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Institucin Educativa Municipal Ciudad de Pasto

Gua
REA Matemticas GRADO OCTAVO PERIODO Primero
DOCENTE ROMEL RIASCOS Gua 4
GUIA DE ALGERA
El lgebra es una rama de las matemticas que se ocupa de estudiar las propiedades generales de las
operaciones aritmticas y lo nmeros para generar procedimientos que puedan globalizarse para todos los
casos anlogos. esta rama se caracteriza por hacer implcitas las incgnitas dentro de la misma operacin;
ecuacin algebraica.
Etimolgicamente, proviene del rabe tambin nombrado por los rabes Amucabala !""" yebr! al-dejaber !,
con el signi#icado de reduccin, operacin de ciruga por la cual se reducen los huesos lu$ados o #raccionados
algebrista era el mdico reparador de huesos!.
Historia del lgebra
El lgebra tuvo sus primeros avances en las civilizaciones de %abilonia y Egipto, entre el cuarto y tercer milenio
antes de &risto. Estas civilizaciones usaban primordialmente el lgebra para resolver ecuaciones de primer y
segundo grado.
El lgebra continu su constante progreso en la antigua 'recia. (os griegos usaban el lgebra para e$presar
ecuaciones y teoremas, un e)emplo es el teorema de *itgoras. (os matemticos ms destacados en este
tiempo #ueron +rqumedes, ,ern y -io#ante. +rqumedes se bas en las matemticas en su tratados de #sica y
geometra del espacio. ,ern #ue otro que se bas en ellas para hacer algunos de sus inventos, como la
primera mquina de vapor. -io#ante #ue el griego que ms contribuy a esta rea del conocimiento, como
principales traba)os tenemos al anlisis dio#ntico y la obra de (as +ritmticas, que recopila todo el
conocimiento del lgebra hasta ese entonces.
&omo consecuencia, el lgebra cambi de rumbo y ampli su dominio a todas las teoras que se haban
inventado alrededor del tema inicial, incorporando las teoras de los grupos matemticos y sus e$tensiones, y
parte de la geometra, la rama relacionada con los polinomios de segundo grado de dos variables, es decir las
cnicas elipse, parbola, hiprbola, crculo, ahora incluidas en el lgebra bilineal.
TRMINO ALGEBRAICO
Consta de: a) signo
b) coeficiente numrico
c) factor literal
Ejemplo:
-3a
4

GRADO DE UN TRMINO
Es la suma de los exponentes del factor literal
Ejemplo:
En el trmino 3x
3
tiene grado 3 (por el exponente de x)
En el trmino 4x
2
y
3
tiene grado 2 (2 + 3 la suma de los exponentes)
GRADO DE UNA EXPRESIN
Es el grado mayor de sus distintos trminos!
Ejemplo:
En la expresi"n 3x
3
+ #y
#
tiene grado # (por el grado del segundo termino)
En el trmino 4x
2
y
3
$ 4b
3
y
2
%
&
tiene grado '2 (por el grado del segundo termino)

EXPRESIN ALGEBRAICA
Es toda combinaci"n de n(meros y letras ligados por los signos de las operaciones aritmticas!
)e acuerdo al n(mero de trminos puede ser:
*+,+*-+: tiene uno trmino Ej! # x
2
y%
4
;
x y
a b
2 2

+
Factor literal
Coeficiente numrico
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.-,+*-+: tiene dos trminos Ej! 7
5
xy y + ; p + /
01-,+*-+: tiene tres trminos Ej! x
2
+ 3x 2 #
3+4-,+*-+ + *540-,+*-+: tiene 6arios trminos Ej! -n6enta uno 77777777777777777777777777
TERMINOS SEMEJANTES
4os trminos son semejantes cuando tienen el mismo factor literal! 4os 0! 8! se pueden sumar o restar sumando o
restando sus coeficientes numricos y conser6ando el factor literal!
Ejemplo:
El trmino 3x
2
y y el trmino 2x
2
y son semejantes! (tiene factor literal iguales) y al sumarlo da #x
2
y
EJERCICIOS: ahora e o!a a " #emo$rar lo %&e apre'#"$e
') )efine con tus palabras:
a) Coeficiente numrico b) 9actor literal c) 0rmino algebraico
2) En cada trmino algebraico determina el coeficiente numrico factor literal y el grado!
a) 3x
2
y b) m c) mc
2
d) vt e) 0,3ab
5
f) 3 ) !"x
3
y
2
#
$

