ARQUEOLOGA Y ETNOLOGIA

Mtra. Lidia Iris Rodrguez Rdz.

TIPO DE MATERIA: OBLIGATORIA
rea: Teora Antropolgica Segundo semestre
Crditos: !oras semanales: "
INTRODUCCIN
La relacin #ue e$iste entre la ar#ueologa % etnologa es sumamente estrec&a en tanto
am'as (orman parte de la ciencia social general) (acultada para conocer a la sociedad de
manera integral. *l reconocimiento del o'+eto de estudio compartido es lo #ue permite
mantener el ,nculo entre am'as ciencias sociales % a la ,ez) con otras disciplinas de la
ciencia social. La etnologa) la ciencia #ue estudia la di,ersidad cultural de los pue'los
contempor-neos) tiene su re(erente &istrico % antropolgico en la ar#ueologa) ciencia
social (acultada para estudiar la din-mica en los di,ersos procesos sociales desde las
primeras (ormaciones sociales &asta las sociedades industriales) 'asada en el estudio de
la produccin material de la sociedad a tra,s del tiempo. La etnologa registra) estudia %
analiza los mismos procesos sociales en un espacio de tiempo m-s acotado) pero
partiendo del reconocimiento de la carga &istrica de la sociedad % de los su+etos
&istricos en cuestin. *ste es uno de los di,ersos elementos en los #ue el conocimiento
de la ciencia ar#ueolgica resultan (undamentales para la etnologa) en tanto se permite
entender el panorama de los (enmenos de la di,ersidad cultural con el sentido &istrico
de larga duracin % de cam'ios % continuidades de los (enmenos sociales % de los
modos de ,ida de las po'laciones actuales. A su ,ez) la etnologa le permite a la
ar#ueologa reconocer los mismos elementos pero a tra,s de las mani(estaciones de
dic&os (enmenos sociales en la reproduccin social contempor-nea. La relacin continua
de am'as ciencias sociales permite alcances m-s amplios en tiempo % espacio en los
estudios de la di,ersidad de modos de ,ida) reproduccin social) mani(estacin de
(enmenos sociales % culturales) entre otros. .e manera #ue el o'+eto de estudio
compartido % la comunicacin entre am'as ciencias permite la pro$imidad al conocimiento
integral de la sociedad) permitiendo entender los procesos sociales de las sociedades
&istricas % contempor-neas de manera amplia % su ,nculo &istrico % antropolgico en
tiempo % espacio.
1
OBJETIVOS
Interesa mostrar a los estudiantes de etnologa la estrec&a ,inculacin #ue e$iste entre
am'as (ormaciones % a la ,ez) stas con el resto de la ciencia social. /roporcionar al
estudiante los elementos '-sicos de la disciplina ar#ueolgica para (ormar una ,isin en
con+unto % crtica del o'+eto de estudio % o'+eti,o de la misma) as como de su relacin
con otras ciencias sociales) especialmente con la *tnologa.
0asados en la contri'ucin a la (ormacin pro(esional de los estudiantes de etnologa) los
o'+eti,os de la materia se encaminan a (ormar una ,isin integral de la sociedad de
manera #ue se pueda &acer el reconocimiento de las particularidades de la ciencia
ar#ueolgica % las (ormas en #ue sta se encarga de a'ordar el conocimiento de las
sociedades 'asada en el mtodo de las ciencias sociales.
Interesa conocer las principales teoras con las cuales se &an a'ordado los procesos %
(enmenos sociales desde la ar#ueologa) a la par) mostrar las metodologas % tcnicas
#ue permiten la o'tencin de datos) su interpretacin % resultados en la in,estigacin. Se
plantea &acer un repaso &istrico de manera #ue al estudiante se le permita reconocer los
di(erentes momentos en el camino del transitar de la ar#ueologa como ciencia social.
CONTENIDO
12I.A. 3.4 El objeto de et!d"o de l# C"e$%"# A&'!eol()"%#
Se inicia con el reconocimiento del concepto de ar#ueologa % su o'+eto de estudio5 a
tra,s del reconocimiento de di,ersas teoras ar#ueolgicas) se a'ordan los principales
conceptos tericos) metodolgicos % tcnicos #ue permitir-n esta'lecer un lengua+e
com6n entre am'as (ormaciones. As) se adentra en conceptos especializados como
Mesoamrica) -rea cultural) sitio ar#ueolgico) zona ar#ueolgica) tradicin) estilo)
&orizonte) (ase.
