La jardinera en Espaa ha tenido una evolucin acorde con los diferentes sellos estilsticos

desarrollados en el arte y la cultura espaolas, al tiempo que ha estado marcada por

numerosas influencias a lo largo de su historia, desde el jardn romano e islmico, pasando por
el italiano, francs e ingls, hasta la aparicin de la vanguardia y el uso de nuevas tecnologas
en el siglo XX, que junto al desarrollo del diseo, el urbanismo y la arquitectura paisajista han
desembocado en una nueva forma de concebir la jardinera y su ubicacin en el entorno.

El jardn espaol ha estado marcado por su clima y orografa: el suelo es por lo general ms
seco que en sus pases vecinos, Portugal o Francia, y la radiacin solar es ms intensa,
especialmente en verano, lo que conllev la creacin de jardines de pequeo tamao y
acotados en espacios cerrados, no integrados en el paisaje como en otros pases. Un factor
fundamental ha sido el aprovechamiento del agua, escasa en algunas zonas y de reparto
desigual segn las diferentes comunidades de la pennsula. La vegetacin de Espaa es muy
variada, con la presencia en la Pennsula Ibrica de cuatro tipos de regiones en cuanto a flora:
mediterrnea, eurosiberiana, boreoalpina y las Islas Canarias.

Aunque para algunos autores en Espaa no existe una tipologa propia de jardn, definible por
unas caractersticas distintivas como las del jardn italiano, francs o ingls, los factores
heredados de otras tipologas e influencias, as como los diversos aportes provenientes de la
idiosincrasia cultural espaola, permiten hablar con propiedad de un estilo de jardinera propio
del pas que, si bien resultara heterodoxo y con multiplicidad de variantes regionales,
aportara unas caractersticas reconocibles y unvocas para el arte de la jardinera en el pas.

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Anteriores: Cristalografa de rayos X, Admiral Graf Spee, Perspolis.

Artculos buenos Artculos buenos
Cahoots en espaol: Confabulacin es el cuarto lbum de estudio del grupo canadiense de
rock The Band. Publicado por Capitol Records en 1971, marc un cambio musical al incluir por
primera vez una seccin de vientos en canciones como Life is a Carnival. Fue el primer disco
que el grupo grab en los Bearsville Studios de Woodstock y supuso una modificacin de su
programa habitual de grabacin, normalmente sujeto a horarios menos estrictos.
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Anteriores: Anexo:Discografa de Black Sabbath, All Things Must Pass, Anexo:Municipios de
Guanajuato
Marilyn Manson es una banda estadounidense de metal industrial/alternativo formada en el
ao 1989, inicialmente bajo el nombre de Marilyn Manson & The Spooky Kids, por el cantante
Marilyn Manson nacido Brian Hugh Warner y el guitarrista Scott Putesky. Ha pasado por
diversos cambios en su alineacin y en sus colaboradores para presentaciones en vivo,
nicamente Manson permanece desde su fundacin.
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Anteriores: Cahoots, Anexo:Discografa de Black Sabbath, All Things Must Pass

Recurso del da Recurso del da
Pisaura admirable
Los pisuridos (Pisauridae) son una familia de araas araneomorfas que engloba a unas 550
especies, distribuidas por todo el mundo. Viven en el suelo, en la superficie de aguas
estancadas y en plantas acuticas. Son araas grandes que se parecen a las araas lobo
(Lycosidae) en la forma que tienen de cazar y atrapar a la presa. Su caparazn es ovalado con
marcas longitudinales. Las hembras llevan las ootecas en los quelceros, que cuelgan bajo su
cuerpo. Las cras recin nacidas son colocadas en unas telaraas con forma de carpa, donde
son cuidadas hasta la segunda muda de piel.
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Tecnologas: Biotecnologa Exploracin espacial Informtica Ingeniera Tecnologa

Geografa
Geografa: frica Amrica Antrtida Asia Europa Oceana.

Geografa
(Redirigido desde Geografia)
Artculo bueno
Para la obra de Estrabn, vase Geografa de Estrabn.
Para la cancin de La Oreja de Van Gogh, vase Geografa (cancin).


Mapa de la Tierra.
MapL.pngNordhalbkugel gr.pngMapS.pngMapW.png
La Geografa (del griego - geographia, compuesto de " " (h g) la Tierra y ""
(graphein) describir, dibujar) es la ciencia que trata de la descripcin o de la representacin
grfica de la Tierra.1 2 En sentido amplio es la ciencia que estudia la superficie terrestre, las
sociedades que la habitan y los territorios, paisajes, lugares o regiones, que la forman al
relacionarse entre s.3

El primer autor en utilizar la palabra Geografa fue Eratostenes (276-194 a.C.) en una obra hoy
en da perdida. Sin embargo, la fundacin de la geografa se le atribuye al tambin considerado
padre de la Historia, Herodoto (484-420 a.C.). Para los griegos es la descripcin racional de la
Tierra y particularmente para Estrabn es el estudio de las distintas regiones humanas como
base para la formacin del Poltico.

Existen cuatro tradiciones histricas en la investigacin geogrfica, las cuales son: el anlisis
espacial de fenmenos naturales y humanos, los estudios del territorio (del lugar a la regin),
el estudio de la relacin entre el hombre y su entorno, y la investigacin de las ciencias de la
Tierra4 .

La Geografa moderna es una disciplina cuyo objetivo primordial es la explicacin de toda una
serie de fenmenos naturales y sociales no solo la locacin de los objetos, sino cmo son y
cmo han cambiado para llegar a ser lo que son. La Geografa se divide en dos ramas
principales, a saber, Geografa Fsica y Geografa Humana.

Esto quiere decir que la Geografa es una ciencia que se cuestiona simultneamente por las
huellas dejadas por las sociedades (desarrollo de los espacios) o la naturaleza (orognesis de
las montaas, impacto del clima, etc.); asimismo, la dinmica y organizacin espacial de las
sociedades y a su vez las del medio fsico (como el cambio climtico o el aumento del nivel
medio del mar). Es por ello que la Geografa se interesa en los fundamentos (fsicos y
humanos) as como en las dinmicas (demogrficas, socio-econmicas, culturales, climticas,
biogeogrficas, geomorfolgicas) que tienen lugar en la las distintas regiones. Por otro lado
esta disciplina ha comenzado a integrar poco a poco diversos campos culturales, como la
pintura paisajista, la literatura descriptiva e inclusive el cine.

ndice [ocultar]
1 Precisiones
2 Historia de la geografa
3 Disciplinas de la geografa
3.1 Geografa general
3.1.1 Geografa fsica
3.1.2 Geografa humana
3.2 Geografa regional
4 Ciencias auxiliares de la geografa
5 Nuevas ciencias que se auxilian en la informacin geogrfica
6 Vase tambin
7 Referencias
8 Bibliografa
9 Enlaces externos
Precisiones[editar]
Los gegrafos abordan el estudio general del medio y las sociedades que lo habitan desde
diversas tradiciones, estas son:

Los gegrafos prximos a la tradicin fsica estudian varios aspectos del medio fsico (relieve,
clima, vegetacin, etc.).
Los ms prximos a la tradicin propia de la corologa estudian sistemas territoriales, ya sean
estos espacios naturales (sistemas naturales/regiones naturales) o sociales (regiones
humanas/espacios sociales).
Los prximos a la tradicin ecolgica estudian las interacciones entre los grupos humanos y el
medio fsico (y tambin el medio humanizado).
Los que se decantan ms bien por la tradicin paisajstica, se concentran en el estudio de
paisajes naturales y paisajes culturales o humanos.
Los gegrafos partidarios de la tradicin espacial estudian la localizacin y distribucin de
fenmenos naturales y culturales.
Los gegrafos ms cercanos a la tradicin social estudian a las sociedades y a los medios que
estas habitan.
De todas estas tradiciones, dos de ellas han sido las principales en todo el siglo XX, la tradicin
corolgica o regional y la ecolgica. Adems, todas estas tradiciones no han sido
compartimentos estancos, ya que muchos gegrafos y escuelas las han combinado y las
combinan de formas diversas.

De localizacin: consiste en ubicar el hecho geogrfico; adems permite identificar el
fenmeno geogrfico. Fue sustentado por Federico Ratzel.
De la comparacin: Es a travs de la comparacin cientfica que la geografa llega a generalizar
y a universalizar. Fue estudiado por Carl Ritter.
De la explicacin: permite en forma de investigacin sealar lo ocurrido, se explica el
fenmeno basndose en comprobaciones. Fue sustentado por Alexander von Humboldt.
De la descripcin: permite descifrar e indagar acerca del hecho geogrfico, analizando su
causalidad. Fue sustentado por Vidal de la Blache.
De la observacin geogrfica: permite la visualizacin de los fenmenos geogrficos tomando
como referencia que se originan en la superficie terrestre o en el espacio en general.
Historia de la geografa[editar]
Artculo principal: Historia de la geografa


Mapamundi perteneciente al Libro de Rogelio orientado al Sur.
Los antiguos griegos fueron los primeros en acumular y sistematizar sus conocimientos
geogrficos y dar nombre a esta nueva disciplina, Estrabn, Eratstenes y Claudio Ptolomeo,
fueron los que empezaron a desarrollar teoras y prcticas de lo que en ese momento se
conoca por geografa. Los romanos continuaron su labor aadiendo nuevos datos y tcnicas,
Pomponio Mela fue uno de ellos. Durante la Edad Media, los rabes como Al-Idrisi conservaron
el conocimiento geogrfico griego y romano y lo desarrollaron an ms de acuerdo a las
necesidades de la poca. Los chinos tambin desarrollaron para el interior de su territorio un
conocimiento geogrfico que se tard en descubrir. En esta era el pensamiento geogrfico se
bas en la teora de Claudio Ptolomeo en la que se consideraba a la Tierra como el centro del
universo. Existan mapas hechos en forma circular de lo que se conoca del planeta en ese
momento (Europa, Asia y la parte norte del frica) en los que la ciudad de Jerusaln figuraba
en el centro de la Tierra. Cosmas Indicopleustes fue uno de los gegrafos medievales ms
relevantes, que avalaba la idea geocntrica de Ptolomeo. La llegada de la revolucin cientfica
empezara con la teora heliocntrica de Nicols Coprnico, el fenmeno de rotacin terrestre
y la idea de una Tierra de forma esfrica de Galileo Galilei, la Ley de gravitacin universal de
Isaac Newton, reforzadas con los descubrimientos de Amrica y ms tarde de Oceana, teoras
que aos ms tarde ganaran aceptacin en la comunidad cientfica y se mantendran hasta el
da de hoy. Comenzaba la Edad Moderna y la ciencia se renovaba, hubo que hacer nuevos
mapas sobre el planeta, adems de la instalacin de nuevas teoras, el conocimiento sobre la
Tierra y por lo tanto sobre la Geografa seran distintos de los de la Edad Media.

Tras las grandes exploraciones y descubrimientos de los siglos XV al XVII y la revolucin
cientfica, la geografa experiment profundos cambios. Ser a partir de finales del siglo XIX,
cuando esta disciplina comenz a ensearse en la educacin primaria y secundara y cuando se
institucionaliz definitivamente en un gran nmero de universidades europeas. Bernhardus
Varenius, Mikhail Lomonosov, Alexander von Humboldt, Karl Ritter y Friedrich Ratzel entre
otros, fueron los grandes referentes de la Geografa de aquel siglo.

El siglo XX ha supuesto un gran desarrollo cuantitativo y cualitativo para la geografa. Esta
disciplina ha desarrollado diversas tradiciones geogrficas (fsica, ecolgica, regional, espacial,
paisajstica y social) y nuevos paradigmas de estudio (ambiental, determinismo, posibilismo
(geografa regionalpaisajstica), geografa idiogrfica, geografa teortico-cuantitativa,
geografa cultural (tambin vista como una rama), geografa del comportamiento, geografa
del tiempo o temporal, geografa humanista, teora de la estructuracin, geografa crtica (en
Iberoamrica) o radical (en el mundo anglosajn), geografas posmodernas (entre las cuales
est la nueva geografa cultural, la nueva geografa regional, la geografa de gnero o
feminista, etc.), geografa neo-cuantitativa, etc.). Adems la geografa tiene fuertes vnculos
con disciplinas afines, tanto cientficonaturales (geologa o biologa) como cientficosociales
(sociologa, economa o historia).

Entre los gegrafos destacados del siglo XX y de comienzos del siglo XXI se encuentran William
Morris Davis, Vasily Dokuchaev, Alfred Russel Wallace, Wladimir Peter Kppen, Carl Troll, Yves
Lacoste, Paul Vidal de la Blache, Jean Brunhes, Hans Oeschger, Albert Demangeon, Richard
Chorley, Alfred Hettner, Ellsworth Huntington, Walter Christaller, Torsten Hgerstrand, Halford
John Mackinder, Karl Haushofer, Carl Sauer, Yi-Fu Tuan, Nicholas Shackleton, David Harvey,
Milton Santos, Horacio Capel, Richard Hartshorne, Ellen Churchill Semple, Doreen Massey,
Robert E. Horton, J Harlen Bretz, Willi Dansgaard y muchos otros.

A comienzos del siglo XXI, la situacin actual de la Geografa es algo ambivalente. Por un lado,
parece evidente que la visibilidad de la Geografa como disciplina acadmica ha disminuido a
nivel popular, esto por ejemplo se puede apreciar en la reduccin de nmero de estudiantes
en la educacin superior de esta disciplina, adems agregado a que algunos autores como
Richard R. O'Brien y Paul Virilio en la dcada de 1990, apoyndose en la desterritorializacin
del mundo, como consecuencia del desarrollo global de las nuevas tecnologas aplicadas a las
telecomunicaciones, se han apresurado a decir que es el "fin de la Geografa". Pero al mismo
tiempo, puede afirmarse que nunca el saber geogrfico ha estado ms difundido entre la
poblacin: por el nombre de las nuevas tecnologas calificadas con el adjetivo de "geogrficas"
(Sistemas de Informacin Geogrfica), y por la difusin y ampliacin del inters general hacia
los conocimientos sobre la superficie terrestre, y sobre el planeta Tierra en general, un
conocimiento que se puede llamar geogrfico. Estos cambios estn afectando a la concepcin
popular sobre la Geografa, dnde se empieza a acuar el concepto de Neogeografa como una
nueva etapa de la disciplina, dnde se dice: "El paso de una Geografa acadmica a la nueva
Geografa se caracteriza por un desdibujamiento de los lmites entre los roles tradicionales de
sujetos productores, comercializadores y consumidores de informacin geogrfica. En la
neogeografa, la libertad es lo primero, no obedeciendo a ningn criterio de aquellos que han
definido a la ciencia de la Geografa ni de la Geomtica". Adems tambin se produce un
profundo debate en la disciplina, dnde hay defensores de las geografas regionales y
cuantitativas, dnde se defiende una Geografa ms bien descriptiva, y los defensores de las
geografas radicales, humansticas y posmodernas, dnde se defiende una Geografa ms
crtica de los hechos de la realidad ambiental, cultural, econmica, poltica y social. El
desplazamiento, en las tres ltimas dcadas de una ciencia natural o de la Tierra hacia las
ciencias sociales en varias instituciones educativas en el mundo, tambin es objeto de
discusin. Para algunos autores la falta de consenso y estos debates terminan desgastando a la
disciplina y es otra de las posibles causas de la disminucin de la Geografa a nivel popular.

Disciplinas de la geografa[editar]
De acuerdo a su enfoque, la geografa se divide en dos grandes ramas: geografa general y
geografa regional. La geografa general es analtica, ya que estudia los hechos fsicos y
humanos individualmente, mientras que la geografa regional es sinttica y se ocupa de los
sistemas territoriales particulares. Sin embargo, la articulacin entre ambas ramas ha sido
tradicionalmente un tema de debate dentro de la geografa. Para los gegrafos de tradicin
corolgica, la geografa es, sobre todo, geografa regional, y la geografa sistemtica sera una
propedutica destinada a emprender el estudio regional. En cambio, para los gegrafos
cuantitativos defensores de la tradicin espacial, la geografa general sera la nica geografa
cientfica ya que solo esta es capaz de formular teoras y leyes. Un tercer grupo de gegrafos,
cercanos a la tradicin social, han defendido la primaca de la geografa regional y la visin de
la geografa general como un estudio comparado y generalizador de los diversos elementos
que conforman los complejos regionales.

Geografa general[editar]
Artculo principal: Geografa general
La geografa general presenta un conjunto de diversos tipos de subdisciplinas configuradas
alrededor de su propio objeto, con fuertes vnculos con sus respectivas ciencias auxiliares y
con grados variables de comunicacin entre s. Se trata de un estudio de multitud de ciencias
especficas que se encuentran relacionadas entre s por el objeto de estudio (nuestro planeta,
en especial los conceptos y procesos que se presentan en la superficie terrestre). Por razones
metodolgicas que se derivan del campo de estudio tan amplio que desarrolla, se subdivide en
dos grandes ramas: geografa fsica y geografa humana.

Geografa fsica[editar]
Artculo principal: Geografa fsica
La geografa fsica (conocida en un tiempo como fisiografa, trmino ahora escasamente usado)
es la rama de la Geografa que estudia en forma sistmica y espacial la superficie terrestre
considerada en su conjunto y, especficamente, el espacio geogrfico natural.

La Geografa fsica se preocupa, segn Strahler, de los procesos que son el resultado de dos
grandes flujos de energa: el flujo de radiacin solar que dirige las temperaturas de la
superficie junto a los movimientos de los fluidos, y el flujo de calor desde el interior de la Tierra
que se manifiesta en los materiales de los estratos superiores de la corteza terrestre. Estos
flujos interactan en la superficie terrestre que es el campo del gegrafo fsico5 .

As, la Geografa fsica es la rama de la Geografa que estudia el medio fsico. Los principales
elementos que estructuran el medio fsico corresponden al relieve, las aguas terrestres, el
clima, la vegetacin, la fauna y el suelo; y el estudio de cada uno de estos ha dado origen a
diversas ciencias de la Tierra, entre las cuales se encuentran:

La climatologa se ocupa del estudio del clima, que es el comportamiento a largo plazo de la
atmsfera en un lugar geogrfico determinado, no debe confundirse con el tiempo
meteorolgico que es el objeto de estudio de la meteorologa. Est estrechamente relacionada
con la Meteorologa que estudia especficamente el tiempo atmosfrico desde el punto de
vista fsico. Engloba subdisciplinas ms especializadas:
La climatologa analtica.
La climatologa sinptica. El adjetivo sinptica se refiere especficamente a los datos
atmosfricos correspondientes a una superficie bastante extensa (1 milln de km2 o ms) por
lo que esta rama se dedica a la determinacin de grandes grupos climticos en amplios
sectores de la superficie terrestre.
La topoclimatologa (climatologa de un lugar especfico).
La climatologa urbana, que estudia el clima urbano (se refiere a los climas modificados
localmente por las actividades urbanas).
La Agroclimatologa, que estudia el clima en relacin a sus caractersticas que inciden en el
desarrollo de los cultivos.
La geomorfologa estudia de manera descriptiva y explicativa el relieve terrestre, el cual es el
resultado de un balance dinmico que evoluciona en el tiempo entre procesos
constructivos y destructivos, dinmica que se conoce de manera genrica como ciclo
geogrfico, teora planteada por William Morris Davis. Una obra importante en este campo es
la de Jean Tricart La epidermis de la Tierra6 cuyo ttulo nos hace ver su concepcin de la
geomorfologa como una rama del estudio geogrfico general de la Tierra. El trmino
geomorfologa proviene del griego: , es decir, geos (Tierra), o morfos (forma) y
, logos (estudio, conocimiento), es decir, estudio de las formas del relieve. Engloba
subdisciplinas ms especializadas como:
La geomorfologa fluvial es la que se encarga del estudio de las formas ocasionadas por la
propia dinmica fluvial: erosin, transporte y sedimentacin.
La geomorfologa de laderas es aqulla que estudia los fenmenos producidos en las
vertientes de las montaas, as como tambin estudia los movimientos en masa.
La geomorfologa elica es la que se encarga de estudiar los procesos y las formas elicas.
La geomorfologa glacial se encarga de estudiar las formas y los procesos de los accidentes
geogrficos y relieves glaciares y periglaciares.
La geomorfologa dinmica trata de los procesos elementales de meteorizacin, erosin, de los
agentes de transporte, del ciclo geogrfico y de la naturaleza de la erosin, que integra la
erosin antrpica y los procesos morfogenticos.
La geomorfologa climtica estudia la influencia del clima sobre el relieve, los grandes dominios
morfoclimticos y la huella en el relieve de dominios morfoclimticos del pasado.
La hidrologa se dedica al estudio de la distribucin, espacial y temporal, y las propiedades del
agua presente en la atmsfera y en la corteza terrestre. Esto incluye las precipitaciones, la
escorrenta, la humedad del suelo, la evapotranspiracin y el equilibrio de las masas glaciares,
mientras que los efectos de las aguas marinas sobre la lnea de la costa quedan dentro de la
geografa litoral entre tanto los procesos de erosin y sedimentacin costera, formacin de
barras y albuferas, entre otros, quedaran dentro del campo de estudio de la geomorfologa.
Engloba subdisciplinas ms especializadas como:
La potamologa estudia la dinmica de los ros.
La hidrologa marina, as como la oceanografa, se encargan de estudiar la dinmica de los
diversos agentes que intervienen en los ocanos y los mares, como las corrientes marinas, el
oleaje, la composicin del agua (salinidad, oxigenacin, etc.).
La limnologa estudia la dinmica de los lagos.
La hidrografa por su parte estudia todas las masas de agua de la Tierra, se divide en dos
ramas:
La hidromorfometra se dedica al estudio de las cuencas hidrogrficas, en especial a su forma,
dimensiones, composicin, tiempos de respuesta, etc., enfocndose tambin en el tipo,
trazado y abundancia de drenajes y cuerpos lagunares y sus implicaciones en el
funcionamiento de la cuenca hidrogrfica.
La hidrografa marina se dedica a la medida, recopilacin y representacin de los datos
relativos al fondo del ocano, las costas, las mareas y las corrientes, de manera que se puedan
plasmar sobre una carta hidrogrfica.
La glaciologa a diferencia de la Hidrologa, se preocupa de los cuerpos de agua en estado
slido, tales como glaciares, casquetes, icebergs, plataformas de hielo, etc.
La geocriologa se dedica al estudio del permafrost.
La geografa litoral estudia las dinmicas de los paisajes costeros.
La biogeografa es la ciencia que estudia la distribucin de los seres vivos sobre la Tierra, as
como los procesos que los han originado, que los modifican y que los pueden hacer
desaparecer, incluyendo tambin la relacin de estos con el medio. Entre sus ramas estn:
La fitogeografa que trata sobre las plantas.
La zoogeografa, subdisciplina que se enfoca en los animales.
La Biogeografa de islas , es un subcampo que establece y explica los factores que afectan la
riqueza de las especies de comunidades naturales. En este contexto una isla puede ser
cualquier rea de hbitat rodeado por reas inadecuadas para las especies; pueden no ser islas
verdaderas rodeadas por el ocano, sino tambin, montaas rodeadas por desiertos, lagos
rodeados por la tierra firme, fragmentos de bosques rodeados por paisajes alterados por los
humanos, etc.
La pedologa o edafogeografa estudia el suelo en lo concerniente a la pedognesis (el origen
del suelo, su formacin, clasificacin, morfologa, taxonoma y tambin su relacin e
interaccin con el resto de los factores geogrficos en la dinmica del ciclo geogrfico).(7 )
Dentro de la pedologa aparecen varias ramas tericas y aplicadas que se relacionan en
especial con la fsica y la qumica.
El estudio de los riesgos naturales, ya que pese a que el nmero de desastres naturales no ha
aumentado en los ltimos aos, s que ha aumentado el nmero de personas a los que
afectan. Es un tema del que tambin se ocupa la geografa humana.
La ecologa del paisaje es una disciplina a caballo entre la geografa fsica orientada
regionalmente y la biologa. Estudia los paisajes naturales prestando especial atencin a los
grupos humanos como agentes transformadores de la dinmica fsico-ecolgica de estos. Ha
recibido aportes tanto de la geografa fsica como de la biologa, ya que si bien la geografa
aporta las visiones estructurales del paisaje (el estudio de la estructura horizontal o del
mosaico de subecosistemas que conforman el paisaje), la biologa nos aportar la visin
funcional del paisaje (las relaciones verticales de materia y energa). Este concepto comienza
en 1898, con el gegrafo, padre de la pedologa rusa, Vasily Vasilievich Dokuchaev y fue ms
tarde continuado por el gegrafo alemn Carl Troll. Es una disciplina muy relacionada con
otras reas como la geoqumica, la geobotnica, las ciencias forestales o la edafologa.
La paleogeografa es la disciplina geogrfica encargada de investigar y reconstruir la geografa
de pocas pasadas y su evolucin, siendo de gran importancia dentro de la geografa fsica, ya
que sirve para comprender mejor la dinmica actual de la geografa de nuestro planeta.
Engloba subdisciplinas ms especializadas como:
La paleoclimatologa que trata sobre el estudio de los climas del pasado.
La paleobiogeografa, subdisciplina que se enfoca en el estudio de la interaccin de los seres
vivos del pasado con su ambiente y su distribucin.
La paleohidrologa estudia los cuerpos de agua y aguas corrientes pretritos.
La paleopedologa se dedica al estudio de los paleosuelos y de los suelos relictos.
Geografa humana[editar]
Artculo principal: Geografa humana
La geografa humana es la ciencia social centrada en el estudio de las sociedades y de sus
territorios; tambin estudia al ser humano y sus reacciones con su entorno tanto en el aspecto
esttico de su organizacin, como en el dinmico de los cambios que experimentan. La
geografa humana contiene varias subdisciplinas:

Geografa de la poblacin: estudia los patrones y procesos involucrados en el estudio de la
poblacin de los distintos espacios; su distribucin, su dinamismo natural y los movimientos
migratorios, as como los problemas demogrficos (despoblacin rural o xodo rural, flujos
migratorios internacionales, envejecimiento, etc.). Tiene como ciencia afn a la demografa. Y la
diferencia entre las dos ciencias se centra en una distincin del punto de vista: la demografa
estudia la poblacin desde la perspectiva de la estadstica, mientras que la geografa de la
Poblacin la estudia teniendo en cuenta la distribucin espacial de la poblacin y de sus
caractersticas.
Geografa rural: estudia el mundo rural y los espacios rurales, las actividades econmicas que
se llevan a cabo en estos (agricultura, ganadera, turismo), los tipos de asentamiento y los
problemas de estas reas (despoblacin, problemas econmicos, problemas ambientales,
etc.). Como ciencias afines pueden citarse a la agronoma, la sociologa rural y la economa.
Geografa urbana: estudia las ciudades y las regiones urbanas, su morfologa (plano,
estructura, edificacin, sectores, procesos ecolgicos), sus caractersticas socioeconmicas, sus
cambios y problemas. Como ciencias afines estn el urbanismo y la sociologa urbana.
Geografa mdica: estudia los efectos del medio ambiente en la salud de las personas y de la
distribucin geogrfica de las enfermedades incluyendo tambin el estudio de los factores
ambientales que influyen en su propagacin. Su ciencia afn es la Medicina.
Geografa del transporte: se ocupa de los sistemas de transporte como parte de la
organizacin de los espacios geogrficos. Sus temas principales de estudio son la configuracin
y caractersticas de las redes de transporte, los flujos que se dan sobre estas redes y los
problemas relacionados con el transporte, como la congestin, la contaminacin, su papel en
el desarrollo socioeconmico de los espacios geogrficos en que se integran, etc. Como
disciplinas afines pueden citarse la historia del transporte y la economa del transporte.
Geografa econmica: estudia las actividades econmicas que se desarrollan en los distintos
espacios, la localizacin de las actividades econmicas y los problemas econmicos (desarrollo
geogrfico desigual, globalizacin, deslocalizacin de las actividades, etc.).Para Krugman es la
"rama de la economa" acerca de la "localizacin de la produccin en el espacio".8 Tiene como
disciplinas afines a la economa regional y la historia econmica. Engloba subdisciplinas ms
especializadas como:
Geografa industrial: centrada en los espacios con fuerte contenido industrial, sus
caractersticas, cambios y problemas.
Geografa de los servicios: estudia las actividades terciarias que se dan en los diferentes
espacios.
Geografa turstica: estudia la potencialidad turstica de los territorios, los patrones de
desarrollo y cambios del turismo, los modelos de desarrollo turstico y los problemas de estos
espacios.
Geografa poltica: estudia la poltica en los diversos espacios, la organizacin y caractersticas
de los estados (fronteras, capitalidad, estructura poltico-administrativa, sistema electoral,
etc.) y las relaciones internacionales de conflicto o dominacin. Como ciencias afines se
presentan la ciencia poltica, la sociologa y la historia poltica.
Geografa social: se centra en diversos aspectos sociales de los espacios estudiados como las
divisiones sociales, la educacin, la pobreza, las relaciones de gnero, la etnicidad, etc.
Geografa del envejecimiento o geografa gerontolgica: analiza las implicaciones
socioespaciales del envejecimiento de la poblacin a partir de la comprensin de las relaciones
entre el entorno fsico-social y las personas mayores, a diferentes escalas, micro (vivienda),
meso (barrio) y macro (ciudad, regin, pas), etc. La contribucin de los gegrafos del
envejecimiento, como Graham D. Rowles, estn contribuyendo a la gerontologa ambiental
comprendiendo los aspectos ambientales de la gerontologa en pases desarrollados y en
desarrollo.
Geografa cultural: estudia las diversas culturas, la difusin de elementos culturales, las
representaciones culturales, los paisajes culturales as como las transformaciones que
provocan las culturas en su ambiente. La ciencia afn por excelencia de la geografa cultural ha
sido la antropologa.
Geografa histrica: estudia las caractersticas y evolucin de los espacios histricos, su
morfologa y organizacin territorial as como su configuracin social. Tiene como ciencia afn a
la historia.
Geografa regional[editar]
Artculo principal: Geografa regional


Regiones culturales de Europa.
Europa central
Europa del Este
Europa del Norte
Europa del Oeste (vista parcial)
Europa del Sur
Pases de Asia que tienen territorios en Europa
La geografa regional o corolgica (del griego , espacio, pas, regin y ,
conocimiento, estudio) es la disciplina que estudia los sistemas o complejos geogrficos. Sin
embargo, no hay consenso a la hora de definir que es un complejo geogrfico ni el papel de la
geografa Regional en el conjunto de la geografa.

Para algunos gegrafos, la geografa regional es una disciplina encargada del estudio sinttico
de los complejos geogrficos (territorios, lugares, paisajes o regiones entre otras
denominaciones). Sera por lo tanto una parte de la geografa en condicin de igualdad con las
mltiples disciplinas que conforman la geografa general o sistemtica, las cuales estudian
analticamente diversos fenmenos en sus caractersticas y distribucin (relieve, clima,
vegetacin, poblacin, organizacin econmica, organizacin poltica, comercio, transportes,
etc.).

Para otros gegrafos, sin embargo, la denominacin geografa regional es redundante pues
toda la geografa es regional. Es decir, la geografa tiene por objeto estudiar los complejos
geogrficos a cualquier escala (localidades, comarcas, regiones, pases, grandes regiones, etc.)
tanto de forma sinttica como temtica. Las diversas disciplinas que conforman la geografa
general seran por lo tanto, el acercamiento temtico y comparativo al estudio de los
complejos geogrficos. As, segn Robert E. Dickinson, La geografa es fundamentalmente la
ciencia regional o corolgica de la superficie terrestre y para Manuel de Tern, La primaca
de la geografa regional no es discutible en la situacin actual de la ciencia geogrfica. La
geografa moderna es fundamentalmente geografa regional, como en la Antigedad fue
Corologa y Chorografa.

Ciencias auxiliares de la geografa[editar]
La geografa debido a su amplitud e indefinicin de su campo de estudio requiere de otras
ciencias, las que son llamadas ciencias auxiliares. Entre stas destacan la matemtica y la
estadstica para la geografa en general; la meteorologa, la astronoma, la fsica, la qumica, la
geologa estructural, la estratigrafa, la oceanografa, la geometra, la sedimentologa, la
petrografa, la ecologa, la hidrogeologa y la biologa para la geografa fsica; y la sociologa, la
antropologa, la economa, la historia, la agronoma, la demografa, la arquitectura, la
etnografa y la arqueologa para la geografa humana.

Nuevas ciencias que se auxilian en la informacin geogrfica[editar]


Capas raster y vectoriales en el SIG libre QGIS, usado como interfaz grfica de GRASS.
La ordenacin del Territorio es una disciplina cientfica, y sobre todo una tcnica
administrativa. Ha estado influenciada por multitud de ciencias, especialmente por la geografa
fsica, la geografa humana y las Ciencias Ambientales. Tiene dos grandes objetivos que se
corresponden con dos tradiciones dentro de la Ordenacin del Territorio. Por un lado la
planificacin racional del territorio fsico mediante la aplicacin de normativa que permita o
prohba unos determinados aprovechamientos. Por otro lado el desarrollo socioeconmico
equilibrado de los subespacios que componen el territorio social a ordenar (generalmente una
comarca o una regin).
La planificacin urbana forma parte de las tcnicas del urbanismo y comprende el conjunto de
prcticas de carcter esencialmente proyectual por el que se establece un modelo de
ordenacin para un mbito espacial que generalmente se refiere a un municipio, a un rea
urbana o a una zona de escala de barrio. Est relacionada con la Arquitectura y la ingeniera en
la medida en que ordena espacios construidos.
La planificacin rural es la tcnica que se encarga de la planificacin fsica y de promover el
desarrollo sostenible en los espacios rurales.
La planificacin de infraestructuras y servicios es la tcnica que se encarga de promover,
desarrollar y llevar a cabo las principales obras civiles.
La cartografa es una disciplina que integra ciencia, tcnica y arte, que trata de la
representacin de la Tierra sobre un mapa o representacin cartogrfica. Al ser la Tierra
esfrica ha de valerse de un sistema de proyecciones para pasar de la esfera al plano.
La teledeteccin es la tcnica que permite obtener informacin sobre un objeto, superficie o
fenmeno a travs del anlisis de los datos adquiridos por un instrumento que no est en
contacto con l.
Los Sistemas de Informacin Geogrfica (SIG) son sistemas organizados de hardware, software,
datos geogrficos y personal, diseados para capturar, almacenar, manipular, analizar y
desplegar en todas sus formas la informacin geogrficamente referenciada con el fin de
resolver problemas complejos de planificacin y gestin. Tambin puede definirse como un
modelo de una parte de la realidad referido a un sistema de coordenadas terrestre y
construido para satisfacer unas necesidades concretas de informacin.

La prevencin de riesgos naturales. Dentro de la cadena de actuaciones frente a los riesgos
deben conocerse, de forma genrica, las medidas de prevencin, tanto estructurales como no
estructurales, el papel de la prediccin a corto, medio y largo plazo; los agentes implicados en
los sistemas de alerta; la necesaria educacin del comportamiento frente al riesgo as como
algunos aspectos relativos a la legislacin y sistemas de seguros en relacin con los riesgos
naturales. Todo ello puede enmarcarse dentro de las conclusiones de la Dcada Internacional
para la mitigacin de las catstrofes (DIPC, 1990-1999), entre las cuales cabe hacer especial
incidencia en la necesaria evaluacin de la peligrosidad, vulnerabilidad y cartografa del riesgo.
La gestin medioambiental se encarga de identificar y prevenir los efectos negativos que las
actividades de las empresas econmicas producen sobre el ambiente as como analizar los
riesgos que pueden llegar a dichas empresas como consecuencia de impactos ambientales
accidentales que puedan producir. Por ejemplo, una industria qumica que produce un
determinado tipo de vertidos debe conocer el impacto que est teniendo sobre el ambiente
con su actividad normal, pero tambin tiene que prever que riesgos se pueden derivar de
posibles accidentes como puede ser el caso de la rotura de un depsito, un incendio o
similares.
La geomtica (compuesta de dos ramas geo referente al geoide y mtica por informtica) se
encarga del estudio automatizado de la informacin geoespacial. Est basada en un conjunto
de tecnologas enfocadas al desarrollo de estudios sobre cualquier objeto en la Tierra. Emplea
tecnologas geoespaciales usadas en la cartografa y la topografa, incluyendo la fotogrametra,
la hidrografa y la hidrologa; apoyadas con el uso de tcnicas informticas, como los SIG, la
percepcin remota, los sistemas de posicionamiento global, bases de datos espaciales o
herramientas CASE, entre otros.
Vase tambin[editar]
Ver el portal sobre Geografa Portal:Geografa. Contenido relacionado con Geografa.
Cartografa
Ciencias de la Tierra
Climatologa
Ecologa
Espacio geogrfico
Filosofa de la geografa
Geografa general
Geografa regional
Geomtica
Medio ambiente
Mtodo geogrfico
Modos de organizacin del espacio terrestre
Neogeografa
Paisaje
Regin
Territorio
Tierra
Portal:Ciencias de la Tierra
Referencias[editar]
Volver arriba *1+ DRAE. Consultado el 26 de diciembre de 2012.
Volver arriba Ortega Valcrcel, J (2000), El trmino geografa aparece entre los griegos en
el siglo III antes de la Era, utilizado para identificar la representacin grfica de la Tierra, su
imagen o pintura. ste es el sentido que le da Eratstenes. Los horizontes de la Geografa,Ed.
Ariel, p 41.
Volver arriba Significado de geografa en el diccionario.. TheFreeDictionary.com.
Consultado el 4 de enero de 2010.
Volver arriba Pattinson, W.D. (1964). The Four Traditions of Geography, Journal of
Geography, pp. 211216.
http://www.geog.ucsb.edu/~kclarke/G200B/four_20traditions_20of_20geography.pdf
Volver arriba Strahler, A. (2008) Visualizing Physical Geography. Wiley and sons in
collaboration with The National Geographic Society. 626 pp.
Volver arriba Jean Tricart. La epidermis de la Tierra. Barcelona: Editorial Labor, 1969
Volver arriba Donald Steila. The Geography of Soils. Englewood Cliffs: Prentice Hall, 1976
Volver arriba *2+ Paul R. Krugman, Geografa y comercio (1992), p. 7
Bibliografa[editar]
Buzai, Gustavo (2004). Geografa Global. Lugar Editorial.
Canal Apaza, Luis (2007). Geografa Regional. CCITT.
Capel, Horacio (2009). Geografa en red a comienzos del tercer milenio: Para una ciencia
solidaria y en colaboracin. Barcelona: Revista virtual Geocrtica-Scripta Nova.
Ferreras, C.; Fidalgo, C.E. (1999). Biogeografa y edafologa. Madrid: Sntesis.
Lpez Bermdez, Francisco y otros (1992). Geografa fsica. Madrid: Ctedra Geografa.
Mndez, Ricardo (1997). Geografa econmica. La lgica espacial del capitalismo. Barcelona:
Ariel Geografa.
Puyol, Rafael; Estbanez, Jos; Mndez, Ricardo (1995). Geografa humana. Madrid: Ctedra
Geografa.
Segrelles Serrano, Jos Antonio (2005). El compromiso social y la ideologa de la geografa:
desde la izquierda o desde la derecha?. Ciudad de Mxico: 4 Conferencia Internacional de
Geografa Crtica.
Souto, Patricia (2011). Territorio, lugar, pasaje. Buenos Aires: Facultad de Filosofa y Letras de
la UBA, Ctedra Introduccin a la Geografa.
Valencia Rangel, Francisco (1987). Introduccin a la Geografa Fsica (13a edicin). Mxico:
Herrero.
Enlaces externos[editar]
Colabora en Commons. Wikimedia Commons alberga contenido multimedia sobre Geografa.
Wikiquote alberga frases clebres de o sobre Geografa.
Wikcionario tiene definiciones y otra informacin sobre geografa.
Wikilibros alberga un libro o manual sobre Geografa.
Wikisource contiene obras originales de o sobre Geografa.

Categora: Geografa
Selenografa
(Redirigido desde Geografia de la Luna)


Mapa de la Luna del Andrees Allgemeiner Handatlas, Leipzig, Alemania (1881).
La selenografa es la ciencia que estudia la superficie y las caratersticas fsicas de la Luna,
especialmente las correspondencias de estas caractersticas de acuerdo con la latitud y
longitud de la Luna. Los mares lunares, los crteres de la luna as como sus montaas y
desniveles son las principales objetos de estudio de la selenografa. El mapeo de dichos
accidentes se ha realizado gracias a las imgenes de alta resolucin tanto del lado visible como
el lado oculto de la Luna, realizadas por las sondas espaciales. Sin embargo, an se tienen
imgenes muy pobres de algunas regiones de la superficie lunar, principalmente aquellas
localizadas en los polos. Por esto mismo, existe una incertidumbre en la localizacin exacta de
los mares y crteres del orden de kilmetros.

Actualmente, la selenografa se considera una subdisciplina de la selenologa, a la cual se le
conoce ms a menudo como ciencia lunar. La palabra proviene del griego Selene (como
diosa de la luna) y grafa (escritura).

ndice [ocultar]
1 Historia
2 Creacin de mapas y asignacin de nombres de los rasgos lunares
2.1 Crteres satlite
3 Mapas lunares histricos
4 Vase tambin
5 Referencias
6 Enlaces externos
Historia[editar]
Vase tambin: Exploracin de la Luna
La idea de que la Luna no tena una superficie completamente lisa apareci por primera vez
alrededor del ao 450 a. C., cuando Demcrito sugiri la existencia de altas montaas y valles
huecos sobre la Luna. No obstante, no fue sino hasta finales del siglo XV cuando comenzaron
seriamente los estudios selenogrficos. Cerca de 1603, William Gilbert compil su primer
esbozo de la Luna basndose en observaciones a simple vista. Otros ms siguieron su ejemplo
y, con la invencin del telescopio, comenzaron a aparecer dibujos que, en un principio no eran
muy precisos, pero fueron mejorando conforme la calidad de la ptica avanzaba. Al principio
del siglo XVIII, se pudieron medir las libraciones de la Luna, mostrando que ms de la mitad de
la superficie lunar se poda observar desde la Tierra. En 1750, Johann Meyer produjo el primer
sistema de coordenadas lunar que permitira a los astrnomos localizar caractersticas en la
superficie de la Luna.


El mapeo sistemtico de nuestro satlite comenz oficialmente en 1779, cuando Johann
Scrter comenz a hacer meticulosas observaciones y mediciones de los rasgos lunares. El
primer gran mapa de la Luna que abarcaba una extensin de cuatro hojas fue publicado en
1834 por Johann Heinrich von Mdler, quien continuo su publicacin con la creacin del libro
titulado La Selenografa Universal. Todas las mediciones haban sido hechas por medio de
observacin directa, hasta que en marzo de 1840, J.W. Draper utiliz un telescopio reflector de
5 pulgadas para producir un daguerrotipo de la Luna, introduciendo as la fotografa en el
campo de la selenografa. Las primeras imgenes producidas tenan una calidad bastante baja
pero, de la misma manera que ocurri con el telescopio doscientos aos antes, fueron
mejorando rpidamente. Para 1890, la fotografa lunar haba sido ya reconocida como una
rama de la investigacin astronmica.

El siglo XX trajo mayores avances al estudio de la Luna. En 1959, la sonda sovitica Luna 3
envi las primeras fotografas de la cara oculta de la Luna, dando por primera vez una visin de
la parte inobservable de este satlite. Entre los aos 1961 y 1965 los Estados Unidos mandaron
la sonda Ranger para hacer fotografas de la superficie lunar al instante despus de haber
impactado la misma. Entre 1966 y 1967 este mismo pas lanz la sonda Lunar Orbiter, la cual
envi de vuelta imgenes de la Luna mientras orbitaba la misma. Por otro lado, de 1966 a
1968, fueron enviadas las sondas Surveyor a investigar la superficie lunar despus de
aterrizajes suaves. La sondas espaciales Lunokhod 1 y Lunokhod2, enviadas por la Unin
Sovitica, cruzaron casi 50 kilmetros de superficie lunar mandando imgenes detalladas de la
misma. La sonda Clementine logr obtener el primer mapa casi global de la topografa lunar,
as como imgenes multiespectrales. Todas estas misiones enviaron imgenes de resolucin
mejorada.

Creacin de mapas y asignacin de nombres de los rasgos lunares[editar]


Mapa de la Luna creado por Johannes Hevelius (1647)
Artculo principal: Nomenclatura planetaria#La Luna
Los primeros intentos serios para nombrar los rasgos lunares vistos a travs del telescopio
fueron hechos por Michel Florent van Langren en 1645. Su trabajo est considerado como el
primer mapa real de la Luna, ya que refleja los diferentes mares, crteres, picos montaosos y
cordilleras. A muchos de los accidentes les dio nombres de carcter catlico. A los crteres se
dio el nombre de periodos de la realeza catlica y a los cabos y promontorios les otorg
nombres de santos. Los mares recibieron nombres en latn y los crteres nombres de
cientficos y eruditos de la poca o anteriores.

En 1647, Johannes Hevelius produjo una obra contraria titulada Selenografa, que se
convirti en el primer atlas lunar. Hevelius ignor la nomenclatura de Van Langren y, en vez de
sta, utiliz nombres de caractersticas terrestres. stas aparecieron sobre el mapa de tal
forma que correspondieran con lugares en la Tierra, principalmente desde la perspectiva de las
antiguas Grecia y Roma. Este trabajo influy en los astrnomos europeos de la poca y sirvi
como obra tpica de referencia durante un siglo.

El esquema moderno de nomenclatura lunar fue concebido por Giovanni Battista Riccioli, un
sacerdote jesuita y erudito procedente del norte de Italia. Su obra Almagestum novum fue
publicada en 1651 a modo de defensa de los puntos de vista catlicos durante la
Contrarreforma. En particular, el argumentaba en contra de los puntos de vista defendidos por
Galileo, Kepler y Coprnico, quienes estaban a favor de un modelo planetario heliocntrico con
rbitas elpticas. La obra contena material de referencia cientfico basado en el conocimiento
de la poca y fue ampliamente utilizado por los maestros jesuitas de ese momento. Sin
embargo, el nico aspecto significativo de la obra que sobrevivi hasta nuestros das fue el
sistema de nomenclatura lunar de Riccioli.


Las ilustraciones en el Almagestum Novum fueron creadas por un colega jesuita de Riccioli de
nombre Francesco Grimaldi. La nomenclatura estaba basada en una subdivisin de la cara
visible de la Luna en ocho octantes. A cada uno de stos se le asign un nmero romano, del I
al VIII. El octante que correponda a la regin noreste se le asign el nmero I y los siguientes
nmeros fueron asignados a los octantes siguientes en sentido horario. Cada uno de los
octantes estaba alineado con los puntos cardinales. De esta manera, el octante que apuntaba
hacia el sur sera el octante nmero VI, el cual inclua a los crteres Clavius y Tycho.

El sistema tena dos componentes: la primera utilizaba los rasgos grandes de tierra y mares y la
segunda los crteres. Riccioli utiliz el nombre de fenmenos naturales atribuidos
histricamente a la Luna. Por esta razn, existen nombres como el Mar de las Crisis (Mare
Crisium), el Mar de la Serenidad (Mare Serenitatis), el Mar de la Fecundidad (Mare
Fecunditatis), el Mar de las Lluvias (Mare Imbrium), el Mar de las Nubes (Mare Nubium) y el
Mar del Fro (Mare Frigoris). Todos estos nombres fueron asignados en latn.

Las reas continentales ubicadas entre los mares recibieron nombres comparables pero de
forma opuesta a los mares. Debido a esto, existieron las Tierras de la Esterilidad (Terra
Sterilitatis), Tierra del Calor (Terra Caloris) y Tierra de la Vitalidad (Terra Vitae). Sin embargo,
los nombres de estas regiones no son usados actualmente.

El nombre de muchos crteres se bas en el octante donde se localizaban. Los crteres en los
octantes I, II y III recibieron nombres de la Grecia antigua, como Platn, Atlas, y Arqumedes.
En la mitad de los octantes IV, V y VI se utilizaron nombres de la Roma antigua, como Julio
Csar y Tcito. En la parte inferior de estos octantes los crteres recibieron nombres de
cientficos, escritores y filsofos europeos y rabes de la edad media. En la parte exterior de
los octantes V, VI y VII, as como en el octante VIII completo, se usaron nombres de
contemporneos de Riccioli. Entre stos estaban incluidos los nombres de Coprnico, Galileo y
Kepler. Estos nombres fueron aislados a esta regin de los nombres clsicos como un gesto
poltico hacia la Iglesia Catlica. Un cierto nmero de crteres alrededor del Mare Nectaris
obtuvieron su nombre de santos catlicos, siguiendo la tradicin de Van Langren. Todos ellos,
sin embargo, estn conectados de alguna forma con la astronoma. Los mapas posteriores
omitieron el ttulo san de los nombres de estos crteres.

La nomenclatura de Riccioli fue adoptada ampliamente despus de la publicacin del
Almagestum Novum y muchos de los nombres en l permanecen hasta hoy en da. El sistema
fue considerado elegante y potico y cientficamente incluyente, puesto que haca referencia a
los pensadores de la poca. Tambin era fcilmente extensible con nuevos nombres siguiendo
el mismo esquema. Por estas razones, termin desplazando al sistema de Van Langren y
Hevelius.



Ejemplos de mapas lunares en el Selenetopographische Fragmente de Johann Hieronymus
Schrter.
Los astrnomos y cartgrafos lunares posteriores aumentaron la nomenclatura con nombres
adicionales. El ms notable de estos contribuyentes fue Johann Schrter, quien public un
mapa altamente detallado de la Luna en 1791: el Selenotopografisches Fragmenten. La
adopcin del sistema De Riccioli por parte de Schrter convirti a este sistema en un estndar
en nomenclatura lunar. El sistema de Riccioli fue establecido formalmente como la
nomenclatura lunar de enseanza por medio de una votacin en la Unin Astronmica
Internacional (IAU por sus siglas en ingls) en 1935, lo cual dio nombre a 600 accidentes
lunares.

El sistema fue expandido ms tarde y actualizado por la IAU durante la dcada de 1960, pero
las nuevas designaciones se limitaron a nombres de cientficos finados. Cuando las sondas
soviticas fotografiaron el lado oculto de la Luna, muchas de las nuevas zonas descubiertas
recibieron el nombre de cientficos e ingenieros soviticos. Todos los nombres asignados
despus de estos fueron nombrados por el IAU, aunque algunos se basaron en nombres de
personas vivas, como los de los astronautas del Programa Apolo.

Crteres satlite[editar]
El sistema para nombrar crteres satlite fue concebido primeramente por Johann Mdler. Los
crteres que rodean a un crter mayor son identificados por medio de una letra. Estos crteres
son usualmente de menor tamao que el crter al cual estn asociados, aunque hay algunas
excepciones. Los crteres pueden recibir una letra de la A a la Z, omitindose la I. A los crteres
principales se les conoce con el nombre de patronmicos.

La asignacin de letras a los crteres lunares fue originalmente un proceso un tanto aleatorio y
fueron comnmente nombrados en orden de importancia ms que de posicin. La
precedencia dependa del ngulo de iluminacin de la luz del Sol al momento de observacin a
travs del telescopio, lo cual puede cambiar a lo largo del da lunar. Por este motivo es que las
asignaciones pueden parecer aleatorias.

En ciertos casos, un crter satlite podra caer ms cercano a un crter principal que a aqul
del cual obtuvo su nombre. Para identificar al crter patronmico, Mdler coloc la letra
asignada del punto medio del accidente ms cercano al crter principal. Esto tena la ventaja
de que los nombres de los patronmicos se podan omitir al identificar cada uno de los crteres
satlite.

Con el transcurso del tiempo, muchos de los crteres satlite recibieron el nombre de un
epnimo. El proceso de asignacin de nombres fue asumido formalmente por la IAU en 1919.
La comisin asignada para esto adopt la convencin de asignar letras latinas maysculas para
identificar crteres y valles.

Cuando los primeros mapas del lado oculto estuvieron disponibles en 1966, Ewen A. Whitaker
asign a los crteres satlite sus nombres basndose en el ngulo de posicin relativo al crter
principal. Un crter satlite localizado hacia el norte del principal recibi la letra Z. Los 360
grados del crculo completo fueron divididos en 24 partes. A cada parte se le asign una letra,
omitiendo la I y la O. De esta manera, un crter satlite ubicado al sur del principal recibira la
letra M.

Mapas lunares histricos[editar]
La siguiente es una lista de mapas y atlas lunares histricos notables, ordenados de forma
cronolgica por fecha de publicacin.

Michel van Langren, mapa grabado, 1645.
Johannes Hevelius, Selenographia, 1647.
Giovanni Riccioli y Francesco Grimaldi, Almagestum Novum, 1651.
Giovanni Domenico Cassini, mapa grabado, 1679 (reimpreso en 1787).
Tobias Mayer, mapa grabado, 1749, publicado en 1775.
Johann Hieronymus Schrter, Selenotopografisches Fragmenten, 1.er volumen 1791, 2.do
volumen 1802.
John Russell, imgenes grabadas, 1805.
Wilhelm Lohrmann, Topographie der sichtbaren Mondoberflaeche, Leipzig, 1824.
Wilhelm Beer y Johann Heinrich Mdler, Mappa Selenographica totam Lunae hemisphaeram
visibilem complectens, Berln, 1834-36.
Edmund Neison, The Moon, Londres, 1876.
Julius Schmidt, Charte der Gebirge des Mondes, Berln, 1878.
Thomas Gwyn Elger, The Moon, Londres, 1895.
Johann Krieger, Mond-Atlas, 1898. Dos volmenes adicionales se publicaron de forma pstuma
en 1912 por la Academia de Ciencias de Viena.
Walter Goodacre, Map of the Moon, Londres, 1910.
Mary A. Blagg y Karl Mller, Named Lunar Formations, 2 volmenes, Londres, 1935.
Philipp Fauth, Unser Mond, Bremen, 1936.
Hugh P. Wilkins, 300-inch Moon map, 1951.
Gerard Kuiper et al, Photographic Lunar Atlas, Chicago, 1960.
Ewen A. Whitaker et al, Rectified Lunar Atlas, Tucson, 1963.
Hermann Fauth and Philipp Fauth (pstumo), Mondatlas, 1964.
Gerard Kuiper et al, System of Lunar Craters, 1966.
Yu I. Efremov et al, Atlas Obratnoi Storony Luny, Mosc, 19671975.
NASA, Lunar Topographic Orthophotomaps, 1978.
Vase tambin[editar]
Geologa de la Luna
Nomenclatura planetaria#La Luna
Crteres de la Luna
Mares de la Luna
Referencias[editar]
Scott L. Montgomery (1999). The Moon and Western Imagination. University of Arizona
Press. ISBN 0-8165-1711-8.
Ewen A. Whitaker (1999). Mapping and Naming the Moon: A History of Lunar Cartography
and Nomenclature. Cambridge University Press. ISBN 0-521-62248-4.
William P. Sheehan and Thomas A. Dobbins (2001). Epic Moon: A history of lunar exploration
in the age of the telescope. Willmann-Bell.
Enlaces externos[editar]
The Lunar Republic, The full Moon atlas. Navegador de mapas interactivo de la Luna (en
ingls).
Google Moon Mapa interactivo de la Luna con caractersticas geogrficas, sitios de aterrizaje
de las misiones Apolo y elevacin del terreno (en ingls).
Categora: Selenografa
Cristalografa
(Redirigido desde Cristalografia)
Cristal cristalografia.jpg



Modelo de red de un sistema cristalino cbico simple.


Cristales de Sulfato de cobre (II). Estos cristales tienen una estructura cristalina ortorrmbica.
La cristalografa es la ciencia que se dedica al estudio y resolucin de estructuras cristalinas. La
mayora de los minerales adoptan formas cristalinas cuando se forman en condiciones
favorables. La cristalografa es el estudio del crecimiento, la forma y la geometra de estos
cristales.

La disposicin de los tomos en un cristal puede conocerse por difraccin de los rayos X, de
neutrones o electrones. La qumica cristalogrfica estudia la relacin entre la composicin
qumica, la disposicin de los tomos y las fuerzas de enlace entre stos. Esta relacin
determina las propiedades fsicas y qumicas de los minerales.

Cuando las condiciones son favorables, cada elemento o compuesto qumico tiende a
cristalizarse en una forma definida y caracterstica. As, la sal tiende a formar cristales cbicos,
mientras que el granate, que a veces forma tambin cubos, se encuentra con ms frecuencia
en dodecaedros o triaquisoctaedros. A pesar de sus diferentes formas de cristalizacin, la sal y
el granate cristalizan siempre en la misma clase y sistema.

En teora son posibles treinta y dos clases cristalinas, pero slo una docena incluye
prcticamente a todos los minerales comunes y algunas clases nunca se han observado. Estas
treinta y dos clases se agrupan en seis sistemas cristalinos, caracterizados por la longitud y
posicin de sus ejes. Los minerales de cada sistema comparten algunas caractersticas de
simetra y forma cristalina, as como muchas propiedades pticas importantes.

La cristalografa es una tcnica importante en varias disciplinas cientficas, como la qumica,
fsica y biologa y tiene numerosas aplicaciones prcticas en medicina, mineraloga y desarrollo
de nuevos materiales. Por su papel en hacer frente a desafos como las enfermedades y los
problemas ambientales, la UNESCO declar el 2014 como el Ao Internacional de la
Cristalografa.1



ndice [ocultar]
1 Teora
1.1 Elementos de simetra
1.2 Tipos de hbito cristalino
1.3 Formas cristalogrficas
1.4 Propiedades
2 Mtodos
3 La cristalografa en biologa
4 La cristalografa en ingeniera de materiales
5 Vase tambin
6 Referencias
7 Bibliografa
8 Enlaces externos
Teora[editar]
Un material cristalino es aquel en el que los tomos se estructuran en redes basadas en la
repeticin tridimensional de sus componentes. A la estructura que se repite se le denomina
clula o celda cristalina. Los cristales se clasifican segn sean las propiedades de simetra de la
clula cristalina. Estas propiedades de simetra tambin se manifiestan en ocasiones en
simetras macroscpicas de los cristales, como formas geomtricas o planos de fractura. El
estudio de la cristalografa requiere un cierto conocimiento del grupo de simetra.

Elementos de simetra[editar]
Las celdas fundamentales de un cristal presentan elementos de simetra, que son:

Eje de simetra: es una lnea imaginaria que pasa a travs del cristal, alrededor de la cual, al
realizar ste un giro completo, repite dos o ms veces el mismo aspecto. Los ejes pueden ser:
monarios, si giran el motivo una vez (360); binarios, si lo giran dos veces (180); ternarios, si lo
giran tres veces (120); cuaternarios, si lo giran cuatro veces (90); o senarios, si giran el
motivo seis veces (60).
Plano de simetra: es un plano imaginario que divide el cristal en dos mitades simtricas
especulares, como el reflejo en un espejo, dentro de la celda. Puede haber mltiples planos de
simetra. Se representa con la letra m.
Centro de simetra: es un punto dentro de la celda que, al unirlo con cualquiera de la
superficie, repite al otro lado del centro y a la misma distancia un punto similar.
Sistemas cristalinos: todas la redes cristalinas, al igual que los cristales, que son una
consecuencia de las redes, presentan elementos de simetra. Si se clasifican los 230 grupos
espaciales segn los elementos de simetra que poseen, se obtienen 32 clases de simetra
(cada una de las cuales rene todas las formas cristalinas que poseen los mismos elementos de
simetra) es decir, regular o cbico, tetragonal, hexagonal, rombodrico, rmbico, monoclnico
y triclnico.
Tipos de hbito cristalino[editar]
El hbito es el aspecto externo del cristal, los distintos tipos de hbito dependen de la
estructura del mineral y de las condiciones externas en las que se forman, son:

Hbito cristalino: es el aspecto que presenta un cristal como consecuencia del diferente
desarrollo de sus caras.
Hbito acicular: cristales con gran desarrollo de caras verticales. Tienen aspecto de agujas.
Hbito honojoso: cristales con aspecto de hojas por el gran desarrollo de las caras
horizontales.
Formas cristalogrficas[editar]
Es el conjunto de caras iguales que estn relacionadas por su simetra:

Una sola cara: pedin
Dos caras:
Pinacoide: iguales y paralelas relacionadas por un plano o eje binario.
Domo: no paralelas que se relacionan por un plano.
Esfenoide: no paralelas relacionadas por un eje binario.
Prismas, pirmides, bipirmides, trapezoedros, escalenoedros.
Clases cristalinas.
Las posibles agrupaciones de los elementos de simetra son treinta y dos y a stos
corresponden otras tantas clases cristalinas, ms una a la que no corresponde ninguno de tales
elementos de simetra. Todos los cristales se hallan comprendidos en estas treinta y dos clases
que, a su vez, se reagrupan en siete sistemas (cbico o manomtrico, tetragonal, hexagonal,
trigonal o rombodrico, rmbico, monoclnico y triclnico).

Propiedades[editar]
Sistema triclnico (abc \alpha\beta\gamma90): no posee ninguna simetra mnima.
Sistema monoclnico (abc \alpha=\gamma=90\beta>90): Presenta como simetra mnima
un eje de rotacin binario o un eje de inversin binario (=plano de simetra)
Sistema ortorrmbico (abc \alpha=\beta=\gamma=90): Como mnimo posee tres ejes
binarios perpendiculares entre s.
Sistema tetragonal (a=bc \alpha=\beta=\gamma=90): posee como caracterstica
fundamental un eje de rotacin cuaternario o un eje de inversin cuaternario.
Sistema hexagonal (a=bc \alpha=\beta=90, \gamma=120): su caracterstica fundamental es
la presencia de un eje de rotacin senario o un eje de inversin senario (eje ternario + plano de
simetra perpendicular). Para mayor precisin, generalmente se introduce un cuarto eje i,
coplanario con a y b, que forma un ngulo de 120 con cada uno de ellos, as la cruz axial ser
(a=b=ic \alpha=\beta=90, \gamma=120).
ndices de Miller hexagonales: como se trabaja con un cuarto ndice, que se sita en el plano
a1 a2 y a 120 de cada uno de estos ejes, los planos hexagonales se van a representar por
cuatro ndices (hkil). El valor de i se determina como h+k.
Sistema rombodrico o trigonal (a=b=c \alpha=\beta=\gamma90): su caracterstica comn
es la presencia de un eje de rotacin ternario o un eje de inversin ternario (eje ternario +
centro de simetra).
Sistema cbico (a=b=c \alpha=\beta=\gamma=90): posee como caracterstica fundamental
cuatro ejes de rotacin ternarios inclinados a 109,47.
Mtodos[editar]
Los mtodos cristalogrficos se apoyan fuertemente en el anlisis de los patrones de difraccin
que surgen de una muestra cristalina al irradiarla con un haz de rayos X, neutrones o
electrones. La estructura cristalina tambin puede ser estudiada por medio de microscopa
electrnica.

La cristalografa en biologa[editar]
La cristalografa asistida por rayos X es el principal mtodo de obtencin de informacin
estructural en el estudio de protenas y otras macromolculas orgnicas (como la doble hlice
de ADN, cuya forma se identific en patrones de difraccin de rayos X). El anlisis de molculas
tan complejas y, muy especialmente, con poca simetra requiere un anlisis muy complejo
utilizndose ordenadores para ajustar el patrn de difraccin a las posibles estructuras. El
Banco de Datos de Protenas (PDB) contiene informacin estructural de protenas y otras
macromolculas biolgicas.

La cristalografa en ingeniera de materiales[editar]
Las propiedades de los materiales cristalinos dependen en gran medida de su estructura
cristalina. Los materiales de ingeniera son por lo general materiales policristalinos. As como
las propiedades del monocristal estn dadas por las caractersticas de los tomos del material,
las propiedades de los policristales son determinadas por las caractersticas y la orientacin
espacial de los cristales que lo componen.

La tcnica de difraccin de rayos X permite estudiar la estructura del monocristal mediante la
identificacin de los planos difractantes segn la ley de Bragg, lo cual es til para la
determinacin de fases. Adems, los mtodos cristalogrficos permiten estudiar tambin la
distribucin de orientaciones cristalogrficas en un material, conocida tambin como textura
cristalogrfica.

Vase tambin[editar]
Cristaloqumica
Mineraloga
Grupo de simetra
Red de Bravais
Factor de empaquetamiento atmico
Rosalind Franklin
Referencias[editar]
Volver arriba Ao Internacional de la Cristalografa. Organizacin de las Naciones Unidas
Bibliografa[editar]
Pginas para la enseanza de la Cristalografa
Formas cristalogrficas interactivas en 3D
Enlaces externos[editar]
Colabora en Commons. Wikimedia Commons alberga contenido multimedia sobre
Cristalografa.
Categoras: CristalografaGeometra molecular
Historia
Para otros usos de este trmino, vase Historia (desambiguacin).


La Verdad, el Tiempo y la Historia, deFrancisco de Goya (hacia 1800). Alegora de debatida
interpretacin, es tambin conocido con otros nombres. El alado y anciano tiempo traera de la mano a
laverdad para que la historia la dejara registrada mediante la escritura.


