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Fleming en su nueva era Lder en formacin de lderes 29

FLEMING
ARI TMETI CA I.E.S.P. Alexander Fleming
ARITMETICA
1. COCEP!O" El trmino CONJUNTO es
aceptado en Matemticas como un
"CONCEPTO PIMITI!O"" es decir" se acepta
sin de#inici$n% Intuiti&amente" un CONJUNTO es
una colecci$n o a'rupaci$n de o()etos
*a(stractos + concretos, llamados elementos"
-ue pueden o no tener una caracter.stica en
com/n%
E)emplos0
i, El con)unto de los d.as de la semana
ii, El con)unto de los pro#esores del cole'io
In'enier.a
iii, El con)unto de los n/meros 12 32 45 + 46
#. O!ACI$" Generalmente los con)untos se
denotan por letras ma+/sculas 7" 8" C" etc% +
los elementos por letras min/sculas"
ma+/sculas u otros s.m(olos" separados por
comas + encerrado entre lla&es%
E)emplos0
7 9 :Lunes" Martes" Mircoles" Jue&es"
!iernes" ;(ado" <omin'o=
8 9 :Jos" I&an" Mario" Carlos" Manuel=
C 9 :12 32 452 46=
%. &ELACI$ 'E PE&!EECIA ()*" ;i un
elemento est en un con)unto o es parte de el"
diremos -ue "Pertenece" a dic>o con)unto + lo
denotaremos con el s.m(olo "?"" en el caso de
no pertenecer por "?"%
E)emplo0
<ado el con)unto0 7 9 :52 32 @2 6=
Entonces0
5 ? 7
A ? 7
@ ? 7
+. 'E!E&,IACI$ 'E CO-.!OS" EBisten
dos #ormas de determinar un con)unto0
+./.PO& E0!ESI$ (o en forma 1a2ular*.3
Cuando se nom(ran todos los elementos
-ue con#orman el con)unto%
E)emplos0
7 9 :a2 m2 o2 r=
8 9 :42 12 32 @2 C=
+.#.PO& CO,P&ESI$ (o en forma
cons1ruc1iva*.3 Cuando se menciona una o
ms caracter.sticas comunes a todos los
elementos del con)unto%
E)emplos0
7 9 :BDB es una letra de la pala(ra aroma=
8 9 :BDB es un n/mero natural impar menor
-ue 4E=
4. CLASES 'E CO-.!O"
4./. CO-.!O FII!O" Es cuando el proceso
de contar sus elementos admite un #in en el
tiempo%
J 9 :Los >a(itantes de un pa.s=
O 9 :Los n/meros pares positi&os menores
-ue 4EE=
4.#. CO-.!O IFII!O" Es cuando el
proceso de contar sus elementos no tiene
#in en el tiempo%
F 9 :Los n/meros naturales=
N 9 :BDB ? G 5 2 x =
Generalmente tenemos -ue los con)untos
numricos son in#initos%
5. CO-.!OS ESPECIALES
5./.CO-.!O 6AC7O O .LO" Es a-uel
con)unto -ue carece de elementos% ;e le
denota por0 $ : =
E)emplos0
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ALGEBRA I.E.S.P. Alexander Fleming
FLEMING
7 9 :BDB es un n/mero par terminado en 3=
? 7 9 : =
8 9 :BDB es un >om(re &i&o de 5EE aHos=
? 8 9 : =
NOT7
A A :
{ }
{ } { }
O(ser&amos -ue el

