Modelo de apoyos

individuales en
Lantegi Batuak
Proyecto realizado por:
Edurne Elorriaga Zugazaga
William Restrepo Restrepo
Biotza Zulueta San Nicols
Con la colaboracin de:
Natxo Martnez Rueda,
profesor de la Universidad de Deusto
Los contenidos de esta publicacin, en la presente
edicin, se publican bajo la licencia: Recono-
cimiento-No comercial-Sin obras derivadas 3.0
Espaa de Creative Commons. Ms informacin:
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-
nd/3.0/deed.es
NDICE
PRESENTACIN 5
INTRODUCCIN 7
DIMENSIONES DE CALIDAD DE VIDA 8
LOS APOYOS EN LANTEGI BATUAK 10
METODOLOGA 15
DESCRIPCIN DE LOS PASOS DE ELABORACIN
DEL PAI Y SUS HERRAMIENTAS 16
1. APOYOS INICIALES - DOCUMENTOS PREVIOS
AL PAI 16
2. ENTREVISTA DE METAS PERSONALES 17
3. DISEO DEL PAI 18
4. ENTREVISTA PAI CON USUARIO/A CHARLA
DE DESARROLLO 19
5. ENTREVISTA PAI CON FAMILIA O
TUTOR/A CHARLA DE DESARROLLO 20
6. PUESTA EN MARCHA DEL PAI 20
7. EVALUACIN / REVISIN 21
ESQUEMA GENERAL 24
Modelo de apoyos individuales en Lantegi Batuak. Manual Prctico.
3
Modelo de apoyos individuales en Lantegi Batuak. Manual Prctico.
5
Presentacin
Este manual tiene por objetivo, presentar los avances en el desarrollo del
Plan de Apoyos Individualizado (PAI).
Tras varios aos de la puesta en marcha del modelo de apoyos en Lantegi
Batuak, se han dado pasos importantes en la mejora de la atencin
individualizada a nuestros/as usuarios/as, dotando a los centros, entre
otros aspectos, de nuevos perfiles profesionales, entre cuyas funciones, se
incluye, la dinamizacin de los planes de apoyo individualizados. Adems
el PAI, que en un principio se plante inicialmente para los y las usuarias
del servicio ocupacional, se ha ampliado a las personas con discapacidad
intelectual, traumatismo craneoenceflico y trastorno mental de centro
especial de empleo.
En sus inicios, el PAI contemplaba slo las metas o aspiraciones persona-
les. La experiencia nos ha llevado a reconocer que el PAI incluye todas
y cada una de las acciones o apoyos que desde Lantegi Batuak se
ofrecen a la personas, con el objetivo de mejorar su calidad de vida.
La implantacin y generalizacin del PAI en todos los centros y servicios
de la organizacin, ha puesto en evidencia aspectos de mejora que, desde
2008, estamos revisando, analizando y contrastando.
Este manual, sustituye los documentos anteriores y recoge las principales
referencias tericas que son la base del modelo: dimensiones de calidad
de vida y los apoyos personales; adems presenta la metodologa y las
herramientas de trabajo.
Tanto las propuestas que aqu se hacen como las herramientas que se
proponen no pretenden sustituir ni la prctica habitual ni las herramien-
tas que ya se vienen utilizando, sino que quiere darles un nuevo sentido,
orientndolas hacia la calidad de vida y la participacin de las personas.
Modelo de apoyos individuales en Lantegi Batuak. Manual Prctico.
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Introduccin
A travs de los aos, Lantegi Batuak ha venido generando una variedad
de programas y actuaciones orientadas al desarrollo y promocin de las
personas con discapacidad. Tomando como aspecto central la actividad
laboral, se han desarrollado un conjunto amplio de recursos y apoyos que
inciden en diferentes dimensiones o aspectos de las personas.
En este sentido, denominamos apoyos a todas aquellas actuaciones,
programas y recursos, dirigidas a las personas con discapacidad intelec-
tual, dao cerebral y enfermedad mental, que les ayudan a desenvolverse
mejor en su entorno, a mejorar su bienestar y a conseguir metas y aspira-
ciones personales, logrando as mayores cotas de satisfaccin.
El Plan de Apoyos Individuales (PAI) supone un avance en la indivi-
dualizacin de la oferta de Lantegi Batuak, integrando el conjunto de
apoyos, que la organizacin ofrece a cada persona, con el objetivo de
mejorar su calidad de vida.
