Snchez Flores Sandra Itzel

Grupo: 2009
Operaciones concretas

El paso a este nivel requiere de superar distintos obstculos como la necesidad
de reconstruir en un nuevo plano lo que ya se haba adquirido en la accin, la
reconstruccin del estado inicial y la descentralizacin a partir de la
representacin de sujetos exteriores y anlogos al yo, lo cual constituye su
universo social.
Las operaciones consisten en transformaciones reversibles o en reciprocidad
(donde a un elemento X le corresponde un elemento Y), pero estas
transformaciones no modifican el todo, por lo cual se asegura el retorno.
La nocin de conservacin aparece a los siete u ocho aos y a partir de ella se
logra la reversibilidad por inversin y la compensacin. Las operaciones que se
encuentran en este periodo se refieren directamente a una hiptesis, en el
siguiente periodo se empezarn a establecer relaciones lgicas referentes a
hiptesis.
Tambin durante esta etapa aparece la seriacin (ordenamiento de elementos
segn su tamao), la construccin de los nmeros enteros a partir de la
abstraccin de cualidades, donde cada elemente es individual y esos
elementos se pueden clasificar segn inclusiones, donde 1=1, 2= (1+1), 3=
(1+1+1); la nocin de espacio, tiempo en funcin de la comparacin, y tiempo
(de acuerdo a lo que est realizando, el tiempo pasa ms o menos rpido).
Asimismo, encontramos preguntas por qu? y respuestas mgico-
fenomnicas, donde la asimilacin de distintos procesos se da a travs de
explicaciones mgicas.
Otra caracterstica importante es la socializacin. Se presentan ms relaciones
sociales en la primera infancia y despus empieza un proceso donde se forma
la personalidad respecto a estas primeras interacciones. En esta etapa el nio
ya tiene en cuenta la interaccin que tiene con sus padres y de la que ellos
tienen con l. Participa en los primeros juegos de reglas con otros nios, lo cual
impulsa su vida social.
Respecto a la relacin que el nio tiene con sus padres, Piaget menciona que
estos se convierten en su yo ideal. En este proceso se encuentra la formacin
del sentimiento de obligacin subordinada. Despus entra a un proceso en el
que hay reciprocidad en respeto hacia sus padres y de sus padres hacia l.
Esto ltimo sumado a las relaciones morales que tiene con sus semejantes, lo
lleva a una cierta autonoma donde dos aspectos son importantes: los juegos
con reglas y un sentimiento de justicia que se impone a la obediencia para
convertirse en la norma central.

Todas las habilidades aprendidas en el periodo de operaciones concretas, le
van a permitir desarrollar sus capacidades cognoscitivas y sociales, al mismo
tiempo que le darn una pauta para poder desarrollarse en la lgica. En este
periodo, a diferencia de los anteriores, el nio empieza a tener relaciones en
las que la reciprocidad es clave, dejando un poco de lado la subordinacin
completa a sus padres para entender cuestiones relacionadas con la moral y,
en especial, con el sentido de justicia.
Referencia
Piaget, J. & Inhelder B. (1981) Captulo IV. Operaciones concretas del
pensamiento. En Psicologa del nio (pp. 60-95). Madrid: Ediciones Morata.