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REDUCCIN DE ECUACIONES CON LA INCOGNITA EN EL

DENOMINADOR (o ecuaciones racionales)PASO A PASO


El objetivo es hallar el valor de la incgnita (x habitualmente) que haga que la igualdad dada sea
cierta. Para ello se ira convirtiendo la ecuacin dada a otras equivalentes hasta llegar a una igualdad del
tipo x=nmero, como se hace en las ecuaciones de primer grado y segundo grado.
Prerrequisitos: Conocer todas las diferentes formas de obtener ecuaciones equivalentes, saber
resolver ecuaciones de primer grado y de segundo grado, saber sumar y restar fracciones algebraicas.

Reducimos a comn denominador, tal como se hace al
realizar sumas o restas de fracciones algebraicas.

Eliminamos los denominadores (en
realidad multiplicamos ambos miembros de la ecuacin por 2x para que se puedan
simplificar)
Resolvemos la ecuacin resultante (en este caso ecuacin de
primer grado).
x=3/10

RESOLUCION DE UN SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES paso
a paso (mtodo de sustitucin)
El objetivo es hallar los valores de las incgnitas (habitualmente se usa la
letras X e Y para representarlas) que cumplan las dos ecuaciones del sistema,
simultanemente. Tambiin son llamados "ecuaciones simultaneas"
Prerrequisitos : Saber resolver ecuaciones de primer grado.

El sistema que usaremos de ejemplo es:
(1)
1 Aislamos una de las incgnitas de una de las ecuaciones. En este caso ya tenemos la
y aislada en la primera ecuacin
y = x + 20 (2)
2 Sustituimos esta incgnita de la otra ecuacin por la expresin correspondiente. En
este caso sustituimos la y de la segunda ecuacin por la expresin x + 20, quedando la
segunda ecuacin as:
x + 20 + 10 = 2(x + 10) (3)
3 Resolvemos la ecuacin resultante.
En este caso resulta x = 10.
4 sustituimos este valor en la ecuacin aislada en primer lugar (ecuacin (2)). En este
caso obtenemos:
y = 10 + 20
5 Calculamos:
y = 30
6 La solucin es en este caso:
x=10
y=30
6 Comprobamos la solucin sustituyndola en el sistema inicial y observando si las
igualdades son correctas:
30 = 10 + 20
30 = 30
30 + 10 = 2(10 + 10)
40 = 2 (20)
40 = 40
Como se cumplen ambas ecuaciones deducimos que la solucin obtenida es CORRECTA

RESOLUCION DE UN SISTEMA DE ECUACIONES
LINEALES paso a paso (mtodo de igualacin)
El objetivo es hallar los valores de las incgnitas (habitualmente se usa la letras X e Y para
representarlas) que cumplan las dos ecuaciones del sistema.

Prerrequisitos : Saber resolver ecuaciones de primer grado.

El sistema que usaremos de ejemplo es:
(1)

1 Aislamos una de las incgnitas, la misma, de cada una de las ecuaciones. En este caso
la y. para la segunda ecuacin pasamos el 10 de la izquierda restando al otro lado

y = x + 20 (2) Esta es la y despejada de la primera ecuacin
y = 2(x+10) 10 Esta es la y despejada de la segunda ecuacin

2 Igualamos las dos expresiones que hemos obtenido, quedando una ecuacin de primer
grado para resolver, as:

x + 20 = 2(x + 10) - 10

3 Resolvemos la ecuacin resultante.

En este caso resulta x = 10.

4 sustituimos este valor en una de las dos ecuaciones aisladas en el primer paso, no
importa cual. Yo he elegido la ecuacin que he numerado como (2) por ser ms sencilla.
En este caso obtenemos:

y = 10 + 20

5 Calculamos:

y = 30

6 La solucin entonces es:

x=10
y=30

6 Comprobamos la solucin sustituyndola en el sistema inicial y observando si las
igualdades son correctas:

30 = 10 + 20
30 = 30
30 + 10 = 2(10 + 10)
40 = 2 (20)
40 = 40

Como se cumplen ambas ecuaciones deducimos que la solucin obtenida es CORRECTA
RESOLUCION DE UN SISTEMA DE ECUACIONES NO LINEALES
paso a paso
El objetivo es hallar los valores de las incgnitas (habitualmente se usa
la letras X e Y para representarlas) que cumplan las dos ecuaciones del sistema.
Prerrequisitos : Saber resolver ecuaciones de primer grado, de segundo
grado y sistemas de ecuaciones lineales.
El sistema que usaremos de ejemplo es:
(1)

