INFORME DE COMPETENCIA CURRICULAR

Alumno (a)_______________________________________________________
Edad:___________
- EI Est iniciado / No tiene conseguidos los objetivos mnimos ni las capacidades en ellos
descritas, ni los contenidos curriculares mnimos.
- DM Domina moderadamente / En proceso de adquisicin de los objetivos mnimos, de las
capacidades en ellos descritas, de los contenidos curriculares mnimos.
- D! Domina totalmente / Domina de "orma destacada la adquisicin de los objetivos mnimos,
la capacidades en ellos descritas, los contenidos curriculares mnimos.

ASISTENCIA DURANTE EL AO:
#u asistencia a la IE. durante el presente a$o es
Regular Irregular
ACTITUDES Y VALORES: ADAPTACIN ESCOLAR
%on relacin al grado de desarrollo de sus &abilidades de relacin interpersonal, de insercin social e
integracin en el grupo de compa$eros, podemos a"irmar que'
A
S NO veces
$ Muestra su solidaridad con sus compaeros/as
$ Conoce y asume sus responsabilidades
$ Respeta las decisiones ue se toman democrticamente en su !amilia
$ Respeta las decisiones ue se toman democrticamente en su conte"to
$ Se muestra euitativo en el concepto de justicia.
$ Suele respetar a los dem#s
$ $s consciente y muestra responsabilidad en sus decisiones
$ %rocura la ausencia de violencia en sus relaciones.
$ $s consciente del signi!icado de pa( guerra
$ $s responsa&le y consciente al tomar sus decisiones. O&ra con libertad
$ $s tolerante respeta las maneras de pensar' actuar y sentir de los dem#s
$ $s su comunicacin' perci&e y transmite a"ecto respeto a los dem#s
$ (omenta la amistad y el a"ecto personal )acia los dem#s compaeros/as y pro!esores
$ Muestra aprecio consideracin )acia s* mismo/a.
$ Muestra buena autoestima y &uen autoconcepto
$ Muestra cooperacin con otros compaeros/as en su tra&a+o y +uegos
$ Muestra un juicio crtico' anali,ando situaciones desde distintos puntos de vista
$ Acepta las normas de clase. Respeta a sus compaeros/as y pro!esores
$ Se muestra agresivo/a ver&almente. Insulta y o!ende a los dem#s
$ Se muestra agresivo/a !*sicamente. %ega a los dem#s
$ $s &ien aceptado/a por sus compaeros/as
$ Solicita ayuda a sus pro!esores cuando la necesita
$ Respeta y cuida el material de clase
$ Se es!uer,a en las tareas escolares
HBITOS DE AUTONOMA Y AUTOCUIDADO
Evaluados aspectos del desarrollo personal, nos encontramos que este/a alumno/a muestra los siguientes niveles
de autonoma personal respecto a su edad'
REA DE AUTONOMA E
IDENTIDAD PERSONAL
# Su aseo personal es- .e!iciente Normal Muy &ueno
# %resenta los tra&a+os- Ordenados y limpios .esordenados y sucios

