RED EDUCATIVA DE CIEN FAMILIAS

PLAN DEL BLOQUE CURRICULAR

DATOS INFORMATIVOS:
NOMBRE DE LA INSTITUCIN:
AO LECTIVO: 2013- 2014
DOCENTE: Lcdo. Jimmy Neira G.
REA DE ESTUDIO: Cultura Fsica ASIGNATURA: Cultura Fsica AO DE BSICA: Octavo, Noveno y Dcimo PARALELOS: A
JORNADA DE TRABAJO: Matutina
EJE CURRICULAR INTEGRADOR Desarrollar capacidades fsicas y destrezas motrices, cognitivas y socio afectivas para mejora la calidad de vida.
OBJETIVO DEL REA: Conocer y comprender los fundamentos de las actividades fsicas para aplicar adecuadamente las habilidades motrices en la vida cotidiana.
OBJETIVO DEL AO: Mantener hbitos de higiene, aseo personal y alimentacin saludable en la prctica diaria de actividades fsicas.
EJE TRANSVERSAL: El Buen vivir
EJE DE APRENDIZAJE: Habilidades motrices bsicas y especficas
NMERO Y TTULO DEL BLOQUE: 1 Primero Auxilio
TIEMPO ESTIMADO: 3 semanas PERIODO: 2 INICIO: 13 de mayo del 2013 TRMINO: 31 de mayo del 2013
Observacin:

CONOCIMIENTOS


DESTREZA CON CRITERIO
DE DESEMPEO

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS
DIDCTICOS

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN




Hbitos de
Higiene.



Alimentacin
Sana y
normas de
Comportamient
o.



Practicar hbitos de
higiene.


Alimentacin sana y
normas de
comportamiento para
aplicarlos en su vida
personal.

Mtodo de la observacin indirecta
Visualiza lminas ,
Identifica los diferentes temas hbitos de higiene,
alimentacin sana y normas de comportamiento
Elabora resmenes de los temas

Mtodo inductivo-deductivo

Visualiza y ubica , lminas, grficos de higiene
Identifica aspecto relevantes en normas de
comportamiento

Concientizar sobre el cuidado de higiene salud
Elabora mapas conceptuales




Texto gua
talleres
Folletos
Imgenes
Marcadores
Papelgrafo


Fomenta y aplica hbitos de
higiene y alimentacin
adecuada en la prctica de la
actividad
Fsica.
Aplica normas de prevencin
de accidentes en el desarrollo
de la vida cotidiana
RESPONSABLES ELABORADA

REVISADO/JEFE DE REA APROBADO
NOMBRE DOCENTE
Lcdo. Jimmy Neira G.

DOCENTE
Lcdo. Guillermo Fernndez M.

DIRECTOR
Prof. Nelson Pacheco P.
FIRMA



RED EDUCATIVA DE CIEN FAMILIAS
PLAN DEL BLOQUE CURRICULAR
DATOS INFORMATIVOS:
NOMBRE DE LA INSTITUCIN:
AO LECTIVO: 2013- 2014
DOCENTE: Lcdo. Jimmy Neira G.
REA DE ESTUDIO: Cultura Fsica ASIGNATURA: Cultura Fsica AO DE BSICA : Octavo, Noveno y Dcimo PARALELOS: A
JORNADA DE TRABAJO: Matutina
EJE CURRICULAR INTEGRADOR Desarrollar capacidades fsicas y destrezas motrices, cognitivas y socio afectivas para mejora la calidad de vida.
OBJETIVO DEL REA: Conocer y comprender los fundamentos de las actividades fsicas para aplicar adecuadamente las habilidades
motrices en la vida cotidiana.
OBJETIVO DEL AO: Mantener hbitos de higiene, aseo personal y alimentacin saludable en la prctica diaria de actividades fsicas.
EJE TRANSVERSAL: Interculturalidad
EJE DE APRENDIZAJE: Habilidades motrices bsicas y especficas.
NMERO Y TTULO DEL BLOQUE: 2 Movimientos naturales y pista.
TIEMPO ESTIMADO: 7 semanas PERIODO: 2 INICIO: 10 JUNIO del 2013 TRMINO: 26 de JULIO del 2013

CONOCIMIENTOS


DESTREZA CON CRITERIO
DE DESEMPEO

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS
DIDCTICOS

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN





Alimentacin
Sana y
normas de
Comportamien
to.






