Terminaste la secundaria, enes entre 18 y 50 aos de edad , te

gustan las ventas/atencin a clientes existe una oportunidad de

empleo para
P
o
r

A
p
e
r
t
u
r
a

d
e

T
i
e
n
d
a
s
OFRECEMOS:
Prestaciones de Ley Buen ambiente laboral
Caja de ahorro Desarrollo dentro de la empresa
Tu empleo a pasos de tu Domicilio!!!
Presntate con tu solicitud de empleo elaborada en
Tiendas Oxxo Gobernadores (Av. Vicente Guerrero No
302 esq. Estrada Cajigal) o comuncate al siguiente Tel-
fono 1012460 Ext. 7406 a Recursos humanos
Con horario de 8:00
am a 14:00 pm. Y
16:00 a 17:00
Parte l
Ninn Pnsrer Celdn y leJerice
vdzquez RurrnJe`
locultoJ Je C|enc|os, un|vets|JoJ
Autnomo Jel lstoJo Je Votelos
V|emoto Je lo AcoJem|o Je C|en-
c|os Je Votelos
ue es un cientco!
Ls un curioso por naturaleza.
Hay biograflas muy divertidas de
cientlcos prominentes, como
la de Pichard Peynman y Prancis
Crick, padres de la electrodina-
mica cuantica y de la biologla
molecular, respectivamente, en
las que el punto comun es esa
pasion por entender como fun-
ciona todo aquello que existe o
pudiera existir. Lsta disposicion
para preguntar se vuelve una
actitud ante la vida, y se aplica a
todo, desde la eleccion del menu
familiar para la semana, el prin-
cipio terapeutico de los medica-
mentos recetados por el medico,
las noticias o el deporte favorito.
Ll placer de entender algo es
comparable al que puede uno
sentir con el primer beso, cuan-
do ve el gol que le da el triunfo
al equipo favorito, cuando ve a
un bailarln e|ecutar con maestrla
una pieza, o cuando ve a sus hi|os
dominar por primera vez el no
arte de andar en bicicleta. Al igual
que en toda empresa humana,
llegar al punto de entender re-
quiere anos de traba|o y practica.
Ln este sentido, un cientlco no
diere mucho de un bailarln o un
futbolista profesionales. Se re-
quiere algo de talento, y mucha
perseverancia.
Asl como un bailarln profesional
requiere de decadas de dedica-
cion, educar a un cientlco tlpi-
camente requiere de cinco anos
para una licenciatura y otros cin-
co anos en un posgrado, que cul-
mina con el grado de Doctor en
Ciencias. Ademas, luego se hacen
estancias postdoctorales de un
par de anos ba|o la direccion de
cientlcos de renombre interna-
cional, en las que se especializa
aun mas. Con este entrenamien-
to, ya es posible conseguir un
traba|o razonablemente estable
en alguna universidad publica o
privada, y empezar a construir un
grupo de traba|o con colegas y
estudiantes. Se aprende a hacer
ciencia al lado de cientlcos, en
un esquema no muy diferente al
de los aprendices y maestros de
la Luropa Medieval, los humanos
aprendemos muy bien por imita-
cion. Ln el proceso de aprender
a ser cientlco, uno acepta que
lo que se sabe hoy no tiene por
que ser cierto manana, y que uno
debe mantenerse en esplritu de
crltica. Lsto viene heredado de
los losofos naturales de Grecia,
y sigue siendo vigente.