%) a
3
2
i)
3
2
&
x
')
3
7
2
a
()
$
3m
l)
2 $
$
3
b a
3) )etermina el grado y el n(mero de trminos de las siguientes expresiones:
a) 7x
2
y ) xy b) !3 ) $x 7x
2
c) !2xy d) vt )
2
2
&
at
e) 7m
2
n *mn
2

f)
2
c b a + +
) x
2
) "x ) 5 %) 2+3x ) $y) i) 2x
2
+3x
2
) *y) ')
$
$ 3 2
h c b +
4) Calcula el per:metro de cada rect;ngulo encontrando su expresi"n algebraica! 4uego clasifica seg(n su n(mero de
trminos antes de reducir trminos semejantes:
#) 1educe los trminos semejantes en cada una de las expresiones siguientes:

2a
3a
$m
$mn 7y 2x
5x ) 3y
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E(ALUACION DE EXPRESIONES
< cada letra o 9<C0+1 4-0E1<4 se le asigna un determinado 6alor numrico!
Ahora ): Si a = -2 ; b = 4 ; c = -1 encuentra el 6alor de cada expresi"n
1. 12a - 8a + 10a + 3a - 18a + 5a = 2. 7 - 8c + 4b + 6c - 4b + 3a =
=eamos a>ora un ejemplo con n(meros racionales: 8i a =
.
/
y b =
/
0
, e6aluemos la expresi"n:
3a - 2b - 5a + 4b - 6a + 3b =
*
.
/
+ ,
/
0
+ -
.
/
. /
/
0
+ 0
.
/
. *
/
0
1
, + 2 +
.
01
. , + / .
3
2
1
*
5
2
*
&7

Ahora e o!a a " :

Si a =
/
0
; b =
2
0

; c =
.
/
encuentra el valor de cada exre!i"n
3! 2 a 2 ? a + '@ a + 3 a 2
2
3
a + # a A
4! 2'
2
3
a + # b 2 3 c + 2 a 2 4
&
2
c + & b A
#! 2# c + 3
$
5
b 2 (24 a) + 4
&
2
c + (2# b) 2 @B c A
EJERCICIOS: po'e e' pr3!"!a lo a'er"or
') En las siguientes expresiones algebraicas reduce los trminos semejantes y luego reempla%a en cada caso por a A 22 y
b A & para 6alorar la expresi"n!
a) 3ab b ) 2ab ) 3b b) 3a
2
b " a
2
b 7a
2
b ) 3a
2
b c) 2a
2
b
2
3
a
2
b &
d) ab
2
b
2
a ) 3ab
2
e)
b a b a
&0
7
$
5
5
$
2
3
+
f)
b b b b
&$
&
5
&
7
2
2 2
+ +
2) Calcula el 6alor numrico de las siguientes E! <! considera para cada caso a A 2C b A #C c A 23C d A 2' y f A @
a) 5a
2
2bc 3d b) 7a
2
c "d
3
c) 2a
2
b
3
c
3
d
5

