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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD

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Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería Diseño de Plantas Industriales Guía Actividad 2: Reconocimiento General y de Actores 2014 I

 

GUIA ACTIVIDAD 2: RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES 2014- I

 

INTRODUCCION

 

Con esta actividad se busca realizar un acercamiento inicial a las partes que componen este curso de Diseño de plantas industriales; revisar su estructura y sus temáticas.

El conocimiento de los estudiantes que van a interactuar en el desarrollo de los trabajos colaborativos y un primer acercamiento a las herramientas informáticas que se pueden aplicar en el desarrollo del curso son el eje fundamental de esta actividad, buscando alcanzar los propósitos de formación del curso

OBJETIVO GENERAL:

 

Identificar los propósitos, objetivos y temáticas a abordar en el curso de Diseño de Plantas Industriales, así como la intencionalidad formativa de este.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

 

Actualizar la información pertinente y datos de contacto del estudiante.

Identificar la información pertinente a los compañeros de grupo para los trabajos

colaborativos. Realizar reconocimiento de las Generalidades y Contenido del Curso de Diseño de Plantas Industriales realizando una actividad lúdica como un test o crucigrama.

Conocer el Software Informático propuesto para el desarrollo del curso de Diseño de Plantas Industriales.

INSTRUCCIONES GENERALES

El tutor dará apertura al Foro Actividad 2: Reconocimiento General y de Actores” en el espacio destinado para este fin. En dicho foro y luego de haber leído cuidadosamente las indicaciones de esta guía, primero de manear individual desarrollara la actividad 1 y luego de manera grupal, desarrollara las dos actividades restantes de la guía, formulara sus respectivas inquietudes acerca de la actividad y publicara el informe final de la misma.

 

PARTICIPACION EN EL FORO

 

El estudiante debe participar al menos tres veces en el Foro Actividad 2: Reconocimiento General y de Actores” realizando aportes significativos (Desarrollo de las actividades, evidenciado en un archivo en MS, dicho número de participaciones tendrán un impacto directo en la calificación final.

ESTRUCTURA Y PRESENTECACION DEL DOCUMENTO FINAL

La estructura del documento debe ser la siguiente:

 

Portada.

Objetivos de la actividad.

Fines del trabajo.

 

o

Actividad 1

 

Realizado por: Ing. José Meyer Gómez y Ing. Natalia Molina Arévalo

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o

Una vez actualizada la información requerida del Perfil Personal en el Campus Virtual, tome un Pantallazo de su perfil actualizado (No son necesarias las fotos de la edición del perfil) y péguelo en el Documento del Informe Final de la Actividad, esta imagen será el producto final de la Actividad 1.

Correo Electrónico. Ciudad o Ubicación Geográfica. En el campo de descripción del perfil: Plasmar el Programa Curricular, CEAD al cual pertenece el estudiante, empresa donde trabaja y cargo, además información que el estudiante desee compartir Fotografía del estudiante (Imagen de primer plano únicamente del estudiante, recuerden que la fotografía es solo para fines académicos, la imagen no debe pesar más de 2 Mb) Celular o Teléfono de Contacto. Usuario de Mensajería Instantánea (ID MSM, ID Skype etc).

El estudiante debe realizar la actualización de su perfil del campus virtual, teniendo en cuenta los siguientes requerimientos:

ACTIVIDAD 1: ACTUALIZACION DEL PERFIL (trabajo individual)

Trabajo de Reconocimiento_Grupo 256596_53

El documento debe ser presentado en la Plantilla de Word que será dispuesta en el foro de la actividad y en las Noticias del Curso. El Informe final debe ser subido al foro como archivo PDF e identificado con el número del grupo, según corresponda, por ejemplo

Integrantes del

Ubicación

Correo

Teléfono /

Empresa donde

Cargo

Grupo

Geográfica

Electrónico

Celular

Trabaja

           

o

se

Actividad 2 Actividad 3 Actividad 4 Conclusiones

o

Realizado por: Ing. José Meyer Gómez y Ing. Natalia Molina Arévalo

Referencia Bibliográfica.