es un su(con)unto
de todo con)unto
5.#.CO-.!O .I!A&IO O SI8LE!$
(singular*" Es a-uel con)unto -ue tiene un
solo elemento%
E)emplos0
7 9 :BDB ? N ? I J B J 6= ? 7 9 :@=
8 9 :52 52 5= 9 :5=
5.%.CO-.!O .I6E&SAL" Es a-uel
con)unto -ue se toma como re#erencia" para
un determinado pro(lema" + en el -ue se
encuentran todos los elementos con -ue se
est tra(a)ando% ;e le denota por la letra U%
E)emplo0
;i0 7 9 :4" 5" 1=
8 9 :K42 E2 A=
Un con)unto uni&ersal para 7 + 8 podr.a ser0
U 9 :K42 E2 42 52 12 A=
Pues los elementos de 7 + 8 estn en U
5.+. CO-.!OS 'E CO-.!OS" Tam(in
se le denomina Familia de Con9un1os o
Clase de Con9un1os2 por ser a-uel con)unto
cu+os elementos son todos con)untos%
E)emplos0
C 9 ::521=" :1=":a=":I2(=" =
< 9 ::a2(2c=" :5"1"I=":I="c"6=
;e o(ser&a lo si'uiente%
C es #amilia de con)untos
< no es #amilia de con)untos
:. CA&'IAL 'E . CO-.!O" ;ea 7 un
con)unto #inito" el cardinal de un con)unto es el
n/mero de elementos di#erentes -ue posee
dic>o con)unto% ;e denota por0 n*7,%
E)emplos0
7 9 :12 A2 @2 C2 41=
? n*7, 9 3 se lee0 "el cardinal de 7 es 3"
8 9 :a" (" c" (" a" a= 9 :a" (" c=
? n*8, 9 1
;. &ELACIOES E!&E CO-.!OS
;./.I8.AL'A'" <os con)untos 7 + 8 son
i'uales si + s$lo si tienen los mismos
elementos% ;e denota por 7 9 8
A B B A B A =
E)emplo0
7 9 :52 12 A=
8 9 :BDB ? N" 4 J B J 3=
? 7 9 8" pues 8 9 :52 12 A=
;.#.ICL.SI$" <iremos -ue 7 est incluido
en 8 o es su(con)unto de 82 si + s$lo si
todos los elementos de 7 son tam(in
elementos de 8% ;e denota por0 7 ? 8 + se
lee0 "7 est incluido en 8" $ "7 es un
su(con)unto de 8"% La ne'aci$n de 7 ? 8 se
escri(e 7 ? 8
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ARI TMETI CA I.E.S.P. Alexander Fleming
APRENDIENDO ARITMTICA
APRENDIENDO ARITMTICA
A
B
E)emplo 40
7 9 :4" 5" 1=
8 9 :E" 4" 5" 1" A" 3=
? 7 ? 8
E)emplo 50
<ado el con)unto 7 9 :12 :I=2 C2 4E=
Entonces se cumple0
:1= ? 7
:12 C= ? 7
::I== ? 7
:12 I= ? 7
P&OPIE'A'ES
i, 7 L?L 7 ML 7
*M 7" se lee0 para todo con)unto 7,
ii, 7 ? 8 + 8 ? C ? 7 ? C
iii, L?L7" M7 NimportanteO
;.%. CO-.!OS CO,PA&A<LES" <os
con)untos son compara(les" cuando por lo
menos uno de ellos est incluido en el
otro% Es decir0
A B B A
E)emplo0
7 9 :BDB es un mam.#ero=
8 9 :BDB es una (allena=
;a(emos -ue
A B
*toda (allena es un
mam.#ero, pero A B *no todo mam.#ero
es (allena,%
Por lo tanto 7 + 8 son dos con)untos
compara(les
;.+. CO-.!OS 'IS-.!OS" <os con)untos
A = < son dis)untos cuando no tienen
al'/n elemento en com/n%
E)emplo0
7 9 :BDB es par=
8 9 :BDB es impar=
;e o(ser&a -ue 7 + 8 son <is)untos
NOT7
<os con)untos di#erentes no necesariamente
son dis)untos
4% <ado el
con)unto 7 9 :@2 62 4E2 43=% Indicar &erdadero
*!, o Falso *F," se'/n corresponda0
i, @ 7 * , iii, :4E= 7 * ,
ii, C 7 * , i&, :43= 7 * ,
a, !!FF (, !FF! c,
!!FF
d, !FFF e, N%7%
5% <ado el
con)unto 7 9 :32 :@=2 C2 45=% Indicar *!, o *F,"
se'/n corresponda0
i, :@= 7 * , i&, :C= 7 * ,
ii, C 7 * , &, 7 * ,
iii, @ 7 * , &i, 4E 7 * ,
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FLEMING
a, !F!F!F (, !FF!!F c,
!!!FFF
d, !!FFF! e, N%7%
1% <ado el
con)unto M 9 :a" :(=" :m=" p=% PCuntas
proposiciones son #alsasQ
i, :(= M i&, ::(=" p= M
ii, ( M &, ::(=" :m== M
iii, ::m== M &i, m M
a, 4 (, 5 c, 1
d, A e, 3
A% Fallar la
suma de elementos de cada con)unto0
7 9 :BDB N2 I J B J 45=
8 9 :B R AD B S 2 3 J B J 4E=
C 9 :B
5
R 4D B S2 1 J B J 6=
a, AE2 A4 + 3E d, A@2 A3 + 45C
(, A12 AC + 4EE e, N%7%
c, A3" AI + 41E
3% ;i el
con)unto T7U es unitario" >allar Ta R (U0
7 9 :@K a 2 ( R A2 3=
a, 1 (, A c, 3
d, I e, @
I% PCuntos
su(con)untos tiene un con)unto -ue posee 3
elementosQ
a, 1E (, 14 c, 15
d, 11 e, 1A
@% ;i los
con)untos T7U + T8U son unitarios" >allar Ta
5
R
(
5
U
7 9 :a R (2 45= 2 8 9 :A2 a K (=
a, @C (, 6E c, 64
d, 65 e, 61
6% <ado0 7 9
:32 :@=2 C2 :5==% Indicar *!, o *F, se'/n
corresponda0
i, :3= 7 * , iii, :C= 7 * ,
ii, :@= 7 * , i&, :32 :5== 7 * ,
a, F!!F (, F!F! c,
F!!!
d, !FF! e, !!FF
9. <ado0 7 9
:BDB N2 3 J B J 45= %
Indicar *!, o *F, se'/n corresponda0
i, :@2 62 44= 7 iii, :62 4E= 7 * ,
ii, 3 7 * , i&, n*7, 9 I * ,
a, !F!F (, !F!! c,
!FF!
d, F!!F e, FF!!
4E% PCuntos
su(con)untos tiene cada uno de los
si'uientes con)untosQ
7 9 :c" o" l" e" '" i" o= 2 8 9 :t" r" i" l"
c" e=
a, IA + 15 (, 456 + IA c, IA + IA
d, 15 + IA e, 456 + 15
44% <ado el
con)unto0 7 9 :@2 C2 442 412 432 4@=
<eterminarlo por comprensi$n0
a) 7 9 :BDB N2 I J B J 46=
b) 7 9 :BDB 9 5n2 n N2 1 J n J 6=
c) 7 9 :BDB 9 n R42 n N2 I J n J 4@=
d) 7 9 :BDB 9 5n R 42 n N2 5 J n J C=
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e) 7 9 :BDB 9 n R 32 n N2 4 J n J 41=
45%K <etermine por comprensi$n el con)unto TMU%
M 9 :62 412 5E2 5C2 V 2 453=
a) M 9 :BDB 9 n
5
R n R I2 n S2 4 n 4E=
b) M 9 :BDB 9 n
5
R 1n R A2 n S2 4 n 4E=
c) M 9 :BDB 9 n
5
R An R 12 n S2 4 n 4E=
d) M 9 :BDB 9 n
5
R 5n R 32 n S2 4 n 4E=
e) M 9 :BDB 9 n
5
R 3n R 52 n S2 4 n 4E=
41%K PCules de los con)untos dados son &ac.osQ
7 9 :BDB G2 1 J B J A=
8 9 :BDB N2 1 J B J A =
C 9 :BDB N2 *B R 1, *B R @, 9 E=
a, ;$lo 8 (, ;$lo C c, 7 + 8
NMEROS NATURALES
A'ICI$ E LOS A!.&ALES
7 la acci$n de a're'ar" a'rupar o aHadir le
llamamos 7<ICIWN%
Para e#ectuar una adici$n de(emos tener en cuenta
tres elementos cla&es0
4% Los n/meros -ue -ueremos sumar reci(en el
nom(re de Sumandos%
5% El si'no para identi#icar la operaci$n es una
pe-ueHa cruX (>*%
1% El resultado de la operaci$n se denomina
Suma 1o1al%
E)emplo0
5 4 R 1 3 R 4 E 1 9 4 3 C
P&OPIE'A'ES 'E LA A'ICI$ 'E ?,E&OS
A!.&ALES
/. P&OPIE'A' 'E CLA.S.&A
T;i sumamos dos o ms n/meros naturales" el
resultado tam(in es otro n/mero naturalU%
;e dice tam(in -ue la adici$n es una
o@eracin cerrada% PPor -uQ Por-ue todas"
a(solutamente todas las adiciones entre
naturales" tienen soluci$n%
Es decir0
;i0 a ? lN + ( ? lN" entonces0 *a R (, ? lN
E)emplo0
;i0 @ ? lN + 6 ? lN entonces0 @ R 6 9 43 ? lN
#. P&OPIE'A' CO,.!A!I6A
TEl orden de los sumandos no altera la sumaU%
Es decir0
;i0 a ? lN + ( ? lN" entonces0 a R ( 9 ( R a
E)emplo0 ;i0 1 ? lNA+ 6 ? lN
entonces0 1 R 6 9 6 R 1
44 9 44
%. P&OPIE'A' ASOCIA!I6A
TLa #orma como a'rupamos los sumandos no
altera la sumaU%
Es decir0
;i0 a ? lN 2 ( ? lN + c ? lN
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entonces0 *a R (, R c 9 a R *( R c,
E)emplo0 ;i0 1 ? lN 2 6 ? lN + C ? lN
entonces0 *1 R 6, R C 9 1 R *6 R C,
44 R C 9 1 R 4@
5E 9 5E
+. P&OPIE'A' 'EL ELE,E!O E.!&O
El CE&O es el elemento neutro de la 7dici$n%
T;i sumamos cual-uier n/mero natural con el
cero" el resultado si'ue siendo el mismo n/mero
naturalU%
Es decir0
;i0 a ? lN entonces0 a R E 9 a
E)emplo0 ;i0 45 ? lN
entonces0 45 R E 9 45
CBLC.LO ,E!AL
Podemos ensa+ar sumas de n/meros no mu+
'randes empleando la propiedad asociati&a con el
#in de conse'uir cierta >a(ilidad en el clculo
mental% E)emplo0
4% E#ect/a0 A3 R 6@
La descripci$n -ue damos a continuaci$n de(e
practicarse s$lo en la mente% <escomponemos
en decenas + unidades0
A 3 R 6 @
A E R 3 6 E R @ R
;uma de decenas0 A R 6 9 45 decenas $ 45E
unidades
;uma de unidades0 3 R @ 9 45
;uma total0 45E R 45 9 415
Efec1Ca men1almen1e"
Y @3 R 41 9 %%%%%%%%%%%%
Y 56 R A1 9 %%%%%%%%%%%%
Y @A R 55 9 %%%%%%%%%%%%
PRACTICANDO EN CLASE.
4%K Calcular la ci#ra de centenas del resultado0
@ R @@ R @@@ R @@@@ R % % % *45 sumandos,
5%K Calcula Ta R ( R c R d R eU en la si'uiente
operaci$n0
6E43 e @ d 5 c 5 ( 1 a 13 = +
1% Falla las ci#ras -ue de(emos escri(ir en los
casilleros para -ue la operaci$n sea correcta% En
cada e)ercicio a #i'uras i'uales le corresponden
ci#ras i'uales%
a,
3
5
4 1 I
R
(,
5 5
5 3
C 4
5
E
4
R
c,
3 A
1
@ I
E
3 E
4
R
d,
4 A
6
5
E
1 E
4
R
e,
@ A
1 E
4 I
4 A E 4
R
#,
4 @ A
1 6 E
4 1 C 5
R