MOVIMIENTOS




Alimentacin sana
y normas de
comportamiento
para aplicarlos en su
vida personal.




PRUEBAS DE PISTA
Ejecutar las carreras
de velocidad,
relevos y vallas,
describiendo y

Mtodo de la observacin indirecta

Visualiza lminas y dialogar sobre el
contenido de la tcnica.

Identifica los diferentes temas hbitos de
higiene, alimentacin sana y normas de
comportamiento
Demostrar la secuencia del movimiento
para el diferente aprendizaje.

Demostrar los trabajos en forma grupal
de ejercicios.
Realizar diferentes ejercicios sin
implementos.









TEXTO

GUA

SILVATO

PATIO




Aplica normas de
prevencin de accidentes
en el desarrollo de la vida
cotidiana.



Disea series cortas de
ejercicios a manos libres.
Combina diferentes
movimientos para
desarrollar las
capacidades fsicas de
Resistencia, fuerza,
velocidad y flexibilidad.
0bservaciones





NATURALES



Y


PISTA
demostrando
procedimientos
tcnicos, tcticos y
reglamentarios en
competencias.
Aplicar, describir y
demostrar
procedimientos
tcnicos, tcticos y
reglamentarios
desarrollados para
ejecutar las carreras
con obstculos, vallas y
la marcha atltica para
ejecutar las pruebas de
pista en diferentes
competencias en clases.




Mtodo inductivo-deductivo

Visualiza y ubica tcnicas ms
adecuadas.

Demostrar la secuencia de los
movimientos para los diferentes
aprendizajes.

Establecer mediantes grupos de
ejercicios la participacin de los alumnos

Elaborar conclusiones segn la tcnica
expuesta










SEALISA
DORES DE

ESQUINA


Reconoce y aplica
fundamentos tcnicos
para ejecutar carreras de
resistencia y obstculos.
Demuestra
procedimientos tcnicos,
tcticos y reglamentarios
en la ejecucin de las
pruebas de pista en
competencias internas.






RESPONSABLES


ELABORADA


REVISADO/JEFE DE REA


APROBADO

NOMBRE

DOCENTE
Lcdo. Jimmy Neira G.

DOCENTE
Lcdo. Guillermo Fernndez M.

DIRECTOR
Prof. Nelson Pacheco P.


FIRMA




RED EDUCATIVA DE CIEN FAMILIAS
PLAN DEL BLOQUE CURRICULAR
DATOS INFORMATIVOS:
NOMBRE DE LA INSTITUCIN:
AO LECTIVO: 2013- 2014
DOCENTE: Lcdo. Jimmy Neira G.
REA DE ESTUDIO: Cultura Fsica ASIGNATURA: Cultura Fsica AO DE BSICA : Octavo, Noveno y Dcimo PARALELOS: A
JORNADA DE TRABAJO: Matutina
EJE CURRICULAR INTEGRADOR Desarrollar capacidades fsicas y destrezas motrices, cognitivas y socio afectivas para mejora la calidad de vida.
OBJETIVO DEL REA: Disfrutar de la prctica de la Educacin Fsica, reconociendo y valorando su esquema corporal como medio de comunicacin de ideas,
sentimientos y emociones a travs de movimientos y expresiones corporales.
OBJETIVO DEL AO: Implementar las tcnicas, tcticas y reglas para un correcto desarrollo de las pruebas de pista y de campo mediante el conocimiento
y aplicacin de dichas reglas en las carreras los saltos y los lanzamientos.
EJE TRANSVERSAL: Interculturalidad
EJE DE APRENDIZAJE: Habilidades motrices bsicas y especficas.
NMERO Y TTULO DEL BLOQUE: 3 Prueba de pista y campo
TIEMPO ESTIMADO: 8 semanas PERIODO: 2 INICIO: 10 JUNIO del 2013 TRMINO: 26 de JULIO del 2013

CONOCIMIENTOS


DESTREZA CON CRITERIO DE
DESEMPEO

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS
DIDCTICOS

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN








MOVIMIENTOS


NATURALES




PISTA


PRUEBAS DE PISTA
Ejecutar las carreras de
velocidad, relevos y
vallas, describiendo y
demostrando procedimientos
tcnicos, tcticos y
reglamentarios en
competencias.
Aplicar, describir y demostrar
procedimientos tcnicos,
tcticos y reglamentarios
desarrollados para ejecutar las
carreras con obstculos, vallas
y la marcha atltica para
ejecutar las pruebas de pista
en diferentes competencias en
clases.