En consecuencia, para la elaboracin de un plan de apoyos individuales,
y como paso previo, resulta necesario identificar tanto las dimensiones de
calidad de vida, como los tipos de apoyos que se han de prestar, es decir,
parte necesariamente, de una planificacin centrada en la persona.
Dimensiones de calidad de vida
Los apoyos individuales, que en Lantegi Batuak se prestan a las personas,
se articulan en base al concepto de calidad de vida en sus diferentes
dimensiones. Aunque no resulta sencillo, podemos resumir que la calidad
de vida comprende la satisfaccin de las necesidades personales y la
oportunidad de proponerse metas en las reas principales de la vida. En
este sentido, es un concepto que nos lleva directamente a tomar como
referencia las aspiraciones y deseos las personas y a promover la autode-
terminacin como un aspecto clave.
En el proceso de individualizacin en Lantegi Batuak, la calidad de vida,
en sus diferentes dimensiones, es el referente desde el que se formulan
las metas y objetivos de cada persona, los cuales sirven de base a la pues-
ta en marcha de los apoyos individuales.
Para la elaboracin de las dimensiones ms relevantes hemos partido del
modelo ms referenciado en nuestro contexto
1
, adaptndolo a nuestra
realidad.
A continuacin describimos brevemente estas dimensiones:
BIENESTAR FSICO Y MATERIAL
Incluye los aspectos relacionados con mantener una buena salud fsica,
poseer hbitos de alimentacin y autocuidado saludables as como con la
movilidad y los desplazamientos, incluyendo el acceso al centro, aseos y
vestuarios. Tambin hace referencia a las condiciones en que se desen-
vuelve la persona como el entorno fsico, el tipo de jornada o los horarios.
BIENESTAR EMOCIONAL
Se refiere a cmo se siente la persona: contenta, triste, a gusto, nervio-
sa, tranquila... y tambin a lo que piensa, fundamentalmente, sobre ella
misma (autoconcepto). Tambin se incluye en esta dimensin la acepta-
cin, imagen e inclusin de la persona en el grupo o centro de trabajo. Se
relaciona, tambin, con la salud mental y en su vertiente menos positiva
con los problemas de comportamiento y trastorno mental.
1 SCHALOCK, R. y VERDUGO, M.A. (2003): Calidad de vida. Manual para profesionales de la educacin, la salud y
los servicios sociales. Madrid, Alianza Editorial.
8
DESARROLLO LABORAL
Es una dimensin amplia que incluye los aspectos relacionados con la
mejora de capacidades y competencias para desenvolverse mejor en el
entorno laboral. Esta dimensin se concreta en la realizacin de tareas
laborales significativas, la formacin laboral, el aprendizaje de tareas y el
desarrollo de los itinerarios laborales.
RELACIONES INTERPERSONALES
Esta dimensin, central en la calidad de vida, hace referencia a la can-
tidad y calidad de las relaciones que se mantienen tanto a nivel laboral
como extralaboral. Incluye tanto las relaciones con profesionales como
con compaeros y compaeras.
INTEGRACIN EN LA COMUNIDAD
Esta dimensin se refiere al conocimiento y utilizacin de los recursos
comunitarios y a la participacin en actividades significativas para la
persona. Tambin incluimos la formacin en aspectos no laborales.
AUTODETERMINACIN
Se refiere a la posibilidad de decidir por si misma y tener la oportunidad
de elegir las cosas que la persona desea. Esta dimensin afecta al con-
junto de aspectos de la vida de la persona en el centro o servicio y a las
oportunidades que tiene de influir en las cosas que le ocurren.
DERECHOS
Se incluyen tanto los derechos humanos como los derechos legales: digni-
dad, privacidad y confidencialidad, respeto a la autonoma, informacin,
prestaciones recibidas, conocimiento y defensa de derechos.
Modelo de apoyos individuales en Lantegi Batuak. Manual Prctico.
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Los apoyos en Lantegi Batuak
Los apoyos se establecen a partir de los intereses, las metas y las
necesidades individuales y se recogen, de manera personalizada, en un
programa de apoyos individualizado.
Si bien hay apoyos que pueden encuadrarse en diferentes dimensiones a
la vez, en el siguiente cuadro, presentamos los apoyos, que se prestan en
Lantegi Batuak, ordenados en funcin de la dimensin de calidad de vida
que nos parece ms significativa.
