INSTITUTO LATINOAMERICANO DE LA

COMUNICACIÓN EDUCATIVA

Centro de Estudios en Comunicación y Tecnologías Educativas

Actividad:

“Desarrollo de Software”

Sede:
ILCE

Asesores:

Dr. Manuel Gándara / Mtra. María del Rosario Freixas Flores

Tutora:
Mtra. María del Rosario Freixas Flores

Presentan:
Ángel Ramírez Yáñez
aramirez0208@cecte.ilce.edu.mx
Daniel López Corona
dlopez2405@cecte.ilce.edu.mx
Sergio Olguín Aguirre
solguin0209@cecte.ilce.edu.mx

Noviembre 13 de 2009.
 Desarrollo de Software

Es «el proceso de creación de software» (esto es, de programas nuevos). Incluye no solamente
la programación (cuando ésta es necesaria), sino la selección de contenidos, estrategias de
uso, e incluso la documentación de los programas.» (Gándara 1994).

Hot Potatoes V6

Según el sitio oficial, el programa Hot Potatoes es un conjunto de seis

herramientas de autor, desarrollado por el equipo del University of
Victoria CALL Laboratory Research and Development, que te permiten
elaborar ejercicios interactivos de respuestas cortas, de frases
desordenadas, crucigramas, de relación, orden y rellenas huecos. Lo
anterior es basado en páginas de internet.

En el sitio aula21, se dice que la información editable de cada tipo de ejercicio se guarda en un
archivo específico de cada aplicación de HP. A partir del mismo se generará el documento final
interactivo en formato *.HTML. Esta página se sube al servidor web. El alumno no necesita tener
instalado en su equipo el programa Hot Potatoes para realizar cada ejercicio. Sólo se requiere
acceder utilizando un navegador como Internet Explorer 5.5 o superior.

La descarga del software no es compleja y es rápida, tarda aproximadamente unos tres minutos
ya con todo e instalación con una conexión promedio de internet (1Mbps de velocidad). De igual
forma cuenta con diferentes idiomas para la instalación. Es un programa gratuito y puede ser
utilizarlo para cualquier propósito o proyecto.

Algunas de las herramientas del Hot Potatoes se describen a continuación:

JQuiz crea ejercicios de opción múltiple, el autor puede poner las preguntas y respuestas que
crea pertinentes para el fin que persigue. Se da retroalimentación inmediata al usuario al
contestar las preguntas y se le muestra un porcentaje de aciertos.
JCloze crea ejercicios de rellenar huecos con palabras faltantes. De igual manera puede ser tan
extenso como se crea conveniente y en los huecos se pueden poner pistas para motivar aun
más el pensamiento crítico y la imaginación del usuario. Cuenta además con una sección de
ayuda.

JCross, es una herramienta para hacer crucigramas, se pueden usar cuadriculas de diferente
tamaño y también cuanta con un botón de ayuda.

JMatch crea ejercicios de emparejamiento u ordenación. Existen dos columnas y se debe de

ver la relación que hay de una columna con la otra, pueden contener las columnas imágenes o
texto y la información está en desorden para ser acomodada correctamente.

JMix es para formar ejercicios de reconstrucción de frases o párrafos partiendo de palabras

desordenadas. También puede contar con un botón que ayuda.

Por último se encuentra la herramienta The Masher, con la cual se pueden construir secuencias
de ejercicios de una indexando unidades completas.

JClic
Según el sitio oficial, JClic está formado por un conjunto de aplicaciones
informáticas que sirven para realizar diversos tipos de actividades
educativas: rompecabezas, asociaciones, ejercicios de texto, palabras
cruzadas, entre otras.

JClic está desarrollado en la plataforma Java, es un proyecto de código abierto y funciona en

diversos entornos y sistemas operativos.

Se necesita tener actualizado el sistemas java y se descarga el programa en aproximadamente

dos minutos con una conexión promedio de internet (1Mbps de velocidad).
Para realizar proyectos se necesita descargar el JClic Author.

El programa tiene los datos necesarios para informar al usuario sobre la versión, autores,
contacto, y requerimientos de equipo de cómputo. Cuenta con códigos de idioma.
Algunas actividades que se pueden realizar con el programa son: juegos de memoria, puzzles,
crucigramas, sopa de letras, entre otras.
Una diferencia respecto al Hot Potatoes es que en JClic se pueden combinar las actividades en
un solo proyecto, se puede comenzar con un cuento, después preguntas sobre él, siguiendo con
un juego de memoria y terminando con una relación de personajes del cuento.

Conclusiones
Ambos programas son herramientas educativas que desarrollan la creatividad de los autores y
de los alumnos o usuarios. Tienen la opción de poderse enfocar en diferentes disciplinas según
sea la intención didáctica. Fortalecen el proceso de enseñanza/aprendizaje a manera de juegos,
con lo cual se puede captar mayor atención por partes de los usuarios. Son de fácil acceso al
estar disponible en la web y ser gratuitos. El reto para el futuro es tener claros los objetivos que
se perseguirán utilizando dichas herramientas y contar con un plan de uso adecuado para que
realmente se tenga éxito y se cumpla un propósito educativo.
Referencias

Aula21. (S/F). Hot Potatoes. Recuperado el 12 de noviembre de 2009, de:

http://www.aula21.net/segunda/hotpotatoes.htm

Gándara, M. (1994).

El proceso de desarrollo de software: Una introducción para educadores, en Álvarez-

Manilla, José Manuel y Ana María Bañuelos, Coords. Los usos educativos de la
computadora. CISE-UNAM. Pp. 159-178.

HotPotatoes. (S/F). Recuperado el 10 de noviembre de 2009, de: http://hotpot.uvic.ca/

JClic (S/F). Recuperado el 10 de noviembre de 2009, de: http://clic.xtec.cat/es/jclic/index.htm