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Manual de Prcticas

Laboratorio de:
Electricidad y Magnetismo

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I. PREFACIO

























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ndice
Pag.
Prefacio 2
ndice 4
Datos personales 5
Introduccin 6
Prctica 1: Electrosttica 7
Prctica 2: Generador Electrosttico 13
Prctica 3: Ambientes Grficos de Simulacin 22
Practica 4: Capacitores 29
Practica 5: Instrumentos de Medicin
Practica 6: Resistencia y Ley de Ohm
Practica 7: Circuitos RC
Practica 8: Leyes de Kirchhoff
Practica 9: Magnetismo
Practica 10: Induccin Magntica
Practica 11: Circuitos RL
.
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1. Electrostatica

Lugar de realizacin: Laboratorio Electricidad y Electrnica, Laboratorio Ligeros I
Duracin: 1.5 hrs.
1.1 OBJETIVOS

1.1.1 Objetivo General: El alumno conocer los fenmenos de la electrosttica.
1.1.2 Objetivos especficos: Se construir un dispositivo (electroscopio) que detecte magnitudes
pequeas de carga elctrica, con materiales simples y fciles de conseguir.
Analizar con electroscopio la generacin y transferencia de carga elctrica.


1.2 MATERIALES Y EQUIPO

- 1 frasco (preferentemente vidrio) pequeo y seco
- 1 tapn aislante para el frasco, corcho goma (evitar materiales que produzcan electrosttica con la
friccin)

- 1 tramo de alambre conductor de dimetro no muy grueso (tambin puede utilizarse cable
conductor trenzado para obtener el dimetro deseado.
- 1 tramo de papel metlico (papel aluminio)
- 1 pao seco
- 1 regla de plstico o acrlico
- Tijera
- Pinza de tipo electricista
- Cinta aislante o adhesiva
- Globo
- Palillo
- Aguja
- Popote de plstico
- Tubito de papel (el alumno lo puede hacer con un tramo de hoja de papel de cuaderno)
- Tramo de hilo




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1.3 MARCO TEORICO

La materia est compuesta por tomos (tomo: de la raz griega, indivisible) y estos por partculas elementales
(protn, neutrn, electrn). De las partculas mencionadqas, el electrn posee carga negativa y juega un papel
importante en la fsica. Cuando se mueven los electrones de un tomo a otro, se produce el fenmeno de la
electricidad. A la cantidad de estos electrones ganados perdidos se le llama carga elctrica y se mide en
Coulomb; 1 C = 6.25 X10
18
electrones.

La raz de los trminos "electricidad", "electrn", o "electrnica" viene de mbar, (material amarillo y
transparente en cuyo interior se han encontrado insectos fosilizados) que en la antigua Grecia se denominaba
elektron. Tales de Mileto fue el primero en descubrir la propiedad de atraer pequeos trozos de paja cuando
una barra era sometida a frotamiento. En aquella poca no se le encontraba explicacin. As, a la fuerza de
atraccin hacia el vidrio la llam vtrea y la del mbar resinosa.

Benjamn Franklin (1706- 1790) habla de un nico fluido. Segn esta teora cada cuerpo tiene la cantidad
justa de fluido elctrico: al frotar un cuerpo contra otro se produce un desequilibrio quedando uno de los
cuerpos con carencia de fluido al que represento con un menos y otro con exceso al que represent con un
ms. La carga elctrica no se crea, slo se separa. La electricidad positiva era la vtrea y la negativa la resinosa.
Hoy sabemos que el vidrio al ser frotado pierde electrones y queda cargado positivamente, mientras que el
mbar al ser frotado gana electrones y queda cargado negativamente. Franklin uso esto para probar que el
rayo es tambin producido por friccin entre las nubes y el aire y adems invent el pararrayos.

Desde 1760, Bernoulli, Priestly, y Cavendish concluyeron que la interaccin electrosttica vara conforme al
inverso del cuadrado de la distancia al igual que interaccin gravitatoria. Sin embargo, en 1785 Charles
Coulomb (1736- 1806) midi esa dependencia y ahora esta Ley lleva su nombre.

Para detectar la electricidad esttica el primer electroscopio fue creado por un mdico ingls William
Gilbert quin realizaba experimentos con cargas electrostticas. Bsicamente es un dispositivo que permite
detectar la presencia de un objeto cargado aprovechando el fenmeno de separacin de cargas por induccin.

Actualmente existe una gran variedad de electroscopios que pueden construirse con materiales simples. Si
usted investiga en la red mundial (internet) encontrar fotografas y esquemas para

elaborar alguno de forma simple tambin se puede encontrar videos que le indican paso a paso como
construir uno.

Los laboratorios en los cuales se analizan fenmenos electrostticos poseen electroscopios que pueden ser ms
sensibles o sofisticados que los elaborados artesanalmente.