Si

  • 1. Para recopilar la información pertinente acerca de los estudiantes de grupo para el desarrollo de los Trabajos Colaborativos, diligenciar el cuadro que se presenta a continuación:

ACTIVIDAD 2: RECONOCIMIENTO DEL GRUPO DE TRABAJO (Trabajo Grupal)

hipervínculo:

Campus Virtual pueden encontrar un Video tutorial acerca del tema, dando clic en el siguiente

o inquietud acerca del proceso de actualización del Perfil Personal del

alguna duda

tiene

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 Realizado por: Ing. José Meyer Gómez y Ing. Natalia Molina Arévalo 2. Presentar la siguiente
 Realizado por: Ing. José Meyer Gómez y Ing. Natalia Molina Arévalo 2. Presentar la siguiente

Realizado por: Ing. José Meyer Gómez y Ing. Natalia Molina Arévalo

2.

Presentar la siguiente información acerca del Tutor Asignado al grupo para realizar el acompañamiento durante el curso.

Nombres y Apellidos. Pantallazo fotografía del Tutor. Correo Electrónico. Usuario de Mensajería Instantánea. (ID Skype o ID MSM)

ACTIVIDAD 3: RECONOCIMIENTO DEL CONTENIDO DEL CURSO

Educaplay es una plataforma online para la creación y presentación de manera muy fácil y sencilla de actividades educativas, como crucigramas, adivinanzas, sopas de letras, test etc. Estas actividades pueden presentarse de manera online, dar una calificación y realimentación. Esta plataforma no requiriere de la descarga e instalación de ningún software, lo único que se necesita es el uso de un navegador y que el computador tenga instalado el Adobe Flash Player (Plugin de Flash). Para crear una actividad, se puede iniciar sección con la cuenta de Facebook, Gmail o Windows Live.

El propósito de esta tarea es que el estudiante cree una actividad educativa usando conceptos presentados en el contenido del curso (Planificación Estratégica, Flujo de Material, Distribución de Planta etc.), un concepto por cada capítulo de cada unidad, teniendo en cuenta que este es un curso de tres créditos, el contenido del curso consta de tres unidades, cada unidad consta de tres capítulos, un total de nueve capítulos, lo cual da un total de 9 conceptos.

En Educaplay pueden desarrollarse varios tipos de actividades, pero para el desarrollo de esta tarea, se debe seleccionar una de las siguientes actividades, no se aceptara ninguna otra:

Actividad Crucigrama. Actividad Test.

La idea es que el estudiante seleccione el concepto que le parezca más representativo por cada capítulo, hasta completar los 9 conceptos para construir la actividad de su elección, por ejemplo si se

 
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va a construir un crucigrama se formularan 9 preguntas con sus respectivas opciones de respuesta, lo mismo para el test. El producto final de esta tarea, es insertar el enlace de la actividad de Educaplay en el documento del informe final, para ser revisado por el tutor a cargo, verifique que el enlace enviado permita ver la actividad sin ningún problema de manera publica (que no solicite usuarios y contraseñas).

 

Para más información:

 

ACTIVIDAD 4: RECONOCIMIENTO DE SOFWARE INFORMATICO (Actividad Grupal)