Hasta hace unas pocas decadas,
ser cientlco no era una profe-
sion en sl. Los cientlcos eran
personas con la vida resuelta en
la parte economica, que podlan
dedicarse a indagar sobre la na-
turaleza a su propio ritmo. Ac-
tualmente ser cientlco es una
manera de ganarse la vida, y en
algunos sentidos, es un traba|o
como cualquier otro, en el que
hay que entregar resultados en
tiempo y forma.
ue hace un cientco!
Ln terminos practicos, un cientl-
co observa, identica un proble-
ma claramente, se plantea una
o varias soluciones posibles al
problema, y despues hace prue-
bas para ver cual o cuales de las
soluciones de verdad resuelven
el problema. Si resuelve el pro-
blema, esto normalmente lleva
a encontrar otros problemas re-
lacionados, que son abordados
con el mismo procedimiento.
Lsto es el metodo cientlco. Ade-
mas de este aspecto practico, un
cientlco se enamora del proble-
ma que quiere resolver, en el sen-
tido de no poder de|ar de pensar
en el. Algo curioso es que en rea-
lidad, uno |amas demuestra que
algo es cierto, lo que uno hace,
siendo cientlco, es buscar mul-
tiples maneras de mostrar que
lo que uno piensa no es cierto. Si
no puedo demostrar que lo que
pienso es falso, sigo suponiendo
que es cierto, y por lo tanto, todas
las consecuencias que se derivan
de lo que pienso, son ciertas.
Una vez que se ha visto si algu-
na de las soluciones al problema
de verdad funciona, el siguien-
te paso es comunicar lo que se
encontro o no se encontro. La
ciencia es una actividad huma-
na social, y solo funciona bien si
hay comunicacion franca entre
los cientlcos. Para este n exis-
ten muchlsimas revistas de cir-
culacion internacional, de forma
que lo aprendido en Mexico sea
conocido con el menor retraso
posible por investigadores en
cualquier parte del mundo. La
franqueza en el reporte es esen-
cial para que la ciencia avance, y
en los reportes no nada mas van
los hallazgos, sino la manera en
la que fueron obtenidos. De esta
manera, cualquiera debe ser ca-
paz, en principio, de repetir las
observaciones y experimentos o
calculos que llevaron a cada des-
cubrimiento, y |uzgarlos. Antes
de publicarse en medios de cir-
culacion internacional, los repor-
tes son evaluados por al menos
otros dos cientlcos de cualquier
parte del mundo, revisando tanto
la logica como el procedimiento
para resolver el problema. A este
proceso se le llama arbitra|e por
pares, y tambien es un engrane
esencial del proceso moderno
de hacer ciencia. La ciencia no
avanza en llnea recta, en buena
medida porque vamos caminan-
do sobre terreno desconocido, y
muchas veces nos equivocamos.
Ls el caracter colectivo de la cien-
cia lo que permite encontrar esos
errores, y enmendar el camino.
Una caracterlstica importante de
la ciencia moderna es que todo
el mundo esta conectado de
forma electronica, y entonces es
posible hacer equipos de traba|o

