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Universidad Veracruzana

Facultad de Contadura y Administracin



MAESTRA EN CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

EXPERIENCIA EDUCATIVA

MTODOS CUANTITATIVOS PARA LA
INVESTIGACIN

MAESTRA
MGC. LILIANA AMADOR ANGON





L.C. YOLANDA CASTILLO MONTALVO









INDICE

Situacin no.1 ............................................................................................................. 3
Cul es el objetivo del muestreo? ............................................................................. 7
cul es la relacin del muestreo con la estadstica? ................................................. 7
cundo es ms conveniente el muestreo con respecto al censo? ............................ 7
qu significado tiene denominar a una muestra como una muestra aleatoria? ........ 7
cules de los siguientes ejemplos estn relacionados con muestras aleatorias y
cules no?, explique en cada caso ......................................................................... 8
Comentarios referentes a la aplicacin de muestreo .................................................. 9
Referencias ............................................................................................................... 11



















Situacin No.1. La siguiente es un amuestra del salario mensual obtenido por el
personal de una empresa ubicada en el norte del pas. El monto del salario est en
funcin al puesto y funciones que tiene el personal. Los valores estn expresados
en miles de pesos. Estime el salario promedio de todo el personal, seleccionando
una muestra aleatoria de 20 elementos; aplicando el muestro:
1. Aleatorio Simple 2. Por conglomerado
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
NIVEL: GERENTES
1 35.4 33.8 35.5 31.7 29.8 31.1 29.7 34.6 33.8 31.7
2 33.6 34.8 33.1 29.8 28.9 34.5 30.9 31.5 32.5 34.3
NIVEL: MANDOS MEDIOS
3 16.4 19.3 18.0 17.9 18.3 15.9 17.5 19.9 29.5 28.7
4 18.3 15.5 18.8 17.9 17.8 16.4 19.3 18.0 17.9 15.5
5 16.9 17.7 19.9 20.0 15.9 18.6 19.9 20.0 15.7 17.6
6 17.8 16.4 19.3 18.01 17.9 19.9 20.0 15.9 18.6 17.9
7 17.9 16.9 17.9 19.9 20.0 15.7 17.6 18.3 15.5 18.8
NIVEL: PERSONAL DE OFICINAS
8 2.6 1.9 2.0 2.6 1.9 2.5 2.4 2.8 2.4 2.0
9 1.8 1.9 2.0 1.9 2.0 2.3 2.5 1.9 2.0 1.9
10 2.3 2.5 1.9 2.0 1.8 2.4 1.9 2.0 2.3 2.5
NIVEL: PERSONAL OPERATIVO
11 5.4 6.4 6.9 5.6 7.3 6.2 6.5 5.4 7.6 6.0
12 5.9 4.5 6.7 4.8 4.1 6.9 5.6 7.3 6.9 4.0
13 4.8 6.3 6.3 5.4 6.4 4.1 4.9 6.3 5.4 6.4
14 4.6 6.6 6.2 5.8 6.2 6.5 5.4 7.6 6.0 4.1
15 5.3 5.9 4.5 6.7 4.8 4.1 4.9 6.3 5.4 6.4
16 4.5 6.7 4.8 4.1 4.9 5.9 4.5 6.7 4.8 4.1




17 5.3 5.9 4.5 6.7 4.8 6.3 6.3 5.4 6.4 6.9
18 5.9 4.5 6.7 4.8 4.1 4.9 5.5 5.5 6.7 4.8
19 5.3 5.9 4.5 4.1 4.9 5.9 4.5 6.7 4.8 4.5
20 4.6 6.6 6.2 5.8 6.2 6.5 5.4 7.6 6.0 4.1
21 5.3 5.9 4.5 4.1 4.9 4.5 6.3 6.7 4.8 4.1
22 4.5 6.3 6.3 5.4 4.8 4.1 4.9 5.9 6.7 4.8
23 4.6 6.6 6.2 5.8 6.2 6.5 5.4 4.5 6.3 6.7
24 4.5 6.3 6.3 5.4 4.8 4.1 4.9 5.9 6.7 4.8
25 5.8 6.2

3. Estratificado MUESTRA PROPORCIONAL ESTRATIFICADA
GERENTES= 20/240=0.0833*20= 1.66 1
MANDOS MEDIOS 50/240=0.20833*20=4.16 4
PERSONAL DE OFICINAS 30/240=0.125=2.5 3
PERSONAL OPERATIVO 140/240= 0.5833=11.66 12
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
NIVEL: GERENTES
1 35.4 33.8 35.5 31.7 29.8 31.1 29.7 34.6 33.8 31.7
2 33.6 34.8 33.1 29.8 28.9 34.5 30.9 31.5 32.5 34.3
NIVEL: MANDOS MEDIOS
3 16.4 19.3 18.0 17.9 18.3 15.9 17.5 19.9 29.5 28.7
4 18.3 15.5 18.8 17.9 17.8 16.4 19.3 18.0 17.9 15.5
5 16.9 17.7 19.9 20.0 15.9 18.6 19.9 20.0 15.7 17.6
6 17.8 16.4 19.3 18.01 17.9 19.9 20.0 15.9 18.6 17.9
7 17.9 16.9 17.9 19.9 20.0 15.7 17.6 18.3 15.5 18.8
NIVEL: PERSONAL DE OFICINAS