DIMENSIONES APOYOS
2
BIENESTAR FSICO
Y MATERIAL
Control de comida y alimentacin
Ayuda para el traslado y la movilidad
Ayuda en el aseo y vestido
Acciones de seguimiento de la salud
Acciones para el manejo del dinero y las propias finanzas
Acciones de lectura y escritura funcional y conocimiento numrico
Acciones de mantenimiento de hbitos saludables de alimentacin, consumo,
medio ambiente
Examen de salud
Apoyo a la toma de medicacin
Adaptacin de jornada y horario
Adaptaciones fsicas y arquitectnicas
Transporte
EPSV
BIENESTAR
EMOCIONAL
Acciones para el fomento de la autoestima y la autovaloracin, aceptacin e
inclusin en el centro
Charlas de desarrollo: usuarios y usuarias y sus familias/tutores
Intervenciones de ajuste psico-social
Intervenciones conductuales
Medicin del grado de satisfaccin
2 Tomando como referencia (AAMR, 1997:131)
10
DIMENSIONES APOYOS
2
DESARROLLO LABORAL
Acciones de orientacin laboral
Realizacin de la actividad laboral
Evaluacin del desempeo de puestos y tareas
Formacin en competencias bsicas laborales
Formacin en seguridad laboral
Promocin
Paso a empleo
Acciones de formacin y adiestramiento en tareas especficas
Acciones de adaptacin del puesto de trabajo:
productos de apoyo
programa Ergohobe Banaka
Acciones para el conocimiento y la integracin en la organizacin:
Plan de acogida,
visitas a otros centros,
visitas a clientes, etc.
RELACIONES
INTERPERSONALES
Programa de mejora de aspectos relacionales en el propio centro y en el
puesto de trabajo:
la comunicacin interpersonal
las relaciones,
el trabajo en equipo (seccin),
relacin con monitor/a, etc.
Acciones de formacin en habilidades relacionales y sociales
Acciones de fomento de la participacin y la comunicacin (reuniones, revista,
Intranet...)
Ayudas tcnicas a la comunicacin
INTEGRACIN EN
LA COMUNIDAD
Acciones de conocimiento y desenvolvimiento en los servicios y
equipamientos comunitarios: tiendas, bancos, museos, centros culturales,
polideportivos, centros de ocio, administraciones pblicas, etc.
Acciones para la mejora de la movilidad en la comunidad
Acciones para el conocimiento de los servicios sociales y de salud
(asociaciones y otros servicios sociales, ambulatorio, hospital, 112, urgencias,
etc.), de otros recursos y ayudas.
Conocimiento y utilizacin de los centros y espacios de ocio.
Programas de utilizacin del tiempo libre.
Acciones para el acceso y uso a las nuevas tecnologas: intranet adaptada,
participacin en foros, creacin de blogs, utilizacin de mviles.
Formacin en otras reas no laborales.
Modelo de apoyos individuales en Lantegi Batuak. Manual Prctico.
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DIMENSIONES APOYOS
2
AUTODETERMINACIN
Formacin en habilidades de autoproteccin, actuacin ante situaciones de
abuso, etc.
Programas de promocin de la participacin en el entorno, igualdad de
gnero, grupos de autogestores.
DERECHOS
Acciones para conocimiento de las normas de funcionamiento, derechos y
obligaciones de usuarios/as de Servicio Ocupacional, cartera de servicios y
sugerencias, convenio colectivo en CEE.
Acompaamiento en la utilizacin de la Unidad de atencin al usuario/a.
Acciones formativas e informativas para la comprensin de las reglas, normas
y valores sociales.
Acompaamiento en la proteccin y defensa de derechos y en la gestin de
ayudas.
Existen, adems, aspectos transversales, en la prestacin de cualquiera de
los tipos de apoyos, tales como las intervenciones, actuaciones indivi-
dualizadas de ajuste personal, psicosocial y familiar, en cualquiera de los
mbitos antes sealados, que contemplan tambin el trabajo con familias
y la coordinacin y el seguimiento con otros servicios o agentes sociales.
Una cuestin importante a resaltar es que los apoyos se configuran,
con diferentes niveles de intensidad, en funcin de cada persona y su
momento vital.