La particularidad de la ciencia ar#ueolgica se a'orda de manera concreta a tra,s del
dise7o de in,estigacin de la ciencia social a tra,s de la re,isin de algunos e+emplos de
in,estigacin ar#ueolgica en M$ico de los cuales se e$trae el planteamiento del
pro'lema) o'+eti,os) +usti(icacin) &iptesis) desarrollo) mane+o de la in(ormacin) an-lisis
de los datos % resultados) de manera #ue los estudiantes conozcan el tra'a+o cient(ico de
la ar#ueologa % la contri'ucin #ue sta &ace a la ciencia social general.
2
1nidad 8.4 D"*e&"d#d %!lt!&#l e$ l# o%"ed#de +&e,"+-$"%#
Se mostrar- la contri'ucin #ue la ar#ueologa en el conocimiento integral de las
sociedades partiendo del estudio de las primeras (ormaciones sociales) reconociendo los
principales procesos &istricos en las sociedades mesoamericanas % andinas % las
continuidades % cam'ios en los modos de ,ida de las sociedades latinoamericanas. Se
&ar- el estudio de la di,ersidad cultural de las sociedades pre&isp-nicas mesoamericanas
% andinas a tra,s del estudio de datos ar#ueolgicos % (uentes &istricas del siglo 9:I
con el o'+eti,o de #ue los alumnos aprendan a emplear am'os datos para sus
in,estigaciones en etnologa.
1nidad ;.4 N#%"o$#l".o/ A&'!eolo)0# 1 Et$olo)0#
Se estudiar- el entendimiento de los pue'los indgenas en los di,ersos pensamientos
independentistas latinoamericanos) % para el caso de M$ico) las distintas (ormas en las
#ue el nacionalismo del siglo 99 &a resuelto la relacin de las sociedades pre&isp-nicas
con los grupos tnicos contempor-neos de manera #ue se pueda distinguir los matices
&istricos del nacionalismo me$icano % el empleo #ue en ste se &a &ec&o de la relacin
de la ar#ueologa % la etnologa a tra,s del indigenismo. Son a'ordados los periodos del
por(iriato) re,olucin) cardenismo % las dcadas de 3<=> % 3<?>. Se analizan los casos de
/er6 % 0oli,ia #ue 'a+o la misma ,ertiente &an empleado la relacin de am'as ciencias.
Se analizan las (ormas en las #ue la relacin de la ar#ueologa % la po'lacin indgena &a
sido a'ordada en los museos latinoamericanos.
1nidad ".4 A&'!eolo)0# #$t&o+ol()"%# 1 et$o#&'!eolo)0#
*l reconocimiento de la in(ormacin ar#ueolgica permitir- tam'in entender la
continuidad en los procesos de produccin de &erramientas) arte(actos) enseres) (ormas
de produccin % ela'oracin de alimentos) almacenamiento) tcnicas % ciclos agrcolas de
las sociedades mesoamericanas % andinas) especialmente) adem-s del continuo en
pr-cticas rituales ,inculadas a la reproduccin social % la co&esin comunitaria. Se
a'ordan algunos e+emplos en los #ue la ciencia ar#ueolgica &a contri'uido a rescatar
di,ersas practicas % la (orma en como algunas sociedades las &an retomado para sus
practicas cotidianas) especialmente en acti,idades agrcolas % produccin de arte(actos.
Se mostrar-n las (ormas en las #ue la etnoar#ueologa &a a'ordado los temas anteriores
3
% se &ar- especial n(asis en la (ormacin me$icana de la ar#ueologa antropolgica % la
(orma en como dic&a escuela entiende % estudia los mismos temas.

1nidad =.4 L# %o$e&*#%"($ del +#t&".o$"o %!lt!&#l e$ M23"%o4 Le1 5ede&#l de 6789 1
(&)#$o %o#d1!*#$te
Se &ar- un repaso de la Le% @ederal so're Monumentos % Aonas Ar#ueolgicos) artsticos
e !istricos de 3<B8) de manera #ue se le 'rinde a los estudiantes de etnologa el
conocimiento +urdico para proporcionar in(ormacin legal a las comunidades con las
cuales se relacin en el tra'a+o de campo. Se &ar- una re,isin 're,e de la (orma en #ue
actualmente las sociedades) a tra,s de la (uncin de Crganos coad%u,antesD se ,inculan
con el I2A! para la proteccin del patrimonio cultural ar#ueolgico.