ACADEMIA DE CIENCIAS DE MORELOS, A.C.
Comentarios y sugerencias?, Preguntas sobre temas cientcos? CONTCTANOS: editorial @acmor.org.mx
Por qu o para qu ser cientco?
40 | Lunes 8 de 1ulio de 20l3
Lunes 8 de 1ulio de 20l3 | LA UNI0N D MDRLDS | 41

ACADEMIA DE CIENCIAS DE MORELOS, A.C.
Comentarios y sugerencias?, Preguntas sobre temas cientcos? CONTCTANOS: editorial @acmor.org.mx
Para actividades recientes de la Academia y artculos anteriores puede consultar: www.acmor.org.mx
internacionales, sin necesidad de
moverse flsicamente.
La ciencia crece sobre los repor-
tes hechos previamente. De esto
se desprende la frase celebre de
Sir |saac Newton de estar "para-
do sobre hombros de gigantes.
Tambien de aqul sigue la nece-
sidad de leer constantemente
lo que se publica sobre el tema
de investigacion y de otros rela-
cionados. Uno no puede dedicar
tiempo a reinventar la rueda, y
para ver si ya fue inventada, se
recurre a los acervos bibliogra-
cos mundiales. Lxisten bases
de datos gratuitas como Google
Scholar, PubMed y ArXiv, en las
cuales uno puede buscar todo
lo relacionado con el tema de
interes. De esta manera, no se
desperdician ni duplican esfuer-
zos, y la ciencia sigue avanzan-
do. Ademas, uno nunca sabe de
donde vendra la inspiracion para
resolver el problema que nos
desvela en el momento. Discutir
con colegas y leer sobre el tema
en particular, y de muchos otros
en general, permite establecer
conexiones y relaciones nuevas
entre asuntos que pareclan no
tener nada que ver el uno con
el otro. Con esta estrategia se
han logrado disciplinas nuevas
como la nanobiotecnologla, en
la que se usa a la biologla como
inspiracion para me|orar o crear
dispositivos que ayudan en el
diagnostico medico y en la in-
dustria.
Una funcion sustancial de un
cientlco es educar a otros. Los
cientlcos impartimos clases en
facultades, escuelas, institutos y
centros de investigacion. Ln estas
clases transmitimos no solo in-
formacion, la cual es mucha y en
ocasiones, complicada, sino tam-
bien la manera en que se obtuvo
esta informacion. vamos mas alla
de lo que dicen los libros de tex-
to, tomando nuestras experien-
cias de campo para enriquecer
las clases. |dealmente, tambien
logramos comunicar la emocion
que da el haber entendido por
n como funciona algun rincon
del universo en el que vivimos,
y lo que esto implica para noso-
tros.
La ciencia se nancia, en buena
medida, con los impuestos que
pagamos los ciudadanos. Otra
actividad importantlsima para
la comunidad cientlca es co-
municarle a la sociedad lo que
se hace con su dinero. Para esto
hay diversos foros y actividades,
como la Semana de la Ciencia,
los veranos de la |nvestigacion,
los museos de ciencia, progra-
mas de radio y television, y esta
columna. Ser un buen divulgador
de la ciencia es un arte en sl, ya
que el cientlco debe abandonar
el lengua|e tecnico con el que se
comunica con sus colegas, para
explicar sus pasiones e intereses
a personas no especialistas en
su campo. La Dra. 1ulieta Pierro,
del |nstituto de Astronomla de la
UNAM, es una experta en divul-
gacion, tanto en sus conferencias
como en los libros que ha escrito
para ninos.
Ln la segunda parte de este ar-
tlculo, la cual sera publicada la
proxima semana, contestaremos
las preguntas: Para que se hace
cienciaI Cual ciencia necesita
nuestro palsI Para que necesi-
tamos ciencia en MexicoI y
Por que se hace cienciaI
Lecturas recomendadas:
"LSTA UD. DL 8POMA SP PLN-
MANI: AvLNTUPAS DL UN CU-
P|OSO PLPSONA1L TAL COMO
PULPON PLPLP|DAS A PALPH
LL|GHTON. Pichard P. Peynman.
Alianza Lditorial, 20l0.
"COMO ACLPCAPSL A LA ASTPO-
NOM|A. 1ulieta Pierro. L|MUSA,
20ll.
"LL QULHACLP DL LA C|LNC|A
LXPLP|MLNTAL. Una gula prac-
tica para investigar y reportar
resultados en las ciencias natu-
rales. Lnrique Galindo Pentanes.
Academia de Ciencias de Morelos
y Siglo XX| Lditores, 20l3.
"CONSL1OS A UN 1OvLN C|LNT|-
P|CO. Peter 8rian Medawar. Crlti-
ca, 20ll.
"LL L|8PO DL LAS COCH|NADAS.
1uan Tonda y 1ulieta Pierro. ADN
Lditores, 2005.
Richard Feynman, padre de la electrodinmica cuntica y percusionista.
30 | Lunes l5 de 1ulio de 20l3 |
Parte 2
Ninn Pnsrer Celdn y leJerice
vdzquez RurrnJe
locultoJ Je C|enc|os, un|vets|JoJ
Autnomo Jel lstoJo Je Votelos
V|emoto Je lo AcoJem|o Je C|en-
c|os Je Votelos