Teniendo en cuenta la premisa anterior, la intensidad de los apoyos se ar-
ticula de forma diferente en el servicio ocupacional, en el centro especial
de empleo o en el empleo ordinario. Estableciendo, por ejemplo, un mayor
nfasis en la actividad laboral segn nos vamos acercando al empleo.
Por ltimo, en relacin con los apoyos, cabe sealar que el plan de apoyos
individualizado, como herramienta que recoge los apoyos implcitos a
cada persona, es un instrumento vivo, en continua revisin y retroali-
mentacin. Por lo que, al igual que los diferentes tipos de apoyos que
se prestan, deben evolucionar de acuerdo a los cambios vitales de cada
persona, transformndose e incorporando innovaciones a partir de los
cambios que se produzcan en los entornos en los que la persona vive.
12
En definitiva, el plan de apoyos individualizado de una persona,
comprende:
las metas y los intereses de la persona,
los objetivos que los y las profesionales estiman que debe lograr
teniendo en cuenta sus necesidades: objetivos de formacin
individualizados, intervenciones , adecuacin del puesto y otros
apoyos,
las acciones formativas y otras actividades grupales en el centro o
en la comunidad,
la evaluacin del perfil y su itinerario.
Modelo de apoyos individuales en Lantegi Batuak. Manual Prctico.
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Modelo de apoyos individuales en Lantegi Batuak. Manual Prctico.
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Metodologa
A continuacin presentamos de manera esquemtica los pasos a seguir en
la elaboracin del plan de apoyos individualizados de una persona y los
tiempos en los que se deben realizar.
PROCEDIMIENTO ELABORACIN DEL PAI
Evaluacin / revisin
Evaluacin, revisin y nuevas
propuestas.
Apoyos iniciales /
Documentos previos al PAI
Informe de Orientacin Inicial
Propuesta de itinerario y ubicacin
Perfil
Preguntas sobre Calidad de vida
Entrevista Metas Personales
El objetivo es detectar metas e
intereses de la persona a partir
de las dimensiones de calidad
de vida.
Puesta en marcha del PAI
Se empiezan a realizar las
distintas acciones.
Diseo del PAI
Propuesta del equipo de
profesionales con relacin a:
Metas personales
Objetivos de formacin
Intervenciones
Otros apoyos
Revisin del perfil
Itinerario
Entrevistas PAI
(Charlas de desarrollo)
1.Entrevista con usuario/a
2.Entrevista con familia
Medicin de la satisfaccin
DESCRIPCIN DE LOS PASOS DE ELABORACIN
DEL PAI Y SUS HERRAMIENTAS
1. APOYOS INICIALES - DOCUMENTOS PREVIOS AL PAI
Descripcin:
Son los primeros apoyos que recibe una persona cuando entra en Lantegi
Batuak. Incluye la orientacin inicial, junto con una primera evaluacin
del perfil de acuerdo al Mtodo de Perfiles.
Documentos:
Informe de Orientacin Inicial:
Recoge la informacin del usuario/a, que aporta la familia, as como las
sugerencias que realizan los/as profesionales de orientacin. Este informe
incluye una propuesta de itinerario profesional y de ubicacin dentro de
la organizacin.
Perfil de la persona:
En el proceso de orientacin, se realiza un perfil parcial de la persona, en
el que se evalan todos los tems salvo las actitudes ante el trabajo, que
se valorarn una vez que la persona se incorpore a nuestra organizacin.
(DOC-023-GS)
A los tres meses de la incorporacin de la persona al centro o servicio, se
realizar un nuevo perfil.
Esta primera fase concluye con la incorporacin y la acogida de la persona
al taller o servicio.
Quienes intervienen:
En esta primera fase intervienen los/as orientadores/as, jefe/a de taller o
servicio, monitores/as y TAAS (Tcnica/o de asesora y apoyo social).
Plazos:
La orientacin inicial se realiza tras solicitar la plaza en la organizacin;
la acogida, se realiza en el momento de acceder al taller o servicio y la
segunda evaluacin del perfil se realiza a los 3 meses de la incorporacin
al taller o servicio.
Registro:
En esta primera fase, los registros lo realizan los/as orientadores/as y los/
as TAAS y, el registro de acogida es responsabilidad de su jefe/a de taller
o servicio.
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2. ENTREVISTA DE METAS PERSONALES
Descripcin:
En la entrevista de metas personales, se detectan las aspiraciones o
deseos de mejora de las propias personas usuarias. Se realiza tomando
como punto de partida, el anlisis de los distintos contextos del taller.