Mtodo de la observacin indirecta


Visualiza y dialogar sobre los contenido
de la tcnica de pista.

Demostrar la secuencia del movimiento
para el diferente aprendizaje.

Demostrar los trabajos en forma grupal.

Realizar diferentes ejercicios sin
implementos.













TEXTO

GUA

SILVATO

PATIO



Reconoce y aplica
fundamentos tcnicos
para ejecutar carreras de
resistencia y obstculos.
Demuestra
procedimientos tcnicos,
tcticos y reglamentarios
en la ejecucin de las
pruebas de pista en
competencias internas.






Aplica, describe y
OBSERVACION:



Y




CAMPO

PRUEBAS DE CAMPO

Describir, aplicar y demostrar
procedimientos tcnicos,
tcticos y
reglamentarios para
ejecutar los saltos (largo y alto)
en competencias.

Aplicar, describir y demostrar
procedimientos tcnicos,
tcticos y reglamentarios
para ejecutar el lanzamiento
de la jabalina e
impulsin de la bala en
competencias.

Comprender y practicar las
tcnicas de natacin de los
estilos crol y espalda,
mediante la utilizacin de
juegos.
Demostrar adecuadamente
los fundamentos bsicos
de la defensa personal




Mtodo inductivo-deductivo


Visualiza y ubica tcnicas ms
adecuadas de campo.

Demostrar la secuencia de los
movimientos para los diferentes
aprendizajes.

Establecer mediantes grupos de
ejercicios la participacin de los
alumnos

Elaborar conclusiones segn la tcnica
expuesta


SEALISA

DORES DE

ESQUINA
demuestra
procedimientos tcnicos,
tcticos y reglamentarios
para
Ejecutar las pruebas de
pista y campo en el
atletismo.
Describe la secuencia
del movimiento y
demuestra
procedimientos tcnicos,
tcticos y
Reglamentarios para
ejecutar los lanzamientos
en el atletismo.
Utiliza adecuadamente
los fundamentos bsicos
de la defensa personal.


RESPONSABLES


ELABORADA


REVISADO/JEFE DE REA


APROBADO

NOMBRE

DOCENTE
Lcdo. Jimmy Neira G.

DOCENTE
Lcdo. Guillermo Fernndez M.

DIRECTOR
Prof. Nelson Pacheco P.

FIRMA





RED EDUCATIVA DE CIEN FAMILIAS
PLAN DEL BLOQUE CURRICULAR
DATOS INFORMATIVOS:
NOMBRE DE LA INSTITUCIN:
AO LECTIVO: 2013- 2014
DOCENTE: Lcdo. Jimmy Neira G.
REA DE ESTUDIO: Cultura Fisica ASIGNATURA: Cultura Fisica AO DE BSICA : Octavo, Noveno y Dcimo PARALELOS: A
JORNADA DE TRABAJO: Matutina
EJE CURRICULAR INTEGRADOR Desarrollar capacidades fsicas y destrezas motrices, cognitivas y socioafectivas para mejora la calidad de vida.
OBJETIVO DEL REA Organizar y ejecutar actividades fsicas individuales y grupales, manteniendo una actitud responsable, de tolerancia, solidaridad, comprensin
y respeto hacia s mismo y hacia los dems, y fomentar hbitos deportivos.
OBJETIVO DEL AO: . Implementar las tcnicas, tcticas y reglas para un correcto desarrollo de las pruebas de pista y de campo mediante el
conocimiento y aplicacin de dichas reglas en las carreras los saltos y los lanzamientos.
EJE TRANSVERSAL: Interculturalidad
EJE DE APRENDIZAJE: Habilidades motrices bsicas y especficas.
NMERO Y TTULO DEL BLOQUE: 4 Juegos Pequeo y grandes
TIEMPO ESTIMADO: 8 semanas PERIODO: 2 INICIO: 30 de julio del 2013 TRMINO: 20 de septiembre del 2013

CONOCIMIENTOS


DESTREZA CON CRITERIO DE
DESEMPEO

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS
DIDCTICOS

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN








MOVIMIENTOS


NATURALES





. Participar en juegos
pequeos, cooperando con
los compaeros, sin actitudes
discriminatorias.