1 Aislamos una de las incgnitas de una de las ecuaciones, preferiblemente de la ms
sencilla. En este caso la x de la segunda ecuacin
(2)

2 Sustituimos esta incgnita de la otra ecuacin por la expresin correspondiente (2). En
este caso sustituimos la x de la primera ecuacin por la expresin 7y/3, quedando la
primera ecuacin as:
(3)

3 Resolvemos la ecuacin de segundo grado resultante.
En este caso resulta y tiene dos soluciones, y
1
= 12, y
2
= -12.
4 sustituimos estos dos valor en la ecuacin aislada en primer lugar (ecuacin (2)). En
este caso obtenemos:
y
5 Simplificamos:
x
1
= 28 y x
2
= -28
6 En este caso tenemos pues 2 soluciones:
Primera solucin: x1=28, y1= 12
Segunda solucin: x2=-28, y2=-12
6 (Podemos comprobar las soluciones sustituyndolas en el sistema inicial y observando
si las igualdades son correctas)

RESOLUCION DE UN PROBLEMA por sistemas de ecuaciones

El objetivo es hallar los que se nos pide en un problema o enunciado. Para ello debemos plantear un
sistema de ecuaciones que nos dar el resultado.

Prerrequisitos : Saber resolver sistemas de ecuaciones, saber leer y entender lo que se lee, y poseer un cierto
dominio del lenguaje como para ser capaz de crear frases equivalentes a otras.




"Juan tiene ahora 20 aos ms que Pedro. Dentro de 10 aos tendr el doble
que Pedro. Cuantos tiene ahora cada uno ?"

1- Primero debemos leer bien el problema e identificar qu es lo que se nos
pide que averigemos.
En este caso es la edad de Pedro y la de Juan.

2- Ahora debemos nombrar con una letra (llamada variable o incgnita) a
cada una de las cosas que debemos hallar.
En este caso : x=edad de Pedro y=edad de Juan

3- Pensamos el nmero de ecuaciones que necesitaremos. Necesitaremos
tantas ecuaciones como incgnitas tenemos para formar un sistema que se pueda
resolver.
En nuestro problema ejemplo tenemos dos incgnitas y por lo tanto sabemos que
tenemos que buscar dos ecuaciones de dos incgnitas.

4- Reescribimos las frases que tenemos en el problema pero usando la
palabra igual. As cada frase con la palabra igual se convertir en una ecuacin.
Debemos procurar que tanto la parte de la izquierda del igual como la derecha
tengan sentido por si mismas sin dar nada por entendido.
Como tenemos que buscar dos ecuaciones, tendremos que escribir dos frases con
la palabra igual : Ahora la edad de Juan es igual a la de Pedro ahora ms 20. Dentro de 10
aos la edad de Juan ser igual al doble de la de Pedro dentro de 10 aos.

5- Convertimos cada frase en una ecuacin :

La edad de Juan ahora es igual a la de Pedro ms 20
y = x + 20


la edad de Juan dentro de 10 aos ser igual al doble de la de Pedro dentro de 10 aos.
y + 10 = 2 ( x + 10 )


(mucho cuidado con no olvidar el parntesis, pues es el doble de la edad de Pedro dentro de
10 aos)

6- A continuacin resolvemos el sistema resultante de juntar las dos ecuaciones.
En nuestro problema el sistema es
cuyo resultado es : x=10 y=30

7- Ahora identificamos cada resultado con el significado de su variable.

Como x=edad de Pedro e y= edad de Juan, entonces
Edad de Pedro=10 aos
Edad de Juan =30 aos

8- Para terminar es conveniente comprobar las soluciones con el enunciado
del problema.

Ciertamente Juan tiene 20 aos ms que Pedro (30-10=20), y dentro de 10
aos Pedro tendr 20 aos y Juan 40 que es Justo el doble.




Debe tenerse en cuenta que para algunos problemas ser necesario conocer
ciertas frmulas que se dan por sobreentendidas y por medio de las cuales podremos
plantear alguna ecuacin. As aunque slo tengamos una frase para convertir en
ecuacin, la otra ecuacin se formar a partir de la una frmula que se debe saber de
memoria.

