Escuela Particular N 74 Alto Chelle

Sector Pichi Chelle, e-mail: 74altochelle@gmail.com.

Teodoro Schmidt.
C R O N O G R A M A A N U A L 2 0 1 3.-
ASIGNATURA: EDUCACIN
FSICA NIVEL MES MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOST SEPT. OCT. NOV. DIC.
PROFESOR: ORLANDO RIVAS MORENO SEMANAS 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
APRENDIZAJES ESPERADOS
PRIMER SEMESTRE
UNIDAD N1: EJERCICIO FSICO Y SALUD.
1.- Reconocen los principios del entrenamiento de la aptitud fsica en su prctica personal
de ejercicio fsico.
!
2.- Respetan los principios del entrenamiento de la aptitud fsica en un programa personal
de ejercitacin.
x x x X
3.- Reconocen los beneficios que aporta a la salud personal adoptar hbitos de vida
activa.
!
4.- Incorporan a su vida personal formas de vida ms saludables en funcin de la
prctica del ejercicio fsico sistemtico.
!
5.- Participan en la evaluacin para determinar sus avances personales en aquellas
cualidades fsicas que se relacionan ms directamente con la salud y calidad de vida.
x x
6.- Evalan el tipo y la frecuencia de la actividad fsica que reali!an fuera del mbito
escolar sin la supervisin del docente.
X x
UNIDAD N2: DEPORTES INDIVIDUALES O DE
AUTOSUPERACIN
GIMNACIA:
1.- Reali!an destre!as bsicas y saltos en suelo y aparatos" alcan!ando niveles de mayor
dominio t#cnico" seguridad y decisin durante su ejecucin.
!
2.- Ejecutan ejercicios gimnsticos" utili!ando elementos del espacio y ritmo" en
ejecuciones armnicas y de amplitud de movimientos" evidenciando un nivel t#cnico

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creciente.
3.- Reali!an secuencias de movimientos con combinaciones de elementos gimnsticos y
destre!as.

4.- $emuestran capacidad para sobreponerse a sus limitaciones y manifiestan
sensibilidad por la tarea de sus compa%eros y compa%eras" adoptando conductas de apoyo
y colaboracin.
!
5.- Interpretan e&presivamente movimientos corporales propios de la disciplina
gimnstica.
!
ATLETISMO:
1.- Ejecutan las t#cnicas inherentes a las pruebas atl#ticas" mostrando un constante y
progresivo avance de su rendimiento t#cnico personal.

x x X
2.- Ejecutan las actividades propuestas" observando normas de seguridad para s mismos
y sus pares.
!
x x x
3.- Ejecutan pruebas individuales de carreras de velocidad y resistencia" reconociendo en
su prctica los progresos en cuanto al rendimiento fsico y a sus marcas y a las
capacidades volitivas y de perseverancia durante la competicin.

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4.- Reali!an pruebas de campo" como saltos y lan!amientos" mostrando un creciente
dominio t#cnico" y una actitud positiva y de autosuperacin frente a los desafos
planteados.
!
x x x
5.- Participan activamente en la organi!acin de torneos atl#ticos" evidenciando un
conocimiento de la reglamentacin t#cnica de las pruebas practicadas y motivacin por la
actividad.

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UNIDAD N3: ACTIVIDADES DE EXPRESIN MOTRIZ
1.- Reali!an esquemas y secuencias de movimiento" poniendo en relacin su cuerpo con
el espacio y los ritmos" valorando su capacidad e&presiva y de dominio corporal.
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2.- Reali!an adaptaciones de movimientos a situaciones rtmicas de coordinacin
corporal.
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3.- Participan en la creacin y ejecucin de coreografas individuales y'o grupales de
bailes populares que sean e&presin de sus gustos y preferencias.
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4.- (tili!an el cuerpo como elemento e&presivo en la dramati!acin y comunicacin de x x x x
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ideas y sentimientos.
5.- )bservan conductas de respeto y de aceptacin de la imagen corporal propia y de sus
pares" considerando que todos estn e&puestos a los cambios fsicos inherentes a la
pubertad.
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SEGUNDO SEMESTRE
UNIDAD N4: DEPORTES DE OPOSICIN Y COLAORACIN
!ANDOL:
1.- *plican los fundamentos t#cnicos defensivos y ofensivos" con y sin baln +fintas"
pases" dribling" posicin fundamental" bloqueos" fintas defensivas" defensa !onal e
individual,.
x x x X
2.- Practican tcticas defensivas y ofensivas individuales" grupales y colectivas del
handbol" acordes a las disposiciones reglamentarias del deporte.
X x x x
3.- -onocen y aplican la reglamentacin bsica del juego y las normas deportivas.
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4.- .ejoran su desempe%o en los deportes de equipo" progresando en la ejecucin y
variedad de las habilidades especficas requeridas.
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5.- Participan en situaciones de competitividad demostrando motivacin y esfuer!o para
alcan!ar las metas del equipo.
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6.- -olaboran con la organi!acin" la toma de decisiones" la eleccin de la estrategia" la
evaluacin del desempe%o grupal y la obtencin de resultados como miembro de un
equipo.
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DEPORTES DE OPOSICIN Y COLAORACIN DE LIRE
ELECCIN:
1.- *plican de manera eficiente elementos t#cnicos y tcticos del deporte seleccionado.
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2.- Respetan la reglamentacin del juego y la aplicacin de las normas deportivas.
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3.- Participan de situaciones de competitividad" utili!ando de forma eficiente sus
conocimientos t#cnico/tcticos" as como la reglamentacin del deporte practicado.
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4.- Identifican aquellos rasgos conductuales que favorecen o dificultan la convivencia
durante la prctica deportiva.
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5.- $esarrollan su capacidad para asumir y desempe%ar roles durante el juego"
identificando sus principales debilidades y fortale!as.
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6.- .uestran disposicin para superar las dificultades y conflictos que surgen de la
prctica deportiva.
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7.- 0aloran la prctica del deporte seleccionado como una forma de e&presin y
manifestacin social propia de su entorno cultural.
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UNIDAD N": VIDA Y EJERCICIO AL AIRE LIRE
1.- -rean procedimientos de seguridad segn las caractersticas y los riesgos presentes
en el medio acutico.
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2.- -onocen el progreso de sus habilidades t#cnicas en el medio acutico y toman
decisiones adecuadas ante la urgencia de asistir a personas en dificultades en este medio.
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3.- *plican de manera segura las t#cnicas para e&plorar y recorrer un lugar natural.
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4.- *plican t#cnicas para el armado y mantencin de un campamento" considerando
aspectos prcticos y ecolgicos.
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1./ Participan activamente en la resolucin de problemas que surgen en el medio natural"
aportando a su respectivo equipo de trabajo sugerencias y procedimientos de resolucin.