Las siguientes figuras seleccionadas de la web, muestran estos dispositivos:

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Las siguientes imgenes, muestran electroscopios que requieren ms habilidad y costo para su construccin.






Como se observa en las imgenes anteriores, es posible construir un electroscopio sencillo con materiales
accesibles, de bajo costo o reciclados.


1.4 DESARROLLO EXPERIMENTAL

Paso 1. Mediante una varilla metlica vertical un alambre perfore el tapn aislador y en un extremo haga
una figura circular mientras que en el extremo opuesto haga un doblez para colocar una lmina de
aluminio delgada doblada. La varilla debe estar sujeta y completamente aislada incluso del propio frasco de
vidrio.

Paso 2. Recorte una pequea tira de papel aluminio y dblela por la mitad. Si
la tira es muy rgida, pruebe a unirlas con un hilo en los extremos o un
pequeo aro de fino alambre.

Paso 3. Coloque la tira sobre el doblez de alambre que hizo en el paso 1, de
tal manera que quede al interior del recipiente.

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Paso 4. Pruebe su dispositivo acercando un objeto electrizado al extremo del
conductor que queda fuera del frasco. La carga se distribuye de manera uniforme en
la superficie de los metales y las laminillas cargadas con igual signo debern
separarse, siendo su separacin, una medida de la cantidad de carga que han
recibido.



Experimento 1.
Monta sobre un lpiz o una varita de madera los diferentes materiales que vez en la figura.




Frota la regla con el pelo o ropa sinttica que traigas puesta y acerca a cada uno de los materiales que montaste.
Escribe en tu reporte si causa algn efecto y la razn. Si no hay efecto busca una explicacin coherente y antala.
Experimento 2.
Ya que su electroscopio opera correctamente, asegrese de que est descargado tocando el conductor exterior con
el dedo. Las hojas caern a su posicin ms baja.
Frota una regla de plstico con el pauelo franela seca..
Recuerda que el material de la regla se cargar negativa, mientras que si es una varilla de vidrio se cargar
positivamente.
Acerca la regla al conductor exterior del electroscopio y luego traslada la carga haciendo contacto, registra lo
siguiente.
1. Qu le pasa a las hojas del electroscopio?

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2. Qu tipo de carga tienen las hojas?
3. Discuta una forma de dejar carga en el electroscopio sin que se haga contacto y descrbala.
4. La carga del electroscopio es positiva o negativa? Explica cmo puedes saberlo.
Carga la regla mediante friccin frotndola con diferentes materiales y trata de cargar el electroscopio por
induccin, si lo logras explica como lo hiciste y si no lo logras explica cul sera la causa.

1.5 Cuestionario

1.- Explique otras formas de producir electricidad
2.- Explique 5 aplicaciones de la electricidad esttica
3.- Explique el funcionamiento de un pararrayos
4.- Explique al menos dos dispositivos que generan electricidad esttica y su funcin.
5.- Explique la ley de Coulomb

Bibliografa:
Resnick, Halliday, Krane; Fsica , volmen 2.
Douglas C. Giancoli; Fsica para universitarios, volmen 2
















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2. Generador Electrosttico

Lugar de realizacin: Laboratorio Electricidad y Electrnica, Laboratorio Ligeros I
Duracin: 1.5 hrs.

1.1 Objetivo.

El alumno conocer los generadores electrostticos ms comunes y construir uno
con base en sus competencias.

1.2 Material a Emplear.
Nota: Si el alumno elige construir otro tipo de generador, debe conseguir los
materiales de acuerdo a su diseo.

- Una lata vaca una pequea charola para cocinar de aluminio
- Un pequeo clavo trozo de alambre rgido
- Una banda de goma de al menos 1 cm de ancho y de 6 a 10 cm de largo
- Un fusible con cuerpo de vidrio delgado
- Un pequeo motor
- Pegamento instantneo
- Dos cables de unos 25 cm de longitud
- Dos piezas de tubo PVC de 3/4 de pulgada de 5 o 7 cm de longitud
- Una unin para tubo de 3/4 de PVC
- Un conector T de PVC de 3/4 de pulgada
- Cinta adhesiva aislante
- Un bloque de madera plstico aislante
- Material adicional segn propuesta con base a su investigacin.







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1.3 Marco Terico.
Los generadores electrostticos son dispositivos capaces de generar electricidad esttica a altos niveles de
potencial por medio de friccin. Tenan un papel fundamental en las investigaciones sobre la estructura de la
materia en el final siglo diecinueve. El generador de Van der Graaff de la furgoneta fue desarrollado,
comenzando en 1929, en el MIT. El primer modelo fue demostrado en octubre de 1929. La idea bsica era
utilizar una correa aislador para transportar la carga elctrica al interior de una terminal hueco aislada, en
donde podra ser descargada sin importar el potencial ya presente en la terminal, que no produce ningn
campo elctrico en su interior. La idea no era nueva, pero la puesta en prctica usando una fuente de
alimentacin electrnica para cargar la correa era una innovacin fundamental que hizo las viejas mquinas
obsoletas. La primera mquina utiliz una cinta de seda y en 1931 una versin capaz de producir 2.000.000
voltios fue desarrollada por van de Graaff.