8 2.6 1.9 2.0 2.6 1.9 2.5 2.4 2.8 2.4 2.0
9 1.8 1.9 2.0 1.9 2.0 2.3 2.5 1.9 2.0 1.9
10 2.3 2.5 1.9 2.0 1.8 2.4 1.9 2.0 2.3 2.5
NIVEL: PERSONAL OPERATIVO
11 5.4 6.4 6.9 5.6 7.3 6.2 6.5 5.4 7.6 6.0
12 5.9 4.5 6.7 4.8 4.1 6.9 5.6 7.3 6.9 4.0
13 4.8 6.3 6.3 5.4 6.4 4.1 4.9 6.3 5.4 6.4
14 4.6 6.6 6.2 5.8 6.2 6.5 5.4 7.6 6.0 4.1
15 5.3 5.9 4.5 6.7 4.8 4.1 4.9 6.3 5.4 6.4
16 4.5 6.7 4.8 4.1 4.9 5.9 4.5 6.7 4.8 4.1
17 5.3 5.9 4.5 6.7 4.8 6.3 6.3 5.4 6.4 6.9
18 5.9 4.5 6.7 4.8 4.1 4.9 5.5 5.5 6.7 4.8
19 5.3 5.9 4.5 4.1 4.9 5.9 4.5 6.7 4.8 4.5
20 4.6 6.6 6.2 5.8 6.2 6.5 5.4 7.6 6.0 4.1
21 5.3 5.9 4.5 4.1 4.9 4.5 6.3 6.7 4.8 4.1
22 4.5 6.3 6.3 5.4 4.8 4.1 4.9 5.9 6.7 4.8
23 4.6 6.6 6.2 5.8 6.2 6.5 5.4 4.5 6.3 6.7
24 4.5 6.3 6.3 5.4 4.8 4.1 4.9 5.9 6.7 4.8
25 5.8 6.2

4. Sistemtico
POBLACION/MUESTRA 240/20=12
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
NIVEL: GERENTES
1 35.4 33.8 35.5 31.7 29.8 31.1 29.7 34.6 33.8 31.7
2 33.6 34.8 33.1 29.8 28.9 34.5 30.9 31.5 32.5 34.3
NIVEL: MANDOS MEDIOS




3 16.4 19.3 18.0 17.9 18.3 15.9 17.5 19.9 29.5 28.7
4 18.3 15.5 18.8 17.9 17.8 16.4 19.3 18.0 17.9 15.5
5 16.9 17.7 19.9 20.0 15.9 18.6 19.9 20.0 15.7 17.6
6 17.8 16.4 19.3 18.01 17.9 19.9 20.0 15.9 18.6 17.9
7 17.9 16.9 17.9 19.9 20.0 15.7 17.6 18.3 15.5 18.8
NIVEL: PERSONAL DE OFICINAS
8 2.6 1.9 2.0 2.6 1.9 2.5 2.4 2.8 2.4 2.0
9 1.8 1.9 2.0 1.9 2.0 2.3 2.5 1.9 2.0 1.9
10 2.3 2.5 1.9 2.0 1.8 2.4 1.9 2.0 2.3 2.5
NIVEL: PERSONAL OPERATIVO
11 5.4 6.4 6.9 5.6 7.3 6.2 6.5 5.4 7.6 6.0
12 5.9 4.5 6.7 4.8 4.1 6.9 5.6 7.3 6.9 4.0
13 4.8 6.3 6.3 5.4 6.4 4.1 4.9 6.3 5.4 6.4
14 4.6 6.6 6.2 5.8 6.2 6.5 5.4 7.6 6.0 4.1
15 5.3 5.9 4.5 6.7 4.8 4.1 4.9 6.3 5.4 6.4
16 4.5 6.7 4.8 4.1 4.9 5.9 4.5 6.7 4.8 4.1
17 5.3 5.9 4.5 6.7 4.8 6.3 6.3 5.4 6.4 6.9
18 5.9 4.5 6.7 4.8 4.1 4.9 5.5 5.5 6.7 4.8
19 5.3 5.9 4.5 4.1 4.9 5.9 4.5 6.7 4.8 4.5
20 4.6 6.6 6.2 5.8 6.2 6.5 5.4 7.6 6.0 4.1
21 5.3 5.9 4.5 4.1 4.9 4.5 6.3 6.7 4.8 4.1
22 4.5 6.3 6.3 5.4 4.8 4.1 4.9 5.9 6.7 4.8
23 4.6 6.6 6.2 5.8 6.2 6.5 5.4 4.5 6.3 6.7
24 4.5 6.3 6.3 5.4 4.8 4.1 4.9 5.9 6.7 4.8
25 5.8 6.2


Actividades de aprendizaje.