En la mitologa griega, Clo era la musa o diosa protectora de la Historia, adems de la poesa pica. Aqu
aparece observando antes de anotar en su libro, desde un carro alado cuya rueda es la esfera de un reloj.


Busto de Herdoto, el llamado Padre de la Historia.
La historia es la ciencia que tiene como objeto de estudio el pasado de lahumanidad y
como mtodo el propio de las ciencias sociales.
1
Se denomina tambin "historia" al periodo
histrico que transcurre desde la aparicin de laescritura hasta la actualidad.
Ms all de las acepciones propias de la ciencia histrica, "historia", en el lenguaje usual,
es la narracin de cualquier suceso, incluso de sucesosimaginarios y de mentiras;
2

3
sea
su propsito el engao, el placer esttico o cualquier otro (ficcin histrica). Por el
contrario, el propsito de la ciencia histrica es averiguar los hechos y procesos que
ocurrieron y se desarrollaron en el pasado e interpretarlos atenindose a criterios
de objetividad; aunque la posibilidad de cumplimiento de tales propsitos y el grado en que
sean posibles son en s mismos objetos de debate.
En medicina se utiliza el concepto de historia clnica para el registro de datos sanitarios
significativos de un paciente, que se remontan hasta su nacimiento o incluso a su herencia
gentica.
A su vez, llamamos "historia" al pasado mismo, e, incluso, puede hablarse de una "historia
natural" en que la humanidad no estaba presente (trmino clsico ya en desuso, que se
utilizaba para referirse no slo a la geologa y lapaleontologa sino tambin a muchas
otras ciencias naturales -las fronteras entre el campo al que se refiere este trmino y el de
la prehistoria y laarqueologa son imprecisas, a travs de la paleoantropologa-, y que se
pretende actualizar como "gran historia" o "historia profunda").
4

Ese uso del trmino "historia" lo hace equivalente a "cambio en el tiempo".
5
En ese sentido
se contrapone al concepto de filosofa, equivalente a esencia o permanencia (lo que
permite hablar de una filosofa natural en textos clsicos y en la actualidad, sobre todo en
medios acadmicos anglosajones, como equivalente a la fsica). Para cualquier campo del
conocimiento, se puede tener una perspectiva histrica -el cambio- o bien filosfica -su
esencia-. De hecho, puede hacerse eso para la historia misma (vase tiempo histrico) y
para el tiempo mismo (vase Historia del tiempo de Stephen Hawking, libro de divulgacin
sobre cosmologa).
ndice
[ocultar]
1 Historia como ciencia
2 Historia como disciplina acadmica
3 Historia como escritura
4 Etimologa
5 Historia, historiografa e historiologa
6 Filosofa de la historia
7 Fines y justificacin de la historia
8 Divisin del tiempo histrico
o 8.1 Prehistoria
o 8.2 Historia
9 Vase tambin
10 Referencias
11 Enlaces externos
Historia como ciencia[editar]
Vanse tambin: Historiografa y Mtodo histrico.
Dentro de la popular divisin entre ciencias y letras o humanidades, se tiende a clasificar a
la historia entre las disciplinas humansticas junto con otras ciencias sociales (tambin
denominadas ciencias humanas); o incluso se le llega a considerar como un puente entre
ambos campos, al incorporar la metodologa de stas a aqullas.
6
La ambigedad de esa
divisin del conocimiento humano, y el cuestionamiento de su conveniencia, ha llevado al
llamado debate de las dos culturas.
No todos los historiadores aceptan la identificacin de la historia con una ciencia social, al
considerarla una reduccin en sus mtodos y objetivos, comparables con los del arte si se
basan en la imaginacin (postura adoptada en mayor o menor medida por Hugh Trevor-
Roper, John Lukacs, Donald Creighton, Gertrude Himmelfarb o Gerhard Ritter). Los
partidarios de su condicin cientfica son la mayor parte de los historiadores de la segunda
mitad del siglo XX y del siglo XXI (incluyendo, de entre los muchos que han explicitado sus
preocupaciones metodolgicas, a Fernand Braudel, E. H. Carr, Fritz Fischer,Emmanuel Le
Roy Ladurie, Hans-Ulrich Wehler, Bruce Trigger, Marc Bloch, Karl Dietrich Bracher, Peter
Gay, Robert Fogel,Lucien Febvre, Lawrence Stone, E. P. Thompson, Eric
Hobsbawm, Carlo Cipolla, Jaume Vicens Vives, Manuel Tun de Lara o Julio Caro
Baroja). Buena parte de ellos, desde una perspectiva multidisciplinar (Braudel combinaba
historia congeografa, Bracher con ciencia poltica, Fogel con economa, Gay
con psicologa, Trigger con arqueologa), mientras los dems citados lo hacan a su vez
con las anteriores y con otras, como la sociologa y la antropologa. Esto no quiere decir
que entre ellos hayan alcanzado una posicin comn sobre las consecuencias
metodolgicas de la aspiracin de la historia al rigor cientfico, ni mucho menos que
propongan un determinismo que (al menos desde la revolucin einsteniana de comienzos
del siglo XX) no proponen ni las llamadas ciencias duras.
7
Por su parte, los historiadores
menos proclives a considerar cientfica su actividad tampoco defienden
un relativismo estricto que imposibilitara de forma total el conocimiento de la historia y su
transmisin; y de hecho de un modo general aceptan y se someten a los mecanismos
institucionales, acadmicos y de prctica cientfica existentes en historia y comparables a
los de otras ciencias (tica de la investigacin,publicacin cientfica, revisin por
pares, debate y consenso cientfico, etc.).
La utilizacin que hace la historia de otras disciplinas como instrumentos para obtener,
procesar e interpretar datos del pasado permite hablar de ciencias auxiliares de la
historia de metodologa muy diferente, cuya subordinacin o autonoma depende de los
fines a los que estas mismas se apliquen.
Historia como disciplina acadmica[editar]
El registro de anales y crnicas fue en muchas civilizaciones un oficio ligado a un cargo
institucional pblico, controlado por el estado. Sima Qian (denominado padre de la
Historia en la cultura china) inaugur en esa civilizacin los registros histricos oficiales
burocratizados (siglo II a. C.). La crtica del musulmn Ibn Jaldn (Muqaddima -
Prolegmenos a la Historia Universal-, 1377) a la manera tradicional de hacer historia no
tuvo consecuencias inmediatas, siendo considerado un precedente de la renovacin de
la metodologa de la historia y de la filosofa de la historia que no se inici hasta el siglo
XIX, fruto de la evolucin de la historiografa en Europa Occidental. Entre tanto, los
cronistas oficiales castellanos y de Indias dieron paso en la Espaa ilustrada del siglo XVIII
a la fundacin de la Real Academia de la Historia; instituciones similares existen en otros
pases.
8

Vanse tambin: Cronista e Historiografa.
La docencia de la historia en la enseanza obligatoria fue una de las bases de
la construccin nacional desde el siglo XIX,
9
proceso simultneo a la proliferacin de las
ctedras de historia en las universidades (inicialmente en las facultades de letras
o Filosofa y Letras, y con el tiempo, en facultades propias o de Geografa e Historia -
disciplinas cuya proximidad cientfica y metodolgica es una caracterstica de la tradicin
acadmica francesa y espaola-)
10
y la creacin de todo tipo de instituciones pblicas
11
y
privadas (clubes histricos o sociedades histricas, muy habitualmente medievalistas,
respondiendo al historicismo propio del gusto romntico, empeado en la bsqueda de
elementos de identificacin nacional); as como publicaciones dedicadas a la historia.
Artculo principal: Revista de historia
En la enseanza media de la mayor parte de los pases, los programas de historia se
disearon como parte esencial delcurrculo. En especial la agregacin de historia presente
en los lyces franceses desde 1830 adquiri con el tiempo un prestigio social
incomparable con los cargos similares en otros sistemas educativos y que caracteriz
el elitismo de la escuela laica republicana hasta finales del siglo XX.
A ese proceso de institucionalizacin, sigui la especializacin y subdivisin de la
disciplina con diferentes sesgos temporales (de cuestionable aplicacin fuera de
la civilizacin occidental: historia antigua, medieval, moderna,contempornea -estas dos
ltimas, habituales en la historiografa francesa o espaola, no suelen subdividirse en la
historiografa anglosajona: en:modern era-), espaciales (historia
nacional, regional, local, continental -de frica, de Asia, de Amrica, de Europa, de
Oceana-), temticos (historia poltica, militar, de las instituciones, econmica y social, de
los movimientos sociales y de los movimientos polticos, de las civilizaciones, de las
mujeres, de la vida cotidiana, de las mentalidades, de las ideas, cultural), historias
sectoriales ligadas a otras disciplinas (historia del arte, de la msica, de las religiones, del
derecho, de la ciencia, de la medicina, de la economa, de la ciencia poltica, de las
doctrinas polticas, de la tecnologa), o centrada en cualquier tipo de cuestin particular
(historia de la electricidad, de la democracia, de la Iglesia,de los sindicatos, de los
sistemas operativos, de las formas -literarias de la Biblia-, etc). Ante la atomizacin del
campo de estudio, tambin se han realizado distintas propuestas que consideran la
necesidad de superar esas subdivisiones con la bsqueda de una
perspectiva holstica (historia de las civilizaciones e historia total) o su enfoque inverso
(microhistoria).
El Premio Nacional de Historia (de Chile -bianual, a una personalidad- y de Espaa -a una
obra publicada cada ao-) y elPremio Prncipe de Asturias de Ciencias Sociales (a una
personalidad del mbito de la historia, la geografa u otras ciencias sociales) son los ms
altos reconocimientos de la investigacin histrica en el mbito hispanohablante, mientras
que en el mbito anglosajn existe una de las versiones del Premio Pulitzer (en:Pulitzer
Prize for History). El Premio Nobel de Literatura, que puede recaer en historiadores, slo lo
hizo en dos ocasiones (Theodor Mommsen, en 1902, y Winston Churchill, en 1953). Desde
una perspectiva ms propia de la consideracin actual de la historia como una ciencia
social, elPremio Nobel de economa fue concedido a Robert Fogel y Douglass
North en 1993.
Historia como escritura[editar]


El escriba sentado (Saqqara III milenio a. C. -IV o V dinasta de Egipto-). Representa a un funcionario en
actitud de comenzar a escribir, o sea, a registrar un hecho o una interpretacin ms o menos interesada
de hechos seleccionados -econmicos, militares, legislativos, religiosos-; una funcin de consencuencias
trascendentales: sirve tanto para el ejercicio y la justificacin del poder en su presente como para la
preservacin de la memoria histrica hacia la posteridad.
La identificacin del concepto de historia con la narracin escrita del pasado produce, por
un lado, su confusin con el trmino historiografa (historia se llama a la vez al objeto
estudiado, a la ciencia que lo estudia y al documentoresultado de ese estudio); y por otro
justifica el empleo del trmino prehistoriapara el perodo anterior a la aparicin de
la escritura, reservndose el nombrehistoria para el periodo posterior.
Segn ese uso restrictivo, la mayor parte de la humanidad queda fuera de la historia, no
tanto porque no accede personalmente a la lectura y la escritura (elanalfabetismo fue la
condicin comn de la inmensa mayora de la poblacin, incluso para las clases
dominantes, hasta la imprenta), sino porque los reflejados en el discurso histrico han sido
siempre muy pocos, y grupos enteros quedan invisibilizados (las clases bajas, las mujeres,
los discrepantes que no pueden acceder al registro escrito), con lo que ha sido objeto de
preocupacin de algunos historiadores la reconstruccin de la visin de los vencidos y
la historia desde abajo.
Lo mismo ocurre con gran nmero de pueblos y culturas (las consideradas como culturas
primitivas, en una terminologa ya desfasada de la antropologa clsica) que no tienen
historia. El tpico los idealiza al considerar que sonpueblos felices.
12
Entran en ella cuando
se produce su contacto, habitualmente destructivo (aculturacin),
con civilizaciones (sociedades complejas, con escritura). Incluso en ese momento no son
propiamente objeto de la historiasino de la protohistoria (historia realizada a partir de
las fuentes escritasproducidas por los que generalmente son sus pueblos
colonizadores por oposicin a los pueblos indgenas). No obstante, independientemente de
que los historiadores y los antroplogosideolgicamente tengan una
tendencia etnocentrista (eurocentrista, sinocentrista
13
o indigenista) o, de forma
opuesta,multiculturalista o relativista cultural, existe la posibilidad de obtener o reconstruir
un relato fiable de los acontecimientos que afectan a un grupo humano utilizando otras
metodologas: fuentes arqueolgicas (cultura material) o historia oral. En buena parte, esta
diferencia es artificial, y no necesariamente novedosa: el mismo Herdoto no puede sino
usar ese tipo defuentes documentales cuando redacta la que se considera la
primera Historia, o al menos acua el trmino, en la Grecia delsiglo V a. C. para que el
tiempo no abata el recuerdo de las acciones de los hombres y que las grandes empresas
acometidas, ya sea por los griegos, ya por los brbaros, no caigan en olvido; da tambin
razn del conflicto que puso a estos dos pueblos en la lid. As comienza su obra
titulada (lase histriai, literalmente "investigaciones", "exploraciones",
latinizado Historiae -"Historias", en plural-), seminal para la ciencia histrica, y que suele
denominarse en castellano Los nueve libros de historia. La lid citada son las guerras
mdicas y los brbaros, persas.
14

Etimologa[editar]
La palabra historia deriva del griego (lase historia, traducible por "investigacin" o
"informacin", conocimiento adquirido por investigacin), del verbo ("investigar").
De all pas al latn historia, que en castellano antiguoevolucion a estoria (como atestigua
el ttulo de la Estoria de Espaa de Alfonso X el Sabio, 1260-1284) y se reintrodujo
posteriormente en el castellano como un cultismo en su forma latina original.
La etimologa remota procede del protoindoeuropeo *wid-tor- (de la raz *weid-, "saber,
ver" -construccin hipottica-)
15
presente tambin en la palabras latinas idea o visin, en
las germnicas wit, wise o wisdom, la snscrita veda,
16
y laseslavas videti o vedati, y en
otras lenguas de la familia indoeuropea.
17

La palabra antigua griega fue usada por Aristteles en su
(lase Peri ta zoa jistria, latinizadoHistoria animalium, traducible por Historia de los
animales [el ttulo griego es plural y el latino es singular]).
18
El trmino se derivaba de
(lase jstr, traducible por "hombre sabio", "testigo" o "juez"). Se pueden encontrar
usos de en loshimnos homricos, Herclito, el juramento de los efebos atenienses y
en las inscripciones beocias (en un sentido legal, con un significado similar a "juez" o
"testigo"). El rasgo aspirado es problemtico, y no se presenta en la palabra cognata
griega ("aparecer"). La forma ("inquirir"), es una derivacin jnica, que se
expandi primero en la Grecia clsica y ms tarde en la civilizacin helenstica.
Historia, historiografa e historiologa[editar]


La Historia de Italia de Francesco Guicciardini, 1561


Historia General de los Hechos de los Castellanos en las Islas y Tierra Firme del Mar Ocano, de Antonio
de Herrera, edicin de 1601.
En el estudio de la historia conviene diferenciar tres conceptos a veces usados laxamente
y que pueden llegar a ser confundidos entre s:
La historiografa es el conjunto de tcnicas y mtodos propuestos para describir los
hechos histricos acontecidos y registrados. La correcta praxis de la historiografa
requiere el empleo correcto del mtodo histrico y el sometimiento a los
requerimientos tpicos del mtodo cientfico. Tambin se denomina historiografa a la
produccin literaria de los historiadores, y a las escuelas, agrupaciones o tendencias
de los historiadores mismos.
Artculo principal: Historiografa
La historiologa o teora de la historia es el conjunto de explicaciones, mtodos y
teoras sobre cmo, por qu y en qu medida se dan cierto tipo de hechos histricos y
tendencias sociopolticas en determinados lugares y no en otros. El trmino fue
introducido por Jos Ortega y Gasset
19
y elDRAE lo define como el estudio de la
estructura, leyes y condiciones de la realidad histrica.
20

Artculo principal: Historiologa
La historia como conjunto de hechos realmente acontecidos en el pasado de la
humanidad; aunque muy frecuentemente se entiendan restrictivamente como hechos
histricos nicamente a los acontecimientostrascendentes, los que tienen un alcance
lo suficientemente amplio como para ser tiles para la comprensin de hechos
posteriores, o al menos los que son interpretados as desde la perspectiva del
historiador que los destaca o considera dignos de recuerdo (memoria histrica). La
seleccin de esos hechos es cuestin de debate, pues cada una de las
interpretaciones de la historia pone el protagonismo de la historia (sujeto histrico) en
uno u otro lugar, lo que determina qu datos considerar hechos relevantes. Los
partidarios de una historia poltica, militar, cultural, ode las instituciones no coincidirn
con los partidarios de una historia econmica y social; oposicin expresada en los
trminos marxistas desuperestructura y estructura o el unamuniano de intrahistoria.
Es imposible ignorar la polisemia y la superposicin de estos tres trminos, pero
simplificando al mximo: la historia son los hechos del pasado; la historiografa es la
ciencia de la historia; y la historiologa es la epistemologa o teora de la historia.
Vase tambin: Razn histrica
Filosofa de la historia[editar]
Artculo principal: Filosofa de la historia
La filosofa de la historia no debe confundirse ni con la historiologa, ni con la historiografa,
de los que se separa claramente. La filosofa de la historia es la rama de la filosofa que
concierne al significado de la historia humana, si es que lo tiene. En su origen especul si
era posible un fin teleolgico de su desarrollo, o sea, se pregunta si hay un diseo,
propsito, principio director o finalidad en el proceso de la historia humana. En la
acutalidad se discute ms sobre la funcin del conocimiento histrico dentro del
conocimiento y las implicaciones del mismo. Tambin se ha discutido sobre si el objeto de
la historia debe ser una vedad histrica, el deber ser, o si la historia es en algn sentido es
cclica o lineal y el devenir histrico se aparta indefinidamente del punto de partida.
Tambin se ha discutido si es posible hablar de la idea de progreso positivo en ella.
Fines y justificacin de la historia[editar]
Tampoco deben confundirse los supuestos fines teleolgicos del hombre en la historia con
los fines de la historia es decir, la justificacin de la propia historia como memoria de la
humanidad. Si la historia es una ciencia social y humana, no puede abstraerse del porqu
se encarga de estudiar los procesos sociales: explicar los hechos y eventos del pasado,
sea por el conocimiento mismo, sea por que nos ayudan a comprender
el presente: Cicern bautiz a la historia como maestra de la vida,
21
y como l Cervantes,
que tambin la llam madre de la verdad.
22
Benedetto Croce remarc la fuerte implicacin
del pasado en el presente con su toda historia es historia contemporea. La historia, al
estudiar los hechos y procesos del pasado humano, es un til para la comprensin del
presente y plantear posibilidades para el futuro.
23
Salustio lleg a decir que entre las
distintas ocupaciones que se ejercitan con el ingenio, el recuerdo de los hechos del
pasado ocupa un lugar destacado por su gran utilidad.
24
Un tpico muy difundido (atribuido
a Jorge Santayana) advierte que los pueblos que no conocen su historia estn
condenados a repetirla,
25
aunque otro tpico (atribuido a Carlos Marx) indique a su vez que
cuando se repite lo hace una vez como tragedia y la segunda como farsa.
26

La radical importancia de ello se basa en que la historia, como la medicina, es una de las
ciencias en que el sujeto investigador coincide con el objeto a estudiar. De ah la
gran responsabilidad del historiador: la historia tiene una proyeccin al futuro por su
potencia transformadora como herramienta de cambio social; y a los profesionales que la
manejan, los historiadores, les es aplicable lo que Marx dijo de los filsofos (hasta ahora
se han encargado de interpretar el mundo y de lo que se trata es de transformarlo).
27
No
obstante, desde otra perspectiva se pretende una investigacin desinteresada para la
objetividad en la ciencia histrica.
28
Aunque llegar a conocer los hechos tal como fueron,
como pretenda Leopold Ranke, es imposible, s es un imperativo de la investigacin
histrica acercarse al mximo a ese objetivo, y adems hacerlo con una perspectiva tal
que site los hechos en su contexto, de modo que al conocimiento factual se aada
el entendimiento de lo que realmente pas; y aunque sea inevitable que sesgos de todo
tipo alteren la forma en que tal entendimiento se produce, al menos ser conscientes de
cules pueden ser y en qu grado actan.
29

Vase tambin La objetividad en historiografa
Divisin del tiempo histrico[editar]
Artculo principal: Periodizacin
No hay un acuerdo universal sobre la periodizacin de la historia, aunque s
un consenso acadmico sobre los periodos de la historia de la civilizacin occidental,
basado en los trminos acuados inicialmente por Cristbal Celarius (Edades Antigua,
Media y Moderna), que pona al mundo clsico grecorromano y su Renacimiento como
los hechos determinantes para la divisin; y que actualmente es de aplicacin
general.
30
La acusacin de eurocentrismo que se hace a tal periodizacin no impide
que sea la ms utilizada, por ser la que responde precisamente al desarrollo de los
procesos histricos que produjeron el mundo contemporneo.
En cuanto a la divisin del tiempo prehistrico en Edad de la Piedra y Edad de los
Metales, fue propuesta en 1836 por el arquelogo dans Christian Jrgensen
Thomsen.
31

La evolucin tecnolgica presenta dos grandes cesuras en el pasado de la humanidad:
la revolucin neoltica y larevolucin industrial, lo que permite hablar de tres grandes
periodos: el carcterizado por la exclusividad de sociedades cazadoras-recolectoras,
el preindustrial y el industrial (a veces se emplea el adjetivo postindustrial para el
periodo de la historia ms reciente).
32

El problema de cualquier periodizacin es hacerla coherente en
trminos sincrnicos y diacrnicos, es decir: que sea vlida tanto para el transcurso
del tiempo en un nico lugar, como para lo que ocurre al mismo tiempo en distintos
mbitos espaciales. Cumplir ambos requisitos resulta difcil cuando los fenmenos que
originan el comienzo de un periodo en un lugar (especialmente el Prximo
Oriente, Asia central o China) tardan en difundirse o surgir endgenamente en otros
lugares, que a su vez pueden estar ms o menos prximos y conectados
(como Europa Occidental o el frica subsahariana), o ms o menos lejanos y
desconectados (como Amrica u Oceana). Para responder a todo ello, los modelos de
periodizacin incluyen trminos intermedios y periodos de solapamiento
(yuxtaposicin de caractersticas distintas) o transicin (aparicin paulatina de las
novedades o caractersticas mixtas entre el periodo que empieza y el que termina).
La didctica de la historia se ayuda frecuentemente de diferentes tipos de
representacin grfica de la sucesin de hechos y procesos en el tiempo y en el
espacio.
33

Vanse tambin: Tiempo histrico y Mapa histrico.
Prehistoria
Edad de Piedra
Edad de los
Metales
P a l e o l t i c o Mesoltico N

e
Edad
del
Cobr
Edad
del
Bronc
Edad
del
Hierr
P a l e o l t i c o i n f e r i P a l Paleoltic Epi- Proto-
o r e o l
t i c
o
m e
d i o
o
superior
paleoltic
o
neoltic
o
o
l

t
i
c
o
e e o
Historia (Occidente)
Protohisto
ria
Edad Antigua Edad Media
sigl
o
XV
Edad
Moder
na
siglo
XVI
II
Edad
Contemporn
ea
Antiged
ad clsica
Antiged
ad tarda
Alta
Edad
Medi
a
Baja Edad
Media
Plen
a
Edad
Medi
a
Crisi
s
sigl
o
XVI
siglo
XVI
I
siglo
XIX
siglo
XX
siglo
XXI
Prehistoria[editar]


Pinturas rupestres de Cueva de las Manos (Ro Pinturas, Argentina, cerca de 9000 aos de
antigedad). Representan esquemticamente a un hombre y a grupos de animales; tambin se
observan otros smbolos, destacadamente las manos que dan el nombre al lugar. Esta forma
de arte prehistrico, aunque es un testimonio valiossimo para la reconstruccin del pasado, no
es una fuente histrica, sinoarqueolgica.


Stonehenge, un monumento megalticotipo crmlech construido en Gran Bretaa en el III
milenio a. C. por un pueblo en transicin del neoltico a la edad de los metales, contemporneo
de las Pirmides de Egipto. Su olvidada funcin religiosa y astronmica es objeto en la
actualidad derevivals espiritualistas.


Espada de bronce (Saint-Germain-en-Laye, Francia, hacia 800 a. C., periodoprotohistrico en el
que los hroes griegos, que usaran armas semejantes, ya son cantados por Homero).
Prehistoria. Desde la aparicin del hombre (diferenciacin de las
distintasespecies del gnero Homo, subtribu hominina, superfamilia Hominoidea,or
den de los primates), de fechas inciertas, hace ms de dos millones de aos;
hasta la aparicin de la escritura, en torno al IV milenio a. C..
34

Paleoltico (etimolgicamente Antigua Edad de Piedra, por la piedra tallada).
Los hechos ms decisivos son los ligados a la evolucin humana, en lo fsico,
y a la evolucin cultural primitiva (utilizacin deherramientas y del fuego y
desarrollo de distintos tipos de colaboraciny conducta social primitiva;
destacadamente el lenguaje). Los grupos sociales no superaran el tamao
de hordas, con una densidad de poblacin inferior a un habitante por kilmetro
cuadrado. La economase limitaba a una relacin depredadora con el medio
ambiente (caza,pesca y recoleccin), lo que no impeda un impacto notable
(primerahumanizacin del paisaje natural y extinciones provocadas por la
presin de la actividad humana en los ecosistemas donde se introduce).
Paleoltico inferior. Primeros modos de talla
ltica de instrumentos(Olduvayense o modo 1 y Achelense o modo 2),
asociados a restos fsiles de homnidos: Australopitecus, Homo
habilis y Homo ergaster(frica sudoriental), Homo erectus (extendido por
todo el Viejo Continente); Homo antecessor y Homo
heidelbergensis (especficos de Europa -yacimiento de Atapuerca-).
Paleoltico medio. Ligado a cambios en la cultura
material(Musteriense o modo 3) y en las especies de homnidos (Hombre
de Neanderthal en Europa, Homo sapiens arcaico en frica -Hombres de
Kibish-), desde hace 130.000 aos hasta hace 35.000 aos
aproximadamente.
Paleoltico superior. Ligado a la cultura material asociada al Homo
sapiens moderno: el modo
4 (Auriaciense, Gravetiense, Solutrense,Magdaleniense -en Europa-
, Clovis y Monte Verde -en Amrica, donde por primera vez aparecen
homnidos-); desde hace 35.000 aos hasta hace 10.000 aos
aproximadamente. Ya no hay cambios significativos para
la paleoantropologa en el registro fsil; las variaciones entre distintos
grupos son mucho ms sutiles: las estudiadas tradicionalmente por
la antropologa fsica y que se conocan como razas humanas, y que la
moderna gentica de poblaciones estudia con renovadas metodologas
(gentica molecular). Junto con la paleo-lingstica pretende reconstruir
lasmigraciones primitivas.
35

Mesoltico/Epipaleoltico/Protoneoltico. Periodo de transicin, ligado a los
cambios que produjo el fin de la ltima glaciacin. Desde elX
milenio a. C. hasta el VIII milenio a. C., aproximadamente. En las zonas en las
que signific una transicin hacia el neoltico se denominamesoltico,
mientras que en el resto, en las que slo significa una fase de continuacin del
paleoltico, se denomina epipaleoltico.
Neoltico (etimolgicamente "nueva Edad de Piedra", por la piedra
pulimentada: modo 5). Del VIII milenio a. C. al IV
milenio a. C.aproximadamente. Su inicio en cada zona est ligado al
desarrollo de la denominada Revolucin Neoltica: sustitucin de
la economa depredadora (caza, pesca y recoleccin) por la economa
productora(agricultura y ganadera), lo que intensific extraordinariamente la
densidad de poblacin (de crecimiento limitado -rgimen demogrficoantiguo-)
y el impacto en el medio ambiente. Aparicin de la cermica, sustitucin
del nomadismo por el sedentarismo (asentamientos estables o aldeas). Tuvo
lugar a partir del VIII milenio a. C. en el Creciente frtil del Oriente Prximo, y
se difundi hacia el norte de frica y Europa (en Espaa a partir del VI
milenio a. C.) y Asia. La aparicin de la agricultura y la ganadera se produjo
de forma endgena en otras zonas del mundo (con seguridad en Amrica, de
forma menos clara en otras zonas).
Edad de los Metales. Desde el IV milenio a. C. (o ms tarde, segn la zona),
que aunque es una poca ya histrica en el Prximo Oriente Antiguo, es an
prehistrica en la mayor parte del mundo. Innovaciones tecnolgicas de
difusin paulatina (metalurgia, rueda, arado, vela). Algunas aldeas se
amurallan y aumentan de tamao hasta transformarse en ciudades. La
economa y la sociedad se hace ms compleja (excedentes, comercio a larga
distancia, especializacin del trabajo, estratificacin social con
una lite dirigente caracterizada por la exhibicin de riqueza en forma
de armas y monumentos funerarios). El trnsito a la historia se dar cuando se
complete la formacin de las sociedades complejas (civilizaciones)
con estado y religin institucionalizada, que producirn laescritura.
Calcoltico o Edad del Cobre (III milenio a. C. aproximadamente, en
Europa Occidental).
Edad del Bronce (II milenio a. C. aproximadamente, en Europa
Occidental).
Edad del Hierro (I milenio a. C. aproximadamente, en Europa Occidental,
hasta la romanizacin).
Historia[editar]


Arquero asirio a caballo. Representa una cacera real como la de la famosa leona herida. La
ntima relacin de determinados pueblos con el caballo caracteriz la dinmica milenaria entre
pueblos nmadas-ganaderos y sedentarios-agricultores (que mucho ms tarde describira el
historiador rabe Ibn Jaldn).


Los miles de guerreros del ejrcito de terracota (Xian, siglo III a. C.) servan para garantizar el
eterno mandato de Qin Shi Huang, autoproclamado primer emperador de China, temeroso de los
innumerables enemigos cuya venganza esperaba en la vida despus de la muerte.
Lascivilizaciones extremo-orientales se caracterizaron por su continuidad, que no se vio
interrumpida por la discontinuidad entre Edad Antigua y Edad Media propia de lacivilizacin
occidental. Especialmente lacivilizacin china, el ejemplo ms estable deimperio hidrulico, vio
la repeticin aparentemente perpetua de ciclos dinsticos de auge (interpretado tradicionalmente
como premio por respetar el equilibrio del mandato del cielo), descomposicin interna
(interpretada como consecuencia del desequilibrio al no respetarlo) e invasiones exteriores
(interpretadas como castigo y oportunidad de reiniciar el ciclo), que continu hasta el siglo XX.


El acueducto de Segovia, una construccin utilitaria romana de finales delsiglo I, sigue
determinando la personalidad de una ciudad contempornea, junto con otros hitos de su historia
como las murallas o la catedral. Otras muestras de la pervivencia de la romanizacin en la
actualidad son la lengua, el derecho, la religin, etc.
Historia. Desarrollo de la escritura como consecuencia de la aparicin de los
primeros estados. IV milenio a. C. en Sumeria.
Protohistoria. Perodo de solapamiento: las civilizaciones que desarrollan
escritura dejan constancia escrita no slo de s mismas, sino de otros pueblos
que no lo han hecho. Habitualmente los pueblos colonizadores son los que
dejan testimonio histrico de su relacin lospueblos indgenas (por ejemplo, de
los pueblos prerromanos).
Edad Antigua
Nacimiento de la civilizacin en el Antiguo Oriente Prximo (a veces
denominado Antigedad temprana).
36
Primeros estados
(templos, ciudades-estado, imperios hidrulicos)
en Mesopotamia(Sumeria, Acad, Babilonia, Asiria), Antiguo
Egipto, Levante Mediterrneo (Fenicia, Antiguo Israel) y el resto
del Mediterrneo Oriental (civilizaciones anatlicas -hititas-, y egeas -
minoica ymicnica-); con muy poca relacin con esos ncleos
en India (cultura del valle del Indo), China; y de forma endgena en
la Amrica precolombina y en algunas culturas del frica Subsahariana.
37

Antigedad clsica: Entre el siglo VIII a. C. y el siglo II d. C.. De validez
restringida a las civilizaciones griega y romana, caracterizadas por
la cultura clsica (trmino de gran ambigedad, que en su aspecto
espacial y temporal puede considerarse ampliado a todo el Prximo
Oriente por el helenismo posterior al Imperio deAlejandro Magno y
al Mediterrneo occidental por el helenizadoImperio romano; o restringido
al periodo clsico del arte griego -siglo V a. C. y siglo IV a. C.-; o de forma
an ms estricta reducido al siglo de Pericles -la Atenas de mediados del
siglo V-), y unos precoces conceptos
de libertad, democracia y ciudadana que se basaban paradjicamente en
la sumisin de otos pueblos y la utilizacin intensiva de la fuerza de
trabajo esclava. Ambas civilizaciones contaban sus eras desde fechas
del Siglo VIII a. C. (la primeraolimpiada o la fundacin de Roma,
respectivamente). Simultneamente se desarroll el Imperio persa, que
ocupa el espacio intermedio y pone en contacto las civilizaciones
mediterrneas con las civilizaciones asiticas, especialmente la hind,
mientras que las civilizaciones de Extremo Oriente, como la china, se
desarrollan de forma prcticamente independiente, y las americanas en
total desconexin.
Antigedad tarda: De validez restringida a Occidente, es un periodo de
transicin, desde la crisis del siglo III hasta Carlomagno o la llegada
del Islam a Europa (siglo VIII), en que el Imperio romano entra
en decadencia y sufre el impacto de las invasiones germnicas, nuevas
religiones monotestas (cristianismo e Islam) se imponen como religiones
dominantes y el modo de produccin esclavista se sustituye por el modo
de produccin feudal. En Oriente sobrevive el Imperio
bizantino rehelenizado.
38

Cara de la guerra en elEstandarte de Ur, III milenio a. C.. Aparecen tropas uniformadas y
en formacin, carros de guerra y la figura destacada de un lder. Los enemigos vencidos
son pisoteados por los caballos o sometidos.

Dos guerreros griegos en combate singular. Tras ellos hay carros de guerra. Fragmento
de una crtera tica de figuras negras, Selinunte,siglo VI a. C.(contempornea a las
reformas de Clstenes). El equipamiento militar para el combate cuerpo a cuerpo (casco,
lanza) es similar al que usarn loshoplitas, pero ellos luchan agrupados enfalanges, y el
escudo estar diseado para proteger tanto al compaero de filas como al que lo lleva.

Sarcfago Ludovisi, hacia250. Las legiones romanas luchan contra los godos, que en los
siglos siguientes (periodo de las invasiones brbaras) contribuirn decisivamente tanto a
la continuidad como a laCada del Imperio romano, tras la que instaurarn algunos de los
ms importantesreinos germnicos de la Alta Edad Media.

Chac Mool (Chichn Itz, ciudad maya fundada en el siglo VI). Las
civilizacionesmesoamericanasdesarrollaron una cultura peculiar ligada a laguerra
ritualizada entre ciudades-estado rivales, que inclua el sacrificiode los prisioneros para
garantizar el orden cosmolgico, adems de una antropofagia de debatida
consideracin.
39



Un caballero, un clrigo y un campesino (los tres rdenes feudales) ilustran laminiatura de una
letra capitular en unmanuscrito medieval.
Edad Media: De validez restringida a Occidente, desde la cada delImperio
romano de Occidente (siglo V) hasta la cada del Imperio romano de
Oriente (siglo XV). En un periodo tan prolongado se produjeron dinmicas muy
complejas, que poco tienen que ver con los tpicos de aislamiento, inmovilismo
y oscurantismo con que se la defina desde la perspectiva de la modernidad,
que la infravaloraba como un parntesis de atraso y discontinuidad entre una
mitificada edad antigua y su renacimiento en la moderna.
Alta Edad Media: siglo V al siglo X. Una poca oscura por la escasez de
fuentes escritas, debida al retroceso de la vida urbana y de la descomposicin
del poder poltico que caracterizan alfeudalismo. La Iglesia, sobre todo a travs
del monacato, se convierte en la nica continuidad de la tradicin intelectual.
Lanobleza y el clero, vinculados familiarmente, son los seores que ejercen el
poder poltico, social y econmico sobre los campesinossometidos a
servidumbre. Castillos y monasterios se imponen en un paisaje de bosques,
baldos y pequeas aldeas casi incomunicadas.
40

Baja Edad Media: Del siglo XI al siglo XV. A veces se restringe al siglo XIV y
al siglo XV, como Crisis de la Edad Media o Crisis del siglo XIV;
denominndose el periodo del siglo XI al siglo XIII como Plenitud de la Edad
Media. Se produce una revolucin urbana y un aumento de la actividad
comercial y artesanal de una incipienteburguesa, al tiempo que se fortalece el
poder de las monarquas feudales. Los poderes universales (Pontificado e
Imperio) se enfrentan y entran en crisis. Las Cruzadas demuestran la
capacidad de expansin europea hacia el oriente del Mediterrneo, mientras
en Al-ndalus (Espaa musulmana) se imponan los reinos cristianos del norte
peninsular. La universidad medieval reelabor el saber antiguo a travs de
la escolstica (revolucin del siglo XII). En los siglos finales se conforman los
rasgos que caracterizarn todo el periodo del Antiguo Rgimen: una economa
en transicin del feudalismo al capitalismo, una sociedad estamental y
una monarqua autoritariaen transicin a la monarqua absoluta.
41



El David de Miguel ngel (1504), obra cumbre del Renacimiento italiano, y ejemplo
de la confianza en el ser humano propia delantropocentrismo humanista.
Edad Moderna: De mediados o finales del siglo XV a mediados o finales
del siglo XVIII. (Para los anglohablantes, Early Modern Times, es decir,
"Primera Edad Moderna" o "Edad Moderna Temprana"). Se toma como hitos
que marcan su comienzo la Imprenta, la toma deConstantinopla por los turcos
o el descubrimiento de Amrica; como final, la Revolucin francesa,
la Independencia de los Estados Unidos de Amrica o la Revolucin industrial.
Es por primera vez, un periodo de validez casi mundial, puesto que para la
mayor parte del mundo (con la excepcin slo parcial de China o Japn -que
tras unos primeros contactos optan por cerrarse a la influencia exterior en
mayor o menor medida- o de espacios recnditos de Amrica, frica y
Oceana -colonizados en el siglo XIX-), signific la imposicin de la civilizacin
occidental y la denominada economa-mundo. Se inici con la era de los
descubrimientos y la expansin del imperio espaol y el portugus, mientras el
mundo de las ideas experimentaba las innovaciones delRenacimiento,
la Reforma Protestante y la Revolucin cientfica; contrapesadas por
la Contrarreforma y el Barroco. Mientras en la Francia de Luis XIV triunfaba
el absolutismo, en otras partes de Europa noroccidental lo hacan las
primeras revoluciones burguesas que desafiaban al Antiguo Rgimen
(revolucin holandesa, revolucin inglesa) y en el sur y este del continente se
observaba un proceso de refeudalizacin. El eje de la civilizacin se desplaz
de lacuenca del Mediterrneo al ocano atlntico. La crisis del siglo XVII y
los tratados de Westfalia reedificaron un nuevoequilibrio europeo que
imposibilitaba las hegemonas espaola o francesa, y que se mantuvo durante
el siglo XVIII, caracterizado intelectualmente por la Ilustracin. A lo largo de
todo el periodo se van gestando los modernos conceptos de nacin y estado.
42



Prueba nuclear en el atoln de Bikini, 26 de marzo de 1954, en plena Guerra
fra. Laera nuclear se inaugur en 1945, cuando losEstados Unidos lanzaron
en Hiroshima yNagasaki las primeras bombas atmicas. La Unin Sovitica la
sigui en lo que se denomin carrera nuclear o carrera de
armamentos (simultnea a la carrera espacial), as como las otras tres
potencias con derecho a veto en el Consejo de Seguridad de Naciones
Unidas: Reino Unido, Francia y China. Otros pases no firmantes del tratado
de no proliferacin nuclear han desarrollado este armamento:
abiertamente India y Pakistn; sin reconocerlo Israel, Sudfrica -lo
desmantel al caer el rgimen de apartheid- y quiz otros.
Edad Contempornea. Desde mediados o finales del siglo XVIII hasta el
presente. (Para los anglohablantes Later Modern Times, es decir, "Segunda
Edad Moderna" o "Edad Moderna Tarda"). Una inicial era de las
revoluciones (revolucin industrial, revolucin burguesa y revolucin liberal)
acab con el Antiguo Rgimen y dio paso en la segunda mitad del siglo XIX al
triunfo del capitalismo que se extiende con el imperialismoa todo el mundo, al
tiempo que se vea contestado por el movimiento obrero. Las guerras
napolenicas dieron paso a un periodo de hegemona britnica durante la era
Victoriana. El comienzo de latransicin demogrfica (primero en Inglaterra,
poco despus en el continente europeo y posteriormente en el resto del
mundo) produce una verdadera explosin demogrfica que altera de forma
radical el equilibrio social y el del hombre con la naturaleza, sobre todo a partir
de la segunda revolucin industrial (paso de la era del carbn y de lamquina
de vapor a la era del petrleo y el motor de explosin y la era de la
electricidad). La primera mitad del siglo XX se marc por dosguerras
mundiales y un perodo de entreguerras en el que lasdemocracias
liberales enfrentadas a la crisis de 1929 se ven desafiadas por
los totalitarismos sovitico y fascista. La segunda mitad del siglo XX se
caracteriz por el equilibrio del terror entre las dos superpotencias(Estados
Unidos y la Unin Sovitica), y la descolonizacin del Tercer Mundo, en medio
de conflictos regionales de gran violencia (como elrabe-israel) y una
aceleracin de la innovacin tecnolgica (tercera revolucin
industrial o revolucin cientfico-tcnica). Desde 1989, lacada del muro de
Berln y la desaparicin del bloque comunistacondujeron al mundo actual
del siglo XXI presidido por la globalizacintanto de la economa como de la
presencia poltica, militar e ideolgica (poder blando) de la nica
superpotencia, as como de sus aliados (potencias clsicas -Unin
Europea, Japn-), socios o posibles rivales (potencias emergentes -China-) y
opositores (potencias menores, como algunos pases islmicos, y movimientos
a veces expresados en terrorismo -11-S-).
43

Cdigo de Hammurabi,Babilonia. Edad Antigua.

Mezquita de Crdoba. Edad Media.

Santa Prisca de Taxco,Mxico. Edad Moderna.

La libertad guiando al pueblo, de Eugne Delacroix (Francia). Edad
Contempornea.
Vase tambin[editar]
Portal:Historia. Contenido relacionado con Historia.
Cronologa
Demografa histrica
Disciplinas auxiliares de la Historia
Genealoga
Geohistoria
Historia universal
Historiografa
Historia por pas
Referencias[editar]
1. Volver arriba CARR, Edward H. (1961). Qu es la
Historia?. Barcelona : Ariel. ISBN 84-344-1001-X.; TUN DE
LARA, Manuel (1985). Por qu la Historia. Barcelona : Aula
Abierta Salvat. ISBN 84-345-7814-X. El pasado, ese pas extrao,
fluido y mudable, sometido siempre a los cambios que
impone el presente, sufre extraas convulsiones en tiempos
de crisis general: nada de l queda inclume(Santos Juli, 2
de febrero de 2014).
2. Volver arriba historia, Diccionario de la lengua
espaola (22. edicin), Real Academia Espaola, 2001
3. Volver arriba Con respecto a la forma de escribir la palabra,
conmayscula o minscula, suele hacerse la distincin
deHistoria e historia, pero no es estricta, indicando la
mayscula ms bien la intencin del redactor de dotar a la
palabra de un rasgo mayesttico, que un hablante podra
remarcar incluso con un gesto ampuloso o un tono engolado,
que si se exagera puede denotar incluso parodia o ridculo.
Distinguiendo ese uso mayesttico, en muchas ocasiones se
diferencian usos de historia con minscula (la historia como
narracin) de otros que se marcan con la mayscula
(la Historia como ciencia o asignatura). La
palabra Historia con el significado de pasado se suele
escribir con mayscula especialmente con la intencin de
denotar un pasado glorioso o memorable o la proyeccin de
un hecho hacia el futuro (como en el tpico pasar a la
Historia, es decir, convertirse en histrico por
sertrascendente); mientras que se suele escribir en
minscula cuando se trata de la historia particular de una
persona, de su biografa. Tambin existe una diferencia de
uso entrehistoria en singular e historias en plural, pudiendo
tener esta ltima una connotacin negativa (cuando se usa
de forma equivalente a cuentos o patraas). Todos estos
matices son muy inasibles, y slo apreciables a travs
delcontexto del mensaje oral o escrito. No obstante,
laFundacin del Espaol Urgente (Fundu) recomienda la
mayscula nicamente cuando forma parte de un nombre
propio (como Real Academia de la Historia, Facultad de
Historia, la asignatura de Historia), y utilizar la minscula en
el resto de los casos, tanto si son usos cientficos como si no
(cont una larga historia, pas a la historia, la historia
de Roma...). Historia o historia, FundeuBBVA
4. Volver arriba Big History - Gran historia? historia grande?
5. Volver arriba El historiador francs Marc Bloch, la ha
definido como la "ciencia de los hombres a travs del
tiempo". Bloch, M.Introduccin a la historia. Mxico: Fondo
de Cultura Econmica.
6. Volver arriba Scott Gordon and James Gordon Irving, The
History and Philosophy of Social Science. Routledge 1991,
pg. 1. ISBN 0-415-05682-9. Ritter, H. (1986). Dictionary of
concepts in history. Reference sources for the social
sciences and humanities, no. 3. Westport, Conn: Greenwood
Press, pg. 416.
7. Volver arriba De hecho son habituales las polmicas entre
los propios historiadores sobre este punto, siendo muy
llamativo el reproche que Cipolla (en su ensayo pardico El
papel de las especias... -1973- y Las leyes fundamentales de
la estupidez humana -1976-, recogidos en Allegro ma non
tropo Barcelona: Crtica-Drakontos, 1991 ISBN 84-7423-509-
X) realizaba a los mtodos cliomtricos de Fogel yStanley
Engerman, o los debates de las distintas tendencias dentro
de los historiadores marxistas britnicos. Vase el artculo
de Javier Ortiz Cassiani Historia y modas
intelectuales Historia Crtica n 28, 2004. Jos lvarez
Junco, Los malos usos de la Historia, 21 de diciembre de
2013:
la Historia acadmica, una actividad que algunos de sus practicantes
defienden como cientfica. No lo es, desde luego, en el mismo sentido
en que puedan serlo las ciencias duras, en primer lugar porque el
nmero de variables que entran en cada fenmeno es poco menos que
infinito; es decir, que las causas de los hechos histricos no son
nicas, ni en general claras. A estos asuntos se les puede aplicar
aquello que dijo Oscar Wilde sobre la verdad: que raras veces es
simple y nunca es pura. Tampoco es la Historia un conocimiento
asptico u objetivo porque los datos que nos llegan sobre el pasado
(documentos, ante todo) son parciales, muchas veces escasos y, sobre
todo, subjetivos, emitidos por alguien que estaba implicado en la
situacin que describa. Una distorsin a la que se aade la que
introducimos nosotros mismos, quienes recogemos e interpretamos
esos datos, que tambin somos parciales y subjetivos, ya que
anotamos unos hechos y descartamos otros segn que nuestra visin
del mundo los considere o no significativos. Dentro de estas
limitaciones, sin embargo, la Historia aspira a un status de ciencia
social, un tipo de conocimiento que no admite la arbitrariedad, el
ocultamiento o el falseamiento de fuentes. Y esto es lo malo: que muy
buena parte de la Historia que se escribe cae en este tipo de
deformacin porque tiene una finalidad poltica: es decir, que se usa
como argumento al servicio de una causa; normalmente, a justificar la
existencia de la organizacin poltica en la que habitamos (o la de otra
organizacin alternativa que pretendemos crear).
8. Volver arriba Academia Nacional de la Historia de la
Repblica Argentina; Real Academia de la
Historia; Academia Nacional de La Historia - Venezuela.
9. Volver arriba Benedict Anderson Comunidades imaginadas.
Para el caso espaol vase Nacionalismo espaol#La
construccin de la historia nacional.
10. Volver arriba Vase tambin Historia de la
geografa. Facultades de Historia o de Geografa e
Historia: Universitat de Barcelona, Universidad de
Sevilla, UNED,Universidad de Salamanca, Universidad
Complutense de Madrid. Facultades de Filosofa y
Letras Universidad Nacional Autnoma de
Mxico, Universidad de Buenos Aires, Universidad
Autnoma de Madrid
11. Volver arriba Sociedad Chilena de Historia y
Geografa (1839); Instituto Panamericano de Geografa e
Historia (1928); Instituto de Historia del CSIC (Espaa).
12. Volver arriba Una de las expresiones ms contundentes es
el famoso dilogo de El tercer hombre en que se comparan
irnicamente los impresionantes logros culturales de los
pueblos violentos con los de los secularmente pacficos:
Suiza y el reloj "cu-c".
13. Volver arriba Manel Oll Rodrguez Etnocentrismos en
contacto: perfiles ideolgicos de las interacciones sino-
ibricas durante la segunda mitad del siglo XVI Orientats,
2006 ISSN 1696-4403
14. Volver arriba Los Nueve Libros de la Historia de Herdoto.
Libro 1 1 parte
15. Volver arriba Joseph, Brian (Ed.); Janda, Richard (Ed.)
(2008), The Handbook of Historical Linguistics, Blackwell
Publishing (publicado el 30 December 2004), p. 163, ISBN 978-
1405127479
16. Volver arriba Mahony, William K. (28 Feb 1998), The Artful
Universe: An Introduction to the Vedic Religious Imagination,
Albany, New York: State University of New York Press,
p. 235, ISBN0791435806
17. Volver arriba Online Etymology
Dictionary,http://www.etymonline.com/index.php?search=hist
ory&searchmode=none
18. Volver arriba Ferrater-Mora, Jos. Diccionario de Filosofa.
Barcelona: Editorial Ariel, 1994.
19. Volver arriba Ortega y Gasset, J. (1928). La "Filosofa de la
historia" de Hegel y la historiologa. En Obras completas, vol.
IV. Madrid: Taurus, 2005. ISBN 84-306-0592-4.
20. Volver arriba Real Academia Espaola. Diccionario Usual
21. Volver arriba Marco Tulio Cicern, en De Oratote: Historia
vero testis temporum, lux veritatis, vita memoriae, magistra
vital, nuntia vetustatis. Traducible por genuina testigo del
tiempo, luz de la verdad, memoria de la vida, maestra de la
vida y mensajera de la antigedad (Alvaro Alba Olvidar la
historia es un castigo.
22. Volver arriba
Si a esta [historia] se le puede poner alguna objecin cerca de su
verdad, no podr ser otra sino haber sido su autor arbigo, siendo muy
propio de los de aquella nacin ser mentirosos; aunque, por ser tan
nuestros enemigos, antes se puede entender haber quedado falto en
ella que demasiado. Y ans me parece a m, pues cuando pudiera y
debiera estender la pluma en las alabanzas de tan buen caballero,
parece que de industria las pasa en silencio: cosa mal hecha y peor
pensada, habiendo y debiendo ser los historiadores puntuales,
verdaderos y nonada apasionados, y que ni el inters ni el miedo, el
rancor ni la aficin, no les hagan torcer del camino de la verdad, cuya
madre es la historia, mula del tiempo, depsito de las acciones, testigo
de lo pasado, ejemplo y aviso de lo presente, advertencia de lo por
venir.
El Quijote, Primera parte, captulo IX.
23. Volver arriba Ciencias sociales. Historia 7, de Marcelo
Muisa y colaboradores. Ed. Santillana.
24. Volver arriba Salustio, Guerra de Yugurta, IV, 1.
25. Volver arriba George Santayana, The Life of Reason,
Volumen primero, p. 82, BiblioLife, ISBN 978-0-559-47806-2
26. Volver arriba Carlos Marx, El 18 Brumario de Luis
Bonaparte.
27. Volver arriba Carlos Marx, Tesis sobre Feuerbach, tesis IX.
Citado y comentado por Jos Pablo Feinmann "Filosofa
aqu y ahora" (trascripcin del programa de televisin).
28. Volver arriba Seixas, Peter (2000). "Schweigen! die
Kinder!". in Peter N. Stearns, Peters Seixas, Sam Wineburg
(eds.). Knowing Teaching and Learning History, National and
International Perspectives. New York & London: New York
University Press. p. 24. ISBN 0-8147-8141-1. Lowenthal,
David (2000). "Dilemmas and Delights of Learning History".
in Peter N. Stearns, Peters Seixas, Sam Wineburg (eds.).
Knowing Teaching and Learning History, National and
International Perspectives. New York & London: New York
University Press. p. 63. ISBN 0-8147-8141-1.
29. Volver arriba Guillermo Prez Sarrin, Catalua y la pasin
por la causa - Cuando la historia se pone al servicio del
nacionalismo, pierde credibilidad, El Pas, 17 de noviembre
de 2013.
30. Volver arriba
En el siglo XVI los historiadores de la literatura y los fillogos,
estudiando el latn sealaron tres fases en su gradual evolucin: la "alta
edad" o "superior" que llegaba hasta Constantino, etapa
del latn clsico; la "edad media" de la lengua, que alcanzaba desde
Constantino a Carlomagno(siglos IV al IX), y la "edad nfima" iniciada
en el 842 con el primer texto en romance, LosJuramentos de
Estrasburgo. Por eso precisamente Ch. D. Du Cange titul su famoso
diccionario Glossarium ad scriptores mediae et infimae latinitatis (Paris,
1678). La primera ocasin en que se designa el trmino Edad
Media con sentido histrico parece haber sido en 1639, por el
liejense Rasuin en su Laodium. La expresin pasara desde ese
mismo siglo XVII a designar el perodo de transicin entre la antigedad
clsica y el renacer de su cultura experimentada en la Edad Nueva que
habita tomado cuerpo a lo largo del siglo XV. Y, en consecuencia, su
uso tenda a menospreciar los valores de dicha edad intermedia como
un puente o una noche de mil aos. Los pedagogos fueron los
responsables de que este nuevo concepto de la Edad Media adquiriera
carta de naturaleza en los manuales o sntesis de historia. Un profesor
de fines del siglo XVII, Cristbal Sller (1634-1707) oCelarius como
gustaba llamarse latinizando su nombre a la manera humanista-
introdujo la modalidad en uno de los manuales escolares de Historia
Antigua editado en 1685, y la claridad que implicaba para la explicacin
histrica le indujo a repetirla en otro, titulado Historia Medii Aevi a
temporibus Constanini Magni ad Constaninopolim a Turcis captam
deducta(Jena, 1688). Otro profesor, Loescher, la repiti en un manual
alemn: Geschicchte der Mittleren Zeiten (1725), y no tard en
generalizarse el nuevo concepto, porque resultaba cmoda esa divisin
de la historia.
Riu, M. (1978) Prlogo a la edicin espaola, en La historia
del mundo en la Edad Media (The Shorter Cambridge
Medieval History, The Later Roman Empire To The Twelfth
Century): tomo I, pg. XXIV. Madrid: Sopena.
31. Volver arriba Ledetraad til Nordisk Oldkyndighed (Gua de
la Antigedad Escandinava)
32. Volver arriba Francisco Bustelo: tres grandes hitos de la
historia de la humanidad: el inicio de la hominizacin, la
Revolucin Neoltica y la Revolucin Industrial. (Historia
econmica: introduccin a la historia econmica mundial, pg.
255.
33. Volver arriba En las tablas que desarrollan la periodizacin
habitual para Prehistoria e Historia, se ha pretendido que la
extensin de los periodos, aun no siendo proporcional
estrictamente al paso del tiempo, s sugieran esa extensin
de forma slo indicativa. Los colores se han utilizado de
modo analgico: gris los periodos de transicin, marrn los
de crisis, verde los de comienzo, mientras que los rosados y
anaranjados se disponen simplemente por necesidades
visuales (contrastar con los periodos adyacentes).
Excepcionalmente, en la edad de los metales tienen una
analoga con los propios metales: cobre=rojizo,
bronce=verde, hierro=negro. Para mapas histricos
vaseCommons:Category:Maps showing history.
34. Volver arriba Juan Luis Arsuaga (1999) El collar del
neardentalBarcelona: Plaza y Jans ISBN 84-8450-327-5 y
(2002) El enigma de la esfinge Barcelona: Plaza y
Jans ISBN 84-9759-157-7. Arsuaga e Ignacio
Martnez (1998) La especie elegida Madrid: Temas de Hoy.
35. Volver arriba Uno de los principales autores que buscan la
integracin metodolgica de lingstica, gentica,
demografa y arqueologa es Luigi Luca Cavalli-Sforza. Es
necesario sealar que este tipo de investigaciones, y sobre
todo su divulgacin meditica, eventualmente son
interpretadas como confirmacin de teoras etnogrficas e
historiogrficas ya obsoletas (identificacin de
loindoeuropeo, lo celta o lo ibero con razas en vez de
conculturas como se hace desde la arqueologa moderna) o
de identificaciones nacionales anacrnicas:
Investigadores estadounidenses y suizos han hallado que el mapa
gentico y el mapa geogrfico de Europa coinciden de una forma
asombrosa, y en el primero es posible distinguir claramente lugares
como la pennsula Ibrica, la bota italiana o incluso las diferencias
lingsticas de distintas regiones en un pas como Suiza... Los datos
sugieren que el genoma de los europeos, a pesar de los siglos de
migraciones y conquistas, es enormemente uniforme y que el viejo
continente ha sido ms conservador de lo esperado a la hora de
relacionarse y buscar pareja. "La diferenciacin en el genoma europeo
es muy pequea, aunque las poblaciones son muy distintas entre s"
La patria se lleva en los genes. Un grupo de investigadores
descubre la asombrosa coincidencia del mapa de
mutaciones y el geogrfico de Europa, El Pas, 26/11/2008
(el artculo viene ilustrado con un espectacular mapa a color
en que la pennsula ibrica aparece visiblemente
diferenciada). Tales extremos, mal interpretados, pueden
llevar a abusos contra los que suelen advertir los propios
genetistas:
No hay razas. Desde el punto de vista de la gentica, slo
vemos gradientes geogrficos.
Lluis Quintana-Murci, del Instituto Pasteur de Pars, citado
por Gary Stix Huellas de un pasado lejano, en Investigacin
y Ciencia, septiembre 2008, ISSN 0210136X pg. 19.
36. Volver arriba Petr Beckmann Historia de (pi), Libraria,
2006, ISBN 970-35-0495-7. pg. 24. Diakonov, I. M, y
Ycobson, V. A.,Nomos, Reinos territoriales e Imperios.
Problemas de Tipologa, Vestnik Drevnei Historii (Boletn de
Historia Antigua), nm. 2, Mosc, 1982, pp. 3-10 (en ruso),
citado por Valen I. Guliaev Tipologa y estructura de los
estados antiguos de Mesoamrica, pg. 35.
37. Volver arriba Vere Gordon Childe (1936) Los orgenes de la
civilizacin;Henri Frankfort y otros (1946) El pensamiento
prefilosfico;C. W. Ceram (1949) Dioses, tumbas y
sabios; Samuel Noah Kramer (1965) La historia empieza en
Sumer; Chester Starr (1965) Historia del Mundo Antiguo.
Edicin espaola de 1974, Madrid: Akal ISBN 84-7333-032-6
38. Volver arriba Perry Anderson (1979), Transiciones de la
Antigedad al Feudalismo, Madrid: Siglo XXI. ISBN 84-323-
0355-0.
39. Volver arriba Marvin Harris Nuestra especie
40. Volver arriba Georges Duby Guerreros y campesinos
41. Volver arriba Rodney Hilton La transicin del feudalismo al
capitalismo.
42. Volver arriba Perry Anderson El Estado Absoluto; Romano
y TenentiLos fundamentos del mundo moderno; Immanuel
Wallerstein El moderno sistema mundial.
43. Volver arriba Eric Hobsbawm Las revoluciones
burguesas, La era del capitalismo, La era del
Imperio, Historia del siglo XX.
Matemticas
(Redirigido desde Matematica)


El teorema de Pitgoras es uno de los resultados ms conocidos de las matemticas.
Las matemticas o la matemtica
1
(del lat. mathematca, y este del gr.,
derivado de , conocimiento) es una ciencia formal que, partiendo de axiomas y
siguiendo el razonamiento lgico, estudia las propiedades y relaciones entre entidades
abstractas con nmeros, figuras geomtricas o smbolos, pese a que tambin es discutido
su carcter cientfico. Las matemticas se emplean para estudiar relaciones cuantitativas,
estructuras, relaciones geomtricas y lasmagnitudes variables. Los matemticos buscan
patrones,
2

3
formulan nuevasconjeturas e intentan alcanzar la verdad matemtica
mediante rigurosasdeducciones. stas les permiten establecer los axiomas y
las definicionesapropiados para dicho fin.
4
Algunas definiciones clsicas restringen las
matemticas al razonamiento sobre cantidades,
1
aunque solo una parte de las matemticas
actuales usan nmeros, predominando el anlisis lgico de construcciones abstractas no
cuantitativas.
Existe cierta discusin acerca de si los objetos matemticos, como los nmeros y puntos,
realmente existen o simplemente provienen de la imaginacin humana. El
matemtico Benjamin Peirce defini las matemticas como "la ciencia que seala las
conclusiones necesarias".
5
Por otro lado, Albert Einstein declar que:" cuando las leyes de
la matemtica se refieren a la realidad, no son exactas; cuando son exactas, no se refieren
a la realidad".
6

Para explicar el mundo natural se usan las matemticas, tal como lo expres Eugene
Wigner (premio Nobel en 1963):
7

La enorme utilidad de las matemticas en las ciencias naturales es algo que roza lo misterioso,
y no hay explicacin para ello. No es en absoluto natural que existan leyes de la naturaleza, y
mucho menos que el hombre sea capaz de descubrirlas. El milagro de lo apropiado que resulta
el lenguaje de las matemticas para la formulacin de las leyes de la fsica es un regalo
maravilloso que no comprendemos ni nos merecemos.
Mediante la abstraccin y el uso de la lgica en el razonamiento, las matemticas han
evolucionado basndose en lascuentas, el clculo y las mediciones, junto con el estudio
sistemtico de la forma y el movimiento de los objetos fsicos. Las matemticas, desde sus
comienzos, han tenido un fin prctico.
Las explicaciones que se apoyaban en la lgica aparecieron por primera vez con
la matemtica helnica, especialmente con los Elementos de Euclides. Las matemticas
siguieron desarrollndose, con continuas interrupciones, hasta que en elRenacimiento las
innovaciones matemticas interactuaron con los nuevos descubrimientos cientficos. Como
consecuencia, hubo una aceleracin en la investigacin que contina hasta la actualidad.
Hoy en da, las matemticas se usan en todo el mundo como una herramienta esencial en
muchos campos, entre los que se encuentran las ciencias naturales, la ingeniera,
la medicina y las ciencias sociales, e incluso disciplinas que, aparentemente, no estn
vinculadas con ella, como la msica (por ejemplo, en cuestiones de resonancia armnica).
Lasmatemticas aplicadas, rama de las matemticas destinada a la aplicacin de los
conocimientos matemticos a otros mbitos, inspiran y hacen uso de los nuevos
descubrimientos matemticos y, en ocasiones, conducen al desarrollo de nuevas
disciplinas. Los matemticos tambin participan en las matemticas puras, sin tener en
cuenta la aplicacin de esta ciencia, aunque las aplicaciones prcticas de las matemticas
puras suelen ser descubiertas con el paso del tiempo.
ndice
[ocultar]
1 Etimologa
2 Controversia sobre la matemtica como ciencia
3 La inspiracin, las matemticas puras, aplicadas y la esttica
4 Notacin, lenguaje y rigor
5 La matemtica como ciencia
6 Ramas de estudio de las matemticas
o 6.1 Matemticas puras
6.1.1 Cantidad
6.1.2 Estructura
6.1.3 Espacio
6.1.4 Cambio
o 6.2 Matemticas aplicadas
6.2.1 Estadstica y ciencias de la decisin
6.2.2 Matemtica computacional
7 Vase tambin
8 Referencias
o 8.1 Bibliografa
9 Enlaces externos
Etimologa[editar]
La palabra matemtica (del griego , cosas que se aprenden) viene del
griego antiguo (mthma), que quiere decir campo de estudio o instruccin. El
significado se contrapone a (musik) lo que se puede entender sin haber sido
instruido, que refiere a poesa, retrica y campos similares, mientras que se
refiere a las reas del conocimiento que slo pueden entenderse tras haber sido instruido
en las mismas (astronoma, aritmtica).
8
Aunque el trmino ya era usado por
los pitagricos (matematikoi) en el siglo VI a. C., alcanz su significado ms tcnico y
reducido de estudio matemtico en los tiempos de Aristteles (siglo IV a. C.). Su adjetivo
es (mathmatiks), relacionado con el aprendizaje, lo cual, de manera
similar, vino a significar matemtico. En particular, (mathmatik
tkhn; en latn ars mathematica), significa el arte matemtica.
La forma ms usada es el plural matemticas, que tiene el mismo significado que el
singular
1
y viene de la forma latinamathematica (Cicern), basada en el plural en griego
(ta mathmatik), usada por Aristteles y que significa, a grandes rasgos,
todas las cosas matemticas. Algunos autores, sin embargo, hacen uso de la forma
singular del trmino; tal es el caso de Bourbaki, en el tratado lements de
mathmatique (Elementos de matemtica), (1940), destaca la uniformidad de este campo
aportada por la visin axiomtica moderna, aunque tambin hace uso de la forma plural
como en lments d'histoire des mathmatiques (Elementos de historia de las
matemticas) (1969), posiblemente sugiriendo que es Bourbaki quien finalmente realiza la
unificacin de las matemticas.
9
As mismo, en el escrito L'Architecture des
mathmatiques (1948) plantea el tema en la seccin Matemticas, singular o plural
donde defiende la unicidad conceptual de las matemticas aunque hace uso de la forma
plural en dicho escrito.
10

Controversia sobre la matemtica como ciencia[editar]
Se ha discutido el carcter cientfico de las matemticas debido a que sus procedimientos
y resultados poseen una firmeza e inevitabilidad inexistentes en otras disciplinas como
pueden ser la fsica, la qumica o la biologa. As, la matemtica
seratautolgica, infalible y a priori, cuando los ejemplos antes citados y otras, como
la geologa o la fisiologa, seran falibles y a posteriori. Son estas caractersticas lo que
hace dudar de colocarse en el mismo rango que las disciplinas antes citadas.John Stuart
Mill afirmaba:
La lgica no observa ni inventa ni descubre, pero juzga.
As, los matemticos pueden descubrir nuevos procedimientos para
resolver integrales o teoremas, pero se muestran incapaces de descubrir un suceso que
ponga en duda el Teorema de Pitgoras o cualquier otro, como s sucede constantemente
con las ciencias de la naturaleza.
11

La inspiracin, las matemticas puras, aplicadas y la
esttica[editar]


Sir Isaac Newton (1643-1727), comparte con Leibniz la autora del desarrollo del clculo integral y
diferencial.
Es muy posible que el arte del clculo haya sido desarrollado antes incluso que la
escritura,
12
relacionado fundamentalmente con la contabilidad y la administracin de
bienes, el comercio, en la agrimensura y, posteriormente, en la astronoma.
Actualmente, todas las ciencias aportan problemas que son estudiados por matemticos,
al mismo tiempo que aparecen nuevos problemas dentro de las propias matemticas. Por
ejemplo, el fsico Richard Feynman propuso la integral de caminos como fundamento de
la mecnica cuntica, combinando el razonamiento matemtico y el enfoque de la fsica,
pero todava no se ha logrado una definicin plenamente satisfactoria en trminos
matemticos. Similarmente, la teora de cuerdas, una teora cientfica en desarrollo que
trata de unificar las cuatro fuerzas fundamentales de la fsica, sigue inspirando a las ms
modernas matemticas.
13

Algunas matemticas solo son relevantes en el rea en la que estaban inspiradas y son
aplicadas para otros problemas en ese campo. Sin embargo, a menudo las matemticas
inspiradas en un rea concreta resultan tiles en muchos mbitos, y se incluyen dentro de
los conceptos matemticos generales aceptados. El notable hecho de que incluso la
matemtica ms pura habitualmente tiene aplicaciones prcticas es lo que Eugene
Wigner ha definido como la irrazonable eficacia de las matemticas en las Ciencias
Naturales.
14

Como en la mayora de las reas de estudio, la explosin de los conocimientos en la era
cientfica ha llevado a la especializacin de las matemticas. Hay una importante distincin
entre las matemticas puras y las matemticas aplicadas. La mayora de los matemticos
que se dedican a la investigacin se centran nicamente en una de estas reas y, a veces,
la eleccin se realiza cuando comienzan su licenciatura. Varias reas de las matemticas
aplicadas se han fusionado con otras reas tradicionalmente fuera de las matemticas y se
han convertido en disciplinas independientes, como pueden ser la estadstica,
la investigacin de operaciones o la informtica.
Aquellos que sienten predileccin por las matemticas, consideran que prevalece un
aspecto esttico que define a la mayora de las matemticas. Muchos matemticos hablan
de la elegancia de la matemtica, su intrnseca esttica y subelleza interna. En general,
uno de sus aspectos ms valorados es la simplicidad. Hay belleza en una simple y
contundentedemostracin, como la demostracin de Euclides de la existencia de
infinitos nmeros primos, y en un elegante anlisis numrico que acelera el clculo, as
como en la transformada rpida de Fourier. G. H. Hardy en A Mathematician's
Apology(Apologa de un matemtico) expres la conviccin de que estas consideraciones
estticas son, en s mismas, suficientes para justificar el estudio de las matemticas
puras.
15
Los matemticos con frecuencia se esfuerzan por encontrar demostraciones de
los teoremas que son especialmente elegantes, el excntrico matemtico Paul Erds se
refiere a este hecho como la bsqueda de pruebas de "El Libro" en el que Dios ha escrito
sus demostraciones favoritas.
16

17
La popularidad de la matemtica recreativa es otra seal
que nos indica el placer que produce resolver las preguntas matemticas.
Vase tambin: Belleza matemtica
Notacin, lenguaje y rigor[editar]
Artculo principal: Notacin matemtica


Leonhard Euler. Probablemente el ms prolfico matemtico de todos los tiempos.
La mayor parte de la notacin matemtica que se utiliza hoy en da no se invent hasta el
siglo XVIII.
18
Antes de eso, las matemticas eran escritas con palabras, un minucioso
proceso que limitaba el avance matemtico. En el siglo XVIII, Euler, fue responsable de
muchas de las notaciones empleadas en la actualidad. La notacin moderna hace que las
matemticas sean mucho ms fcil para los profesionales, pero para los principiantes
resulta complicada. La notacin reduce las matemticas al mximo, hace que algunos
smbolos contengan una gran cantidad de informacin. Al igual que la notacin musical, la
notacin matemtica moderna tiene una sintaxis estricta y codifica la informacin que sera
difcil de escribir de otra manera.