1.4 Equipo de seguridad requerido:
Zapato cerrado.

1.5 Planteamiento:


El diagrama de un tipo de generador se muestra en la figura 1. La
bola de descarga es la lata, la banda es la liga, y todo est montado
usando la T de PVC. Los pasos a seguir pueden ser los siguientes:

PASO1: Usando la T de PVC monte el motor en el interior de tal manera que
el rotor quede dentro de la T de PVC.
PASO2: Perfore la T y coloque el alambre con el fusible de vidrio de tal
forma que la liga que de tensada en forma de banda dentro de la T de PVC.
PASO3: Perfore para colocar las escobillas y el alambre de puesta a tierra
PASO4: Coloque la cubierta metlica lata y conctela a la escobilla para
almacenar carga. Utilice las uniones de PVC y el vaso de plstico para aislar
el metal del cuerpo de la T de PVC.
PASO4: Coloque la cubierta metlica lata y conctela a la escobilla para
almacenar carga. Utilice las uniones de PVC y el vaso de plstico para aislar
el metal del cuerpo de la T de PVC.

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1.6 Desarrollo:
Operacin del generador electrosttico
1.- El motor al hacer girar la banda que va alrededor del vidrio le roba electrones por friccin.
2.- Los electrones robados del vidrio se distribuyen por toda la banda de goma pero esta es aislante y la
distribucin de carga no es uniforme sino local donde ocurre la friccin.
3.- La carga generada del vidrio que es positiva atrae electrones del cable en el cepillo superior.
4.- La carga es transferida por la banda hacia la escobilla y de ah al metal.
5.- La carga por unidad de rea es menor y toma la carga almacenando as en el exterior de su superficie la
carga. As cunto mayor superficie de la cubierta metlica mayor carga total se almacena.

1.7 Cuestionario:
1.- Encienda el motor y trate de cargar el generador a su potencial mximo y mida la distancia a la cual se
desprende una chispa al tratar de tocar el metal. Reporte sus resultados y tome fotografas.
2.- Investigue al menos 3 generadores electrostticos y su operacin
3.- Explique 5 aplicaciones de los generadores electrostticos
4.- Calcule en base al rea superficial y la distancia de emisin de la chispa de la lata, la carga almacenada.
5.- Investigue el trabajo de Van de Graaff y sus principales aportaciones a la ciencia e ingeniera.
Tarea final de la prctica. Realizar informe del experimento y enviarlo para su revisin al tiempo que se
muestra el desempeo de su prototipo.

1.8 Observaciones

1.9 Conclusiones

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3. Ambientes Grficos de Simulacin.

Lugar de realizacin: Laboratorio Electricidad y Electrnica, Laboratorio Ligeros I
Duracin: 1.5 hrs.

1.1Objetivo.

1.1.1 Objetivo General: Conocer un ambiente de diseo grfico para simulacin de circuitos
elctricos.
1.1.2 Objetivo especfico: Armar circuitos sencillos y operar diversos instrumentos de medicin
1.2 Material a Emplear.
Computadora con software de simulacin para circuitos.

1.3 Marco Terico.
Un elemento elctrico consiste de un dispositivo con caractersticas especficas cuyo
comportamiento puede explicarse en trminos de la corriente y voltaje. Los elementos simples se
pueden representar por medio de un bloque con dos terminales. A veces a los elementos se les
llama dispositivos y a las terminales, nodos. Los elementos bsicos no pueden subdividirse en otros
elementos.

Los circuitos elctricos consisten de elementos unidos entre s en una trayectoria cerrada de forma
que pueda fluir continuamente una corriente elctrica cuando es alimentado con una fuente de
voltaje. Los elementos se interconectan con alambres conductores para cerrar el circuito y que
fluya corriente. Los elementos pasivos son: el resistor, el capacitor y el inductor.
Ejemplo de un circuito elctrico:
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Para realizar mediciones a un circuito elctrico, se hace uso de instrumentos de medicin de
acuerdo al tipo de anlisis que se requiera. De tal forma se pueden utilizar por ejemplo, voltmetro,
ampermetro, hmetro, osciloscopio, plotter o graficador, etc.
En la actualidad existen diversas plataformas de simulacin de circuitos y su utilizacin y costo
radica en las posibilidades que permite el software. El programa MULTISIM es un

entorno grfico de diseo, simulacin y anlisis de circuitos elctricos y electrnicos en
computadora. El uso de estos programas permite construir redes elctricas virtuales, que pueden
ser tiles para realizar anlisis de operacin y al verificar su funcionamiento correcto construirlo
posteriormente en forma fsica. La siguiente figura muestra la pantalla del software de simulacin
Multisim.