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FLEMING
ARI TMETI CA I.E.S.P. Alexander Fleming
A%K En el si'uiente cuadrado de(ers completar los
espacios en (lanco para -ue las sumas en las #ilas"
columnas + dia'onales se &eri#i-uen%
4 1 E
4 5 5 6
A E 4 6
5 C 1 4 5 6
1 @
4 1 5 6 4 C 6 C 5 4 E I
6 6
4 E C
4 E @
C C
3% Calcula la suma de las ci#ras >alladas0
Z
5
3
Z
1
C
3
I
Z
5
Z
1
Z
6
5
R
I% Calcula la suma de las ci#ras >alladas en0
Z
1
A
5
1
5
Z
I
Z
3
C
I
5
Z
@
@
R [
1
A
Z
@% E#ect/a0
1 R 11 R 111 R 1111 R % % % *@ sumandos,
6% E#ect/a0
6 R 66 R 666 R % % % R 6666666
C% Calcula las dos /ltimas ci#ras de la si'uiente
suma0
3 R 33 R 333 R % % % *4A sumandos,
4E%Calcule la suma de las dos /ltimas ci#ras del
resultado de la si'uiente adici$n0
5 R 11 R 555 R 1111 R % % % *45 sumandos,
44%K PCul es la ci#ra de millares del resultadoQ
5 R 55 R 555 R % % % *C sumandos,
45%K Indica la suma de las ci#ras >alladas0
[
6
3
6
6
1
C
[
I
[
3
A
3
[
1
@
R E
E
E
[
E
E
[
[
E
3
6
[
41%;i0 a R ( R c 9 4A 2 calcule la suma de las ci#ras
del resultado de0 %
( @ ca 4 a 3 (c c C a( + +
4AK El ;r% PreX" naci$ en 4A@C + &i&i$
a 3
aHos"
muriendo en el aHo
a( 43
% <i'a usted el &alor de
Ta R (U%
43%Te in&itamos a aplicar tus >a(ilidades
matemticas en este rectn'ulo especial%
<i&.delo en cuatro partes" de manera -ue la
suma de cada una de ellas sea siempre 5E%
5
@
I
3
3
4
3
5
C
5
I
4
4
3
C
A
1
A
5
4
S.S!&ACCI$ 'E ?,E&OS A!.&ALES
7 la acci$n de sacar" -uitar o de eBtraer le
llamamos ;U;T7CCIWN" conocido tam(in como
resta% Es una operaci$n -ue NO ;IEMPE es
posi(le en el con)unto de los n/meros naturales%
Para realiXar una sustracci$n de(emos tener en
cuenta cuatro elementos cla&es0
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4% La cantidad ma+or a la -ue se le realiXar la
resta se llama ,inuendo%
5% La cantidad menor -ue es la -ue se &a a restar
se llama Sus1raendo%
1% El si'no con el cual se identi#ica la operaci$n es
(3*%
A% El resultado de la operaci$n se llama 'iferencia%
E)emplo0
3 C K 4 @ 9 A 5
Es decir0
M \ ; 9 <
NCUI<7<OO
En el con)unto de los n/meros naturales es
imposi(le e#ectuar las sustracciones si el
Minuendo es menor -ue el ;ustraendo" por
e)emplo0 I \ C 9 QQ" pues no eBiste un n/mero
natural -ue sumado con el sustraendo TCU d
como resultado TIU%
O(ser&aciones0
4% ;i sumamos o restamos un mismo n/mero
natural al MINUEN<O + al ;U;T7EN<O" la
di#erencia NO se altera% E)emplo0
5@ \ 43 9 45
;umemos @ a cada trmino de la sustracci$n0
*5@ R @, \ *43 R @,
1A K 55 9 45
5% ;i sumamos o restamos un mismo n/mero
natural ;WLO al MINUEN<O" L7 <IFEENCI7
-ueda aumentada o disminuida en esa cantidad%
E)emplo0
5@ \ 43 9 45
7umentemos A s$lo al minuendo0
*5@ R A, \ 43
14 K 43 9 4I NLa di#erencia
-ued$
aumentada en AO
1% ;i sumamos o restamos un mismo n/mero
natural ;WLO al ;U;T7EN<O" la
<IFEENCI7 -ueda disminuida o aumentada"
respecti&amente" en esa misma cantidad%
E)emplo0
5@ K 43 9 45
7umentemos 1" s$lo al sustraendo0
5@ K *43 R 1,
5@ K 46 9 C NLa di#erencia
-ued$
disminuida en 1O
P&OPIE'A'
TLa suma de los tres trminos de una
sustracci$n es i'ual al do(le del MinuendoU%
M R ; R < 9 5 M
D E9ercicio de A@licacin
La suma de los tres trminos de una sustracci$n
es 5%EA6" >allar el ma+or de los tres trminos%
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FLEMING
ARI TMETI CA I.E.S.P. Alexander Fleming
esoluci$n0
;a(emos -ue el ma+or trmino de una
sustracci$n es el MINUEN<O%
<el dato0 M R ; R < 9 5 EA6
Es decir0 5 M 9 5 EA6
M 9 4 E5A
espuesta0 4 E5A
1% Falla la ci#ra -ue de(emos escri(ir en cada
casillero e indicar lo -ue se pide0
a,
1 6
K
5
3 C 3
@ 3 1
6
C
3
;uma de ci#ras >alladas0 %%%%%%%%%%
(,
3 6
K
5
C @ 5
@ 3 I
6
C
3 C @
A
C
3 C
;uma de ci#ras de la di#erencia0 %%%%%%%%%%
c,
C 6
K
6
@ 3 5
@ 3 3
6
C
C C @
@
C
3 1
La ma+or ci#ra encontrada0 %%%%%%%%%%
d,
C 6
K
6
6 3 1
@ 3 3
@
C
6 1 @
@
5
C 1
4
3
A%Cam(ie las letras por d.'itos -ue completen
correcKtamente las operaciones% ;i una letra se
repite en una resta de(e cam(iarse siempre por
el mismo d.'ito%
a,
a
4
I
5
c
@
a
5
3
@
C
a
@
A
(
K
Ma+or ci#ra encontrada0 VVVV
(,
a
4
d
5
(
A
1
@
d
a
5
3
I
c
@
K
Indicar Ta R ( R cU0 VVVV
c,
a
4
I
5
d
4
(
1
C
I
A
e
c
I
6
K
;uma de ci#ras del sustraendo0 VVVV
PRACTICANDO EN EQUIPO.
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FLEMING
4% Paula compr$ un pantal$n de ;D%@6 + una (lusa
de ;D%AC" Pcunto le dieron de &uelto" si pa'$
con un (illete de ;D%5EEQ
5% Jor'e &endi$ su departamento en ]A3 6CE + su
auto en ]45 CCC% ;i 'ast$ ]41 @6C en comprarse
un terreno + ]3 6CE en pasear por Europa"
Pcunto dinero le -uedaQ
1% Cinco ami'os desean #ormar una empresa para
lo cual necesitan un capital total de ]4@ EEE% ;i
Jssica aporta ]4 @6E" ^rica ]I 5EE" Germn ]A
33E + Eduardo ]4 C1E" Pcunto dinero de(er
poner 7ndrs para completar el monto
presupuestadoQ
A% Fallar la edad de un padre -ue tiene 43 aHos
ms -ue la suma de las edades de sus cuatro
>i)os" -ue tienen0 el cuarto tres aHos" el tercero
un aHo ms -ue el cuarto" el se'undo tres aHos
ms -ue el tercero2 + el primero tanto como los
otros tres )untos%
3% Mi a(uelita naci$ en el centenario de la
Independencia del Per/" Pcuntos aHos cumplir
este aHo 5EEIQ
I% 7 un rollo de 3EE metros de un alam(re se le
a're'aron 5@3 metros ms% <espus se
utiliXaron IC5 metros% PCuntos metros de
alam(re -ued$Q
@% La suma de dos n/meros es 5A + su di#erencia
es I% PCul es el menor de dic>os n/merosQ
6% 7l sumar dos n/meros se o(tiene 3E% ;i el
ma+or eBcede al menor en 6" Pcul es el n/mero
ma+orQ
PRACTICANDO EN CASA
4% <os dep$sitos tienen )untos 6I litros de a'ua% ;i
uno de ellos tiene 45 litros ms -ue el otro"
Pcuntos litros tiene cada dep$sitoQ
5% ;i Luis + Jos )untan su dinero tendr.an ;D%AEE%
;a(iendo -ue Jos tiene ;D%1E ms -ue Luis"
Pcunto dinero tiene cada unoQ
1% ;e reparte una >erencia de ;D%1EE EEE entre dos
>ermanos% ;i el menor de los >ermanos reci(e
;D% A6%EEE ms -ue el ma+or" Pcunto reci(i$
cada unoQ
A% En una #iesta a la -ue acudieron 443 personas"
se o(ser&$ -ue al momento de (ailar en pare)as"
se -uedaron 4@ &arones sentados% PCuntas
damas asistieron a la #iestaQ
3% En un aula de 1I alumnos se o(ser&a -ue >a+ 6
&arones ms -ue mu)eres% PCuntos &arones
>a+ en el aulaQ
I% Imanol compra dos tele&isores" el de 5C" le cost$
;D%AEE ms -ue el de 4A"% ;i por am(os
tele&isores pa'$ ;D%4 51E" Pcunto le cost$ cada
tele&isorQ
@% _esenia + 8ert>a tienen )untas ;D%A EEE% ;i
_esenia le diera ;D%AEE a 8ert>a" las dos
tendr.an la misma cantidad% PCunto tiene
8ert>aQ
6% Los sueldos de dos >ermanos suman ;D%5 @EE%
;i el ma+or le diera ;D%43E al menor los dos
tendr.an i'ual cantidad% PCul es el sueldo de
cada unoQ
C% Una #amilia se re/ne para comer% ;i cada
miem(ro de la #amilia come I c>oriXos so(ran 3"
pero si cada uno come @ c>oriXos #altar.an 6%
PCuntos miem(ros componen la #amiliaQ
Fleming en su nueva era Lder en formacin de lderes 29
FLEMING
ARI TMETI CA I.E.S.P. Alexander Fleming
4E%;i compro @ cuadernos me so(rar.an ;D%5 + si
compro 6 cuadernos me #altar.a ;D%5% PCunto
cuesta cada cuadernoQ
44%Cuatro >ermanos0 Pa(lo" Jos" EliXa(et> +
`aren reci(ieron una >erencia de ;D%CE%IEE% ;e'/n
el testamento EliXa(et> reci(ir.a ;D%4EE ms -ue
`aren2 Jos ;D%4EE ms -ue EliXa(et> + Pa(lo
;D%4EE ms -ue Jos% PCunto reci(i$ `arenQ
SEGUIMOS PRACTICANDO.
8LOGUE I
4%K La suma de dos n/meros es 4 53E + su
di#erencia @3E% Fallar los n/meros%
a, 4 EEE2 53E (, 4 EEE2 13E c, 4 5EE2 53E
d, 4 53E2 5EE e, 4 53E2 1EE
5% La suma de dos n/meros es A3 I@6 + su
di#erencia C 63I% Fallar los n/meros%
a, 5@ @I@2 4@ C45 (, 5@ @@@2 4@ C44
c, 5@ I@@2 4@ C44 d, 5@ @I@2 4@ C44
e, 5@ @I@2 4@ C4A
1% El triple de la suma de dos n/meros es 4 13E +
el duplo de su di#erencia es @EE% Fallar los
n/meros%
a, IEE2 3E (, AEE2 3E c, 5EE2 3E
d, 53E2 5EE e, 53E2 1EE
A% La mitad de la suma de dos n/meros es 63E + el
cudruplo de su di#erencia IEE% Fallar los
n/meros%
a, C532 @53 (, C532 @3E c, C5E2 @@3
d, C532 @@3 e, C532 6EE
3% Un muc>ac>o tiene 15 (olas entre las dos
manos + en la derec>a tiene I ms -ue en la
iX-uierda% PCuntas (olas tiene en una manoQ
a, 4C en la iX-uierda (, 41 en la derec>a
c, 46 en la iX-uierda d, 45 en la derec>a
e, 41 en la iX-uierda
I% Una pecera con sus peces &ale 5IE nue&os
soles + la pecera &ale 5E nue&os soles ms -ue
los peces% PCuntos nue&os soles &ale la
peceraQ
a, 4AE (, 45E c, 4IE
d, 46E e, 4@E
@% La suma de dos n/meros es el ma+or n/mero
par de tres ci#ras + su di#erencia es el menor
n/mero par de tres ci#ras di#erentes% Fallar los
n/meros%
a, IEE2 33E (, AA62 I3E c, IEE2 36E
d, 33E2 A6A e, 33E2 AA6
6% La suma de dos n/meros es A5E + su di#erencia
es ma+or en 1E -ue AE% Fallar los n/meros%
a, 5A32 43E (, 5AE2 43E c, 5A32 4@3
d, 5A32 5EE e, 53E2 4@3
C% En una aula de A3 alumnos" el n/mero de
&arones es menor -ue el de mu)eres en 4@%
PCuntos &arones >a+ en el aulaQ
a, 4A (, 45 c, 4I
d, 46 e, 4@
4E%En una reuni$n de un total de 45E personas" se
o(ser&a -ue al momento de (ailar so(ran 5A
&arones% PCuntas damas >a+ en la reuni$nQ
a, AE (, 5E c, IE
Fleming en su nueva era Lder en formacin de lderes 28
ALGEBRA I.E.S.P. Alexander Fleming
FLEMING
d, A6 e, @E
8LOGUE II
4% La suma de dos n/meros es 6A + su di#erencia
es 4I% Fallar los n/meros%
a, IE2 3E (, AE2 13 c, 5E2 3E
d, 3E2 15 e, 3E2 1A
5% En una reuni$n en un momento dado se o(ser&a
-ue 45 &arones + @ damas no (ailan% ;i en total
>a+ I@ personas" Pcuntas damas >a+ en la
reuni$nQ
a, 1A (, 15 c, 1I
d, A6 e, 14
1% Francesca le pre'unta a Ga(+0 PGu >ora esQ
Ga(+ responde0 -uedan del d.a A >oras menos
-ue las transcurridas% PGu >ora esQ
a, A p%m% (, 5 p%m% c, I p%m%
d, 6 a%m% e, @ a%m%
A% Un terreno rectan'ular tiene un per.metro de 5AE
m% ;i el lar'o eBcede al anc>o en AE m" >allar el
rea del rectn'ulo%
a, 1AEE m
5
(, 15EE c, 1IEE
d, 11EE e, 16EE
3% Cuando Elena naci$" Luc>o ten.a 45 aHos% ;i
sus edades suman actualmente 35 aHos"
Pcuntos aHos tendr Luc>o dentro de A aHosQ
a, 1A (, 15 c, 1I
d, A6 e, 14
I% Cuando Francesca naci$" su t.o 7ldo ten.a 45
aHos% ;i sus edades suman >o+ 3I aHos"
Pcuntos aHos tendr Francesca dentro de A
aHosQ
a, 1A (, 55 c, 5I
d, A6 e, 14
@% Entre Frana + 7ldo tienen ;D% A EEE% ;i
Frana le da a 7ldo ;D%AEE2 los dos tendr.an la misma
cantidad% PCunto tiene 7ldoQ
MULTIPLIC7CIWN EN LO; N7TU7LE;
En este cap.tulo re&isaremos otra operaci$n
matemtica0 L7 MULTIPLIC7CIWN%
La multiplicaci$n es una suma a(re&iada de
sumandos i'uales" -ue pueden repetirse muc>as
&eces% Por e)emplo0
5 B 3 si'ni#ica 3 &eces el 5
5 R 5 R 5 R 5 R 5 9 5 B 3 9 4E
3 sumandos
Elemen1os
En la multiplicaci$n encontramos los si'uientes
elementos0
M u l t i p l i c a n d o M u l t i p l i c a d o r
F 7 C T O E ;
P r o d u c t o
@ B 6 9 3 I
Fleming en su nueva era Lder en formacin de lderes 29
FLEMING
ARI TMETI CA I.E.S.P. Alexander Fleming
Tam(in0 ;i e#ectuamos por e)emplo CA3 B 51
C
6
C
@
A
5
1
E
1
3
1
3
3
B
4
5
E
E
5
6
4
F 7 C T O E ;
M u l t i p l i c a n d o
M u l t i p l i c a d o r
P r i m e r P r o d u c t o P a r c i a l
; e ' u n d o P r o d u c t o P a r c i a l
P r o d u c t o
POPIE<7<E;
La multiplicaci$n tiene propiedades mu+ parecidas a
las de la adici$n% !eamos0
/. CLA.S.&A
Todas las multiplicaciones tienen un producto%
;i0 a ? lN + ( ? lN entonces0 a % ( ? lN
7s. por e)emplo0 A3 B 1 9 413 ? lN
#. CO,.!A!I6A
El orden de los #actores NO altera el producto%
7s. por e)emplo0 A3 B 1 9 1 B A3
%. ASOCIA!I6A
;i multiplicamos tres o ms #actores + )untamos de
a dos sin importar el orden" el producto no &ar.a%
7s. por e)emplo0
*1 B A, B @ 9 1 B *A B @,
45 B @ 9 1 B 56
6A 9 6A
+. Tiene como ELE,E!O E.!&O al .O (/*%
Cual-uier n/mero por UNO es i'ual al mismo
n/mero%
7s. por e)emplo0
A3 B 4 9 A3
4. ;u ELE,E!O A<SO&<E!E es el CE&O (E*.
Todo n/mero multiplicado por CEO es i'ual a
CEO%
7s. por e)emplo0
A3 B E 9 E
5. Es 'IS!&I<.!I6A con la adici$n + la
sustracci$n%
7s. por e)emplo0
[ A3 B *@ R 5, 9 A3 B @ R A3 B 5
A3 B C 9 143 R CE
AE3 9 AE3
[ A3 B *@ K 5, 9 A3 B @ K A3 B 5
A3 B 3 9 143 K CE
553 9 553
!FCICAS OPE&A!I6AS 'E LA
,.L!IPLICACI$ 'E ?,E&OS A!.&ALES
epasemos la tcnica ms conocida0
A
C
C
C
E
C
5
6
A
5
@
I
5
5
E
B
4
E
E
5
C
5
I u n i d a d e s p o r A C @
5 d e c e n a s p o r A C @
P r o d u c t o T o t a l
P r o d u c t o s
P a r c i a l e s
A
C
C
C
C
C
@
6
A
5
@
E
B
5
5 4
E
A
5
C
5 4
5 I o
t a m ( i n