EL CUERPO Y LA PROPIA IMAGEN $I .M ./
$ Reconoce las principales partes de su cuerpo. Seala detalles
$ Se rela+a y descansa voluntariamente
$ .iscrimina posiciones- de pie' sentado' tum&ado' de espaldas...
$ $"presa e identi!ica emociones y sentimientos
$ Reconoce y acepta muestras de a!ecto de iguales y de adultos
$ $"presa ver&almente sus emociones
$ %ide ayuda cuando la necesita
$ Imita a los compaeros/as
$ Identi!ica sensaciones t#ctiles' gustativas'..y las descri&e
$ .i&u+a la !igura )umana
# EL JUEGO Y EL MOVIMIENTO $I .M ./
$ Mantiene el euili&rio mientras transporta o&+etos en el espacio
$ Reali,a movimientos compensados cuando corre' salta o trepa
$ Salta so&re un pie con seguridad y !irme,a 0alternando los pies1
$ Con!*a en sus posi&ilidades com&inando acciones con compaeros
$ 2an,a pelotas so&re un &lanco con seguridad y punter*a
$ 3tili,a adecuadamente un pun,4n y ti+eras con precisi4n
$ Se a&roc)a sus &otones con precisi4n. 5ace la,adas y nudos
$ 3tili,a ti+eras' pun,4n y l#pi, adecuadamente
# LA ACTIVIDAD Y LA VIDA COTIDIANA $I .M ./
$ Conoce y respeta las normas &#sicas de la escuela con autonom*a
$ $spera su turno de &uen grado. Atiende y escuc)a
$ Cola&ora en las tareas del grupo activamente. $s creativo
$ .is!ruta y se muestra atento durante las tareas individuales
$ Se es!uer,a en las tareas del colegio. Acepta sus errores
$ Se relaciona con los compaeros/as. 2es ayuda y se disculpa
# EL CUIDADO DE UNO MISMO $I .M ./
$ %ide ayuda cuando tiene necesidad' lo e"presa y cola&ora
$ Sa&e ir solo/a al servicio y se limpia adecuadamente
$ Sa&e ponerse y uitarse la ropa
$ Sa&e lavarse solo las manos y se suea la nari,
# LOS PRIMEROS GRUPOS SOCIALES $I .M ./
$ Comprende y e"plica las relaciones entre la !amilia
$ $ntiende las 4rdenes y las e+ecuta
$ Conoce las personas de la escuela' sus !unciones y dependencias
$ %articipa y cola&ora en las actividades del aula. .a su opini4n
# LA VIDA EN SOCIEDAD $I .M ./
$ Relaciona los animales y plantas de su entorno con los )umanos
$ Conoce los elementos de los paisa+es le+anos
$ 2e gusta pasear e ir de e"cursi4n y se muestra prudente
$ .istingue los d*as de la semana y los asocia a )ec)os
$ .i!erencia esta&lecimientos y los relaciona con sus necesidades
$ Relaciona los distintos medios de comunicaci4n y su !unci4n
REA DEL MEDIO FSICO Y
SOCIAL
# LOS OBJETOS $I .M ./
$ Sa&e guardar o&+etos y cola&ora en su orden
$ Comparte los o&+etos con sus compaeros/as
$ 6uega con los +uguetes y rompeca&e,as 0m#s de 78 pie,as1
$ $"plora y e"perimenta con los +uguetes inventando +uegos
$ 5ace construcciones en tres dimensiones
# LOS ANIMALES Y LAS PLANTAS $I .M ./
$ Conoce el nom&re de animales y plantas ue )ay en su entorno
$ Cola&ora en el cuidado de las plantas y animales en la escuela
$ Conoce seme+an,as de animales 0al menos 78 caracter*sticas1
$ Conoce la utilidad de animales y plantas de su entorno
# EL LENGUAJE ORAL: EXPRESIN Y COMPRENSIN $I .M ./
$ Se muestra comunicativo y sa&e cuando intervenir con simpat*a...
$ Cumple 4rdenes de di!icultad creciente 0m#s de tres 4rdenes1
$ Reali,a !rases con entonaci4n adecuadas
$ Asocia adver&ios-preposiciones-art*culo-ad+etivos con los nom&res
$ %ronuncia correctamente y tiene una e"presi4n y !luida
$ /iene un voca&ulario adecuado y amplio
$ Repite tra&alenguas y adivinan,as
# LA APROXIMACIN AL LENGUAJE ESCRITO $I .M ./
REA DE LA COMUNICACIN Y
REPRESENTACIN
$ Interpreta y relaciona im#genes con lo escrito
$ Comprende lecturas reali,ando comentarios y reproduce en di&u+os
$ Mira cuentos y li&ros. $scri&e y lee pala&ras conocidas
$ Reconoce sus producciones gr#!icos y su nom&re escrito
# EXPRESIN PLSTICA $I .M ./
$ .is!ruta con las actividades pl#sticas- modelado' pintura'...
$ /ra&a+a li&remente con imaginaci4n e iniciativa personal
$ 3tili,a todos los colores propuestos. 5ace composiciones est9ticas
$ Sa&e rellenar un espacio con uni!ormidad y me,clando colores
# LA EXPRESIN MUSICAL $I .M ./
$ Se muestra participativo/a durante las actividades musicales
$ $scuc)a canciones. Identi!ica sonidos y ruidos de su entorno
$ 2e gusta cantar. Recordando las canciones y !ragmentos musicales
$ Muestra coordinaci4n' entonaci4n y ritmo cuando &aila
# LA EXPRESIN CORPORAL $I .M ./
$ $"presa sentimientos y emociones con gestos y movimientos
$ Se despla,a en el espacio adecuadamente con o&+etos y compaeros
$ 2e gusta )acer gestos ue imiten a persona+es y/o animales
$ Se mueve siguiendo 4rdenes ver&ales de tipo direccional
# RELACIONES, MEDIDAS Y REPRESENTACIN $I .M ./
$ Agrupa o&+etos por su !orma- cuadrado-c*rculo-tri#ngulo-rect#ngulo
$ Agrupa o&+etos por su tamao' !ormando escalas
$ Agrupa o&+etos por su color' grosor' te"tura
$ $mplea nociones &#sicas- :' ;' <' =' -
$ 3tili,a nociones &#sicas de analog*as y di!erencias- m#s' menos