El smbolo de infinitoen diferentes tipografas.
El lenguaje matemtico tambin puede ser difcil para los principiantes. Palabras tales
como o y slo tiene significados ms precisos que en lenguaje cotidiano. Adems,
palabras como abierto y cuerpo tienen significados matemticos muy concretos.
La jergamatemtica, o lenguaje matemtico, incluye trminos tcnicos
como homeomorfismo o integrabilidad. La razn que explica la necesidad de utilizar la
notacin y la jerga es que el lenguaje matemtico requiere ms precisin que el lenguaje
cotidiano. Los matemticos se refieren a esta precisin en el lenguaje y en la lgica como
el rigor.
El rigor es una condicin indispensable que debe tener una demostracin matemtica. Los
matemticos quieren que sus teoremas a partir de los axiomas sigan un razonamiento
sistemtico. Esto sirve para evitarteoremas errneos, basados en intuiciones falibles, que
se han dado varias veces en la historia de esta ciencia.
19
El nivel de rigor previsto en las
matemticas ha variado con el tiempo: los griegos buscaban argumentos detallados, pero
en tiempos de Isaac Newton los mtodos empleados eran menos rigurosos. Los
problemas inherentes de las definiciones que Newton utilizaba dieron lugar a un
resurgimiento de un anlisis cuidadoso y a las demostraciones oficiales del siglo XIX.
Ahora, los matemticos continan apoyndose entre ellos mediante demostraciones
asistidas por ordenador.
20

Un axioma se interpreta tradicionalmente como una verdad evidente, pero esta
concepcin es problemtica. En el mbito formal, un axioma no es ms que una cadena de
smbolos, que tiene un significado intrnseco slo en el contexto de todas las frmulas
derivadas de un sistema axiomtico.
La matemtica como ciencia[editar]


Carl Friedrich Gauss, apodado el "prncipe de los matemticos", se refera a la matemtica como "la reina
de las ciencias".
Carl Friedrich Gauss se refera a la matemtica como la reina de las ciencias.
21
Tanto en
el latn original Scientiarum Regina, as como en alemn Knigin der Wissenschaften, la
palabra ciencia debe ser interpretada como (campo de) conocimiento. Si se considera que
la ciencia es el estudio del mundo fsico, entonces las matemticas, o por lo menos
las matemticas puras, no son una ciencia.
Muchos filsofos creen que las matemticas no son experimentalmente falseables, y, por
tanto, no es una ciencia segn la definicin de Karl Popper.
22
No obstante, en la dcada de
1930 una importante labor en la lgica matemtica demuestra que las matemticas no
puede reducirse a la lgica, y Karl Popper lleg a la conclusin de que la mayora de las
teoras matemticas son, como las de fsica y biologa,hipottico-deductivas. Por lo tanto,
las matemticas puras se han vuelto ms cercanas a las ciencias naturales cuyas
hiptesis son conjeturas, as ha sido hasta ahora.
23
Otros pensadores, en particular Imre
Lakatos, han solicitado una versin de Falsacionismo para las propias matemticas.
Una visin alternativa es que determinados campos cientficos (como la fsica terica) son
matemticas con axiomas que pretenden corresponder a la realidad. De hecho, el fsico
terico, J. M. Ziman, propone que la ciencia es conocimiento pblico y, por tanto, incluye
a las matemticas.
24
En cualquier caso, las matemticas tienen mucho en comn con
muchos campos de las ciencias fsicas, especialmente la exploracin de las
consecuencias lgicas de las hiptesis. La intuicin y laexperimentacin tambin
desempean un papel importante en la formulacin de conjeturas en las matemticas y las
otras ciencias. Las matemticas experimentales siguen ganando representacin dentro de
las matemticas. El clculo y simulacin estn jugando un papel cada vez mayor tanto en
las ciencias como en las matemticas, atenuando la objecin de que las matemticas no
se sirven del mtodo cientfico. En 2002 Stephen Wolfram sostiene, en su libro Un nuevo
tipo de ciencia, que la matemtica computacional merece ser explorada empricamente
como un campo cientfico.
Las opiniones de los matemticos sobre este asunto son muy variadas. Muchos
matemticos consideran que llamar a su campo ciencia es minimizar la importancia de su
perfil esttico, adems supone negar su historia dentro de las siete artes liberales. Otros
consideran que hacer caso omiso de su conexin con las ciencias supone ignorar la
evidente conexin entre las matemticas y sus aplicaciones en la ciencia y la ingeniera,
que ha impulsado considerablemente el desarrollo de las matemticas. Otro asunto de
debate, que guarda cierta relacin con el anterior, es si la matemtica fue creada (como el
arte) o descubierta (como la ciencia). Este es uno de los muchos temas de incumbencia de
la filosofa de las matemticas.
Los premios matemticos se mantienen generalmente separados de sus equivalentes en
la ciencia. El ms prestigioso premio dentro de las matemticas es la Medalla
Fields,
25

26
fue instaurado en 1936 y se concede cada cuatro aos. A menudo se le
considera el equivalente del Premio Nobel para la ciencia. Otros premios son el Premio
Wolf en matemtica, creado en 1978, que reconoce los logros en vida de los matemticos,
y el Premio Abel, otro gran premio internacional, que se introdujo en 2003. Estos dos
ltimos se conceden por un excelente trabajo, que puede ser una investigacin innovadora
o la solucin de un problema pendiente en un campo determinado. Una famosa lista de
esos 23 problemas sin resolver, denominada los Problemas de Hilbert, fue recopilada en
1900 por el matemtico alemn David Hilbert. Esta lista ha alcanzado gran popularidad
entre los matemticos y, al menos, nueve de los problemas ya han sido resueltos. Una
nueva lista de siete problemas fundamentales, titulada Problemas del milenio, se public
en 2000. La solucin de cada uno de los problemas ser recompensada con 1 milln de
dlares. Curiosamente, tan solo uno (la hiptesis de Riemann) aparece en ambas listas.
Ramas de estudio de las matemticas[editar]
Artculo principal: reas de las matemticas
La Sociedad Estadounidense de Matemtica distingue unas 5000 ramas distintas de
matemticas.
27
En una subdivisin amplia de las matemticas se distinguen cuatro objetos
de estudio bsicos: la cantidad, la estructura, el espacio y el cambio
[cita requerida]
que se
corresponden a la aritmtica, lgebra, geometra y clculo.
[cita requerida]
Adems, hay ramas
de las matemticas conectadas a otros campos como la lgica y teora de conjuntos, y
las matemticas aplicadas
[cita requerida]
.
Vase tambin: Categora:reas de las matemticas
Matemticas puras[editar]
Cantidad[editar]



Nmeros
naturales
Enteros
Nmeros
racionales
Nmeros
reales
Nmeros
complejos
Estructura[editar]






Combinatora
Teora de
nmeros
Teora de
grupos
Teora de
grafos
Teora del
orden
lgebra
Espacio[editar]





Geometra
Trigonometr
a
Geometra
diferencial
Topologa
Geometra
fractal
Teora de
la medida
Cambio[editar]





Clculo
Clculo
vectorial
Ecuacione
s
diferencial
es
Sistemas
dinmicos
Teora del
caos
Anlisis
complejo
Matemticas aplicadas[editar]
Estadstica y ciencias de la decisin[editar]
Matemtica computacional[editar]







Fsica
matemt
ica
Dinmic
a de
fluidos
Anlisis
numric
o
Optimiz
acin
Teora
de la
probabili
dad
Estadsti
ca
Criptogr
afa






Matemt
icas
financier
as
Teora
de
juegos
Biologa
matemt
ica
Qumica
matemt
ica
Econom
a
matemt
ica
Teora
de
control

Vase tambin[editar]
Portal:Matemtica. Contenido relacionado con Matemtica.
Historia de la matemtica
Filosofa de la matemtica, fundamentos de la matemtica.
Matemtico
Matemticos, matemticos importantes.
reas de las matemticas
Modelo matemtico
Ciencia
Olimpiada Internacional de Matemtica
Clasificacin UNESCO de las matemticas
Referencias[editar]
1. Saltar a:
a

b

c
Avance de la vigsima tercera edicinDiccionario de la
lengua espaola. Consultado el 20 de enero de 2013.
2. Volver arriba Steen, LA, (29 de abril de 1988). Mathematics:The Science
of Patterns (Scientific American Library, 1994)Science, 240: 611-616.
3. Volver arriba Keith Devlin (1996). Matemticas: La ciencia de los
patrones: La bsqueda de la Orden en la vida, la mente y el Universo.
Scientific American. ISBN 978-0-7167-5047-5.
4. Volver arriba Jourdain
5. Volver arriba Peirce, p.97
6. Volver arriba Einstein, p. 15. La cita es la respuesta de Einstein a la
pregunta: "Cmo puede ser que las matemticas, siendo despus de
todo un producto del pensamiento humano independiente de la
experiencia, estn tan admirablemente adaptadas a los objetos de la
realidad? [1]"
7. Volver arriba Libro "Del tomo a la mente", 2002, de Ignacio Martnez y
Juan Luis Arsuaga. Captulo 1 "La carta de Dios", subttulo "El Libro de la
Naturaleza", aproximadamente en el sitio 5.5% del libro.
8. Volver arriba Heath, Thomas (1921). A History of Greek Mathematics.
Oxford, Clarendon Press. OCLC 2014918.
9. Volver arriba Maurice Marshaal (2006). Bourbaki: a secret society of
mathematicians (en ingls). American Mathematical Society.
p. 56. ISBN 978-0-8218-3967-6.
10. Volver arriba Francois Le Lionnais (1948). Les grands courants de la
pense mathmatique (en francs). pp. 3547.
11. Volver arriba Snchez Ron, Jos Manuel (8/02/2000). La matemtica,
instrumento universal de conocimiento: de Euclides a Gdel
(conferencia). Aula Abierta: La ciencia a travs de su historia. Madrid:
Fundacin Juan March.
12. Volver arriba Hazewinkel, Michiel, ed. (2001), Arithmetic (en
ingls), Encyclopaedia of Mathematics, Springer, ISBN 978-1556080104
13. Volver arriba Johnson, Gerald W.; Lapidus, Michel L. (2002). Oxford
University Press, ed. The Feynman Integral and Feynman's Operational
Calculus.
14. Volver arriba Eugene Wigner, 1960, "La irracional eficacia de las
matemticas en la de Ciencias Exactas y Naturales"Communications on
Pure and Applied Mathematics13 '(1): 1-14.
15. Volver arriba Hardy, GH (1940). A Mathematician's Apology. Parmetro
desconocido |= ignorado (ayuda)
16. Volver arriba Oro, Bonnie; Simons, A. Rogers (2008). MAA, ed. Proof
and Other Dilemmas: Mathematics and Philosophy.
17. Volver arriba Aigner, Martin; Ziegler, M. Gunter (2001). Proofs from the
Book. Springer.
18. Volver arriba Utilizacin de diversos smbolos
matemticos (VaseAnexo:Smbolos matemticos)
19. Volver arriba Vase falsa demostracin para comprobar mediante
ejemplos sencillos los errores que se pueden cometer en una
demostracin oficial. El teorema de los cuatro colorescontiene ejemplos
de demostraciones falsas aceptadas accidentalmente por otros
matemticos del momento.
20. Volver arriba Ivars Peterson,La matemtica turstica, Freeman,
1988,ISBN 0-7167-1953-3. p. 4 "Algunos se quejan de que el programa
de ordenador no puede ser verificado correctamente," (en referencia a la
Haken de Apple la prueba de color Teorema de los Cuatro).
21. Volver arriba Waltershausen
22. Volver arriba Shasha, Dennis Elliot; Lazere, Cathy A. (1998). Fuera de
su mente: La vida y de 15 de los Grandes Descubrimientos cientficos.
p. 228.
23. Volver arriba Popper 1995, p. 56
24. Volver arriba Ziman
25. Volver arriba Actualmente la Medalla Fields es sin duda el mejor y el
ms influyente premio en las matemticas. Monastyrsky
26. Volver arriba Riehm
27. Volver arriba Clasificacin bibliogrfica de la Sociedad Americana de
Matemticas de 2010
Bibliografa[editar]
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Digitalizado por University of California Libraries. Pgs. 97-229.
Einstein, Albert (1923). Geometry and experience, en Sidelights on
relativity. P. Dutton., Co.
Peterson, Ivars. (2001). Mathematical Tourist, New and Updated
Snapshots of Modern Mathematics. Owl Books. ISBN 0-8050-7159-8.
Jourdain, Philip E. B., The Nature of Mathematics, en The World of
Mathematics. Courier Dover Publications. ISBN 0-486-41153-8.
Waltershausen, Wolfgang Sartorius von (1856, repr. 1965). Gauss zum
Gedchtniss. Sndig Reprint Verlag H. R. Wohlwend. ISBN 3-253-01702-
8.
Popper, Karl R. (1995). On knowledge, en In Search of a Better World:
Lectures and Essays from Thirty Years. Routledge. ISBN 0-415-13548-6.
Ziman, J.M., F.R.S. (1968). Public Knowledge:An essay concerning the
social dimension of science. Cambridge University Press.
Riehm, Carl (August 2002). The Early History of the Fields Medal,
en Notices of the AMS. AMS 49 (7). Pgs. 778782.
Enlaces externos[editar]
Wikimedia Commons alberga contenido multimedia
sobre Matemticas.
Wikilibros alberga libros y manuales sobre Matemticas.
Wikcionario tiene definiciones y otra informacin sobre matemtica.
Wikinoticias tiene noticias relacionadas con Matemticas.
Wikisource contiene obras originales de o sobre Matemticas.
Wikiquote alberga frases clebres de o sobre Matemticas.
Categora:
Matemticas
Economa
(Redirigido desde Economia)


Alegora de la economa, de Jos Alcoverro (1902-1905), en Madrid.
La economa (del griego oikos, casa, y nomos, ley) es la ciencia social que
estudia:
La extraccin, produccin, intercambio, distribucin y consumo de bienes yservicios.
La forma o medios de satisfacer las necesidades humanas mediante los recursos (que
se consideran escasos).
Con base en los puntos anteriores, la forma en que individuos y colectividades
sobreviven, prosperan y funcionan.
Expresado lo anterior de forma sinttica, puede definirse la economa como la ciencia que
estudia cmo se organiza una sociedad para producir sus medios de existencia que,
distribuidos entre sus miembros y consumidos por ellos, permiten que la sociedad pueda
producirlos de nuevo y as sucesivamente, proveyendo con ello, de una forma
constantemente renovada, la base material para el conjunto de la reproduccin de la
sociedad en el tiempo.
1

La economa se vale de la psicologa y la filosofa para explicar cmo se determinan los
objetivos; la historia registra el cambio de objetivos en el tiempo, la sociologainterpreta el
comportamiento humano en un contexto social y la poltica explica las relaciones que
intervienen en los procesos econmicos.
A aquel que estudia y analiza la economa de forma profesional se le llama economista.
ndice
[ocultar]
1 Microeconoma y macroeconoma
2 Objeto de estudio de la economa
3 Economa para filsofos
4 La economa como ciencia
o 4.1 Definicin objetiva clsica
o 4.2 Definicin objetiva o marxista
o 4.3 Definicin subjetiva o marginalista
o 4.4 Definicin sistmica
5 Economa normativa y economa positiva
6 Principales escuelas del pensamiento econmico
7 Referencias
8 Enlaces externos
Microeconoma y macroeconoma[editar]
La economa puede dividirse en dos grandes campos: la microeconoma y
la macroeconoma. La microeconoma estudia el comportamiento individual de los agentes
econmicos, principalmente los tres roles bsicos: empresas, empleados y consumidores.
La microeconoma explica cmo se determinan variables como los precios de bienes y
servicios, el nivel de salarios, el margen de beneficios y las variaciones de las rentas. Los
agentes tomarn decisiones intentando obtener la mxima satisfaccin posible, es decir,
maximizar su utilidad.
La macroeconoma analiza las variables agregadas, como la produccin nacional total,
la produccin, el desempleo, labalanza de pagos, la tasa de inflacin y los salarios,
comprendiendo los problemas relativos al nivel de empleo y el ndice de produccin o renta
de un pas.
Objeto de estudio de la economa[editar]
El objeto de la economa es estudiar la distribucin de los recursos escasos para satisfacer
las necesidades del ser humano (una definicin ms amplia es: la ciencia social que
estudia los procesos de produccin, comercializacin, distribucin y consumo de bienes y
servicios escasos para satisfacer las necesidades ilimitadas de las familias, las empresas y
los gobiernos). En otras palabras, analiza las decisiones relacionadas entre los recursos
de los que se dispone (son de carcter limitado) y las necesidades que cubren (de carcter
ilimitado aunque jerarquizadas), de los individuos reconocidos para tomar dichas
decisiones. El objeto de la economa es muy amplio, pues abarca el estudio y anlisis de
los siguientes hechos:
2

La forma en que se fijan los precios de los bienes y de los factores productivos como
el trabajo, el capital y la tierra y cmo se utilizan para asignar los recursos.
El comportamiento de los mercados financieros y la forma en que se asigna el capital
en la sociedad.
Las consecuencias de la intervencin del Estado en la sociedad y su influencia en
la eficiencia del mercado.
La distribucin de la renta y propone los mejores mtodos de ayuda a la pobreza sin
alterar los resultados econmicos.
La influencia del gasto pblico, los impuestos y el dficit presupuestario del Estado en
el crecimiento de los pases.
Como se desarrollan los ciclos econmicos, sus causas, las oscilaciones
del desempleo y la produccin, as como las medidas necesarias para mejorar el
crecimiento econmico a corto y a largo plazo.
El funcionamiento del comercio internacional y las consecuencias del establecimiento
de barreras al libre comercio.
El crecimiento de los pases en vas de desarrollo.
Economa para filsofos[editar]
La economa, para Aristteles, es la ciencia que se ocupa de la manera en que se
administran unos recursos o el empleo de los recursos existentes con el fin de satisfacer
las necesidades que tienen las personas y los grupos humanos.
Su objeto de estudio es la actividad humana y, por tanto, es una ciencia social. Las
ciencias sociales se diferencian de las ciencias puras o naturales en que sus afirmaciones
no pueden refutarse o convalidarse mediante un experimento en laboratorio y, por tanto,
usan una diferente modalidad del mtodo cientfico. De aqu su complejidad y alto nivel de
incertidumbre, valindose de aproximaciones, o al menos definiendo la tendencia en el
comportamiento de las variables econmicas. Por otra parte, el sujeto de estudio es
altamente dinmico, por lo que es arriesgado aventurarse a predecir sus comportamientos
con precisin. Por otra parte, las nociones que derivan de lo que "debe ser" la economa
son propias de la economa normativa y, como tales, no pueden probarse.
La ciencia econmica est siempre justificada por el deseo humano de satisfacer sus
propios fines. Este aspecto de la definicin propuesta por Robbins es discutible y
probablemente es el que menos se ha desarrollado en toda la historia delanlisis
econmico salvo, acaso, por la Escuela Austraca y especialmente para la produccin de
otros bienes y servicios. Este concepto de coste, ms all del puro concepto monetario, es
propio de los economistas y se conoce como coste de oportunidad. Para asignar los
recursos debe existir un criterio que permita comenzar a realizar las pruebas sociales y
econmicas.
La economa como ciencia[editar]
Antes de definir la economa como ciencia, es necesario mencionar que en la economa
hay diferentes puntos de vista, segn el enfoque que se adopte. Sin embargo, destacan
dos: el enfoque objetivo y el enfoque subjetivo; por lo tanto, sobresalen la definicin
objetiva y la definicin subjetiva, que refieren a dos teoras del valor (objetivo y subjetivo,
respectivamente).
Definicin objetiva clsica[editar]
Los clsicos no hablaron de economa, sino de economa poltica, de la misma manera
que los mercantilistas trataron de aumentar el fondo de capital productivo de la nacin,
tambin con el fin de aumentar la capacidad defensiva de la nacin pero, combatiendo las
polticas mercantilistas, trataron de lograrlo con un libre intercambio. La riqueza de las
naciones (An Inquiry into the Nature and Causes of the Wealth of Nations, en el original en
ingls) tiene pocos aspectos originales, pero su visin de conjunto ha influido mucho sobre
los economistas posteriores. Wealth en esos tiempos significaba un fondo de
capital productivo.
3

Para un programa de crecimiento, Smith propone, en las primeras frases de su obra
mayor:
Reducir el trabajo improductivo, o sea el trabajo que no vuelve a ser insumo del
prximo ciclo productivo, principalmente el consumo de los terratenientes que viven de
rentas. Este concepto Smith lo debe a los fisicratas con quienes estaba en Pars.)
Aumentar los mercados para facilitar una mayor divisin de trabajo. Este concepto
incluye especializaciones, mejoras tecnolgicas e inventos. La competencia, es decir,
la imitacin de tecnologas superiores, hace que la divisin de trabajo baje los precios,
aumente los ingresos reales y el poder de compra que a su vez permite profundizar
todava ms la divisin de trabajo. Respecto al trabajo improductivo, esto es, una
mercanca o un servicio que no formara parte del prximo ciclo productivo, la divisin
de trabajo no es importante, ya que el precio menor no es un insumo ms barato del
ciclo productivo que reduce el nivel general de precios.
Definicin objetiva o marxista[editar]
La definicin clsica de la corriente objetiva es de Friedrich Engels, quien seala: "La
economa poltica es la ciencia que estudia las leyes que rigen la produccin, la
distribucin, la circulacin y el consumo de los bienes materiales que satisfacen
necesidades humanas.". Karl Marx a su vez seala que la economa es "la ciencia que
estudia las relaciones sociales de produccin". Tambin se le llama "la ciencia de la recta
administracin", opuesta a la crematstica. La corriente objetiva se basa en el materialismo
histrico, se refiere al concepto del valor-trabajo, por lo que el valor tiene su origen objetivo
en la cantidad de trabajo requerido para la obtencin de los bienes. Y es histrico porque
concibe el capitalismo como una forma u organizacin social correspondiente a un
determinado momento histrico. Esta definicin ha engendrado una corriente de
pensamiento econmico que hoy da se le conoce como la economa poltica.
Definicin subjetiva o marginalista[editar]
La definicin clsica de la orientacin subjetivista es de Lionel Robbins, quien afirma: "La
economa es la ciencia que se encarga del estudio de la satisfaccin de las necesidades
humanas mediante bienes que, siendo escasos, tienen usos alternativos entre los cuales
hay que optar".
Definicin sistmica[editar]
Desde otro punto de vista la economa puede considerarse un mbito de comunicacin
bien definido. Esto significa que la economa es el medio de comunicacin en el cual se
forman los sistemas econmicos. En esta perspectiva los sistemas econmicos son
sistemas sociales en los cuales las comunicaciones que se reproducen son
comunicaciones sobre compensaciones o pagos. Aquellas comunicaciones que tienen
sentido econmico, se reproducen en los sistemas econmicos, aquellas que no tienen
sentido, se rechazan. Esta visin sociolgica de la economa procura comprender la
economa como un aspecto integral de la sociedad.
Economa normativa y economa positiva[editar]
Artculos principales: Economa positiva y Economa normativa.
En las ciencias se distingue entre el anlisis de lo que es y de lo que debiera ser, la
economa distingue entre economa positiva que estudia lo que es, esta rama econmica
las proposiciones pueden demostrarse errneas segn las observaciones reales. Por el
contrario la economa normativa estudia lo que debiera ser, as este enfoque depende de
los juicios de valor de las personas.
Principales escuelas del pensamiento econmico[editar]
Escuela escolstica
Escuela mercantilista
Escuela fisiocrtica
Escuela clsica
Escuela marxista
Escuela austraca
Escuela neoclsica
Escuela keynesiana
Escuela neokeynesiana
Escuela postkeynesiana
Escuela monetarista
Escuela de Chicago
Escuela estructuralista
Escuela de economa solidaria
Referencias[editar]
1. Volver arriba Arrizabalo, Xabier. El imperialismo, los lmites del capitalismo y la crisis
actual como encrucijada histrica. En Economa poltica de la crisis. Madrid: Editorial
Complutense, 2011. Pg. 81.
2. Volver arriba Samuelson, Paul; Nordhaus, William (2001). Macroeconoma (15.
edicin). McGraw-Hill. ISBN 8448106482.
3. Volver arriba Cannan menciona the older British economists ordinary practice of
regarding the wealth of a nation as an accumulated fund; Cannan, E., 1937, Editors
Introduction, in: Adam Smith, An Inquiry into the Nature and Causes of the Wealth of
Nations, Random House; p. lvii.
Enlaces externos[editar]
Portal:economa. Contenido relacionado con Historia del pensamiento
econmico.
Wikimedia Commons alberga contenido multimedia sobre Economa.
Wikinoticias tiene noticias relacionadas con Economa.
Wikcionario tiene definiciones y otra informacin sobre economa.
Enciclopedia de Economa de Eumednet.
Economa y finanzas en la Roma Imperial (Revista de Finanzas y Banca de ISTPB).
Informacin y escrituras sobre un tiempo de trabajo ms corto desde una perspectiva
norteamericana.
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Categoras:
Ciencias sociales
Economa
Biologa





La biologa estudia lo que tienen en comn y tambin lo que distingue a las diferentes formas de vida. De izquierda a derecha y
de arriba a abajo se muestran diversas formas de vida: E. coli (bacteria), helecho(planta), Drosera (planta carnvora),F.
velutipes (hongo), escarabajo Goliat (insecto) y gacela (mamfero).
La biologa (del griego bos, vida, y - -loga, tratado, estudio, ciencia) es la
ciencia que tiene como objeto de estudio a los seres vivos y, ms especficamente,
su origen, su evolucin y sus
propiedades: nutricin, morfognesis,reproduccin, patogenia, etc. Se ocupa tanto de la
descripcin de las caractersticas y los comportamientos de los organismos individuales,
como de las especies en su conjunto, as como de la reproduccin de los seres vivos y de
las interacciones entre ellos y el entorno. De este modo, trata de estudiar la estructura y la
dinmica funcional comunes a todos los seres vivos, con el fin de establecer las leyes
generales que rigen la vida orgnica y los principios explicativos fundamentales de esta.
La palabra biologa en su sentido moderno parece haber sido introducida
independientemente por Gottfried Reinhold Treviranus (Biologie oder Philosophie der
lebenden Natur, 1802) y por Jean-Baptiste Lamarck (Hydrogologie, 1802). Generalmente
se dice que el trmino fue acuado en 1800 por Karl Friedrich Burdach, aunque se
menciona en el ttulo del tercer volumen de Philosophiae naturalis sive physicae
dogmaticae: Geologa, biologa, phytologia generalis et dendrologia, de Michael Christoph
Hanov y publicado en 1766.
ndice
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1 Campos de estudio
o 1.1 Subramas de la biologa
2 Historia de la biologa
3 Principios de la biologa
o 3.1 Universalidad: bioqumica, clulas y el cdigo gentico
o 3.2 Evolucin: el principio central de la biologa
o 3.3 Los cromosomas
3.3.1 Los genes
3.3.2 Filogenia
o 3.4 Diversidad: variedad de organismos vivos
o 3.5 Continuidad: el antepasado comn de la vida
o 3.6 Homeostasis: adaptacin al cambio
o 3.7 Interacciones: grupos y entornos
4 Alcance y disciplinas de la biologa
o 4.1 Estructura de la vida
o 4.2 Fisiologa de los organismos
o 4.3 Diversidad y evolucin de los organismos
4.3.1 Clasificacin de la vida
o 4.4 Organismos en interaccin
5 Vase tambin
6 Referencias
7 Bibliografa
8 Enlaces externos
Campos de estudio
La biologa es una disciplina cientfica que abarca un amplio espectro de campos de
estudio que, a menudo, se tratan como disciplinas independientes. Todas ellas juntas
estudian la vida en un amplio rango de escalas. La vida se estudia a
escalaatmica y molecular en biologa molecular, en bioqumica y en gentica molecular.
Desde el punto de vista celular, se estudia en biologa celular, y a escala pluricelular se
estudia en fisiologa, anatoma e histologa. Desde el punto de vista de la ontogenia o
desarrollo de los organismos a nivel individual, se estudia en biologa del desarrollo.
Cuando se ampla el campo a ms de un organismo, la gentica trata el funcionamiento de
la herencia gentica de los padres a su descendencia. La ciencia que trata el
comportamiento de los grupos es la etologa, esto es, de ms de un individuo. La gentica
de poblaciones observa y analiza una poblacin entera y la gentica sistemtica trata
los linajes entre especies. Las poblaciones interdependientes y sus hbitats se examinan
en la ecologa y la biologa evolutiva. Un nuevo campo de estudio es la astrobiologa (o
xenobiologa), que estudia la posibilidad de la vida ms all de la Tierra.
Las clasificaciones de los seres vivos son muy numerosas. Se proponen desde la
tradicional divisin en dos reinosestablecida por Carlos Linneo en el siglo XVII,
entre animales y plantas, hasta las actuales propuestas de sistemascladsticos con tres
dominios que comprenden ms de 20 reinos.
Vase tambin: Disciplinas de la Biologa
Subramas de la biologa

Este artculo o seccin necesita referencias que aparezcan en una publicacin
acreditada, como revistas especializadas, monografas, prensa diaria o pginas
de Internet fidedignas. Este aviso fue puesto el 16 de marzo de 2011.
Puedes aadirlas o avisar al autor principal del artculo en su pgina de discusin
pegando:{{subst:Aviso referencias|Biologa}} ~~~~
Anatoma: estudio de la estructura interna y externa de los seres vivos.
1

Antropologa: estudio del ser humano como entidad biolgica.
1

Biologa epistemolgica: estudio del origen filosfico de los conceptos biolgicos.
Biologa marina: estudio de los seres vivos marinos.
Biomedicina: rama de la biologa aplicada a la salud humana.
Bioqumica: son los procesos qumicos que se desarrollan en el interior de los seres
vivos.
1

Botnica: estudio de los organismos fotosintticos (varios reinos).
1

Citologa: estudio de las clulas.
1

Citogentica: estudio de la gentica de las clulas (cromosomas).
1

Citopatologa: estudio de las enfermedades de las clulas.
1

Citoqumica: estudio de la composicin qumica de las clulas y sus procesos
biolgicos.
1

Ecologa: estudio de los organismos y sus relaciones entre s y con el medio
ambiente.
1

Embriologa: estudio del desarrollo del embrin.
1

Entomologa: estudio de los insectos.
1

Etologa: estudio del comportamiento de los seres vivos.
Evolucin: estudio del cambio y la transformacin de las especies a lo largo del
tiempo.
Filogenia: estudio de la evolucin de los seres vivos.
Fisiologa: estudio de las relaciones entre los rganos.
1

Gentica: estudio de los genes y la herencia.
1

Gentica molecular: estudia la estructura y la funcin de los genes a nivel molecular.
1

Histologa: estudio de los tejidos.
1

Histoqumica: estudio de la composicin qumica de clulas y tejidos y de las
reacciones qumicas que se desarrollan en ellos con ayuda de colorantes
especficos.
1

2

Inmunologa: estudio del sistema inmunitario de defensa.
Micologa: estudio de los hongos.
1

Microbiologa: estudio de los microorganismos.
1

Organografa: estudio de rganos y sistemas.
Paleontologa: estudio de los organismos que vivieron en el pasado.
1

Taxonoma: estudio que clasifica y ordena a los seres vivos.
Virologa: estudio de los virus.
1

Zoologa: estudio de los animales.
1

Historia de la biologa
Artculo principal: Historia de la biologa
El trmino biologa se acua durante la Ilustracin por parte de dos autores
(Lamarck y Treviranus) que, simultneamente, lo utilizan para referirse al estudio de las
leyes de la vida. El neologismo fue empleado por primera vez en Francia en 1802, por
parte de Jean-Baptiste Lamarck en su tratado de Hidrogeologa. Ignoraba que, en el
mismo ao, el naturalista alemn Treviranus haba creado el mismo neologismo en una
obra en seis tomos titulada Biologa o Filosofa de la naturaleza viva: "la biologa estudiar
las distintas formas de vida, las condiciones y las leyes que rigen su existencia y las
causas que determinan su actividad."
No obstante, a pesar de la reciente acuacin del trmino, la biologa tiene una larga
historia como disciplina.
Principios de la biologa
A diferencia de la fsica, la biologa no suele describir sistemas biolgicos en trminos de
objetos que obedecen leyes inmutables descritas por la matemtica. No obstante, se
caracteriza por seguir algunos principios y conceptos de gran importancia, entre los que se
incluyen la universalidad, la evolucin, la diversidad, la continuidad, la homestasis y las
interacciones.
Universalidad: bioqumica, clulas y el cdigo gentico
Artculo principal: Vida


Representacin esquemtica de la molcula de ADN, la molcula portadora de la informacin gentica.
Hay muchas constantes universales y procesos comunes que son fundamentales para
conocer las formas de vida. Por ejemplo, todas las formas de vida estn compuestas
por clulas, que estn basadas en una bioqumica comn, que es la qumica de los seres
vivos. Todos los organismos perpetan sus caracteres hereditarios mediante el material
gentico, que est basado en el cido nucleico ADN, que emplea un cdigo
gentico universal. En la biologa del desarrollo la caracterstica de la universalidad
tambin est presente: por ejemplo, el desarrollo temprano del embrin sigue unos pasos
bsicos que son muy similares en muchos organismos metazoo.
Evolucin: el principio central de la biologa
Artculo principal: Evolucin biolgica
Uno de los conceptos centrales de la biologa es que toda vida desciende de
unantepasado comn que ha seguido el proceso de la evolucin. De hecho, sta es una
de las razones por la que los organismos biolgicos exhiben una semejanza tan llamativa
en las unidades y procesos que se han discutido en la seccin anterior.Charles
Darwin conceptualiz y public la teora de la evolucin en la cual uno de los principios es
la seleccin natural (a Alfred Russell Wallace se le suele reconocer como codescubridor de
este concepto). Con la llamada sntesis moderna de la teora evolutiva, la deriva
gentica fue aceptada como otro mecanismo fundamental implicado en el proceso.
Los cromosomas
Artculo principal: Cromosoma
Sabemos que el ADN, sustancia fundamental del material cromtico difuso (as se observa
en la clula de reposo),est organizado estructural y funcionalmente junto a ciertas
protenas y ciertos constituyentes en formas de estructuras abastonadas
llamadas cromosomas. Las unidades de ADN son las responsables de las caractersticas
estructurales y metablicas de la clula y de la transmisin de estos caracteres de una
clula a otra. Estas reciben el nombre de genes y estn colocadas en un orden lineal a lo
largo de los cromosomas.
Los genes
Artculo principal: Gen
El gen es la unidad bsica de material hereditario, y fsicamente est formado por un
segmento del ADN del cromosoma. Atendiendo al aspecto que afecta a la herencia, esa
unidad bsica recibe tambin otros nombres, como recn, cuando lo que se completa es la
capacidad de recombiancin (el recn ser el segmento de ADN ms pequeo con
capacidad de recombinarse), y mutn, cuando se atiende a las mutaciones (y, as, el
mutn ser el segmento de ADN ms pequeo con capacidad de mutarse).
En trminos generales, un gen es un fragmento de ADN que codifica una protena o
un pptido.
Filogenia
Artculo principal: Filogenia
Se llama filogenia al estudio de la historia evolutiva y las relaciones genealgicas de las
estirpes. Las comparaciones de secuencias de ADN y de protenas, facilitadas por el
desarrollo tcnico de la biologa molecular y de la genmica, junto con el estudio
comparativo de fsiles u otros restos paleontolgicos, generan la informacin precisa para
el anlisis filogentico. El esfuerzo de los bilogos por abordar cientficamente la
comprensin y la clasificacin de la diversidad de la vida ha dado lugar al desarrollo de
diversas escuelas en competencia, como la fentica, que puede considerarse superada, o
la cladstica. No se discute que el desarrollo muy reciente de la capacidad de descifrar
sobre bases slidas la filogenia de las especies est catalizando una nueva fase de gran
productividad en el desarrollo de la biologa.
Diversidad: variedad de organismos vivos


rbol filogentico de los seres vivos basado en datos sobre su rARN. Los tres reinos principales de seres
vivos aparecen claramente diferenciados: bacterias, archaea y eucariotas tal y como fueron descritas
inicialmente por Carl Woese. Otros rboles basados en datos genticos de otro tipo resultan similares
pero pueden agrupar algunos organismos en ramas ligeramente diferentes, presumiblemente debido a la
rpida evolucin del rARN. La relacin exacta entre los tres grupos principales de organismos permanece
todava como un importante tema de debate.
A pesar de la unidad subyacente, la vida exhibe una asombrosa diversidad
en morfologa, comportamiento y ciclos vitales. Para afrontar esta diversidad, los bilogos
intentan clasificar todas las formas de vida. Esta clasificacin cientfica refleja los rboles
evolutivos (rboles filogenticos) de los diferentes organismos. Dichas clasificaciones son
competencia de las disciplinas de la sistemtica y la taxonoma. La taxonoma sita a los
organismos en grupos llamados taxa, mientras que la sistemtica trata de encontrar sus
relaciones.
Haeckel(1866)
Tres reinos
Chatton
(1925)
Dos reinos
Copeland
(1938,56)
Cuatro reinos
Whittaker
(1969)
Cinco reinos
Woese
(1977,90)
Tres dominios
Animalia
Eukaryota
Animalia Animalia
Eukarya Plantae
Plantae Plantae
Protoctista
Fungi
Protista
Protista
Prokaryota Monera Monera
Archaea
Bacteria
Sin embargo, actualmente el sistema de Whittaker, el de los cinco reinos se cree ya
desfasado. Entre las ideas ms modernas, generalmente se acepta el sistema de tres
dominios:
Archaea (originalmente Archaebacteria)
Bacteria (originalmente Eubacteria)
Eucariota
Estos mbitos reflejan si las clulas poseen ncleo o no, as como las diferencias en el
exterior de las clulas. Hay tambin una serie de "parsitos intracelulares" que, en
trminos de actividad metablica son cada vez "menos vivos", por ello se los estudia por
separado de los reinos de los seres vivos, estos seran los:
Virus
Viroides
Priones
Hay un reciente descubrimiento de una nueva clase de virus, denominado mimivirus, ha
causado que se proponga la existencia de un cuarto dominio debido a sus caractersticas
particulares, en el que por ahora slo estara incluido ese organismo.
Continuidad: el antepasado comn de la vida
Artculo principal: LUCA
Se dice que un grupo de organismos tiene un antepasado comn si tiene un ancestro
comn. Todos los organismos existentes en la Tierra descienden de un ancestro comn o,
en su caso, de un fondo gentico ancestral. Este ltimoancestro comn universal, esto es,
el ancestro comn ms reciente de todos los organismos que existen ahora, se cree que
apareci hace alrededor de 3.500 millones de aos (vase origen de la vida).
La nocin de que "toda vida proviene de un huevo" (del latn "Omne vivum ex ovo") es un
concepto fundacional de la biologa moderna, y viene a decir que siempre ha existido una
continuidad de la vida desde su origen inicial hasta la actualidad. En el siglo XIX se
pensaba que las formas de vida podan aparecer de forma espontnea bajo ciertas
condiciones (vase abiognesis). Los bilogos consideran que la universalidad del cdigo
gentico es una prueba definitiva a favor de la teora del descendiente comn universal
(DCU) de todas las bacterias, archaea y eucariotas.
Vase tambin: Sistema de tres dominios
Homeostasis: adaptacin al cambio
Artculo principal: Homeostasis


Simbiosis entre un pez payaso del gnero de los Amphipriones y lasanmonas de mar. El pez protege a
las anmonas de otros peces comedores de anmonas mientras que los tentculos de las anmonas
protegen al pez payaso de sus depredadores.
La homeostasis es la propiedad de un sistema abierto de regular su medio interno para
mantener unas condiciones estables, mediante mltiples ajustes de equilibrio
dinmico controlados por mecanismos de regulacin interrelacionados. Todos los
organismos vivos, sean unicelulares opluricelulares tienen su propia homeostasis. Por
poner unos ejemplos, la homeostasis se manifiesta celularmente cuando se mantiene una
acidez interna estable (pH); a nivel de organismo, cuando los animales de sangre
calientemantienen una temperatura corporal interna constante; y a nivel de ecosistema, al
consumir dixido de carbono las plantas regulan la concentracin de esta molcula en la
atmsfera. Los tejidos y los rganos tambin pueden mantener su propia homeostasis.
Interacciones: grupos y entornos
Todos los seres vivos interaccionan con otros organismos y con su entorno. Una de las
razones por las que los sistemas biolgicos pueden ser difciles de estudiar es que hay
demasiadas interacciones posibles. La respuesta de una bacteria microscpica a la
concentracin de azcar en su medio (en su entorno) es tan compleja como la de un len
buscando comida en la sabana africana. El comportamiento de una especie en particular
puede ser cooperativo o agresivo;parasitario o simbitico. Los estudios se vuelven mucho
ms complejos cuando dos o ms especies diferentes interaccionan en un
mismo ecosistema; el estudio de estas interacciones es competencia de la ecologa.
Alcance y disciplinas de la biologa
Artculo principal: Disciplinas de la Biologa
La biologa se ha convertido en una iniciativa investigadora tan vasta que generalmente no
se estudia como una nica disciplina, sino como un conjunto de subdisciplinas. Aqu se
considerarn cuatro amplios grupos.
El primero consta de disciplinas que estudian las estructuras bsicas de los sistemas
vivos: clulas, genes, etc.;
El segundo grupo considera la operacin de estas estructuras a nivel de tejidos,
rganos y cuerpos;
Una tercera agrupacin tiene en cuenta los organismos y sus historias;
La ltima constelacin de disciplinas est enfocada a las interacciones.
Sin embargo, es importante sealar que estos lmites, agrupaciones y descripciones son
una descripcin simplificada de la investigacin biolgica. En realidad los lmites entre
disciplinas son muy inseguros y, frecuentemente, muchas disciplinas se prestan tcnicas
las unas a las otras. Por ejemplo, la biologa de la evolucin se apoya en gran medida de
tcnicas de la biologa molecular para determinar las secuencias de ADN que ayudan a
comprender la variacin gentica de una poblacin; y la fisiologa toma prstamos
abundantes de la biologa celular para describir la funcin de sistemas orgnicos.
Estructura de la vida
Artculos principales: Biologa molecular, Biologa celular, Gentica, Biologa del
desarrollo y Bioqumica.


Esquema de una tpica clula animal con sus orgnulos y estructuras: 1. Nuclolo 2. Ncleo
celular 3. Ribosoma 4. Vesculas de secrecin 5. Retculo endoplasmtico rugoso 6. Aparato de
Golgi 7.Citoesqueleto 8. Retculo endoplasmtico liso 9. Mitocondria 10.Vacuola (slo en vegetales)
11. Citoplasma 12. Lisosoma (slo en animales) 13. Centrolo.
La biologa molecular es el estudio de la biologa a nivel molecular. El campo se solapa
con otras reas de la biologa, en particular con la gentica y la bioqumica. La biologa
molecular trata principalmente de comprender las interacciones entre varios sistemas de
una clula, incluyendo la interrelacin de la sntesis de protenas de ADN y ARN y del
aprendizaje de cmo se regulan estas interacciones.
La biologa celular estudia las propiedades fisiolgicasde las clulas, as como sus
comportamientos, interacciones y entorno; esto se hace tanto a nivel microscpico como
molecular. La biologa celular investiga los organismos unicelulares como bacterias y
clulas especializadas de organismos pluricelulares como los humanos.
La comprensin de la composicin de las clulas y de cmo funcionan stas es
fundamental para todas las ciencias biolgicas. La apreciacin de las semejanzas y
diferencias entre tipos de clulas es particularmente importante para los campos de la
biologa molecular y celular. Estas semejanzas y diferencias fundamentales permiten
unificar los principios aprendidos del estudio de un tipo de clula, que se puede extrapolar
y generalizar a otros tipos de clulas.
La gentica es la ciencia de los genes, la herencia y la variacin de los organismos. En la
investigacin moderna, la gentica proporciona importantes herramientas de investigacin
de la funcin de un gen particular, esto es, el anlisis deinteracciones genticas. Dentro de
los organismos, generalmente la informacin gentica se encuentra en los cromosomas, y
est representada en la estructura qumica de molculas de ADN particulares.
Los genes codifican la informacin necesaria para sintetizar protenas, que a su vez,
juegan un gran papel influyendo (aunque, en muchos casos, no lo determinan
completamente) el fenotipo final del organismo.
La biologa del desarrollo estudia el proceso por el que los organismos crecen y se
desarrollan. Con origen en laembriologa, la biologa del desarrollo actual estudia el control
gentico del crecimiento celular, la diferenciacin celular y lamorfognesis, que es el
proceso por el que se llega a la formacin de los tejidos, de los rganos y de la anatoma.
Los organismos modelo de la biologa del desarrollo incluyen el gusano
redondo Caenorhabditis elegans, la mosca de la fruta Drosophila melanogaster, el pez
cebra Brachydanio rerio, el ratn Mus musculus y la hierba Arabidopsis thaliana.
Fisiologa de los organismos
Artculos principales: Fisiologa y Anatoma.
La fisiologa estudia los procesos mecnicos, fsicos y bioqumicos de los organismos
vivos, e intenta comprender cmo funcionan todas las estructuras como una unidad. El
funcionamiento de las estructuras es un problema capital en biologa.
Tradicionalmente se han dividido los estudios fisiolgicos en fisiologa vegetal y animal,
aunque los principios de la fisiologa son universales, no importa qu organismo particular
se est estudiando. Por ejemplo, lo que se aprende de la fisiologa de una clula
de levadura puede aplicarse tambin a clulas humanas.
El campo de la fisiologa animal extiende las herramientas y los mtodos de la fisiologa
humana a las especies animales no humanas. La fisiologa vegetal tambin toma
prestadas tcnicas de los dos campos.
La anatoma es una parte importante de la fisiologa y considera cmo funcionan e
interaccionan los sistemas orgnicos de los animales como el sistema nervioso, el sistema
inmunolgico, el sistema endocrino, el sistema respiratorio y el sistema circulatorio. El
estudio de estos sistemas se comparte con disciplinas orientadas a la medicina, como
la neurologa, lainmunologa y otras semejantes. La anatoma comparada estudia los
cambios morfofisiolgicos que han ido experimentando las especies a lo largo de su
historia evolutiva, valindose para ello de las homologas existentes en las especies
actuales y el estudio de restos fsiles.
Por otra parte, ms all del nivel de organizacin organsmico, la ecofisiologa estudia los
procesos fisiolgicos que tienen lugar en las interacciones entre organismos, a nivel de
comunidades y ecosistemas, as como de las interrelaciones entre los sistemas vivos y los
inertes (como por ejemplo el estudio de los ciclos biogeoqumicos o los intercambios
biosfera-atmsfera).
Diversidad y evolucin de los organismos
Artculos principales: Biologa de la evolucin, Botnica y Zoologa.


En el campo de la gentica de poblaciones laevolucin de una poblacin de organismos puede
representarse como un recorrido en un paisaje adaptativo. Las flechas indican el flujo de la poblacin
sobre el espacio de adaptacin y los puntos A, B y C representaran mximos de adaptabilidad locales. La
bola roja indica una poblacin que evoluciona desde una baja adaptacin hasta la cima de uno de los
mximos de adaptacin.
La biologa de la evolucin trata el origen y la descendencia de las especies, as como su
cambio a lo largo del tiempo, esto es, suevolucin. Es un campo global porque incluye
cientficos de diversas disciplinas tradicionalmente orientadas a la taxonoma. Por ejemplo,
generalmente incluye cientficos que tienen una formacin especializada en organismos
particulares, como la teriologa, laornitologa o la herpetologa, aunque usan estos
organismos como sistemas para responder preguntas generales de la evolucin. Esto
tambin incluye a los paleontlogos que a partir de los fsiles responden preguntas acerca
del modo y el tempo de la evolucin, as como tericos de reas tales como la gentica de
poblaciones y la teora de la evolucin. En los aos 90 la biologa del desarrollo hizo una
reentrada en la biologa de la evolucin desde su exclusin inicial de la sntesis moderna a
travs del estudio de la biologa evolutiva del desarrollo. Algunos campos relacionados que
a menudo se han considerado parte de la biologa de la evolucin son la filogenia,
lasistemtica y la taxonoma.
Las dos disciplinas tradicionales orientadas a la taxonoma ms importantes son la
botnica y la zoologa. La botnica es el estudio cientfico de las plantas. La botnica cubre
un amplio rango de disciplinas cientficas que estudian el crecimiento, lareproduccin,
el metabolismo, el desarrollo, las enfermedades y la evolucin de la vida de la planta.
La zoologa es la disciplina que trata el estudio de los animales, incluyendo la fisiologa, la
anatoma y la embriologa. La gentica comn y los mecanismos de desarrollo de los
animales y las plantas se estudia en la biologa molecular, lagentica molecular y la
biologa del desarrollo. La ecologa de los animales est cubierta con la ecologa del
comportamiento y otros campos.
Clasificacin de la vida
Artculos principales: Sistemtica y Taxonoma.
El sistema de clasificacin dominante se llama taxonoma de Linneo, e
incluye rangos y nomenclatura binomial. El modo en que los organismos reciben su
nombre est gobernado por acuerdos internacionales, como el Cdigo Internacional de
Nomenclatura Botnica (CINB o ICBN en ingls), el Cdigo Internacional de Nomenclatura
Zoolgica (CINZ o ICZN en ingls) y el Cdigo Internacional de Nomenclatura
Bacteriana (CINB o ICNB en ingls). En 1997 se public un cuarto borrador del biocdigo
(BioCode) en un intento de estandarizar la nomenclatura en las tres reas, pero no parece
haber sido adoptado formalmente. El Cdigo Internacional de Clasificacin y Nomenclatura
de Virus (CICNV o ICVCN en ingls) permanece fuera del BioCode.
Organismos en interaccin
Artculos principales: Ecologa, Etologa y Comportamiento.
La ecologa estudia la distribucin y la abundancia de organismos vivos y las interacciones
de estos organismos con su entorno. El entorno de un organismo incluye tanto su hbitat,
que se puede describir como la suma de factores abiticos locales como el clima y
la geologa, as como con los otros organismos con los que comparten ese hbitat. Las
interacciones entre organismos pueden ser inter- o intraespecficas, y estas relaciones se
pueden clasificar segn si para cada uno de los agentes en interaccin resulta beneficiosa,
perjudicial o neutra.
Uno de los pilares fundamentales de la ecologa es estudiar el flujo de energa que se
propaga a travs de la red trfica, desde los productores primarios hasta los consumidores
y detritvoros, perdiendo calidad dicha energa en el proceso al disiparse en forma de calor.
El principal aporte de energa a los ecosistemas es la energa proveniente del sol, pero las
plantas (en ecosistemas terrestres, o las algas en los acuticos) tienen una eficiencia
fotosinttica limitada, al igual que los herbvoros y los carnvoros tienen una
eficacia heterotrfica. sta es la razn por la que un ecosistema siempre podr mantener
un mayor nmero y cantidad de herbvoros que de carnvoros, y es por lo que se conoce a
las redes trficas tambin como "pirmides", y es por esto que los ecosistemas tienen
una capacidad de carga limitada (y la misma razn por la que se necesita mucho ms
territorio para producir carne que vegetales).
Los sistemas ecolgicos se estudian a diferentes niveles, desde individuales
y poblacionales (aunque en cierto modo puede hablarse de una "ecologa de los genes",
infraorgansmica), hasta los ecosistemas completos y la biosfera, existiendoalgunas
hiptesis que postulan que esta ltima podra considerarse en cierto modo un
"supraorganismo" con capacidad dehomeostasis. La ecologa es una ciencia
multidisciplinar y hace uso de muchas otras ramas de la ciencia, al mismo tiempo que
permite aplicar algunos de sus anlisis a otras disciplinas: en teora de la comunicacin se
habla de Ecologa de la informacin, y en marketing se estudian los nichos de mercado.
Existe incluso una rama del pensamiento econmico que sostiene que la economa es un
sistema abierto que debe ser considerado como parte integrante del sistema ecolgico
global.
La etologa, por otra parte, estudia el comportamiento animal (en particular de animales
sociales como los insectos sociales, los cnidos o los primates), y a veces se considera
una rama de la zoologa. Los etlogos se han ocupado, a la luz de los procesos evolutivos,
del comportamiento y la comprensin del comportamiento segn la teora de la seleccin
natural. En cierto sentido, el primer etlogo moderno fue Charles Darwin, cuyo libro La
expresin de las emociones en los animales y hombres influy a muchos etlogos
posteriores al sugerir que ciertos rasgos del comportamiento podran estar sujetos a la
misma presin selectiva que otros rasgos meramente fsicos.
El especialista en hormigas E. O. Wilson despert una aguda polmica en tiempos ms
recientes con su libro de 1980Sociobiologa: La Nueva Sntesis, al pretender que
la sociobiologa debera ser una disciplina matriz, que partiendo de la metodologa
desarrollada por los etlogos, englobase tanto a la psicologa como a la antropologa o
la sociologa y en general a todas las ciencias sociales, ya que en su visin la naturaleza
humana es esencialmente animal. Este enfoque ha sido criticado por autores como el
gentico R.C.Lewontin por exhibir un reduccionismo que en ltima instancia justifica y
legitima las diferencias instituidas socialmente.
La etologa moderna comprende disciplinas como la neuroetologa, inspiradas en
la ciberntica y con aplicaciones industriales en el campo de la robtica y
la neuropsiquiatra. Tambin toma prestados muchos desarrollos de la teora de juegos,
especialmente en dinmicas evolutivas, y algunos de sus conceptos ms populares son el
de gen egosta, creado por Richard Dawkins o el de Meme.
Vase tambin
Portal:Biologa. Contenido relacionado con Biologa.
Bilogos famosos
Historia de la biologa
Anexo:Premio Nobel en Fisiologa o Medicina
Vida
Ciencias de la vida
Referencias
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o

p

q

r

s

t
Biologa. Enciclopedia Hispnica (en
espaol). Estados Unidos: Encyclopedia Britannica Publishers, Inc. 1995-1996.
p. 27. ISBN 1564090159. Parmetro desconocido |Obra= ignorado (se sugiere |obra=)
(ayuda);
2. Volver arriba Histoqumica: definicin en el DRAE
Bibliografa
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VV.AA. (2004). Biologa general [4. ed.]. Ediciones Universidad de Navarra. Barain,
Espaa. ISBN 84-313-0719-6.
Enlaces externos
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Categoras:
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Disciplinas auxiliares de la Antropolog

Arte
Para otros usos de este trmino, vase Arte (desambiguacin).