Para preparar esta entrevista, los profesionales pueden utilizar el docu-
mento preguntas sobre calidad de vida.
Documentos:
Ficha previa:
Describe los diferentes contextos y recoge su nivel de satisfaccin actual.
La instruccin a utilizar es: lee o mira esta ficha y piensa qu quieres me-
jorar en el taller. Este documento se entrega a la persona el da anterior a
la primera entrevista de metas.
Registro de metas:
Es el documento en el que se reflejan las metas personales, las activi-
dades que se precisan para lograrlas y la persona responsable de las
mismas. Se caracteriza por su sencillez y accesibilidad a la informacin,
mediante imgenes, smbolos y fotografas.
Consta de una primera hoja donde se registran los datos de quienes
participan en la entrevista y de cinco fichas que se corresponden a los
diferentes contextos tpicos de los centros o servicios.
Quienes intervienen:
En esta entrevista participan, adems de la persona usuaria, el/la
tcnico/a de apoyo a personas y si se considera oportuno el/la monitor/a.
Plazos:
En el caso de personas de reciente incorporacin en la organizacin, se
realizar entre el 4 y el 5 mes de su incorporacin. A partir de este
primer plan hay que realizar un nuevo PAI cada dos aos.
Entre la entrevista de metas y el Diseo del PAI, es conveniente que no
transcurra ms de un mes.
Registro:
El registro en Sislan, lo realiza el/la tcnico/a de apoyo a personas, en la
intervencin: Entrevista de metas.
Modelo de apoyos individuales en Lantegi Batuak. Manual Prctico.
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3. DISEO DEL PAI
Descripcin:
Reunin en la que se ponen en comn las metas identificadas por la
propia persona, los objetivos de formacin, y aquellos aspectos de mejora
o necesidades de formacin o de otro tipo detectadas por los profesiona-
les, as como su perfil y el itinerario profesional. Es decir, se comparte el
conocimiento de diferentes profesionales acerca de la persona.
El objetivo de esta puesta en comn, es establecer las distintas acciones
que se deben llevar a cabo, para realizar el plan de apoyos, en definitiva,
ste es el espacio en el que se define el plan de apoyos individual.
Asimismo, se acuerda qu profesionales participarn en la entrevista PAI
con la familia.
Documentos:
Preguntas sobre calidad de vida.
Registro de metas
Objetivos de formacin individuales
Mtodo de perfiles
Intervenciones
Otros
De este diseo se obtiene el Documento PAI.
Quienes intervienen:
En el diseo PAI, participan las siguientes personas: tcnico/a de apoyo a
personas, TAAP (Tcnica/o de adiestramiento y ajuste personal), jefe de
taller o servicio, monitor/a.
Plazos:
Se realiza antes de los 6 meses de la incorporacin de la persona en el
taller o servicio, o bien bienalmente, y es conveniente que no transcurra
ms de un mes desde la entrevista de metas.
Registro:
En Sislan, el/la TAAP, registra la intervencin diseo del PAI.
El/la tcnico/a de apoyo a personas registra en Sislan las metas.
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4. ENTREVISTA PAI CON USUARIO/A CHARLA DE DESARROLLO
Descripcin:
Reunin con la persona, cuya finalidad es poner en comn las metas
personales, los objetivos de formacin individuales y otros apoyos que se
van a trabajar durante el ao, as como informar sobre el nivel del perfil
alcanzado.
Constituye en s misma una charla de desarrollo, puesto que en ella se
comunican los apoyos y se lleva a cabo la medicin de la satisfaccin del
usuario/a.
Documentos:
Documento PAI
Guin orientativo para la charlas de desarrollo con operarios/as
Registro de charlas de desarrollo
Quienes intervienen:
En esta reunin participan, adems de la persona usuaria, la/el tcnica/o
de apoyo a personas y el/la jefe/a de taller o servicio y en algunas ocasio-
nes la/el TAAP.
Plazos:
Se realizar en un plazo no superior a los 30 das desde la reunin de
diseo del PAI.
Registro:
El registro en Sislan lo realiza la/el tcnica/o de apoyo a personas en la
intervencin denominada Entrevista PAI con usuario/a.
El registro de la charla de desarrollo, lo realizar su jefe/a de taller o
servicio o la/el tcnica/o de apoyo a personas.