n la primera parte de este

artlculo, publicada hace
una semana en el espacio
que la Union ha otorgado a la
Academia de Ciencias de Morelos
(ver http://bit.ly/lanezL8) pre-
sentamos que es y que hace un
cientlco. Ln esta segunda parte
atacaremos otras preguntas para
entender por que y para que ser
cientlco, sobre todo en nuestro
medio.
Para que se hace ciencia!
Los problemas que tratan los
cientlcos van desde los mas
practicos y apremiantes, como
por e|emplo, encontrar una estra-
tegia eciente para que el agua
que se bebe no este contamina-
da con metales pesados, hasta
algunos aparentemente esote-
ricos y poco practicos, como el
nacimiento y muerte de las estre-
llas y galaxias. La actividad de los
cientlcos se clasica en ciencia
basica y aplicada. La primera no
tiene una aplicacion directa ob-
via, mientras que la segunda esta
motivada en un problema huma-
no actual, real y concreto.
CuI ciencia, Ia bsica o Ia
apIicada, es Ia que se necesita
en nuestro pas!
Necesitamos las dos, y por eso
hay directivas a nivel federal para
que aumente de forma impor-
tante la cantidad de Doctores en
Ciencias en nuestro pals. Uno po-
drla pensar que la ciencia basica
es un desperdicio de recursos,
pero esto es falaz. La ciencia basi-
ca alimenta a la ciencia aplicada,
y sin la primera, seguimos siendo
dependientes de los palses que
sl invierten en ciencia basica. Por
e|emplo, se podrla pensar que es-
tudiar organismos que viven en
calderas volcanicas submarinas
es irrelevante para los humanos, y
que el dinero destinado a esta ex-
ploracion se podrla usar en algo
de verdad util. Lstudiando a estos
organismos se encontro que usan
protelnas que se parecen mucho
a las que usamos en nuestras
neuronas, y que cuando de|an de
funcionar correctamente estan
ligadas a enfermedades como la
depresion. Quien nos iba a decir
que existla esta liga, y que es un
punto de partida util para dise-
nar me|ores farmacos para tratar
desordenes de conducta en hu-
manosI La historia de la medicina
moderna esta llena de anecdotas
como esta. 8asta pensar que los
antibioticos como la penicilina se
empezaron a usar racionalmente
hace menos de un siglo, y que
fueron encontrados casi fortuita-
mente. Otra frase celebre al res-
pecto es que el azar favorece a la
mente preparada, como di|o Lo-
uis Pasteur, la serendipia es tam-
bien parte esencial de la ciencia.
Sin la ciencia basica, la medicina
seguirla como en la Ldad Media,
dando palmadas a los pacientes
para que se sientan me|or.
Pecientemente se reporto en la
revista Science que ya esta listo
el telescopio milimetrico mexica-
no, instalado en la sierra de Pue-
bla. Lste tambien es un caso que
podrla considerarse por algunos
como un despilfarro de recursos
publicos. Ll telescopio esta di-
senado para preguntar sobre el
universo |oven, es decir, como
era el universo hace muchlsimo
tiempo. Proyectos como este ge-
neran un avance tecnologico no-
table en la region y el pals. Para
construir el plato del telescopio
se tuvieron que revisar las tecni-
cas de colado (es de cemento),
de manera que fuera de una pre-
cision hasta entonces inalcanza-
ble. La electronica necesaria para
enviar los datos del telescopio al
|NAOL y a otros centros de inves-
tigacion tambien es de punta, y
resuelve problemas practicos a
los que se enfrentan tambien las
telesecundarias, que requieren la
transmision y recepcion de datos
eciente aunque esten en me-
dio de la sierra. Ll punto aqul es
que la inversion en ciencia basica
siempre tiene derramas favora-
bles para la poblacion, de forma
tangible y rapida, por el desarro-
llo tecnologico que requiere para
resolver un problema que no es
obviamente practico.
Nuestra capacidad para descu-
brir nuevas cosas depende de
dos aspectos: por un lado, tene-
mos que estar mentalmente lis-
tos para dar un salto en la mane-
ra de entender el problema, algo
que Thomas Kuhn describe en
su libro sobre las Pevoluciones
Cientlcas, por otro lado, tiene
que haber tecnologla nueva dis-
ponible, de manera que aque-
llo que queremos averiguar se
pueda medir. Ln este sentido, el
siglo XX| es una epoca muy emo-
cionante para hacer ciencia. Te-
nemos la capacidad de estudiar
desde cosas muy chiquitas como
las partes de los atomos, hasta
cosas inmensas, como cumulos
de galaxias, asl como de medir
cosas que ocurren en tiempos
extraordinariamente cortos (tri-
llonesimas de segundo, o atto-
segundos) o que requieren de
billones de anos o mas.
Para que necesitamos ciencia
en Mexico!
Pundamentalmente, para tomar
decisiones importantes basados
en informacion veraz. A todos
nos preocupa el cambio climati-
co, y las consecuencias que trae
para los humanos. 8uena parte
de la discusion se centra en de-
nir cuanto del calentamiento
global es resultado de activida-
des humanas, y por lo tanto, evi-
table, y cuanto es debido a ciclos
climaticos de la Tierra, cosa que
no podemos cambiar. Lntender
la razon ultima de este fenome-
no hace la diferencia entre ser
efectivos en evitar algo que tiene
remedio, o tomar las previsiones

ACADEMIA DE CIENCIAS DE MORELOS, A.C.
Comentarios y sugerencias?, Preguntas sobre temas cientcos? CONTCTANOS: editorial @acmor.org.mx
Por qu o para qu ser cientco?
Lunes l5 de 1ulio de 20l3 | LA UNI0N D MDRLDS | 31