Alegora del arte (1690-1694), de Sebastiano Ricci.
El arte (del lat. ars, artis, y este calco del gr. )
1
es entendido generalmente como
cualquier actividad o producto realizado por el ser humano con una
finalidad esttica o comunicativa, mediante la cual se expresan ideas, emociones o, en
general, una visin del mundo, mediante diversos recursos, como
los plsticos, lingsticos, sonoros o mixtos.
2
El arte es un componente de la cultura,
reflejando en su concepcin los sustratos econmicos y sociales, y la transmisin de ideas
y valores, inherentes a cualquier cultura humana a lo largo del espacio y el tiempo. Se
suele considerar que con la aparicin del Homo sapiens el arte tuvo en principio una
funcin ritual, mgica o religiosa(arte paleoltico), pero esa funcin cambi con la evolucin
del ser humano, adquiriendo un componente esttico y una funcin
social,pedaggica, mercantil o simplemente ornamental.
La nocin de arte contina sujeta a profundas disputas, dado que su definicin est abierta
a mltiples interpretaciones, que varan segn la cultura, la poca, el movimiento, o la
sociedad para la cual el trmino tiene un determinado sentido. El vocablo arte tiene una
extensa acepcin, pudiendo designar cualquier actividad humana hecha con esmero y
dedicacin, o cualquier conjunto de reglas necesarias para desarrollar de forma ptima
una actividad: se habla as de arte culinario, arte mdico, artes marciales, artes de
arrastre en la pesca, etc. En ese sentido, arte es sinnimo de capacidad, habilidad,
talento, experiencia. Sin embargo, ms comnmente se suele considerar al arte como una
actividad creadora del ser humano, por la cual produce una serie de objetos (obras de
arte) que son singulares, y cuya finalidad es principalmente esttica. En ese contexto, arte
sera la generalizacin de un concepto expresado desde antao como bellas artes,
actualmente algo en desuso y reducido a mbitos acadmicos yadministrativos. De igual
forma, el empleo de la palabra arte para designar la realizacin de otras actividades ha
venido siendo sustituido por trminos como tcnica u oficio. En este artculo se trata de
arte entendido como un medio de expresin humano de carcter creativo.
ndice
[ocultar]
1 Concepto
o 1.1 Evolucin histrica del concepto de arte
o 1.2 Visin actual
2 Clasificacin
3 Elementos del fenmeno artstico
4 Disciplinas artsticas
5 Estilos artsticos
6 Gneros artsticos
7 Tcnicas artsticas
8 Restauracin
9 Esttica
10 Sociologa del arte
11 Psicologa del arte
12 Crtica de arte
13 Historiografa del arte
14 Historia del arte
o 14.1 Arte en la prehistoria (ca. 25000-3000 a. C.)
o 14.2 Arte antiguo (ca. 3000-300 a. C.)
o 14.3 Arte clsico (1000 a. C.-300 d. C.)
o 14.4 Arte en la Alta Edad Media (300-900)
o 14.5 Arte en la Baja Edad Media (900-1400)
o 14.6 Arte en la Edad Moderna (1400-1800)
o 14.7 Arte no occidental
o 14.8 Arte en la Edad contempornea (1800-Actualidad)
15 Vase tambin
16 Referencias
17 Bibliografa
18 Enlaces externos
Concepto[editar]


Atributos de la pintura, la escultura y la arquitectura (1769), de Anne Vallayer-Coster.
Artculo principal: Teora del arte
La definicin de arte es abierta, subjetiva, discutible. No existe un acuerdo unnime
entre historiadores, filsofos o artistas. A lo largo del tiempo se han dado numerosas
definiciones de arte, entre ellas: el arte es el recto ordenamiento de la razn (Toms de
Aquino); el arte es aquello que establece su propia regla (Schiller); el arte es el estilo
(Max Dvok); el arte es expresin de la sociedad (John Ruskin); el arte es la libertad
del genio (Adolf Loos); el arte es la idea (Marcel Duchamp); el arte es la novedad
(Jean Dubuffet); el arte es la accin, la vida (Joseph Beuys); arte es todo aquello que
los hombres llaman arte (Dino Formaggio). El concepto ha ido variando con el paso del
tiempo: hasta elRenacimiento, arte slo se consideraban las artes liberales; la arquitectura,
laescultura y la pintura eran manualidades. El arte ha sido desde siempre uno de los
principales medios de expresin del ser humano, a travs del cual manifiesta sus ideas y
sentimientos, la forma como se relaciona con el mundo. Su funcin puede variar desde la
ms prctica hasta la ornamental, puede tener un contenido religioso o simplemente
esttico, puede ser duradero o efmero. En el siglo XX se pierde incluso el sustrato
material: deca Beuys que la vida es un medio de expresin artstica, destacando el
aspecto vital, la accin. As, todo el mundo es capaz de ser artista.
El trmino arte procede del latn ars, y es el equivalente al trmino griego (tchne, de
donde proviene tcnica). Originalmente se aplicaba a toda la produccin realizada por el
hombre y a las disciplinas del saber hacer. As, artistas eran tanto el cocinero,
el jardinero o el constructor, como el pintor o el poeta. Con el tiempo la derivacin latina
(ars -> arte) se utiliz para designar a las disciplinas relacionadas con las artes de lo
esttico y lo emotivo; y la derivacin griega (tchne -> tcnica), para aquellas disciplinas
que tienen que ver con las producciones intelectuales y de artculos de uso.
3
En la
actualidad, es difcil encontrar que ambos trminos (arte y tcnica) se confundan o utilicen
como sinnimos.
Evolucin histrica del concepto de arte[editar]
En la antigedad clsica grecorromana, una de las principales cunas de
la civilizacin occidental y primera cultura que reflexion sobre el arte, se consideraba el
arte como una habilidad del ser humano en cualquier terreno productivo, siendo
prcticamente un sinnimo de destreza: destreza para construir un objeto, para comandar
un ejrcito, para convencer al pblico en un debate, o para efectuar
mediciones agronmicas. En definitiva, cualquier habilidad sujeta a reglas, a preceptos
especficos que la hacen objeto de aprendizaje y de evolucin y perfeccionamiento tcnico.
En cambio, la poesa, que vena de la inspiracin, no estaba catalogada como arte.
As, Aristteles, por ejemplo, defini el arte como aquella permanente disposicin a
producir cosas de un modo racional, y Quintiliano estableci que era aquello que est
basado en un mtodo y un orden (via et ordine).
4
Platn, en el Protgoras, habl del arte,
opinando que es la capacidad de hacer cosas por medio de la inteligencia, a travs de un
aprendizaje. Para Platn, el arte tiene un sentido general, es la capacidad creadora del ser
humano.
5
Casiodoro destac en el arte su aspecto productivo, conforme a reglas,
sealando tres objetivos principales del arte: ensear (doceat), conmover (moveat) y
complacer (delectet).
6



Alegora de la pintura (1666), deJohannes Vermeer.
Durante el Renacimiento se empez a gestar un cambio de mentalidad, separando los
oficios y las ciencias de las artes, donde se incluy por primera vez a la poesa,
considerada hasta entonces un tipo de filosofa o incluso deprofeca para lo que fue
determinante la publicacin en 1549 de la traduccinitaliana de la Potica de Aristteles.
En este cambio intervino considerablemente la progresiva mejora en la situacin social del
artista, debida al inters que los nobles y ricos prohombres italianos empezaron a mostrar
por la belleza. Los productos del artista adquirieron un nuevo estatus de objetos
destinados al consumo esttico y, por ello, el arte se convirti en un medio de promocin
social, incrementndose el mecenazgo artstico y fomentando el coleccionismo.
7
Surgieron
en ese contexto varios tratadostericos acerca del arte, como los de Leon Battista
Alberti (De Pictura, 1436-1439; De re aedificatoria, 1450; y De Statua, 1460), o Los
Comentarios (1447) de Lorenzo Ghiberti. Alberti recibi la influencia aristotlica,
pretendiendo aportar una base cientfica al arte. Habl de decorum, el tratamiento del
artista para adecuar los objetos y temas artsticos a un sentido mesurado, perfeccionista.
Ghiberti fue el primero en periodificar la historia del arte, distinguiendo antigedad clsica,
periodo medieval y lo que llam renacer de las artes.
8

Con el manierismo comenz el arte moderno: las cosas ya no se representan tal como
son, sino tal como las ve el artista. La belleza se relativiza, se pasa de la belleza nica
renacentista, basada en la ciencia, a las mltiples bellezas del manierismo, derivadas de
la naturaleza. Apareci en el arte un nuevo componente de imaginacin, reflejando tanto lo
fantstico como lo grotesco, como se puede percibir en la obra
de Brueghel o Arcimboldo. Giordano Bruno fue uno de los primeros pensadores que
prefigur las ideas modernas: deca que la creacin es infinita, no hay centro ni lmites
ni Dios ni hombre, todo es movimiento, dinamismo. Para Bruno, hay tantos artes como
artistas, introduciendo la idea de originalidad del artista. El arte no tiene normas, no se
aprende, sino que viene de la inspiracin.
9

Los siguientes avances se hicieron en el siglo XVIII con la Ilustracin, donde comenz a
producirse cierta autonoma del hecho artstico: el arte se alej de la religin y de la
representacin del poder para ser fiel reflejo de la voluntad del artista, centrndose ms en
las cualidades sensibles de la obra que no en su significado.
10
Jean-Baptiste Dubos,
en Reflexiones crticas sobre la poesa y la pintura (1719), abri el camino hacia la
relatividad del gusto, razonando que la esttica no viene dada por la razn, sino por los
sentimientos. As, para Dubos el arte conmueve, llega al espritu de una forma ms directa
e inmediata que el conocimiento racional. Dubos hizo posible la democratizacin del gusto,
oponindose a la reglamentacinacadmica, e introdujo la figura del genio, como atributo
dado por la naturaleza, que est ms all de las reglas.


El tribunal de los Uffizi (1772-1778), de Johann Zoffany.
En el romanticismo, surgido en Alemania a finales del siglo XVIII con el movimiento
denominado Sturm und Drang, triunf la idea de un arte que surge espontneamente del
individuo, desarrollando la nocin de genio el arte es la expresin de las emociones del
artista, que comienza a ser mitificado.
11
Autores como Novalis y Friedrich von
Schlegel reflexionaron sobre el arte: en la revista Athenum, editada por ellos, surgieron
las primeras manifestaciones de la autonoma del arte, ligado a la naturaleza. Para ellos,
en la obra de arte se encuentran el interior del artista y su propio lenguaje natural.
12

Arthur Schopenhauer dedic el tercer libro de El mundo como voluntad y representacin a
la teora del arte: el arte es una va para escapar del estado de infelicidad propio del
hombre. Identific conocimiento con creacin artstica, que es la forma ms profunda de
conocimiento. El arte es la reconciliacin entre voluntad y conciencia, entre objeto y sujeto,
alcanzando un estado de contemplacin, de felicidad. La conciencia esttica es un estado
de contemplacin desinteresada, donde las cosas se muestran en su pureza ms
profunda. El arte habla en el idioma de la intuicin, no de la reflexin; es complementario
de la filosofa, la tica y la religin. Influido por la filosofa oriental, manifest que el hombre
debe liberarse de la voluntad de vivir, del querer, que es origen de insatisfaccin. El arte
es una forma de librarse de la voluntad, de ir ms all del yo.
13

Richard Wagner recogi la ambivalencia entre lo sensible y lo espiritual de Schopenhauer:
en pera y drama (1851), Wagner plante la idea de la obra de arte total
(Gesamtkunstwerk), donde se hara una sntesis de la poesa, la palabra elemento
masculino, con la msica elemento femenino. Opinaba que el lenguaje primitivo
sera voclico, mientras que laconsonante fue un elemento racionalizador; as pues, la
introduccin de la msica en la palabra sera un retorno a la inocencia primitiva del
lenguaje.
14

A finales del siglo XIX surgi el esteticismo, que fue una reaccin al utilitarismo imperante
en la poca y a la fealdad y el materialismo de la era industrial. Frente a ello, surgi una
tendencia que otorgaba al arte y a la belleza una autonoma propia, sintetizada en la
frmula de Thophile Gautier el arte por el arte (l'art pour l'art), llegando incluso a
hablarse de religin esttica.
15
Esta postura pretenda aislar al artista de la sociedad,
para que buscase de forma autnoma su propia inspiracin y se dejase llevar nicamente
por una bsqueda individual de la belleza.
16
As, la belleza se aleja de cualquier
componente moral, convirtindose en el fin ltimo del artista, que llega a vivir su propia
vida como una obra de arte como se puede apreciar en la figura del dandi.
17
Uno de los
tericos del movimiento fue Walter Pater, que influy sobre el
denominado decadentismo ingls, estableciendo en sus obras que el artista debe vivir la
vida intensamente, siguiendo como ideal a la belleza. Para Pater, el arte es el crculo
mgico de la existencia, un mundo aislado y autnomo puesto al servicio del placer,
elaborando una autntica metafsica de la belleza.
18



El taller del pintor (1855), de Gustave Courbet.
Por otro lado, Charles Baudelaire fue uno de los primeros autores que analizaron la
relacin del arte con la recin surgida era industrial, prefigurando la nocin de belleza
moderna: no existe la belleza eterna y absoluta, sino que cada concepto de lo bello tiene
algo de eterno y algo de transitorio, algo de absoluto y algo de particular. La belleza viene
de la pasin y, al tener cada individuo su pasin particular, tambin tiene su propio
concepto de belleza. En su relacin con el arte, la belleza expresa por un lado una idea
eternamente subsistente, que sera el alma del arte, y por otro un componente relativo y
circunstancial, que es el cuerpo del arte. As, la dualidad del arte es expresin de la
dualidad del hombre, de su aspiracin a una felicidad ideal enfrentada a las pasiones que
le mueven hacia ella. Frente a la mitad eterna, anclada en elarte clsico antiguo,
Baudelaire vio en la mitad relativa el arte moderno, cuyos signos distintivos son lo
transitorio, lo fugaz, lo efmero y cambiante sintetizados en la moda. Baudelaire tena un
concepto neoplatnico de belleza, que es la aspiracin humana hacia un ideal superior,
accesible a travs del arte. El artista es el hroe de la modernidad, cuya principal
cualidad es la melancola, que es el anhelo de la belleza ideal.
19

En contraposicin al esteticismo, Hippolyte-Adolphe Taine elabor una
teora sociolgica del arte: en su Filosofa del arte(1865-1869) aplic al arte
un determinismo basado en la raza, el contexto y la poca (race, milieu, moment). Para
Taine, la esttica, la ciencia del arte, opera como cualquier otra disciplina cientfica,
basndose en parmetros racionales y empricos. Igualmente, Jean Marie Guyau, en Los
problemas de la esttica contempornea (1884) y El arte desde el punto de vista
sociolgico (1888), plante una visin evolucionista del arte, afirmando que el arte est en
la vida, y que evoluciona como sta; y, al igual que la vida del ser humano est organizada
socialmente, el arte debe ser reflejo de la sociedad.
20

La esttica sociolgica tuvo una gran vinculacin con el realismo pictrico y con
movimientos polticos de izquierdas, especialmente el socialismo utpico: autores
como Henri de Saint-Simon, Charles Fourier y Pierre Joseph Proudhondefendieron la
funcin social del arte, que contribuye al desarrollo de la sociedad, aunando belleza y
utilidad en un conjunto armnico. Por otro lado, en el Reino Unido, la obra de tericos
como John Ruskin y William Morris aport una visinfuncionalista del arte: en Las piedras
de Venecia (1851-1856) Ruskin denunci la destruccin de la belleza y la vulgarizacin del
arte llevada a cabo por la sociedad industrial, as como la degradacin de la clase obrera,
defendiendo la funcin social del arte. En El arte del pueblo (1879) pidi cambios radicales
en la economa y la sociedad, reclamando un arte hecho por el pueblo y para el pueblo.
Por su parte, Morris fundador del movimiento Arts & Crafts defendi un arte funcional,
prctico, que satisfaga necesidades materiales y no slo espirituales. En Escritos
estticos (1882-1884) y Los fines del arte (1887) plante un concepto de arte utilitario pero
alejado de sistemas de produccin excesivamente tecnificados, prximo a un concepto del
socialismo cercano al corporativismo medieval.
21



Representacin de El cascanueces, de Piotr Chaikovski.
Por otro lado, la funcin del arte fue cuestionada por el escritor ruso Lev Tolstoi: enQu
es el arte? (1898) se plante la justificacin social del arte, argumentando que siendo el
arte una forma de comunicacin slo puede ser vlido si las emociones que transmite
pueden ser compartidas por todos los hombres. Para Tolstoi, la nica justificacin vlida es
la contribucin del arte a la fraternidad humana: una obra de arte slo puede tener valor
social cuando transmite valores de fraternidad, es decir, emociones que impulsen a la
unificacin de los pueblos.
22

En esa poca se empez a abordar el estudio del arte desde el terreno de
lapsicologa: Sigmund Freud aplic el psicoanlisis al arte en Un recuerdo infantil de
Leonardo da Vinci (1910), defendiendo que el arte sera una de las maneras de
representar un deseo, una pulsin reprimida, de forma sublimada. Opinaba que el artista
es una figura narcisista, cercana al nio, que refleja en el arte sus deseos, y afirm que las
obras artsticas pueden ser estudiadas como los sueos y lasenfermedades mentales, con
el psicoanlisis. Su mtodo era semitico, estudiando lossmbolos, y opinaba que una obra
de arte es un smbolo. Pero como el smbolo representa un determinado concepto
simbolizado, hay que estudiar la obra de arte para llegar al origen creativo de la
obra.
23
Igualmente, Carl Gustav Jung relacion la psicologa con diversas disciplinas como
la filosofa, la sociologa, la religin, la mitologa, la literatura y el arte. En Contribuciones a
la psicologa analtica(1928), sugiri que los elementos simblicos presentes en el arte son
imgenes primordiales o arquetipos, que estn presentes de forma innata en el
subconsciente colectivo del ser humano.
24

Wilhelm Dilthey, desde la esttica cultural, formul una teora acerca de la unidad entre
arte y vida. Prefigurando el arte de vanguardia, Dilthey ya vislumbraba a finales del siglo
XIX cmo el arte se alejaba de las reglas acadmicas, y cmo cobraba cada vez mayor
importancia la funcin del pblico, que tiene el poder de ignorar o ensalzar la obra de un
artista determinado. Encontr en todo ello una anarqua del gusto, que achac a un
cambio social de interpretacin de la realidad, pero que percibi como transitorio, siendo
necesario hallar una relacin sana entre el pensamiento esttico y el arte. As, ofreci
como salvacin del arte las ciencias del espritu, especialmente la psicologa: la creacin
artstica debe poder analizarse bajo el prisma de la interpretacin psicolgica de la
fantasa. En Vida y poesa (1905) present la poesa como expresin de la vida, como
vivencia (Erlebnis) que refleja la realidad externa de la vida. La creacin artstica tiene
pues como funcin intensificar nuestra visin del mundo exterior, presentndolo como un
conjunto coherente y pleno de sentido.
25

Visin actual[editar]


Fuente, de Marcel Duchamp. El siglo XXsupone una prdida del concepto de belleza clsica para
conseguir un mayor efecto en el dilogo artista-espectador.
El siglo XX ha supuesto una radical transformacin del concepto de arte: la superacin de
las ideas racionalistas de la Ilustracin y el paso a conceptos ms subjetivos e
individuales, partiendo del movimiento romntico y cristalizando en la obra de autores
como Kierkegaard y Nietzsche, suponen una ruptura con la tradicin y un rechazo de la
belleza clsica. El concepto de realidad fue cuestionado por las nuevas teoras cientficas:
la subjetividad del tiempo de Bergson, la Teora de la relatividad de Einstein, la mecnica
cuntica, la teora del psicoanlisis de Freud, etc. Por otro lado, las
nuevastecnologas hacen que el arte cambie de funcin, debido a que la fotografa y
elcine ya se encargan de plasmar la realidad. Todos estos factores producen la gnesis
del arte abstracto, el artista ya no intenta reflejar la realidad, sino su mundo interior,
expresar sus sentimientos.
26
El arte actual tiene oscilaciones continuas del gusto, cambia
simultneamente junto a ste: as como el arte clsico se sustentaba sobre una metafsica
de ideas inmutables, el actual, de raz kantiana, encuentra gusto en la conciencia social de
placer (cultura de masas). Tambin hay que valorar la progresiva disminucin
del analfabetismo, puesto que antiguamente, al no saber leer gran parte de la poblacin, el
arte grfico era el mejor medio para la transmisin del conocimiento sobre todo religioso,
funcin que ya no es necesaria en el siglo XX.
Una de las primeras formulaciones fue la del marxismo: de la obra de Marx se desprenda
que el arte es una superestructura cultural determinada por las condiciones sociales y
econmicas del ser humano. Para los marxistas, el arte es reflejo de la realidad social, si
bien el propio Marx no vea una correspondencia directa entre una sociedad determinada y
el arte que produce. Georgi Plejnov, en Arte y vida social (1912), formul una
esttica materialista que rechazaba el arte por el arte, as como la individualidad del
artista ajeno a la sociedad que lo envuelve.
27
Walter Benjaminincidi de nuevo en el arte
de vanguardia, que para l es la culminacin de la dialctica de la modernidad, el final
del intento totalizador del arte como expresin del mundo circundante. Intent dilucidar el
papel del arte en la sociedad moderna, realizando un anlisis semitico en el que el arte se
explica a travs de signos que el hombre intenta descifrar sin un resultado aparentemente
satisfactorio. En La obra de arte en la poca de la reproductibilidad tcnica (1936) analiz
la forma cmo las nuevas tcnicas de reproduccin industrial del arte pueden hacer variar
el concepto de ste, al perder su carcter de objeto nico y, por tanto, su halo de
reverencia mtica; esto abre nuevas vas de concebir el arte inexploradas an para
Benjamin pero que supondrn una relacin ms libre y abierta con la obra de arte.
28

Theodor W. Adorno, como Benjamin perteneciente a la Escuela de Frankfurt, defendi el
arte de vanguardia como reaccin a la excesiva tecnificacin de la sociedad moderna. En
su Teora esttica (1970) afirm que el arte es reflejo de las tendencias culturales de la
sociedad, pero sin llegar a ser fiel reflejo de sta, ya que el arte representa lo inexistente,
lo irreal; o, en todo caso, representa lo que existe pero como posibilidad de ser otra cosa,
de trascender. El arte es la negacin de la cosa, que a travs de esta negacin la
trasciende, muestra lo que no hay en ella de forma primigenia. Es apariencia, mentira,
presentando lo inexistente como existente, prometiendo que lo imposible es posible.
29



Isla Pagoda en la desembocadura del ro Min(1870), de John Thomson. La fotografa supuso una gran
revolucin a la hora de concebir el arte en el siglo XIX y el XX.
Representante del pragmatismo, John Dewey, en Arte como experiencia(1934), defini el
arte como culminacin de la naturaleza, defendiendo que la base de la esttica es la
experiencia sensorial. La actividad artstica es una consecuencia ms de la actividad
natural del ser humano, cuya forma organizativa depende de los condicionamientos
ambientales en que se desenvuelve. As, el arte es expresin, donde fines y medios se
fusionan en una experiencia agradable. Para Dewey, el arte, como cualquier actividad
humana, implica iniciativa y creatividad, as como una interaccin entre sujeto y objeto,
entre el hombre y las condiciones materiales en las que desarrolla su labor.
30

Jos Ortega y Gasset analiz en La deshumanizacin del arte (1925) el arte de vanguardia
desde el concepto de sociedad de masas, donde el carcter minoritario del arte
vanguardista produce una elitizacin del pblico consumidor de arte. Ortega aprecia en el
arte una deshumanizacin debida a la prdida de perspectiva histrica, es decir, de no
poder analizar con suficiente distancia crtica el sustrato socio-cultural que conlleva el arte
de vanguardia. La prdida del elemento realista, imitativo, que Ortega aprecia en el arte de
vanguardia, supone una eliminacin del elemento humano que estaba presente en el
arte naturalista. Asimismo, esta prdida de lo humano hace desaparecer los referentes en
que estaba basado el arte clsico, suponiendo una ruptura entre el arte y el pblico, y
generando una nueva forma de comprender el arte que slo podrn entender los iniciados.
La percepcin esttica del arte deshumanizado es la de una nueva sensibilidad basada no
en la afinidad sentimental como se produca con el arte romntico, sino en un cierto
distanciamiento, una apreciacin de matices. Esa separacin entre arte y humanidad
supone un intento de volver al hombre a la vida, de rebajar el concepto de arte como una
actividad secundaria de la experiencia humana.
31

En la escuela semitica, Luigi Pareyson elabor en Esttica. Teora de la
formatividad (1954) una esttica hermenutica, donde el arte es interpretacin de
la verdad. Para Pareyson, el arte es formativo, es decir, expresa una forma de hacer que,
a la vez que hace, inventa el modo de hacer. En otras palabras, no se basa en reglas
fijas, sino que las define conforme se elabora la obra y las proyecta en el momento de
realizarla. As, en la formatividad la obra de arte no es un resultado, sino un logro,
donde la obra ha encontrado la regla que la define especficamente. El arte es toda aquella
actividad que busca un fin sin medios especficos, debiendo hallar para su realizacin un
proceso creativo e innovador que d resultados originales de carcter
inventivo.
32
Pareyson influy en la denominada Escuela de Turn, que desarrollar su
concepto ontolgico del arte: Umberto Eco, en Obra abierta (1962), afirm que la obra de
arte slo existe en su interpretacin, en la apertura de mltiples significados que puede
tener para el espectador; Gianni Vattimo, en Poesa y ontologa (1968), relacion el arte
con el ser, y por tanto con la verdad, ya que es en el arte donde la verdad se muestra de
forma ms pura y reveladora.
33



El cmic ha sido una de las ltimas incorporaciones a la categora de bellas artes. En la imagen Little
Nemo in Slumberland, el primer gran clsico del cmic publicado en 1905.
Una de las ltimas derivaciones de la filosofa y el arte es la postmodernidad, teora socio-
cultural que postula la actual vigencia de un periodo histrico que habra superado el
proyecto moderno, es decir, la raz cultural, poltica y econmica propia de la Edad
Contempornea, marcada en lo cultural por la Ilustracin, en lo poltico por laRevolucin
francesa y en lo econmico por la Revolucin industrial. Frente a las propuestas del arte
de vanguardia, los postmodernos no plantean nuevas ideas, ni ticas ni estticas; tan slo
reinterpretan la realidad que les envuelve, mediante la repeticin de imgenes anteriores,
que pierden as su sentido. La repeticin encierra el marco del arte en el arte mismo, se
asume el fracaso del compromiso artstico, la incapacidad del arte para transformar la vida
cotidiana. El arte postmoderno vuelve sin pudor al sustrato material tradicional, a la obra
de arte-objeto, al arte por el arte, sin pretender hacer ninguna revolucin, ninguna
ruptura. Algunos de sus ms importantes tericos han sido Jacques Derrida y Michel
Foucault.
34

Como conclusin, cabra decir que las viejas frmulas que basaban el arte en la creacin
de belleza o en la imitacin de la naturaleza han quedado obsoletas, y hoy da el arte es
una cualidad dinmica, en constante transformacin, inmersa adems en los medios de
comunicacin de masas, en los canales de consumo, con un aspecto muchas veces
efmero, de percepcin instantnea, presente con igual validez en la idea y en el objeto, en
su gnesis conceptual y en su realizacin material.
35
Morris Weitz, representante de
la esttica analtica, opinaba en El papel de la teora en la esttica (1957) que es
imposible establecer cualquier tipo de criterios del arte que sean necesarios y suficientes;
por lo tanto, cualquier teora del arte es una imposibilidad lgica, y no simplemente algo
que sea difcil de obtener en la prctica. Segn Weitz, una cualidad intrnseca de la
creatividad artstica es que siempre produce nuevas formas y objetos, por lo que las
condiciones del arte no pueden establecerse nunca de antemano. As, el supuesto
bsico de que el arte pueda ser tema de cualquier definicin realista o verdadera es
falso.
36

En el fondo, la indefinicin del arte estriba en su reduccin a determinadas categoras
como imitacin, como recreacin, como expresin; el arte es un concepto global, que
incluye todas estas formulaciones y muchas ms, un concepto en evolucin y abierto a
nuevas interpretaciones, que no se puede fijar de forma convencional, sino que debe
aglutinar todos los intentos de expresarlo y formularlo, siendo una sntesis amplia y
subjetiva de todos ellos.
El arte es una actividad humana consciente capaz de reproducir cosas, construir formas, o
expresar una experiencia, si el producto de esta reproduccin, construccin, o expresin puede
deleitar, emocionar o producir un choque.
Wadysaw Tatarkiewicz, Historia de seis ideas (1976).
37

Clasificacin[editar]


Las siete artes liberales, imagen delHortus deliciarum (siglo XII), de Herrad von Landsberg.
La clasificacin del arte, o de las distintas facetas o categoras que pueden considerarse
artsticas, ha tenido una evolucin paralela al concepto mismo de arte: como se ha visto
anteriormente, durante la antigedad clsica se consideraba arte todo tipo de habilidad
manual y destreza, de tipo racional y sujeta a reglas; as, entraban en esa denominacin
tanto las actuales bellas artes como la artesana y las ciencias, mientras que quedaban
excluidas lamsica y la poesa. Una de las primeras clasificaciones que se hicieron de las
artes fue la de los filsofos sofistas presocrticos, que distinguieron entre artes tiles y
artes placenteras, es decir, entre las que producen objetos de cierta utilidad y las que
sirven para el entretenimiento. Plutarco introdujo, junto a estas dos, las artes perfectas,
que seran lo que hoy consideramos ciencias. Platn, por su parte, estableci la diferencia
entre artes productivas y artes imitativas, segn si producan objetos nuevos o imitaban
a otros.
38

Durante la era romana hubo diversos intentos de clasificar las artes: Quintilianodividi el
arte en tres esferas: artes tericas, basadas en el estudio (principalmente, las ciencias);
artes prcticas, basadas en una actividad, pero sin producir nada (como la danza); y
artes poticas segn la etimologagriega, donde (posis) quiere decir
produccin, que son las que producen objetos. Cicern catalog las artes segn su
importancia: artes mayores (poltica y estrategia militar), artes medianas (ciencias,
poesa y retrica) y artes menores (pintura, escultura,
msica, interpretacin y atletismo). Plotino clasific las artes en cinco grupos: las que
producen objetos fsicos (arquitectura), las que ayudan a la naturaleza
(medicina y agricultura), las que imitan a la naturaleza (pintura), las que mejoran la accin
humana (poltica y retrica) y las intelectuales (geometra).
39

Sin embargo, la clasificacin que tuvo ms fortuna llegando hasta la era moderna fue la
de Galeno en el siglo II, que dividi el arte en artes liberales y artes vulgares, segn si
tenan un origen intelectual o manual. Entre las liberales se encontraban: la gramtica,
la retrica y la dialctica que formaban el trivium, y la aritmtica, la geometra,
la astronoma y la msica que formaban el quadrivium; las vulgares incluan la
arquitectura, la escultura y la pintura, pero tambin otras actividades que hoy
consideramos artesana.
40

Durante la Edad Media continu la divisin del arte entre artes liberales y vulgares
llamadas estas ltimas entonces mecnicas, si bien hubo nuevos intentos de
clasificacin: Boecio dividi las artes en ars y artificium, clasificacin similar a la de artes
liberales y vulgares, pero en una acepcin que casi exclua las formas manuales del
campo del arte, dependiendo ste tan slo de la mente. En el siglo XII, Radulfo de Campo
Lungo intent hacer una clasificacin de las artes mecnicas, reducindolas a siete, igual
nmero que las liberales. En funcin de su utilidad cara a la sociedad, las dividi en:ars
victuaria, para alimentar a la gente; lanificaria, para vestirles; architectura, para procurarles
una casa; suffragatoria, para darles medios de transporte; medicinaria, que les
curaba; negotiatoria, para el comercio; militaria, para defenderse.
41

En el siglo XVI empez a considerarse que la arquitectura, la pintura y la escultura eran
actividades que requeran no slo oficio y destreza, sino tambin un tipo de concepcin
intelectual que las hacan superiores a otros tipos de manualidades. Se gestaba as el
concepto moderno de arte, que durante el Renacimiento adquiri el nombre de arti del
disegno (artes deldiseo), por cuanto comprendan que esta actividad el disear era la
principal en la gnesis de las obras de arte.
42



Las Meninas (1656), de Velzquez, fue un alegato de la figura del pintor como artista inspirado, frente a la
condicin de simple artesano que hasta entonces se tena del oficio de pintor.
Sin embargo, faltaba aglutinar estas artes del diseo con el resto de actividades
consideradas artsticas (msica, poesa y teatro), tarea que se desarroll durante los dos
siglos siguientes con varios intentos de buscar un nexo comn a todas estas actividades:
as, el humanista florentino Giannozzo Manetti propuso el trmino artes ingeniosas,
donde inclua las artes liberales, por lo que slo cambiaba el vocablo; el
filsofo neoplatnico Marsilio Ficinoelabor el concepto de artes musicales,
argumentando que la msica era la inspiracin para todas las artes; en 1555, Giovanni
Pietro Capriano introdujo en su De vera poetica la acepcin artes nobles, apelando a la
elevada finalidad de estas actividades; Lodovico Castelvetro habl en
su Correttione (1572) de artes memoriales, ya que segn l estas artes buscaban fijar en
objetos la memoria de cosas y acontecimientos; Claude-Franois Menestrier,
historiadorfrancs del siglo XVII, formul la idea de artes pictricas, remarcando el
carcter visual del arte; Emanuele Tesauro ide en 1658 la nocin de artes poticas,
inspirado en la clebre cita de Horacio ut pictura poesis (la pintura como la poesa),
describiendo el componente potico y metafrico de estas artes; ya en el siglo XVIII,
coincidieron en un mismo ao (1744) dos definiciones, la de artes agradables
de Giambattista Vico, y la de artes elegantes de James Harris; por ltimo,
en 1746, Charles Batteux estableci enLas bellas artes reducidas a un nico principio la
concepcin actual de bellas artes, remarcando su aspecto de imitacin (imitatio).
43

Batteux incluy en las bellas artes pintura, escultura, msica, poesa y danza, mientras que
mantuvo el trmino artes mecnicas para el resto de actividades artsticas, y seal como
actividades entre ambas categoras la arquitectura y la retrica, si bien al poco tiempo se
elimin el grupo intermedio y la arquitectura y la retrica se incorporaron plenamente a las
bellas artes. Sin embargo, con el tiempo, esta lista sufri diversas variaciones, y si bien se
aceptaba comnmente la presencia de arquitectura, pintura, escultura, msica y poesa,
los dos puestos restantes oscilaron entre la danza, la retrica, el teatro y la jardinera, o,
ms adelante, nuevas disciplinas como la fotografa y el cine. El trmino bellas artes hizo
fortuna, y qued fijado como definicin de todas las actividades basadas en la elaboracin
de objetos con finalidad esttica, producidos de forma intelectual y con voluntad expresiva
y trascendente. As, desde entonces las artes fueron bellas artes, separadas tanto de las
ciencias como de los oficios manuales. Por eso mismo, durante el siglo XIX se fue
produciendo un nuevo cambio terminolgico: ya que las artes eran slo las bellas artes, y
el resto de actividades no lo eran, poco a poco se fue perdiendo el trmino bellas para
quedar slo el de artes, quedando la acepcin arte tal como la entendemos hoy da.
Incluso sucedi que entonces se restringi el trmino bellas artes para designar las artes
visuales, las que en el Renacimiento se denominaban artes del diseo (arquitectura,
pintura y escultura), siendo las dems las artes en general. Tambin hubo una tendencia
cada vez ms creciente a separar las artes visuales de las literarias, que recibieron el
nombre de bellas letras.
44
Se podra decir que las bellas artes son aquellas que
cumplen con ciertas caractersticas estticas dignas de ser admiradas: tienen como
objetivo expresar la belleza aunque esta sea definida por el artista o por la particular
perspectiva del observador, cayendo en la ambigedad de lo que es bello. Gary
Martin seal que debido a que constituye una experiencia subjetiva, a menudo se dice
que la belleza est en el ojo del observador. Las bellas artes han tenido histricamente
tal adjetivo debido a que representan la mxima expresin sentimental del ser humano
desde pocas remotas.
Sin embargo, pese a la aceptacin general de la clasificacin propuesta por Batteux, en los
siglos siguientes todava se produjeron intentos de nuevas clasificaciones del
arte: Immanuel Kant distingui entre artes mecnicas y artes estticas;Robert von
Zimmermann habl de artes de la representacin material (arquitectura y escultura), de la
representacin perceptiva (pintura y msica) y de la representacin del pensamiento
(literatura); y Alois Riegl, en Arte industrial de la poca romana tarda, dividi el arte en
arquitectura, plstica y ornamento. Hegel, en su Esttica (1835-1838), estableci tres
formas de manifestacin artstica: arte simblico, clsico y romntico, que se relacionan
con tres formas diferentes de arte, tres estadios de evolucin histrica y tres maneras
distintas de tomar forma la idea:
Arte Historia Idea Forma
Simblico Infancia Desajuste Arquitectura
Clsico Madurez Ajuste Escultura
Romntico Vejez Desbordamiento Pintura, msica y poesa

En la idea, primero hay una relacin de desajuste, donde la idea no encuentra forma;
despus es de ajuste, cuando la idea se ajusta a la forma; por ltimo, en el
desbordamiento, la idea sobrepasa la forma, tiende al infinito. En la evolucin histrica,
equipara infancia con el arte prehistrico, antiguo y oriental; madurez, con el arte
griego y romano; y vejez, con el arte cristiano. En cuanto a la forma, la arquitectura (forma
monumental) es un arte tectnico, depende de la materia, de pesos, medidas, etc.; la
escultura (forma antropomrfica) depende ms de la forma volumtrica, por lo que se
acerca ms al hombre; la pintura, msica y poesa (formas suprasensibles) son la etapa
ms espiritual, ms desmaterializada. La creacin artstica no ha de ser una mimesis, sino
un proceso de libertad espiritual. En su evolucin, cuando el artista llega a su lmite, se van
perdiendo las formas sensibles, el arte se vuelve ms conceptual y reflexivo; al final de
este proceso se produce la muerte del arte.
45


Pese a todo, estos intentos de clasificacin resultaron un tanto baldos y, cuando pareca
que por fin se haba llegado a una definicin del arte universalmente aceptable, despus
de tantos siglos de evolucin, los cambios sociales, culturales y tecnolgicos producidos
durante los siglos XIX y XX han comportado un nuevo intento de definir el arte con base en
parmetros ms abiertos y omnicomprensivos, intentando abarcar tanto una definicin
terica del arte como una catalogacin prctica que incluyese las nuevas formas artsticas
que han ido surgiendo en los ltimos tiempos (fotografa, cine, cmic, nuevas tecnologas,
etc.). Como el de Juan Acha con su ensayo Arte y sociedad. Latinoamrica: el producto
artstico y estructura (1979), cuya compleja organizacin de las artes es segn su
aplicacin y origen; en grupos como "Cuerpo-Objeto", "Superficie-Objetos", "Superficies-
Icnicas", "Superficies-Literarias", "Espectculos" y "Audiciones". Y otra ms simple
en Lgica del Lmite (1991) de Eugenio Tras, en la que el artista es como un habitante y a
un determinado oficio artstico como un habitculo, que constituyen tres grandes reas del
arte: artes estticas o del espacio, artes mixtas y artes temporales o dinmicas.
Artes estticas o espaciales Artes mixtas Artes dinmicas o temporales
Arquitectura Cine Msica
Escultura Teatro Danza
Pintura pera Literatura

Estos intentos, un tanto infructuosos, han producido en cierta forma el efecto contrario,
acentuando an ms la indefinicin del arte, que hoy da es un concepto abierto e
interpretable, donde caben muchas frmulas y concepciones, si bien se suele aceptar un
mnimo denominador comn basado en cualidades estticas y expresivas, as como un
componente de creatividad.
35

Clasificacin actual
Actualmente se suele considerar la siguiente lista de bellas artes:
El primero es la arquitectura.
El segundo es la danza.
El tercero es la escultura.
El cuarto es la msica.
El quinto es la pintura.
El sexto es la poesa (y literatura en general).
El sptimo es la cinematografa.
El octavo es la fotografa.
El noveno es la historieta.
Ciertos crticos e historiadores consideran otras artes en la lista, como la gastronoma,
la perfumera, la televisin, el teatro, la moda, la publicidad, la animacin y los videojuegos.
En la actualidad existe an cierta discrepancia sobre cul sera el dcimo arte.
46

Elementos del fenmeno artstico[editar]


Autorretrato (1498), de Alberto Durero.
Artista: se denomina artista a aquella persona que, o bien practica un arte, o bien
destaca en l. Por definicin, un artista es quien elabora una obra de arte; as pues, y
en paralelo a la evolucin del concepto de arte que hemos visto anteriormente, en
pocas pasadas un artista era cualquier persona que trabajase en las artes liberales o
vulgares, desde un gramtico, unastrnomo o un msico hasta un albail, un alfarero o
un ebanista. Sin embargo, hoy da se entiende por artista a alguien que practica
las bellas artes. Aun as, el trmino artista puede tener diversas acepciones, desde el
artista como creador, hasta el artista como el que tiene en la prctica de un arte su
profesin. As, a menudo llamamos artistas a actores o msicos que slo interpretan
obras creadas por otros autores. Tambin se suele emplear el vocablo artista para
diferenciar a quien practica una actividad liberal para distinguirlo del que practica un
oficio: en ese sentido, se suele decir pintor artista para diferenciarlo de un pintor de
brocha gorda. Al artista se le supone una disposicin especialmente sensible frente al
mundo que lo rodea: ha desarrollado su propio punto de vista, as como su creatividad,
una buena tcnica y un medio de comunicacin hacia el espectador por medio de sus
obras. El artista adquiere su propio dominio de la tcnica y su desarrollo artstico
intelectual para llegar al camino del profesionalismo. Con esta personalidad, el artista
se manifiesta hacia el mundo tratando de reflejar lo que acontece o le gustara que
aconteciera en l.
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Obra de arte: una obra es una realizacin material, que tiene una existencia objetiva y
que es perceptible sensiblemente. El trmino proviene del latn opera, que deriva
de opus (trabajo), por lo que equivale a trabajo como objeto, es decir, como resultado
de un trabajo. Una obra de arte puede ser tanto el objeto material en s una pintura,
una escultura, un grabado como una produccin intelectual donde la artisticidad se
encuentra en el momento de su ejecucin o captacin por medio de los sentidos: as,
en la literatura, el arte se encuentra ms en la lectura de la obra que no en el lenguaje
escrito que le sirve de vehculo de comunicacin, o en el medio material (libro, revista)
que le sirva de soporte; en msica, el arte se encuentra en su percepcin auditiva, no
en la partitura en que se ve reflejada. As, en el arte conceptual se valora ms la
concepcin de la obra de arte por parte del artista que no su realizacin material. En
ese sentido, una obra de arte puede tener varios niveles de elaboracin:
deca Panofsky que, al escribir una carta, se cumple bsicamente el objetivo de
comunicarse; pero si se escribe poniendo especial atencin en lacaligrafa, puede
tener un sentido artstico valorable per se; y si, adems, se escribe en un tono potico
o literario, la carta trasciende su sustrato material para convertirse en una obra de arte
valorable por sus cualidades intrnsecas. Por otro lado, hay que valorar la percepcin
del receptor: un objeto puede no estar elaborado con finalidades artsticas pero ser
interpretado as por la persona que lo percibe como en los ready-made de Duchamp
. Igualmente, una obra de arte puede tener diversas interpretaciones segn la persona
que lo valore, como remarc Umberto Eco con su concepto de obra abierta. Y una
misma obra puede ser percibida como artstica por unos y como no artstica por otros:
decaMarcel Mauss que es obra de arte el objeto que es reconocido como tal por un
grupo social definido. As, habra que reconocer que una obra de arte es un objeto
que tiene un valor aadido, sea este valor un concepto artstico, esttico, cultural,
sociolgico o de diversa ndole.
48
En conclusin, se podra decir que una obra de arte
es un hecho sensorial, realizado artificialmente, con intencionalidad comunicativa y
orientacin ldica. La obra de arte, para ser considerada como tal, debe trascender su
sustrato material para adquirir una significacin trascendente, basada tanto en su
aspecto esttico como en el histrico, al ser reflejo de un lugar y tiempo determinados,
as como de una determinada cultura que subyace en la gnesis de toda obra de
arte.
49

Sea cual sea su antigedad y clasicismo, una obra de arte es en acto y no slo potencialmente
una obra de arte cuando pervive en alguna experiencia individualizada. En cuanto pedazo de
pergamino, de mrmol, de tela, permanece (aunque sujeta a las devastaciones del tiempo)
idntica a s misma a travs de los aos. Pero como obra de arte se recrea cada vez que es
experimentada estticamente.
John Dewey, El arte como experiencia (1934).
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Una performance, ejemplo de actividad artstica que requiere un pblico.
Pblico: un factor cada vez ms determinante en el mundo del arte es el del pblico, la
gente que acude a museos o exposiciones y que manifiesta cada vez ms un sentido
crtico y apreciativo del arte, pudiendo influir en las modas y los gustos artsticos. En
siglos anteriores, el arte era un crculo cerrado al que slo tenan acceso las clases
ms favorecidas, que eran las que encargaban y adquiran obras de arte. Sin
embargo, desde la apertura de los primeros museos pblicos en el siglo XVIII, la
participacin del pblico en general en la apreciacin del arte ha sido cada vez mayor,
favorecida sobre todo por el aumento de medios de comunicacin de masas (prensa,
libros, revistas y, ms recientemente, medios digitales e Internet). Asimismo, las
nuevas corrientes artsticas, sobre todo desde pasada la Segunda Guerra Mundial,
han favorecido la participacin del pblico en la propia gnesis del hecho artstico, a
travs de acciones artsticas como loshappenings y las performances.
51

Percepcin: la percepcin del arte es un fenmeno subjetivo, motivado no slo por el
hecho sensorial sino por el aspecto de mentalidad inherente, que depende de la
cultura, la educacin, etc. La percepcin es un proceso activo y selectivo, el ser
humano tiende a seleccionar la percepcin ms sencilla, as como a ver las cosas
globalmente por ejemplo, tendemos a ver las cosas simtricas aunque no lo sean.
De la percepcin sensorial dependen factores como la textura, la forma y el color, as
como la geometra, la proporcin y el ritmo.
Materia y tcnica: el proceso artstico comienza con la elaboracin mental de la obra
por parte del artista, pero sta se ha de plasmar en materia, proceso que se realiza a
travs de la tcnica. La materia tiene una nocin constitutiva, creadora, siendo parte
esencial de la creacin artstica. Tambin puede aportar diferentes concepciones
estticas, como el uso del hierro y el vidrio en la arquitectura contempornea. A su
vez, la tcnica es la manera cmo el artista da forma a la obra de arte, cmo moldea la
materia para conseguir expresar aquello que desea crear. Los materiales y la tcnica
van evolucionando con el tiempo, y pueden ser definitorios de un determinado
lenguaje o estilo artstico.
52

Funcin del arte: el arte puede cumplir diversas funciones, segn la voluntad del
propio artista o segn la interpretacin que de la obra haga el pblico:
Prctica: el arte puede tener una utilidad prctica siempre y cuando cumpla
diversas premisas de satisfacer necesidades o de tener una finalidad destinada a
su uso o disfrute, como es el caso de la arquitectura, o bien de laartesana y
las artes aplicadas, decorativas e industriales.
Esttica: el arte est estrechamente vinculado a una finalidad esttica, es decir, de
provocar sentimientos o emociones, o bien suscitar belleza y admiracin en todo
aqul que contempla la obra de arte.
Simblica: el arte puede estar revestido de una funcin simblica cuando pretende
trascender su simple materialidad para ser un smbolo, una forma de expresin o
comunicacin, un lenguaje por el cual se expresa una idea que debe ser
descifrable para el pblico al cual va dirigida.
Econmica: el arte, como producto elaborado por el hombre, no deja de ser un
objeto que puede estar motivado con fines econmicos, bien en su concepcin o
bien en su posterior mercantilizacin.
Comunicativa: el arte es un medio de comunicacin, por el cual se expresan ideas
o conceptos, o bien se recrean estados de nimo. En este sentido, puede ser tanto
crtico como propagandstico del mensaje que desea transmitir.
Imitativa: el arte ha pretendido histricamente ser fiel reflejo de la realidad, al
menos hasta la aparicin de la fotografa y el cine en el siglo XX. As, el arte ha
sido un medio ideal para plasmar el mundo, la forma de vida de las diversas
culturas y civilizaciones que se han sucedido a lo largo del tiempo.
Crtica: el arte puede tener una voluntad crtica, bien de tipo poltico, religioso o
social, hacindose eco de las reivindicaciones sociales de cada periodo histrico.


Museo del Prado.
Museos: son instituciones dedicadas al estudio, conservacin y exposicin de obras de
arte. El origen de los museos est en el coleccionismo, donde a la obra de arte se le
aade un valor histrico o cultural, o bien de admiracin o singularidad. A partir del
siglo XVIII comenzaron a abrirse las colecciones al pblico, surgiendo los museos de
proteccin estatal (British Museum, 1753; Uffizi, 1769; Louvre, 1789; Prado,
1819; Altes Museum deBerln, 1830; National Gallery, 1838; Hermitage, 1851), al
tiempo que surgieron las academias, instituciones que regulan el proceso creativo,
educativo y formativo del arte. El Consejo Internacional de Museos (ICOM) define el
museo como una institucin sin nimo de lucro, permanente, al servicio de la
sociedad y su desarrollo, abierto al pblico, que adquiere, conserva, investiga,
comunica y exhibe testimonios materiales de la evolucin de la naturaleza y del
hombre, con finalidades de estudio, de educacin y de delectacin. Existen dos
disciplinas vinculadas al estudio de los museos: lamuseografa estudia la vertiente
tcnica y estructural de los museos (arquitectura, equipamiento, medios de
exposicin); y la museologa analiza el museo desde una perspectiva histrica, social y
cultural.
53

Academias de arte: son instituciones encargadas de preservar el arte como fenmeno
cultural, de reglamentar su estudio y su conservacin, y de promocionarlo mediante
exposiciones y concursos; originalmente, servan tambin como centros de formacin
de artistas, aunque con el tiempo perdieron esta funcin, traspasada a instituciones
privadas. Las primeras academias surgieron en Italia en el siglo XVI: en 1562,
la Accademia del Disegno en Florencia; en 1577, laAccademia di San Luca en Roma.
Posteriormente, cabe destacar la Acadmie Royal dArt, fundada en Pars en 1648;
laAkademie der Knste de Berln (1696); la Real Academia de Bellas Artes de San
Fernando de Madrid (1744); la Academia Rusa de Artes de San Petersburgo (1757); y
la Royal Academy of Arts de Londres (1768). Las academias de arte a menudo han
sido criticadas como centros conservadores, anclados en el gusto por el arte clsico,
excesivamente reglamentadas, llegando incluso a que el trmino arte acadmico sea
sinnimo de un arte de corte clsico y tipocannico, de repeticin de formas
tradicionales. Hoy en da, las academias tienen ms que nada una funcin
institucional, representativa y de asesoramiento.
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Fundaciones de arte: conocidas como el tercer sector, ya que son privadas pero no
persiguen fines lucrativos, por lo que se sitan entre los museos y las galeras de arte,
las fundaciones son instituciones de mbito privado y filantrpicoencargadas de
difundir y fomentar el arte. Entre sus funciones se cuentan tanto la conservacin de
obras de arte generalmente estas fundaciones tienen sus propias colecciones como
el estmulo y fomento de la creatividad artstica, a travs de becas para jvenes
artistas. Instancia intermedia entre la sociedad civil y el estado, las fundaciones
favorecen la participacin ciudadana en las esferas culturales, fomentando la
democratizacin del estamento artstico. Entre las diversas fundaciones
internacionales destacan la Fundacin Maeght, la del Chase Manhattan Bank,
laFundacin Beyeler, la Fundacin Cartier, la Fundacin Lucio Fontana, la Fundacin
Calouste Gulbenkian, la Fundacin Solomon R. Guggenheim, la Fundacin Robert
Mapplethorpe, la Fundacin Vincent Van Gogh, etc.; en Espaa, laFundacin Mir,
la Fundacin Antoni Tpies, la Fundacin BBVA, la Fundacin Caixa Frum,
la Fundacin Telefnica, la Fundacin Juan March, la Fundacin Gala-Salvador Dal,
la Fundacin Thyssen-Bornemisza, etc.
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Coleccionismo: es una actividad, generalmente de ndole privada, destinada a la
creacin de colecciones de obras de arte. Desde siempre, el hombre ha sentido
fascinacin por el arte, hecho que le ha llevado a la adquisicin de obras de arte, para
su disfrute personal o, desde el crecimiento del mercado artstico en el Renacimiento,
como inversin econmica. Las colecciones particulares de arte han rivalizado a
menudo con los museos en cuanto a cantidad y calidad de obras de arte y, gracias a
donaciones filantrpicas, han sido origen muchas veces de la ampliacin o creacin de
nuevos museos. El coleccionismo empez de forma amplia en la antigua Roma, fruto
generalmente de botines de guerra de los pases conquistados. Durante la Edad
Media fue comn el atesoramiento de piezas de valor (orfebrera, obras
demarfil y bano) y de reliquias. Sin embargo, el auge del coleccionismo se produjo en
el Renacimiento, cuando nobles y mecenas encargaron y adquirieron gran nmero de
obras de arte para sus palacios y villas. Circunscrito en principio a la aristocracia, a
partir del siglo XVIII el coleccionismo pas tambin a la burguesa y a los ricos
hombres de negocios, ya que el arte tena entonces un marcado componente de
ostentacin social. Desde entonces, la figura del coleccionista privado ha sido
fundamental para el xito del mercado artstico.
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Galera de arte con vistas de Roma antigua (1754-1757), de Giovanni Paolo Pannini.
Mercado artstico: la valoracin de la obra de arte como mercanca susceptible de ser
adquirida por una contraprestacin econmica comienza con la toma de conciencia de
la singularidad del arte, de su valor como obra nica e irrepetible, unido a aspectos
como su antigedad, su calidad, su autenticidad, etc. El comercio artstico surgi
en Grecia y Roma, pero se consolid en el Renacimiento: en el siglo XVI existan ya
en Venecia y Florencia lonjas especializadas en la transaccin del arte. En el siglo
XVII el principal centro comercializador de arte fueron los Pases Bajos, donde una
creciente burguesa haca del arte un reflejo de su estatus social. En el siglo XIX el
mercado del arte cobr una gran difusin, en paralelo a la apertura de los museos
pblicos y a la realizacin de exposiciones internacionales donde se exhiban los
mejores productos, tanto artsticos como industriales, de todos los pases. Prolifer
entonces la apertura de galeras privadas de arte, y apareci la figura del marchante
de arte, que a menudo jugara un papel relevante en su relacin con los artistas, y
llegara a cobrar un protagonismo propio en la historia del arte (como Daniel-Henry
Kahnweiler o Ambroise Vollard). Tambin aparecieron casas de subastas, como las
famosas Christie's y Sotheby's britnicas, la francesaDrouot, la alemana Lempertz,
la italiana Finarte o las espaolas Brok, Ansorena y Durn.
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Ferias: uno de los principales medios de comercializacin del arte son las ferias,
donde los artistas dan a conocer sus obras, mientras que el pblico puede apreciarlas
y estar al corriente de las diversas novedades que se van sucediendo en el tiempo.
Las ferias han ido adquiriendo cada vez mayor relevancia, existiendo un circuito donde
a lo largo del ao diversas ciudades de todo el mundo acogen ferias de diversa ndole.
Actualmente, su cometido no es slo comercial, sino tambin cultural e institucional, ya
que suponen una fuente de difusin del arte. Una de las primeras ferias conocidas fue
la celebrada en el Salone degli Innocenti de la Academia de Florencia, donde
en 1564 se vendieron 17 de 25 cuadros pintados en homenaje a Miguel ngel tras su
fallecimiento. En 1737 se abri la muestra bienal del Saln Carr del Louvre,
organizada por la Acadmie Royal dArt, primeras ferias abiertas a un pblico
mayoritario. En la actualidad destacan: la Bienal de Venecia, la Documenta de Kassel,
la Bienal de So Paulo, la Trienal de Miln, la feriaARCO de Madrid, la FIAC de Pars,
ArtBasel de Basilea, etc.
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Exposiciones: uno de los factores clave en la difusin del arte, sobre todo actualmente,
es la organizacin de exposiciones, pblicas o privadas, de arte antiguo o
contemporneo, individuales o colectivas, temticas o antolgicas. Las primeras
exposiciones surgieron en Gran Bretaa a finales del siglo XVIII, propiciadas por el
exilio de artistas provocado por la Revolucin francesa. En el siglo XIX surgieron
las exposiciones universales, primeros fenmenos de masas donde se exponan las
principales novedades tanto del mundo del arte como de la ciencia, la industria y
cualquier otra actividad humana. Desde entonces se han sucedido las exposiciones
por todo el mundo, circunscritas a menudo en los propios museos de arte, como forma
de favorecer una mayor afluencia de pblico. Actualmente, son habituales las
exposiciones antolgicas e itinerantes, que suelen recorrer los principales centros
artsticos mundiales. Otro factor a tener en cuenta, sobre todo dada la temporalidad de
estas exposiciones, es la cada vez mayor importancia de los catlogos, nicos
testimonios del conjunto de obras de arte expuestas de forma, muchas veces,
irrepetible. La exposicin ms visitada ha sido la de Arte degenerado, organizada
en 1937 por el ministro de propaganda nazi Joseph Goebbels, que fue visitada por
unos tres millones de personas en diversas ciudades alemanas a lo largo de cuatro
aos.
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Disciplinas artsticas[editar]

Arquitectura: Casa de la Cascada (1939), deFrank Lloyd Wright.

Pintura: La noche estrellada (1889), deVincent van Gogh.

Escultura: xtasis de la beata Ludovica Albertoni (1671-1674), de Gian Lorenzo Bernini.

Msica: Cuarteto para flauta (1777), deWolfgang Amadeus Mozart.

Literatura: Ejemplo de caligrafa en latn que representa una Biblia de 1407.
Las artes creativas a menudo son divididas en categoras ms especficas, como las artes
decorativas, las artes plsticas, las artes escnicas o laliteratura. As, la pintura es una
forma de arte visual, y la poesa es una forma de literatura. Algunos ejemplos son:
Artes visuales
Arquitectura: es el arte de proyectar y construir edificios. Denominada a veces como el
arte del espacio, la arquitectura es un proceso tcnico y de diseo que procura
mediante diversos materiales la construccin de estructuras que organizan el espacio
para su utilizacin por el ser humano. Inicialmente destinada a la construccin de
viviendas, con el tiempo se ha ido diversificando en distintas tipologas con fines muy
diversos, desde espacios de culto religioso hasta instalaciones militares, pasando por
edificios pblicos
(ayuntamientos, escuelas, universidades, hospitales,bibliotecas, museos,
etc.), fbricas, instalaciones deportivas, obras deingeniera (puentes, carreteras),
estaciones de transporte (ferrocarriles,puertos, aeropuertos), etc. Igualmente, la
arquitectura ha asumido con el tiempo diversas competencias, como el urbanismo,
el paisajismo, obras desalud pblica (alcantarillado, canalizaciones), etc.
Arte corporal: es el que utiliza el cuerpo humano como soporte. Incluye actividades
como el maquillaje, el vestuario, la peluquera, el tatuaje, elpiercing, etc.
Arte digital: es el realizado por medios digitales, como el vdeo o lainformtica,
vinculado a menudo a las instalaciones, o que utiliza diversos soportes, como Internet,
un ejemplo son los videojuegos.
Arte efmero: es el que tiene una duracin determinada en el tiempo, ya que en la
gnesis de su concepcin estriba ya el hecho de que sea perecedero. Incluye diversas
formas de arte conceptual y de accin, como el happening y la performance. Tambin
engloba diversas actividades como la gastronoma, la perfumera, la pirotecnia, etc. Un
punto esencial de este tipo de actividades es la participacin del pblico.
Artes decorativas o aplicadas: trmino aplicado preferentemente a las artes
industriales, as como a la pintura y la escultura, cuando su objetivo no es el de
generar una obra nica y diferenciada, sino que buscan una finalidaddecorativa y
ornamental.
Artes grficas: son las que se realizan por medio de un proceso deimpresin; as, son
artes grficas tanto el grabado como la fotografa, elcartelismo o el cmic, o cualquier
actividad artstica que utilice un medio impreso. En su realizacin intervienen, por un
lado, la creacin de undiseo y, por otro, su traslado a un determinado sustrato como
el papel. Las artes grficas aparecieron con la invencin de la imprenta porJohannes
Gutenberg hacia 1450, agrupando todos los oficios que se relacionaban con la
impresin tipogrfica. Ms tarde, la necesidad de generar impresiones de mejor
calidad propici la aparicin de la preprensa o fotomecnica.
Artes industriales: son las desarrolladas con una elaboracin industrial oartesanal pero
persiguiendo una cierta finalidad esttica, sobre todo en la elaboracin de
determinados objetos como vestidos, viviendas y utensilios, as como diversos
elementos de decoracin. Muchas artes decorativas son tambin industriales.
Artes y oficios: son las que comportan un trabajo manual, que puede tener un carcter
artesanal o industrial. Engloba diversas actividades como lacermica, la corioplastia,
la ebanistera, la forja, la jardinera, la joyera, elmosaico, la orfebrera, la tapicera,
la vidriera, etc.
Cinematografa: tcnica basada en la reproduccin de imgenes en movimiento, el
cine surgi con el invento del cinematgrafo por loshermanos Lumire en 1895. Si bien
en principio nicamente supona la captacin de imgenes del natural, como si fuese
un documental, enseguida la cinematografa evolucion hacia la narracin de historias
mediante la utilizacin de guiones y procesos tcnicos como el montaje, que permitan
rodar escenas y ordenarlas de forma que presentase una historia coherente. Con la
incorporacin de elementos tomados del teatro proceso iniciado por Mlis, el cine
alcanz un grado de autntica artisticidad, siendo bautizado como el sptimo arte,
trmino propuesto por Ricciotto Canudo en 1911.
Dibujo: representacin grfica realizada por medio de lneas, trazos y sombras,
elaborados mediante lpiz, pluma u objetos similares. El dibujo est en la base de casi
cualquier obra artstica, pues la mayora de obras pictricas se realizan sobre
un esbozo dibujado sobre el lienzo, sobre el que posteriormente se pinta; igualmente,
muchas esculturas son diseadas primero en dibujo, e incluso la arquitectura se basa
en planos dibujados. Aparte de esto, el dibujo tiene una indudable autonoma artstica,
siendo innumerables los dibujos realizados por la mayora de grandes artistas a lo
largo de la Historia.
Diseo: es la traza o delineacin de cualquier elemento relacionado con el ser
humano, sea un edificio, un vestido, un peinado, etc. Utilizado habitualmente en el
contexto de las artes aplicadas, ingeniera, arquitectura y otras disciplinas creativas, el
diseo se define como el proceso previo de configuracin mental de una obra,
mediante esbozos, dibujos, bocetos o esquemas trazados en cualquier soporte. El
diseo tiene un componente funcional y otro esttico, ha de satisfacer necesidades
pero ha de agradar a los sentidos. Comprende multitud de disciplinas y oficios
dependiendo del objeto a disear y de la participacin en el proceso de una o varias
personas o especialidades.
Escultura: es el arte de modelar figuras en volumen, mediante diversos materiales
como el barro, la piedra, la madera, elmetal, etc. Es un arte espacial, donde el autor se
expresa mediante volmenes y formas dimensionales. En la escultura se incluyen
todas las artes de talla y cincel, junto con las de fundicin y moldeado, y a veces el
arte de la alfarera. Puede ser en talla exenta tambin llamada de bulto redondo o
en relieve sobre diversas superficies.
Fotografa: es una tcnica que permite capturar imgenes del mundo sensible y fijarlas
en un soporte material una pelcula sensible a la luz. Se basa en el principio de
la cmara oscura, con la cual se consigue proyectar una imagen captada por un
pequeo agujero sobre una superficie, de tal forma que el tamao de la imagen queda
reducido y aumentada su nitidez. La fotografa moderna comenz con la construccin
del daguerrotipo por Louis-Jacques-Mand Daguerre, a partir de donde se fueron
perfeccionando los procedimientos tcnicos para su captacin y reproduccin. Pese a
tomar sus imgenes de la realidad, la fotografa fue enseguida considerada un arte,
pues se reconoce que la visin aportada por el fotgrafo a la hora de elegir una toma o
encuadre es un proceso artstico, realizado con una voluntad esttica.
Grabado: el grabado es una tcnica de elaboracin de estampas artsticas mediante
una plancha de madera o metal trabajada segn diversos
procedimientos: aguafuerte, aguatinta, calcografa, grabado al buril, grabado a media
tinta,grabado a punta seca, linograbado, litografa, serigrafa, xilografa, etc.
Historieta: la historieta o cmic es una representacin grfica mediante la cual se narra
una historia a travs de una sucesin de vietas, en las que mediante dibujos en
color o blanco y negro y textos enmarcados en unos recuadros llamados bocadillos
se va presentando la accin narrada, en un sentido lineal. Derivada de la caricatura, la
historieta se desarroll a partir del siglo XIX sobre todo en medios periodsticos, en
tiras insertadas generalmente en las secciones de entretenimiento de los peridicos,
aunque pronto adquirieron autonoma propia y empezaron a ser editadas en forma de
lbumes. Aunque comenz dentro del gnero humorstico, posteriormente aparecieron
historietas de todos los gneros, alcanzando gran xito a nivel popular durante el siglo
XX.
Pintura: es el arte y tcnica de crear imgenes a travs de la aplicacin
de pigmentos de color sobre una superficie, sea papel, tela, madera, pared, etc. Se
suele dividir en pintura mural (fresco, temple) o de caballete (temple, leo, pastel), e
igualmente puede clasificarse segn su gnero (retrato, paisaje, bodegn, etc). La
pintura ha sido durante siglos el principal medio para documentar la realidad, el mundo
circundante, reflejando en sus imgenes el devenir histrico de las distintas culturas
que han sucedido a lo largo del tiempo, as como sus costumbres y condiciones
materiales.
Artes escnicas
Danza: la danza es una forma de expresin del cuerpo humano, que consiste en una
serie de movimientos rtmicos al comps de una msica aunque esta ltima no es del
todo imprescindible. Entre sus modalidades figura el ballet o danza clsica, aunque
existen innumerables tipos de danzas rituales y folclricas entre las diversas culturas y
sociedades humanas, as como infinitud de bailes populares. Las tcnicas de danza
requieren una gran concentracin para dominar todo el cuerpo, con especial hincapi
en la flexibilidad, la coordinacin y el ritmo.
Teatro: es un arte escnico que tiene por objetivo la representacin de
un drama literario, a travs de unos actores que representan unos papeles
establecidos, combinado con una serie de factores como son la escenografa,
la msica, el espectculo, los efectos especiales, el maquillaje, el vestuario, los objetos
de atrezzo, etc. Se realiza sobre unescenario, siendo parte esencial de la obra el
dirigirse a un pblico. El teatro puede incluir, en exclusiva o de forma combinada,
diversos tipos de modalidades escnicas, como la pera, el ballet y la pantomima.
Artes musicales
Canto coral: es el realizado por un grupo de voces, bien masculinas o femeninas, o
mixtas, que interpretan una cancin o meloda de forma conjunta, aunando sus voces
para ofrecer una sola voz musical. Entre las diversas formas de canto coral figura
el canto gregoriano.
Msica sinfnica: la msica es el arte de organizar sensible y lgicamente una
combinacin coherente de sonidos y silencios utilizando los principios fundamentales
de la meloda, la armona y el ritmo. En su vertiente sinfnica, se considera que es la
msica instrumental interpretada por una orquesta formada por los
principales instrumentos de viento (madera y metal), cuerda y percusin.
pera: es un arte donde se combina la msica con el canto, sobre la base de un guion
(libreto) interpretado segn los principios de las artes escnicas. La interpretacin es
realizada por cantantes de diversos registros
vocales: bajo,bartono, tenor, contralto, mezzosoprano y soprano.
Artes literarias
Narrativa: es el arte de escribir en prosa, recreando en palabras sucesos reales o
ficticios, que el escritor dispone de forma adecuada para su correcta comprensin por
el lector, con finalidades informativas o recreativas, expresadas con un lenguaje que
puede variar desde un aspecto descriptivo hasta otro imaginario o de diversa ndole.
Entre las diversas formas de narrativa se encuentran la novela y el cuento.
Poesa: es una composicin literaria basada en la mtrica y el ritmo, dispuesta a travs
de una estructura de versos yestrofas que pueden tener diversas formas de rima,
aunque tambin pueden ser de verso libre. Su contenido puede ser igualmente realista
o ficticio, aunque por lo general la poesa siempre suele tener un aspecto evocador e
intimista, siendo el principal vehculo de expresin del componente ms emotivo del
ser humano.
Drama: es una forma de escritura basada en el dilogo de diversos personajes, que
van contando una historia a travs de la sucesin cronolgica y argumental de
diversas escenas donde se va desarrollando la accin. Aunque tiene un carcter
literario autnomo, generalmente est concebido para ser representado de
forma teatral, por lo que el drama est ntimamente ligado a las artes escnicas.
Estilos artsticos[editar]
Artculo principal: Movimiento artstico
Cada periodo histrico ha tenido unas caractersticas concretas y definibles, comunes a
otras regiones y culturas, o bien nicas y diferenciadas, que han ido evolucionando con el
devenir de los tiempos. De ah surgen los estilos artsticos, que pueden tener un
origen geogrfico o temporal, o incluso reducirse a la obra de un artista en concreto,
siempre y cuando se produzcan unas formas artsticas claramente definitorias. Estilo
proviene del latn stilus (punzn), escrito en pocamedieval como stylus por influencia del
trmino griego (stylos, columna). Antiguamente, se denominaba as a un tipo de
punzn para escribir sobre tablillas de cera; con el tiempo, pas a designar tanto el
instrumento, como el trabajo del escritor y su manera de escribir. El concepto de estilo
surgi en literatura, pero pronto se extendi al resto de artes, especialmente msica y
danza. Actualmente se emplea este trmino en su sentido metonmico, es decir, como
aquella cualidad que identifica la forma de trabajar, de expresarse o de concebir una obra
de arte por parte del artista, o bien, en sentido ms genrico, de un conjunto de artistas u
obras que tienen diversos puntos en comn, agrupados geogrfica o cronolgicamente.
As, el estilo puede ser tanto un conjunto de caracteres formales, bien individuales la
forma de escribir, de componer o de elaborar una obra de arte por parte de un artista, o
bien colectivos de un grupo, una poca o un lugar geogrfico, como un sistema orgnico
de formas, en que sera la conjuncin de determinados factores la que generara la forma
de trabajar del grupo, como en el arte romnico, gtico, barroco, etc. Segn Focillon, un
estilo es un conjunto coherente de formas unidas por una conveniencia recproca,
sumisas a una lgica interna que las organiza.
Estos caracteres individuales o sociales son signos distintivos que permiten diferenciar,
definir y catalogar de forma emprica la obra de un artista o un grupo de artistas adscritos a
un mismo estilo o escuela trmino que designa un grupo de autores con caractersticas
comunes definitorias. As, la estilstica es la ciencia que estudia los diversos signos
distintivos, objetivos y unvocos, de la obra de un artista o escuela. Este estudio ha servido
en la Historia del arte como punto de partida para el anlisis del devenir histrico artstico
basado en el estilo, como se puede apreciar en alguna escuela historiogrfica como
el formalismo.
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El estilo estudia al artista y a la obra de arte como materializacin de una idea, plasmada
en la materia a travs de la tcnica, lo que constituye un lenguaje formal susceptible de
anlisis y de catalogacin y periodificacin. Por otro lado, as como la similitud de formas
crean un lenguaje y, por tanto, un estilo, una misma forma puede tener distinta
significacin en diversos estilos. As, los estilos estn sujetos a una dinmica evolutiva que
suele ser cclica, recurrente, perceptible en mayor o menor grado en cada periodo
histrico. Se suelen distinguir en cada estilo, escuela o periodo artstico diversas fases
con las naturales variaciones concretas en cada caso: fase preclsica, donde se
comienzan a configurar los signos distintivos de cada estilo concreto se suelen denominar
con los prefijos proto o pre, como el prerromanticismo; fase clsica, donde se
concretan los principales signos caractersticos del estilo, que servirn de puntos de
referencia y supondrn la materializacin de sus principales realizaciones; fase
manierista, donde se reinterpretan las formas clsicas, elaboradas desde un punto de
vista ms subjetivo por parte del autor; fase barroca, que es una reaccin contra las
formas clsicas, deformadas a gusto y capricho del artista; fase arcaizante, donde se
vuelve a las formas clsicas, pero ya con la evidente falta de naturalidad que le es
intrnseca se suele denominar con el prefijo post, como elpostimpresionismo; y fase
recurrente, donde la falta de referentes provoca una tendencia al eclecticismo se suelen
denominar con el prefijo neo, como el neoclasicismo.
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Estilos artsticos

Fase preclsica:
Kurs del Asclepeion deParos.