7l multiplicar la unidad se'uida de ceros por un
n/mero natural" escri(imos este n/mero + le
a're'amos tantos ceros como >a+a despus de la
unidad%
E)emplos0
a, 431 B 4EE 9 43 1EE
Fleming en su nueva era Lder en formacin de lderes 28
ALGEBRA I.E.S.P. Alexander Fleming
FLEMING
(, A1 B 4 EEE 9 A1 EEE
c, C4 B 4E EEE 9 C4E EEE
P&AC!ICA'O E CLASE
4%K Calcular la suma de ci#ras -ue &an en los
casilleros0
5
@
@
1
B
@
6
5%K;i0
A31 %%% CC a(c =
" >alla T
c ( a + +
U%
1%K En el si'uiente cuadrado de(ers completar los
espacios en (lanco para -ue los productos en
las #ilas" columnas + dia'onales se &eri#i-uen%
A 6
1
6
3
4 4 5 5 A E 5 A 4 4 5
4 5 I
5 3 I
5 E
I% Calcula la suma de ci#ras del producto en0
mnpa a AC1 =
@% ;i0
534C m 1 a(cd =
2 calcula Ta R ( R cU%
6% ;i0
13@ %%% CC a(c =
2 calcula Ta % ( % cU%
C% ;i0
3A %%% a( 1@ =
2 calcula Ta R (U%
4E%En la multiplicaci$n -ue se muestra" las letras
T7U2 T8U + TCU representan d.'itos di#erentes%
PCul es el &alor de T8 \ C R 7UQ
C77 @ 87 =
'I6ISI$ E LOS A!.&ALES.
Es una operaci$n in&ersa a la multiplicaci$n -ue
consiste en -ue dados dos n/meros naturales
llamados di&idendo + di&isor" >allar un tercero
llamado cociente" -ue nos indica cuantas &eces
contiene el di&idendo al di&isor%
ELE,E!OS
5 1 3
5 4 @
4 6
1 4
@
< i & i s o r * d ,
C o c i e n t e * - ,
< i & i d e n d o
* < ,
e s i d u o
* r ,
7 l ' o r i t m o d e l a d i & i s i $ n
< 9 d % - R r
T a m ( i n 0
<
r
d
-
CLASES 'E 'I6ISI$
G 'ivisin exac1a
Es cuando no tiene residuo%
<
E
d
-
< 9 d -
r 9 E
Fleming en su nueva era Lder en formacin de lderes 29
FLEMING
ARI TMETI CA I.E.S.P. Alexander Fleming
E)emplo0
<onde0 4 EE4 9 @ B 4A1
G 'ivisin inexac1a
Es cuando eBiste residuo%
<
r
d
-
< 9 d - R r
r E
E)emplo0
AA6C 9 41 B 1A3 R A