1nidad ?.4 A&'!eolo)0# 1 .e.o&"# de lo +!eblo o&")"$#&"o
A tra,s de tres ,ertientes) la continuacin ritual e &istrica con (enmenos % elementos
de la naturaleza) reproduccin de los modos de ,ida % la ,inculacin % resguardo del
patrimonio cultural de los ancestros) se mostrar- con algunos e+emplos la ,inculacin de
la ar#ueologa % la etnologa. La relacin de las sociedades pre&isp-nicas con las
sociedades contempor-neas ser- a'ordada de manera especial con el o'+eti,o de
entender la continuidad % memoria &istrica de las comunidades. *n este sentido) se
a'orda el tema de los Museos Comunitarios de Ea$aca) institucin #ue permite la
proteccin del patrimonio cultural % (ortalece la co&esin social. Se conocer- la la'or de la
@undacin de Antropologa @orense de Fuatemala G@A@FH en el reconocimiento del
etnocidio en dic&o pas % el empleo de la la'or cient(ica ar#ueolgica en la recuperacin
de la memoria % +usticia para las comunidades ma%as de Fuatemala.
1nidad B.4 Re"*"$d"%#%"o$e 2t$"%# 1 #&'!eolo)0# e$ L#t"$o#.2&"%#4 A&'!eolo)0#
%o.!$"t#&"#
A partir de la pregunta Iar#ueologa para #uinJ se muestra la di,ersidad de (ormas en
las #ue el #ue&acer ar#ueolgico se relaciona con las sociedades actuales en los tra'a+os
de ar#ueologa comunitaria % en la articulacin con las demandas tnicas de
reapropiacin de territorio % reconocimiento de los derec&os de los pue'los indgenas de
4
Amrica Latina. *l empleo del o'+eto de estudio % el patrimonio cultural ar#ueolgico en
los programas tnicos en nuestro continente son un tema de suma importancia para poder
entender la relacin #ue actualmente di,ersas organizaciones indgenas demandan en la
trans(ormacin de la relacin etnia4*stado % como una (orma adem-s de entender el
(enmeno de la cuestin tnico4nacional % la (uncin % empleo de la ar#ueologa en sta.
Se propone una discusin (inal en la #ue se plantean las posi'ilidades acadmicas %
polticas de la relacin de la ar#ueologa % la etnologa en la actualidad.
ESTRATEGIAS DE APRENDI:AJE
4 *l curso se desarrollar- a partir de la e$posicin de los temas % discusin con el
grupo para lo cual se contar- con el mane+o de recursos gr-(icos para la
e$posicin al grupo) adem-s de in,itados) especialistas en ar#ueologa #ue
permitir-n enri#uecer la discusin % conocimiento de los estudiantes de etnologa.
4 Se promo,er- la participacin en la discusin de los temas) adem-s de la
e$posicin por e#uipos de los temas asignados % discusin en grupo.
4 Con la ,isita al sitio ar#ueolgico de Cuicuilco) se plantea &acer el reconocimiento
en campo de los principales conceptos de la ar#ueologa. A la par) se planea un
recorrido por los la'oratorios de ar#ueologa para #ue los estudiantes se
relacionen con el proceso de in,estigacin de la ar#ueologa en el an-lisis de la
in(ormacin en la'oratorio.
4 Se plantea un recorrido por el sitio ar#ueolgico de Teoti&uac-n con el o'+eti,o de
reconocer las inter,enciones ar#ueolgicas de Manuel Famio % conte$tualizar en
campo un perodo concreto de la &istoria de la ar#ueologa me$icana.
4 *la'oracin) re,isin % entrega de un tra'a+o (inal escrito #ue ser- presentado
como ponencia al (inal del curso en el Colo#uio de CAr#ueologa % *tnologaD.
CRITERIOS DE EVALUACIN
*,aluacin continuaK /articipacin: 8>L
*$posicin en e#uipo: 8=L
Tra'a+o (inal escrito: 8=L
/onencia: ;>L
Tra'a+o de campo: 3 punto e$tra
5
CRONOGRAMA DE SESIONES
SESIN TEMA
6.4 8>K>8K38 Re,isin de programa) o'+eti,os del curso. .iscusin inicial de la relacin
entre ar#ueologa % etnologa. *$plicacin de los criterios de e,aluacin)
tra'a+o (inal) organizacin de Colo#uio % tra'a+o de campo Ge$traH
9.4 8BK>8K38 Ar#ueologa % su o'+eto de estudio. Teoras % metodologa en ar#ueologa. *l
dise7o de in,estigacin.
;4< =K>;K38 Tcnicas en ar#ueologa. *l tra'a+o de campo % an-lisis en la'oratorio %
ga'inete. Recorrido en el sitio ar#ueolgico de Cuicuilco) reconocimiento de
conceptos en campo % registro del dato ar#ueolgico.