Fase clsica:
Discbolo, de Mirn.


Fase manierista:
Apolo Saurctono,
dePraxteles.

Fase barroca:
Laocoonte y sus hijos, de
Agesandro, Polidoro y
Atenodoro de Rodas.

Fase arcaizante:
Grupo de San
Ildefonso,escultura
romana inspirada en modelos
griegos.

Fase recurrente:
Napolen divinizado,
deAntonio Canova,
escultura neoclasicistainspirada
en modelos clsicos
grecorromanos.
Gneros artsticos[editar]
Artculo principal: Tema artstico
Un gnero artstico es una especializacin temtica en que se suelen dividir las diversas
artes. Antiguamente se denominaba pintores de gnero a los que se ocupaban de un
slo tema: retratos, paisajes, pinturas de flores, animales, etc. El trmino tena un cierto
sentido peyorativo, ya que pareca que el artista que trataba slo esos asuntos no vala
para otros, y se contrapona al pintor de historia, que en una sola composicin trataba
diversos elementos (paisaje, arquitectura, figuras humanas). En el siglo XVIII, el trmino se
aplic al pintor que representaba escenas de la vida cotidiana, opuesto igualmente al
pintor de historia, que trataba temas histricos, mitolgicos, etc. En cambio, en el siglo XIX,
al perder la pintura de historia su posicin privilegiada, se otorg igual categora a la
historia que al paisaje, retrato, etc. Entonces, la pintura de gnero pas a ser la que no
trataba las principales cuatro clases reconocidas: historia, retrato, paisaje y marina. As, un
pintor de gnero era el que no tena ningn gnero definido. Por ltimo, al eliminar
cualquier jerarqua en la representacin artstica, actualmente se considera pintura de
gnero cualquier obra que represente escenas de la vida cotidiana, temas anecdticos, al
tiempo que an se habla de gneros artsticos para designar los diversos temas que han
sido recurrentes en la Historia del arte (paisaje, retrato, desnudo, bodegn), haciendo as
una sntesis entre los diversos conceptos anteriores.
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Gneros pictricos: se suelen clasificar en cuanto a su contenido
temtico: retrato y autorretrato, desnudo, bodegn yvanidades, paisaje y marina,
pintura de mitologa, pintura de historia, pintura religiosa, pintura de gnero, etc.
Gneros literarios: los gneros literarios son los distintos grupos o categoras en que
podemos clasificar las obras literarias atendiendo a su contenido. La retrica clsica
los ha clasificado en tres grupos importantes: lrico, pico y dramtico. A stos algunos
suelen aadir el didctico (oratoria, ensayo, biografa, crnica).
Gneros musicales: se basan en criterios como el ritmo, la instrumentacin, las
caractersticas armnicas o meldicas o la estructura. La msica clsica, acadmica o
msica culta es uno de los tres grandes gneros en los que se puede dividir la msica
en general, junto con la msica popular y la msica tradicional o folclrica.
Gneros cinematogrficos: primero se clasificaron en dos grandes
grupos: comedia y tragedia; ms tarde, se fueron diversificando: cine de
accin, thriller, cine blico, de ciencia ficcin, cine de aventuras, western, de artes
marciales, cine fantstico, cine de terror, de catstrofes, cine pico, cine histrico, cine
musical, cine policiaco, cine negro, gore, ertico,cine de animacin, cine
documental, cine experimental, clase B, etc.
En arquitectura, en vez de gneros se habla de tipologas, que dependen de la
configuracin global, la tcnica, la construccin y la decoracin. Tenemos as
tipologas como la iglesia, el palacio, el castillo, la vivienda, el rascacielos, lafbrica,
etc.
Gneros artsticos

Retrato:
La Gioconda (1503), deLeonardo da
Vinci.


Paisaje:
Puerto con el embarque de la Reina
de Saba (1648), deClaude Lorrain.

Desnudo:
Venus del espejo (1647-1651),
de Diego Velzquez.

Bodegn:
Bodegn con cebollas (1895-1900),
de Paul Czanne.

Tcnicas artsticas[editar]


Johann Sebastian Bach, considerado el gran maestro delcontrapunto.
Msica
Armona: es la ciencia que ensea a constituir los acordes (conjuntos de sonidos) y
que sugiere la manera de combinarlos en la manera ms equilibrada, consiguiendo as
sensaciones de relajacin (armona consonante) o de tensin (armona disonante).
Establece un estilo de composicin esencialmente vertical, entre notas que se tocan al
unsono.
Contrapunto: es la tcnica que se utiliza para componer msica polifnica mediante el
enlace de dos o ms melodas (tambin voces o lneas) independientes que se
escuchan simultneamente. De mayor complejidad que la armona, da un mayor
nfasis al desarrollo horizontal de la composicin, que se establece mediante las
relaciones intervlicas entre sucesivas notas.
Homofona y Monodia: es una textura musical donde dos o ms partes musicales se
mueven simultneamente desde el punto de vista armnico, y cuya relacin forma
acordes. Se contrapone a la polifona ya que en sta las partes tienen independencia
rtmica y meldica y donde no hay predominancia de ninguna parte.
Polifona: se reconoce como un conjunto de sonidos simultneos, en que cada uno
expresa su idea musical, conservando su independencia, formando as con los dems
un todo armnico.
Adornos musicales: son recursos que pueden ser utilizados en las composiciones con
el objeto de imprimirles a stas expresin, ornamento, variedad, gracia o vivacidad.
Incluyen los trinos, los mordentes, las florituras,...
Dibujo
Carboncillo: es uno de los materiales ms antiguos para el dibujo, empleado desde
la prehistoria. Se hace con ramitas de sauce asadas al horno en una cacerola cerrada,
dejndolo cocer a baja temperatura toda la noche. Despus se le saca punta y se
inserta en una caa o bastoncillo. Es ideal para bocetos y estudios preparatorios, ya
que es friable y fcil de borrar.
Lpiz: es un grafito insertado en un tubo de madera o metal, de color negro, afilable y
fcil de borrar, ideal para el dibujo. Se difundi desde Italia en el siglo XV.
Pincel: apto para dibujo y pintura, est compuesto de un soporte de madera y pelos de
diferentes animales, preferentemente cerdo, marta cibelina, ardilla, etc. Se emplea
con tinta, lquido elaborado con negro de carbnprocedente de cscaras de nueces
quemadas, con agua, goma arbiga, gelatinas y odorizantes como el alcanfor o
elalmizcle. Es ideal para remarcar volmenes y destacar brillos y zonas luminosas.
Pluma: uno de los medios ms antiguos e ideales para el dibujo, as como la escritura
y cualquier tipo de expresin grfica, es la pluma, bien de bastoncillos de caa, a los
que se saca punta, o bien de plumas de animales, preferentemente la oca. Se aplica
con tinta, sobre papel o pergamino.
Puntas metlicas (stilum): la punta de metal (plomo, estao, plata) se usa desde poca
romana, aplicada sobre papel, pergamino o madera.
Sanguina: es un tipo de lpiz de color rojizo, obtenido de arcilla ferruginosa, que hace
un tipo de dibujo de color rojizo muy caracterstico, de moda en la Italia del
Renacimiento.
Tiza: es sulfato de calcio bihidratado, empleado desde el Renacimiento para material
de dibujo o como pigmento para lapintura al temple. Tallada en barritas, existe la tiza
blanca (calcita), la gris (arcilla cruda de ladrillos) y la negra (carbn de fsil) y, ya en
era moderna, las tizas de colores, de compuestos artificiales.
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Paleta de pintor, pinceles y tubos de pintura (leos).
Pintura
La pintura, como elemento bidimensional, necesita un soporte (muro, madera, lienzo,
cristal, metal, papel, etc.); sobre este soporte se pone el pigmento (colorante +
aglutinante). Es el aglutinante el que clasifica los distintos procedimientos pictricos:
Acrlico: tcnica pictrica donde al colorante se le aade un aglutinante plstico.
Acuarela: tcnica realizada con pigmentos transparentes diluidos en agua, con
aglutinantes como la goma arbiga o la miel, usando como blanco el del propio papel.
Tcnica conocida desde el antiguo Egipto, ha sido usada todas las pocas, aunque
con ms intensidad durante los siglos XVIII y XIX.
Aguada o gouache: tcnica similar a la acuarela, con colores ms espesos y diluidos
en agua o cola mezclada con miel. A diferencia de la acuarela, contiene el color
blanco.
Encustica: tcnica donde los colores se diluyen en cera fundida, cola y leja, pintando
en caliente. Es una pintura densa y cremosa, resistente a la luz y al agua. Una vez
aplicado el pigmento, debe procederse al pulido, con trapos delino.
Fresco: la pintura al fresco se realiza sobre un muro revocado de cal hmeda y con
colores diluidos en agua de cal. El fresco se debe ejecutar muy deprisa, ya que la cal
absorbe rpidamente el color, habiendo de retocarse posteriormente al temple en caso
de ser necesario. Conocido desde la antigedad, se practic frecuentemente durante
la Edad Media y el Renacimiento.
Laca: el colorante se aglutina con laca producto de unos pulgones japoneses,
disuelta con alcohol o acetona.
Miniatura: es la decoracin de manuscritos con lminas de oro y plata, y pigmentos de
colores aglutinados con cola, huevo o goma arbiga. La palabra viene de la utilizacin
del rojo minio en la rotulacin de las iniciales del manuscrito.
leo: tcnica que consiste en disolver los colores en un aglutinante de tipo oleoso
(aceite de linaza, nuez, almendra o avellana; aceites animales), aadiendo aguarrs
para que seque mejor.
Pastel: el pastel es un lpiz de pigmento de diversos colores minerales, con
aglutinantes (caoln, yeso, goma arbiga,ltex de higo, cola de pescado, azcar candi,
etc.), amasado con cera y jabn de Marsella y cortado en forma de barritas. El color se
debe extender con un difumino cilindro de piel o papel que se usa para difuminar los
trazos de color, los contornos, etc., lo que le da un aspecto suave y aterciopelado,
ideal para retratos. Sin embargo, es poco persistente, por lo que necesita de algn
fijador (agua, y cola o leche). Surgi en Francia en el siglo XVI.
Temple: pintura realizada con colores diluidos en agua temperada o engrosada con
aglutinantes con base de cola (yema de huevo, casena, cola de higuera, cerezo
o ciruelo). Se utiliza sobre tabla o muro y, a diferencia del fresco, puede retocarse en
seco.
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Tcnicas mixtas:
Collage: tcnica consistente en aplicar sobre una superficie diversos materiales
(papel, tela, chapa, peridicos, fotografas, etc.), elaborados de forma diversa
(rotos, cortados, rasgados), de tal forma que compongan una composicin de
signo artstico, bien de forma individual o mezclados con otras tcnicas pictricas.
Dcollage designa a la tcnica opuesta al collage; en lugar de construir una
imagen a partir de la suma de otras imgenes o partes de ellas, aqulla es creada
cortando, rasgando o eliminando de cualquier otra forma partes de la imagen
original.
Dripping: tcnica proveniente del action painting, consiste en chorrear (dripping =
chorreando) la pintura sobre el lienzo, que mediante el movimiento del artista
sobre la tela adquiere diferentes formas y espesores.
Ensamblaje (assemblage): tcnica consistente en la utilizacin de objetos reales
provenientes de la vida cotidiana, que son pegados o ensamblados a un soporte y
sometidos posteriormente a otras actuaciones pictricas o de cualquier otra
tcnica mixta.
frottage: tcnica ideada por Max Ernst en 1925, consiste en frotar un lpiz sobre
una hoja colocada sobre un objeto, consiguiendo una impresin de la forma y
textura de ese objeto. Se puede hacer tambin con lpices de colores, o pintar
sobre el primer esbozo.
Grattage: deriva del frottage, elaborando la imagen como un esgrafiado,
esparciendo el color en apliques densos, que despus se rascan con esptula o
con redes metlicas de diversas texturas.
Escultura
Segn el material, se puede trabajar en tres sistemas: aditivo, modelando y aadiendo
materia, generalmente en materias blandas (cera, plastilina, barro); sustractivo,
eliminando materia hasta descubrir la figura, generalmente en materiales duros
(piedra, mrmol, madera, bronce, hierro); y mixto, aadiendo y quitando. Tambin se
puede hacer por fundicin, a travs de un molde. Hecha la escultura, se puede dejar al
natural o policromarla, con colorantes vegetales o minerales o en encausto, al temple o al
leo, en dorado o estofado (imitacin de oro).
Escultura en marfil: proveniente de colmillos de diversos animales
(elefante, hipoptamo, morsa, jabal africano), el marfil es un material empleado en
escultura y orfebrera. Es fcil de tallar, aunque tiene el impedimento de su escasa
longitud y su curvatura. Se trabaja con escoplos y taladros. En combinacin con el oro,
produce la llamada tcnicacrisoelefantina.
Escultura en metal: se realiza con cobre, bronce, oro o plata, trabajado directamente
con martillo y cincel, generalmente en lminas de metal sobre placas de madera. El
metal se vuelve rgido al ir golpendolo, por lo que hay que ir calentndolo para seguir
trabajando, proceso conocido como recocido. Tambin se puede trabajar en
repujado, practicando el bajorrelieve con martillo y punzn. Otra tcnica es a la cera
perdida, sobre un modelo de arcilla o yeso, sobre el que se aplica una aleacin de
bronce o latn.
Escultura en piedra: es una de las ms frecuentes, realizada por sustraccin.
Generalmente se emplean piedras como la caliza, el mrmol, el basalto, el granito,
el prfido, el alabastro, etc. Se trabaja con taladro, escoplo, martillo y cincel.
Estuco: formado por cal, polvo de mrmol, arena lavada y cola de casena, el estuco
se emplea desde la antigedad en escultura o como elemento decorativo en la
arquitectura. Fcilmente moldeable, se puede dejar al natural o policromarlo.
Talla: la talla en madera es una de las tcnicas escultricas ms antiguas, fcil de
ejecutar y de mltiples cualidades plsticas. Su carcter irregular le da un aire
expresivo, inacabado, que puede ser ideal para determinados estilos artsticos pero
que es rechazado por otros de corte ms clsico y perfeccionista. Una vez realizada la
talla, se puede policromar, aplicarle diversos tratamientos con ceras o lacas, lminas
metlicas, tejidos o incrustaciones de piedras preciosas u otros elementos.
Terracota: escultura realizada con arcilla cocida, fue el primer material utilizado para
modelar figuras. Se trabaja sobre un caballete, con estiques o esptulas, o bien con un
molde de yeso. Una vez modelada y dejada secar, se cuece a 750-950. Una vez
terminada, se puede dejar al natural, decorarla con pintura o esmaltarla (forma esta
ltima ideada en el siglo XV por Luca della Robbia).
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Tcnicas mixtas: como en pintura, en escultura se puede dar la utilizacin de diversos
elementos para formar la figura, procedimiento diversificado en el siglo XX con la
utilizacin de materiales considerados no artsticos, procedentes incluso de
elementos detrticos o de desecho, o aadiendo diversos objetos naturales o
artificiales, como en los denominadosready-made.

Grabado: El velo de Vernica (1513), deAlberto Durero.

Mosaico: mosaico bizantino del siglo V(Estambul).

Vidriera: Moiss en el monte Sina y Moiss ante el faran (siglo XIII), Catedral de Colonia, Alemania.

Cermica: fuente de la Dinasta ming (siglos XIV-XV).

Orfebrera: collar de oro micnico, siglo XII a. C.
Grabado
Calcografa: grabado sobre cobre realizado en hueco, en diversas tcnicas:
Aguafuerte: tcnica de grabado consistente en tratar las partes de la plancha de
metal no protegidas por un barniz con agua fuerte (cido ntrico diluido en agua).
Aguatinta: tcnica proveniente de una plancha de metal cubierta conresina, que
una vez calentada se adhiere a la superficie de la plancha, dibujando
posteriormente sobre esta superficie con un tipo de tinta especial, llamada
aguatinta. Proveniente del aguafuerte, produce efectos parecidos a la acuarela.
Surgi en el siglo XVIII.
Grabado a buril: se realiza sobre plancha de cobre, con un buril, instrumento
formado por un mango redondo y una barra de acero, de seccin cuadrada tallada
en forma de rombo. Con esta herramienta se perfila el dibujo, rellenando los
surcos con tinta.
Grabado a punta seca: en esta tcnica la plancha se trabaja directamente con una
punta de acero, diamante o rub, sin recurrir a barnices ni cidos, obteniendo unas
lneas speras llamadas rebabas, diferentes segn la presin y el ngulo de
incisin. A diferencia del buril, no corta el metal, sino que lo araa.
Grabado a media tinta (mezzotinto): tambin llamado grabado en negro o al humo,
se trabaja la plancha con un rascador de varias puntas (rocker o berceau),
obteniendo un graneado uniforme por entrecruzamiento de lneas, distinguiendo
as tonos claros y oscuros.
Linograbado: tcnica de grabado en relieve similar a la xilografa, pero
utilizando linleo en vez de madera.
Litografa: es un grabado sobre piedra caliza, tratando la superficie con un lpiz de
materia grasa para delimitar el dibujo y realizando el grabado segn dos
procedimientos: baando con cido, para corroer la parte no engrasada y dejar el
dibujo en relieve; o aplicando dos clases de tinta acuosa y grasa, fijndose la primera
en el fondo y cubriendo la segunda las lneas dibujadas a lpiz. Fue inventado
por Aloys Senefelder en 1778.
Serigrafa: tcnica por la cual se obtienen impresiones filtrando los colores por una
trama de seda o, actualmente, nailon, recubriendo con cola las partes que no deben
filtrarse para impermeabilizarlas. Fue inventado enChina.
Xilografa: grabado en madera (generalmente cerezo o boj), realizado sobre un boceto
calcado sobre la plancha de madera y tallado con cuchillo, gubia,formn o buril,
vaciando de madera los blancos y dejando en relieve los negros; a continuacin, se
entinta con un rodillo y se estampa, bien a mano o bien con el trculo. Fue muy
utilizado en la Edad Media, sobre todo enAlemania.
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Mosaico
Lithstroton: trmino griego que designa al mosaico colocado a modo depavimento. El
revestimiento es aplicado sobre cal, arena u otros materiales como piedras, guijarros,
losas de mrmol, etc. Existen varios tipos: opus lapilli, pequeos guijarros de colores
naturales, que por s mismos componen el dibujo; opus tessellatum, formado
por teselas, piezas de forma cuadrada de dos centmetros, con las que se elabora la
composicin, generalmente de tipo geomtrico; opus vermiculatum, igualmente
elaborado con teselas, pero de diferentes contornos, pudiendo formar as diversos
trazados; opus sectile, formado por losas de mrmol de forma irregular.
Mosaico: tambin llamado opus musivum, es la misma tcnica que el lithstroton, pero
aplicada a la decoracin mural, en vez de la pavimental. Se realiza con teselas de
pasta vtrea, aplicadas sobre la pared preparada con varias capas demortero,
elaborando figuras y dibujos.
Taracea: tcnica similar a las anteriores, puede ser pavimental o parietal, o incluso se
puede aplicar a muebles u otros objetos. Consiste en incrustar sobre una superficie
compacta finas losas de piedra y mrmol de color, cortadas y encajadas formando
imgenes o composiciones diversas. Tambin puede realizarse en madera (intarsia),
siendo una tcnica frecuente en ebanistera. En Carpi, en el siglo XVII, surgi tambin
una taracea en escayola.
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Vidrio
Existen diversos tipos de vidrio: vidrio sdico (el ms bsico, a partir
de slice), cristal (slice y xido de plomo o potasio), vidrio calcedonio (slice y xidos
metlicos) y vidrio lcteo (slice, bixido de manganeso y xido de estao). La principal
tcnica para trabajarlo es el soplado, donde se le puede dar cualquier forma y espesor. En
cuanto a la decoracin, puede ser pintada, esgrafiada, tallada, con pinzas, a filigrana, etc.
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Vidriera: se realiza sobre cristales engarzados en madera, yeso, oro o plomo, los
cuales se van encajando con lminas de plomo, estandolos, con una capa de
masilla (blanco pintor con aceite de linaza). Las vidrieras antiguas
tienengrisallas, xido frrico lquido, aplicado para dibujar con precisin detalles
pequeos; hacia 1340 se sustituy por el xido de plata y, a partir de aqu, ya no se
hacen cristales de colores, sino que se colorea sobre cristal blanco.
Esmalte: es una pasta de vidrio (slice, cal, potasa, plomo y minio), sobre soporte de
metal, trabajado segn diversas tcnicas: cloisonn, pequeos filamentos de oro o
cobre, con los que se dibuja la figura sobre el soporte, para separar el esmalte en
tabiques; champlev, rebajando el soporte en alvolos, ahuecando el material en
concavidades, rellenadas con el esmalte; ajoug, superficie de oro donde se recortan
las formas con sierras o limas, rellenando con esmalte la parte eliminada.
Cermica
Se realiza con arcilla, en cuatro clases: barro cocido poroso rojo-amarillento
(alfarera, terracota, bizcocho); barro cocido poroso blanco (loza); barro cocido no poroso
gris, pardo o marrn (gres); barro cocido compacto no poroso blanco medio transparente
(porcelana). Se puede elaborar de forma manual o mecnica con torno, despus se
cuece en el horno a temperaturas entre 400 y 1300 , segn el tipo, y se decora con
esmalte o pintura.
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Orfebrera
Es el arte de confeccionar objetos decorativos con metales nobles o piedras preciosas,
como el oro, plata, diamante, perla,mbar, coral, etc.
Camafeo: es el tallado de figuras en relieve sobre piedras duras estratificadas, como el
gata, la sardnica, el coral y laconcha, que por lo general poseen capas de diversos
colores, lo que proporciona unos intensos contrastes cromticos.
Cincelado: consiste en trabajar el metal precioso con un cincel, realizando
decoraciones ahuecadas o trabajos de acabado, con cinceles de distintas formas y
grosores.
Damasquinado (o atauja): sobre un soporte metlico se traza el dibujo con punta
fina, luego se hace una incisin conburiles y escalpelos, y por ltimo se aplica una
filigrana de metales de diverso color.
Filigrana: se practica con hilos de metal precioso, con los que se elabora la pieza
trenzando o enroscando los hilos, hasta obtener la forma deseada.
Fusin: son los trabajos ejecutados a molde, elaborados de dos formas: fusin
permanente, realizada con un molde bivalvo, con la forma ya trabajada, de piedra o
terracota; a la cera perdida, donde se modela el objeto en cera, al que se aplica un
embudo con respiraderos, cubrindose de creta, que una vez seca se calienta hasta
que expulse la cera, llenndose luego del metal fundido.
Granulado: es un procedimiento por el que se obtienen minsculas esferas de oro con
las que se elaboran dibujos o decoraciones geomtricas.
Nielado: consiste en grabar un dibujo sobre una lmina de metal generalmente plata
, rellenando los surcos con el nielado, aleacin de plata, cobre y plomo,
con azufre y brax, que produce una mezcla negra y brillante.
Opus interrasile: tcnica de origen romano que consiste en realizar pequeas
incisiones en las lminas de metal precioso, realizando una funcin de calado que da a
la obra un aspecto de encaje.
Repujado: es la decoracin en relieve realizada sobre planchas de oro, plata o cobre,
trabajando el revs de la plancha con martillo y cincel.
70

Forja
Se hace con hierro (limonita, pirita o magnetita), reducindolo con calor, saliendo una
pasta al rojo con la que se hacen lingotes. Hay tres clases: colado, con
mucho carbono, slice, azufre y manganeso, no sirve para forjar, slo para fundir en molde;
hierro dulce o forjado, con menos carbono, es ms maleable y dctil, se puede forjar,
pero es blando y desafilable; acero, con manganeso, tungsteno, cobalto y wolframio, es
ms duro, para instrumentos cortantes. El modelado se realiza sin aadir ni quitar material,
sino que existen diversas tcnicas alternativas: estirar, ensanchar, hendir, curvar, recalcar,
etc.
Restauracin[editar]
Artculo principal: Restauracin (arte)

El Juicio Final deMiguel ngelantes de la restauracin.

El Juicio Finaldurante la restauracin.

El Juicio Finaltras la restauracin.
La restauracin de obras de arte es una actividad que tiene por objeto la reparacin o
actuacin preventiva de cualquier obra que, debido a su antigedad o estado de
conservacin, sea susceptible de ser intervenida para preservar su integridad fsica, as
como sus valores artsticos, respetando al mximo la esencia original de la obra.
71

La restauracin debe dirigirse al restablecimiento de la unidad potencial de la obra de arte,
siempre que esto sea posible sin cometer una falsificacin artstica o una falsificacin histrica,
y sin borrar huella alguna del transcurso de la obra de arte a travs del tiempo.
Cesare Brandi, Teora de la restauracin (1988).
50

En arquitectura, la restauracin suele ser de tipo funcional, para preservar la estructura y
unidad del edificio, o reparar grietas o pequeos defectos que puedan surgir en los
materiales constructivos. Hasta el siglo XVIII, las restauraciones arquitectnicas slo
preservaban las obras de culto religioso, dado su carcter litrgico y simblico,
reconstruyendo otro tipo de edificios sin respetar siquiera el estilo original. Sin embargo,
desde el auge de la arqueologa a finales del siglo XVIII, especialmente con las
excavaciones de Pompeya y Herculano, se tendi a preservar en la medida de lo posible
cualquier estructura del pasado, siempre y cuando tuviese un valor artstico y cultural. Aun
as, en el siglo XIX los ideales romnticosllevaron a buscar la pureza estilstica del edificio,
y la moda del historicismo llev a planteamientos como los de Viollet-le-Duc, defensor de
la intervencin en monumentos en funcin de cierto ideal estilstico. En la actualidad, se
tiende a preservar al mximo la integridad de los edificios histricos.
En el terreno de la pintura, se ha evolucionado desde una primera perspectiva de intentar
recuperar la legibilidad de la imagen, aadiendo si fuese necesario partes perdidas de la
obra, a respetar la integridad tanto fsica como esttica de la obra de arte, haciendo las
intervenciones necesarias para su conservacin sin que se produzca una transformacin
radical de la obra. La restauracin pictrica adquiri un creciente impulso a partir del siglo
XVII, debido al mal estado de conservacin de pinturas al fresco, tcnica bastante
corriente en la Edad Media y el Renacimiento. Igualmente, el aumento del mercado de las
antigedades propici la restauracin de obras antiguas cara a su posterior
comercializacin. Por ltimo, en escultura ha habido una evolucin paralela: desde la
reconstruccin de obras antiguas, generalmente en cuanto a miembros mutilados (como
en la reconstruccin del Laocoonte en 1523-1533 por parte de Giovanni Angelo
Montorsoli), hasta la actuacin sobre la obra preservando su estructura original,
manteniendo en caso necesario un cierto grado de reversibilidad de la actuacin
practicada.
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Esttica[editar]
Artculo principal: Esttica


El Hombre vitruviano, de Leonardo da Vinci, estudio de las proporciones en el cuerpo humano.
La esttica es una rama de la filosofa que se encarga de estudiar la manera cmo el
razonamiento del ser humano interpreta los estmulos sensoriales que recibe del mundo
circundante. Se podra decir, as como la lgica estudia el conocimiento racional, que la
esttica es la ciencia que estudia el conocimiento sensible, el que adquirimos a travs de
los sentidos.
73
Entre los diversos objetos de estudio de la esttica figuran la belleza o los
juicios de gusto, as como las distintas maneras de interpretarlos por parte del ser humano.
Por tanto, la esttica est ntimamente ligada al arte, analizando los diversos estilos y
periodos artsticos conforme a los diversos componentes estticos que en ellos se
encuentran. A menudo se suele denominar la esttica como una filosofa del arte. La
esttica es una reflexin filosfica que se hace sobre objetos artsticos y naturales, y que
produce un juicio esttico. La percepcin sensorial, una vez analizada por la inteligencia
humana, produce ideas, que son abstracciones de la mente, y que pueden ser objetivas o
subjetivas. Las ideas provocan juicios, al relacionar elementos sensoriales; a su vez, la
relacin de juicios es razonamiento. El objetivo de la esttica es analizar los razonamientos
producidos por dichas relaciones de juicios.
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El trmino esttica proviene del griego (asthsis, sensacin). Fue introducido
por el filsofo alemn Alexander Gottlieb Baumgarten en su obraReflexiones filosficas
acerca de la poesa (1735), y ms tarde en suAesthetica (1750).
75
As pues, la Historia de
la esttica, rigurosamente hablando, comenzara con Baumgarten en el siglo XVIII, sobre
todo con la sistematizacin de esta disciplina realizada por Immanuel Kant. Sin embargo,
el concepto es extrapolable a los estudios sobre el tema efectuados por los filsofos
anteriores, especialmente desde la Grecia clsica. Cabe sealar, por ejemplo, que los
antiguos griegos tenan un vocablo equiparable al actual concepto de esttica, que era
(filocala, amor a la belleza). Se podra decir que en Grecia naci la esttica
como concepto, mientras que con Baumgarten se convierte en una ciencia filosfica.
Segn Arnold Hauser, las obras de arte son provocaciones con las cuales polemizamos,
pero que no nos explicamos. Las interpretamos de acuerdo con nuestras propias
finalidades y aspiraciones, les trasladamos un sentido cuyo origen est en nuestras formas
de vida y hbitos mentales. Nosotros, de todo arte con el cual tenemos una relacin
autntica hacemos un arte moderno. Hoy da, el arte ha establecido unos conjuntos de
relaciones que permiten englobar dentro de una sola interaccin la obra de arte, el artista o
creador y el pblico receptor o destinatario. Hegel, en su Esttica, intent definir
latrascendencia de esta relacin diciendo que la belleza artstica es ms elevada que la
belleza de la naturaleza, ya que cambia las formas ilusorias de este mundo imperfecto,
donde la verdad se esconde tras las falsas apariencias para alcanzar una verdad ms
elevada creada por el espritu.
El arte es tambin un juego con las apariencias sensibles, los colores, las formas, los
volmenes, los sonidos, etc. Es un juego gratuito donde se crea de la nada o de poco ms
que la nada una apariencia que no pretende otra cosa que engaarnos. Es un juego
placentero que satisface nuestras necesidades eternas de simetra, de ritmo o de
sorpresa. La sorpresa que para Baudelaire es el origen de la poesa. As, segn Kant, el
placer esttico deriva menos de la intensidad y la diversidad de sensaciones, que de la
manera, en apariencia espontnea, por la cual ellas manifiestan una profunda unidad,
sensible en su reflejo, pero no conceptualizable.
Para Ernst Gombrich, en realidad el arte no existe: slo hay artistas. Ms adelante, en la
introduccin de su obra La historia del arte, dice que no tiene nada de malo que nos
deleitemos en el cuadro de un paisaje porque nos recuerda nuestra casa, o en
un retrato porque nos recuerda un amigo, ya que, como humanos que somos, cuando
miramos una obra de arte estamos sometidos a un conjunto de recuerdos que para bien o
para mal influyen sobre nuestros gustos. Siguiendo a Gombrich, se puede ver cmo a los
artistas tambin les sucede algo parecido: en el Retrato de un nio (Nicholas Rubens), el
pintor flamenco Rubens lo represent hermoso, ya que seguramente se senta orgulloso
del aspecto del nio, y nos quiso transmitir su pasin de padre a la vez que de artista; en
el Retrato de la madre, el pintor alemn Alberto Durero la dibuj con la misma devocin y
amor que Rubens senta por su hijo, pero aqu vemos un estudio fiel de la cara de una
mujer vieja, no hay belleza natural, pero Durero, con su enorme sinceridad, cre una gran
obra de arte.
Vase tambin: Historia de la esttica
Sociologa del arte[editar]
Artculo principal: Sociologa del arte


La Libertad guiando al pueblo (1830), de Eugne Delacroix.
La sociologa del arte es una disciplina de las ciencias sociales que estudia el arte desde
un planteamiento metodolgico basado en lasociologa. Su objetivo es estudiar el arte
como producto de la sociedadhumana, analizando los diversos componentes sociales que
concurren en la gnesis y difusin de la obra artstica. La sociologa del arte es una ciencia
multidisciplinar, recurriendo para sus anlisis a diversas disciplinas como la cultura,
la poltica, la economa, la antropologa, lalingstica, la filosofa, y dems ciencias sociales
que influyan en el devenir de la sociedad. Entre los diversos objetos de estudio de la
sociologa del arte se encuentran varios factores que intervienen desde un punto de vista
social en la creacin artstica, desde aspectos ms genricos como la situacin social del
artista o la estructura sociocultural del pblico, hasta ms especficos como el mecenazgo,
el mercantilismo y comercializacin del arte, las galeras de arte, la crtica de arte, el
coleccionismo, la museografa, las instituciones y fundaciones artsticas, etc.
76
Tambin
cabe remarcar en el siglo XX la aparicin de nuevos factores como el avance en la difusin
de los medios de comunicacin, la cultura de masas, la categorizacin de la moda, la
incorporacin de nuevastecnologas o la apertura de conceptos en la creacin material de
la obra de arte (arte conceptual, arte de accin).
La sociologa del arte debe sus primeros planteamientos al inters de
diversos historiadores por el anlisis del entorno social del arte desde mediados del siglo
XIX, sobre todo tras la irrupcin del positivismo como mtodo de anlisis cientfico de la
cultura, y la creacin de la sociologa como ciencia autnoma por Auguste Comte. Sin
embargo, la sociologa del arte se desarroll como disciplina particular durante el siglo XX,
con su propia metodologa y sus objetos de estudio determinados. Principalmente, el punto
de partida de esta disciplina se suele situar inmediatamente despus de la Segunda
Guerra Mundial, con la aparicin de diversas obras decisivas en el desarrollo de esta
corriente disciplinar: Arte y revolucin industrial, de Francis Klingender (1947); La pintura
florentina y su ambiente social, de Friedrich Antal (1948); e Historia social de la literatura y
el arte, de Arnold Hauser (1951). En sus inicios, la sociologa del arte estuvo
estrechamente vinculada al marxismo como los propios Hauser y Antal, o Nikos
Hadjinikolaou, autor de Historia del arte y lucha de clases(1973), si bien luego se
desmarc de esta tendencia para adquirir autonoma propia como ciencia. Otros autores
destacados de esta disciplina son Pierre Francastel, Herbert Read, Francis
Haskell, Michael Baxandall, Peter Burke, Giulio Carlo Argan, etc.
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Psicologa del arte[editar]
Artculo principal: Psicologa del arte


Autorretrato con la oreja cortada (1889), de Vincent van Gogh. El psicoanlisispermite comprender ciertos
aspectos de la personalidad del artista.
La psicologa del arte es la ciencia que estudia los fenmenos de la creacin y la
apreciacin artstica desde una perspectiva psicolgica. El arte es, como manifestacin de
la actividad humana, susceptible de ser analizado de forma psicolgica, estudiando los
diversos procesos mentales y culturales que en la gnesis del arte se encuentran, tanto en
su creacin como en su recepcin por parte del pblico. A su vez, como fenmeno de la
conducta humana, puede servir como base de anlisis de la conciencia humana, siendo la
percepcin esttica un factor distintivo del ser humano como especie, que lo aleja de los
animales. La psicologa del arte es una ciencia interdisciplinar, que debe recurrir
forzosamente a otras disciplinas cientficas para poder efectuar sus anlisis, desde
lgicamente la Historia del arte, hasta la filosofa y la esttica, pasando por la sociologa,
la antropologa, la neurobiologa, etc. Tambin est estrechamente conectada con el resto
de ramas de la psicologa, desde elpsicoanlisis hasta la psicologa cognitiva, evolutiva o
social, o bien lapsicobiologa y los estudios de personalidad. Asimismo, a nivel fisiolgico,
la psicologa del arte estudia los procesos bsicos de la actividad humana como
la percepcin, la emocin y la memoria, as como las funciones superiores
delpensamiento y el lenguaje. Entre sus objetos de estudio se encuentran tanto la
percepcin del color (recepcin retiniana y procesamiento cortical) y el anlisis de la forma,
como los estudios sobre creatividad, capacidades cognitivas (smbolos, iconos), el arte
como terapia, etc. Para el desarrollo de esta disciplina han sido esenciales las
contribuciones de Sigmund Freud, Gustav Fechner, la Escuela de la Gestalt (dentro de la
que destacan los trabajos de Rudolf Arnheim), Lev Vygotski, Howard Gardner, etc.
78

Una de las principales corrientes de la psicologa del arte ha sido la Escuela de la Gestalt,
que afirma que estamos condicionados por nuestra cultura en sentido antropolgico,
que la cultura condiciona nuestra percepcin. Toman un punto de partida de la obra
de Karl Popper, quien afirm que en la apreciacin esttica hay un punto de inseguridad
(gusto), que no tiene base cientfica y no se puede generalizar; llevamos una idea
preconcebida (hiptesis previa), que hace que encontremos en el objeto lo que
buscamos. Segn la Gestalt, la mente configura, a travs de ciertas leyes, los elementos
que llegan a ella a travs de los canales sensoriales (percepcin) o de la memoria
(pensamiento, inteligencia y resolucin de problemas). En nuestra experiencia del medio
ambiente, esta configuracin tiene un carcter primario sobre los elementos que la
conforman, y la suma de estos ltimos por s solos no podra llevarnos, por tanto, a la
comprensin del funcionamiento mental. Se fundamentan en la nocin de estructura,
entendida como un todo significativo de relaciones entre estmulos y respuestas, e intentan
entender los fenmenos en su totalidad, sin separar los elementos del conjunto, que
forman una estructura integrada fuera de la cual dichos elementos no tendran
significacin. Sus principales exponentes fueron Rudolf Arnheim, Max
Wertheimer, Wolfgang Khler, Kurt Koffka y Kurt Lewin.
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Crtica de arte[editar]
Artculo principal: Crtica de arte


Denis Diderot, considerado el padre de la crtica de arte.
La crtica de arte es un gnero, entre literario y acadmico, que hace una valoracin sobre
las obras de arte, artistas o exposiciones, en principio de forma personal y subjetiva, pero
basndose en la Historia del arte y sus mltiples disciplinas, valorando el arte segn su
contexto o evolucin. Es a la vez valorativa, informativa y comparativa, redactada de forma
concisa y amena, sin pretender ser un estudio acadmico pero aportando datos empricos
y contrastables. Denis Diderot es considerado el primer crtico de arte moderno, por sus
comentarios sobre las obras de arte expuestas en los salonesparisinos, realizados en el
Saln Carr del Louvre desde 1725. Estos salones, abiertos al pblico, actuaron como
centro difusor de tendencias artsticas, propiciando modas y gustos en relacin al arte, por
lo que fueron objeto de debate y crtica. Diderot escribi sus impresiones sobre estos
salones primero en una carta escrita en 1759, que fue publicada en la Correspondance
littrairede Grimm, y desde entonces hasta 1781, siendo el punto de arranque del
gnero.
80

En la gnesis de la crtica de arte hay que valorar, por un lado, el acceso del pblico a las
exposiciones artsticas, que unido a la proliferacin de los medios de comunicacin de
masas desde el siglo XVIII produjo una va de comunicacin directa entre el crtico y el
pblico al que se dirige. Por otro lado, el auge de la burguesa como clase social que
invirti en el arte como objeto de ostentacin, y el crecimiento del mercado artstico que
llev consigo, propiciaron el ambiente social necesario para la consolidacin de la crtica
artstica. La crtica de arte ha estado generalmente vinculada al periodismo, ejerciendo una
labor de portavoces del gusto artstico que, por una parte, les ha conferido un gran poder,
al ser capaces de hundir o encumbrar la obra de un artista, pero por otra les ha hecho
objeto de feroces ataques y controversias. Otra faceta a remarcar es el carcter de
actualidad de la crtica de arte, ya que se centra en el contexto histrico y geogrfico en el
que el crtico desarrolla su labor, inmersa en un fenmeno cada vez ms dinmico como
es el de las corrientes de moda. As, la falta de historicidad para emitir un juicio sobre
bases consolidadas, lleva a la crtica de arte a estar frecuentemente sustentada en la
intuicin del crtico, con el factor de riesgo que ello conlleva. Sin embargo, como disciplina
sujeta a su tiempo y a la evolucin cultural de la sociedad, la crtica de arte siempre revela
un componente de pensamiento social en el que se ve inmersa, existiendo as diversas
corrientes de crtica de arte: romntica, positivista,fenomenolgica, semiolgica, etc.
81

Para ser justa, es decir, para tener su razn de ser, la crtica debe ser parcial, apasionada,
poltica; esto es: debe adoptar un punto de vista exclusivo, pero un punto de vista exclusivo que
abra al mximo los horizontes.
Charles Baudelaire, Saln de 1846.
82

Entre los crticos de arte han habido desde famosos escritores hasta los propios
historiadores del arte, que muchas veces han pasado del anlisis metodolgico a la crtica
personal y subjetiva, conscientes de que era un arma de gran poder hoy da. Como
nombres, se podra citar a Charles Baudelaire, John Ruskin, Oscar Wilde, mile
Zola, Joris-Karl Huysmans,Guillaume Apollinaire, Wilhelm Worringer, Clement
Greenberg, Michel Tapi, etc.; en el mundo hispanohablante, destacanEugeni
d'Ors, Aureliano de Beruete, Jorge Romero Brest, Juan Antonio Gaya Nuo, Alexandre
Cirici, Juan Eduardo Cirlot,Enrique Lafuente Ferrari, Rafael Santos Torroella, Francisco
Calvo Serraller, Jos Corredor Matheos, Irma Arestizbal, Ticio Escobar, Ral Zamudio,
etc.
83

Historiografa del arte[editar]
Artculo principal: Estudio de la Historia del Arte


Johann Joachim Winckelmann, considerado el padre de la Historia del arte.
La historiografa del arte es la ciencia que analiza el estudio de la Historia del arte, desde
un punto de vista metodolgico, es decir, de la forma cmo elhistoriador afronta el estudio
del arte, las herramientas y disciplinas que le pueden ser de utilidad para este estudio. El
mundo del arte siempre ha llevado en paralelo un componente de autorreflexin, desde
antiguo los artistas, u otras personas a su alrededor, han plasmado por escrito diversas
reflexiones sobre su actividad. Vitruvio escribi el tratado sobre arquitectura ms antiguo
que se conserva, De Architectura. Su descripcin de las formas arquitectnicas de la
antigedad grecorromana influy poderosamente en el Renacimiento, siendo a la vez una
importante fuente documental por las informaciones que aporta sobre la pintura y
la escultura griegas y romanas.
84
Giorgio Vasari, enVida de los ms excelentes
arquitectos, pintores y escultores italianos desde Cimabue hasta nuestros tiempos (1542
1550), fue uno de los predecesores de la historiografa del arte, haciendo una crnica de
los principales artistas de su tiempo, poniendo especial nfasis en la progresin y el
desarrollo del arte. Sin embargo, estos escritos, generalmente crnicas, inventarios,
biografas u otros escritos ms o menos literarios, carecan de perspectiva histrica y el
rigor cientfico necesarios para ser considerados historiografa del arte.
85

Johann Joachim Winckelmann es considerado el padre de la Historia del arte, creando una
metodologa cientfica para la clasificacin de las artes y basando la Historia del arte en
una teora esttica de influencia neoplatnica: la belleza es el resultado de una
materializacin de la idea. Gran admirador de la cultura griega, postul que en
la Grecia antigua se dio la belleza perfecta, generando un mito sobre la perfeccin de la
belleza clsica que an condiciona la percepcin del arte hoy da. En Reflexin sobre la
imitacin de las obras de arte griegas (1755) afirm que los griegos llegaron a un estado
de perfeccin total en la imitacin de la naturaleza, por lo que nosotros slo podemos
imitar a los griegos. Asimismo, relacion el arte con las etapas de la vida humana (infancia,
madurez, vejez), estableciendo una evolucin del arte en tres estilos: arcaico, clsico y
helenstico.
86

Durante el siglo XIX, la nueva disciplina busc una formulacin ms prctica y rigurosa,
sobre todo desde la aparicin delpositivismo. Sin embargo, esta tarea se abord desde
diversas metodologas que supusieron una gran multiplicidad de tendencias
historiogrficas: el romanticismo impuso una visin historicista y revivalista del pasado,
rescatando y poniendo nuevamente de moda estilos artsticos que haban sido
minusvalorados por el neoclasicismo winckelmanniano; as lo vemos en la obra
de Ruskin, Viollet-le-Duc, Goethe, Schlegel, Wackenroder, etc. En cambio, la obra de
autores como Karl Friedrich von Rumohr, Jacob Burckhardt o Hippolyte Taine, supuso un
primer intento serio de formular una Historia del arte basada en criterios cientficos,
basndose en el anlisis crtico de las fuentes historiogrficas. Por otro lado, Giovanni
Morelli introdujo el concepto del connoisseur, el experto en arte, que lo analiza en base
tanto a sus conocimientos como a su intuicin.
87

La primera escuela historiogrfica de gran relevancia fue el formalismo, que defenda el
estudio del arte a partir del estilo, aplicando una metodologa evolucionista que otorgaba al
arte una autonoma alejada de cualquier consideracin filosfica, rechazando la esttica
romntica y el idealismo hegeliano, y acercndose al neokantismo. Su principal terico
fue Heinrich Wlfflin, considerado el padre de la moderna Historia del arte. Aplic al arte
criterios cientficos, como el estudio psicolgico o el mtodo comparativo: defina los estilos
por las diferencias estructurales inherentes a los mismos, como argument en su
obra Conceptos fundamentales de la Historia del Arte (1915). Wlfflin no otorgaba
importancia a las biografas de los artistas, defendiendo en cambio la idea de nacionalidad,
de escuelas artsticas y estilos nacionales. Las teoras de Wlfflin fueron continuadas por
la llamada Escuela de Viena, con autores como Alois Riegl, Max Dvok, Hans
Sedlmayr y Otto Pcht.
88

Ya en el siglo XX, la historiografa del arte ha continuado dividida en mltiples tendencias,
desde autores an enmarcados en el formalismo (Roger Fry, Henri Focillon), pasando por
las escuelas sociolgica (Friedrich Antal, Arnold Hauser, Pierre Francastel, Giulio Carlo
Argan) o psicolgica (Rudolf Arnheim, Max Wertheimer, Wolfgang Khler), hasta
perspectivas individuales y sintetizadoras como las de Adolf Goldschmidt o Adolfo Venturi.
Una de las escuelas ms reconocidas ha sido la de la iconologa, que centra sus estudios
en la simbologa del arte, en el significado de la obra artstica. A travs del estudio de
imgenes, emblemas, alegoras y dems elementos de significacin visual, pretenden
esclarecer el mensaje que el artista pretendi transmitir en su obra, estudiando la imagen
desde postulados mitolgicos, religiosos o histricos, o de cualquier
ndole semntica presente en cualquier estilo artstico. Los principales tericos de este
movimiento fueron Aby Warburg, Erwin Panofsky, Ernst Gombrich, Rudolf Wittkower y Fritz
Saxl.
89

Historia del arte[editar]
Artculo principal: Historia del arte
Arte en la prehistoria (ca. 25000-3000 a. C.)[editar]


Venus de Willendorf.
Arte prehistrico: es el desarrollado por el ser humano primitivo desde el paleoltico
superior hasta el neoltico, periodos donde surgieron las primeras manifestaciones que
se pueden considerar como artsticas por parte del ser humano. En el paleoltico, el
hombre se dedicaba a la caza y viva en cuevas, elaborando la llamada pintura
rupestre. En el neoltico, se vuelve sedentario y se dedica a la agricultura, con
sociedades cada vez ms complejas donde va cobrando importancia la religin, como
se puede ver en los monumentos megalticos, y comienza la produccin de piezas
de artesana.
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Arte antiguo (ca. 3000-300 a. C.)[editar]
Artculo principal: Arte antiguo
En Egipto y Mesopotamia surgieron las primeras civilizaciones, y sus artistas/artesanos
elaboraron complejas obras de arte que suponen ya una especializacin profesional.
Arte egipcio: su arte era intensamente religioso y simblico, destacando
en arquitecturalas mastabas, las pirmides y los hipogeos, como en Guiza y el Valle
de los Reyes. Laescultura y la pintura muestran la figura humana de forma realista,
aunque adolecen de hieratismo y esquematismo a causa de la rigidez de sus cnones
simblico-religiosos.
Arte mesopotmico: se desarrolla en la zona comprendida entre los
ros Tigris y ufrates, donde se sucedieron diversas culturas como
los sumerios, acadios, asirios, persas, etc. En la arquitectura destacan los zigurats,
grandes templos de forma escalonada piramidal, mientras que la escultura se
desarrolla en talla exenta o relieve, en escenas religiosas o de caza y militares, con la
presencia de figuras humanas y animales reales o mitolgicos.
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Vase tambin: Arte ibrico
Arte clsico (1000 a. C.-300 d. C.)[editar]


Victoria de Samotracia, annimo, 190 a. C.
Arte griego: en Grecia se desarrollaron las principales manifestaciones artsticas que
han marcado la evolucin del arte occidental. Tras unos inicios donde destacaron las
culturas minoica y micnica, el arte griego se desarroll en tres periodos: arcaico,
clsico y helenstico. En arquitectura destacaron los templos, donde se sucedieron tres
rdenes constructivos: drico, jnico y corintio. Destaca especialmente el conjunto de
la Acrpolis. En escultura predomin la representacin del cuerpo humano, con una
evolucin desde formas rgidas y esquemticas, pasando por el naturalismo del
periodo clsico con la obra deMirn, Fidias y Policleto, hasta el recargamiento y
sinuosidad del periodo helenstico.
Arte romano: con un claro precedente en el arte etrusco, el arte romano recibi una
gran influencia del arte griego. Gracias a la expansin del Imperio romano, el arte
clsico grecorromano lleg a casi todos los rincones de Europa, norte
de frica yPrximo Oriente, sentando las bases del arte occidental. Grandes
ingenieros y constructores, destacaron en arquitectura civil, con la construccin
de carreteras,puentes, acueductos y obras urbansticas, as
como templos, palacios, teatros,anfiteatros, circos, termas, arcos de triunfo, etc. La
escultura, inspirada en la griega, se centra igualmente en la figura humana, aunque
con ms realismo, no les importaba mostrar defectos que eran ignorados por la
idealizada escultura griega. La pintura es conocida sobre todo por los restos hallados
en Pompeya, y destac especialmente el mosaico.
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Arte en la Alta Edad Media (300-900)[editar]
Artculo principal: Arte medieval
Arte paleocristiano: con la aparicin del cristianismo se gener a lo largo del Imperio el
llamado arte paleocristiano, que adquiri estatus oficial tras la conversin al
cristianismo del emperador Constantino. El arte paleocristiano reinterpret tanto las
formas clsicas como las judas para servir como vehculo de expresin de la nueva
religin oficial, y se produjo una atomizacin de estilos por zonas geogrficas. En
arquitectura destac como tipologa la baslica, mientras que en escultura destacan
los sarcfagos y continan como en poca romana la pintura y el mosaico.
Arte prerromnico: se denomina as a los mltiples estilos desarrollados en Europa
desde la cada del Imperio romano hasta alrededor del ao 1000, donde la fusin de la
cultura clsica con la de los nuevos pobladores de origengermnico generar las
diversas nacionalidades que conforman actualmente el continente europeo. Se
engloban en esta fase diversos estilos de marcado carcter regional, desde el arte
visigodo y de los otros pueblos germnicos, o incluso el arte celta especialmente en
las Islas Britnicas o vikingo, pasando por el arte asturiano, hasta el arte
carolingio y otoniano en el centro de Europa.
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Vanse tambin: Arte bizantino, Arte islmico y Arte mozrabe.
Arte en la Baja Edad Media (900-1400)[editar]


Pantocrtor del bside de Sant Climent de Tall, MNAC.
Arte romnico: representa el primer estilo de carcter internacional de la cultura
europea occidental, con una identidad plenamente consolidada tras el paso del latn a
las lenguas vernculas. De carcter eminentemente religioso, casi todo el arte
romnico est dirigido a la exaltacin y divulgacin del cristianismo. La arquitectura
destaca por el uso de bvedas de can y arcos de medio punto, inicindose la
construccin de grandescatedrales, que seguir durante el gtico. La escultura se
desarroll principalmente en el marco arquitectnico, de carcter religioso, con figuras
esquematizadas, sin realismo, de signo simblico. La pintura es preferentemente
mural, de signo religioso y figuras esquemticas al igual que la escultura.
Arte gtico: desarrollado entre los siglos XII y XVI, fue una poca de desarrollo
econmico y cultural. La arquitectura sufri una profunda transformacin, con formas
ms ligeras, ms dinmicas, con un mejor anlisis estructural que permiti hacer
edificios ms estilizados, con ms aberturas y, por tanto, mejor iluminacin.
Aparecieron nuevas tipologas como el arco apuntado y la bveda de crucera, y la
utilizacin decontrafuertes y arbotantes para sostener la estructura del edificio,
permitiendo interiores ms amplios y decorados convitrales y rosetones. La escultura
continu enmarcada en la obra arquitectnica, aunque comenz a desarrollarse la
escultura exenta, con formas ms realistas, inspiradas en la naturaleza. La pintura
dej de ser mural para pasar aretablos situados en los altares de las iglesias, y
empez a desarrollarse la pintura en lienzo, al temple o al leo. Se sucedieron cuatro
estilos pictricos: el gtico lineal o franco-gtico, el gtico itlico o
trecentista (Cimabue, Giotto,Duccio), el gtico internacional (Stefan Lochner, Bernat
Martorell) y el gtico flamenco (Jan Van Eyck, El Bosco).
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Vase tambin: Arte mudjar
Arte en la Edad Moderna (1400-1800)[editar]


El nacimiento de Venus (1485), de Sandro Botticelli.
Artculo principal: Arte de la Edad Moderna
Renacimiento: poca de gran esplendor cultural en Europa, la religin dej paso a una
concepcin ms cientfica del hombre y el universo, surgiendo el humanismo. Los
nuevos descubrimientos geogrficos hicieron que la civilizacin europea se
expandiese por todos los continentes, y la invencin de la imprenta supuso una mayor
universalizacin de la cultura. El arte se inspira en el arte clsico grecorromano, por lo
que se habla de renacimiento artstico tras el oscurantismo medieval. Inspirado en la
naturaleza, surgen nuevos modelos de representacin, como el uso de laperspectiva.
La arquitectura recuper los modelos clsicos, reelaborados con un concepto
ms naturalista y con bases cientficas: destacan Filippo Brunelleschi, Leon Battista
Alberti yBramante. La escultura busc igualmente la idealizada perfeccin del
clasicismo, como en la obra de Lorenzo Ghiberti yDonatello. La pintura sufri una
notable evolucin desde las formas medievales, con formas naturalistas y temticas
profanas o mitolgicas junto a las religiosas, destacando Botticelli, Perugino, Piero
della Francesca, Andrea Mantegna,Leonardo Da Vinci, Rafael, Alberto Durero, Pieter
Brueghel, etc.
Manierismo: evolucin de las formas renacentistas, el manierismo abandon la
naturaleza como fuente de inspiracin para buscar un tono ms emotivo y expresivo,
cobrando importancia la interpretacin subjetiva que el artista hace de la obra de arte.
La arquitectura adquiere un signo ms efectista y de tenso equilibrio,
destacando Andrea Palladio y Miguel ngel. En escultura, descuella la obra de Miguel
ngel, con obras de tenso dinamismo donde resalta la expresin de la persona
representada. La pintura tiene un sello ms caprichoso, extravagante, con gusto por la
forma sinuosa y estilizada, destacando en primer lugar como en las otras artes
Miguel ngel, seguido
de Bronzino, Correggio,Parmigianino, Giorgione, Tiziano, Veronese, Tintoretto, El
Greco, etc.
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Barroco: poca de grandes disputas en el terreno poltico y religioso, surge una
divisin entre los pases catlicoscontrarreformistas, donde se afianza el
estado absolutista, y los pases protestantes, de signo ms parlamentario. El arte se
vuelve ms refinado y ornamentado, con pervivencia de un cierto racionalismo
clasicista pero con formas ms dinmicas y efectistas, con gusto por lo sorprendente y
anecdtico, por las ilusiones pticas y los golpes de efecto. La arquitectura, bajo unas
lneas clsicas, asume unas formas ms dinmicas, con una exuberante decoracin,
destacandoGian Lorenzo Bernini, Francesco Borromini, Fischer von Erlach, Jos
Benito Churriguera, etc. La escultura adquiere el mismo carcter dinmico, sinuoso,
expresivo, ornamental, destacando nuevamente Bernini, as como Pedro de
Mena,Francisco Salzillo, etc. La pintura se desarroll en dos tendencias
contrapuestas: el naturalismo, basado en la estricta realidad natural, con gusto por
el claroscuro el llamado tenebrismo, donde cabe citar a Caravaggio y Georges de
La Tour; y el clasicismo, que es igualmente realista pero con un concepto de la
realidad ms intelectual e idealizado, englobando a Annibale Carracci, Nicolas
Poussin, Claude Lorrain, etc. Aparte de estas dos corrientes, hubieron infinitud de
escuelas, estilos y autores de muy diverso signo, destacando dos escuelas regionales:
la flamenca (Rubens, Van Dyck), y la holandesa (Rembrandt, Johannes Vermeer).
En Espaa destac la figura excepcional de Velzquez, as como Jos de
Ribera, Francisco de Zurbarn y Bartolom Esteban Murillo.
Rococ: desarrollado en el siglo XVIII, supone la pervivencia de las principales
manifestaciones artsticas del barroco, con un sentido ms enfatizado de la decoracin
y el gusto ornamental, que son llevados a un paroxismo de riqueza, sofisticacin y
elegancia. La arquitectura rococ se desarroll sobre todo en Francia y Alemania,
representado porAnge-Jacques Gabriel y Johann Balthasar Neumann. La escultura
tiene un aire grcil, refinado, como en la obra deJean-Antoine Houdon o los hermanos
Asam (Cosmas Damian y Egid Quirin). La pintura se mueve entre la exaltacin
religiosa o el paisajismo vedutista en Italia, y las escenas cortesanas
de Watteau y Fragonard en Francia, pasando por el
retratismo ingls de Reynolds y Gainsborough. Figura aparte es el inclasificable pintor
espaol Francisco de Goya, que evolucion desde un sello ms o menos rococ hasta
un cierto prerromanticismo, pero con una obra personal y expresiva de fuerte tono
intimista.
Neoclasicismo: el auge de la burguesa tras la Revolucin francesa favoreci el
resurgimiento de las formas clsicas, ms puras y austeras, en contraposicin a los
excesos ornamentales del barroco y rococ, identificados con laaristocracia. La
arquitectura neoclsica es ms racional, de signo funcional y un cierto aire utpico,
como vemos en los postulados de Claude-Nicolas Ledoux y tienne-Louis Boulle. La
escultura, de lgico referente grecorromano, tuvo como principales figuras a Antonio
Canova y Bertel Thorvaldsen. La pintura mantuvo un sello austero y equilibrado,
influido por la escultura grecorromana o figuras como Rafael y Poussin,
destacando Jacques-Louis David, J.A.D. Ingres,Jos de Madrazo, etc.
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Arte no occidental[editar]