P&OPIE'A'ES
4% E J esiduo J di&isor
5%
mBimo
9 di&isor \ 4
1%K
m.nimo
9 4
[ O8;E!7CIONE;
Y 5A 0 6 9 1 pues0 6 B 1 9 5A
Y 5A 0 4 9 5A pues0 4 B 5A 9 5A
Y 5A 0 5A 9 4 pues0 5A B 4 9 5A
Y E 0 5A 9 E pues0 5A B E 9 E
Y 5A 0 E 9 PQ NO E;Tb <EFINI<O por-ue no
eBiste nin'/n n/mero natural -ue multiplicado
por CEO d 5A%
Y E 0 E 9 PQ IN<ETEMIN7<O por-ue
cual-uier n/mero natural multiplicado por
CEO da CEO%
Entonces >a+ -ue e&itar0
E
E
+
E
<
P&AC!ICA'O E CLASE
4% <a como respuesta la suma de ci#ras >alladas%
E E E 1 E E
1 E E E 3 5
E E 6
E E E E
E E E E E 5
1
5% <a como respuesta la suma del di&idendo ms
el di&isor%
E E E E
1 E E E 4 5
E 4
E E A
E E E 3
4
1% Indica la suma de la menor + ma+or ci#ra
encontrada%
@ E E E
1 E E E 4
E 4
E E 5
E E @
4
A% Indica el producto de ci#ras del di&idendo%
@ E E E
4 E E E 3
E I
E E3
E E1
4 @
3% Calcula la suma de las ci#ras >alladas%
@ E E E
4 E E E 6
E 4
E E3
E E1
4 C
Fleming en su nueva era Lder en formacin de lderes 28
ALGEBRA I.E.S.P. Alexander Fleming
FLEMING
I% Calcula el cociente%
I E E E
E E E
E 1
E E3
E E1
6 1
@% Indica la suma de ci#ras >alladas%
@ E E E
E E E
EC
E E3
E E1
4
I
5
6%K;e di&ide TNU entre un n/mero de dos ci#ras
o(tenindose como cociente CC6 + como residuo
C6% Fallar TNU%
C% 7l e#ectuar una di&isi$n se not$ -ue el di&isor es
el triple del cociente + el residuo #ue el do(le del
cociente% ;i el di&idendo es 5I4" Pcul #ue el
residuoQ
4E%7l di&idir T7U entre T8U el cociente #ue @ + el
residuo el ms 'rande posi(le% ;i T7 R 8U es
i'ual a 4E@" >allar T7%%%8U%
44%K En una di&isi$n el cociente es I1 + el di&isor
AC% Calcular el di&idendo" si se sa(e -ue el
residuo result$ mBimo%
P&AC!ICA'O E EH.IPO
4% Un autom$&il &ia)$ durante tres >oras a una
&elocidad constante de IE ail$metros por >ora%
PCuntos ail$metros recorri$Q
5% En un (os-ue de 1@ >ectreas >a+ 4 543
r(oles por >ectrea% PCuntos r(oles tiene el
(os-ueQ
1% 7l#redo compra tres camisas a ;D% I3 cada una +
cuatro pantalones a ;D% 63 cada uno% PCunto
'ast$Q
A% En una #(rica de telas se compraron 3@
docenas de carretes de >ilo a ;D% 4EI el carrete%
PCunto se 'ast$ en >iloQ
3% ;e car'aron 53 camionetas" cada una con 1A
ca)as de 4E a' + con 54 ca)as de @ a'% PCuntos
ailo'ramos se car'$Q
I% ;e desea 'uardar A5@ en&ases de )u'o en ca)as
en las -ue s$lo ca(en 5A en&ases% PCuntas
ca)as se llenanQ + Pcuntos en&ases so(ranQ
@% ;e desea transportar 4AE personas en
camionetas en las -ue ca(en 45 pasa)eros%
PCuntas camionetas se necesitanQ
6% PCul es el n/mero mBimo de personas" todas
de @E ailos" -ue pueden su(ir a un ascensor -ue
soporta una car'a mBima de A3E ailosQ
Fleming en su nueva era Lder en formacin de lderes 29
FLEMING
ARI TMETI CA I.E.S.P. Alexander Fleming
C% Un (us tiene una capacidad para 16 personas +
no puede lle&ar pasa)eros de pie% Para desplaXar
a AEE personas" Pcuntos &ia)es por lo menos
de(er realiXarQ
4E%El aHo pasado *5EEI, un #umador 'ast$ ;D% 4
EC3 en ci'arrillos% ;i todos los d.as 'ast$ la
misma cantidad de dinero" Pcunto 'ast$
durante una semana en su &icioQ
P&AC!ICA'O E CASA
4% ;e cuenta con ;D%615 para comprar discos -ue
cuestan ;D%C3 cada uno%
a, PPara cuntos discos alcanXaQ +
(, PCunto dinero me #altar.a para comprar un
disco msQ
5%K ;i 4C pelotas cuestan ;D%@I" Pcuntas pelotas
comprar.a con ;D%151Q
1% Una seHora tiene tres >i)as" cada >i)a tiene en el
)ard.n tres rosales + cada rosal tiene tres ramas%
7dems cada rama tiene un ramillete de tres
rosas + so(re cada rosa se posan 5 a(e)as%
PCuntas a(e)as >a+ en los rosalesQ
A% <e un #rasco de (otones se utiliXaron I (otones
para cada uno de los 5@ sacos + so(raron 1
(otones% PCuntos (otones >a(.a en el #rascoQ
3% ;e reparten 1A5 plumones entre un 'rupo de
estudiantes" tocndole a cada uno @ + -uedando
de la repartici$n 5@ plumones% P<e cuntos
alumnos estu&o #ormado dic>o 'rupoQ
I% ;e reparte 4A@1 >o)as entre los alumnos de un
cole'io% Cada alumno reci(i$ I >o)as + so(raron
en la repartici$n 461 >o)as% PCuntos alumnos
>a+ en el cole'ioQ
@% Un comerciante compra 4I m-uinas de coser a
;D%AE6 cada una2 5@ e-uipos de sonido a ;D%@15
cada uno + 4C la&adoras a ;D%I35 cada una%
PCunto pa'$ por todoQ
6% El >otel LIM7 co(ra durante los primeros @ d.as
;D%3E diarios por persona + a partir del octa&o
d.a reduce su tari#a a ;D%AE diarios por persona%
PCunto 'astar.an dos personas -ue pasan 4E
d.as en ese >otelQ
C% Un comerciante posee @ camiones -ue en
determinado momento cada cami$n lle&a una
car'a de 4EE ca)ones de 63 tomates cada uno%
PCuntos tomates se lle'arn a &ender si al
descar'ar los camiones se encuentra -ue @ de
cada ca)$n se malo'raron durante el &ia)eQ
4E% En la tienda" los pantalones de lana cuestan ]
@E" los pantalones de al'od$n ] 3E + las cor(atas ]
45% El s(ado" ten.an una promoci$n0 T;i compra un
pantal$n de lana" le re'alamos una cor(ataU% Ese
d.a recaudaron ] 5 3AE% ;i >a(.an &endido 1A
pantalones + >a(.an re'alado 43 cor(atas"
Pcuntas cor(atas &endieronQ%
CONJUNTOS NUMEROS ENTEROS
Fleming en su nueva era Lder en formacin de lderes 28
ALGEBRA I.E.S.P. Alexander Fleming
FLEMING
Es el conjunto N no siempre es posible la
operacin de sustraccin, as por ejemplo.
13 9 = 4 ; pero: 9 13 no tiene solucin
en N. Esta dificultad se resuele
ampliando N a otro conjunto llamado
Conjunto de los Nmeros Enteros !ue
lo representamos por Z.
Z = {, -3; -2; -1; 0; +1; +2; +3; +
En el conjunto Z, podemos distin"uir los
si"uientes subconjuntos:
EN!E"#$ %#$&!&'#$ : Z
#

