PLANIFICACIN SEMANAL 2

BLOQUE 1: INSTRUCIONES ORALES Y ESCRITA

GRADO : 3 PARALELO :A AREA : Lengua y Literatura
AO LECTIVO :2013-2014 TIEMPO : 1 semana FECHA INICIAL : 23 de septiembre 2013 FECHA TERMINAL : 27 de septiembre 2013
BLOQUE CURRICULAR : 1 Instrucciones orales y escritas/reglas de juego
EJE CURRICULAR INTEGRADOR : Escuchar, Hablar, Leer y Escribir para la interaccin social
OBJETIVO EDUCATIVO ESPECFICO : Valorar la importancia de la lengua al acercarse a los textos instructivos y las reglas de juego. Conocer las caractersticas de este tipo
de textos y saber cmo usarlos en su realidad inmediata, para cumplir un objetivo propuesto.
EJE TRANSVERSAL El Buen Vivir - La formacin de una ciudadana democrtica El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes

DESTREZA CON CRITERIO
DE DESEMPEO
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
INDICADORES
ESENCIALES
RECURSOS
TCNICAS INSTRUMENTO

-Comprender y analizar
diferentes tipos de
instrucciones escritas
dentro de situaciones
reales de comunicacin.
EXPERIENCIA CONCRETA
PRELECTURA
- Observar los dibujos y comentar lo que ven.
- Preguntar
Por qu hay textos junto a cada dibujo?
Para qu sirven estos grficos?
Qu tienen en comn?
Qu tienen de diferente?
OBSERVACIN- REFLEXIN
LECTURA
- Leer y comentar
Preguntar
Saben para qu son estos textos?
- Escribir dos semejanzas y una a dos diferencias.
- Explicar oralmente por qu creen que son diferentes y por qu
semejantes los cinco dibujos y sus textos.
- Lea el texto en parejas, luego por turnos, cada uno formula dos
preguntas, cuyas respuestas estn en el siguiente texto de la pgina
15.
Los nios con ayuda de la maestra (0) elaboran preguntas para la
respuesta.
CONCEPTUALIZACIN
Leer en voz alta las instrucciones.
Leer el texto en parejas, luego por turnos.
- Organizar en grupos y solicitar que respondan en cada grupo a las
siguientes preguntas.
Por qu un texto instructivo nos ayuda a conseguir un resultado de
manera exitosa?

Ejecuta
instrucciones
orales y distingue
palabras
fonticamente
similares en
instrucciones
orales

Fichas
Dados
Texto
Lminas
Observacin


Registro de
destrezas




















Prof. Paulo Huaraca. Msc. Jaime Huaca
DOCENTE TUTOR DIRECTOR









Preguntar a varios nios, porque creen que texto instructivo no ayuda a
tener mejores resultados en cualquier actividad.
- Comentar sobre el grfico del ejercicio 4 Cmo se realiza el
circuito de la comunicacin de un texto instructivo?
POSTLECTURA
- Guiar a los estudiantes para trabajar con las pginas 14, 15, 16, 17.
APLICACIN
Realizar un vaso de papel siguiendo las instrucciones de las pginas 18 y
19

PLANIFICACIN SEMANAL 2
MDULO 1 LOS SERES VIVOS.
GRADO : 3 PARALELO :A AREA : Matemtica
AO LECTIVO :2013-2014 TIEMPO : 1 semana FECHA INICIAL : 23 de septiembre 2013 FECHA TERMINAL : 27 de septiembre 2013
BLOQUE CURRICULAR : 1 Los seres vivos
EJE CURRICULAR INTEGRADOR : Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
OBJETIVO EDUCATIVO ESPECFICO : Aplicar todos los conocimientos matemticos adquiridos en Segundo EGB en adiciones con descomposicin utilizando nmeros
naturales del 0 al 99 de manera concreta, grfica y simblica para resolverlos en problemas de razonamiento.
EJE TRANSVERSAL El Buen Vivir - Educacin Ambiental

DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
INDICADOR
ESENCIAL
RECURSOS
TCNICA
INSTRUMENTO

Construir patrones
numricos a partir de
sumas y restas.