d) d
$
d
3
d
2
) d & e) 3+a b) ) 2+c d) f)
7 2
b a d c +
+

E!em"#o$
Si a % & ' ( % )* reem"#a+amos esos ,a#ores e- #a e."resi/-$
& a 0 )( 0 1a 2 4( 0 3a 2 &( %
& & 4 ) ) 4 1 & 2 4 ) 4 3 & 2 & ) %
5 4 4 4 61 2 7 4 67 2 3 % 464
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) f b c a
"
7
2
&
5
2
$
3
+ %) ( )
a
c b + i) ( ) ( )
f
d a
c b a
) 3 2 +
+
3) Encuentra el 6alor numrico de las siguientes f"rmulas aplicando en cada caso solo los 6alores asignados para las
6ariables respecti6as!
a)
2
,
2
at
t v d
i
+ - .i v
i
/ " m0.e , t / $ .e , a / 3 m0.e
2
+d 1 di.tancia 23 recorre un m4vil)
b) 5
6
/ m,,% - .i m / 0," % , % / &5 m , / 7," m0.e
2
+5
6
1 enera 6otencial)
c)
$
3
2
a
A - .i a / 3,2 m +8 1 9rea de tri9nulo e2uil9tero)
d)
2 &
2 &
,
r r
r r
R
+

- .i r
&
/ $ o%m y r
2
/ * o%m +: 1 re.i.tencia elctrica total en 6aralelo)
e)
2
2 &
,
,
r
q q
K F - .i ( / 7,&0
7

2
2
c
Nm
- 2
&
/ 2
2
/ $c y r / &0 m +F 1 fuer#a atracci4n entre do.
cara.)
$) 5val;a la ex6re.i4n x
2
) x ) $& 6ara lo. valore. de x / 0, &, 2, 3, $, <, $0= >?u caracter.tica
tienen lo. n;mero. 2ue re.ultan@
ENCONTRANDO 4RMULAS
< Continuaci"n debes encontrar una f"rmula /ue represente a todos los trminos de la sucesi"n de n(meros esta f"rmula
debe ser 6;lida para 6alores naturales es decir si le damos 6alores a la f"rmula debe irnos entregando los trminos de la
sucesi"n!
Ejemplo: la sucesi"n 2 4 B ? D!! tiene una f"rmula /ue general estos n(meros una manera de encontrarla es
descomponer sus trminos:
2 A 2 E 1
4 A 2 E 2
B A 2 E 3
? A 2 E 4
DD!!
2 E n donde n ,! Esta es la f"rmula /ue genera a esta sucesi"n! F3rueba d;ndole 6alores a GnH I
5ncuentra la f4rmula 6ara la. .iuiente. .uce.ione.1
&) 22, $2, *2, "2, &02, <== 2) 73, 73, &&3, &33, <==
3) !&, & , !& , & , !& , << $) $, &0, &", 2", <<
5) 0, 2, 5 ,7, <== *) 2, $, ", &*, 32 ,<<==
*) Aer.enne, antiuo matem9tico, 6ro6u.o la ex6re.i4n 2
6
&= 8l reem6la#ar " 6or un n;mero entre &
y &0, >cu9le. re.ultan n;mero. 6rimo.@
7) Berifica .i la f4rmula 2$n ) $+n ) &) ) &0 entrea m;lti6lo. de 7, 6ara n C=
ALGEBRA 5 GEOMETR6A: C7LCULO DE PER6METROS
Se dan lo! !i#uiente! !e#$ento! %
a b c
d e
&) 5lie un .emento y dibu'a. 3 vece. el .emento eleido
2) 5lie do. .emento. y dibu'a la .uma de dic%o. .emento.
3) 5lie otro. do. .emento. y dibu'a la diferencia entre ambo. .emento.=
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:ecordemo. el conce6to de D5:EA5F:G
& cm




b


c
b
d & = a + b + c + d + e
e a
'(ora t) deter$inar*! el er+$etro de cada ,i#ura%
4. 5. 6.


x


& = ------------- & = ------------ & = ----------
6. 7. 8.