= $
#
1;
#
%;
#
3;
#
4;
#
&;
#
';()

EN!E"#$ NE()!&'#$ : Z
*

= $(;
*
';
*
&;
*
4;
*
3;
*
%;
*
1 )
EN!E"#$ $&N E* CE"# : Z
+

= $(,
*
3;
*
%;
*
1;
#
1;
#
%;
#
3()

"EC!) N+,E"&C) EN Z
)*#" )-$#*+!# .E N+,E"#$
EN!E"#$/
El alor absoluto del n,mero entero -a. se
denota por:
a
, se lee: -El alor absoluto de
a. o -mdulo de a.
El alor absoluto de -a. e/presar0 en la
recta num1rica, la distancia siempre
positia de -a. al ori"en -2.
En 0ener1l/
a3 El alor absoluto de un nmero entero
2os3t34o, es el mismo n,mero.
b3 El alor absoluto de un nmero entero
ne01t34o, es el mismo n,mero
c3 El alor absoluto de 5ero, es cero.
Ejem2los/
13
6 +
=' %3
7
=4
33
0
=2
% " ) C ! & C ) N . #/
a3
18
=
b3
13
c3
15 +

d3
12 3 +
=
e3
5 +
*
3
f3
3
#
5
N6,E"#$ EN!E"#$ #%+E$!#$/
Fleming en su nueva era Lder en formacin de lderes 29
FLEMING
ARI TMETI CA I.E.S.P. Alexander Fleming
5os n,meros enteros son opuestos o
sim1tricos cuando tienen el mismo alor
absoluto pero diferentes si"nos.
Ejem2lo/
a3 El opuesto de *3 es #3
b3 El opuesto de #%4 es ((((
c3 El opuesto de *&4 es ((((
d3 #'3 es opuesto de (((((..
C#,%)")C&7N .E N6,E"#$ EN!E"#$/
6l comparar dos n,meros enteros en la recta
num1rica, tenemos en cuenta lo si"uiente:
Es ma7or el !ue esta la derec8a del
otro.
Es menor el !ue esta a la i9!uierda del
otro.
Ejem2los/
a3 :#&3 est0 a la derec8a de :#%3
b3 :*33 est0 a la i9!uierda de :#13

c3 :*&3 est0 a la ((((.. de :*13
d3 :#;3 est0 a la ((((. de :*43

,89&,# C#,6N .&'&$#"/
.e:3n353;n: El <.=.5. de arios n,meros
naturales es otro n,mero natural !ue cumple
dos condiciones:
1. Es el diisor com,n de los n,meros
dados.
%. Es el ma7or posible.
6s : =onsideremos los diisores de 32 7
4&.
532 = $ 1 ; % ; 3 ; & ; ' ; 12 ;
; 32 )
54& = $ 1 ; 3 ; & ; 9 ;
; 4& )
El <.=.5 es 1& <.=.5
:32 ; 4&3 = 1&
,E!#.# )-"E'&).# %)") <)**)" E*
,.C...
>ara 8allar el <.=.5. de arios n,meros,
puede emplearse el m1todo abreiado !ue
consiste en diidir todos los n,meros por el
menor factor primo 8asta !ue los cocientes
sean primos entre si. El producto de los
diersos factores primos empleados ser0 el
<.=.5.
).&C&#N .E N6,E"#$ EN!E"#$
>ara interpretar mejor la adicin de n,meros
enteros, te presento la si"uiente situacin
problem0tica:
63 =arlos jue"a a las cartas 7 despu1s de
dos jue"os obtiene el si"uiente resultado:
En el primer jue"o "ana ; soles : #;
En el se"undo jue"o "ana 12 soles:
((((
Entonces "ana en total :
(((((((((((
155
155
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% " ) C ! & C ) N . # /
a3 :#93 # :#;3 = #14 d3 :#33 #
:#193 # :#133 =
b3 :#133 # :#123 = e3
:#43 # :#&3 # :#113 # :#&3 =
c3 :#%3 # :#&3 # :#1%3 = f3 :#;3 #
:#43 # :#'3 # :#1'3 =
?3 @or"e tambi1n jue"a a las cartas 7 obtiene
lo si"uiente:
En el primer jue"o pierde 4 soles :
*4.
En el se"undo jue"o pierde 4 soles:
((((.
Entonces pierde en total:
(((((((((((
% " ) C ! & C ) N . #/
a3 :*'3 # :*133 = *19 d3
:*&3 # :*;3 # :*1%3 =
b3 :*;3 # :*43 = e3
:*1%3 # :*33 # :*43 # :*93 =
c3 :*&3 # :*'3 # :*33 = f3
:*13 # :*93 # :*143 # :*&3 =
=3 >edro despu1s de ju"ar a las cartas
obtiene el si"uiente resultado:
En el primer jue"o "ana 1; soles :
En el se"undo jue"o pierde ' soles:
((((.
Entonces "ana: ((((((((
53 Aicardo tambi1n despu1s de dos jue"os
obtiene:
En el primer jue"o "ana & soles :
En el se"undo jue"o pierde 9 soles:
((((.
Entonces pierde: (((((((..
% " ) C ! & C ) N . #/
a3 :#43 # :*&3 = #%
d3 :#313 # :*323 =
) b :*113 # :#33 =
) c e3 :*;3 # :#1'3 =
) d :*1&3 # :#323 =
) e 3 :#33 # :*143 =
SUSTRACCIN DE NUMEROS ENTEROS
Es una operacin !ue 8ace corresponder a
cada para de n,meros enteros, otro n,mero
entero llamado diferencia.
Ba diferencia de dos n,meros enteros
se obtiene sumando al minuendo el
opuesto del sustraendo.
Ejem2lo = /
a3 :*;3 :#%3 = :*;3 # :*%3 = *12
b3 :*43 :*133 = :*43 # :#133 = :#'3
#%+E$!#
#%+E$!#
% " ) C ! & C ) N . #/
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a3 :#&3 * :#%3 =
f3 :#133 * :*1&3 =
b3 :*3 3 * :#13 =
c3 :*4&3 * :*123 =
d3 :*143 * :*43 =
e3 :*43 * :#43 =
f3 :#43 * :*1%3 =
"3 :#323 * :*'3 =
83 :*%3 * :*%3 =
i3 :*&23 * :#'23 =
#%E")C&#NE$ C#,-&N).)$ .E
).&C&7N > $+$!")CC&7N
Ejem2los/
a3 :*33 :#43 # :*;3 :*43
b3 :#&3 :#43 :*93 # :#&3 :*'3
$olu53;n/
$olu53;n/
Cransformamos las sustracciones en
adiciones
:*33 # :*43 # :;3 # :#43
*3 4 ; # 4
$&,%*&?&C)C&7N .E .#-*E $&(N#
Di"nos i"uales : #
Di"nos diferentes : *

a3 :*&3 # :*33 :#43 # :#'3 :*43
b3 :#;3 :#93 :*'3 # :*113
# :#33
$olu53;n/
$olu53;n/
Dimplificando si"nos:
* & * 3 * 4 # ' # 4
*1% # 13