EXPERIENCIA
- Realizar una dinmica del pun mltiplos del 2.
- Entregar figuras geomtricas. ( , , ), etc.
- Solicitar que observen cuidadosamente el tablero y completar la serie,
desde el 1 hasta el 25.
REFLEXIN
- Realizar preguntas como:
Cul es la figura que corresponde al nmero 12?
Cul es el nmero que corresponde al prximo?
Qu nmero se debe sumar al anterior para llegar al otro de la misma
figura?
CONCEPTUALIZACIN
- Mediante una lista de nmeros, calcular cul es el siguiente nmero.
- Trabajar con el texto del estudiante pginas 15 y 16.
APLICACIN
- Formar series con regletas y sumar el valor de las regletas de:
2, 4, 10, 2, 6, 10, 2, 10, 8, 2, 4.
Trabajar con la pgina del texto del estudiante 17.
- Construye
patrones
numricos a
partir de
sumas y restas.
Bloques
lgicos

Tarjetas

Fichas

Regletas
de
diferente
color

Texto
Observacin Lista de
cotejo.


- Resolver adiciones
sin reagrupacin
- Reconocer el valor
posicional de
nmero del 0 al 99.
EXPERIENCIA
- Ejercicios de clculo mental con combinaciones de dos nmeros
que sumen 10.
- Restar en el cual el minuendo sea 10, etc.
- Reconoce
adiciones si
reagrupacin
- Reconoce el
Base diez
material
concreto

baco
Observacin Lista de
cotejo.












Prof. Paulo Huaraca. Msc. Jaime Huaca
DOCENTE TUTOR DIRECTOR











- Utilizar la recta
numrica para
resolver sumas de
nmeros del 0 al 99.

REFLEXIN
- Qu les pareci esta actividad? Por qu? Es importante saber
sumar en nuestro diario convivir Qu es sumar?

CONCEPTUALIZACIN
- Mediante un problema explicar lo que es la suma y sus trminos.
- Realizar ejercicios con descomposicin.
- Trabajar con el texto del estudiante pgina 18.

APLICACIN
- Resolver problemas.
- Resolver sumas con descomposicin.
- Realizar sumas en la recta numrica.
Trabajar con texto del estudiante pginas 19 y 20.
valor
posicional de
nmeros del
0 al 99.
Utiliza la recta
numrica para
resolver
sumas del 0 al
99.

Regletas

Material
concreto
Texto
PLANIFICACIN SEMANAL 2
BLOQUE 1 NECESIDADES DE LOS SERES VIVOS.
GRADO : 3 PARALELO :A AREA : Entorno Natural y Social.
AO LECTIVO :2013-2014 TIEMPO : 1 semana FECHA INICIAL : 23 de septiembre 2013 FECHA TERMINAL : 27 de septiembre 2013
BLOQUE CURRICULAR : 1 Los seres vivos
EJE CURRICULAR INTEGRADOR : Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
OBJETIVO EDUCATIVO ESPECFICO : Reconocer el aire, el agua, el suelo, la luz y el calor como elementos indispensables para el desarrollo de la vida, a travs de su
observacin y estudio, propiciando su cuidado y conservacin.
EJE TRANSVERSAL Formacin ciudadana y para la democracia.




Prof. Paulo Huaraca. Msc. Jaime Huaca
DOCENTE TUTOR DIRECTOR
DESTREZAS CON CRITERIOS DE
DESEMPEO

ESTRATEGIAS METODOLGICAS INDICADOR ESENCIALES RECURSOS
TCNICA E
INSTRUMENTO

- Identificar las fuentes
naturales de luz y calor,
desde la valoracin de su
importancia para la vida
diaria y sus utilidades.
DINMICA
Canto Sol Solecito
CICLO DEL APRENDIZAJE
EXPERIENCIA
Preguntar
Sabas que el sol es la estrella ms cercana a la tierra?
Conoces sobre la importancia del sol para los seres
vivos?
Ser el mismo sol el que se ve en todas partes?
REFLEXIN
Qu pasara si un da no hay sol?
- Motivar para realizar la lectura del texto pgina 166.
- Encontrar el significado de trminos nuevos.
CONCEPTUALIZACIN
- Apoyarse en la lectura del texto para reforzar valores
como el respeto y la responsabilidad humana sobre la
naturaleza.
APLICACIN
- Solicitar a los estudiantes realizar las actividades del
texto pginas 17.