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería Diseño dePortal Educaplay Videotutoriales Youtube Educaplay ACTIVIDAD 4: RECONOCIMIENTO DE SOFWARE INFORMATICO (Actividad Grupal) El grupo de trabajo colaborativo debe diseñar la casa de sus sueños (solo la primera planta. Para esta actividad se recomienda utilizar herramientas en línea como lo son Planner 5D (https://planner5d.com/)o FloorPlanner (http://floorplanner.com/) . No se necesita instalar ningún programa en el computador, estas herramientas son gratuitas, deben buscar un consenso grupal con relación a la herramienta a utilizar. Lo que se busca al utilizar estas herramientas de diseño de manera conjunta, no es deseable que toda la carga de diseño recaiga sobre una sola persona. Pueden usar varias estrategias para lograr lo anterior: Uno de los estudiantes debe ingresar a la herramienta en línea y compartir el enlace con los compañeros para realizar la actividad, (que todos puedan ingresar y subir sus aportes esto varía de una herramienta a otra). Otra estrategia oara poder trabajar de manera conjunta en Planner 5D, es que guardar archivos con extensión .p5d con los planos realizados, dichos archivos pueden ser dejados en el foro del trabajo colaborativo para que otro estudiante continúe el desarrollo, los archivos .p5d solo pueden ser abiertos en la plataforma de Planner 5D. Una tercera opción es que abran una cuenta con un usuario y contraseña común que puedan compartir de manera interna en el grupo. Cada grupo es libre de seleccionar la mejor estrategia para trabajar Para esta actividad se debe tener en cuenta lo siguiente:  Comiencen haciendo de manera grupal una lista de requerimientos que desee en la casa, ej:  Que tenga 5 dormitorios, un garaje, una piscina etc. Cada estudiante debe elegir el área de la casa a diseñar. (la casa debe tener como mínimo cinco áreas, dormitorios, cocina, baños, salas, patios, etc.)  En el informe final se debe incluir los pantallazos de la casa diseñada a nivel grupal, puede presentar vistas superiores, laterales, frontales o en 3D, las imágenes que deseen. Realizado por: Ing. José Meyer Gómez y Ing. Natalia Molina Arévalo " id="pdf-obj-3-28" src="pdf-obj-3-28.jpg">
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería Diseño dePortal Educaplay Videotutoriales Youtube Educaplay ACTIVIDAD 4: RECONOCIMIENTO DE SOFWARE INFORMATICO (Actividad Grupal) El grupo de trabajo colaborativo debe diseñar la casa de sus sueños (solo la primera planta. Para esta actividad se recomienda utilizar herramientas en línea como lo son Planner 5D (https://planner5d.com/)o FloorPlanner (http://floorplanner.com/) . No se necesita instalar ningún programa en el computador, estas herramientas son gratuitas, deben buscar un consenso grupal con relación a la herramienta a utilizar. Lo que se busca al utilizar estas herramientas de diseño de manera conjunta, no es deseable que toda la carga de diseño recaiga sobre una sola persona. Pueden usar varias estrategias para lograr lo anterior: Uno de los estudiantes debe ingresar a la herramienta en línea y compartir el enlace con los compañeros para realizar la actividad, (que todos puedan ingresar y subir sus aportes esto varía de una herramienta a otra). Otra estrategia oara poder trabajar de manera conjunta en Planner 5D, es que guardar archivos con extensión .p5d con los planos realizados, dichos archivos pueden ser dejados en el foro del trabajo colaborativo para que otro estudiante continúe el desarrollo, los archivos .p5d solo pueden ser abiertos en la plataforma de Planner 5D. Una tercera opción es que abran una cuenta con un usuario y contraseña común que puedan compartir de manera interna en el grupo. Cada grupo es libre de seleccionar la mejor estrategia para trabajar Para esta actividad se debe tener en cuenta lo siguiente:  Comiencen haciendo de manera grupal una lista de requerimientos que desee en la casa, ej:  Que tenga 5 dormitorios, un garaje, una piscina etc. Cada estudiante debe elegir el área de la casa a diseñar. (la casa debe tener como mínimo cinco áreas, dormitorios, cocina, baños, salas, patios, etc.)  En el informe final se debe incluir los pantallazos de la casa diseñada a nivel grupal, puede presentar vistas superiores, laterales, frontales o en 3D, las imágenes que deseen. Realizado por: Ing. José Meyer Gómez y Ing. Natalia Molina Arévalo " id="pdf-obj-3-30" src="pdf-obj-3-30.jpg">

El grupo de trabajo colaborativo debe diseñar la casa de sus sueños (solo la primera planta. Para esta actividad se recomienda utilizar herramientas en línea como lo son Planner 5D (https://planner5d.com/)o FloorPlanner (http://floorplanner.com/). No se necesita instalar ningún programa en el computador, estas herramientas son gratuitas, deben buscar un consenso grupal con relación a la herramienta a utilizar.

