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IEP: NIO JESS DE PRAGA REA: C.T.A. 1er.

AO DE SECUNDARIA

MAGNITUDES FUNDAMENTALES DE LA MATERIA
MDULO N O3 - CTA

Estudiante: _____________________________________________________ Seccin: _____

Qu aprenderemos en este mdulo?
Aprenders a reconocer las magnitudes de la materia, encontradas en todo lo que nos rodea.

Qu materiales utilizaremos?
Mdulo de Aprendizaje N 03.
Libro de consulta CTA 1.
Vdeo: Materia y energa.



























Docente: Mara del Carmen Escrate Crdova Mdulo de Aprendizaje N 03
I.- Considerando algunas de las magnitudes fundamentales, responder en el
cuaderno de trabajo los siguientes enunciados.
Marina no fue al colegio, entonces sus amigos y amigas, preocupados, fueron despus de las clases
a su casa y la encontraron en cama. Tena fiebre. Qu magnitud se tuvo que medir para decir que
tena fiebre?
Cuando vamos al mercado y compramos papas, camotes, carne, etc. Qu magnitud se utiliza para
que nos den nuestro pedido?
Indicar cul es la magnitud en el Sistema Internacional (SI) de las siguientes magnitudes: longitud y
tiempo.
Renete con cuatro integrantes de otras aulas (cada una de diferentes secciones) e intercambien
ideas, dando ejemplo de cmo en la comunidad emplean las magnitudes fundamentales.
Cundo rinden un examen y les indican la duracin de la prueba. A qu magnitud se refieren con
esa premisa?

Sabes cmo podemos medir?
Para reconocer las magnitudes utilizaremos un cuaderno y realizaremos lo siguiente:
Determina, cunto mide el largo?
Calcula, cunto pesa?
Describe, se puede medir?
Pues bien, la materia presenta muchas propiedades en los cuerpos que se pueden medir, reciben el
nombre de magnitudes. Siendo las magnitudes el tema central de nuestro mdulo, por ello antes de
comenzar a desarrollar las actividades te sugerimos leer informacin de tu texto de consulta,
informacin de internet u otro material de consulta que desarrolle este tema.

Smbolos de Unidades de Magnitud
MAGNITUD UNIDAD SMBOLO
Longitud Metro m
Superficie Metro cuadrado m
2
Masa Kilogramo Kg
Volumen Metro cbico m
3
Tiempo Segundo s
Capacidad Litro L
ngulos Grado o
Temperatura Grado centgrado o

Actividades
No olvides leer alguna
fuente de consulta antes de
comenzar las actividades.
III.- Considerando algunas de las magnitudes derivadas, responder
en el cuaderno de trabajo los siguientes enunciados:

Al medir las dimensiones del campo de fulbito de nuestra Institucin Educativa, hacemos
uso de la magnitud __________________________.
Escribir la frmula de la densidad:



Al ser llenada una piscina. Con qu magnitud se puede medir la cantidad de agua
empleada? _____________________________.


II.- Completar en el recuadro en blanco el nombre de la magnitud que emplea cada instrumento de
medicin:



























..
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Densidad = _____________________
Qu aprendimos hoy?
1 A continuacin corresponde ver las magnitudes.
1.1. Lee con atencin el uso con el que se emplea cada instrumento para medir las siguientes
magnitudes. Marcar la alternativa correcta.
a) Termmetro (longitud), balanza (masa), cronmetro (tiempo), huincha (temperatura).
b) Huincha (longitud), balanza (masa), cronmetro (tiempo), termmetro (temperatura).
c) Termmetro (longitud), balanza (masa), cronmetro (temperatura), huincha (tiempo).
d) Ninguna de las anteriores.
1.2. Qu es una magnitud derivada?
a) Resulta de la combinacin de las magnitudes fundamentales.
b) Las magnitudes pueden ser derivadas cuando son independientes de las dems.
c) Las magnitudes derivadas son autnomas.
d) Ninguna de las anteriores.
1.3. Marca correctamente las unidades de las siguientes magnitudes derivadas: superficie, volumen,
densidad.
a) (m), (dm), (kg) c) (m
2
), (dm
3
), (m
3
)
b) (m), (dm
2
), (kg/m
3
) d) (m
2
), (dm
3
), (kg/m
3
)

No olvides leer alguna
fuente de consulta antes de
comenzar las actividades.







2 Realiza el siguiente ejercicio de manera individual y anota las respuestas, una vez finalizado
intercambia tus ideas en el grupo.
2.1. Marca con una X a la derecha de cada concepto, si la magnitud es fundamental o derivada.
CONCEPTO FUNDAMENTAL DERIVADA
a) La velocidad de un automvil.
b) El tiempo que dura la clase.
c) La distancia entre dos puntos.
d) La duracin de una obra de teatro.
e) El volumen de un radio.

2.2. Qu es una magnitud y como se puede medir?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
2.3. Reconoce. Completa el cuadro.
INSTRUMENTOS DE MEDIDA UNIDADES
masa
volumen

2.4. Identifica. Menciona las magnitudes que mejor describan:
a) La distancia entre dos ciudades: _________________________________________
b) El tamao de una parcela de maz: _______________________________________
c) El tamao de una piscina: ______________________________________________
2.5. Reconoce. Indica la magnitud, el nmero y la unidad de la siguientes mediciones: 3,20g;
2,5cm
3
; 7mm; 15C.




2.6. Completa el cuadro.
MASA PESO VOLUMEN TEMPERATURA
Qu expresa


Qu instrumento de
medida se utiliza
para medir?

En qu unidades se
expresa el
resultado?