E*&,&N)C&7N .E $&(N#$ .E
C#*ECC&7N
Di"no -#. delante del par1ntesis :
=ada n,mero con su mismo si"no. 6s: #
:# 4 3 ; # &3 = # 4 3 ; # &
Di"no -*- delante del par1ntesis :
=ada n,mero se cambia de si"no. 6s: * :
# 4 3 ; # &3 = * 4 # 3 # ; &
E:e5tu1ndo/
a3 :#'3 * :*&3 # :*33 * :* % # 4 &3
b3 * ; # 1 4 *
( ) [ ] 14 5 1 4 + + +

-14
+1
%")C!&C)N.# EN C*)$E
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?3 <1ll1 los result1dos de l1s s30u3entes
sum1s/
1. :#33 # :#;3 =
%. :#43 # :#%3 =
3. :*123 # :*%23 =
4. :*33 # :*143 =
&. :#423 # :*123 =
'. :#1;3 # :*1%3 =
4. :*&23 # :#123 =
;. :*;23 # :#&23 =
9. :*%&3 # :#4&3 =
12. :*4&3 # :#1223 =
1. :4 3 # & 13#:*11 # 4 13:*& 3 #
%3
%. E:' 123#:% &3FE:4 # 3 &3:; 113F

3. 1' :4 & # 43:9 ' *13E1' :4 # 4
33F
4. %3 E*:19 143 %4F ' $*E3 # 4 ;F
') $9% E:34 &33* %;F) ;3 #:3
9 # 43 $E& % #:*; # 13FE3
:*% 33F)
,+*!&%*&C)C&7N .E N6,E"#$
EN!E"#$
Ba multiplicacin en G es una e/tensin de la
multiplicacin de H; esto implica !ue las
propiedades de la multiplicacin en H se
si"uen cumpliendo en G.
. ,+*!&%*&C)C&7N .E N6,E"#$
EN!E"#$
Esta operacin presenta tres casos !ue
eremos a continuacin:
& C)$#/ Bos dos factores son positios.
Di los dos factores son positios
el producto es positio.
Ejem2lo/
a3 :#43.:#33 = #:4 . 33 = #%1
b3 :#1&3.:#;3 = #:1& . ;3 = #1%2
&& C)$#/ In factor es positio 7 el otro
ne"atio.
En este caso el producto tiene
si"no ne"atio.
Ejem2los/
a) :#'3.:*;3 = *:'*;3 = 4;
b) :*1%3.:#43= *:1%.43 = ;4
&&& C)$#/ Bos dos factores son
ne"atios.
si los dos factores son
ne"atios,
el punto es positio.
a3 :*&3.:*%3 = #:&.*%3 = #12
b3 :*93 :*33 = #:9.3 3 = #%4
. ,+*!&%*&C)C&7N .E !"E$ #
,)$ N6,E"#$ EN!E"#$/
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El c0lculo se reali9a con la si"uiente re"la:
El alor absoluto del producto se
obtiene multiplicando los alores
absolutos de los factores:
El producto es positio si el n,mero de
factores ne"atios es %)", 7 es
ne"atio si el n,mero es &,%)".
Aeali9a las si"uientes multiplicaciones:
13 :#33.:#&3 =
%3 :#4 :#13 =
33 :#;3 :*13 =
43 :#123:*%3 =
Com2let1/
E:e5t1/
a b a . b a # b
#4 *% *14 #&
*4 *&
*1 #&
#4 #4
#& *%2
*3 #'
%"#%&E.).E$ .E *) ,+*!&%*&C)C&#N
.E EN!E"#$:
1. %ro23ed1d de 5l1usur1/
%.
El producto de los n,meros enteros
cuales!uiera es otro n,mero entero.
)s@ /

Ejem2lo/
13 3 G & G 3.& = 1& ; 1&
G
%3 *% G 4 G *%.4 = *14 ;
*14 G
2. %ro23ed1d Conmut1t341:
El orden de los factores no altera el
producto. 6s:
Ejem2lo/
13 Di : 4 G ; ' G 4.' =
'.4
%3 Di : *' G ; 3 G :*'3.3
= 3.:*'3
3. %ro23ed1d .3str3Aut341 de l1
,ult32l35153;n res2e5to 1 l1 )d353;n/
Di : a, b 7 c son n,meros enteros
cuales!uiera, entonces:
Ejem2los /
13 3:&#%3 = 3.& # 3.%
%3 *4:4*&3 = *4.4 * 4:*&3
33 11:a*b#c3 = 11.a *11b # 11.c
$E(+&,#$ %")C!&C)N.#
PRACTICANDO EN CA!E
Di: a G b G a.b
G
Di: a G ; b G a.b =
b.a
a."b+c)# a.b + a.c
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4. %ro23ed1d ,ult32l351t341 del 1 o
Elemento Neutro o Elemento &dent3d1d
>ara todo elemento -a., e/iste un
numero entero llamado :13, o identidad.
as: a3 13 . 1 = 13
b3 *4 . 1 = *4
=. %ro23ed1d ,ult32l351t341 del 0
D: a 7 b son n,mero enteros
cuales!uiera, entonces: a . b = 2 , si 7
solo si al menos uno de los factores es
cero.
6s: a3 :*33 . 2 = 2 b3 2 .
:*43 = 2 c3 2 . 2 = 2
B. %ro23ed1d de ,onoton@1/
Di a los dos miembros de una i"ualdad se
les multiplica por un mismo n,mero,
diferente de cero entonces lo productos
tambi1n son i"uales.

Ejem2lo/ D: 3 # 4 = 12 ; multiplicamos
los dos miembros -/4.
:3 # 4 3 . 4 = 12 . 4
3 . 4 # 4 . 4 = 12 . 4
C. %ro23ed1d C1n5el1t341
Di en los dos miembros de una i"ualdad
e/iste un mismo factor diferente de cero,
puede suprimirse dic8o factor.
Ejem2lo/ 1. D: ' . 13 = 13 . /
%. D: 4 . 7 = *%1
4 . 7 = *3 . 4
En cada una de las e/presiones !ue si"uen
identifica la propiedad de la multiplicacin en
el conjunto de los n,meros enteros:
a3 :*33 . :*'3 = :*'3 . :*33 ; por propiedad:
((((((((((((((
b3 & . E:*33 # :*;3F = & . :*33 # & . :*;3 ;
por propiedad:
(((((((((((((
c3 E:*43 # :43F. 1 = E:*43 # :43F ; por
propiedad:
((((((((((((
d3 :*113. :*93 = #99 ; por propiedad:
((((((((((.
e3 E:*43* :*43F. :9. 23 = 2 ; por propiedad:
((((((((((
C. #%E")C&#NE$ C#,-&N).)$/
En las operaciones donde interiene adicin,
sustraccin 7 multiplicacin los c0lculos se
reali9an en el si"uiente orden:
1. De efect,an las operaciones indicadas
dentro de los smbolos de coleccin,
de adentro 8acia fuera.
%. De efect,an los productos.
3. se efect,an las adiciones 7
sustracciones.
a . 1 = a
Di: a = b a . c = b . c
42 = 42
' = /
7 = *3
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Ejem2los:
D)<#") !6D
1. *& # 3 / ; :4 1 / &3
%. *1% E *' ' . 12 . :*% 33F
= *& # %4 * :4 * &3
$olu53;n/
= 19 * : *1 3
= 19 # 1
= Apta.
Apta.