ACADEMIA DE CIENCIAS DE MORELOS, A.C.
Comentarios y sugerencias?, Preguntas sobre temas cientcos? CONTCTANOS: editorial @acmor.org.mx
para adaptarnos a una nueva cir-
cunstancia. Otro e|emplo es la
epidemia de obesidad que afec-
ta no solo a nuestro pals, sino a
todo el mundo. A la fecha sigue
en discusion cual es el peso ideal
para un humano sano, y cuales
estrategias de salud publica son
las mas adecuadas para evitar
las enfermedades asociadas a la
obesidad, como son la diabetes
tipo 2 y los problemas del cora-
zon y del hlgado. Un e|emplo
mas es el uso de organismos
transgenicos como comida. Lsta
claro que las variedades de malz
y otras plantas se generan con
la intencion de que tengan mas
valor nutricional, o que sean re-
sistentes a plagas, y por lo tanto,
cada hectarea rinda mas comida.
Ln una epoca en la cual la pobla-
cion humana crece y su demanda
por alimentos tambien, suena ra-
zonable utilizar estas variedades.
Sin embargo, falta que se haga
del dominio publico la demostra-
cion de que no hacen dano, ni a
los humanos ni a los ecosistemas,
y que sl hacen lo que se esperaba
de ellos. Aunque la informacion
este disponible, no ha sido di-
gerida por el publico en general.
Mientras esto no suceda, persisti-
ran los debates mas o menos aca-
lorados a favor y en contra.
Lstamos acostumbrados a que-
rer resultados rapido, y la ciencia
no funciona de esa manera. Si va-
mos al dentista porque nos duele
una muela, lo menos que espera-
mos es que al nal de la consulta
ya no nos duela nada. La ciencia
construye despacio, pero a paso
rme, porque cada conocimien-
to es validado por la comunidad.
De la misma manera, capacitar
cientlcos es un proceso lento.
Hay mucho conocimiento y habi-
lidades que aprender.
Por que se hace ciencia!
La respuesta mas corta es porque
es divertidlsimo. Ls una manifes-
tacion de la curiosidad humana,
y es una necesidad de expresion
de la humanidad. vista asl, es una
actividad tremendamente egols-
ta, otra vez comparable a la dan-
za, o la pintura, o cualquier activi-
dad artlstica. Muchos cientlcos
no nos imaginamos haciendo
ninguna otra actividad profesio-
nal. Cada vez que la humanidad
resuelve algo, descubre que se
abren muchos mas caminos para
explorar. Sabemos mas que ayer,
pero estamos conscientes de que
ignoramos aun mucho mas.
Le|os de ser una actividad frla y
cerebral, hacer ciencia tiene to-
dos los ingredientes de una aven-
tura. Hay incertidumbre, suspen-
so, drama, vanidad, competencia
(leal y desleal), |ubilo, tristeza,
desesperanza, placer y una fe a
prueba de balas de que sl se pue-
de, nada mas hay que pensarle
y traba|arle otro poco. Cuando
funciona, todo lo traba|ado toma
sentido, y nos da el impulso para
atacar al siguiente problema.
Lecturas recomendadas:
"LSTA UD. DL 8POMA SP PLN-
MANI: AvLNTUPAS DL UN CU-
P|OSO PLPSONA1L TAL COMO
PULPON PLPLP|DAS A PALPH
LL|GHTON. Pichard P. Peynman.
Alianza Lditorial, 20l0.
"COMO ACLPCAPSL A LA ASTPO-
NOM|A. 1ulieta Pierro. L|MUSA,
20ll.
"LL QULHACLP DL LA C|LNC|A
LXPLP|MLNTAL. Una gula prac-
tica para investigar y reportar
resultados en las ciencias natu-
rales. Lnrique Galindo Pentanes.
Academia de Ciencias de Morelos
y Siglo XX| Lditores, 20l3.
"CONSL1OS A UN 1OvLN C|LNT|-
P|CO. Peter 8rian Medawar. Crlti-
ca, 20ll.
"LL L|8PO DL LAS COCH|NADAS.
1uan Tonda y 1ulieta Pierro. ADN
Lditores, 2005.
Para actividades recientes de la Academia y artculos anteriores
puede consultar: www.acmor.org.mx