Vara?
Depende de la
gravedad?


.
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Magnitud Nmero Unidad




Reforzando lo aprendido
Utiliza los siguientes recursos para aprender ms sobre las magnitudes fsicas y fundamentales
de la materia. Recuerda que si no dispones de estos elementos puedes leer un libro de consulta
en donde encuentres informacin y actividades sobre el tema que puedes desarrollar.
Enlaces web: Si tienes internet puedes ingresar a las siguientes pginas web:
http://www.quimicaweb.net/ciencia/paginas/magnitudes.html
Magnitudes fundamentales y derivadas.

3 Reto Cientfico.
Luego de calcular la masa y el volumen de varias muestras de diferentes lquidos se obtuvieron los
siguientes resultados:




Marca la alternativa correcta.
a. Cul ser el lquido ms denso?
( ) muestra 1 ( ) muestra 2 ( ) muestra 3 ( ) todas
b. Cul de las muestras es agua?
( ) muestra 1 ( ) muestra 2 ( ) muestra 3 ( ) todas
c. En orden descendente, cul es la densidad de los lquidos?
( ) 1 g/cm
3
; 1,22 g/cm
3
; 0,82 g/cm
3
( ) 1,29 g/cm
3
; 1g/cm
3
; 0,82 g/cm
3

( ) 1,22 g/cm
3
; 1 g/cm
3
; 0,78 g/cm
3
( ) a y b son correctas

4 De manera individual, realiza los siguientes ejercicios:
4.1. Convierte los siguientes nmeros escritos en notacin decimal a notacin cientfica.
1) 50 000 = 6) 435000000 =
2) 840 = 7) 84056000 =
3) 0.0093 = 8) 284.6 =
4) 2497.87 = 9) 0.043 =
5) 0.725 = 10) 0.000087 =

4.2. Convierte los siguientes nmeros a notacin decimal:
1) 3 x 106 = 6) 2.15 x 101 =
2) 4.5 X 103 = 7) 8.456 x 102 =
3) 8.63 x 105 = 8) 1.23 x 102 =
4) 2.945 x 105 = 9) 9.45 x 103 =
5) 1.83 x 104 = 10) 8.2 x 106 =

5





6
Resuelve de manera individual los siguientes problemas.
a) Un contratista colocar azulejo importado en la pared de una cocina, que mide 3 m de ancho y 2 m
de alto. Cuntos pies cuadrados (ft
2
) de azulejo se necesitan?
b) Un cohete al ser lanzado alcanza una altura de 250 Km A cunto equivale esta distancia en ft?
c) Una persona pesa 130 lb y tiene una altura de 5 ft y 9 in. Expresa el peso y la altura en unidades del
Sistema Internacional.
d) La velocidad mxima a la que se puede circular en una carretera es de 40 m/h. Cul sera el lmite
de velocidad en km/h?

7 Realiza la siguiente actividad de manera individual.
7. 1. Responde a los siguientes conceptos.
1. Medir.
_______________________________________________________________________________________

.
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Muestra
1 2 3
MASA (g) 45 45 45
VOLUMEN (cm
3
) 35 45 55
Realiza de manera individual las siguientes
conversiones.
1) 28.3 cm a m
2) 568 ft millas a km
3) 1250 in a m
4) 30 m
3
a cm
3

5) 300 cm
2
a m
2

6) 83.5 mL a m
3

7) 10 km/h a m/s
8) 367 m/h a km/s

2. Magnitud.
_______________________________________________________________________________________

3. Unidad de medida.
_______________________________________________________________________________________

4. Patrn de unidad.
_______________________________________________________________________________________

5. Notacin cientfica.
_______________________________________________________________________________________

7.2. Escribe dentro del parntesis la letra F si se trata de una magnitud fundamental y la letra D si se
trata de una magnitud derivada
( ) Velocidad ( ) Fuerza ( ) Aceleracin ( ) Masa
( ) Tiempo ( ) Densidad ( ) rea ( ) Longitud

7.3. Escribe el nombre de las siete magnitudes fundamentales establecidas para el Sistema
Internacional de Unidades, as como sus respectivas unidades de medida.

Magnitudes Fundamentales Unidades de Medida
1.
2
3.
4.
5.
6.
7.

8 En forma individual expresar en notacin cientfica las siguientes cantidades escritas en notacin
decimal y viceversa.
1) 280000 = 7) 5.4 X 106 =
2) 3860000000000 = 8) 2.8 X 104 =
3) 0.00000038 = 9) 3.34 X 103 =
4) 0.09274 = 10) 8.3 X 108 =
5) 7487 =
6) 6385.29 =

9 Escribe en la columna derecha la letra V si el enunciado es verdadero y una F si es falso.

La diferencia entre la unidad de medida y la unidad patrn es que la primera sirve como
base para medir otras cantidades de las mismas caractersticas; el patrn es la definicin de
esa unidad, slo usada para cantidades fundamentales.

El tener un sistema internacional de unidades no es importante porque de todas maneras
nos entendemos entre todos los pases.

Una magnitud como todo aquello que puede ser medido, contado o pesado.
Para convertir una cantidad de una unidad a otra, no deben ser de la misma magnitud. Por
ejemplo, de metros a kilmetros (los dos son longitudes), de galones a litros (los dos son
volmenes.



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10 Contesta las siguientes preguntas y posteriormente comenta con tus compaeras tus respuestas.

10.1. Qu mediciones realizas en tu vida diaria?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

10.2. Si no tienes un instrumento de medicin, Cmo mides el ancho de la calle dnde vives?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

10.3. Cmo defines medicin?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________


















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