=4< 38K>;K38 :isita al la'oratorio de /re&istoria G*2A!H. Reconocimiento de teora)
metodologa % tcnicas del #ue&acer ar#ueolgico. Mtra. /atricia /rez.
Resultados en las in,estigaciones ar#ueolgicas. La in,estigacin en
ar#ueologa a tra,s de la e$posicin de pro%ectos en Mesoamrica.
/ro%ecto ar#ueolgico CCue,a de /u%ilD /u$cat-n) Ta'asco.
/ro%ecto ar#ueolgico CLa Erganera) 9oc&ipalaD Fuerrero. In,estigadora
in,itada: .ra. Rosa Mara Re%na Ro'les.
>4< 8?K>;K38 Registro (otogr-(ico en la in,estigacin de campo % la'oratorio en ar#ueologa
% en el registro etnogr-(ico. In,itado: Ar#logo. Miguel ngel Marn.
?4< 3?K>"K38 *tnogra(a &istrica en Mesoamrica % los Andes.
Introduccin al conocimiento % empleo de las (uentes &istricas en la
in,estigacin etnolgica. 0re,e introduccin al an-lisis de mapas % cdices.
/anorama general de la o'tencin de datos % empleo de la in(ormacin
etno&istrica. An-lisis de (uentes &istricas.
*studios de caso. An-lisis en clase de (uentes &istricas mesoamericanas %
andinas. Las relaciones sociales % di,ersidad cultural en los documentos del
siglo 9:I. La ,isin indgena % espa7ola en las (uentes.
84< 8;K>"K38 .i,ersidad tnica mesoamericana. *$posiciones. La organizacin social
Me$ica) Muic&e) /urepec&a) Aapoteca) Mi$teca % Ma%a.
*l TaNantinsu%o) organizacin social #uec&ua. Modelo del arc&ipilago
,ertical % la di,ersidad tnica en los Andes. Erganizacin social a%mara.
.iscusin en torno a los cam'ios % continuidades en los pue'los originarios.
@4< ;>K>"K38 La escuela Internacional de Ar#ueologa % *tnogra(a
Ar#ueologa % etnologa en el por(iriato. Me$icas % ,isin del indgena ,i,o
Teoti&uac-n en los (este+os del Centenario de la Independencia
74< BK>=K38 Ar#ueologa % etnologa en la re,olucin me$icana. *l indigenismo me$icano
@or+ando /atria) inicio de la *scuela Me$icana de Ar#ueologa.
6
CLa po'lacin del :alle de Teoti&uac-nD) la ,isin integral de la antropologa.
Tena%uca: la ar#ueologa multidisciplinaria.
/r-ctica en el sitio ar#ueolgico de Teoti&uac-n. Ar#logo. Ouan Oos Fuerrero
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Monumentos % Aonas Ar#ueolgicos) Artsticos e !istricos.
Los Crganos coad%u,antesD en la le% de 3<B8. In,itado: .r. 0ol(% Cottom.
6=4< 33K>?K38 1nin de museos Comunitarios en Ea$aca.
Museo comunitario de Santa Ana del :alle. La comunalidad) entre el cargo %
la memoria &istrica de los pue'los.
Ar#ueologa % rei,indicaciones indgenas en Amrica Latina. II Reunin de
0ar'ados) Mani(iesto de TiNanaPu.
@A@F: Curar las &eridas del etnocidio con memoria % +usticia en Fuatemala.
In,itado: Antroplogo (sico Oorge Martnez.
6>4< 3K>?K38 CSomos raz % reto7oD) la luc&a de los guam'ianos por el territorio %
reapropiacin de la &istoria en Colom'ia.
TiNanaPu. *ntre el mani(iesto % el ,i,ir 'ien.
/lurinacionalidad % patrimonio cultural como sustento poltico para la
re(ormulacin del *stado en 0oli,ia
Ar#ueologa % *tnologa. .iscusin % comentarios (inales.
6?4< 8=K>?K38 /resentacin de ponencias. Semana de e,aluaciones.
B Po$e$%"#
*$posicin de los tra'a+os (inales en el Colo#uio de CAr#ueologa % *tnologaD
B P&-%t"%# de %#.+o CE3t&#D C> d0#D
Recorrido en los sitios ar#ueolgicos de Monte Al'-n % Mitla
:isita a los Museos Comunitarios de Santa Ana % Teotitl-n del :alle en Ea$aca.
7
Tra'a+o de campo:
Q /rospeccin % registro en el sitio ar#ueolgico de Santa Ana del :alle
Q Registro etnogr-(ico con la comunidad zapoteca de Santa Ana del :alle
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editorial Miguel ngel /orr6a) M$ico.