Participar en juegos
tradicionales de la regin,
aplicando y cambiando las
reglas.

Demostrar y aplicar los
fundamentos tcnicos y
reglas de los deportes
sugeridos: baloncesto, ftbol,
balonmano, voleibol.
Participar en la prctica de



Mtodo de la observacin indirecta


Visualiza y dialogar sobre los contenido
de la tcnica campo

Demostrar la secuencia del movimiento
para el diferente aprendizaje.

Demostrar los trabajos en forma grupal.

Correr a diferentes ritma.
Correr a diferentes velocidades .











TEXTO

GUA

SILVATO

PATIO



Participa en juegos
socializados,
reglamentados,
cooperando con los
compaeros.

Reconoce y aplica con
demostraciones
prcticas los
fundamentos tcnicos
de las disciplinas
deportivas ejercitadas

OBSERVACION:




PISTA




Y




CAMPO

juegos grandes,
organizando y ejecutando
competencias en forma
individual y grupal, aplicando
reglas y fundamentos tcnicos.

Participar en juegos
grupales, demostrando
respeto a sus compaeros y
aceptacin de las diferencias
individuales.

Aplicar las reglas de los
juegos nacionales pelota
nacional participando en
pequeas competencias.





Mtodo inductivo-deductivo


Visualiza y ubica tcnicas ms
adecuadas de campo.

Demostrar la secuencia de los
movimientos para los diferentes
aprendizajes.

Establecer sus capacidades y
limitaciones.

Elaborar conclusiones segn la tcnica
expuesta





SEALISA

DORES DE

ESQUINA

Interviene en la
prctica de juegos
deportivos, aplicando
reglas y fundamentos
tcnicos.
Reconoce, demuestra
y aplica en juegos
grandes los
fundamentos tcnicos y
tcticos de las
Disciplinas deportivas.

RESPONSABLES


ELABORADA


REVISADO/JEFE DE REA


APROBADO

NOMBRE

DOCENTE
Lcdo. Jimmy Neira G.

DOCENTE
Lcdo. Guillermo Fernndez M.

DIRECTOR
Prof. Nelson Pacheco P.


FIRMA




RED EDUCATIVA DE CIEN FAMILIAS
PLAN DEL BLOQUE CURRICULAR
DATOS INFORMATIVOS:
NOMBRE DE LA INSTITUCIN:
AO LECTIVO: 2013- 2014
DOCENTE: Lcdo. Jimmy Neira G.
REA DE ESTUDIO: Cultura Fsica ASIGNATURA: Cultura Fsica AO DE BSICA : Octavo, Noveno y Dcimo PARALELOS: A
JORNADA DE TRABAJO: Matutina
EJE CURRICULAR INTEGRADOR Desarrollar capacidades fsicas y destrezas motrices, cognitivas y socio afectivas para mejora la calidad de vida.
OBJETIVO DEL REA Organizar y ejecutar actividades fsicas individuales y grupales, manteniendo una actitud responsable, de tolerancia, solidaridad, comprensin
y respeto hacia s mismo y hacia los dems, y fomentar hbitos deportivos.
OBJETIVO DEL AO: Experimentar y ejecutar nuevas formas de movimientos corporales, utilizando materiales del medio e implementos deportivos.
EJE TRANSVERSAL: Interculturalidad
EJE DE APRENDIZAJE: Habilidades motrices bsicas y especficas.
NMERO Y TTULO DEL BLOQUE: 5 Movimientos formativos
TIEMPO ESTIMADO: 4 semanas PERIODO: 2 INICIO: 23 de Septiembre del 2013 TRMINO: 26 de Octubre del 2013

CONOCIMIENTOS


DESTREZA CON CRITERIO DE
DESEMPEO

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS
DIDCTICOS

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN










MOVIMIENTOS










Ejecutar las diferentes
posibilidades de ejercicios
aerbicos, ejercicios en
circuito y tcnicas de
relajacin en la prctica de las
actividades fsicas

Elaborar series
gimnsticas mediante el uso
de diversos elementos e
implementos deportivos
sencillos.







Mtodo de la observacin indirecta


Visualiza y dialogar sobre la tematica
de la unidad

Demostrar la secuencia del movimiento
y crear movimientos propios.