El puente hashi en Atake bajo una lluvia repentina (1857), de Utagawa Hiroshige, Brooklyn Museum of
Art, Nueva York.
Arte precolombino: las primeras grandes civilizaciones surgieron en Mxico:
los olmecas realizaban esculturas de piedra de gran naturalismo (Luchador, hallado en
Santa Mara Uxpanapn), as como colosales cabezasmonolticas de hasta 3,5 metros
de altura; los zapotecas construyeron el magnfico conjunto de la Ciudad de los
Templos, en el Monte Albn. Posteriormente, los mayas desarrollaron un arte de signo
religioso, donde destacaban los templos, de forma piramidal (Tikal, Uxmal, Templo de
Kukulcn en Chichn Itz). Los toltecas construyeron el Templo del Dios de la Estrella
Matutina en Tula, y nos han dejado una de las mejores muestras de escultura
precolombina: el Chac Mool. Los aztecas consagraron el arte a la expresin del poder,
destacando su capital, Tenochtitln. En Per la primera cultura de relevancia fue la
de Chavn de Huntar (900 a.C.), complejo religioso donde destaca el templo,
edificado sobre tres pisos de galeras. Otras culturas remarcables de la regin fueron
la de Paracas, lamoche y la nazca con sus enigmticas lneas de Nazca. Ms
adelante, losincas crearon una cultura muy desarrollada, con una notable arquitectura
e ingeniera civil, destacando la ciudad de Machu Picchu.
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Arte africano: su principal peculiaridad ha sido siempre su carcter mgico-religioso,
con obras de madera, piedra o marfil, en mscaras y figuras exentas de carcter ms
o menos antropomrfico. La primera produccin de cierta relevancia fue la cultura Nok,
en el primer milenio a.C., situada en el norte de la actual Nigeria. En Sudn se
desarrollaron las culturas kerma ymeroe, caracterizadas por sus monumentales
construcciones en barro, sus armas y su cermica. En Etiopa destac la ciudad
de Aksum, siendo de remarcar sus estelas en forma de pilares monolticos, de carcter
funerario, de hasta 20 metros de altura. En Zimbabuefloreci la cultura
Monomotapa (siglos XI-XV), cuya capital, Gran Zimbabue, fue una de las ciudades
ms grandes de toda frica. En If (Nigeria), de cultura yoruba, surgi en los siglos
XII-XIII una notable escuela de figuras en terracota, de gran naturalismo. De esta
poca datan tambin las iglesias talladas en la roca de Lalibela, en Etiopa.
En Maldestacaron las construcciones en adobe, como la Gran Mezquita de Djenn,
datada inicialmente del siglo XIII pero reconstruida varias veces.
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Arte indio: tiene un carcter principalmente religioso, sirviendo como vehculo de
transmisin de las distintas religiones que han jalonado
la India: hinduismo, budismo, islamismo, etc. La primera gran civilizacin se produjo en
la ciudad deMohenjo-Dro, que muestra un planificado urbanismo, con edificios
pblicos construidos en barro cocido y ladrillo. Entre los siglos III y II a.C. se desarroll
el arte maurya, de signo budista, destacando como monumento caracterstico
la stpa,tmulo funerario de carcter conmemorativo, generalmente recubierto
de relieves con escenas de la vida de Buda, como la Stpa de Snchi. Otras muestras
de arte budista fueron: el arte de Gandhra, con influencia helenstica ysasnida; el
de Mathur, que mezclaba elementos tradicionales indios con motivos grecorromanos;
y el de Amarvat, igualmente de influencia grecorromana, destacando la gran stpa
de Amarvati, de 50 metros de altura. Entre los siglos IV y VIII se desarroll el arte
gupta, donde destacan los grandes santuarios rupestres
o vihara (Ajant, Ellor,Elephanta). El arte hind tuvo su apogeo entre los siglos VIII y
XII, con un tipo de santuario caracterstico denominadoikhara, como el de Udaipur.
Entre los siglos X y XI se produjo el arte de Khajurh, mxima expresin del arte
indoario por la elegancia formal y esttica de sus templos, as como de la escultura
que los adorna. Por ltimo, tras la invasinmusulmana se produjo el arte mogol, de
formas islmicas, destacando el Taj Mahal (siglo XVII).
99

Arte chino: como la mayora del arte oriental tiene un fuerte sello religioso
principalmente taosmo, confucianismo ybudismo. Se suele estudiar por etapas, que
coinciden con las dinastas reinantes: la Dinasta Shang (1600-1046 a.C.) destac por
sus objetos y esculturas en bronce, especialmente vasijas decoradas en relieve y
mscaras y estatuas antropomrficas, como las halladas en la zona de Chengdu.
La Dinasta Zhou (1045-256 a.C.) cre un estilo decorativo y ornamentado, de figuras
estilizadas y dinmicas, continuando el trabajo en cobre. La Dinasta Qin (221-206
a.C.) destac por la construccin de la Gran Muralla, as como el
hallazgo arqueolgico del Ejrcito de terracota de Xian. LaDinasta Han (206 a.C.-220
d.C.) vio la introduccin del budismo, destacando por la pintura y los relieves en
santuarios y cmaras de ofrendas. Durante el Periodo de las Seis dinastas (220-618)
se difundi ms ampliamente el budismo, construyndose grandes santuarios con
estatuas colosales de Buda (Yungang, Longmen). La Dinasta Tang (618-907) fue uno
de los periodos ms florecientes del arte chino, destacando por su escultura y sus
clebres figuras de cermica, mientras que en arquitectura la tipologa principal fue
la pagoda (Hua-yen, Hsiangchi), y en pintura apareci el paisaje. En la Dinasta
Song (960-1279) se alcanz un nivel de elevada cultura que sera recordado con gran
admiracin en posteriores etapas, destacando igualmente la cermica y la pintura de
paisaje. Durante la Dinasta Yuan (1280-1368) se desarrollaron especialmente las
artes decorativas, principalmente alfombras, cermica y obras de metalistera, y en
pintura proliferaron los temas religiosos. En la Dinasta Ming (1368-1644) se construy
el Palacio Imperial (la Ciudad Prohibida), y la pintura era tradicional, de signo
naturalista y cierta opulencia; tambin destac la porcelana. Por ltimo, la Dinasta
Qing (1644-1911) supuso la continuidad de las formas tradicionales: la pintura era
bastante eclctica, dedicada a temas florales (Yun Shouping), religiosos (Wu Li),
paisajes (Gai Qi), etc.; continu la tradicin en las artes aplicadas,
especialmente ebanistera, porcelana, tejidos de seda, lacas, esmalte, jade, etc.
100

Arte japons: tambin cabe estudiarlo por perodos: el Perodo Jmon (5000 a.C.-200
a.C.) estuvo marcado por la produccin de cermica, la ms antigua producida por
el ser humano, decorada con incisiones o impresiones de cuerda. Durante el Perodo
Yayoi (200 a.C.-200 d.C.) se difundi un tipo de sepulturas de gran tamao con
cmara ytmulo ornamentado con cilindros de terracota. En el Perodo Kofun (200-
600) destacan las grandes sepulturas llamadas kofun, as como unas figuras de
terracota llamadas haniwa; en arquitectura destaca el santuario de Ise. En elPerodo
Asuka (552-646) se introdujo el budismo, destacando el templo de Hry-ji (607) y las
estatuas de Buda. En elPerodo Nara (646-794) tuvo su apogeo el arte budista,
plasmado igualmente en arquitectura (Pagoda del Este deYakushi-ji, templo de Tdai-
ji) y escultura (Buda de Tachibana, Bodhisattva Gakko). El Perodo Heian (794-1185)
fue el ms clsico del arte japons: monasterio de Byd-in, escuela pictrica
de yamato-e. En el Perodo Kamakura (1185-1333) se introdujo la secta zen, que
influy poderosamente en el arte figurativo: en escultura destac Unkei, en
arquitectura el conjunto de cinco grandes templos de Sanjsangen-d (1266), y en
pintura el retrato y el paisaje. En elPerodo Muromachi (1333-1573) floreci
notablemente la pintura, enmarcada dentro de la esttica zen, apareciendo el
estilo sumi-e, representado fundamentalmente por Sessh; tambin se desarroll el
arte de la jardinera, y cobraron importancia los objetos de laca y metal. Durante
el Perodo Momoyama (1573-1615) el arte se alej de la esttica budista, remarcando
los valores tradicionales japoneses: se construyeron grandes castillos, como el
de Himeji y el deFushimi-Momoyama; en pintura continu la tradicin pica japonesa,
la cermica alcanz un momento de gran apogeo, y en laca destac Honami Ketsu.
En el Perodo Edo (1615-1868) Japn se cerr a todo contacto exterior, aunque fue
una poca de gran prosperidad: se desarroll notablemente la pintura, que adquiri
gran vitalidad, destacandoTawaraya Statsu y Ogata Krin, as como la escuela
de ukiyo-e, que destac por la representacin de tipos y escenas populares ( Kitagawa
Utamaro, Katsushika Hokusai, Utagawa Hiroshige).
101

Arte ocenico: est marcado por la multiplicidad de territorios insulares que jalonan
el Ocano Pacfico, destacando las islas de Australia y Nueva Zelanda, y tres
principales reas de islas y archipilagos: Polinesia, Melanesia y Micronesia. La
primera cultura desarrollada en la zona fue la lapita (1.500-500 a.C.), que se
caracteriza por su cermica decorada con motivos dentados hechos con peines o
pas, as como objetos de obsidiana y conchas. En Australia destacan las pinturas
rupestres, que son bastante esquemticas, llegando a la simplificacin geomtrica.
Ms adelante continu la expansin hacia la periferia ocenica, producindose una
gran diversificacin cultural. La mayora de manifestaciones artsticas eran de carcter
ritual, relacionadas con danzas y ceremonias de tipo religioso: en Micronesia se
produjeron elaborados complejos arquitectnicos con esculturas de piedra y megalitos;
en Guam y las islas Marianas destacan las casas sobre columnas de piedra (latte);
en Hawi se construyeron grandes templos (heiau), con esculturas de madera de
hasta tres metros que representaban a sus dioses; en Nueva Zelanda,
los maores desarrollaron un tipo de talla de madera con figuras de lderes polticos y
religiosos; en la isla de Pascua se construyeron las famosas cabezas monolticas
(moi) entre el ao 900 y el 1600; en Melanesia destacan las grandes casas de
reunin o casas de los espritus, dedicadas a ceremonias relacionadas con el culto
a los antepasados; las mscaras fueron caractersticas deNueva Guinea (mai), Nueva
Irlanda (malanggan) y Nueva Caledonia (apuema); los asmat de Irian Jaya (Nueva
Guinea) construan unos postes conmemorativos (bisj) de entre 5 y 10 metros de
altura, tallados con figuras antropomrficas; en las islas Salomn se dieron estatuas
de madera (indalo) de figuras humanas o animales, con incrustaciones de conchas.
102

Arte en la Edad contempornea (1800-Actualidad)[editar]


Viajero frente al mar de niebla (1818), deCaspar David Friedrich.
Artculo principal: Arte contemporneo
Siglo XIX
Entre finales del siglo XVIII y principios del XIX se sentaron las bases de la sociedad
contempornea, marcada en el terreno poltico por el fin del absolutismo y la instauracin
de gobiernos democrticos impulso iniciado con la Revolucin francesa; y, en lo
econmico, por la Revolucin industrial y el afianzamiento del capitalismo, que tendr
respuesta en el marxismo y la lucha de clases. En el terreno del arte, comienza una
dinmica evolutiva de estilos que se suceden cronolgicamente cada vez con mayor
celeridad, que culminar en el siglo XX con una atomizacin de estilos y corrientes que
conviven y se contraponen, se influyen y se enfrentan.
Arquitectura del siglo XIX: la arquitectura decimonnica sufri una gran evolucin
debido a los avances tcnicos que comport la Revolucin industrial, con la
incorporacin de nuevos materiales como el hierro y elhormign, que permitieron la
construccin de estructuras ms slidas y difanas. Estilsticamente, la primera mitad
de siglo vio un ciertoeclecticismo de las formas, as como un revival de estilos
anteriores reinterpretados segn conceptos modernos: es el llamado historicismo, que
produjo movimientos como el neorromnico, el neogtico, el neobarroco, etc. A finales
de siglo surgi el modernismo, que supuso una gran revolucin en terreno del diseo,
con nombres como Victor Horta, Otto Wagner, Antoni Gaud,Llus Domnech i
Montaner, Josep Puig i Cadafalch, etc.
103

Romanticismo: movimiento de profunda renovacin en todos los gneros artsticos, los
romnticos pusieron especial atencin en el terreno de la espiritualidad, de la
imaginacin, la fantasa, el sentimiento, la evocacin ensoadora. En pintura, despus
de una fase prerromntica donde podramos citar a William Blake y Johann Heinrich
Fssli, destacaronEugne Delacroix, Thodore Gricault, John Constable, Joseph
Mallord William Turner, etc. Una derivacin del romanticismo fue el movimiento alemn
de los Nazarenos.
Realismo: desde mediados de siglo surgi una tendencia que puso nfasis en la
realidad, la descripcin del mundo circundante, especialmente de obreros y
campesinos en el nuevo marco de la era industrial, con un cierto componente de
denuncia social, ligado a movimientos polticos como el socialismo utpico. En pintura
destacan Camille Corot,Gustave Courbet, Jean-Franois Millet, Honor
Daumier y Mari Fortuny. En Gran Bretaa surgi la escuela de losprerrafaelitas, que
se inspiraban como su nombre indica en los pintores italianos anteriores a Rafael,
as como en la recin surgida fotografa. En escultura, destac Constantin Meunier.
Impresionismo: fue un movimiento profundamente innovador, que supuso una ruptura
con el arte acadmico y una transformacin del lenguaje artstico, iniciando el camino
hacia los movimientos de vanguardia. Se inspiraban en la naturaleza, de la que
pretendan captar una impresin visual, la plasmacin de un instante en el lienzo por
influjo de la fotografa, con una tcnica de pincelada suelta y tonos claros y
luminosos. Cabe mencionar como principales representantes a douard Manet
considerado un precursor, Claude Monet, Camille Pissarro, Pierre-Auguste
Renoir yEdgar Degas. Igual de renovador fue en el terreno de la escultura el papel
de Auguste Rodin, que sent las bases de la escultura del siglo XX.
Neoimpresionismo: evolucionando desde el impresionismo, los neoimpresionistas se
preocupan ms de los fenmenos pticos, desarrollando la tcnica del puntillismo,
como se puede apreciar en la obra de Georges Seurat y Paul Signac.
Postimpresionismo: son artistas que, partiendo de los nuevos hallazgos tcnicos
efectuados por los impresionistas, los reinterpretan de manera personal, abriendo
distintas vas de desarrollo de suma importancia para la evolucin del arte en el siglo
XX: Henri de Toulouse-Lautrec, Paul Gauguin, Paul Czanne, Vincent Van
Gogh, Joaqun Sorolla, etc.
104

Simbolismo: corriente de corte fantstico y onrico, surgi como reaccin al
naturalismo de la corriente realista e impresionista, poniendo especial nfasis en el
mundo de los sueos, as como en aspectos satnicos y terrorficos, el sexo y la
perversin. Destacaron Gustave Moreau, Odilon Redon, Pierre Puvis de
Chavannes y Gustav Klimt.


Formas nicas de continuidad en el espacio (1913), de Umberto Boccioni.
Siglo XX
El arte del siglo XX padece una profunda transformacin: en una sociedad ms
materialista, ms consumista, el arte se dirige a los sentidos, no al intelecto. Igualmente,
cobra especial relevancia el concepto de moda, una combinacin entre la rapidez de las
comunicaciones y el aspecto consumista de la civilizacin actual. Surgen as los
movimientos de vanguardia, que pretenden integrar el arte en la sociedad, buscando una
mayor interrelacin artista-espectador, ya que es este ltimo el que interpreta la obra,
pudiendo descubrir significados que el artista ni conoca. Las ltimas tendencias artsticas
pierden incluso el inters por el objeto artstico: el arte tradicional era un arte de objeto, el
actual de concepto. Hay una revalorizacin del arte activo, de la accin, de la
manifestacin espontnea, efmera, del arte no comercial (arte
conceptual, happening, environment).
Arquitectura del siglo XX: la arquitectura ha sufrido una profunda transformacin desde
las formas tradicionales hasta las movimientos de vanguardia, que han supuesto un
nuevo concepto constructivo basado en una concepcin ms racional del espacio,
estructurado de forma ms depurada y funcional, con especial atencin a las nuevas
tecnologas y a su ubicacin medioambiental. La principal tendencia artstica ha sido
el racionalismo, representado fundamentalmente por la Escuela de la Bauhaus. Entre
los nombres de los ms destacados arquitectos del siglo XX sobresalen Walter
Gropius,Frank Lloyd Wright, Ludwig Mies van der Rohe, Le Corbusier, Jos Luis
Sert, Oscar Niemeyer, Alvar Aalto, Pier Luigi Nervi, Luis Barragn, Rafael
Moneo, Richard Rogers, Robert Venturi, Frank Gehry, Norman Foster, James
Stirling,Santiago Calatrava, etc.
105

Vanguardismo (1905-1945):
Fovismo: primer movimiento vanguardista del siglo XX, el fovismo supuso una
experimentacin en el terreno del color, que es concebido de modo subjetivo y
personal, aplicndole valores emotivos y expresivos. Destacan Henri
Matisse, Albert Marquet, Raoul Dufy, Andr Derain y Maurice de Vlaminck.
Expresionismo: surgido como reaccin al impresionismo, los expresionistas
defendan un arte ms personal e intuitivo, donde predominase la visin interior
del artista la expresin frente a la plasmacin de la realidad la impresin,
reflejando en sus obras una temtica personal e intimista con gusto por lo
fantstico, deformando la realidad para acentuar el carcter expresivo de la obra.
Con precedentes en las figuras de Edvard Munch y James Ensor, se form
principalmente en torno a dos grupos: Die Brcke (Ernst Ludwig Kirchner, Erich
Heckel, Karl Schmidt-Rottluff, Emil Nolde), y Der Blaue Reiter (Vasili
Kandinski, Franz Marc, August Macke, Paul Klee), destacando igualmente Egon
Schiele, Oskar Kokoschka, Amedeo Modigliani, Marc Chagall, etc.
Cubismo: este movimiento se bas en la deformacin de la realidad mediante la
destruccin de la perspectiva espacial de origen renacentista, organizando el
espacio en funcin de una trama geomtrica, con visin simultnea de los objetos,
una gama de colores fros y apagados, y una nueva concepcin de la obra de arte,
con la introduccin del collage. La figura principal de este movimiento fue Pablo
Picasso, uno de los grandes genios del siglo XX, junto a Georges Braque, Juan
Gris y Fernand Lger, as como Alexander Archipenko, Pablo Gargallo y Julio
Gonzlez en escultura. Una derivacin del cubismo fue el orfismo de Robert
Delaunay.
Futurismo: movimiento italiano que exalt los valores del progreso tcnico e
industrial del siglo XX, destacando aspectos de la realidad como el movimiento, la
velocidad y la simultaneidad de la accin. Destacan en pinturaGiacomo
Balla y Gino Severini, y Umberto Boccioni en escultura.
Dadasmo: movimiento de reaccin a los desastres de la guerra, el dadasmo
supuso un planteamiento radical del concepto de arte, que pierde cualquier
componente basado en la lgica y la razn, reivindicando la duda, el azar, lo
absurdo de la existencia. Esto se traduce en un lenguaje subversivo, donde se
cuestionan tanto las temticas como las tcnicas tradicionales del arte,
experimentando con nuevos materiales y nuevas formas de composicin, como
elcollage, el fotomontaje y los ready-made. Destacan Hans Arp, Francis
Picabia, Kurt Schwitters y Marcel Duchamp.
Surrealismo: con un claro precedente en la pintura metafsica (Giorgio de
Chirico, Carlo Carr), el surrealismo puso especial nfasis en la imaginacin, la
fantasa, el mundo de los sueos, con una fuerte influencia del psicoanlisis, como
se percibe en su concepto de escritura automtica, por la que intentan
expresarse liberando su mente de cualquier atadura racional, mostrar la pureza
del inconsciente. La pintura surrealista se movi entre la figuracin (Salvador
Dal, Paul Delvaux, Ren Magritte, Max Ernst) y la abstraccin (Joan Mir, Andr
Masson, Yves Tanguy). En escultura destacan Henry Moore, Constantin
Brncui, Alberto Giacometti y Alexander Calder.
Arte abstracto: cuestionado el concepto de realidad por las nuevas teoras
cientficas, y con el surgimiento de nuevas tecnologas como la fotografa y el cine,
que ya se encargan de plasmar la realidad, se produce la gnesis del arte
abstracto: el artista ya no intenta reflejar la realidad, sino su mundo interior,
expresar sus sentimientos. El arte pierde todo aspecto real y de imitacin de la
naturaleza para centrarse en la simple expresividad del artista, en formas y colores
que carecen de cualquier componente referencial. Iniciado por Vasili Kandinski,
fue desarrollado por el movimiento neoplasticista (De Stijl), con figuras como Piet
Mondrian y Theo Van Doesburg.
Constructivismo: surgido en la Rusia revolucionaria, es un estilo comprometido
polticamente que pretende a travs del arte realizar una transformacin de la
sociedad, mediante una reflexin sobre las formas puras artsticas concebidas
desde aspectos como el espacio y el tiempo, que generan una serie de obras de
estilo abstracto, con tendencia a la geometrizacin. Destacan Vladmir
Tatlin, Lissitzky, Anton Pevsner y Naum Gabo. Una variante fue
elsuprematismo de Kasimir Malevich.
106



Liberacin de 1001 globos azules, escultura aerosttica de Yves Klein. Las ltimas tendencias han sido
propensas a un arte ms desmaterializado, donde importa ms el concepto, el mensaje, la accin.
ltimas tendencias (1945-Actualidad):
Informalismo: conjunto de tendencias basadas en la expresividad del artista,
renunciando a cualquier aspecto racional del arte (estructura, composicin,
aplicacin preconcebida del color). Incluye diversas corrientes como el tachismo,
el art brut y la pintura matrica. DestacanGeorges Mathieu, Hans Hartung, Jean
Fautrier, Jean Dubuffet, Antoni Tpies, Lucio Fontana, Antonio Saura, Manolo
Millares, etc. En escultura cabe citar a Jorge Oteiza, Pablo Serrano y Eduardo
Chillida. En Estados Unidos se desarroll el expresionismo abstracto,
caracterizado por la utilizacin de la tcnica del dripping, el chorreado de pintura
sobre la tela, sobre la que intervena el artista con diversos utensilios o con su
propio cuerpo. Entre sus miembros figuran Jackson Pollock, Mark Rothko, Franz
Kline y Willem de Kooning.
Pop-art: surgi en Estados Unidos como movimiento de rechazo al expresionismo
abstracto, englobando una serie de autores que vuelven a la figuracin, con un
marcado componente de inspiracin popular, tomando imgenes del mundo de
la publicidad y de los medios de comunicacin de masas. Con un precedente en el
llamado New Dada (Robert Rauschenberg,Jasper Johns), destacaron en el pop-
art Andy Warhol, Roy Lichtenstein, Tom Wesselmann, James Rosenquist,Eduardo
Paolozzi, Richard Hamilton y, en escultura, Claes Oldenburg.
Nuevo realismo: movimiento francs inspirado en el mundo de la realidad
circundante, del consumismo y la sociedad industrial, del que extraen al contrario
que en el pop-art su aspecto ms desagradable, con especial predileccin por los
materiales detrticos. Sus representantes fueron Arman, Csar Baldaccini, Yves
Klein, Jean Tinguely, Piero Manzoni, etc.
Arte cintico: tambin llamado op-art (arte ptico), es un estilo que pone nfasis
en el aspecto visual del arte, especialmente en los efectos pticos, que son
producidos bien por ilusiones pticas (figuras ambiguas, imgenes persistentes,
efecto de moir), bien mediante el movimiento o los juegos de luces.
Destacan Vctor Vasarely, Jess Rafael Soto, Yaacov Agam, Julio Le
Parc, Eusebio Sempere, etc.
Arte de accin: son diversas tendencias basadas en el acto de la creacin
artstica, donde lo importante no es la obra en s, sino el proceso creador, en el
que adems del artista interviene a menudo el pblico, con un gran componente
de improvisacin. Engloba diversas manifestaciones artsticas como el happening,
el fluxus laperformance, el environment, la instalacin, etc. Entre sus figuras
destacan Joseph Beuys, George Maciunas, Allan Kaprow, Wolf Vostell, Yko
Ono, Nam June Paik, etc.
Videoarte aparece en los aos 1960 con artistas como: Nam June Paik, Joseph
Beuys, Wolf Vostell, Charlotte Moorman entre otros.
Minimalismo: con un antecedente en la Nueva abstraccin (o Abstraccin
postpictrica) el minimalismo fue una corriente que supuso un proceso de
desmaterializacin que desembocara en el arte conceptual. Son obras de carcter
abstracto, de acusada simplicidad, reducidas a un mnimo motivo, depurado al
planteamiento inicial del autor, la base sobre la que habra desarrollado la idea
que, sin embargo, queda plasmada en su fase inicial. Destacaron los
pintores Robert Mangold y Robert Ryman, y los escultores Carl Andre, Dan
Flavin, Donald Judd y Sol LeWitt.
Hiperrealismo: como reaccin al minimalismo surgi esta nueva corriente
figurativa, caracterizada por su visin superlativa y exagerada de la realidad, que
es plasmada con gran exactitud en todos sus detalles, con un aspecto casi
fotogrfico. Destacan Chuck Close, Richard Estes, Antonio Lpez Garca y, en
escultura, George Segal, famoso por sus figuras humanas en yeso.
Arte conceptual: tras el despojamiento material del minimalismo, el arte conceptual
renuncia al sustrato material para centrarse en el proceso mental de la creacin
artstica, afirmando que el arte est en la idea, no en el objeto. Incluye diversas
tendencias: el arte conceptual lingstico, el ms purista de la conceptualidad,
centrado en la relacin arte-lenguaje (Joseph Kosuth); el arte povera, centrado en
las instalaciones, generalmente de materiales detrticos (Mario Merz, Jannis
Kounellis); el body-art, con el cuerpo humano como soporte; el land-art, que utiliza
la naturaleza como soporte, con un marcado componente efmero; el bio-art, que
usa tcnicas biolgicas; etc.
Arte postmoderno: por oposicin al denominado arte moderno, es el arte propio de
la postmodernidad. Asumen el fracaso de los movimientos de vanguardia como el
fracaso del proyecto moderno: las vanguardias pretendan eliminar la distancia
entre el arte y la vida, universalizar el arte; el artista postmoderno, en cambio, es
autorreferencial, el arte habla del arte, no pretenden hacer una labor social.
Destacan artistas individuales como Jeff Koons, David Salle, Jean-Michel
Basquiat, Keith Haring, Julian Schnabel, Miquel Barcel, etc.; o tambin diversos
movimientos como la transvanguardia italiana, el neoexpresionismo alemn,
el neomanierismo, la figuracin libre, etc.
107

Vase tambin: Historia de la literatura, Historia de la msica, Historia del
teatro, Historia de la pera, Historia de la danza, Historia de la fotografa, Historia
del cine e Historia del cmic
Vase tambin[editar]
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Referencias[editar]
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Enlaces externos[editar]
Universo
Para otros usos de este trmino, vase Universo (desambiguacin).


La imagen de luz visible ms profunda del cosmos, el Campo Ultra Profundo del Hubble.
El universo es la totalidad del espacio y del tiempo, de todas las formas de la materia, la
energa y el impulso, las leyes y constantes fsicas que las gobiernan. Sin embargo, el
trmino tambin se utiliza en sentidos contextuales ligeramente diferentes y alude a
conceptos como cosmos, mundo onaturaleza.
1

Observaciones astronmicas indican que el universo tiene una edad de 13,73 0,12
millardos de aos (entre 13 730 y 13 810 millones de aos) y por lo menos 93.000 millones
de aos luz de extensin.
2
El evento que dio inicio al universo se denomina Big Bang. Se
denomina Big-Bang a la singularidad que cre el universo. Despus del Big Bang, el
universo comenz a expandirsepara llegar a su condicin actual, y contina hacindolo.
Debido a que, segn la teora de la relatividad especial, la materia no puede moverse a
una velocidad superior a la velocidad de la luz, puede parecer paradjico que
dos objetos del universo puedan haberse separado 93 mil millones de aos luz en un
tiempo de nicamente 13 mil millones de aos; sin embargo, esta separacin no entra en
conflicto con la teora de la relatividad general, ya que sta slo afecta al movimientoen
el espacio, pero no al espacio mismo, que puede extenderse a un ritmo superior, no
limitado por la velocidad de la luz. Por lo tanto, dos galaxias pueden separarse una de la
otra ms rpidamente que la velocidad de la luz si es el espacio entre ellas el que se
dilata.
Mediciones sobre la distribucin espacial y el desplazamiento hacia el rojo (redshift) de
galaxias distantes, la radiacin csmica de fondo de microondas, y los porcentajes
relativos de los elementos qumicos ms ligeros, apoyan la teora de la expansin del
espacio, y ms en general, la teora del Big Bang, que propone que el universo en s se
cre en un momento especfico en el pasado.
Observaciones recientes han demostrado que esta expansin se est acelerando, y que la
mayor parte de la materia y laenerga en el universo son las denomindas materia
oscura y energia oscura, la materia ordinaria (barionica), solo representara algo ms del
5% del total
3
(vanse materia oscura y energa oscura).
Los experimentos sugieren que el universo se ha regido por las mismas leyes fsicas,
constantes a lo largo de su extensin e historia. Es homogneo e isotrpico. La fuerza
dominante en distancias csmicas es la gravedad, y la relatividad generales actualmente la
teora ms exacta para describirla. Las otras tres fuerzas fundamentales, y las partculas
en las que actan, son descritas por el Modelo Estndar. El universo tiene por lo menos
tres dimensiones de espacio y una de tiempo, aunque experimentalmente no se pueden
descartar dimensiones adicionales muy pequeas. El espacio-tiempo parece estar
conectado de forma sencilla, y el espacio tiene una curvatura media muy pequea o
incluso nula, de manera que lageometra euclidiana es, como norma general, exacta en
todo el universo.
La ciencia modeliza el universo como un sistema cerrado que
contiene energa y materia adscritas al espacio-tiempo y que se rige fundamentalmente
por principios causales.
Basndose en observaciones del universo observable, los fsicos intentan describir el
continuo espacio-tiempo en que nos encontramos, junto con toda
la materia y energa existentes en l. Su estudio, en las mayores escalas, es el objeto de
lacosmologa, disciplina basada en la astronoma y la fsica, en la cual se describen todos
los aspectos de este universo con sus fenmenos.
La teora actualmente ms aceptada sobre la formacin del universo, fue teorizada por el
cannigo belga Lematre, a partir de las ecuaciones de Albert Einstein. Lemaitre concluy
(en oposicin a lo que pensaba Einstein), que el universo no era estacionario, que el
universo tena un origen. Es el modelo del Big Bang, que describe la expansin del
espacio-tiempo a partir de una singularidad espaciotemporal. El universo experiment un
rpido periodo de inflacin csmica que arras todas las irregularidades iniciales. A partir
de entonces el universo se expandi y se convirti en estable, ms fro y menos denso.
Las variaciones menores en la distribucin de la masa dieron como resultado la
segregacin fractal en porciones, que se encuentran en el universo actual como cmulos
de galaxias.
En cuanto a su destino final, las pruebas actuales parecen apoyar las teoras de la
expansin permanente del universo (Big Freeze Big Rip, Gran Desgarro), que nos indica
que la expansin misma del espacio, provocar que llegar un punto en que los tomos
mismos se separarn en particulas subatmicas. Otros futuros posibles que se barajaron,
especulaban que la materia oscura podra ejercer la fuerza de gravedad suficiente para
detener la expansin y hacer que toda la materia se comprima nuevamente; algo a lo que
los cientficos denominan el Big Crunch o la Gran Implosin, pero las ltimas
observaciones van en la direccin del gran desgarro.
ndice
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1 Porcin observable
2 Evolucin
o 2.1 Teora sobre el origen y la formacin del Universo (Big Bang)
o 2.2 Sopa Primigenia
o 2.3 Protogalaxias
o 2.4 Destino Final
2.4.1 Big Crunch o la Gran Implosin
2.4.2 Big Rip o Gran Desgarramiento
3 Descripcin fsica
o 3.1 Tamao
o 3.2 Forma
o 3.3 Color
o 3.4 Homogeneidad e isotropa
o 3.5 Composicin
o 3.6 Multiversos
4 Estructuras agregadas del universo
o 4.1 Las galaxias
o 4.2 Formas de galaxias
4.2.1 Galaxias elpticas
4.2.2 Galaxias espirales
4.2.3 Galaxia espiral barrada
4.2.4 Galaxias irregulares
o 4.3 La Va Lctea
o 4.4 Las constelaciones
o 4.5 Las estrellas
o 4.6 Los planetas
o 4.7 Los satlites
o 4.8 Asteroides y cometas
5 Indicios de un comienzo
6 Otros trminos
7 Vase tambin
8 Referencias
9 Enlaces externos
Porcin observable
Artculo principal: Universo observable
Los cosmlogos tericos y astrofsicos utilizan de manera diferente el trmino universo,
designando bien el sistema completo o nicamente una parte de l.
4
Segn el convenio de
los cosmlogos, el trmino universo se refiere frecuentemente a la parte finita del espacio-
tiempo que es directamente observable utilizando telescopios, otros detectores, y
mtodos fsicos, tericos y empricos para estudiar los componentes bsicos del universo y
sus interacciones. Los fsicos cosmlogos asumen que la parte observable del
espacio comvil (tambin llamado nuestro universo) corresponde a una parte de un
modelo del espacio entero y normalmente no es el espacio entero. Frecuentemente se
utiliza el trmino el universo como ambas: la parte observable del espacio-tiempo, o el
espacio-tiempo entero.
Algunos cosmlogos creen que el universo observable es una parte extremadamente
pequea del universo entero realmente existente, y que es imposible observar todo el
espacio comvil. En la actualidad se desconoce si esto es correcto, ya que de acuerdo a
los estudios de la forma del universo, es posible que el universo observable est cerca de
tener el mismo tamao que todo el espacio. La pregunta sigue debatindose.
5

6
Si una
versin del escenario de la inflacin csmicaes correcta, entonces aparentemente no
habra manera de determinar si el universo es finito o infinito. En el caso del universo
observable, ste puede ser solo una mnima porcin del universo existente, y por
consiguiente puede ser imposible saber realmente si el universo est siendo
completamente observado.
Evolucin
Teora sobre el origen y la formacin del Universo (Big Bang)
Artculo principal: Teora del Big Bang
El hecho de que el universo est en expansin se deriva de las observaciones
del corrimiento al rojo realizadas en la dcada de 1920 y que se cuantifican por la ley de
Hubble. Dichas observaciones son la prediccin experimental del modelo de Friedmann-
Robertson-Walker, que es una solucin de las ecuaciones de campo de Einstein de
la relatividad general, que predicen el inicio del universo mediante un big bang.
El "corrimiento al rojo" es un fenmeno observado por los astrnomos, que muestra una
relacin directa entre la distancia de un objeto remoto (como una galaxia) y la velocidad
con la que ste se aleja. Si esta expansin ha sido continua a lo largo de la vida del
universo, entonces en el pasado estos objetos distantes que siguen alejndose tuvieron
que estar una vez juntos. Esta idea da pie a la teora del Big Bang; el modelo dominante
en la cosmologa actual.
Durante la era ms temprana del Big Bang, se cree que el universo era un caliente y
denso plasma. Segn avanz la expansin, la temperatura decreci hasta el punto en que
se pudieron formar los tomos. En aquella poca, la energa de fondo se desacopl de la
materia y fue libre de viajar a travs del espacio. La energa remanente continu
enfrindose al expandirse el universo y hoy forma el fondo csmico de microondas. Esta
radiacin de fondo es remarcablemente uniforme en todas direcciones, circunstancia que
los cosmlogos han intentado explicar como reflejo de un periodo temprano deinflacin
csmica despus del Big Bang.
El examen de las pequeas variaciones en el fondo de radiacin de microondas
proporciona informacin sobre la naturaleza del universo, incluyendo la edad y
composicin. La edad del universo desde el Big Bang, de acuerdo a la informacin actual
proporcionada por el WMAP de la NASA, se estima en unos 13.700 millones de aos, con
un margen de error de un 1% (137 millones de aos). Otros mtodos de estimacin
ofrecen diferentes rangos de edad, desde 11.000 millones a 20.000 millones.
Sopa Primigenia
Hasta hace poco, la primera centsima de segundo era ms bien un misterio, impidiendo
los cientficos describir exactamente cmo era el universo. Los nuevos experimentos en
el RHIC, en el Brookhaven National Laboratory, han proporcionado a los fsicos una luz en
esta cortina de alta energa, de tal manera que pueden observar directamente los tipos de
comportamiento que pueden haber tomado lugar en ese instante.
7

En estas energas, los quarks que componen los protones y los neutrones no estaban
juntos, y una mezcla densa supercaliente de quarks y gluones, con algunos electrones, era
todo lo que poda existir en los microsegundos anteriores a que se enfriaran lo suficiente
para formar el tipo de partculas de materia que observamos hoy en da.
8

Protogalaxias
Artculo principal: Protogalaxia
Los rpidos avances acerca de lo que pas despus de la existencia de la materia aportan
mucha informacin sobre la formacin de las galaxias. Se cree que las primeras galaxias
eran dbiles "galaxias enanas" que emitan tanta radiacin que separaran los tomos
gaseosos de sus electrones. Este gas, a su vez, se estaba calentando y expandiendo, y
tena la posibilidad de obtener la masa necesaria para formar las grandes galaxias que
conocemos hoy.
9

10

Destino Final
Artculo principal: Destino ltimo del Universo
El destino final del universo tiene diversos modelos que explican lo que suceder en
funcin de diversos parmetros y observaciones. A continuacin se explican los modelos
fundamentales ms aceptados:
Big Crunch o la Gran Implosin
Artculo principal: Big Crunch
Es posible que el inmenso aro que rodeaba a las galaxias sea una forma de materia que
resulta invisible desde la Tierra. Esta materia oscura tal vez constituya el 99% de todo lo
que hay en el universo.
[cita requerida]

Si el universo es suficientemente denso, es posible que la fuerza gravitatoria de toda esa
materia pueda finalmente detener la expansin inicial, de tal manera que el universo
volvera a contraerse, las galaxias empezaran a retroceder, y con el tiempo colisionaran
entre s. La temperatura se elevara, y el universo se precipitara hacia un destino
catastrfico en el que quedara reducido nuevamente a un punto.
Algunos fsicos han especulado que despus se formara otro universo, en cuyo caso se
repetira el proceso. A esta teora se la conoce como la teora del universo oscilante.
Hoy en da esta hiptesis parece incorrecta, pues a la luz de los ltimos datos
experimentales, el Universo se est expandiendo cada vez ms rpido.
Big Rip o Gran Desgarramiento
Artculo principal: Big Rip
El Gran Desgarramiento o Teora de la Eterna Expansin, llamado en ingls Big Rip,
es una hiptesis cosmolgica sobre el destino ltimo del universo. Este posible destino
final del universo depende de la cantidad de energa oscuraexistente en el Universo. Si el
universo contiene suficiente energa oscura, podra acabar en un desgarramiento de toda
lamateria.
El valor clave es w, la razn entre la presin de la energa oscura y su densidad
energtica. A w < -1, el universo acabara por ser desgarrado. Primero, las galaxias se
separaran entre s, luego la gravedad sera demasiado dbil para mantener integrada
cada galaxia. Los sistemas planetarios perderan su cohesin gravitatoria. En los ltimos
minutos, se desbaratarn estrellas y planetas, y los tomos sern destruidos.
Los autores de esta hiptesis calculan que el fin del tiempo ocurrira aproximadamente
3,510
10
aos despus del Big Bang, es decir, dentro de 2,010
10
aos.
Una modificacin de esta teora denominada Big Freeze, aunque poco
aceptada,
[cita requerida]
afirma que el universo continuara su expansin sin provocar un Big
Rip.
Descripcin fsica
Tamao
Artculo principal: Universo observable
Muy poco se conoce con certeza sobre el tamao del universo. Puede tener una longitud
de billones de aos luz o incluso tener un tamao infinito. Un artculo de 2003
11
dice
establecer una cota inferior de 24 gigaparsecs (78.000 millones de aos luz) para el
tamao del universo, pero no hay ninguna razn para creer que esta cota est de alguna
manera muy ajustada (Vase forma del Universo). pero hay distintas tesis del tamao; una
de ellas es que hay varios universos, otra es que el universo es infinito
El universo observable (o visible), que consiste en toda la materia y energa que poda
habernos afectado desde el Big Bang dada la limitacin de la velocidad de la luz, es
ciertamente finito. La distancia comvil al extremo del universo visible ronda los 46.500
millones de aos luz en todas las direcciones desde la Tierra. As, el universo visible se
puede considerar como una esfera perfecta con la Tierra en el centro, y un dimetro de
unos 93.000 millones de aos luz.
12
Hay que notar que muchas fuentes han publicado una
amplia variedad de cifras incorrectas para el tamao del universo visible: desde 13.700
hasta 180.000 millones de aos luz. (Vase universo observable).
En el Universo las distancias que separan los astros son tan grandes que, si las
quisiramos expresar en metros, tendramos que utilizar cifras muy grandes. Debido a ello,
se utiliza como unidad de longitud el ao luz, que corresponde a la distancia que recorre la
luz en un ao.
Actualmente, el modelo de universo ms comnmente aceptado es el propuesto por Albert
Einstein en su Relatividad General, en la que propone un universo "finito pero ilimitado", es
decir, que a pesar de tener un volumen medible no tiene lmites, de forma anloga a la
superficie de una esfera, que es medible pero ilimitada.
Forma
Artculos principales: Forma del Universo y Estructura a gran escala del universo.


Universum, Grabado Flammarion,xilografa, publicada en Pars 1888.
Una pregunta importante abierta en cosmologa es la forma del universo.
Matemticamente, qu 3-variedad representa mejor la parte espacial del universo?
Si el universo es espacialmente plano, se desconoce si las reglas de la geometra
Euclidiana sern vlidas a mayor escala. Actualmente muchos cosmlogos creen que el
Universo observable est muy cerca de ser espacialmente plano, con arrugas locales
donde los objetos masivos distorsionan el espacio-tiempo, de la misma forma que la
superficie de un lago es casi plana. Esta opinin fue reforzada por los ltimos datos
del WMAP, mirando hacia las "oscilaciones acsticas" de las variaciones de temperatura
en la radiacin de fondo de microondas.
13

Por otra parte, se desconoce si el universo es conexo. El universo no tiene cotas
espaciales de acuerdo al modelo estndar del Big Bang, pero sin embargo debe ser
espacialmente finito (compacto). Esto se puede comprender utilizando una analoga en
dos dimensiones: la superficie de una esfera no tiene lmite, pero no tiene un rea infinita.
Es una superficie de dos dimensiones con curvatura constante en una tercera dimensin.
La 3-esfera es un equivalente en tres dimensiones en el que las tres dimensiones estn
constantemente curvadas en una cuarta.
Si el universo fuese compacto y sin cotas, sera posible, despus de viajar una distancia
suficiente, volver al punto de partida. As, la luz de las estrellas y galaxias podra pasar a
travs del universo observable ms de una vez. Si el universo fuese mltiplemente conexo
y suficientemente pequeo (y de un tamao apropiado, tal vez complejo) entonces
posiblemente se podra ver una o varias veces alrededor de l en alguna (o todas)
direcciones. Aunque esta posibilidad no ha sido descartada, los resultados de las ltimas
investigaciones de la radiacin de fondo de microondas hacen que esto parezca
improbable.
Color
Caf cortado csmico, el color del universo.
Histricamente se ha credo que el Universo es de color negro, pues es lo que observamos
al momento de mirar al cielo en las noches despejadas. En 2002, sin embargo, los
astrnomos Karl Glazebrook e Ivan Baldry afirmaron en un artculo cientfico que el
universo en realidad es de un color que decidieron llamar caf cortado csmico.
14

15
Este
estudio se bas en la medicin del rango espectral de la luz proveniente de un gran
volumen del Universo, sintetizando la informacin aportada por un total de ms de
200.000 galaxias.
Homogeneidad e isotropa


Fluctuaciones en la radiacin de fondo de microondas, Imagen NASA/WMAP.
Mientras que la estructura est considerablemente fractalizada a nivel local (ordenada en
una jerarqua de racimo), en los rdenes ms altos de distancia el universo es muy
homogneo. A estas escalas la densidad del universo es muy uniforme, y no hay una
direccin preferida o significativamente asimtrica en el universo. Esta homogeneidad
e isotropa es un requisito de la Mtrica de Friedman-Lematre-Robertson-
Walker empleada en los modelos cosmolgicos modernos.
16

La cuestin de la anisotropa en el universo primigenio fue significativamente contestada
por el WMAP, que busc fluctuaciones en la intensidad del fondo de microondas.
17
Las
medidas de esta anisotropa han proporcionado informacin til y restricciones sobre la
evolucin del Universo.
Hasta el lmite de la potencia de observacin de los instrumentos astronmicos, los objetos
radian y absorben la energa de acuerdo a las mismas leyes fsicas a como lo hacen en
nuestra propia galaxia.
18
Basndose en esto, se cree que las mismas leyes y constantes
fsicas son universalmente aplicables a travs de todo el universo observable. No se ha
encontrado ninguna prueba confirmada que muestre que las constantes fsicas hayan
variado desde el Big Bang.
19

Composicin
El universo observable actual parece tener un espacio-tiempo geomtricamente plano,
conteniendo una densidad masa-energa equivalente a 9,9 10
-30
gramos por centmetro
cbico. Los constituyentes primarios parecen consistir en un 73% de energa oscura, 23%
de materia oscura fra y un 4% de tomos. As, la densidad de los tomos equivaldra a un
ncleo de hidrgeno sencillo por cada cuatro metros cbicos de volumen.
20
La naturaleza
exacta de la energa oscura y la materia oscura fra sigue siendo un misterio. Actualmente
se especula con que el neutrino, (una partcula muy abundante en el universo), tenga,
aunque mnima, una masa. De comprobarse este hecho, podra significar que la energa y
la materia oscura no existen.
Durante las primeras fases del Big Bang, se cree que se formaron las mismas cantidades
de materia y antimateria. Materia y antimateria deberan eliminarse mutuamente al entrar
en contacto, por lo que la actual existencia de materia (y la ausencia de antimateria)
supone una violacin de la simetra CP (Vase Violacin CP), por lo que puede ser que las
partculas y las antipartculas no tengan propiedades exactamente iguales o simtricas,
21
o
puede que simplemente las leyes fsicas que rigen el universo favorezcan la supervivencia
de la materia frente a la antimateria.
22
En este mismo sentido, tambin se ha sugerido que
quizs la materia oscura sea la causante de la bariognesis al interactuar de distinta forma
con la materia que con la antimateria.
23

Antes de la formacin de las primeras estrellas, la composicin qumica del universo
consista primariamente en hidrgeno(75% de la masa total), con una suma menor
de helio-4 (
4
He) (24% de la masa total) y el resto de otros elementos.
24
Una pequea
porcin de estos elementos estaba en la forma del istopo deuterio (
2
H), helio-3 (
3
He)
y litio (
7
Li).
25
La materia interestelar de las galaxias ha sido enriquecida sin cesar
por elementos ms pesados, generados por procesos de fusin en la estrellas, y
diseminados como resultado de las explosiones de supernovas, los vientos estelares y la
expulsin de la cubierta exterior de estrellas maduras.
26

El Big Bang dej detrs un flujo de fondo de fotones y neutrinos. La temperatura de la
radiacin de fondo ha decrecido sin cesar con la expansin del universo y ahora
fundamentalmente consiste en la energa de microondas equivalente a una temperatura de
2'725 K.
27
La densidad del fondo de neutrinos actual es sobre 150 por centmetro cbico.
28

Vase tambin: Abundancia de los elementos qumicos
Multiversos
Artculos principales: Multiverso y Universos paralelos.
Los cosmlogos tericos estudian modelos del conjunto espacio-tiempo que
estn conectados, y buscan modelos que sean consistentes con los modelos fsicos
cosmolgicos del espacio-tiempo en la escala del universo observable. Sin embargo,
recientemente han tomado fuerza teoras que contemplan la posibilidad de multiversos o
varios universos coexistiendo simultneamente. Segn la recientemente enunciada Teora
de Multiexplosiones se pretende dar explicacin a este aspecto, poniendo en relieve una
posible convivencia de universos en un mismo espacio.
29

Estructuras agregadas del universo
Las galaxias
Artculo principal: Galaxia
A gran escala, el universo est formado por galaxias y agrupaciones de galaxias. Las
galaxias son agrupaciones masivas de estrellas, y son las estructuras ms grandes en las
que se organiza la materia en el universo. A travs del telescopio se manifiestan como
manchas luminosas de diferentes formas. A la hora de clasificarlas, los cientficos
distinguen entre las galaxias del Grupo Local, compuesto por las treinta galaxias ms
cercanas y a las que est unida gravitacionalmente nuestra galaxia (la Va Lctea), y todas
las dems galaxias, a las que llaman "galaxias exteriores".
Las galaxias estn distribuidas por todo el universo y presentan caractersticas muy
diversas, tanto en lo que respecta a su configuracin como a su antigedad. Las ms
pequeas abarcan alrededor de 3.000 millones de estrellas, y las galaxias de mayor
tamao pueden llegar a abarcar ms de un billn de astros. Estas ltimas pueden tener un
dimetro de 170.000 aos luz, mientras que las primeras no suelen exceder de los 6.000
aos luz.
Adems de estrellas y sus astros asociados (planetas, asteroides, etc...), las galaxias
contienen tambin materia interestelar, constituida por polvo y gas en una proporcin que
varia entre el 1 y el 10% de su masa.
Se estima que el universo puede estar constituido por unos 100.000 millones de galaxias,
aunque estas cifras varan en funcin de los diferentes estudios.
Formas de galaxias
La creciente potencia de los telescopios, que permite observaciones cada vez ms
detalladas de los distintos elementos del universo, ha hecho posible una clasificacin de
las galaxias por su forma. Se han establecido as cuatro tipos distintos: galaxias elpticas,
espirales, espirales barradas e irregulares.
Galaxias elpticas


Galaxia elptica NGC 1316.
En forma de elipse o de esferoide, se caracterizan por carecer de una estructura interna
definida y por presentar muy poca materia interestelar. Se consideran las ms antiguas del
universo, ya que sus estrellas son viejas y se encuentran en una fase muy avanzada de su
evolucin.
Galaxias espirales
Estn constituidas por un ncleo central y dos o ms brazos en espiral, que parten del
ncleo. ste se halla formado por multitud de estrellas y apenas tiene materia interestelar,
mientras que en los brazos abunda la materia interestelar y hay gran cantidad de estrellas
jvenes, que son muy brillantes. Alrededor del 75% de las galaxias del universo son de
este tipo.
Galaxia espiral barrada
Es un subtipo de galaxia espiral, caracterizados por la presencia de una barra central de la
que tpicamente parten dos brazos espirales. Este tipo de galaxias constituyen una
fraccin importante del total de galaxias espirales. La Va Lctea es una galaxia espiral
barrada.
Galaxias irregulares


Galaxia irregular NGC 1427.
Incluyen una gran diversidad de galaxias, cuyas configuraciones no responden a las tres
formas anteriores, aunque tienen en comn algunas caractersticas, como la de ser casi
todas pequeas y contener un gran porcentaje de materia interestelar. Se calcula que son
irregulares alrededor del 5% de las galaxias del universo.
La Va Lctea
Artculo principal: Va Lctea
La Va Lctea es nuestra galaxia. Segn las observaciones, posee una masa de
10
12
masas solares y es de tipo espiral barrada. Con un dimetro medio de unos
100.000 aos luz se calcula que contiene unos 200.000 millones de estrellas, entre las
cuales se encuentra el Sol. La distancia desde el Sol al centro de la galaxia es de
alrededor de 27.700 aos luz (8,5 kpc) A simple vista, se observa como una estela
blanquecina de forma elptica, que se puede distinguir en las noches despejadas. Lo que
no se aprecian son sus brazos espirales, en uno de los cuales, el llamado brazo de Orin,
est situado nuestro sistema solar, y por tanto la Tierra.
El ncleo central de la galaxia presenta un espesor uniforme en todos sus puntos, salvo en
el centro, donde existe un gran abultamiento con un grosor mximo de 16.000 aos luz,
siendo el grosor medio de unos 6.000 aos luz.
Todas las estrellas y la materia interestelar que contiene la Va Lctea, tanto en el ncleo
central como en los brazos, estn situadas dentro de un disco de 100.000 aos luz de
dimetro, que gira lentamente sobre su eje a una velocidad lineal superior a los 216 km/s.
Las constelaciones
Artculo principal: Constelacin
Tan slo 3 galaxias distintas a la nuestra son visibles a simple vista. Tenemos la Galaxia
de Andrmeda, visible desde el Hemisferio Norte; la Gran Nube de Magallanes, y
la Pequea Nube de Magallanes, en el Hemisferio Sur celeste. El resto de las galaxias no
son visibles al ojo desnudo sin ayuda de instrumentos. S que lo son, en cambio, las
estrellas que forman parte de la Va Lctea. Estas estrellas dibujan a menudo en el cielo
figuras reconocibles, que han recibido diversos nombres en relacin con su aspecto. Estos
grupos de estrellas de perfil identificable se conocen con el nombre deconstelaciones.
La Unin Astronmica Internacional agrup oficialmente las estrellas visibles en 88
constelaciones, algunas de ellas muy extensas, como Hidra o la Osa Mayor, y otras muy
pequeas como Flecha y Tringulo.
Las estrellas
Artculo principal: Estrella
Son los elementos constitutivos ms destacados de las galaxias. Las estrellas son
enormes esferas de gas que brillan debido a sus gigantescas reacciones nucleares.
Cuando debido a la fuerza gravitatoria, la presin y la temperatura del interior de una
estrella es suficientemente intensa, se inicia la fusin nuclear de sus tomos, y comienzan
a emitir una luz roja oscura, que despus se mueve hacia el estado superior, que es en el
que est nuestro Sol, para posteriormente, al modificarse las reacciones nucleares
interiores, dilatarse y finalmente enfriarse.
Al acabarse el hidrgeno, se originan reacciones nucleares de elementos ms pesados,
ms energticas, que convierten la estrella en una gigante roja. Con el tiempo, sta vuelve
inestable, a la vez que lanza hacia el espacio exterior la mayor parte del material estelar.
Este proceso puede durar 100 millones de aos, hasta que se agota toda la energa
nuclear, y la estrella se contrae por efecto de la gravedad hasta hacerse pequea y densa,
en la forma de enana blanca, azul o marrn. Si la estrella inicial es varias veces ms
masiva que el Sol, su ciclo puede ser diferente, y en lugar de una gigante, puede
convertirse en una supergigante y acabar su vida con una explosin
denominada supernova. Estas estrellas pueden acabar como estrellas de neutrones.
Tamaos an mayores de estrellas pueden consumir todo su combustible muy
rpidamente, transformndose en una entidad supermasiva llamada agujero negro.
Los Plsares son fuentes de ondas de radio que emiten con periodos regulares. La palabra
Plsar significa pulsating radio source (fuente de radio pulsante). Se detectan
mediante radiotelescopios y se requieren relojes de extraordinaria precisin para detectar
sus cambios de ritmo. Los estudios indican que un plsar es una estrella de
neutrones pequea que gira a gran velocidad. El ms conocido est en la Nebulosa del
Cangrejo. Su densidad es tan grande que una muestra de cusar del tamao de una bola
de bolgrafo tendra una masa de cerca de 100.000 toneladas. Su campo magntico, muy
intenso, se concentra en un espacio reducido. Esto lo acelera y lo hace emitir gran
cantidad de energa en haces de radiacin que aqu recibimos como ondas de radio.
La palabra Cusar es un acrnimo de quasi stellar radio source (fuentes de radio casi
estelares). Se identificaron en la dcada de 1950. Ms tarde se vio que mostraban un
desplazamiento al rojo ms grande que cualquier otro objeto conocido. La causa era
el Efecto Doppler, que mueve el espectro hacia el rojo cuando los objetos se alejan. El
primer Cusar estudiado, denominado 3C 273, est a 1.500 millones de aos luz de la
Tierra. A partir de 1980 se han identificado miles de cusares, algunos alejndose de
nosotros a velocidades del 90% de la de la luz.
Se han descubierto cusares a 12.000 millones de aos luz de la Tierra; prcticamente la
edad del Universo. A pesar de las enormes distancias, la energa que llega en algunos
casos es muy grande, equivalente la recibida desde miles de galaxias: como ejemplo, el
s50014+81 es unas 60.000 veces ms brillante que toda la Va Lctea.
Los planetas
Artculo principal: Planeta
Los planetas son cuerpos que giran en torno a una estrella y que, segn la definicin de
la Unin Astronmica Internacional, deben cumplir adems la condicin de haber limpiado
su rbita de otros cuerpos rocosos importantes, y de tener suficiente masa como para que
su fuerza de gravedad genere un cuerpo esfrico. En el caso de cuerpos que orbitan
alrededor de una estrella que no cumplan estas caractersticas, se habla de planetas
enanos, planetesimales, o asteroides. En nuestro Sistema Solar hay 8
planetas: Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Jpiter, Saturno, Urano y Neptuno,
considerndose desde 2006 a Plutn como un planeta enano. A finales de 2009, fuera de
nuestro Sistema Solar se han detectado ms de 400 planetas extrasolares, pero los
avances tecnolgicos estn permitiendo que este nmero crezca a buen ritmo.
Los satlites
Artculo principal: Satlite natural
Los satlites naturales son astros que giran alrededor de los planetas. El nico satlite
natural de la Tierra es la Luna, que es tambin el satlite ms cercano al sol. A
continuacin se enumeran los principales satlites de los planetas del sistema solar (se
incluye en el listado a Plutn, considerado por la UAI como un planeta enano).
Tierra: 1 satlite Luna
Marte: 2 satlites Fobos, Deimos
Jpiter: 63 satlites
Metis, Adrastea, Amaltea, Tebe, o, Europa, Ganimedes, Calisto, Leda, Himalia, Lisi
tea, Elara,Anank, Carm, Pasfae, Sinope...
Saturno: 59 satlites
Pan, Atlas, Prometeo, Pandora, Epimeteo, Jano, Mimas, Enclado, Tetis, Telesto, C
alipso,Dione, Helena, Rea, Titn, Hiperin, Jpeto, Febe...
Urano: 15 satlites
Cordelia, Ofelia, Bianca, Crsida, Desdmona, Julieta, Porcia, Rosalinda, Belinda,
Puck, Miranda,Ariel, Umbriel, Titania, Obern.
Neptuno: 8 satlites
Nyade, Talasa, Despina, Galatea, Larisa, Proteo, Tritn, Nereida
Plutn: 5 satlites Caronte, Nix, Hidra, Cerbero y Estigia
Asteroides y cometas
Artculos principales: Asteroide y Cometa.
En aquellas zonas de la rbita de una estrella en las que, por diversos motivos, no se ha
producido la agrupacin de la materia inicial en un nico cuerpo dominante o planeta,
aparecen los discos de asteroides: objetos rocosos de muy diversos tamaos que orbitan
en grandes cantidades en torno a la estrella, chocando eventualmente entre s. Cuando las
rocas tienen dimetros inferiores a 50m se denominan meteoroides. A consecuencia de las
colisiones, algunos asteroides pueden variar sus rbitas, adoptando trayectorias muy
excntricas que peridicamente les acercan la estrella. Cuando la composicin de estas
rocas es rica en agua u otros elementos voltiles, el acercamiento a la estrella y su
consecuente aumento de temperatura origina que parte de su masa se evapore y sea
arrastrada por el viento solar, creando una larga cola de material brillante a medida que la
roca se acerca a la estrella. Estos objetos se denominan cometas. En nuestro sistema
solar hay dos grandes discos de asteroides: uno situado entre las rbitas
de Marte y Jpiter, denominado elCinturn de asteroides, y otro mucho ms tenue y
disperso en los lmites del sistema solar, a aproximadamente un ao luzde distancia,
denominado Nube de Oort.
Indicios de un comienzo
La teora general de la relatividad, que public Albert Einstein en 1916, implicaba que el
cosmos se hallaba en expansin o en contraccin. Pero este concepto era totalmente
opuesto a la nocin de un universo esttico, aceptada entonces hasta por el propio
Einstein. De ah que ste incluyera en sus clculos lo que denomin constante
cosmolgica, ajuste mediante el cual intentaba conciliar su teora con la idea aceptada de
un universo esttico e inmutable. Sin embargo, ciertos descubrimientos que se sucedieron
en los aos veinte llevaron a Einstein a decir que el ajuste que haba efectuado a su teora
de la relatividad era el mayor error de su vida. Dichos descubrimientos se realizaron
gracias a la instalacin de un enorme telescopio de 254 centmetros en el monte
Wilson (California). Las observaciones formuladas en los aos veinte con la ayuda de este
instrumento demostraron que el universo se halla en expansin.
Hasta entonces, los mayores telescopios solo permitan identificar las estrellas de
nuestra galaxia, la Va Lctea, y aunque se vean borrones luminosos, llamados
nebulosas, por lo general se tomaban por remolinos de gas existentes en nuestra galaxia.
Gracias a la mayor potencia del telescopio del monte Wilson, Edwin Hubble logr distinguir
estrellas en aquellasnebulosas. Finalmente se descubri que los borrones eran lo mismo
que la Va Lctea: galaxias. Hoy se cree que hay entre 50.000 y 125.000 millones de
galaxias, cada una con cientos de miles de millones de estrellas.
A finales de los aos veinte, Hubble tambin descubri que las galaxias se alejan de
nosotros, y que lo hacen ms velozmente cuanto ms lejos se hallan.
Los astrnomos calculan la tasa de recesin de las galaxias mediante elespectrgrafo,
instrumento que mide el espectro de la luz procedente de los astros. Para ello, dirigen
la luz que proviene de estrellas lejanas hacia un prisma, que la descompone en los colores
que la integran.
La luz de un objeto es rojiza (fenmeno llamado corrimiento al rojo) si este se aleja del
observador, y azulada (corrimiento al azul) si se le aproxima. Cabe destacar que, salvo en
el caso de algunas galaxias cercanas, todas las galaxias conocidas tienen lneas
espectrales desplazadas hacia el rojo. De ah infieren los cientficos que el universo se
expande de forma ordenada. La tasa de dicha expansin se determina midiendo el grado
de desplazamiento al rojo. Qu conclusin se ha extrado de la expansin del cosmos?
Pues bien, un cientfico invit al pblico a analizar el proceso a la inversa como una
pelcula de la expansin proyectada en retroceso a fin de observar la historia primitiva
del universo. Visto as, el cosmos parecera estar en recesin o contraccin, en vez de en
expansin y retornara finalmente a un nico punto de origen.
El famoso fsico Stephen Hawking concluy lo siguiente en su libro Agujeros negros y
pequeos universos (y otros ensayos), editado en 1993: La ciencia podra afirmar que el
universo tena que haber conocido un comienzo. Pero hace aos, muchos expertos
rechazaban que el universo hubiese tenido principio. El famoso cientfico Fred Hoyle no
aceptaba que el cosmos hubiera surgido mediante lo que llam burlonamente a big bang
(una gran explosin). Uno de los argumentos que esgrima era que, de haber existido un
comienzo tan dinmico, deberan conservarse residuos de aquel acontecimiento en algn
lugar del universo: tendra que haber radiacin fsil, por as decirlo; una leve luminiscencia
residual.
El diario The New York Times (8 de marzo de 1998) indic que hacia 1965 los
astrnomos Arno Penzias y Robert Wilsondescubrieron la omnipresente radiacin de
fondo: el destello residual de la explosin primigenia. El artculo aadi: Todo indicaba
que la teora [de la gran explosin] haba triunfado.
Pero en los aos posteriores al hallazgo se formul esta objecin: Si el modelo de la gran
explosin era correcto, por qu no se haban detectado leves irregularidades en la
radiacin? (La formacin de las galaxias habra requerido un universo que contase con
zonas ms fras y densas que permitieran la fusin de la materia.) En efecto, los
experimentos realizados por Penzias y Wilson desde la superficie terrestre no revelaban
tales irregularidades.
Por esta razn, la NASA lanz en noviembre de 1989 el satlite COBE (siglas de
Explorador del Fondo Csmico, en ingls), cuyos descubrimientos se calificaron de
cruciales. Las ondas que detect su radimetro diferencial de microondascorrespondan a
las fluctuaciones que dejaron su impronta en el cosmos y que hace miles de millones de
aos llevaron a la formacin de las galaxias.
Otros trminos
Diferentes palabras se han utilizado a travs de la historia para denotar "todo el espacio",
incluyendo los equivalentes y las variantes en varios lenguajes de "cielos", "cosmos" y
"mundo". El macrocosmos tambin se ha utilizado para este efecto, aunque est ms
especficamente definido como un sistema que refleja a gran escala uno, algunos, o todos
estos componentes del sistema o partes. Similarmente, un microcosmos es un sistema
que refleja a pequea escala un sistema mucho mayor del que es parte.
Aunque palabras como mundo y sus equivalentes en otros lenguajes casi siempre se
refieren al planeta Tierra, antiguamente se referan a cada cosa que exista (se poda ver).
En ese sentido la utilizaba, por ejemplo, Coprnico. Algunos lenguajes utilizan la palabra
"mundo" como parte de la palabra "espacio exterior". Un ejemplo en alemn lo constituye
la palabra "Weltraum".
30

Vase tambin
Portal:Astronoma. Contenido relacionado con Astronoma.
Ambiplasma
Astrofsica
Albert Einstein
Astronoma
Big Bang
Cosmologa
Cosmologa fsica
Cosmovisin
Destino ltimo del Universo
Edad del universo
Estructura a gran escala del universo
Expansin del Universo
Forma del Universo
Inflacin csmica
Ley de Hubble
Mtrica de Expansin del Universo
Mtrica FLRW
Microcosmos
Modelo Lambda-CDM
Carl Sagan
Multiverso
Origen del Universo
Principio antrpico
Principio hologrfico
Teora del Big Bang
Teora del Universo estacionario
Teora del universo fecundo
Universal (metafsica)
Universo oscilante
Universos paralelos
Referencias
1. Volver arriba Cfr. Universal (metafsica)
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Big Bang. Scientific American. Enlace verificado 31 de marzo de 2008.
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Komatsu, Constraining the Topology of the Universe.astro-ph/0310233
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Misconceptions about the Big Bang(en ingls). Consultado el 5 de marzo de 2007.
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29. Volver arriba Sus modelos son especulativos pero utilizan los mtodos de la fsica de
la Royal Astronomical Society 347. 2004. Consultado el 09-01-2007. Parmetro
desconocido|paginas= ignorado (se sugiere |pginas=) (ayuda)
30. Volver arriba Albert Einstein (1952). Relativity: The Special and the General Theory
(Fifteenth Edition), ISBN 0-517-88441-0.
Enlaces externos
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Alema Berenguer, Rafael Andrs (2001) Tras los Secretos del Universo ISBN 84-
95495-08-2
Vdeos sobre el Universo: Biblioteca audiovisual sobre el Cosmos.
En ingls:
El Universo de Stephen Hawking - Por qu el Universo es as?
Richard Powell: Un Atlas del Universo - imgenes en varias escalas, con
explicaciones.
Cosmos - una "revista dimensional ilustrada desde el microcosmos al macrocosmos"
Edad del Universo en Space.Com
Mi As-Llamado Universo argumentos a favor y en contra de universos paralelos e
infinitos
Universos paralelos por Max Tegmark
Seti@Home - La Bsqueda de Inteligencia Extraterrestre
Universo - Centro de Informacin Espacial por Exploreuniverse.com
Nmero de Galaxias en el Universo
Tamao del Universo en Space.Com
Ilustracin comparando los tamaos de los planetas, el sol y otras estrellas
Cosmologa FAQ
Categoras:
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Per
(Redirigido desde Peru)
Para otros usos de este trmino, vase Per (desambiguacin).
Peruano redirige aqu. Para otras acepciones, vase Peruano (desambiguacin).
Repblica del Per
1


Bandera

Escudo

Lema: Firme y feliz por la unin
Himno: Somos libres, semoslo siempre

0:00
Problemas al reproducir este archivo?