Mo&#le Le&%, Te&e# 1 C#.#&e$# O%#.+o C!#!,t2.o%
8>>3 CLos museos comunitarios de Ea$aca: un caso de apropiacin cultural a tra,s del
sistema de cargosD) en Morales) Ma. *lena % @rancisco O. Aamora Gcoords.H)
@atrimonio histrico y cultural de #xico. 3; &emana cultural de la +EA&) M$ico)
I2A!) Coleccin cient(ica) pp. 83;488>. M$ico.
8>>" T*l concepto del museo comunitario: I&istoria ,i,iente o memoria para trans(ormar
la &istoriaJT presentada en la mesa redonda TMuseos: nuestra &istoria ,i,ienteT) en
la Conferencia 4acional de la Asociacin 4acional de Artes y Cultura )atinas)
Uansas Cit%) Missouri) ?43> octu're.
M!&&#/ Jo,$ V4
8>>8 *l mundo andino. /o'laciVn) medio am'iente % economa. /onti(icia 1ni,ersidad
Catlica del /er6) Instituto de estudios peruanos. /er6.
N#*#&&ete C-%e&e/ C#&lo 1 Se&&# PN%,e/ M#&" C#&.e$
3< Ensayos de alfarera prehisp%nica. !omena+e a *duardo 2oguera Auza. Instituto
de In,estigaciones Antropolgicas41ni,ersidad 2acional Autnoma de M$ico)
M$ico
P#j!elo Te*e/ R#.($
8>>B Reinventando comunidades imaginadas. #ovimientos indgenas nacin y
procesos sociopolticos en los pases centroandinos. Instituto de *studios
/eruanos) Instituto @rancs de *studios Andinos. /er6.
R#++#+o&t Jo#$$e
12
8>>= Cumbre Renaciente. (na historia etnogr%fica andina. Instituto Colom'iano de
Antropologa e !istoria con la cola'oracin de la 1ni,ersidad del Cauca. 0ogota)
Colom'ia.
Re+Nbl"%# de Bol"*"#
8>>< Constitucin @oltica del Estado. Te$to apro'ado por el pue'lo en el re(erndum
constitu%ente de enero de 8>><. :ersin o(icial 8>><. Asam'lea Constitu%ente
!onora'le Congreso 2acional Re(erendum Constitu%ente. 0oli,ia.
Re1)#d# V2&t"K/ Jo2 e I)$#%"o M#&'!"$#
3<;= $enayuca. *studio ar#ueolgico de la pir-mide de este lugar) &ec&o por el
.epartamento de Monumentos de la Secretaria de *ducacin /6'lica. Talleres
Fr-(icos del Museo nacional de Ar#ueologa) !istoria % etnogra(a) M$ico.
Re1$# Roble/ Ro#
8>>=c C9oc&ipala) Fuerrero: ar#ueologa % comunidadD. /onencia en manuscrito.
R"be"&o/ D#&%1
3<BB )as Amricas y la civili*acin. Coleccin Latinoamrica) editorial *$temporaneos.
M$ico.
Rod&0)!eK Rod&0)!eK/ L"d"# I&"/ O.#& Ol"*o del Ol.o
8>> )a ar"ueologa mexicana en la revolucin social: la ar"ueologa indigenista
durante el cardenismo. Tesis de licenciatura en Ar#ueologa por la *scuela
2acional de Antropologa e !istoria. M$ico.
Roe%,/ R"t# M#&0#
8>>? CCarlos 2a,arrete. *stamos en Amrica Latina) donde el mundo pre&isp-nico est-
,i,o) cant el clarineroD. *n: ;entana. :iernes >" de agosto. Fuatemala.
U&"be Rod&0)!eK/ M#!&"%"o 1 Leo$o& Ad-$ AlG#&o
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8>>; CAr#ueologa) patrimonio cultural % po'laciones originarias: re(le$iones desde el
desierto de AtacamaD. *n: Chungara Revista de antropologa chilena) +ulio) a7oK,ol.
;=) n6mero 8. 1ni,ersidad de Tarapac-) Arica) C&ile. pp. 8<=4;>=) C&ile.
V#%o/ L!" G!"lle&.o
8>>8 Entre selva y pramo. Viviendo y pensando la lucha india4 I$t"t!to
Colo.b"#$o de A$t&o+olo)0# e L"to&"#/ Bo)ot-/ Colo.b"#4
V"llo&o/ L!"
3<" )os grandes momentos del indigenismo en #xico. *diciones de la casa c&ata)
Centro de In,estigaciones % *studios Superiores en Antropologa Social GCI*SASH)
M$ico.
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