Modelo de apoyos individuales en Lantegi Batuak. Manual Prctico.
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5. ENTREVISTA PAI CON FAMILIA O TUTORES CHARLA DE DESARROLLO
Descripcin:
Reunin con la familia o tutores, en la que se pone en comn cmo se van
a trabajar las metas personales, los objetivos de formacin individuales, y
otros apoyos, as como el perfil alcanzado y el itinerario previsto.
Si se considera oportuno, se pueden definir nuevas metas o posibles reas
de trabajo que la familia proponga.
Es en s misma una charla de desarrollo, puesto que en ella se comunica
el plan de apoyos y se lleva a cabo la medicin de la satisfaccin de la
familia o tutores.
Documentos:
Documento PAI
Guin orientativo para la charlas de desarrollo
Registro de charlas de desarrollo
Quienes intervienen:
En esta reunin participan, adems de la familia, su jefe/a de taller o
servicio, el/la tcnico de apoyo a personas y en algunos casos el/la TAAP.
Plazos:
Se realizar en un plazo no superior a los 30 das desde la reunin de
diseo del PAI.
Registro:
El registro en Sislan lo realiza el/la tcnico de apoyo a personas en la
intervencin Entrevista PAI con familia
El registro de la charla de desarrollo, lo realizar el/la jefe de taller o
servicio o el tcnico de apoyo a personas.
6. PUESTA EN MARCHA DEL PAI
Descripcin:
Hace referencia al inicio de todas aquellas actividades con las que se
pretende conseguir las metas personales, los objetivos de formacin acor-
dados, y otras intervenciones o acciones que hayan surgido en el diseo
del PAI o en en las entrevistas del PAI, a travs de las personas usuarias
como de sus familias.
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El seguimiento corre a cargo del tcnico/a de apoyo a personas, monitor/a
y jefe/a de taller o servicio.
Plazos:
La puesta en marcha de los apoyos previstos comienza una vez informada
la familia y en un perodo no superior a los 30 das, desde la entrevista
PAI con el usuario/a y su familia.
7. EVALUACIN / REVISIN
Descripcin:
Con la evaluacin y revisin del Plan de Apoyos de una persona, se anali-
za y valora el grado de consecucin de las metas, de los objetivos indivi-
duales de formacin, y en general, de todos los apoyos que las personas
hayan recibido a lo largo del ao.
Documentos:
Documento PAI
Registro de metas
Objetivos de formacin individuales
Quienes intervienen:
La evaluacin de las metas las realizar el/la tcnico de apoyo a personas
junto con la persona.
La evaluacin de los objetivos de formacin individuales los realizarn
el/la jefe/a de taller o servicio monitor/a o el/la tcnico de apoyo a
personas y el/la TAAP.
La evaluacin de los otros apoyos, la realizar el/la jefe de taller o servicio
o bien quien se considere oportuno.
Plazos:
La evaluacin de las metas y de los objetivos de formacin individuales,
as como otros aspectos, se realizar a medida que se vayan concluyendo
o bien a final del ao, si bien se har una valoracin intermedia en junio.
A final del ao, se evaluarn las metas y los objetivos individuales de
formacin trabajados a lo largo del ao.
Modelo de apoyos individuales en Lantegi Batuak. Manual Prctico.
21 21
Dado que el proceso del PAI es bienal, al cabo de un ao, se revisarn las
metas y objetivos de formacin pendientes y se establecern nuevas, que,
a su vez, sern evaluadas al final de ese ao.
En cualquier momento, pueden establecerse nuevas acciones: metas,
objetivos, etc., que se acordarn entre el/la TAAP, jefe/a de taller, etc.
Pasados dos aos, se reiniciar el proceso, que incluye: entrevista de me-
tas personales, diseo del PAI, entrevista PAI con usuario/a y entrevista
PAI con la familia. Se utilizar como documento base el PAI anterior. Cada
ao, se realizar este proceso con el 50% de las personas con discapa-
cidad intelectual, traumatismo craneoenceflico o trastorno mental, del
centro o servicio.
El PAI se enviar anualmente, a las familias o tutores/as.
Registro:
El registro en Sislan se realizar de la siguiente manera:
Metas: tcnico/a de apoyo a personas
Objetivos de formacin individuales: TAAP
Otros apoyos: profesional responsable del apoyo.
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Modelo de apoyos individuales en Lantegi Batuak. Manual Prctico.
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