Capital
(y ciudad ms poblada)
Lima

4

1202 S 7701 O
Idioma oficial Espaol
Cooficiales Quechua
Aimara
Mltiples lenguas originarias (de iure)
2

Gentilicio Peruano, -a
3

Forma de gobierno Repblica democrticapresidencialista
Presidente
Vicepresidenta
Ollanta Humala Tasso
Marisol Espinoza Cruz
Independencia
Declarada
Constituida
Consolidada
Reconocida
de Espaa
28 de julio de 1821
20 de septiembre de1822
9 de diciembre de 1824
14 de agosto de 1879
Superficie Puesto 20.
Total 1 285 216,20 km
% agua 0,4%
Fronteras 5536 km
Poblacin total Puesto 40.
Censo 30 475 144 hab. (2013)
1

Densidad 23,71 hab./km
PIB (PPA) Puesto 40.
Total (2012) USD 322 675 millones.
2

PIB (nominal) Puesto 49.
Total (2012) USD 200 292 millones.
3

PIB per cpita USD 6572,645.
4

IDH (2012) 0,741
5
(77.) Alto
Moneda Nuevo sol (S/, PEN)
Huso horario UTC-5
en verano UTC-5
Cdigo ISO 604 / PER / PE
Dominio Internet .pe
Prefijo telefnico +51
Prefijo radiofnico OAA-OCZ 4TA-4TZ
Siglas pas para aviones OB
Siglas pas para automviles PE
Miembro de: ABINIA, ACNUR, AIF, ALADI,Alianza del
Pacfico, APEC, BID, BIRD, BPI,CAF, CAN, CD, CELAC, CEPAL, CFI, CICR,CIN, CLAD, CN
UCYD, COI, CPA, CPI, FAO,FICR, FIDA, FIFA, FLAR, FMI, G-15, G-24, G-77, Grupo de
Ro, IADB, ICC, IMSO, Interpol,ITSO, Mercosur, MPNA, OACI, OTCA, OEA,OEI, OHI, OIEA,
OIM, OIN, OIT, OLADE,OMA, OMC, OMGI, OMI, OMM, OMPI, OMS,OMT, ONU, ONUDI,
OPANAL, OPAQ, OTI,PCA, SELA, Tratado de Ro, UIP, UIT, Unasur,Unesco, Unin
Latina, UPU.
1. Repblica Peruana hasta 1979.
2. El idioma espaol es oficial en todo el territorio y el resto de idiomas solo en las zonas donde
predominan.
3. Tambin peruviano(a) y perulero(a) como arcasmos.
6

7

4. Capital histrica: Cuzco.
8

El Per (en quechua y en aimara: Piruw), oficialmente la Repblica del Per, es un pas
soberano del oeste de Amrica del Sur. El ocano Pacficobordea su costa y limita
con Ecuador y Colombia al norte, Brasil al este, yBolivia y Chile al sureste. Su territorio se
compone de diversos paisajes: los valles, las mesetas y las altas cumbres de los Andes se
despliegan al oeste hacia la costa desrtica y a el este hacia la Amazonia. Es uno de
los pases de mayor diversidad biolgica del mundo y de mayores recursos minerales.
910

El Antiguo Per fue una regin de sucesivas civilizaciones desde el surgimiento de Caral-
Supe en el 3200 a. C.
11
El Imperio incaico fue el ltimo Estado autctono o indgena, el
cual domin gran parte del occidente sudamericano hacia el siglo XV. Con el siguiente
siglo advino la Conquistadel incario, tras la cual el territorio se configur como
un virreinato delImperio espaol articulado en torno a la explotacin de plata y oro con
trabajo forzado de indgenas y de esclavos africanos en minas y haciendas. Las reformas
borbnicas del siglo XVIII suscitaron diversos levantamientos contra la autoridad colonial,
cuyo mximo exponente fue la rebelin de Tpac Amaru II.
12

Con la ocupacin de Espaa y la promulgacin de la constitucin de 1812, se difundieron
ideas de autonoma poltica en la Amrica espaola. LaIndependencia se proclam
formalmente en 1821, y fue saldada en labatalla de Ayacucho tres aos despus.
13
El pas
se mantuvo en recesin y bajo el caudillismo militar hasta la bonanza y declive de la era
del Guano, que culmin poco antes de la Guerra del Pacfico. En la posguerra, se ciment
una poltica oligrquica que prevaleci hasta el fin del Oncenio. Los sucesivos gobiernos
democrticos fueron constantemente interrumpidos porgolpes de Estado.
14

En 1968, se impuso una dictadura militar que introdujo diversas y profundas reformas de
corte nacionalista.
15
El gobierno democrtico y representativo fue restablecido en 1980, as
tambin se dieron inicio un sangrientoconflicto armado entre los grupos terroristas
de Sendero Luminoso y elMRTA y el Estado en la sierra sur as como la crisis
inflacionaria de fines de la dcada. En los aos 1990 se implement un modelo neoliberal,
cuyas bases continan vigentes. A inicios del siglo XXI, el pas experimenta un importante
crecimiento econmico y reduccin de la pobreza, an soportando una
fuerte desigualdad y una renta per cpita por debajo de la media mundial.
16
Entre sus
principales actividades econmicas se incluyen la agricultura de exportacin, la pesca,
la minera y la manufactura de productos como los textiles.
17

La cultura peruana es diversa como resultado del intenso mestizajeoriginado en la colonia.
A ello se une la posterior influencia de migracionesdecimonnicas procedentes
de China, Japn y Europa. El idioma principal y ms hablado es el espaol, aunque un
nmero significativo de peruanos habla diversas lenguas nativas, siendo la ms extendida
el quechua sureo.
18
Polticamente, el pas est organizado como una repblica
presidencialista con un sistema multipartidista estructurado bajo los principios
de separacin de poderes y descentralizacin. Administrativamente, se divide en
veinticuatro departamentos y la Provincia Constitucional del Callao.
19

ndice
[ocultar]
1 Etimologa
o 1.1 Primera versin
o 1.2 Segunda versin
o 1.3 Otras versiones
2 Historia
o 2.1 Antiguo Per
o 2.2 Conquista y poca colonial
o 2.3 Independencia
o 2.4 Era Republicana
o 2.5 De la Era del Guano a la Guerra del Pacfico
o 2.6 De la Repblica Aristocrtica a la dictadura militar
o 2.7 Conflicto armado interno
o 2.8 Fin del conflicto y ascenso del liberalismo
o 2.9 Regreso a la democracia y actualidad poltica
3 Gobierno y poltica
o 3.1 Poder ejecutivo
3.1.1 Presidente de la Repblica
3.1.2 Consejo de Ministros
o 3.2 Poder legislativo
o 3.3 Poder judicial
o 3.4 Fuerzas armadas y seguridad
o 3.5 Relaciones exteriores
o 3.6 Derechos humanos
4 Organizacin territorial
o 4.1 Gobiernos regionales
o 4.2 Gobiernos locales
5 Geografa
o 5.1 Geologa
o 5.2 Relieve
o 5.3 Hidrografa
o 5.4 Clima
o 5.5 Regiones naturales
o 5.6 Biodiversidad
6 Economa
o 6.1 Acuerdos comerciales
o 6.2 Agricultura
o 6.3 Gas
o 6.4 Minera
o 6.5 Recursos marinos
o 6.6 Producciones
o 6.7 Exportaciones
o 6.8 Inversin extranjera directa
o 6.9 Reservas internacionales
o 6.10 Turismo
7 Infraestructura
o 7.1 Transporte
o 7.2 Medios de comunicacin
o 7.3 Telecomunicaciones
o 7.4 Energa
8 Demografa
o 8.1 Principales ciudades
o 8.2 reas metropolitanas
o 8.3 Etnografa
o 8.4 Emigracin
o 8.5 Idioma
o 8.6 Religin
o 8.7 Salud
o 8.8 Educacin
9 Cultura
o 9.1 Arquitectura
o 9.2 Literatura
o 9.3 Msica
o 9.4 Gastronoma
o 9.5 Historieta
o 9.6 Patrimonio cultural
o 9.7 Ciencia y tecnologa
o 9.8 Festividades
10 Deporte
11 Vase tambin
12 Referencias
13 Bibliografa
14 Enlaces externos
Etimologa
Artculo principal: Etimologa de Per
Existen muchas versiones sobre el origen etimolgico del nombre Per; he aqu las ms
conocidas.
Primera versin


El historiador peruano Ral Porras Barrenechea.
La palabra Per derivara de Vir. Los primeros espaoles que llegaron al pas le
preguntaron a unos nativos como llamaban ellos el lugar, a lo que respondieron Vir
(antigua cultura pre-inca, del ro Vir, al norte del Per).
20
Los espaoles entendieron el
nombre como Per y de all proviene el nombre.
21
As, cuando Francisco Pizarroexplor
las regiones ms meridionales en 1525,
22
estas fueron designadas Vir o
Per.
23
La Corona espaola le dio al nombre un estado legal en 1529 con la Capitulacin
de Toledo, la cual design al entonces reciente confrontado Imperio incaico como la
provincia del Per.
24
Bajo el mandato espaol, el pas adopt la denominacin de
Virreinato del Per que se convertira, a su vez, en Repblica del Per al momento de
la independenciadel dominio espaol.
Segunda versin
Segn el historiador Ral Porras Barrenechea, el nombre Per no fue conocido por los
incas, sino que fue impuesto en los primeros aos de la conquista por los exploradores
espaoles. Estos lo tomaron del nombre de un cacique llamado Biru, quien vivi cerca
del Golfo de San Miguel en Panam,
25
donde gobernaba una pequea regin de la costa
panamea al sur del golfo.
26
Con el tiempo, los espaoles empezaron a llamar Per no
solo a esa pequea regin, sino a todo el gran pas situado ms al sur. Los tesoros
encontrados en la tierra de los incas terminaron por convertir el nombre de Per en
sinnimo de riqueza.
Otras versiones
A partir de las primeras exploraciones, Vasco Nez de Balboa recibi las primeras
noticias sobre un lejano pas donde se beba y coma en vasijas de oro; dichos indicios
eran muy vagos para conjeturar la existencia del Imperio incaico. Posteriormente Balboa,
acompaado de Francisco Pizarro, despus de descubrir el Mar del Sur, alcanz el golfo
de San Miguel, donde recibi noticias ms convincentes sobre la existencia del pas
buscado. El viajero Badajoz, desvindose de la ruta de Balboa, se dirigi al oeste y
descubri nuevas tierras, donde arrebat unas joyas y objetos de oro a sus habitantes
aborgenes.
Del mismo modo, el licenciado Gaspar de Espinosa conquist la provincia de
Peruquete,
27
nombre que algunos historiadores consideran que dio origen al nombre
Per. Segn el cronista Gonzalo Fernndez de Oviedo, despus de la ejecucin de
Balboa en Darin, no se hablaba de otra cosa, sino de la rica y lejana provincia de Per;
dice tambin Oviedo que en el mapa de Andagoya, el ro Cartagena llevaba el nombre
Pir. Casi por el mismo tiempo (1519), Pascual de Andagoya emprendi un viaje hacia
Levante y, al llegar a la provincia llamada Chochama, recogi noticias ms concretas
sobre el Imperio incaico: lleg a otra provincia llamada Vir o Bir donde tambin corra un
ro del mismo nombre.
28
He aqu como relata Andagoya su viaje:
En el ao de 22 siendo yo Visitador General de los indios, sali de Panam a visitar la tierra a
la vuelta del Este, y llegado al golfo de San Miguel, pas a visitar una provincia que se deca
Chochama, bien poblada de gente. Aqu supe como por la mar vena gente en canoas a
hacerles guerra todas las lunas llenas y tenan tanto miedo de aquella gente, que no osaban ir
a la mar a pescar, estos eran de una provincia del Sur que se dice Bir, de donde tom su
origen el nombre Per, pidindome los indgenas favor para defenderse de ellos y por descubrir
lo que haba de all adelante; envi a Panam a traer ms gente de la que tena y venida,
tomando los guas que hablan, camin seis o siete das hasta llegar a aquella provincia que se
dice Bir y sub un ro grande cerca de 20 leguas, donde hall muchos seores y pueblos, y
llegu hasta donde ahora est la ciudad de San Juan que sern hasta 50 leguas.
29

Historia
Artculo principal: Historia del Per
Los restos arqueolgicos ms antiguos son muy posteriores al primer poblamiento de
Amrica. Corresponden al XI milenio a. C., datacin hallada en la Cueva del
Guitarrero (departamento de ncash), en la sierra nor-central del pas.
30
A fines de la
ltima glaciacin, los primeros pobladores comenzaron el lento proceso de domesticacin
de la biota local (vase: revolucin neoltica) y a reunirse en tribus y aldeas para formar
eventualmente aillus. Se han encontrado vestigios del origen de la agricultura americana
en la cuenca media del ro Zaa, en Nanchoc (departamento de Cajamarca) de hace
nueve mil aos (7.600 a. C.).
31

Antiguo Per


Pirmides de Caral (III milenio a. C.), sede de la primera civilizacin del continente americano.


Machu Picchu, cono de laarquitectura incaica.


Grabado de la Captura de Atahualpa en Cajamarca porGuamn Poma.


Retrato de Tpac Amaru II.
Artculo principal: Antiguo Per
Hacia el IV milenio a. C., las comunidades aldeanas de la costa iniciaron una
jerarquizacin que se superpuso a la organizacin tribal. Aparecieron entonces los
primeros indicios de arquitectura organizada, con edificios pblicos y ceremoniales. A
comienzos del III milenio a. C., surgi en el complejo de Caral, la civilizacin ms antigua
del continente,
32
centro de una extensa red de intercambio comercial que iba
desdeEcuador hasta la selva del Per, de la cual participaba con la produccin extensiva
delalgodn y con una jefatura ligada al culto ceremonial.
33

Caral es coetnea a las civilizaciones de China, Egipto, India y Mesopotamia;
33
tratndose
de una zona que puede considerarse como cuna de la civilizacin del mundo por su
antigedad (c. 5000 aos). Ms antiguo parece ser el complejo deSechn Bajo, en el valle
de Casma (ncash), donde se han hallado restos de una edificacin de 5500 aos de
antigedad, que sera la ms antigua del Per y Amrica.
34
Posteriormente, se difundi en
la costa la cultura Cupisnique, cuyos centros ceremoniales tuvieron apogeo hasta su
desocupacin por el nacimiento de Kuntur Wasiy Chavn de Huntar.
35
A finales de este
perodo, la cultura Chavn ejerci enorme influencia cultural sobre las dems hasta su
decadencia. Los petroglifos y canales deCumbemayo, a media hora de la ciudad
de Cajamarca, constituyen una obra maestrade ingeniera hidrulica.
36

Se trata de unos bloques tallados por los que discurre agua en una suave pendiente, que
incluye tneles y codos en zigzag para aminorar la velocidad de la corriente. Los bloques
de piedra ubicados al inicio del recorrido tienen diversos planos tallados y pulidos. Uno de
estos bloques, en forma de cono trunco, es conocido tradicionalmente como piedra de los
sacrificios. En el seno de las culturas Moche al norte y Nazca al sur, se desarrollaron los
primeros estados con milicias permanentes, vinculadas a las piezas de arte cermico
mejor valoradas del Antiguo Per.
En el extremo sur, entre tanto, surgi Tiahuanaco como cultura dominante del Altiplano.
Ms tarde, la cultura Huari desarroll el modelo clsico del Estado Andino con el
surgimiento de las ciudades de corte imperial, modelo que se expandi por el norte hacia
el siglo VIII. A partir del siglo IX, tras el abandono de Huari, se erigieron nuevos Estados
centralizadores de alcance regional a lo largo de la cordillera de los Andes, tales
como Lambayeque, Chim y Chincha, periodo conocido como el Intermedio Tardo o de
los Estados regionales.
De entre estos seoros destaca el de los incas, que hacia el siglo XV se anexion todos
los pueblos andinos entre los ros Maule y Ancasmayo, con una extensin cercana a los
tres millones de km, hoy ubicada en los territorios del sur de Colombia, el oeste
de Ecuador, Per, Bolivia, el norte Chile y el noroeste de Argentina, conformando lo que se
conoce como el Imperio incaico. Su capital fue el Cuzco, ubicada en la sierra sur peruana.
Adems de su podero militar, destac en arquitectura, con magnficas estructuras como la
ciudadela de Machu Picchu.
En el ao 1532, el Imperio incaico o Tahuantisuyo sucumbi ante la conquista
espaolaque llev a cabo Francisco Pizarro. El conquistador encontr al imperio debilitado
a causa de una guerra civil iniciada en 1529 entre Huscar y Atahualpa, los dos hermanos
pretendientes al trono imperial.
37
En noviembre de 1532, Pizarro captur a Atahualpa y, en
julio de 1533, lo mand ejecutar bajo el cargo de haber ordenado la muerte de su hermano
Huscar.
38
Doblegando la oposicin, relativamente dbil de algunos generales incas, se
dio inicio al dominio espaol que estableci sobre el territorio del antiguo Imperio incaico,
el virreinato ms poderoso que Espaa tuvo enultramar.
39

Conquista y poca colonial
Artculo principal: Conquista del Per
Vase tambin: Virreinato del Per
Tras el asesinato de Atahualpa los familiares de Huscar se uniran a Francisco Pizarro
junto con miles de hombres de etnias opositoras a los incas, as fue recibido con honores
Pizarro en el Cuzco y la ciudad fue ocupada sin mediar batalla, luego el conquistador
fund la ciudad de Lima. Al poco tiempo se suscit la guerra civil entre los conquistadores
por el repartimiento de las encomiendas del nuevo territorio. En 1542, se estableci el
Virreinato del Per, que en un comienzo abarc de iure un espacio geogrfico desde lo
que hoy es Panam hasta el extremo sur del continente.
40

El nuevo orden provoc un nuevo levantamiento conocido como la rebelin de los
encomenderos.
41
En la dcada de 1570, el virrey Francisco de Toledo reorganiz el
territorio pacificando el pas de las guerras intestinas y culminando con la resistencia
incaica.
42
El Imperio espaol signific para el Per una profunda transformacin social y
econmica. Se implant un sistema mercantilista, sostenido por la minera del oro y de
la plata, principalmente, de Potos, el monopolio comercial y la explotacin de la mano de
obra indgena bajo el trabajo forzado o mita.
A partir de fines del siglo XVII e inicios del XVIII, la recaudacin de la Corona se vio
lentamente socavada por el declive de la minera y la consecuente diversificacin
econmica, as como por el contrabando comercial. En este contexto, fueron impuestas
las reformas borbnicas, las cuales restaron poder poltico a la lite limea y afectaron
econmicamente al comercio interno, lo que produjo diversos levantamientos de los cuales
el de mayor repercusin fue la rebelin del descendiente de los incas Tpac Amaru II; esta
ltima lleg a poner en peligro el gobierno virreinal en el Cuzco, pero al tomar tintes
raciales contra criollos indistintamente, precipit su derrota.
Tras la muerte de Tpac Amaru, la cultura indgena fue frreamente reprimida por las
autoridades borbnicas y atrasaron los proyectos emancipatorios dado el temor a nuevas
asonadas contra la lite peninsular y criolla. No cabe duda que el Cuzco era la ciudad
principal de todo el Tahuantinsuyo. Al tomarla los espaoles, merm significativamente la
resistencia inca, no slo porque all se encontraba toda la organizacin del imperio, sino
por el significado que tena para los ejrcitos incas ver su capital tomada y dominada por
los espaoles.
Hay en dicha ciudad otros muchos aposentos y grandezas; pasan por ambos lados dos ros
que nacen una legua (5,5 kilmetros) ms arriba del y desde all hasta que llegan a la ciudad y
dos leguas (11 kilmetros) ms abajo, todos van enlosados para que el agua corra limpia y
clara y aunque crezca no se desborde; tienen sus puentes por lo que se entra a la ciudad...
En el siglo XVIII, tuvieron lugar varios levantamientos indgenas en reaccin a los abusos
de los corregidores espaoles, la falta de justicia, la demora en los reclamos, y el cobro
indebido de los tributos, donde destacan personajes como Juan Santos Atahualpa, Tpac
Amaru II y Tpac Katari. La rebelin de Tpac Amaru II fue el levantamiento de mayor
repercusin social y poltica de esta poca. El 4 de noviembre de 1780, Tpac Amaru II
consigui preparar un movimiento revolucionario que puso en peligro el poder de
la monarqua. Esa noche tom preso al corregidor Antonio Arriaga, a quien lo oblig a
entregar los fondos reales y luego lo mand ejecutar como castigo de sus crueldades.
43

Luego, logr organizar un considerable ejrcito de indgenas; en el Cuzco los corregidores
cercanos se reunieron y organizaron igualmente un ejrcito que parti en la bsqueda de
Tpac Amaru. Ambos ejrcitos se encontraron en el pueblo de Sangarar, librndose una
brutal y sangrienta batalla de la que Tpac Amaru II sali triunfador.
44
En el Cuzco, el 18
de mayo de 1781, fue sometido a un juicio y condenado a morir junto con los dems
cabecillas de la rebelin. Primero intentaron descuartizarlo, donde sus extremidades
fueron atadas a cuatro caballos, pero al fracasar, lo mandarondecapitar.
45
Los
levantamientos indgenas fueron controlados por la monarqua espaola, pero estas
influenciaron a futuras luchas independentistas.
Independencia
Artculo principal: Independencia del Per
Vanse tambin: Guerra hispano-sudamericana y Guerras de independencia
hispanoamericanas.


Acta de la Independencia del Per.


Juan Lepiani: San Martnproclama la Independencia del Per (Roma, 1904)
Lima, Pinacoteca del MNAAHP.
En el siglo XIX surgi la Expedicin Libertadora del Per encabezada por
el generalargentino Jos de San Martn con la misin de independizar al Per. El 20 de
agosto de 1820, parti de Valparaso, con destino al Per, llegando as a la baha de
Paracasdespus de dos semanas de navegacin. A los pocos das, hubo conversaciones
en Miraflores (25 de septiembre) entre representantes de San Martn y el virrey Joaqun de
la Pezuela, I Marqus de Viluma para buscar la independencia de manera pacfica, pero
estas fracasaron.
46

El general San Martn posteriormente se comunic con el intendente de Trujillo Jos
Bernardo de Tagle, IV Marqus de Torre Tagle quien haba llegado a la ciudad ese mismo
ao, mediante una carta fechada el 20 de noviembre de 1820, invitndolo a unirse a la
causa emancipadora.
47
Bernardo de Tagle se sum a la causa patriota proclamando
la Independencia de Trujillo el 29 de diciembre de 1820.
48
El virrey Pezuela renunci a su
cargo, siendo nombrado como nuevo virrey el general Jos de la Serna, I Conde de los
Andes.
La Serna propuso a San Martn nuevos arreglos pacficos en las Conferencias de
Punchauca, las cuales no se lleg a dar ningn acuerdo.
49
Ante esta situacin, el virrey
decidi evacuar Lima por temor a ser expuesto al ataque de San Martn, quin logr
ocupar la ciudad con un batalln de patriotas. Los actos de declaracin, proclamacin y
jura de la independencia del Per se llevaron a cabo en la ciudad de Lima, entre los meses
de julio y agosto de 1821. El primero de ellos, constituido por la firma del acta que contena
la declaracin de independencia, fue realizado por elCabildo de Lima el 15 de julio de ese
ao.
50

La proclamacin fue llevada a cabo el 28 de julio de 1821, cuando el lder de la Expedicin
Libertadora del Per, el general Jos de San Martn proclam la independencia desde
cuatro plazas pblicas e instaur un nuevo Estado: la Repblica del Per, cuyo nombre
consigna tcitamente el acta de independencia del pas.
51
A partir del 29 del mismo mes,
se realiz la juramentacin por el pueblo, organizado en sus diversas instituciones. El
primer Congreso de la Repblica del Per se reuni el 20 de septiembre de 1822.
52
Ms
tarde, en 1824, el general venezolano Simn Bolvar tras sus victorias en las batallas
de Junn y Ayacucho, el 6 de agosto y 9 de diciembre de 1824 respectivamente, acept la
capitulacin de lastropas realistas afincadas en la sierra sur, terminando con el Virreinato
del Per.
Era Republicana


Jos de la Riva Agero, primerPresidente de la Repblica del Per.


El Primer Congreso Constituyente del Per en 1822.
Artculo principal: Historia republicana del Per
Vase tambin: Confederacin Per-Boliviana
Una vez proclamada la independencia, San Martn, asumi el mando poltico militar de los
departamentos libres del Per, bajo el ttulo de Protector, segn decreto dado el 3 de
agosto de 1821.
53
Las obras del Protectorado contribuyeron con la creacin de laBiblioteca
Nacional (a favor del conocimiento), la aprobacin del Himno Nacional, y la abolicin de
la mita (a favor de los indgenas).
54
El 27 de diciembre de 1821, San Martn cre tres
ministerios: Ministerio de Estado y Relaciones Exteriores, comprometiendo a Juan Garca
del Ro; Ministerio de Guerra y Marina, a Bernardo de Monteagudo; y Ministerio de
Hacienda, a Hiplito Unanue.
55

Durante el Protectorado, el 7 de abril de 1822, la divisin de Domingo Tristn y
Moscoso que viaj a Pisco, sufri una desastrosa derrota del bando realista tras labatalla
de Ica, perdiendo muchos soldados y gran parte de su armamento.
56
Con el objetivo de
acelerar la independencia total del Per en la sierra sur, San Martn viaj aGuayaquil a fin
de ponerse de acuerdo con Simn Bolvar,
57
para pedirle ayuda militar, pero al terminar la
conferencia, no se lleg a ningn acuerdo, y San Martn se retir de Guayaquil con la
decisin de abandonar al Per. Entreg el poder ejecutivo a tres de sus miembros, que
conformaron un cuerpo colegiado denominado Suprema Junta Gubernativa del Per y
cuya cabeza era el general Jos de La Mar.
La Junta Gubernativa quiso finalizar la Guerra de la Independencia por cuenta propia y
organiz la Primera Campaa de Intermedios, que culmin en fracaso.
58
Luego, los
oficiales del Ejrcito se sublevaron en el llamado motn de Balconcillo y con un golpe de
Estado, destituyeron a la Junta y el 28 de febrero 1823 nombraron como Presidente del
Per a Jos de la Riva Agero. Riva Agero quiso tambin derrotar a los espaoles, que
an resistan en el centro y sur del Per, y organiz una Segunda Campaa de
Intermedios, la misma que igualmente culmin en fracaso.
58

Luego tuvo una abierta disputa con el Congreso y se traslad a Trujillo, donde instal su
gobierno, mientras que en Lima, el Congreso nombr como nuevo Presidente a Jos
Bernardo de Tagle. El Congreso, vista la crtica situacin, acord llamar a Bolvar y a
su Ejrcito Libertador. Tras reunificar el mando del pas, Bolvar instal su cuartel general
en Trujillo y organiz la campaa final de la Independencia, contando con la ayuda
decisiva de los peruanos, tanto en soldados, dinero, abastecimientos y recursos de toda
ndole. Tras las batallas de Junn y Ayacucho, el 6 de agosto y 9 de diciembre 1824
respectivamente, se logr derrotar y expulsar definitivamente del Per a las tropas
realistas.
De la Era del Guano a la Guerra del Pacfico


El mariscal Ramn Castilladurante su segundo gobierno como Presidente del Per.


Batalla de Arica, leo de Juan Lepiani.
Artculo principal: Era del Guano
Vanse tambin: Guerra civil peruana de 1856-1858, Guerra hispano-
sudamericana eInmigracin alemana en el Per.
Es slo con la primera eleccin de Ramn Castilla en 1845 que la Repblica Peruana
encontr una relativa paz interior y pudo organizar su vida poltica y econmica. Le
correspondi a Castilla abolir definitivamente la esclavitud y la pena de muerte.
59
Estableci
polticas de promocin de extraccin y exportacin de fertilizantes naturales (guano de
islas) que iniciaran una era de prosperidad en el pas.
60
Los primeros ferrocarriles y el
alumbrado a gas llegaron al Per en este perodo.
60
Durante susegundo
gobierno promulg la Constitucin de 1856 (Liberal) y la Constitucin de
1860(Conservadora), reorganiz los servicios postales y la carrera pblica.
En 1864 una expedicin espaola ocup las Islas Chincha (productoras de guano) y
desat un incidente internacional de grandes consecuencias en la poltica interna
peruana,
61
que llev a un golpe de estado contra el presidente Juan Antonio Pezet,
62
el
gobierno de Mariano Ignacio Prado y la declaratoria de guerra a Espaa.
63
Tras elcombate
del Callao del 2 de mayo de 1866, la Armada Espaola se retir del Per.
64
El gobierno
de Jos Balta y Montero fue prdigo en obras de infraestructura (construccin
del Ferrocarril Central) aunque en l se percibieron ya las primeras muestras de exceso de
gastos del gobierno.
65

En las postrimeras de su gobierno, la eleccin, por primera vez, de un presidente
civil,Manuel Pardo y Lavalle, llev a una insurreccin militar que termin en el asesinato de
Balta y la furibunda reaccin de la poblacin de Lima (que ejecut a los usurpadores). As
termin lo que Jorge Basadre llam Primer Militarismo.
66
Pardo y Lavalle implement
importantes reformas de tipo liberal en la organizacin del estado. Sin embargo la principal
fuente de recursos del estado, el guano, sobreexplotado, se empez a agotar y result
inevitable una crisis econmica que el sucesor de Pardo, el ya anciano Mariano Ignacio
Prado tuvo que afrontar, en medio de una virtual bancarrota del Estado.
Para 1859 haban muerto unos 41 000 peruanos en las constantes guerras civiles que
sacudieron el pas desde 1829.
67
Gracias al dinero de la venta del guano, el Per empez a
modernizarse con distintas obras pblicas como los ferrocarriles; creci la burocracia civil y
militar; los indios dejaron de pagar tributo y los esclavos alcanzaron su libertad; empez la
poltica de migraciones de alemanes, austriacos, irlandeses e italianos.
68

69

El 5 de abril de 1879, Chile declar la guerra al Per, desatando la Guerra del Pacfico.
El casus belli fue el enfrentamiento entre Bolivia y Chile por un problema de impuestos en
el cual el Per se vio comprometido por el Tratado de Alianza Defensiva firmado con
Bolivia en 1873. Sin embargo, la historiografa peruana es unnime al sostener que la
causa profunda de esta guerra fue la ambicin de Chile de apoderarse de los territorios
salitreros y guaneros del sur del Per.
70
En una primera etapa de la guerra, la campaa
naval, la marina peruana repeli el ataque chileno hasta el 8 de octubre de 1879, da en el
que se libr el combate naval de Angamos, en donde la armada chilena con sus
buques Cochrane, Blanco Encalada, Loa y Covadonga acorral al monitor Huscar, el
principal buque de la marina peruana comandado por elAlmirante AP Miguel Grau
Seminario, quien muri en la refriega y se convirti desde entonces en el mayor hroe del
Per.
Luego de vencer a la escuadra peruana, Chile dio inicio a la campaa terrestre de la
guerra. Esta comenz con eldesembarco de Pisagua y se desarroll durante cuatro aos
(incluyendo la ocupacin de Lima), hasta que luego del Grito de Montn, el gobierno
de Miguel Iglesias, firm el Tratado de Ancn que puso fin a la guerra, a pesar de la
oposicin del gobierno de Lizardo Montero Flores y la resistencia en la sierra peruana
comandada por Andrs Avelino Cceres, el cual vislumbraba el cercano agotamiento de
las fuerzas chilenas para derrotarlas.
De la Repblica Aristocrtica a la dictadura militar
Artculo principal: Repblica Aristocrtica


Augusto Legua en una portada de la revista Time (8 de septiembrede 1930). En su gobierno se dio el
mayor dominio econmico de losEstados Unidos en el Per.
Tras la guerra, se inici un perodo de Reconstruccin Nacional que, aunque de relativa
calma, no conoci la reactivacin econmica ni la paz poltica hasta 1895 con la
presidencia de Nicols de Pirola.
71
Con el gobierno de Pirola, se materializ una
poltica pluto-aristocrtica con unas clases alta y media que vivan acomodadamente al
auspicio de los grandes capitales estadounidenses y un pueblo llano con diversas
carencias, frente a las cuales reclamaron, principalmente ante las malas condiciones
laborales.
Esta poca, conocida como la Repblica Aristocrtica, concluy con la asuncin
deAugusto Legua, quien permaneci en el poder durante once aos el Oncenio con
una poltica paternalista hacia los indgenas, la creacin de una momentnea bonanza, la
manipulacin del orden jurdico y la amedrentacin de la oposicin. El Oncenio de Legua,
termin en 1930 con el popular pronunciamiento de Luis Miguel Snchez Cerro, que inici
un perodo de gobiernos militares y de irrupcin de movimientos populares como
la Alianza Popular Revolucionaria Americana o el Partido Comunista Peruano en el
escenario poltico.
Al final de este tercer militarismo se sucedieron presidentes democrticos interrumpidos
primero por el Ochenio de Manuel A. Odra y un breve golpe militar para continuar con la
sucesin presidencial. Hacia los aos 1950 se inici el xodo rural, principalmente desde
la sierra hacia las urbes de la costa, en busca de mejores condiciones de vida y educacin
para sus hijos. Gradualmente, durante los aos 1960 la crisis poltica se hizo patente, lo
que propici en 1968 la llamada Revolucin de las Fuerzas Armadas, la toma del poder
poltico por parte de las Fuerzas Armadas del Per al comando del general Juan Velasco
Alvarado con un mensaje antiimperialista, especialmente anti-estadounidense, y
antioligarca.
15

Se instaur un rgimen de corte estatista que impuls varias y profundas reformas de
diversos resultados que, globalmente y a largo plazo, tuvieron un impacto principalmente
negativo en la economa nacional. Hacia fines de los aos 1970, el gobierno militar con
todas las reformas producidas, se encontr frente al descalabro econmico, an pese a
que se haba dado un cambio de mando en la cpula militar y que la presidencia haba
sido asumida por el general Francisco Morales Bermdez en el ao 1975. A pesar de esto,
se dio el fin de la revolucin y se retorn a la democracia. Se redact una nueva
constitucin mediante una Asamblea Constituyente en 1979 y se convoc a elecciones en
1980.
Conflicto armado interno
Artculo principal: Conflicto armado interno en el Per
Durante la dcada de 1980, el Per enfrent una fuerte crisis econmica y social, debido al
descontrol del gasto fiscal, una considerable deuda externa y la creciente inflacin junto
con el conflicto armado interno, acentuada por la aparicin de losgrupos terroristas de
inspiracin comunista que pretendan instaurar un nuevo Estado mediante la lucha
armada, comoSendero Luminoso y el Movimiento Revolucionario Tpac Amaru. El
terrorismo obtuvo una respuesta represiva de lasFuerzas Armadas, la Polica primero y
el Ejrcito despus. Los combates entre ambos bandos provocaron la muerte de cerca de
70 000 personas entre combatientes, campesinos y habitantes de las ciudades.
72

La crisis entr en su fase ms crtica a finales de la dcada, durante el primer gobierno
de Alan Garca, cuando el pas sufri una fuerte crisis econmica debido al descontrol del
gasto fiscal y la consiguiente hiperinflacin que lleg a un mximo de 7,649 % en
1990,
73
mientras que Sendero Luminoso ya haba incursionado en las grandes ciudades
del pas, dndose la fase ms dura del conflicto armado interno. En medio de una
creciente impopularidad termin el primer gobierno de Alan Garca, siendo elegido en
las elecciones de 1990 Alberto Fujimori, que desde el inicio de su mandato encontr una
fuerte oposicin en el Congreso por parte de la Alianza Popular Revolucionaria
Americana y del Frente Democrtico.
Fin del conflicto y ascenso del liberalismo


Alberto Fujimori, presidente desde 1990 hasta 2000.
Vanse tambin: Autogolpe en Per de 1992, Toma de la residencia del embajador de Japn
en Lima y Operacin Chavn de Huntar.
Alberto Fujimori, quien asumi el poder en 1990, desat una crisis constitucionalcuando
disolvi el Congreso de la Repblica el 5 de abril de 1992 y convoc a unaAsamblea
Constituyente para instaurar una nueva constitucin poltica.
74
Simultneamente, se inici
la recuperacin econmica mediante una drstica poltica de shock econmico. El
gobierno aplic el terrorismo de estado y se produjo paralelamente un proceso de
corrupcin del Estado en conjunto que lleg a ser calificada de cleptocracia con el
entonces Jefe del Servicio de Inteligencia Nacional del Per, Vladimiro Montesinos.
75

Fujimori logr ser reelegido en 1995 e inici varias importantes mejoras macroeconmicas
y sociales, aunque no consigui solucionar la larga recesineconmica que afectaba al
pas. El 9 de abril de 2000, tras unas cuestionadas elecciones, Alberto Fujimori logr un
tercer mandato. La oposicin, conformada por los diversos partidos polticos y
organizaciones civiles de diversa ndole, intent evitar la juramentacin del tercer periodo
presidencial de Fujimori pero no lo logr.
Seis semanas despus, el 14 de septiembre, se difundieron filmaciones donde se
mostraba claramente el soborno de algunos Congresistas de la oposicin y empresarios
para que favorezcan al Gobierno, lo que precipit la cada del rgimen. Fujimori abandon
el pas solicitando permiso para participar en la cumbre del Foro de Cooperacin
Econmica Asia-Pacfico para luego dirigirse a Japn, pas del cual era ciudadano y desde
el cual renunci por fax y donde se refugi. El Congreso no acept la renuncia y lo
destituy, inhabilitndolo para ejercer todo cargo poltico por diez aos.
Regreso a la democracia y actualidad poltica


Ollanta Humala junto a otros mandatarios en la cumbre deUnasur, realizada tras ser elegido como nuevo
presidente del Per.
El 22 de noviembre de 2000 el entonces Presidente del Congreso, Valentn Paniagua, fue
investido como nuevo Presidente de la Repblica ante la renuncia de los dos
vicepresidentes. El gobierno de transicin se orient a la organizacin de nuevas
elecciones y a una profunda campaa de moralizacin del aparato pblico y las fuerzas
militares que haban cado bajo la influencia del sistema. El Presidente firm contratos de
explotacin para los yacimientos de gas de Camisea, y convoc a una polmicaComisin
de la Verdad para investigar la lucha contra el terrorismo de los ltimos aos.
En las elecciones del 8 de abril de 2001, Alejandro Toledo fue declarado como nuevo
Presidente de la Repblica. Estas se caracterizan tambin por el retorno de Alan Garca y
su muy sorpresivo segundo lugar en la contienda electoral. La paradoja delgobierno de
Toledo es que goz de baja popularidad, envuelto en acusaciones de corrupcin de la ms
variada ndole, mientras la economa peruana logr superar la recesin y tuvo un gran
crecimiento especialmente en la capital, la sierra central y la costa norte.
76

77
En este
perodo se inici la negociacin de un Tratado de Libre Comercio con los Estados
Unidos el cual en su momento no era visto con buenos ojos por los campesinos del pas
porque teman que tuviera un efecto negativo sobre sus economas.
78

En las elecciones del 9 de abril y 4 de junio de 2006, en medio de un ambiente de
incertidumbre por el futuro de la democracia, fue reelegido Presidente Alan Garca, (con un
discurso y perfil ms moderado y revindicador pese a su primer gobierno) frente al ex-
militar Ollanta Humala. En las elecciones de 2011, Humala pas a segunda vuelta junto
con Keiko Fujimori, hija del ex-presidente Alberto Fujimori, preso por delitos de lesa
humanidad. Humala gan en la primera vuelta dejando a Keiko Fujimori en empate tcnico
ante el economista y candidato liberal, Pedro Pablo Kuczynski. En la segunda vuelta, el
nacionalista Ollanta Humala fue elegido Presidente, apenas por un margen de 2 % de
ventaja.
Gobierno y poltica
Artculo principal: Estado del Per
Vanse tambin: Poltica del Per y Partidos polticos en el Per.
El Per es una repblica presidencialista de representacin democrtica con un sistema
multipartidista. El gobierno se estructura segn el principio de separacin de
poderes,
79
estos son el poder ejecutivo, el poder legislativo y el poder judicial. Adems,
la Constitucin establece diez organismos denominados constitucionalmente
autnomos, de funciones especficas e independientes de los tres poderes del Estado.
Dichos organismos son: el Tribunal Constitucional, elMinisterio Pblico, la Defensora del
Pueblo, la Contralora General de la Repblica, el Consejo Nacional de la Magistratura,
la Superintendencia de Banca, Seguros y AFP, el Jurado Nacional de Elecciones,
la Oficina Nacional de Procesos Electorales, el Registro Nacional de Identificacin y
Estado Civil y el Banco Central de Reserva. El gobierno peruano es directamente elegido,
el voto es obligatorio para todos los ciudadanos entre los 18 y 70 aos.
80

Poder ejecutivo
Artculo principal: Poder Ejecutivo del Per
Presidente de la Repblica
Artculo principal: Presidente del Per


Palacio de Gobierno del Per, sede del poder ejecutivo.
Segn la actual constitucin, el Presidente de la Repblica es el jefe de estado y el jefe de
gobierno, es elegido cada cinco aos y no puede ser inmediatamente reelegido.
81
El
Presidente designa al Consejo de Ministros,
82
que est compuesto por los jefes de las
carteras sectoriales, y por un Presidente del Consejo, quien podr ocupar una cartera
sectorial o solamente desempearse en el cargo presidencial.
El Presidente de la Repblica es el jefe del poder ejecutivo, y no comparte esta
prerrogativa con el Presidente del Consejo de Ministros ni ninguna otra autoridad. El
Presidente no tiene responsabilidad poltica sobre sus decisiones de gobierno. En el Jefe
de Estado reside exclusivamente la defensa nacional, llevada a cabo por lasFuerzas
Armadas. Para coordinar su accionar, el pas se halla subdividido en
veinticuatro departamentos y una Provincia Constitucional. El actual jefe de estado y de
gobierno es Ollanta Humala.
Consejo de Ministros
Artculo principal: Consejo de Ministros del Per
El Consejo de Ministros es el rgano encargado de la direccin y la gestin de los servicios
pblicos del Estado.
83
Est presidido por el Presidente del Consejo de Ministros, cargo
desingnado por el Presidente del Repblica y est conformado por cada uno de los
Ministros de Estado, quienes tienen a su cargo las carteras sectoriales del gobierno. El
Presidente del Consejo de Ministros podr o no tener una cartera a su cargo y su funcin
fundamental es refrendar los actos de los dems ministros y representar al Consejo de
Ministros frente al Congreso. Adems, es el portavoz oficial del gobierno frente a la
sociedad.
84

En el pas, al cargo de Presidente del Consejo de Ministros suele llamrsele
coloquialmente Primer Ministro o Premier, de manera indistinta, aunque sus funciones
difieran claramente de las de un primer ministro, puesto que no tiene capacidad de
decisin poltica en ausencia de la aprobacin del Presidente de la Repblica.
85
Las
sesiones del Consejo de Ministros tambin son presididas por el Presidente de la
Repblica. Los Ministros de Estado tienen responsabilidad poltica sobre sus decisiones de
gobierno, mientras que el Presidente del Consejo de Ministros tiene responsabilidad sobre
cada una de las decisiones de todo el gabinete ministerial. El actual Presidente del
Consejo de Ministros es Ren Cornejo Daz.
Poder legislativo
Artculo principal: Congreso de la Repblica del Per


Palacio Legislativo del Per, sede del poder legislativo.
El poder legislativo del estado peruano reside en el Congreso de la Repblica, el cual
es unicameral y consta de ciento treinta miembros elegidos para un perodo de cinco
aos.
86
Las leyes pueden ser propuestas tanto por el poder ejecutivo como el legislativo,
stas se ratifican despus de haber sido aprobadas por el Congreso y son promulgadas
por el Presidente.
87

88

Actualmente el Congreso est compuesto por el Partido Nacionalista Peruano(cuarenta y
tres escaos), Fuerza Popular (treinta y seis escaos), Accin Popular(diez escaos), Per
Posible (diez escaos), Partido Solidaridad Nacional (nueve escaos), Unin
Regional (ocho escaos), Alianza por el Gran Cambio (siete escaos),Concertacin
Parlamentaria (seis escaos) y el Grupo Parlamentario Especial (un escao).
89
La facultad
de interpretar la Constitucin en materias especficas reside en el Tribunal Constitucional,
que se compone de siete miembros elegidos por el Congreso de la Repblica por un
periodo de cinco aos tambin. El actualPresidente del Congreso de la Repblica es Fredy
Otrola Pearanda.
Poder judicial
Artculo principal: Poder Judicial del Per


Palacio de Justicia de Lima, sede de la Corte Suprema de Justicia del Per.
El poder judicial es un organismo autnomo de la Repblica del Per constituido por una
organizacin jerrquica de instituciones, que ejercen la Jurisdiccin, que en teora emana
del pueblo, no obstante no es elegido directa ni indirectamente. Al darse
laIndependencia, Jos de San Martn cre la Cmara de Apelaciones, por decreto del
12 de febrero de 1821,
90
con una jurisdiccin que alcanz los territorios de los actuales
departamentos de Cajamarca, Piura, Lambayeque, Amazonas, entonces conocido
como Chachapoyas y de Huamachuco, que era como entonces se conoca a la
actualprovincia de Snchez Carrin, con sede en la ciudad de Trujillo,
91
con el objetivo de
reemplazar a la Real Audiencia.
El poder judicial est encabezado por el presidente Enrique Mendoza Ramrez y por
laCorte Suprema de Justicia que tiene competencia en todo el territorio. El segundo nivel
jerrquico lo forman las Cortes Superiores de Justicia con competencia en todo un Distrito
Judicial. El tercer nivel es formado por los Juzgados de Primera Instancia cuya
competencia es, aproximadamente, provincial. Luego, se encuentran los Juzgados de Paz
Letrados, con competencia distrital. Y finalmente los Juzgados de Paz (no letrados),
encargados de resolver asuntos judiciales sencillos.
Fuerzas armadas y seguridad


Caza MiG-29SE de la Fuerza Area del Per.


Fragata misilera BAP Carvajal (FM-51) de la Marina de Guerra del Per.
Artculo principal: Fuerzas Armadas de la Repblica del Per
La defensa del pas est a cargo de las Fuerzas Armadas de la Repblica del Per, que,
segn el artculo 165 de la Constitucin Nacional, tienen como finalidad primordial
garantizar la independencia, la soberana y la integridad territorial de la Repblica.
92
Las
fuerzas armadas se hallan bajo la autoridad del Presidente de la Repblica por medio
del Ministerio de Defensa y coordinados por el Comando Conjunto de las Fuerzas
Armadas.
93

El Comando Conjunto tiene subordinados a los Comandos Operacionales y Comandos
Especiales, con los cuales realiza las operaciones militares que se requieran para la
defensa y el cumplimiento de las tareas que disponga el poder ejecutivo.
94
Las fuerzas
armadas estn compuestas por la Fuerza Area, el Ejrcito y la Marina de Guerra,
92
siendo
los dos ltimos los componentes ms antiguos de las Fuerzas Armadas.
El Ejrcito est formado por la Jefatura de Estado Mayor, dos rganos de Control, dos
rganos de Apoyo, cinco Regiones Militares y seis Comandancias.
95
Hasta el ao 2001,
contaba con 120 658 miembros, adems de 26 570 reservistas.
96
La Fuerza Area fue
creada oficialmente el 20 de mayo de 1929 con el nombre de Cuerpo de Aviacin del Per.
Tiene como funcin principal la defensa area del pas, adems, participa en campaas de
apoyo social a poblaciones de difcil acceso, organiza puentes areos en caso de
desastres y participa en misiones de paz internacional. Cuenta con cuatro alas areas
ubicadas en las ciudades de Piura, Callao, Arequipa eIquitos.
La Marina de Guerra se encarga de la defensa martima, fluvial y lacustre del pas. Est
integrada por 26 000 marinos,
97
el personal naval se divide en tres estamentos: personal
superior, personal subalterno y personal de marinera. Se considera a la Polica
Nacional dentro de las fuerzas armadas aunque en realidad se trata de un organismo
distinto con una misin civil diferente, sin embargo, su actuacin y preparacin en funcin
a ms de dos dcadas de narcoterrorismo le ha dado en el caso del Per, un carcter
extremadamente militar, con importantes fuerzas de ataque terrestres, acuticas y areas.
Relaciones exteriores
Vanse tambin: Misiones diplomticas del Per, Agencia Peruana de Cooperacin
Internacional y Per en las misiones de paz.


Mapa de misiones diplomticas del Per. Per Embajada Consulado General o Comercial
El Ministerio de Relaciones Exteriores o Cancillera es el organismo encargado de
formular, ejecutar y evaluar la poltica exterior del pas. La Cancillera administra las
misiones diplomticas en otros pases y representaciones ante organismos multilaterales.
Per es un estado miembro de la Organizacin de las Naciones Unidasdesde el 31 de
octubre de 1945.
98
Ha formado parte de su Consejo de Seguridad en cuatro ocasiones: en
los periodos 1955-1956, 1973-1974, 1984-1985, 2006-
2007.
99
Elabogado y diplomtico peruano Javier Prez de Cullar fue Secretario General
de las Naciones Unidas entre 1982 y 1991.
100

En el campo de la integracin regional, es miembro pleno de la Organizacin de los
Estados Americanos, la Comunidad Andina, la Unin de Naciones Suramericanas y estado
asociado del Mercosur. Per ha hecho aportes con personal militar, policial u observador
para las misiones de paz de las Naciones Unidas en Abyei (UNISFA),
101
Amrica
Central (ONUCA),
102
Burundi (ONUB),
103
Congo (MONUC),
104
Costa de
Marfil (UNOCI),
105
El Salvador (ONUSAL),
106
Egipto e Israel (UNEF
II),
107
Etiopa y Eritrea (UNMEE),
108
Hait(MINUSTAH),
109
Irn e Irak (UNIIMOG),
110
Lbano
(UNOGIL),
111
Liberia (UNMIL),
112
Namibia (UNTAG),
113
Sahara
Occidental (MINURSO),
114
Sudn (UNMIS),
115
Sudn del Sur (UNMISS)
116
y Timor
Oriental (UNMISET).
117

Derechos humanos
Vase tambin: Coordinadora Nacional de Derechos Humanos
En materia de derechos humanos, respecto a la pertenencia en los siete organismos de la
Carta Internacional de Derechos Humanos, que incluyen al Comit de Derechos
Humanos (HRC), Per ha firmado o ratificado:
Estatus de los principales instrumentos internacionales de derechos humanos.
118


Per
Tratados internacionales
CESCR
119
CCPR
120

CER
D
121

CE
D
122

CEDAW
123
CAT
124
CRC
125

MW
C
126

CRPD
127

CES
CR
CES
CR-
OP
CC
PR
CCP
R-
OP1
CCP
R-
OP2
-DP
CED
AW
CED
AW-
OP
C
AT
CA
T-
OP
CR
C
CR
C-
OP
-
AC
CR
C-
OP
-SC
CR
PD
CRP
D-
OP
Pertene
ncia



Firmado y ratificado, firmado pero no ratificado, ni firmado ni ratificado, sin informacin, ha accedido a firmar y ratificar
el rgano en cuestin, pero tambin reconoce la competencia de recibir y procesar comunicaciones individuales por parte de los rganos
competentes.
Organizacin territorial
Artculo principal: Organizacin territorial del Per
Gobiernos regionales
Artculo principal: Regiones y departamentos del Per
Las regiones y los departamentos son las divisiones administrativas mayores del pas de
acuerdo con la constitucin vigente.
128
La divisin departamental procede desde
la Independencia como seguimiento de las intendencias virreinales. El grado de autonoma
de las mismas ha sido fluctuante en la historia. En el ao 2002, fueron creados
veinticinco gobiernos regionales como entes autnomos destinados a administrar los
veinticuatro departamentos y la provincia del Callao as como dirigir un proceso de
conformacin de regiones, a la fecha en su fase inicial; a la vez que se dot a la provincia
de Lima de independencia del gobierno regional de su departamento. Los gobiernos
regionales se componen de un presidente y un consejo, los cuales son electos
por votacin directa y sirven por un perodo de cuatro aos.
129
Son jurisdicciones con
gobierno regional propio los veinticuatro departamentos y la provincia siguientes:


Mapa poltico-administrativo del Per.
Amazonas
ncash
Apurmac
Arequipa
Ayacucho

Cajamarca
Cuzco
Huancavelica
Hunuco
Ica

Junn
La Libertad
Lambayeque
Lima
Loreto

Madre de
Dios
Moquegua
Pasco
Piura
Puno

San
Martn
Tacna
Tumbes
Ucayali
Callao
Gobiernos locales
Artculo principal: Municipalidades del Per
Las provincias (ciento noventa y cinco a 2012) son los trminos municipales del pas,
dirigidos por ayuntamientos conocidos como Municipalidades Provinciales. Estas, a su vez,
se encuentran subdivididas en distritos, los cuales suman 1841,
130
encontrndose dirigidos
a su vez por Municipalidades Distritales. La ley permite la conformacin de
Municipalidades de Centros Poblados, que dirigen el gobierno municipal de una poblacin
alejada del capital del distrito por peticin de sus pobladores. A los principales mandos
polticos de los gobiernos Municipales, elegidos mediante voto popular cada cuatro aos,
se les denomina Alcaldes Provinciales o Alcaldes Distritales.
Geografa


Mapa topogrfico del Per.
Artculo principal: Geografa del Per
El pas se encuentra en la zona intertropical de Sudamrica comprendida entre la Lnea
del Ecuador y el Trpico de Capricornio. Cubre un rea de 1 285 215 km,
131
lo que lo
convierte en el vigsimo pas ms grande en tamao de la Tierra y el tercero de Amrica
del Sur.
131

132
Limita al norte con Ecuador y Colombia, al este con Brasil, al sureste
con Bolivia, al sur con Chile y al oeste con el ocano Pacfico. Posee una enorme
multiplicidad de paisajes debido a sus condiciones geogrficas, lo que a su vez le da una
gran diversidad de recursos naturales. La constitucin expresa que el mar territorial se
extiende hasta las 200 millas nuticas.
133

Geologa
El territorio peruano se encuentra determinado por la interaccin de dos placas tectnicas:
la Sudamericana al este, donde se halla todo su territorio continental, y la de Nazca debajo
del ocano Pacfico. Ambas comparten un lmite convergente desubduccin, es decir, la
placa de Nazca subducciona bajo la Sudamericana paralela a la costa occidental
sudamericana, a una velocidad promedio de 7-8 cm/ao.
134

Producto de esta subduccin, se form hacia el Jursico la Fosa de Per-Chile as como la
elevacin de la cordillera de los Andes. La cordillera ha sufrido un importante proceso
de erosin elica y aluvial; a consecuencia de la cual la regin andina tiene una superficie
bastante escarpada.
135
Al este de la cordillera, se depositaron sedimentos producidos por
la erosin andina donde antes se encontraba una vasta porcin de mar; all se form la
actual llanura amaznica.
Relieve


Desierto de Sechura ubicado al norte del pas.


Nevado Huascarn, en lacordillera de los Andes, el punto ms alto del Per.
La cordillera de los Andes divide al pas en tres regiones fisiogrficas mayores: costa,
sierra y selva. La costa peruana es una franja desrtica y llana que corre paralela al litoral,
su ancho alcanza un mximo de 180 km en el desierto de Sechura.
136
Desde la latitud 6S
hasta la frontera con Chile se extiende el sector peruano del desierto del Pacfico el cual se
encuentra atravesado por valles originados por ros cortos de rgimen estacional. A lo
largo de la costa se pueden encontrar pampas cubiertas de arena que forman los desiertos
del pas, tales como el de Sechura (Piura) y el de Pisco (Ica).
La sierra est conformada por un sistema de cordilleras. Estas montaas corren alineadas
en cadenas paralelas: tres en el norte, tres en el centro y dos en el sur. Los andes del
norte confluyen con los del centro en el nudo de Pasco, mientras que los del centro
confluyen con los del sur en el nudo de Vilcanota a la altura del Cuzco. Los andes del norte
son ms bajos y ms hmedos que el promedio, en ellos se encuentra el abra de Porculla,
que con 2145 msnm es el punto ms bajo de la cordillera andina.
136
Los andes del centro
son los ms altos y empinados, es aqu donde se encuentra el pico ms alto del pas, el
nevado Huascarn, con 6768 msnm.
137
Los andes del sur son de mayor espesor que los
del norte y centro. En este sector se encuentra la meseta del Collao, tambin conocido
como altiplano.
La selva, ubicada hacia el este, es una vasta regin llana cubierta por vegetacin.
Constituye casi el 60 % de la superficie del pas.
138
Se aprecian dos regiones disitintas:
selva alta y selva baja. La selva alta se ubica en todo el flanco oriental de los andes. Su
altura vara entre los 3500 y 800 msnm. Abarca desde la zona fronteriza septentrional
hasta el extremo sur del pas. El relieve de esta zona es variado, al ser la salida de las
fuertes pendientes los andes y el ingreso a la regin plana y natural de la selva.
La selva baja o bosque tropical amaznico se ubica entre los 800 y los 80 msnm, en esta
zona se encuentran los ros ms extensos y navegables como es el caso del Amazonas,
que pasa por la ciudad de Iquitos. La forma del relieve es llana y destaca la presencia de
la cordillera de Contamana, ubicada en la margen izquierda del ro Yavar. Su punto ms
alto alcanza los 780 msnm.
Hidrografa
Artculo principal: Hidrografa del Per


Vista de la Laguna Arhuaycocha. Al fondo a la derecha puede observarse el Glaciar Arhuay.