Lo que se busca al utilizar estas herramientas de diseño de manera conjunta, no es deseable que toda la carga de diseño recaiga sobre una sola persona. Pueden usar varias estrategias para lograr lo anterior: Uno de los estudiantes debe ingresar a la herramienta en línea y compartir el enlace con los compañeros para realizar la actividad, (que todos puedan ingresar y subir sus aportes esto varía de una herramienta a otra). Otra estrategia oara poder trabajar de manera conjunta en Planner 5D, es que guardar archivos con extensión .p5d con los planos realizados, dichos archivos pueden ser dejados en el foro del trabajo colaborativo para que otro estudiante continúe el desarrollo, los archivos .p5d solo pueden ser abiertos en la plataforma de Planner 5D. Una tercera opción es que abran una cuenta con un usuario y contraseña común que puedan compartir de manera interna en el grupo. Cada grupo es libre de seleccionar la mejor estrategia para trabajar

Para esta actividad se debe tener en cuenta lo siguiente:

Comiencen haciendo de manera grupal una lista de requerimientos que desee en la casa, ej:

Que tenga 5 dormitorios, un garaje, una piscina etc. Cada estudiante debe elegir el área de la casa a diseñar. (la casa debe tener como mínimo cinco áreas, dormitorios, cocina, baños, salas, patios, etc.)

En el informe final se debe incluir los pantallazos de la casa diseñada a nivel grupal, puede presentar vistas superiores, laterales, frontales o en 3D, las imágenes que deseen.

Realizado por: Ing. José Meyer Gómez y Ing. Natalia Molina Arévalo

 
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Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería Diseño de Plantas Industriales Guía Actividad 2: Reconocimiento General y de Actores 2014 I

Para más información visite los siguientes enlaces:

 
 

NOTA SOBRE LA FORMA DE TRABAJO COLABORATIVO:

 

De acuerdo al Modelo Pedagógico Unadista, las actividades de carácter grupal como los son los Trabajos Colaborativos, Proyecto Final y en algunos casos la Actividad de Reconocimiento General y de Actores, actividades que tienen como propósito incentivar el trabajo en equipo, por tal razón, los estudiantes deben estar en la capacidad de llegar a acuerdos y compromisos con sus compañeros y cumplirlos, con aportes significativos, pertinentes y oportunos para enriquecer el trabajo grupal.

Por tal motivo:

 

NO SE ACEPTAN TRABAJOS POR FUERA DEL FORO DE LA ACTIVIDAD. TODO DEBE QUEDAR EN EL FORO COMO EVIDENCIA DE UN PROCESO ACADEMICO TRANSPARENTE.

SOLO SE ACEPTARAN TRABAJOS INDIVIDUALES Y/O POR FUERA DEL FORO SI SE PRESENTAN SITUACIONES PARTICULARES, DEBIDAMENTE EVIDENCIADAS Y AVALADAS POR UN CONSEJERO DE SU RESPETIVO CEAD O EN CASOS DONDE REALMENTE SE EVIDENCIE QUE SOLO UNA PERSONA TRABAJO EN LA ACTIVIDAD, DEJANDO SUS APORTES OPORTUNAMENTE EN EL FORO Y DONDE SUS COMPAÑEROS PARTICIPARON MINIMAMENTE Y DE MANERA TARDIA O NO PARTICIPARON.

POR FAVOR NO USE COMO EXCUSA QUE COMO SUS COMPAÑEROS NO PARTICIPARON, USTE NO HIZO NADA O PARTICIPO HASTA ULTIMO MOMENTO EN EL TRABAJO, CADA ESTUDIANTE UNADISTA TIENE EL DEBER DE TOMAR LA INICIATIVA, SER PROPOSITIVO Y EMPODERARSE DE SUS RESPONSABILIDADES ACADEMICAS.

SI SE HACEN APORTES Y NO SE CONSOLIDAN Y/O NO SE HACE LA ENTREGA FORMAL DEL PRODUCTO FINAL AL TUTOR, CORRE EL RIESGO DE QUE LA NOTA SEA MINIMA.

SI SE DETECTA ALGUNA MANERA DE PLAGIO,

LA NOTA

SERÁ DE

CERO, DE

 

ACUERDO

A

LA

POLITICIA

DE

PLAGIO

DE

LA

UNAD

 

MUCHOS EXITOS CON EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

 

Realizado por: Ing. José Meyer Gómez y Ing. Natalia Molina Arévalo