13 *& # 4 / ;
%3 ' % / &
33 3% 42 / & # 1%;
43 :; 33. 4 1
&3 :*13 # '3. :*33 # 4. :*13
'3 1&. :*% # 3 / 43 ' # ; / %
.&'&$&7N .E N6,E"#$ EN!E"#$
Ba diisin nos permite encontrar un
n,mero entero llamado C#C&EN!E,
conociendo dos n,meros enteros llamados
.&'&.EN.# 7 .&'&$#" respectiamente.
"e0l1 de los $30nos/
E + F / E + F = +
E - F / E - F = +
E + F / E - F = -
E - F / E + F = -
Jallar el cociente de las si"uientes diisiones:
13 39' : 3'
%3 4;3 : :*%33
Jalla el alor de -6., !ue se deduce de las
si"uientes i"ualdades:
a3 12 6 # & 6 = 4& e3 :& 6 43 : 4
= 4 i3 4 6 &' = 1'
% 6
b3 ; 6 = 92 # 3 6 f3 %& # ; 6 = 3
6 # '2 @3 6 : 4 = 92 % 6
c3 & :6 & 3 = 4& "3 &. :6 '3 =
32 K3 :& 6 ;3 : 4 = 3
d3 :6 # 93 : & = 1' 83 %. :& 6 93 =
4% l3 ' 6 # 1; = 3 6 # 4%
%#!ENC&)C&7N .E N6,E"#$ EN!E"#$/
Es una operacin en la !ue dada la base -a.
un e/ponente -n., 8allamos la potencia ->..
%2
%")C!&C)N.# EN C*)$E
%")C!&C)N.# EN C*)$E
$E(+&,#$ %")C!&C)N.#
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El e/ponente -n. indica la cantidad de eces
!ue se repite la base -a. como factor, es
decir:
%"#%&E.).E$ .E *) %#!ENC&)C&7N
Codo n,mero entero eleado a un e/ponente
ne"atio ser0 i"ual a la 3n4ers1 de dic8o
n,mero entero eleado al mismo e/ponente
pero positio.
6s: a3 : *&3
*%
= 1L: *&3
%
= 1L %
b3 '
*3
= 1L'
3
= 1L%1'
%")C!&C),#$ EN C*)$E
Escribe el n,mero !ue representa la potencia
si"uiente:
a3 '
4
= d3 3
4
=
"3 :*143
%
= j3 :*3%3
%
=
b3 :*1%3
3
= e3 :*%3
;
=
83 :*%'3
3
= K3 :*&3
4
=
c3 :*43
%
= f3 #4
'
=
i3 :1%&3
%
= e3 :*43
& =
P&AC!ICA,OS E CLASE
6breia los productos si"uientes
escribi1ndolos como potencia:
a3 3 / 3 / 3 / 3 = d3 a.
a. a. a. a. =
b3 1& / 1& / 1& = e3 n
%
.
n
%
. n
%
. n
%
. =
c3 :*43 :*43 :*43 = f3 :*
&3 :*&3 :*&3 :*&3 :*&3 =
6plicando propiedades de las potencias 8alla
el resultado de:
a3 3
%
/ 3
3
=
e3 3
*4
=
i3 :3L43
*3
=
b3 :*%3
4
. :*%3
%
=
%rodu5to de %oten531s
de 30u1l -1se
a
m
. a
n
= a
m # n
Co53ente de %oten531s
de 30u1l -1se
a
m
: a
n
= a
m*n
%oten531 de un
%rodu5to
: a . b3
n
= a
n
. b
n
%oten531 de un Co53ente : aLb3
n
= a
n
Lb
n
%oten531 de %oten531 :a
m
3
n
= a
m . n
EG2onente Cero a
2
= 1 ; si a 2
1
n
= %
a
n
= a. a. a. a. a. a ((((a
n 4e5es
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f3 4
*3
=
j3 :%
3
3
4
=
$3m2l3:351/
a3
3 4
4 7
.
.
y x
y x
d3
4 7 6
6 9 8
. 9 . 8
. 9 . 8
x
x
b3
2 7 6
4 9 8
. .
. .
c b a
c b a
e3
2 4 5
6 4 3 7
. . . 10
. . . 10
y m z
z y m
c3
7 4 2
8 4 4
9 . 7 . 6
9 . 7 . 6

f3
7 4 3 6
5 4 5 8
. . . 3
. . . 3
c a b
c b a
$3m2l3:351/
a3
6 5
6 5
2 3
4 6
x
x
c3
4 3
3 4
5 14
7 20
x
x
e3
4
4 4 4
64
4 2 16 x x
b3
2
2 2
36
9 18 x
d3
4 3
4 3
3 4
6 12
x
x
f3
8 3
4 3
3 4
9 32
x
x
"E.+CE
a3
2 $ 1
9
27

c3
3 $ 1
125
32

e3
3 3
3 3
5 10
10 20
+
+
b3
2 $ 1
16
81

d3
4 4
4 4
3 6
6 12


f3
3 $ 1
8
16
16
25

Fallar 0 aR(Rc
= 7 1001 abc
pta0 %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
#. ;i0
11 1331 aba =
Calcular
a b
pta0 %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%.
9 11106 abcd =
Calcular a R b R c R d
pta0 %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
+.
14 92494 abcd =
Calcular
a b c d
pta0 %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
PRACTICA%O! EN E&'IPO
PRACTICA%O! EN E&'IPO
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4.
6170 abcd m =
7404 abcd n =
calcular
abcd mn
pta0 %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
5.
21605 mcdu p =
25926 mcdu q =
30247 mcdu r =
calcular
mcdu pqr
pta0 %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
:. Escri(ir la ci#ra -ue #alta en cada casillero para
-ue la multiplicaci$n sea correcto
3
9 6 2

pta0 %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
;. Escri(ir la ci#ra -ue #alta en cada casillero para
-ue la multiplicaci$n sea correcta%
7
4 2 7

pta0 %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
I. Calcular a R b si se cumple0
7 44 ab c =
pta0 %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
/E. ;i0
9 106 abc d =
% Calcular a R b R c
pta0 %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
5% Calcular
a R b R c + d + e
s i :
7 2325 abcd e =
pta0 %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
/#. El producto de un n/mero capic/a de A ci#ras
por 51 termina en 44% Fallar el n/mero%
pta0 %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
/%. ;e tiene el producto de dos n/meros naturales"
si el primer #actor aumenta en su do(le + el
se'undo #actor aumenta en su triple% P En
cunto aumenta el producto ori'inalQ
pta0 %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
/+. ;e tiene el producto de 1 n/meros naturales" si
el primer #actor aumenta en su do(le + el
se'undo #actor aumenta en su triple + el tercer
#actor aumenta en su cuadruple P En cunto
aumenta el producto ori'inalQ
pta0 %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
/4. ;i
.. 2 7 .....2268 a b =
Fallar a R b
pta0 %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
/5. ;i
9 ....107 abc =
Fallar a R b + c
pta0 %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
/:.
99 ....354 abc =
Calcular
a b c
pta0 %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
/;. ;i0
999 ....472 abc =
Calcular
a b c
pta0 %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
/I. ;i0
DOS DOS CUATRO =
2 adems uno de los productos parciales
termina en cero% >allar
CUA
%
*s952 O cero,
pta0 %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
#E. Fallar aRbRcRd" si0
9 abcd dcba =
7dems cada letra di#erente es una ci#ra
di#erente"
pta0 %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
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SE8.I,OS P&AC!ICA'O
4%KFallar a R b R c si0
3 1701 abc =
7, 43 8, 46 C, 4@
<, 5E E, 41
#.
1284 abc p =
1605 abc q =
Calcular
7, 4@1EA 8, 445311 C, 44531@
<, 4@11A E, 4AA3
5.3 si0
8 52 ab c =
% Calcular0 aRbRc *ab,
7, 5E 8, 44 C, 4I
<, 46 E, 43
:.3 ;i0
99 ...4332 abcd =
% Calcular aRbRcRd
7, 4I 8, 4@ C, 5E
<, 4C E, 46
;.3
4 abcd dcba =
7, 5E 8, 4I C, 46
<, 4@ E, 4C
1%K Calcular el &alor de las si'uientes operaciones
com(inadas0
a, K 3 \ *K6, R :KC \ cKI R *3 K C,d \ cC \ @ K Id=
(, \ :K@ R cKI R 43 \ *KC R 41 R 4@, \ *I K 3,d=
c, K C Kc43 \ *@ K 6, K Id \ cC \ *I K 1,d
d, \ :4A \ cC \ *I K 4@, K 1d \ cK3 \ *6 \ 1 K @,d=
e, \ 4C \ cK@ \ *I \ 1 K 4C,d \ cKC \ 5 K @d
A%K <ar como respuesta la ci#ra menor -ue se
o(tiene al completar los si'uientes casilleros" para
-ue la suma sea correcta%
1 6 R
I 5
3 6 5 3
a, 1 (, 4 c, 5
d, A e, 3
3%K <ar la suma de las ci#ras -ue de(emos escri(ir
en los casilleros en (lanco" para -ue la operaci$n
sea correcta%
3 @ 4 5 K
3 E 4 3
1 5 1 @

a, 5 (, A c, C
d, 41 e, 43
C%K E#ectuar0
7 9 *5 R 5 R 5 R 5 R V R 5, *1 R 1 R V R 1,
a, 5EE (, 5AE c, 4EE
d, 43E e, 45E
4E%K E#ectuar0
8 9 c*K1, R *K1, R *K1, R V R *K1,d B c*K5, *3,d
a, K11 (, K4E c, 11E
d, K11E e, K44E
44%K En una di&isi$n el cociente es 51" el di&isor
4@ + el residuo 4A% Calcular el di&idendo%
a, 1C4 (, AE3 c, A43
d, 1C3 e, A53
45%K En una di&isi$n el cociente es A3" el di&isor
14 + el residuo 5I% Calcular el di&idendo%
a, 4@6I (, 4641 c, 4655
d, 4645 e, 4615
41%KCalcular el di&idendo si se sa(e -ue en una
di&isi$n el cociente resulto 34" el di&isor es 1@" + el
residuo result$ m.nimo%
a, 466@ (, 466I c, 4666
d, 4C55 e, 4C51
8 (ece) 5 (ece)
11 (ece)

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