Por ejemplo en problemas de velocidades tenemos la frmula de la velocidad : v=e/t
En problemas con tringulos rectngulos tenemos el teorema de Pitgoras : h
2
=c
2
+c
2

En problemas de cifras tenemos la frmula para construir un nmero a partir de
sus cifras :
n = unidades +decenas por 10 +centenas por 100 ....
Si se trata de una divisin con su cociente y resto tendremos que plantear
la frmula de la prueba de la divisin :
dividendo =divisor x cociente +resto
Y siempre que se hable de reas, volmenes o permetros tendremos que usar
sus frmulas correspondientes.

RESOLUCIN DE INECUACIONES DE PRIMER GRADO o
lineales PASO A PASO
El objetivo es hallar el intervalo de valorer de la incgnita (x habitualmente) que haga que la
inecuacin dada sea cierta. Para ello se ira convirtiendo la inecuacin dada a otras equivalentes hasta llegar
a una ms simple similar a x>nmero.
Prerrequisitos: los mismos que para las ecuaciones de primer grado (Conocer todas las diferentes formas de
obtener ecuaciones equivalentes, operar con monomios, operar con fracciones (incluyendo reduccin a
comn denominador) y sacar factor comn) y el concepto de intervalo como conjunto de nmeros.

El proceso inicial es el mismo que para las ecuaciones de primer grado, habiendo
diferencias slo a partir del apartado **
Reducimos todos los trminos a comn denominador
Eliminamos los denominadores al multiplicar todos los trminos
por 20
Imaginamos que cada lnea de fraccin es un parntesis que
envuelve al polinomio o monomio y quitamos parntesis teniendo cuidado con el signo de delante
Sumamos o restamos los monomios semejantes
Pasamos 45x al lado izquierdo de la ecuacin (en
realidad restamos 45x a ambos miembros de la inecuacin)
Pasamos el 20 al lado derecho de la inecuacin
Sumamos y restamos monomios
**
Pasamos el "-13" al otro lado dividiendo (en realidad dividimos ambos
miembros de la inecuacin entre 13), pero cambiamos el sentido de la inecuacin al ser negativo el nmero que pasa
dividiendo. (fjate que el a cambiado por ). Este smbolo no cambiara si el nmero que hemos pasado
dividiendo fuera positivo y sucedra lo mismo si el nmero pasara multiplicando.
Simplificamos la fraccin (en este caso dividimos)
STA ES LA SIMPLIFICACIN FINAL DE LA INECUACIN. De aqu se deduce el intervalo de
valores de x que cumplen esta inecuacin.
En este caso la solucin sern todos los infinitos nmeros que son mayores o iguales que 3, lo que se expresa
como [3 , ) o mejor:
indicando en [ que el 3 est incluido en el intervalo de valores. (en caso de no estar
incluido ponemos un ()

RESOLUCIN DE UN SISTEMA DE INECUACIONES
DE UNA INCGNITA PASO A PASO
El objetivo es hallar el valor (conjunto o intervalo de valores en le caso de inecuaciones) de la incgnita (x
habitualmente) que haga que el conjunto de desiigualdades dado sea cierto. Para ello se resuelve cada
inecuacin por separado y se haalla la interseccin de ambas inecuaciones.
Prerrequisitos: Saber resolver inecuaciones de primer grado , inecuaciones de segundo grado y
saber hallar la interseccin de dos intervalos.

Este es el sistema de inecuaciones que vamos a resolver
Para ello resolvemos cada inecuacin por separado (pueden ser inecuaciones de
primer grado o de segundo grado, pero en este caso son inecuaciones de primer
grado).
La inecuacin de arriba se reduce a
x > -16
La inecuacin de abajo se reduce a
x -2/3
La representacin la solucin de ambas inecuaciones la tenemos en la
imagen siguiente por medio de unas flechas negras, y la interseccin de
ambas soluciones (la parte en ls que coniciden las dos soluciones parciales)
aparece representada mediate una flecha roja.

La solucin al sistema de inecuaciones es el intervalo correspondiente a la
interseccin sealada que representa todos los valores desde -2/3 hasta infinito,
incluido el -2/3, es decir el intervalo
[-2/3 , )
(Hemos indicado un corchete antes de -2/3 para indicar que el valor -2/3 queda
incluido
Ms adecuadamente podemos indicar que la solucin es todo valor de x tal que x
pertenece al intervalo indicado:
x [-2/3 , )