1.- Cul es el objetivo del muestreo?
El muestreo tiene como objetivo dar a conocer una muestra o varias muestras de
una poblacin, empleando diferentes procedimientos para la recopilacin de esta, la
cual refleja las principales caractersticas de la poblacin de la que se extrajo
brindando as informacin personalizada.
2.- Cul es la relacin del muestreo con la estadstica?
El muestreo en relacin con la estadstica es una herramienta la cual
brinda un anlisis de los principales aspectos o caractersticas de la
poblacin que contemple para su estudio y as pueda realizar
inferencias en base a ese anlisis o bien tomar decisiones para la
resolucin de un problema.
3.- Cundo es ms conveniente el muestreo con respecto al censo?
El censo es aquel que estudia cada uno de los elementos de una poblacin, como
bien sabemos existen poblaciones finitas como infinitas, se recomienda realizar un
muestreo cuando la poblacin a estudiar es demasiado grande, tanto que excede
las posibilidades de conocer todos sus elementos o bien, sea infinita. El censo se
realiza nicamente cuando se pueden cuantificar todos los elementos sujetos a
estudio y son menos de cien.
4.- Qu significado tiene denominar a una muestra como una muestra aleatoria?
Una muestra aleatoria es aquella que puede arrojar cualquier dato caracterstica o


Elemento sin importar que este se repita, ya que como su nombre lo indica es al
azar y puede repetirse cuantas veces resulte.
5.- Cules de los siguientes ejemplos estn relacionados con muestras aleatorias y
cules no?, explique en cada caso.
Preguntas que de parte de la gerencia de una tienda se aplican cada dcimo
cliente respecto a las ofertas que se realizan.
No est relacionado a una prueba aleatoria ya que marca el patrn de numero de
cliente al cual se le van a realizar las preguntas, por tanto si solo escogieran a los
entrevistados sin nmero de cliente sera una muestra aleatoria.
Seleccin de rboles de un aserradero para ser convertidos en madera.
Es una muestra aleatoria ya que no indican ningn patrn, ya sea de orden o
caractersticas especficas como tamao o espesor de los rboles a elegir, sern
tomados al azar.
Seleccin de n alumnos por el director de una escuela, para representar en
un curso de conocimientos.
Es una muestra aleatoria ya que cualquiera de los alumnos de la escuela puede salir
seleccionado sin importar su promedio y grado de estudios, no especifica ningn
patrn a considerar
Integrar a la seleccin de ftbol para representar a Mxico en la prxima copa
del mundo 2014 a celebrarse en Brasil.


No es una muestra aleatoria ya que la integracin de la Seleccin Mexicana estar
conformada por los que son considerados los mejores jugadores, los cuales ya se
encuentran categorizados de acuerdo a su nivel de juego.
Control del contenido en peso de las cajas de una fbrica de galletas.
No es una muestra aleatoria ya que el contenido del peso de una caja de galletas
de una fbrica siempre es el mismo, puesto que como norma o estndar de
produccin todas y cada una de las cajas deben cumplir con el mismo peso y
contenido.
Comentarios referentes a la aplicacin de muestreo.
Antes de definir el tipo de muestreo a utilizar para la conformacin de la muestra es
necesario identificar y delimitar los factores que afectan o modifican el resultado del
anlisis, que se pretende realizar.
De los siguientes ejemplos: Cules considerara que son factores a tomar en
cuenta relacionados con el objetivo que se plantea?:
Casos:
Objetivo: Estimar el tiempo promedio en realizar el maquinado de una pieza.
FACTORES:
Velocidad de arranque o encendido de la maquina
Cantidad de materia prima
Tipo o clase de pieza
Tiempo de colocar la materia prima




Objetivo: Estimar la preferencia por el consumo de una determinado de una pieza.
FACTORES:
Total de consumidores
Total de categoras de piezas consumidas

Objetivo: Estimar el tiempo promedio en realizar el recorrido de una distancia de
una empresa de transportes de carga.
FACTORES:
Total de paradas que se realizan
Tipos de carga
Velocidad del recorrido

Objetivo: Estimar la preferencia por el voto de un candidato a un puesto pblico.
FACTORES:
Total de votantes
Total de partidos polticos
Total de candidatos por cada uno de los partidos polticos
Pros y contras de los candidatos
Propuestas de los candidatos





Referencias
Hernandez, L. (11 de septiembre de 2010). slidshare.net. Obtenido de
http://www.slideshare.net/chcluz/tarea-1-ejercicios-muestreo