2
&
$

2c 2c 2$
2$ r $
$

c 2!
& = --------- & = ---------- & = -------------
.. 10. 2/
3t 5t $
2 cm 3 cm
$ cm
a a
b
m
a
6
m
a
x
x x
x
a a
b b
a a
m r
y
& = 2 + 4 + 3 + 1 = 10 c$ e! decir 0
er+$etro e! la !u$a de todo! !u! lado!
& = a + b + a + b0 e! decir0 & = 2a + 2b
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/
4t
& = ----------------- & = --------------------
5ncuentra el 6olinomio 2ue re6re.enta el 6ermetro de cada fiura +todo. .u. 9nulo. .on recto.)1
11. / 12.
/
x x




& = ---------------- & = --------------------
ELIMINACIN DE PARNTESIS
&5) 5a ! 3b ) c ) + $a ! 5b ! c ) /
&*) "x ! + &5y ) &*# ! &2x ) ! + !&3x ) 20y ) ! + x ) y ) # ) /
&7) !+ x ! 2y ) ! [ H 3x ! + 2y ! # )I ! H $x ! + 3y ! 2# ) I] /
&") 3a ) + a ) 7b ! $c ) ! + 3a ) 5b ! 3c) ! + b ! c ) /
&7) 7x ) &3 y ! 7# ! [7x ! H !y ) 2# ! + 5x ! 7y ) 5#) ! 3# I] /
20) *a ! 7ab ) b ! 3ac ) 3bc ! c ! H+"a ) 7ab ! $b) ! +!5ac ) 2bc ! 3c)I /
2&) "x ! + &
&
2
y ) *# ! 2
3
$
x ) ! + !3
3
5
x ) 20y ) ! + x )
3
$
y ) # ) /
y
x x
x x
x x
x x
y
x x
y
0,5y 0,5y
&,5x &,5x
&,5x &,5x
x)y
&ara re!olver ar1nte!i! !e debe !e#uir or la! !i#uiente! re#la!%
a) .i el 6arnte.i. e.t9 6recedido 6or .ino 6o.itivo, .e con.ideran lo. trmino. 6or .u. re.6ectivo.
.ino.,
b) .i el 6arnte.i. e.t9 6recedido 6or .ino neativo, 8e(es Sumar su o"uesto* es 8ecir* cam(iar e#
si9-o 8e #os t:rmi-os ;ue est- 8e-tro 8e# "ar:-tesis ;ue ,as a e#imi-ar<
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22) 7x ) 3
&
2
y ! 7# ! 7
&
2
2 5
&
3
7 5 3 x y z x y z z + +

_
,

'

1
]
1

COMPLEMENTARIOS
&) Ji la ari.ta de un cubo mide *a cm= Calcula1
a) Ka .u6erficie del cubo
b) 5l volumen del cubo
c) Ka .u6erficie y el volumen 6ara a / &, 2, $, < , &*
>en 2u relaci4n aumentan la .u6erficie y el volumen cuando a aumenta en e.to. valore.@
2) 5n una ca'a nera %ay LbM bolita. blanca. y LaM bolita. a#ule., Je reali#an en orden lo. .iuiente.
cambio.1
&N Jacar 3 bolita. a#ule. y 5 blanca.
2N Ou6licar la. bolita. a#ule. y cuadru6licar la. bolita. blanca.
3N 8rear una bolita blanca y .acar & bolita a#ul=
8 6artir de e.ta informaci4n com6leta la tabla de .uce.o. 6ara determinar cu9nta. bolita. 2uedan al
final=
CN bolita. blanca. CN bolita. a#ule. Fotal bolita.
Pnicio b a a ) b
&N
2N
3N
:e6ite lo. mi.mo. 6a.o. 6ero tomando 5 bolita. blanca. y " bolita. a#ule., en luar de b y a,
re.6ectivamente=
3) Balorar
xyz y x 2
27
&
5
* 2

, 6ara x / 2 , y / 3 - # / 0
$) Balorar
( )
&
&
2
& 3 2 &
&
) & +
) +

+ +
c b
a
c b a c b a
- 6ara a /
2
&
, b / & - c / 2
5) Balorar
mn
n mn
&
, 2
$
&
2 5
3
+
,
_

- 6ara m /
$
&
, n / 2
*) Balorar
2 3
& 2
$
3
2
&
bc a
ab
bc a

- 6ara a /
3
&
- b / * - c / 2