Meandro de la Amazonia Peruana en el departamento de Madre de Dios.
El pas cuenta con cincuenta y cuatro cuencas hidrogrficas, cincuenta y dos de las cuales
son pequeas cuencas costeras que vierten sus aguas al ocano Pacfico. Las otras dos
son la cuenca del Amazonas, que desemboca en el ocano Atlntico, y la cuenca
endorreica del lago Titicaca, ambas delimitadas por la cordillera de los Andes. En la
segunda de estas cuencas nace tambin el gigante ro Amazonas que, con sus 6872 km,
es el ro ms largo y caudaloso del mundo.
139
Su vertiente ocupa el 75 % del territorio
peruano.
139

El Per contiene el 4 % del agua dulce del planeta.
140
La mayora de ros peruanosdrenan
desde los Andes y hacia una de las tres vertientes hidrogrficas del pas. Los procedentes
de los Andes que desembocan en el ocano Pacfico son de corto recorrido, torrentosos y
de rgimen variable segn la intensidad de las lluvias que se producen en la sierra. Las
cuencas que desembocan en el Titicaca, para luego seguir su camino en otros ros y
desembocar en un ocano, tienen caractersticas muy similares a las de la vertiente del
Pacfico. Este es el lago ms alto del mundo (3808 msnm) y el segundo ms extenso de
Sudamrica (8300 km de rea total).
Los ros de la vertiente del Atlntico nacen tambin en la cordillera de los Andes, hasta
llegar al ro Amazonas, que a su vez desemboca luego en el ocano Atlntico. Son ms
largos, mucho ms caudalosos y su curso tiene una pendiente menor una vez que salen
de la sierra. Los ros ms largos del Per son de la cuenca amaznica: el Ucayali,
el Maran, el Putumayo, el Yavar, el Huallaga, el Urubamba, el Mantaro y el
Amazonas.
141
Los ros que desembocan en el lago Titicaca son por lo general cortos y
tienen gran caudal.
142

Clima
A diferencia de otros pases ecuatoriales, el Per no presenta un clima exclusivamente
tropical; la influencia de los Andes y la corriente de Humboldt conceden una gran
diversidad climtica al territorio peruano.
143
La costa central y sur del pas presentan
un clima subtropical rido o desrtico, con una temperatura promedio de 18 C y
precipitaciones anuales de 150 mm, por accin del mar fro de Humboldt. En cambio, la
costa norte posee un clima rido tropical, debido al mar tropical, con una temperatura
promedio por encima de los 24 C y lluvias durante el verano.
144
Cuando hay ocurrencia
del fenmeno de El Nio, la temperatura promedio de toda la costa se eleva (con mximas
mayores a 30 C) y las lluvias se incrementan de manera significativa en la costa norte y
central.
En la sierra se observan los siguientes climas: clima templado sub-hmedo, en reas entre
los 1000 y los 3000 msnm, con temperaturas alrededor de los 20 C y precipitaciones entre
los 500 y 1200 mm al ao; clima fro entre los 3000 y 4000 msnm, con temperaturas
anuales promedio de 12 C y heladas durante el invierno; clima frgido o de puna, en reas
entre los 4000 y 5000 msnm, con una temperatura promedio de 6 C y precipitaciones
anuales de 700 mm; y clima de nieve o glido en zonas por encima de los 5000 msnm, con
temperaturas debajo de los 0 C y nevadas.
145
En la selva hay dos tipos de clima: clima
semitropical muy hmedo en la selva alta, con precipitaciones mayores a los 2000 mm al
ao y temperaturas promedio alrededor de los 22 C; y el clima tropical hmedo en la selva
baja, con precipitaciones que oscilan los 2000 mm al ao y temperaturas promedio de
27 C.
145

Climogramas de algunas zonas del Per

Lima

Iquitos

Juliaca
Regiones naturales
Artculo principal: Regiones naturales del Per


Valle Sagrado de los Incas, ubicado en la Regin Quechua.
Los antiguos habitantes de los Andes ya posean un conocimiento geogrfico importante
sobre el suelo que habitaban. Este conocimiento se dio gracias a la interaccin que
experimentaron con su medio en el proceso de produccin de sus medios de existencia.
Estos hombres llegaron a identificar diversos pisos ecolgicos a los cuales les dieron
distintos nombres. Con la llegada de los espaoles a territorio americano, a la divisin
hecha por los antiguos pobladores andinos se impuso una nueva en la que se divida el
territorio peruano en tres grandes regiones: costa, sierra y selva.
En las primeras dcadas del siglo XX, se volvi a plantear la existencia de diversas
regiones altitudinales al interior del pas, criticando la divisin simplista dada por los
conquistadores espaoles. Posteriormente gracias al esfuerzo de diferentes estudiosos
nacionales y extranjeros como:Pedro Paulet, Jos de la Riva Agero, entre otros, se
fueron acumulando estudios geogrficos modernos sobre el Per. Estos estudios fueron
sintetizados y expuestos aos ms tarde en la tesis sobre las Ocho Regiones Naturales
del Per(1943) postulada por Javier Pulgar Vidal.
146
De acuerdo con Vidal, las regiones
naturales del pas son las siguientes, de oeste a
este: Chala, Yunga, Quechua, Suni, Puna, Janca, Rupa-Rupa y Omagua.
147

Biodiversidad
Artculos principales: Flora en el Per y Fauna del Per.
El accidentado relieve y particular historia natural del Per ha causado que ste sea
considerado uno de los diecisiete pases megadiversos, con una gran variedad
de ecosistemas y, consecuentemente, de flora y fauna.
148
El pas presenta en su territorio
seis biomas terrestres diferentes, dos biomas marinos y tres biomas de agua dulce. A lo
largo de la mayor parte de la costa se extiende el desierto del Pacfico, mientras que en la
costa norte y valles interandinos del ro Maran y algunos afluentes, se extiende
el bosque seco ecuatorial, un tipo de ecosistema similar a una sabana tropical que
proviene de la convergencia de afluentes amaznicos, andinos y del bosque tropical del
Pacfico. En las desembocaduras de los rosTumbes y Piura se extienden los manglares.
Subiendo a los Andes se extiende el bioma de matorral montano. Segn el Fondo Mundial
para la Naturaleza, los ecosistemas correspondientes son la puna seca, la puna hmeda y
el pramo. El bioma ms extendido del pas (59 % del territorio) as como el ms
biodiverso se encuentra al oriente: la selva amaznica peruana. sta se subdivide en selva
baja y selva alta. Los ecosistemas que en esta regin destacan son bosque de neblina (al
norte de los departamentos de Piura yCajamarca) y una pequea porcin de sabana de
palmeras en el extremo oriental del pas, en el departamento de Madre de Dios. En cuanto
al mar peruano, dos corrientes marinas que discurren en sentido contrario caracterizan
sendos ecosistemas.
De la latitud 6 S hacia el norte se presenta la corriente de El Nio con una temperatura
que oscila entre los 22 C y 27 C. Esta choca con la corriente de Humboldt con
temperaturas que oscilan entre los 13 C y 19 C.
149
Aunque las dos corrientes brindan
recursos innumerables, es la corriente de Humboldt la de mayor importancia debido a que
ella presenta abundancia de plancton y se encuentra en la zona de amplitud del zcalo
continental, la cual favorece a una mayor productividad y cantidad de recursos marinos, tal
es el caso de la anchoveta y la consecuente produccin masiva de harina de pescado. La
flor nacional es la cantuta y el rbol ms representativo del pas es el rbol de la quina. En
cuanto a fauna, las especies ms emblemticas son la vicua y el gallito de las rocas.
150

Flora y Fauna del Per

Economa
Artculo principal: Economa del Per


Vista del centro financiero deSan Isidro.
En los ltimos aos la economa peruana ha tenido un nivel de crecimiento notable
respecto a las otras economas del mundo, solo comparable al de China.
151
Segn la
revista AmricaEconoma y el Fondo Monetario Internacional, el pas tuvo en el ao 2008
la segunda inflacin ms baja del mundo despus de Francia y por lo tanto una de las
economas en este sentido ms slidas de la regin.
152
Tiene un ndice de desarrollo
humano alto, con una puntuacin de 0,741 en 2012 que lo ubica en elpuesto 77 a nivel
mundial.
5

De acuerdo con estimaciones del FMI la renta per cpita se encuentra por encima de los
10 000 dlares, ocupando el lugar 82 a nivel mundial.
153
En agosto de 2012, la
agencia Moody's elev la calificacin crediticia del pas de Baa3 a Baa2 debido a que ve
un menor riesgo poltico y un slido desempeo fiscal.
154
El 23 de octubre de 2013, la
entidad calificadora de riesgosFitch Group tambin elev la calificacin de crdito del Per
al nivel de BBB+.
155

La Comisin Econmica para Amrica Latina y el Caribe estim que en el ao 2012 la
economa peruana crecera un 5,9 %,
156
aunque su enorme dependencia de la exportacin
de metales y minerales y la importacin de alimentos hace que la economa sea muy
dependiente de la fluctuacin de los precios a nivel global.
157
Para los prximos aos est
previsto un menor crecimiento as como riesgos inflacionarios debido a la posible
devaluacin de los precios de la materias primas segn evolucione la crsis en los pases
desarrollados, cuyo menor crecimiento podra afectar negativamente a las economas de
los pases que abastecen la materia prima de sus industrias y de China como su primer
proveedor industrial.
158

En enero de 2012 se estableci el salario mnimo en 750 S/, el equivalente a 295 US$. Es
el cuarto mejor pas emergente ms prometedor para los inversores, segn el ranking
elaborado por la revista Bloomberg Markets.
159
La inflacin en el ao 2012 fue de
2,65 %,
160
la tercera inflacin ms baja de la regin.
161
Segn el directorio ejecutivo del
Fondo Monetario Internacional el pas se ha convertido en una de las economas de
crecimiento ms pujante y ms estables de Amrica Latina.
162
Estimaciones del banco de
inversin BCP Securities sealan que la economa peruana crecera 6,3 % en 2013, es
decir, ndice similar al registrado en 2012.
163

Acuerdos comerciales
Artculo principal: Tratados de libre comercio del Per
Acuerdos Comerciales del Per
164

Acuerdo o Tratado Organismo o Pas
Acuerdos de Complementacin Econmica Cuba Mercosur
Tratados de Libre Comercio
AELC
Canad
Chile
China
Comunidad Andina
Corea del Sur
Costa Rica
Estados Unidos
Japn
Mxico
Panam
Singapur
Tailandia
Unin Europea
Venezuela
Agricultura
La agricultura ha sido la actividad econmica tradicional del Per prehispnico, donde se
cultiv de forma intensa productos como el maz y la papa.
165
Los pobladores
prehispnicos se adaptaron a las condiciones del ambiente y debido a carencia de
espacios abiertos se crearon sistemas de terrazas (andenes) convirtiendo las limitaciones
de la pendiente en ventajas en el uso del espacio. Tambin se domesticaron animales
como la alpaca, la llama y el cuy.
166
Esta actividad responda a una
visin teocrtica, pantesta y premoderna del mundo, donde el trabajo colectivo realizado
por las familias (aillu) permiti el desarrollo de las actividades agropecuarias como base de
la economa andina. Los principales productos agrcolas peruanos son: papa, arroz,
maz, camote, maca, trigo, quinua, caf, as como tambin las
frutas: manzana, pera, uva,durazno, pltano y las
verduras: habas, cebollas, tomate, ajos.
167

Produccin agrcola del Per

Solanum tuberosum
Papa

Ipomoea batatas
Camote

Chenopodium quinoa
Quinua

Lepidium meyenii
Maca
Gas
Artculo principal: Gas de Camisea
Luego de ms de veinte aos de haber sido descubierto, el yacimiento de gas
natural ubicado en Camisea, departamento del Cuzco, empez a ser explotado y su
produccin est por ahora destinada principalmente al consumo interno y a la sierra
peruana; y el excedente es vendido al exterior. Este gas de Camisea lleg a Lima en
agosto de 2004. La explotacin gasfera, junto con la minera, son los sectores con mayor
potencial de inversiones por la calidad y
abundancia de recursos.
Minera
Vase tambin: Mina de Yanacocha
El pas tiene una expectante posicin
competitiva en la minera mundial, manteniendo
el liderazgo minero en Latinoamrica y una
slida historia y trayectoria minera. En el
mercado latinoamericano, es el mayor
productor de oro, cinc, plomo y estao;
registrando una produccin anual de 164
toneladas mtricas y reservas estimadas en
2 762 000 toneladas.
174
Asimismo, es el
segundo productor de plata y de
cobre,
175

176
adems de producir otros
importantes productos metlicos y no
metlicos.
La mina de Yanacocha es la principal fuente de extraccin de oro en el Per. Es
considerada la mayor mina aurfera de Sudamrica y la segunda ms grande a nivel
mundial.
177

178
En el ao 2005 se produjeron 3 333 088 onzas del preciado metal. Un
indicador del crecimiento minero, lo podemos observar en las exportaciones mineras,
habiendo crecido de US$ 1447 millones de 1990 a US$ 3600 millones en el ao 2002.
Recursos marinos
La explotacin de los recursos marinos
como anchoveta, corvina, lenguado, bonito, perico y jurel es vital para la economa
peruana. De la anchoveta, por ejemplo, se hace la harina de pescado, de la cual el pas es
el mayor productor mundial. Gran parte de lo producido se destina para el mercado
interno, en especial de las zonas costeras.
Producciones


Cuenca minera aurferaYanacocha cerca de la ciudad deCajamarca.
Rnking de produccin minera
Metal Amrica Latina Nivel Mundial
Oro 1.
er
productor 6 productor
168

Cinc 1.
er
productor 3.
er
productor
169

Estao 1.
er
productor 3.
er
productor
170

Plomo 1.
er
productor 4 productor
171

Plata 2 productor 3.
er
productor
172

Cobre 2 productor 3.
er
productor
173

El Per se situaba en 2011, en agroindustria, como el primer productor mundial de harina
de pescado, segundo productor mundial de esprragos,
179
quinto productor mundial de
maz,
179
cuarto productor mundial de alcachofas,
179
sexto productor mundial de caf;
179
en
minera como el tercer productor mundial de plata, de cobre y de cinc, cuarto productor
mundial de plomo, sexto productor mundial de oro, adems de contar con grandes
yacimientos de hierro, estao, manganeso; adems de petrleoy gas natural.
Es adems, el primer productor mundial de lana de alpaca, y el ms importante exportador
de prendas textiles de algodn en Amrica Latina y por su riqueza natural es un excelente
lugar para el desarrollo de la industria de los polmeros a nivel mundial. El pas se
encuentra en una etapa de crecimiento econmico y se espera a la luz de los acuerdos y
tratados firmados en reas de libre comercio, se constituya como una de las naciones de
Sudamrica ms atractivas para desarrollar negocios.
180

Una de las actividades econmicas ms recientes y de gran potencial es la explotacin de
los recursos forestales (cedro,roble y caoba, principalmente) que aporta una gran cantidad
de ingresos para la poblacin de la selva. Se espera que ladeforestacin sea controlada y
con grandes inversiones en reforestacin. El Instituto Nacional de Recursos
Naturales(organismo del Estado Peruano), es el encargado de dar las normas necesarias
y controlar dichos proyectos generando importantes fuentes de divisas para el pas.
En cuanto al desarrollo industrial se puede mencionar una gran variedad de industrias
dedicadas al consumo interno y a la exportacin. Hoy en da el Per produce y exporta
carroceras para buses de dos pisos, maquinaria para la minera, grupos electrgenos,
equipos de bombeo, tuberas, herramientas y diferentes productos metalmecnicos.
Tambin productos qumicos como cidos y detergentes, productos plsticos, productos
textiles, productos de papel y de cuero, productos agro-industriales y alimenticios muy
diversos. La gran riqueza de recursos mineros (es un pas polimetlico), recursos
vegetales (inmensa variedad de plantas debido a su rica biodiversidad) y recursos
animales (ganadera, pesquera), hace que el Per tenga un gran potencial para la
industrializacin extensiva en un futuro muy cercano.
Exportaciones


El Puerto del Callao, principal puerto del pas en trfico y capacidad de almacenaje.
Los principales productos que Per exportaba en el periodo de 1880-1914 eran elazcar,
que vena a representar un 30 % aproximadamente del total de productos exportados; la
plata, representando un 18 %; el cobre 20 % y por ltimo, el algodn con un 26 %. El pas
dependa alrededor del 50 % de las exportaciones. Es a partir de 1920 cuando se
comenz a exportar petrleo.
181
Segn el Ministerio de Comercio Exterior y Turismo, en el
ao 2008, las exportaciones crecieron un 11,2 %, comercializndose ms de 5000
productos diferentes, alcanzndose el monto de 31,236 millones dedlares.
Se estima que el 62,1 % de las exportaciones corresponden al sector minero.
182
Las
principales exportaciones son el cobre, oro, cinc, textiles y productos pesqueros; sus
principales socios comerciales son Estados Unidos, China, Brasil y Chile.
183
Los
principales destinos de exportacin de productos tradicionales y no tradicionales entre
enero y septiembre de 2011, fueron en orden de importancia por importadores, China,
Estados Unidos, Suiza, Canad, Japn, Chile, Alemania, Corea del Sur, Espaa e Italia. El
ritmo de crecimiento de las exportaciones no tradicionales con valor agregado fue del 32 %
en 2011 en comparacin con el ao anterior.
184

En los ltimos aos, se ha observado un proceso de industrializacin de los productos
agrcolas (agroindustria) y de diversificacin de exportaciones. El nmero de empresas
exportadoras para el ao 2011 se increment a 8200.
185
Segn la revista The Economist,
es el sexto pas con mayor crecimiento econmico en el mundo,
186
y segn el Banco
Mundial el quinto pas con el mayor crecimiento exportador. En el perodo 2006-2012 el
nmero de empresas exportadoras se increment de 6505 a 8135 lo que represent un
crecimiento del 25 %.
187
Sin embargo durante el ao 2012 en medio de un enfriamiento
econmico 2465 empresas dejaron de registrar envos,
188
y las exportaciones cayeron un
2 % respecto al ao 2011.
189
Segn Juan Varilias, ex presidente de la Asociacin de
Exportadores cada ao 2500 empresas exportadoras abandonan el mercado debido a la
falta de una poltica adecuada para el sector y a problemas con la infraestructura del
pas.
190

Inversin extranjera directa
Artculo principal: Inversin extranjera directa en el Per
Durante el ao 2012, la entrada de inversin extranjera en el pas registr una tasa de
crecimiento elevada, con una variacin del 49 % respecto al ao anterior. Con un ingreso
de inversin extranjera de 12 240 millones de dlares.
191
equivalente al 5,9 % de su PIB el
pas se constituy como el quinto receptor en Amrica Latina, despus de Brasil, Chile,
Colombia y Mxico.
192
Replicando el patrn de los ltimos aos, la reinversin de
utilidades (8263 millones de dlares) fue el componente predominante de la inversin en
2012, seguido por aportes de capital (4637 millones de dlares), mientras que el flujo de
prstamos de las casas matrices fue levemente negativo.
La elevada rentabilidad de la inversin extranjera de empresas en el
Per,
193
principalmente en la minera, explica estos procesos en que una parte
considerable de la ampliacin de la capacidad productiva se financia
reinvirtiendo utilidades. No hay datos oficiales sobre la distribucin de la inversin por
sectores de destino, sin embargo, varias informaciones permiten estimar que el sector
minero sera el principal receptor, seguido por la ampliacin de la infraestructura elctrica y
de comunicaciones y el sector financiero. Segn el Ministerio de Energa y Minas, las
inversiones en el sector, la gran mayora relacionadas con empresas extranjeras, habran
alcanzado los 8549 millones de dlares en 2012.
Indicadores de I.E.D. (en millones de dlares)
I.E.D. 2011
Entrada
192

I.E.D. 2011
Salida
194

I.E.D. 2012
Entrada
192

I.E.D. 2012
Salida
194

Stock I.E.D.
Entrada
195

Stock I.E.D.
Salida
196

8233 113 12 240 -57 63 510 3041
Reservas internacionales
Hasta diciembre de 2013, las reservas internacionales netas del Per alcanzaban los
65 663 millones de dlares, monto mayor en 1672 millones respecto a finales del ao
2012.
197
En cuanto a las reservas oficiales de oro, hasta el ao 2010 el pas ocupaba el
sexto lugar en Amrica Latina y el puesto 53. en el mundo, con 34,7 toneladas, el
equivalente al 4 % de sus reservas internacionales.
Turismo
Artculo principal: Turismo en el Per
Vase tambin: Iper, Informacin y Asistencia al Turista


Fortaleza de Sacsayhuamn enCuzco.


Ruinas de la ciudadela de Chan Chan en Trujillo.
El turismo constituye la tercera industria ms grande de la nacin, detrs de la pesca y
la minera.
198
El turismo se dirige mayoritariamente hacia los monumentos arqueolgicos,
pues cuenta con ms de cien mil sitios arqueolgicos.
199
De acuerdo con un estudio del
gobierno peruano, el ndice de satisfaccin de los turistas despus de visitar el Per es del
94 %. Es la industria de ms rpido crecimiento en el pas, creci anualmente a un ritmo
del 25 % en los ltimos cinco aos, siendo la tasa de crecimiento ms alto que cualquier
otro pas en Amrica del Sur.
200

El turismo tiene un impacto del 7 % del PBI del Per,
201
es regulado y estimulado por
laComisin de Promocin del Per para la Exportacin y el Turismo del Ministerio de
Comercio Exterior y Turismo. Los pases ms populares de origen de los turistas son
Chile, Estados Unidos, Ecuador, Argentina, Colombia, Brasil, Espaa, Bolivia, Francia,
Venezuela, Alemania, Reino Unido, Italia, Japn y Mxico.
202
El turismo emplea al 11 % de
la poblacin econmicamente activa del pas (484 000 empleos directos y 340 000
indirectos), la mayor parte en hostelera y en el transporte.
Los lugares ms visitados por los turistas son las ciudades de Lima y su centro
histrico, Cuzco que se caracteriza por su arquitectura incaica y colonial pero sus
principales atractivos son el Valle Sagrado de los Incas y Machu Picchu, Arequipa por
el centro histrico, tambin por el Valle del Colca y finalmente Puno por el lago Titicaca. El
principal circuito turstico del pas es el circuito sur, que engloba ciudades
como; Ica,Nazca, Paracas, Arequipa, Chivay, Puno, Cuzco, Ayacucho y Puerto
Maldonado, con atractivos arquitectnicos, culturales y naturales. La segunda ruta en
importancia es la del Callejn de Huaylas, en eldepartamento de ncash, sede del turismo
de aventura y principal punto de referencia de la cocina novoandina.
Per tiene muchas otras rutas tursticas. Entre stas estn las del valle del ro Mantaro,
con la ciudad de Huancayo como uno de sus ejes, y el Valle de Tarma como otro eje que a
su vez es la entrada a la selva central. La costa central sur (departamento de
Ica y provincia de Caete) y la ciudad nortea de Trujillo donde se encuentra Chan Chan la
ciudadela deadobe ms grande del planeta,
203
el tradicional balneario de Huanchaco y
las Huacas del Sol y de la Luna pertenecientes a la cultura Chim. Segn el Ministerio de
Comercio Exterior y Turismo la visita de turistas extranjeros aument en 10 % durante el
ao 2012 y habra generado US$ 3229 millones en divisas para el pas.
204

Infraestructura
Transporte
Artculo principal: Transporte en el Per
Vanse tambin: Aeropuertos del Per y Puertos del Per.


Aeropuerto Internacional Jorge Chvez, uno de los aeropuertos con la mayor cantidad de flujo de
pasajeros de Latinoamrica.
205



Puerto del Callao, considerado uno de los principales puertos deAmrica del Sur y el Caribe.
206

La red vial del Per est compuesta por ms de 137 000 km de carreteras,
157
organizada
en tres grandes grupos: las carreteras longitudinales, las carreteras de penetracin y las
carreteras de enlace. Conectan a todas las capitales de departamento y la mayora de las
capitales de provincia, permitiendo que cualquier ciudadano se pueda movilizar con su
vehculo a los principales centros urbanos del pas, adonde llegan tambin un gran nmero
de lneas de buses interprovinciales.
El transporte ferrioviario es limitado y bsicamente utilizado para transportar minerales que
se trasladan desde los centros de produccin hasta los centros de exportacin ubicados en
diferentes puertos. En la ciudad de Lima se encuentra una antiguaestacin de
ferrocarril llamada Estacin de Desamparados. Su uso es exclusivamente administrativo,
aunque eventualmente ofrece servicios de carga y transporte de pasajeros desde Lima
hacia la sierra central.
207

El transporte areo se encuentra bien desarrollado y sirve a las veintin ciudades ms
importantes con vuelos regulares en aviones de diferente tamao. Algunas poblaciones
alejadas, especialmente de la selva cuentan con aerdromos para la recepcin de
avionetas. El Aeropuerto Internacional Jorge Chvez es el principal terminal areo del
pas. Est ubicado en la provincia constitucional del Callao. Es el aeropuerto ms
importante, pues concentra la gran mayora de vuelos internacionales y nacionales del
pas, sirviendo a ms de 13 000 000 pasajeros por ao.
208

Adems del Aeropuerto Jorge Chvez hay otros cuatro terminales areos funcionando
como internacionales: el Aeropuerto Alejandro Velasco Astete en Cuzco, el Aeropuerto
Rodrguez Balln en Arequipa, el Aeropuerto Francisco Secada Vignetta en Iquitos y
elAeropuerto David Abensur Rengifo en Pucallpa. En el pas existen varios puertos
localizados a lo largo de sus 3070,5 km de costa en el ocano Pacfico, en el lago
Titicaca y en la cuenca amaznica que por naturaleza propia cuenta con ros navegables
que hacen posible el transporte fluvial de carga y pasajeros.
Los puertos del pas se clasifican segn el tipo de categora: los puertos mayores
utilizados para el comercio nacional e internacional, los puertos menores que se utilizan
solo para exportar y la caleta que es el lugar habilitado u ocasional de embarque y
desembarque de mercadera. El Callao es el principal puerto martimo del pas. Concentra
el 90 % del transporte martimo tanto mercante como militar ya que en su territorio se
extiende el terminal martimo y la Base Naval de la Marina de Guerra del Per.
Si bien el transporte civil martimo no ofrece servicios comerciales con regularidad,
varios cruceros anclan en el Callao peridicamente. En Lima tambin se encuentra un
pequeo puerto en el distrito de Lurn cuyo trnsito sobre todo se debe a los barcos
petroleros de la refinera de Conchn que se encuentra cerca. Otros principales puertos
martimos son: Paita,Salaverry, Chimbote, San Martn, Matarani e Ilo.
209

Medios de comunicacin


Quiosco de peridicos y revistasen la ciudad de Lima.
En el pas la libertad de expresin y la libertad de prensa estn amparadas por
laConstitucin Nacional.
210
Segn un estudio realizado en 2013 por la
organizacinReporteros Sin Fronteras, Per es el dcimo primer pas de Amrica
Latina con la mayor libertad de prensa.
211
Las comunicaciones del pas se encuentran
reguladas dentro de las funciones del Ministerio de Transportes y Comunicaciones.
Los medios de comunicacin masiva ms utilizados son la prensa escrita, la radio y
la televisin.
El primer diario peruano fue la Gaceta de Lima, que circul por primera vez en el ao de
1715.
212
El Diario Oficial El Peruano, fundado el 22 de octubre de 1825 por Simn
Bolvar es actualmente el diario de circulacin ms antiguo del pas y de Amrica.
213
Lima
es sede de los principales y mayores diarios de circulacin nacional, entre los que
destacan: Depor, Diario Correo, El Comercio, El Bocn, Expreso, La Razn, La
Repblica, Lbero, Per.21, Todo Sport y Trome.
La primera emisora de radio del pas se llam OAX, fue inaugurada el 20 de junio de 1925
por el entonces presidente Augusto Legua.
214

215
Desde la capital peruana emiten
varias emisoras de tipo AM y FM con alcance local, nacional e internacional. De acuerdo
con una encuesta realizada por la Compaa Peruana de Estudios de Mercado y Opinin
Pblica S. A. C. en 2012, las emisoras de radio con mayor audiencia a nivel nacional
son: Radio Programas del Per, Radio Moda, Radio La Karibea, Radio
Panamericana, Radio Ritmo Romntica, Radio Nueva Q FM, Radio La Inolvidable, Radio
Felicidad, Radio Onda Cero y Radio Exitosa.
216

En 1939 se realiz la primera demostracin experimental de televisin en el pas al
transmitirse una pelcula y un programa artstico desde el Colegio Nacional Nuestra
Seora de Guadalupe.
217
Luego se realiz otra prueba, esta vez desde el hotel Bolvar el
28 de mayo de 1954.
217
Finalmente el 17 de enero de 1958, inici sus emisiones el canal
estatal, con la transmisin de un documental tcnico.
217
Los canales de
televisin nacionales ms importantes son: Amrica Televisin,Andina de
Televisin, Frecuencia Latina, Global Televisin, Panamericana Televisin, RBC
Televisin y TV Per.
218

Telecomunicaciones
La entidad estatal encargada de regular y supervisar el mercado de servicios pblicos de
telecomunicaciones en el pas es el Organismo Supervisor de Inversin Privada en
Telecomunicaciones (OSIPTEL).
219
Per cuenta con un sistema de telecomunicaciones
que cubre la mayor parte de su territorio. Hasta septiembre de 2013 existan 3 655 336
lneas detelefona fija y 28 975 731 abonados a telefona mvil.
220

221
El cdigo de dominio
de nivel superior geogrfico en internetes .pe; el cual es administrado por la Red Cientfica
Peruana desde 1991.
222
Existen ms de 75 000 pginas web registradas con dominio
peruano. De acuerdo con los resultados obtenidos en la Encuesta Nacional de Hogares
realizada por el Instituto Nacional de Estadstica e Informtica durante el ltimo trimestre
de 2012, el 30,5 % de los hogares del pas poseen al menos una computadora y el 22,4 %
tiene acceso a internet.
223
La encuesta tambin seala que el 39,4 % de la poblacin de 6
y ms aos de edad hace uso de internet.
224

Energa
Artculo principal: Sector elctrico en el Per
El sector elctrico ha experimentado notables mejoras en los ltimos aos. La cantidad de
hogares con alumbrado elctrico creci del 74 % en 2002 al 89,7 % en 2011,
225
a la vez
que mejor la calidad y la eficacia de la prestacin del servicio. La capacidad actual de
generacin de electricidad est dividida de manera uniforme entre las fuentes de energa
trmica yenerga hidroelctrica. El Sistema Elctrico Interconectado Nacional abastece al
85 % de la poblacin conectada, con varios sistemas aislados que cubren el resto del pas.
Hasta el ao 2009, Per tena una capacidad instalada de 7986 MW, de la cual el 59 %
corresponda a la generacin trmica y el 41 % a la generacin hidroelctrica, con un
porcentaje insignificante de otras fuentes de energa renovable.
226

De la capacidad total, el 84 % (6724 MW) ingresaba al mercado elctrico, mientras que el
restante 16 % (1263 MW) se generaba para consumo propio.
226
Ese mismo ao, el
consumo total de electricidad fue de 29 109,8 GWh.
227
La instalacin hidroelctrica ms
grande del pas es la del complejo del Mantaro con una potencia nominal de 1008 MW,
operada por la compaa estatal Electroper.
228
Segn el Instituto Nacional de Estadstica
e Informtica la produccin de electricidad, durante el ao 2012, se increment en
5,7 %.
229
Entre 2002 y 2012, la produccin de electricidad pas de 21 982 GWh a
40 985 GWh, con lo cual acumul un aumento de 86 % y un promedio anual de 6,4 %.
229

Demografa


Crecimiento de la poblacin peruana.
Artculo principal: Demografa del Per
Con una poblacin de 28 220 764 habitantes segn el Censo de 2007,
230
el Per es el
quinto pas ms poblado de Sudamrica. Su densidad poblacional es de 21,3 habitantes
por km y su tasa de crecimiento anual es de 1,6 %.
230
El 54,6 % de la poblacin peruana
vive en la costa, el 32 % en la sierra, y el 13,4 % en la selva.
230
Lapoblacin
urbana equivale al 75,9 % y la poblacin rural al 24,1 % del total.
230
Las mayores ciudades
se encuentran en la costa, como Sullana, Piura, Chiclayo, Trujillo, Chimbote, Lima e Ica.
En la sierra destacan las ciudades de Arequipa, Cuzco, Huancayo, Cajamarca y Juliaca.
Finalmente, en la selva es Iquitos la ms importante, seguida de Pucallpa,
Tarapoto, Moyobamba y Tingo Mara.
Principales ciudades
Artculo principal: Ciudades del Per por poblacin



Lima

Arequipa

Trujillo

Chiclayo
Principales ciudades del Per
Nro. Ciudad Departamento Pob. Nro. rea Metropolitana Departamento Pob.

Iquitos

Piura

Cuzco

Chimbote
1.
Lima Metropolitana
No aplica 9 437 493 11.
Juliaca
Puno 254 175
2.
Arequipa
Arequipa 844 407 12.
Ica
Ica 236 772
3.
Trujillo
La Libertad 765 495 13.
Pucallpa
Ucayali 211 591
4.
Chiclayo
Lambayeque 583 159 14.
Cajamarca
Cajamarca 204 543
5.
Iquitos
Loreto 422 055 15.
Sullana
Piura 196 102
6.
Piura
Piura 417 892 16.
Ayacucho
Ayacucho 170 750
7.
Cuzco
Cuzco 405 842 17.
Chincha Alta
Ica 169 237
8.
Chimbote
ncash 361 291 18.
Hunuco
Hunuco 168 548
9.
Huancayo
Junn 353 535 19.
Tarapoto
San Martn 134 804
10.
Tacna
Tacna 279 750 20.
Puno
Puno 134 573
Fuente:Estimacin y Proyeccin para el ao 2012 - INEI.
231



reas metropolitanas
Artculo principal: reas metropolitanas del Per
Las reas metropolitanas se han formado a partir del crecimiento urbano de las ciudades
peruanas ms pobladas y estn formadas por la integracin de dos o ms municipios. Por
Ley 27795 de Demarcacin y Organizacin Territorial, se consideran metrpolis peruanas
a las ciudades que comprenden a ms de 500 001 habitantes y cuentan con Plan de
Acondicionamiento y Plan de Desarrollo Metropolitano,
232
stas son: Lima-
Callao,
233

234

235
Trujillo,
236

237

238
Arequipa,
239

240
y Chiclayo.
241

242

Etnografa
Artculo principal: Etnografa del Per
Vase tambin: Composicin tnica del Per


Nios limeos de un colegio deldistrito de Surco.
El Per es una nacin multitnica formada por la combinacin de diferentes grupos a lo
largo de cinco siglos. En la actualidad se observa una relativa mayora mestiza, seguida de
un importante porcentaje de amerindios. Las poblaciones indgenas habitaron el territorio
peruano por varios milenios antes de la conquista espaola en el siglo XVI; principalmente
debido a enfermedades infecciosas su poblacin disminuy de un estimado de 9 millones
en la dcada de 1520 a alrededor de 600 000 en 1620.
243

Durante el virreinato, espaoles y africanos llegaron en gran nmero, mezclndose
ampliamente entre ellos y con la poblacin nativa, principalmente en la costa (la sierra y la
selva mantuvieron una mayora indgena muy poco mestizada). Despus de
laindependencia hubo una gradual inmigracin europea desde Espaa, Italia, Inglaterra,
Francia, los Balcanes y Alemania.
244
Los chinos llegaron en la dcada de 1850 como
reemplazo de los trabajadores esclavos y desde entonces han pasado a ser una
importante influencia en la sociedad peruana.
245
Otros grupos de inmigrantes
incluyen rabes y japoneses.
En la actualidad se observa que coexisten un conjunto de minoras tnicas, en primer
trmino lo conforma el segmento amerindio con un 45 %;
157
principalmente de la
etnia quechua; luego el segmento mestizo con alrededor del 37 % fundamentalmente
descendientes de la mezcla de sangre espaola y quechua;
157
seguidamente la
poblacin blanca con 15 %;
157
y la poblacin negra junto con el segmento asitico de
origen chino y japons con el 3 %.
157
En las distintas etapas de la historia del Per la
composicin tnica ha ido variando, observndose un continuo retroceso de la proporcin
amerindia
246
debido a mltiples factores socio econmicos, socio culturales, controles de
natalidad, alta tasas de mortandad, exclusin, entre otros. El pas tiende a un mestizaje
generalizado lento de todos los segmentos tnicos iniciado desde los inicios de la etapa
colonial hasta nuestros das.
Emigracin
Artculo principal: Emigracin peruana
En las ltimas dcadas las cifras de emigracin peruana han mostrado un marcado
crecimiento y actualmente ms del 10 % de los peruanos se encuentra residiendo fuera del
pas. Este movimiento migratorio se ha visto acentuado a partir del ao 2000, la cifra oficial
de emigrantes peruanos es de 2 444 634 desde 1990 hasta el ao 2011,
247
esto sin
considerar a la poblacin descendiente, y a la poblacin flotante ilegal que esencialmente
se encuentra en pases limtrofes. Se estima que en los ltimos 82 aos, ms de 3,5
millones de peruanos emigraron del pas.
247
Con respecto a los principales pases de
destino de los emigrantes peruanos entre 1990 y 2011, estos fueron: Estados Unidos
(31,5 %), Espaa (16 %), Argentina (14,3 %), Italia (10,1 %), Chile (8,8 %), Japn (4,1 %) y
Venezuela (3,8 %).
248
El 75 % de emigrantes peruanos tiene entre 19 y 49 aos, con una
ligera mayora de mujeres. En su mayor parte, la emigracin peruana es una migracin de
carcter laboral.
249

Emigracin internacional
Residentes peruanos por pases (2011)
250

Posicin Pas Peruanos Continente

1. Estados Unidos 770 060 Amrica

2. Espaa 391 141 Europa

3. Argentina 349 583 Amrica

4. Italia 246 908 Europa

5. Chile 215 128 Amrica

6. Japn 100 230 Asia

7. Venezuela 92 896 Amrica

8. Canad 41 559 Amrica

9. Brasil 36 670 Amrica

10. Francia 22 002 Europa

11. Alemania 19 557 Europa

12.
Suiza
17 112 Europa

13. Bolivia 17 112 Amrica

14. Mxico 12 223 Amrica

Emigracin internacional
Residentes peruanos por pases (2011)
250

Posicin Pas Peruanos Continente

15. Ecuador 12 223 Amrica

16. Australia 9779 Oceana

17. Reino Unido 9779 Europa

18. Colombia 9779 Amrica

19. Panam 7334 Amrica

20. Suecia 7334 Europa


Otros Pases 53 782 Mundo

Idioma
Artculo principal: Lenguas del Per
El panorama lingstico del Per es bastante complejo. Se estima que, a inicios del siglo
XXI, en el pas se habla un conjunto grande y heterogneo de una cincuentena de lenguas
vernculas. La gran mayora de estas lenguas son indgenas, aunque la lengua ms
extendida es el espaol, la lengua materna del 83,9 % de los habitantes.
18
Este idioma
coexiste con varias lenguas nativas, de las cuales la ms importante es el quechua,
hablada por el 13,2 % de la poblacin, el 1,8 %aimara y el 0,9 % habla otra lengua
nativa.
18
En las zonas urbanas del pas, especialmente en la regin costera, predomina
el monolingismo del espaol; mientras que en muchas zonas rurales del pas,
particularmente en la Amazonia, dominan las poblaciones multilinges.
Segn Peter Landerman los jesuitas tradujeron fragmentos del canon cristiano a unas
ciento cincuenta lenguas indgenas de la amazona peruana, de las cuales en la actualidad
sobreviven slo unas sesenta.
251
Las lenguas nativas se hablan, sobre todo, en los andes
centrales y en la selva amaznica. Un nmero considerable de las lenguas andinas
septentrionales se hablaban en la costa norte y los andes septentrionales, pero se
extinguieron durante el siglo XIX. Las nicas lenguas nativas andinas en actual uso son el
quechua, el aimara, el jacaru y el cauqui; mientras que la regin amaznica alberga una
mayor variedad de lenguas, siendo las ms habladas el ashninca y el aguaruna.
Religin
Artculo principal: Religin en el Per
Vase tambin: Iglesia catlica en el Per


Procesin del Seor de los Milagros.


Fachada de la Catedral de Trujillo.
La llegada de los conquistadores espaoles al Per signific la introduccin de lareligin
catlica en esta zona poblada de aborgenes de diversas etnias, los cuales seguan
religiones animistas y politestas,
252

253

254
lo que produjo un sincretismo religioso.
Mediante un proceso largo de adoctrinamiento y prcticas entre los pobladores
prehispnicos, los frailes espaoles hicieron de la evangelizacin su tarea ms importante.
La ciudad de Lima, capital del Virreinato del Per, se convirti en el siglo XVII en una
ciudad de vida monstica donde surgieron santos como Rosa de Lima(Patrona de Lima,
del Per, de Amrica, las Filipinas y de la Polica Nacional del Per) yMartn de Porres.
La capital peruana es sede de la Arquidicesis de Lima, la cual fue establecida en 1541
como Dicesis y en 1547 como Arquidicesis.
255
Es una de las Provincias
Eclesisticasms antiguas de Amrica. Actualmente la Arquidicesis de Lima est a cargo
delcardenal Juan Luis Cipriani.
256
En el pas la religin mayoritaria es el catolicismo. Segn
el XI Censo Nacional de Poblacin y VI de Vivienda, el 81,3 % de los ciudadanos mayores
de doce aos declar ser catlico, mientras que el 12,5 % profesa la religin evanglica, el
3,3 % pertenecen a otras religiones y el 2,9 % no especifican ninguna afiliacin religiosa.
257

Una de las manifestaciones religiosas catlicas ms prominentes es la procesin delSeor
de los Milagros,
258
cuya imagen que data de la poca virreinal sale en procesin por las
calles de Lima en el mes de octubre de cada ao. Esta imagen recibi homenajes
del Papa Juan Pablo II (quien la llam la cuaresma limea) y del Papa Benedicto XVI, es
tambin considerada por L'Osservatore Romano desde 1993, como la manifestacin de fe
ms multitudinaria que hay en el mundo. El Seor de Los Milagros fue nombrado Patrn
de la ciudad por el Cabildo de Lima en 1715 y Patrono del Per en 2010.
259

260
En el pas
como en el resto de Amrica Latina hay adems una gran cantidad de devociones a la
cruz as como muchas advocaciones marianas como la Virgen de Chapi, la Virgen de
Candelaria, la Virgen del Carmen, la Virgen de la Puerta, entre otras. El Per cuenta con
cuarenta y cinco jurisdicciones eclesisticas, entre ellas, siete arquidicesis.
Salud
Vase tambin: Agua potable y saneamiento en el Per


Sede de la Clnica Ricardo Palma considerada como una de las cuarenta mejores clnicas
deLatinoamrica.
261

En el pas los ciudadanos cuentan con un sistema de salud mixto (pblico y privado).
ElMinisterio de Salud es el responsable de proteger la dignidad personal, promover la
salud, prevenir las enfermedades y garantizar la atencin integral de todos los
habitantes,
262
mientras que el Instituto Nacional de Salud se encarga de la investigacin,
desarrollo y transferencia tecnolgica.
263
El porcentaje del gasto en salud correspondiente
al PBI fue de un 5,1 % en 2010.
264
De acuerdo con un informe realizado por
la Organizacin Mundial de la Salud en el ao 2000, el sistema mdico peruano se
ubicaba en el puesto 115 a nivel mundial.
265

Segn la Organizacin Panamericana de la Salud la esperanza de vida para los hombres
es de 71,7 aos, mientras que para las mujeres es de 76,9 aos.
266
Lamortalidad infantil es
de dieciocho por cada mil nacimientos, habindose reducido 76 % desde el ao 1990 a
2011.
267
Las principales causas de muerte de los peruanos son la neoplasia, la influenza y
laneumona, las enfermedades bacterianas, las enfermedades isqumicas del corazn y
las enfermedades cerebrovasculares.
268
Segn los Censos de Poblacin y Vivienda de
2007, el 42,3 % de la poblacin cuenta con algn tipo de seguro de salud, es decir,
11 598 698 personas, a pesar de eso el 57,7 % de la poblacin no cuenta con ningn tipo
de seguro.
269

Los resultados obtenidos en los censos tambin sealan que hombres y mujeres acceden
casi con el mismo porcentaje a un seguro de salud. As, el 42,1 % de los hombres, es
decir, 5 732 970, y el 42,5 % de las mujeres, que equivale a 5 865 728 personas cuentan
con algn seguro de salud.
269
En cuanto al tipo de seguro al cual se encuentra afiliada la
poblacin, del total de personas que manifestaron poseer algn seguro de salud, el 18,4 %
estn protegidas por el Seguro Integral de Salud, el 17,4 % acceden nicamente al seguro
social EsSalud, mientras que el 5,9 % se encuentra afiliada a compaas privadas de
seguros.
269

Educacin
Artculo principal: Sistema educativo de Per
Vase tambin: Universidad Nacional Mayor de San Marcos


Casona de la Universidad de San Marcos, primera universidad del Per y la ms antigua deAmrica,
fundada el 12 de mayo de 1551.
En el Per, la educacin est bajo la jurisdiccin del Ministerio de Educacin, el cual est a
cargo de formular, implementar y supervisar la poltica nacional de educacin.
270
De
acuerdo a la Constitucin Poltica del Per, la educacin esobligatoria y gratuita en
las escuelas pblicas para los niveles de inicial, primaria ysecundaria.
271
Es tambin
gratuita en las universidades pblicas para los estudiantes que tengan un satisfactorio
rendimiento acadmico y superen los exmenes de admisin.
271

La educacin se divide en diferentes niveles: La educacin inicial, corresponde al perodo
entre los cero y los cinco aos de edad, y est a cargo de las cunas que tienen la finalidad
de brindar a los nios las estimulaciones requeridas para su desarrollo integral y
los jardines que ofrecen actividades tcnico-pedaggicas.
272
La educacin primaria se
inicia con el primer ciclo, conformado por el primer y segundo grado. La edad de ingreso
para los nios es de seis aos. Este nivel empieza en el primer grado y termina en el sexto
grado de primaria.
La educacin secundaria consta de cinco aos, de primero al quinto ao. Luego viene
la educacin superior que puede ser tcnico productiva, tecnolgica o universitaria. Para
ingresar a las universidades es indispensable dar un examen de admisin, aunque la
dificultad de ste depende de la exigencia de la universidad. La primera universidad del
pas es laUniversidad Nacional Mayor de San Marcos, la ms antigua del continente
americano,
273
fundada el 12 de mayo de 1551; le siguen en antigedad la Universidad
Nacional de San Cristbal de Huamanga de 1677, la Universidad Nacional de San Antonio
Abad del Cusco de 1692, la Universidad Nacional de Trujillo de 1824, la Universidad
Nacional de San Agustn de 1828, la Universidad Nacional de Ingeniera de 1876,
la Universidad Nacional Agraria La Molina de 1902, la Universidad Nacional del Centro del
Per de 1959, la Universidad Nacional de Cajamarca de 1962, la Universidad Nacional
Federico Villarreal de 1963, entre otras; todas ellas universidades pblicas.
Por el lado de las universidades privadas, las ms antiguas son la Pontificia Universidad
Catlica del Per de 1917 y laUniversidad Peruana Cayetano Heredia de 1961. De
acuerdo con los resultados obtenidos en el censo de 2007, el 87,73 % de los peruanos de
tres o ms aos de edad es alfabeta. En cuanto al nivel de educacin alcanzado, el 38,2 %
de las personas tiene educacin secundaria, mientras que el 31,3 % ha cursado la
educacin superior.
274
El promedio de aos de estudio es de 8,7 aos.
275

Cultura
Artculo principal: Cultura del Per
Vase tambin: Productos bandera del Per
La cultura peruana tiene sus races principales en las
tradiciones amerindias y espaolas,
276
aunque tambin ha sido influida por diversos grupos
tnicos de frica, Asia y Europa. La tradicin artstica peruana se remonta a la elaborada
cermica, textilera, orfebrera y escultura de las civilizaciones del Antiguo Per. Los incas
mantuvieron esos oficios e hicieron grandes logros arquitectnicos incluyendo la
construccin de Machu Picchu. El barroco predomin en el arte virreinal, aunque
modificado por las tradiciones autctonas.
277
Durante este perodo, el arte se concentr
mayormente en temas religiosos; las numerosas iglesias de la poca y las pinturas de
la escuela cuzquea son muestra de ello.
278
Las artes se estancaron despus de la
independencia hasta la aparicin del indigenismo en la primera mitad del siglo
XX.
279
Desde la dcada de 1950 el arte peruano ha sido eclctico e influido tanto por
corrientes internacionales como locales.
280

Arquitectura
Artculo principal: Arquitectura del Per


Catedral del Cuzco de estilobarroco mestizo del plateresco xiloformo.
La arquitectura peruana es la arquitectura realizada en cualquier poca en lo que se
conoce hoy en da como Per, as como la arquitectura realizada por arquitectos peruanos
en todo el mundo. Su diversidad y larga historia comprende desde el Antiguo Per,
el Imperio inca y el Virreinato del Per, hasta la actualidad. La arquitectura virreinal
peruana, desarrollada en el virreinato entre los siglos XVI y XIX, se caracteriz por la
importacin y adaptacin de los estilos arquitectnicos europeos a la realidad peruana,
produciendo como resultado una arquitectura original.
El uso de sistemas constructivos como la quincha,
281
las ornamentaciones deiconografa
andina y soluciones con formas inditas confieren a la arquitectura virreinal peruana una
identidad propia. Dos de los ejemplos ms conocidos del Renacimientoson la Catedral del
Cuzco y la Iglesia de Santa Clara, tambin en el Cuzco.
282
Tras este periodo, la mezcla
cultural alcanz su ms rica expresin en el estilo barroco.
Algunos ejemplos de este periodo son la Baslica y Convento de San Francisco de Lima,
la Catedral de Cajamarca,
283

284
o la fachada de la Universidad Nacional de San Antonio
Abad del Cusco y, sobre el conjunto, las iglesias de San Agustn y de Santa Rosa,
en Arequipa, son sus exponentes ms bellos.
285
Las guerras de independencia dejaron un
vaco creativo que el neoclasicismo de inspiracin francesa rellen.
286
El siglo XX se
caracteriz por el eclecticismo, en contraposicin alfuncionalismo constructivo. El ejemplo
ms considerable es la Plaza San Martn de Lima.
Literatura


Fotografa de Csar Vallejo en el Parque de Versalles.
Artculo principal: Literatura del Per
La literatura peruana tuvo su primer vestigio en el taki, trmino quechua que
englobaliteratura, danza y msica. En los tiempos del virreinato, la literatura fue,
bsicamente, imitacin de la literatura espaola de la poca.
287
Destaca en primer lugar,
el Inca Garcilaso de la Vega con sus Comentarios reales de los incas. Ms tarde,
destacaron Juan de Espinosa Medrano en la literatura quechua y Juan del Valle y
Caviedes, el mismo Espinosa y Pedro Peralta y Barnuevo en la literatura castellana.
Tambin en esta poca apareci la obra dramtica annima Ollantay. A partir de la poca
republicana fueron varios los exponentes de la literatura nacional como Felipe Pardo y
Aliaga,Manuel Ascencio Segura,
288
pero el mayor literato del siglo XIX fue Ricardo
Palma con sus clebres Tradiciones Peruanas, creando con ellas un nuevo gnero
literario, una especie de cuentos, caracterizadas por ficcionalizar la realidad.
289
Resalta en
el siglo XX la figura delpoeta Csar Vallejo. En la narrativa destacan Ciro Alegra, Jos
Mara Arguedas, Julio Ramn Ribeyro, Alfredo Bryce Echenique, y el Premio Nobel Mario
Vargas Llosa.
La literatura del Per, as como todas las manifestaciones culturales y artsticas, han
pasado por varias etapas, en las cuales fue influenciada por movimientos o corrientes
nacionales e internacionales. Los acontecimientos trascendentales de la historia, sirvieron
de inspiracin a los artistas que plasmaron en su obra el sentir de la poca. Se distinguen
varios movimientos, de acuerdo con cada poca, sus ideas y filosofa.
Msica
Artculo principal: Msica del Per


Diablada punea, danza que se practica en el altiplano peruano.


Danzantes ejecutando un baile de marinera nortea con los trajes tpicos.
La msica peruana es producto de la fusin a travs de muchos siglos. Existen muchos
gneros de msica peruana: clsica, andina, criolla, amaznica, entre otros. Estas se
clasifican en msica y danzas de la costa, sierra y amazona. La msica criolla tradicional
de la costa es muy variada debido a que justamente esta es la regin donde
mayor mestizaje hubo y actualmente hay, conocida como msica criolla dentro de la cual
se encuentran las danzas afroperuanas. De la costa central bsicamente Lima; sobresale
la msica de los callejones de la Lima de Antao y el mundialmente conocidovals
peruano (cultivado en otros pases sobre todo en Argentina, dentro de los aficionados
al tango).
Lima tambin ofrece la salerosa zamacueca o marinera limea (madre del resto
decuecas y zambas); dentro de lo cual existen variantes y extensiones como el canto de
Jarana y la resbalosa (como la fuga de sta). La costa sur-
central Caete, Chincha, Icay Nazca; ofrecen el culto a la msica afroperuana. Entre los
gneros ms destacados estn el festejo y el land. Tambin estn el toro mata y
el panalivio. De los departamentos de La Libertad y Lambayeque viene la
reconocida marinera nortea; que es tocada en banda, tambores y trompetas. Esta versin
a diferencia de la anterior no es de saln, sino es muy vistosa y alegre, motivo de
festivales que atraen mucho incluso cuando se presentan los famosos campeonatos
del caballo peruano de paso.
Ms al norte, de Piura y Tumbes vienen la cumanana (de influencia mulata yafroperuana),
el agitanado emotivo piurano tondero y el triste que muchas veces va acompaado dentro
de la expresin propia del norte del Per Triste con fuga de Tondero. Las regiones de la
sierra sur como Huancavelica, Ayacucho, Apurmac, Cuzcoy Puno se caracterizan por
el huayno (y tambin la zona norte del altiplano boliviano). De la regin del Cuzco viene
la muliza, el Cndor Pasa y de Arequipa lo ms destacado es el gnero
musical Wititi deldistrito de Tapay en el Valle del Colca, el mestizo Yarav Arequipeo,
dentro de los cuales destacan el conocido Melgar yLa Partida.
La sierra central como Cerro de Pasco, ncash y Junn es famosa por su alegre huaylas.
Versiones tpicas de este gnero son el Po Po y el Huaylas Macho. Dentro de las fiestas
tradicionales andinas, la ms conocida es el Inti Raymi que, enSacsayhuamn, en las
afueras del Cuzco, rememora ceremonias y rituales de la poca del Imperio
incaico rindiendo homenaje al Inti (dios Sol de los incas). El Inti Raymi se desarrolla el 24
de junio de cada ao.
Cabe destacar que Susana Baca, reconocida cantante criolla, ha sido galardonada con
el Grammy Latino al mejor lbum folclrico. Adems el pas ha producido algunos
cantantes de rock y pop latino de gran aceptacin a nivel tanto nacional como internacional
tales como Gian Marco, Pedro Surez-Vrtiz, ganadores de premios como Grammy
Latino yOrgullosamente Latino, a nivel de rock grupos como Libido, TK, Zen entre otros.
Per tambin es el pas que vio nacer aLos Saicos, considerada como la primera banda
de garage rock y proto-punk del mundo.
290

Gastronoma


Cebiche, plato representativo de la cocina tradicional peruana.


Pisco sour, cctel tpico peruano.
Artculo principal: Gastronoma del Per
La cocina peruana es considerada una de las ms variadas y ricas del mundo,
291
tiene
el rcord Guiness a la mayor variedad y diversidad de platos tpicos en el mundo (491);
entre tanto, se ha registrado ms de dos mil sopas diferentes tan slo en la costa y ms de
doscientos cincuenta postres tradicionales a nivel nacional.
292
La formacin de la
gastronoma peruana refleja el mestizaje que a lo largo de los siglos ha modelado la
cultura peruana.
La primera fusin se produjo durante la colonia con los insumos y
tcnicasprecolombinas sumado a la cocina espaola y las costumbres culinarias de la
culturaafricanas, posteriormente, se vio influenciada por la
gastronoma francesa, cantonesa,japonesa e italiana, y con la expansin a la selva, la
gastronoma amaznica se transform dentro de este mismo crisol. Entre los estilos
culinarios del Per, cabe mencionar la cocina criolla (nortea y limea), la gastronoma
marina, la cocina andina, el chifa y la cocina amaznica.
Los platos ms representativos son el cebiche en la costa, la pachamanca en la sierra y
el juane en la selva. En el mbito de las bebidas, destaca entre los espirituosos elpisco,
un brandy de uva originario con el cual se prepara el pisco sour, cctel de bandera
preparado en base al pisco. La chicha de jora, una bebida de origen precolombino, hecha
de maz. Es un licor tradicional y extendido de la sierra y es, adems, la bebida tradicional
de la Fiesta de San Juan, celebrada en toda la selva peruana.
En la selva, se prepara el masato, licor de origen indgena, hecho de yuca fermentada. La
selva posee gran variedad de refrescos hechos de frutas amaznicas, entre stos se
encuentran la aguajina, bebida hecha del aguaje, moriche o burit (Mauritia flexuosa) y el
refresco de camu-camu (Myrciaria dubia), fruta amaznica que concentra la mayor
cantidad devitamina C.
293
La Inca Kola, de origen nacional, es la gaseosa ms vendida en
el pas, incluso por encima de las multinacionales Coca-Cola o Pepsi.
En los ltimos aos del siglo XX e inicios del XXI la cocina peruana empez a expandirse
fuera de sus fronteras. En la IV Cumbre Internacional de Gastronoma Madrid Fusin 2006,
realizada del 17 al 19 de enero, la ciudad de Lima fue declarada capital gastronmica
de Amrica Latina.
294
La gastronoma local est registrada como un producto bandera del
Per. El 12 de diciembre de 2012, el pas fue distinguido con el World Travel Awards en la
categora de mejor destino culinario del mundo.
295

Historieta
Artculo principal: Historieta en el Per
La historieta o cmic peruano no ha sido especialmente prolfica, ya que el pas ha sido
mayormente un consumidor de revistas extranjeras.
296
Suele citarse el Primer Nueva
coronica y buen gobierno (hacia 1615) de Felipe Guamn Poma de Ayala como ejemplo
de antigua historieta, aunque la mayora de los estudiosos del medio lo consideran un
producto cultural de la modernidad industrial y poltica occidental que surgi en paralelo a
la evolucin de la prensa escrita como primer medio de comunicacin de masas, y buscan
la primera historieta entre las reproducidas en ella. En el caso del Per, esto supone
remontarse hasta 1873, fecha en que Dumontel firm la historieta Fragata sospechosa a la
vista, como parte de la serie titulada Lima a las diez de la noche para el semanario Don
Quijote.
296

Patrimonio cultural
Artculos principales: Patrimonio cultural inmaterial del Per, Patrimonio Cultural Inmaterial de
la Humanidad en el Per yPatrimonio de la Humanidad en el Per.


Lneas y geoglifos de Nazca y Pampas de Jumana declaradas patrimonio de la humanidad en 1994.
297



Los caballitos de totora, embarcacin milenaria declarada patrimonio cultural de la nacin en el ao
2003.
298

El patrimonio cultural inmaterial del Per est compuesto por diversas manifestaciones
culturales como arte, artesana, danzas, bailes, festividades, gastronoma, msica y
rituales.
299
Hasta febrero de 2014, el pas cuenta con ciento cuarenta y cinco expresiones
folclricas consideradas como patrimonio cultural de la nacin. Algunas de estas son:
la marinera, el pisco, el caballo de paso, el cajn peruano, la pachamanca, el cebiche,
la fiesta del Tata Pancho, la quena, la danza de los Avelinos, el sicuri, elpinkillo,
la tunantada, el shapish y el Seor de los Milagros.
300

Per tambin cuenta con sitios especficos de importancia cultural o natural que han sido
incluidos en la lista de Patrimonio de la Humanidad de la Organizacin de las Naciones
Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura de acuerdo con laConvencin sobre la
Proteccin del Patrimonio Mundial Cultural y Natural creada en 1972. El pas ratific esta
convencin el 24 de febrero de 1982, haciendo que sus sitios histricos sean elegibles
para su inclusin en la lista.
301

Desde el ao 2009 cuenta con once sitios considerados como Patrimonio de la
Humanidad, siete son lugares de inters cultural (la ciudad del Cuzco, el sitio arqueolgico
de Chavn, la zona arqueolgica de Chan Chan, el centro histrico de Lima, las lneas y
geoglifos de Nazca y Pampas de Jumana, el centro histrico de la ciudad de Arequipa y
la ciudad sagrada de Caral-Supe), dos son bienes naturales (elparque nacional
Huascarn y el parque nacional del Manu) y dos mixtos (el santuario histrico de Machu
Picchu y el parque nacional del Ro Abiseo).
302

En el ao 2001 la Unesco inici un programa denominado Obras Maestras del Patrimonio
Oral e Intangible de la Humanidad. Ese mismo ao el patrimonio oral y manifestaciones
culturales del pueblo zpara fue proclamado como integrante de la lista de obras
maestras.
303
Posteriormente en 2005, el arte textil de Taquile tambin fue incluido de dicha
lista.
304
Este programa concluy en 2006 con la entrada en vigor de la Convencin para la
Salvaguardia del Patrimonio Cultural Inmaterial y las obras maestras pasaron a formar
parte de la lista representativa del Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad.
A esta nueva lista se aadieron cuatro elementos ms del pas: la danza de las tijeras,
la huaconada, danza ritual de Mito,eshuva, rezos cantados de la etnia Huachipaeri y
la peregrinacin al santuario del Seor de Qoylluriti.
305
El artculo 18 de la convencin
estipula que el comit intergubernamental selecciona programas, proyectos y actividades
de salvaguardia del patrimonio cultural inmaterial que reflejen mejor los principios y
objetivos de la convencin. Uno de esos proyectos corresponde al pas bajo el ttulo
de salvaguarda del patrimonio cultural inmaterial de las comunidades aymaras de Bolivia,
Chile y Per, seleccionado en 2009.
306

Ciencia y tecnologa


El Radio Observatorio de Jicamarca es una de las instalaciones cientficas ms importantes del mundo
para el estudio de la ionosferaecuatorial.
307

La ciencia y la tecnologa peruana tiene sus orgenes en la civilizacin incaica, quienes se
destacaron en el campo de las matemticas principalmente por su capacidad declculo en
el mbito econmico. Los quipus y yupanas fueron seal de la importancia que tuvo la
matemtica en la administracin incaica. Esto dot a los incas unaaritmtica sencilla pero
efectiva, para fines contables, basada en el sistema decimal; conocieron el cero,
308
y
dominaron la suma, la resta, la multiplicacin y la divisin.
Durante las primeras dcadas del siglo XX, se comenzaron a crear institutos destinados a
la promocin y difusin de la actividad cientfica y tecnolgica en el pas. Uno de los
principales organismos de investigacin cientfica del Per es la Academia Nacional de
Ciencias Exactas, Fsicas y Naturales. Tambin existen otros institutos de investigacin
cientfica como el Centro Internacional de la Papa, la Sociedad Qumica del Per,
elInstituto Nacional de Investigacin y Capacitacin de Telecomunicaciones, el Instituto de
Investigacin Cientfica de Arqueologa Peruana, el Instituto de Investigaciones de la
Amazona Peruana entre otros.
El pas cuenta con una estacin de investigacin cientfica establecida en
la Antrtida llamada Base Machu Picchu y observatorios astronmicos como Jicamarca,
el Morro Solar y Chanquillo (el observatorio solar ms antiguo
de Amrica).
309
Segn Scopus, una base de datos
bibliogrfica de resmenes y citas de artculos de revistas cientficas, Per se posiciona en
el lugar nmero 64 del mundo en materia de publicaciones cientficas y dcimo entre los
pases de Amrica Latina.
310

Algunos cientficos peruanos que han destacado durante su carrera son: Alberto
Barton descubridor del agente etiolgicode la enfermedad de Carrin,
311
Daniel Alcides
Carrin que se infect l mismo con la bacteria bartonella bacilliformis para contraer la
enfermedad de Carrin y estudiar su desarrollo y evolucin en el infectado,
312
Julio Csar
Tello considerado el padre de la arqueologa peruana,
313
Pedro Ruiz Gallo uno de los
precursores de la aeronutica moderna,
314
Pedro Pauletconsiderado por Wernher von
Braun como el padre de la astronutica moderna,
315
Ronald Woodman ganador del premio
Appleton y Carlos Noriega el primer peruano en viajar al espacio.
316

317

Festividades
Artculo principal: Fiestas del Per
Fecha Festividad
1 de enero Ao Nuevo
2 de febrero Fiesta de la Virgen de la Candelaria
Marzo-abril Semana Santa
1 de mayo Da del Trabajo
2 domingo de mayo Da de la Madre
7 de junio Da de la Bandera
3.
er
domingo de junio Da del Padre
23 y 24 de junio Fiesta de San Juan
24 de junio Da del Campesino
29 de junio San Pedro y San Pablo
28 y 29 de julio Fiestas Patrias
30 de agosto Santa Rosa de Lima
1 de octubre al 1 de noviembre Seor de los Milagros
8 de octubre Combate naval de Angamos
31 de octubre Da de la Cancin Criolla
1 de noviembre Da de Todos los Santos
3 de noviembre San Martn de Porres
2 de noviembre Da de los Muertos
8 de diciembre Inmaculada Concepcin
24 de diciembre Nochebuena
25 de diciembre Navidad
Deporte
Artculo principal: Deporte en el Per


Estadio Nacional durante el primer partido por las eliminatorias 2014 entre Per y Paraguay.
La prctica del deporte en el territorio peruano se remonta a la poca preincaica,
presentndose tambin posteriormente con la civilizacin incaica. Con la llegada de los
espaoles a este territorio, la prctica del deporte cambi radicalmente. Ms tarde, sta
fue influenciada por la ideologa estadounidense de la educacin fsica ligada a la
comercializacin. El deporte en el pas se encuentra dividido en varias federaciones
deportivas (una por cada prctica deportiva) que se encuentran bajo la tutela del mximo
ente estatal para regular su prctica, el Instituto Peruano del Deporte. Este organismo es el
encargado de recibir el presupuesto que el gobierno asigna al rea, a fin de dividirlo entre
todas las federaciones y organismos afines a la prctica deportiva.
El historial peruano en los Juegos Olmpicos es muy escaso; pese a ello, es uno de los
primeros pases sudamericanos en ganar una medalla de oro en los Juegos Olmpicos.
Aconteci en los Juegos Olmpicos de Londres 1948, cuando gan su primera y nica
medalla de oro en la disciplina detiro, modalidad de pistola libre, con el tirador Edwin
Vsquez Cam.
318
Este deporte ha logrado tres de las cuatro medallas olmpicas del Per:
En 1948, en 1984 con Francisco Boza y en 1992 con Juan Giha, estos dos ltimos
de plata.
318
La otra medalla de plata lograda por el pas en los Juegos Olmpicos
corresponde a la disciplina del voleibol, cuando en 1988 enSel, el seleccionado peruano
cay por 3-2 ante la Unin Sovitica en la final.
319

El ftbol, el deporte ms popular en el mundo, tambin es el de mayor prctica en el pas.
El Campeonato Descentralizadoes el torneo de clubes ms importante de la nacin.
La seleccin masculina ha tenido algunas actuaciones importantes en la escena mundial.
Particip en la fase final de la Copa Mundial de Ftbol en cuatro ocasiones, su ltima
participacin fue en la edicin de 1982. Asimismo, han sido campeones de la Copa
Amrica en dos ocasiones (1939 y 1975). A nivel de clubes, sobresalen Universitario de
Deportes con el subcampeonato de la Copa Libertadores de Amrica en 1972 ySporting
Cristal tambin con el subcampeonato en 1997.
320
Los nicos clubes peruanos con ttulos
internacionales sonCienciano, que obtuvo la Copa Sudamericana en 2003 y la Recopa
Sudamericana en 2004,
321
y Universitario campen de la Copa Libertadores Sub-
20 en 2011.


Nicols Fuchs piloto peruano ganador del Rally NACAM en 2010.
Otro de los deportes con un gran nmero de seguidores es el voleibol. La seleccin
femenina ha sido ganadora en doce ocasiones del Campeonato Sudamericano y ha
obtenido medallas de plata y bronce en el Campeonato Mundial y en los Juegos
Panamericanos. Otra disciplina deportiva en la que el Per ha destacado
internacionalmente es el surf, el pas posee tres ttulos mundiales (dos a nivel individual
con Felipe Pomar y Sofa Mulnovich y uno en equipos en el ISA World Surfing Games). El
tenis tambin ha registrado importantes logros con Alex Olmedo campen de los abiertos
de Australia y Wimbledon y Luis Horna ganador del torneo de dobles de Roland Garros.
En el ajedrez sobresalen el GMI Julio Granda y el GMI Emilio Crdova; el primero de ellos
gan el Campeonato Mundial Infantil a la edad de 13 aos y el segundo obtuvo la norma
de Gran Maestro Internacional a los 16 aos, convirtindose en el GMI ms joven del pas
y de Sudamrica en alcanzar esa norma. En la clase optimist de vela, es el nico pas que
ha logrado conseguir el ttulo del Campeonato Sudamericano de Velaen seis ocasiones
consecutivas.
322
El principal exponente de la clase optimist esSinclair Jones, quien en el
ao 2009 se consagr campen mundial en la categora individual.
323

En el sunfish el velerista ms destacado es Alexander Zimmerman campen mundial en
2012 y 2013,
324
mientras que en elwindsurf el ms sobresaliente es Sebastian Aguirre
Roda campen mundial del Formula Experience en 2009.
325
En cuanto a los deportes de
combate, Per ha obtenido campeonatos mundiales en boxeo con Kina
Malpartida y Alberto Rossel, enmuay thai con Antonina y Valentina Shevchenko y en kick
boxing con Miguel Sarria.
Vase tambin
Portal:Per. Contenido relacionado con Per.
Clasificaciones internacionales del Per
Nombres otorgados a los aos en el Per
Referencias
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proyectada por departamento, 2012 y 2013. Consultado el 25 de mayo de 2013.
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purchasing-power-parity (PPP) valuation of country GDP (2012). Consultado el 8 de
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current prices (U.S. dollars) (2012). Consultado el 8 de mayo de 2013.
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