Identifica las
caractersticas del agua
desde la observacin
directa y la
experimentacin para
expresar los beneficios
que recibimos de ella y
las formas de cuidarlas.
Grficos

Hielo

Agua

Olla

Cocina

Texto

Cuaderno

Lpiz

Borrador

Pinturas


Tcnica
Prueba escrita
Instrumento
Cuestionario
Objetivo.







PLANIFICACIN SEMANAL 2

GRADO: TERCERO PARALELO: A REA: CULTURA ESTTICA
AO LECTIVO :2013-2014 TIEMPO : 1 semana FECHA INICIAL : 23 de septiembre 2013 FECHA TERMINAL : 27 de septiembre 2013

OBJETIVO EDUCATIVO DEL AO: Desarrollar el conocimiento y la comprensin de los elementos artsticos de expresin: de punto, lnea, manca, volumen, contraste,
textura, dimensiones, fondo, forma y color.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: Comprender los elementos de expresin artstica, para poder desarrollarlos mediante la realizacin de trabajos prcticos.

BLOQUES
CURRICULARES
DESTREZAS CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
(PRODUCTIVAS Y SIGNIFICATIVAS)
RECURSOS
EVALUACIN
Indicadores
esenciales
Tcnica e
instrumento


ARTES PLSTICAS

Realizar trazos de
rasgos siguiendo la
direccionalidad.

Observar el modelo de trazos.
Realizar los trazos sobre el pupitre con el dedo.
Realizar trazos siguiendo la direccionalidad
sobre el cuaderno de trabajo.

Cuaderno de
trabajo,

Aplica elementos
de expresin
artstica
Tcnica:
Observacin
Instrumento:
Lista de cotejo






LENGUAJE
MUSICAL

Relacionar el contenido
terico con el hacer
artstico.
Escuchar
receptivamente sonidos
naturales, producidos y
musicales.
Observar las formas de las figuras
musicales.
Conocer los nombres de las figuras
musicales.
Realizar el trazo de las figuras.
Realizar ejercicios de respiracin.
Canciones
Grabadora
Cuaderno de
trabajo
Reconoce las
figuras musicales
Respira
adecuadamente.

Tcnica
Observacin
Instrumento:
Escala
descriptiva

ARTES DE LA
REPRESENTACIN
Elaborar figuras con
fomix.
MTODO CREATIVO
Concepcin de ideas:
Escuchar el proceso de recortar y pegar.
Ejecucin: Trazar, recortar y armar la casa.
Perfeccionamiento: Adornar utilizando la
creatividad.
Fomix
Goma.
Tijeras


Recorta y arma
con aseo y buen
acabado
Tcnica
Observacin.
Instrumento
Registro de
destrezas.




Prof. Paulo Huaraca. Msc. Jaime Huaca
DOCENTE TUTOR DIRECTOR









PLANIFICACIN SEMANAL 2


GRADO: TERCERO PARALELO: A REA: OPTATIVA
AO LECTIVO :2013-2014 TIEMPO : 1 semana FECHA INICIAL : 23 de septiembre 2013 FECHA TERMINAL : 27 de septiembre 2013

OBJETIVO EDUCATIVO DEL AO: Desarrollar el conocimiento y la comprensin del uso de la computadora y el valor de la honestidad.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: Comprender los elementos de un trabajo en la computadora, para poder desarrollarlos mediante la realizacin de trabajos prcticos.

BLOQUES
CURRICULARES
DESTREZAS CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
(PRODUCTIVAS Y SIGNIFICATIVAS)
RECURSOS
EVALUACIN
Indicadores
esenciales
Tcnica e
instrumento

(COMPUTACIN)
PROCESADOR DE
TEXTO WORD
Escribir textos
simples en el
procesador de
palabras Word.
Identificar las teclas y su funcin.
Ingresar al documento Word
Escribir
Insertar imgenes.

Computadora.


Utiliza los
botones de Word
en la creacin de
textos con buena
presentacin.

Tcnica:
Observacin
Instrumento:
Lista de cotejo



VALORES

Reconocer el valor de
honestidad mediante el
anlisis de fragmentos
para no ser engaados.

Escucha la lectura.
Identifica personajes.
Identifica el mensaje
Emite otro final.
Texto.
Fabula de
Esopo

Reconoce el
valor de la
honestidad.

Tcnica
Observacin
Instrumento:
Escala
descriptiva











Prof. Paulo Huaraca. Msc. Jaime Huaca
DOCENTE TUTOR DIRECTOR