Demostrar gestos en los movimientos

















TEXTO

GUA

SILVATO

PATIO






Demuestra y aplica
diferentes posibilidades
de ejercicios aerbicos,
ejercicios en circuito y
Tcnicas de relajacin.


Elabora series
gimnsticas utilizando
diversos y sencillos
implementos deportivos



OBSERVACION:








FORMATIVO


Proponer y organizar
coreografas con los pasos
bsicos de los bailes
nacionales e internacionales y
la danza folclrica.


Demostrar series sencillas
de ejercicios en aparatos:
cajonetas, trampoln,
caballete, barra fija, barras
paralelas, viga de equilibrio o
similares.


Mtodo inductivo-deductivo


Visualiza y ubica tcnicas de la unidad

Demostrar creaciones de ejercicios
para integrar a los dems.

Establecer sus capacidades y
limitaciones.

Demostrar secuencia en los
movimientos y practicar pasos de
manera repetitivas.






SEALISA

DORES DE

ESQUINA



Propone y organiza
coreografas con los pasos
bsicos de bailes y danzas.
Elabora series
gimnsticas utilizando
diversos implementos
deportivos.

RESPONSABLES


ELABORADA


REVISADO/JEFE DE REA


APROBADO

NOMBRE

DOCENTE
Lcdo. Jimmy Neira G.

DOCENTE
Lcdo. Guillermo Fernndez M.

DIRECTOR
Prof. Nelson Pacheco P.


FIRMA





RED EDUCATIVA DE CIEN FAMILIAS
PLAN DEL BLOQUE CURRICULAR
DATOS INFORMATIVOS:
NOMBRE DE LA INSTITUCIN:
AO LECTIVO: 2013- 2014
DOCENTE: Lcdo. Jimmy Neira G.
REA DE ESTUDIO: Cultura Fsica ASIGNATURA: Cultura Fsica AO DE BSICA : Octavo, Noveno y Dcimo
PARALELOS: A
JORNADA DE TRABAJO: Matutina
EJE CURRICULAR INTEGRADOR Desarrollar capacidades fsicas y destrezas motrices, cognitivas y socioafectivas para mejora la calidad de
vida. OBJETIVO DEL REA: Organizar y ejecutar actividades fsicas individuales y grupales, manteniendo una actitud responsable, de tolerancia,
solidaridad, comprensin y respeto hacia s mismo y hacia los dems, y fomentar hbitos deportivos.
OBJETIVO DEL AO: Experimentar y ejecutar nuevas formas de movimientos corporales, utilizando materiales del medio e implementos deportivos.
EJE TRANSVERSAL: Interculturalidad
EJE DE APRENDIZAJE: Habilidades motrices bsicas y especficas.
NMERO Y TTULO DEL BLOQUE: 6 ARTISTICO Y EXPRESIVOS
TIEMPO ESTIMADO: 4 semanas PERIODO: 2 INICIO: 23 de Septiembre del 2013 TRMINO: 26 de Octubre del 2013


CONOCIMIENTOS


DESTREZA CON CRITERIO DE
DESEMPEO

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS
DIDCTICOS

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN











ARTISTICO



Y







Aplicar y explicar tcnicas
de relajacin corporal en los
diferentes segmentos, despus
de la actividad fsica.












Mtodo de la observacin indirecta

Visualiza y dialogar sobre la tematica
de la expresion
Demostrar la secuencia del
movimiento













TEXTO

GUA

SILVATO

PATIO










Aplica y explica
principios de relajacin
muscular despus de la
prctica de la actividad
fsica.



OBSERVACION:





EXPRESIVOS








Reconocer y aplicar una gua
de un recorrido en el
campo, rastreando,
reflexionando y
analizando los aspectos de
dicho recorrido.

Mtodo inductivo-deductivo

Demostrar creaciones de ejercicios
para integrar a los dems.
Demostrar secuencia en los
movimientos y practicar pasos de
manera repetitivas.
SEALISA

DORES DE

ESQUINA
Participa en una
competencia de
orientacin en la
naturaleza (campo),
interpretando los
cdigos de las
sealizaciones.


RESPONSABLES


ELABORADA


REVISADO/JEFE DE REA


APROBADO
NOMBRE
DOCENTE
Lcdo. Jimmy Neira G.

DOCENTE
Lcdo. Guillermo Fernndez M.

DIRECTOR
Prof. Nelson Pacheco P.

FIRMA