You are on page 1of 3

http://www.fba.unlp.edu.

ar/audioperceptiva1y2/



1. Eine kleine Nachtmusik- Serenata en Sol Mayor, K-525, 2 (W. A. Mozart)

En la siguiente actividad proponemos analizar la forma y la textura del segundo
movimiento (Romance Andante) de la Serenata para cuerdas tambin conocida como
Pequea Msica Nocturna (Viena, 1787) de W. A. Mozart. Las unidades de forma que
componen este movimiento se corresponden en general con una estructura denominada
FRASE PERIODO. Esta consiste en la presentacin de una Frase Antecedente de cuatro
compases, que contiene en su interior dos unidades formales de dos compases cada una
que son relativamente contrastantes, siendo la segunda una continuacin de la primera
que acelera el ritmo armnico y finaliza en tensin; es seguida por una Frase
Consecuente que reitera el material temtico inicial de la Frase Antecedente y finaliza
con alguna de las frmulas meldicas cadenciales convencionalizadas (Caplin, 1998). La
macroforma general de este movimiento responde a la estructura del Rond, una forma
que contiene la presentacin y la recurrencia de una seccin denominada Refrn (A), la
cual alterna con secciones diferentes denominadas Episodios (B, C, etc.).
La textura de este movimiento es el resultado del modo en que la meloda y el
acompaamiento se conducen mediante el despliegue de configuraciones propias del
estilo clsico. A lo largo del movimiento es posible reconocer el acompaamiento de las
cuerdas realizando acordes quebrados, melodas en contrapunto con la meloda
principal, movimientos meldicos paralelos y acordes sucesivos, entre otras posibilidades
texturales.
Este movimiento es un ejemplo cannico de la msica del estilo clsico. Realice una
audicin general de la obra para familiarizarse con el estilo y el contenido expresivo de la
misma.

1. Escuche la frase perodo completa que inicia la obra, prestando atencin a la trayectoria
meldico-armnica y a la direccin tonal. En la repeticin de la frase cante la meloda y mientras
lo hace sienta el movimiento meldico hasta su interrupcin al final del antecedente. Siga
cantando el consecuente y reconozca el retorno del tema del antecedente; contine cantando e
identifique la llegada de la meloda cadencial que cierra la frase perodo.
2. Evocando la meloda segmente mentalmente la estructura antecedente - consecuente en
unidades formales constituyentes, cuente la cantidad de compases de cada unidad y realice el
grfico de la forma en el cuadro de abajo. Si lo necesita, para realizar esta tarea escuche
nuevamente la frase perodo.









3. Observe la parte del violoncello en la partitura. Dicha parte corresponde al estrato ms grave de
la textura de la obra. Reescriba el grfico de la forma que realiz en la actividad 2 en la parte
superior de la partitura ajustndolo a la duracin de la misma. Mientras escucha la meloda, lea y
cante en sincrona la parte del violoncello (espere los dos tiempos de anacrusa para entrar). Note
que el antecedente y el consecuente contrastan en intensidad. Mientras canta, sienta cmo su
ejecucin es dependiente del ritmo y de la tensin armnico-tonal del discurso; sienta la
interrupcin en el final del antecedente (compases 3 y 4). A qu armona se arriba? Siga
Clase 1: Forma y Textura (3.abril.2014)
Audioperceptiva 1 Cursada 2014, Primer cuatrimestre - Clase 1: Forma y Textura Jueves 3 de Abril
2

cantando: anticipe y perciba la elaboracin de la cadencia en el final del consecuente (compases
6, 7 y 8). Qu armonas desarrollan la cadencia? En qu armona termina la frase? En cul
parte de la frase perodo (antecedente o consecuente) es mayor la saliencia de la lnea del bajo?
Reitere la ejecucin y concntrese en desarrollar esta escucha dinmica.





4. Escuche la frase nuevamente atendiendo ahora a la textura. Cmo describira la trama textural
de acuerdo a la identificacin del tipo y nmero de estratos, el rol que cumplen y las relaciones
relevantes entre ellos? Consigne en un breve prrafo su descripcin.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

5. Cante la meloda y analice el contorno de las alturas que la componen. La primera unidad formal
(tiempos 1 a 8) tiene direccin ascendente. Con qu nota inicia el recorrido y hasta qu nota
llega? Escrbalas en el pentagrama vaco que est en la partitura de la actividad 3. La superficie
meldica se elabora con intervalos consonantes y arpegiaciones. Si toma en cuenta el estrato
meldico del acompaamiento, qu armonas sugiere dicho despliegue? Escriba la respuesta con
nmeros romanos debajo de la lnea del bajo (parte a cargo del violoncello). La segunda unidad
(tiempos 9 a 16) contrasta con la primera en cuanto a la direccin. Podra describir la trayectoria
que realiza? De qu nota parte y a cul llega? Qu mbito queda determinado por el descenso
meldico y qu relacin tiene con la tonalidad? Realice la misma tarea con el resto de la frase
perodo. Consigne su anlisis en la partitura.
6. Cante nuevamente la meloda completa, ahora con el nombre de las notas; mientras lo hace
transcriba las alturas con el ritmo en el pentagrama superior del grfico de trabajo.
7. El cifrado armnico-estructural que corresponde a la estructura interrumpida de esta frase es:
I V // (I) II V I
8. Coloque este cifrado en la partitura en los lugares que correspondan.
Audioperceptiva 1 Cursada 2014, Primer cuatrimestre - Clase 1: Forma y Textura Jueves 3 de Abril
3

9. En cuarteto de cuerdas o instrumental alternativo
1
lea y ejecute instrumentalmente la frase
perodo.

Actividades complementarias

1. Analice la partitura de la frase siguiente (compases 9 a 16). Comprela con la de la frase anterior:
en qu consisten las modificaciones y dnde ocurren?



2. Toque la segunda frase y al hacerlo sienta los cambios identificados en 9.
3. Toque los 16 compases y al finalizar describa sintticamente la macroforma del fragmento.

1
Por ejemplo: cuarteto de guitarras; cuarteto de vientos mixtos (saxo, flauta y clarinete); piano a 4 manos,
viola y cello, entre otras muchas posibilidades.