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1.4 Equipo de seguridad requerido:
Ninguno
1.5 Planteamiento:
1. Solicite a su profesor le indique como activar el software en la computadora del laboratorio.
2. Explore el rea de trabajo del software, las barras de herramientas y las de instrumentos. Haga
una lista de los recursos que encuentra en cada una de ellas.
3. Comience con pegar algunos elementos pasivos (resistores, capacitores, inductores), todos los
elementos aparecen en forma horizontal, grelos para ponerlos en posicin vertical tambin (puede
usar las teclas ctrl+R o presionar botn derecho del ratn y elegir). Despus de practicar el
pegado de elementos y cambiar su posicin borre o inicie un circuito nuevo.
4. De la barra de instrumentos abra cada uno de ellos y describa su operacin. Al trmino de ste
paso, borre toda su rea de trabajo o inicie otra sesin.
5. Pegue en su rea de trabajo al menos dos componentes pasivos de cada tipo.
6. Busque en la barra de componentes las fuentes de voltaje (pegue una o dos) y el smbolo de
tierra y tambin pguelo en su rea de trabajo.
7. Arme un circuito elctrico con los componentes que tiene, primero alineando los componentes
de una forma conveniente y despus alambrando para interconectarlos. Alambrar el circuito se
hace dando click en la terminal de un elemento y posicionando el ratn en la terminal de otro
elemento.
8. Para activar el circuito oprima el interruptor de simulacin o en la barra de men elija el botn
de simulacin y seleccione run. Si el circuito est correctamente alambrado y no tiene error, la
simulacin se realizar correctamente. Si hay algn error, la simulacin enviar un mensaje en una
ventana mencionando el tipo de error. Si esto sucede verifique sus conexiones o los elementos de
su circuito de acuerdo con la informacin proporcionada por el programa y despus intente
nuevamente la simulacin.
9. De la barra de instrumentos seleccione dos o tres voltmetros y dos o tres ampermetros y
colquelos en su circuito para observar mediciones. Pregunte a su profesor la forma correcta de
conectar estos instrumentos.
10. Cuando todo est conectado y con los instrumentos mostrando las mediciones, llame a su
profesor para que valide su trabajo. El profesor realizar preguntas a cada uno de los integrantes
del equipo para verificar si todos cumplieron con el objetivo.
Para salir del programa cierre todas las ventanas activas, guarde o elimine sus circuitos y cierre el
software.
1.6 Desarrollo:
1.7 Cuestionario:
1. Mencione 5 instrumentos de medicin que haya explorado en el software de simulacin y
describa brevemente su operacin.
2. Mencione 5 barras de herramientas que tenga el software.
3. Qu aplicacin puede darle al software?
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4. Qu ventajas tiene un circuito simulado sobre uno real?
5. Qu desventajas tienen los circuitos simulados?
6. Elabore conclusiones en equipo para esta prctica.

Al final de la sesin, entregue al profesor, su cuestionario resuelto en una hoja, con el nombre de
los integrantes del equipo para su revisin y evaluacin final.

1.8 Observaciones

1.9 Conclusiones.

REFERENCIAS:
Gua del usuario de Multisim.


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4. Capacitores

Lugar de realizacin: Laboratorio Electricidad y Electrnica, Laboratorio Ligeros I
Duracin: 1.5 hrs.
1.1 Objetivo.

1.1.1 Objetivo General: Comprender el concepto de la capacitancia.
1.1.2 Objetivos especficos: Conocer diferentes tipos de capacitores y su clasificacin.
Comprobar la distribucin de la carga y energa en arreglos de capacitores.

1.2 Material a Emplear.

- capacitares de diferentes valores: (uF, nF con voltaje de operacin 35 v)
- 1 tarjeta de experimentacin (protoboard). (suministrado por equipo de alumnos) Fig 1
- 1 Juego de cables caimn (seis) (suministrado por equipo de alumnos)
- 1 pila 9 v en buenas condiciones.(suministrado por equipo de alumnos)

1.3 Marco Terico.
El capacitor es un dispositivo que almacena energa en un campo electrosttico. Una lmpara de destello
o de luz relmpago, por ejemplo, requiere una breve emisin de energa elctrica, un poco mayor de lo
que generalmente puede proporcionar una batera. Podemos sacar energa con relativa lentitud (ms de
varios segundos) de la batera al capacitor, el cual libera rpidamente (en cuestin de milisegundos) la
energa que pasa al foco. Otros capacitores mucho ms grandes se emplean para proveer intensas
pulsaciones de lser con el fin de inducir una fusin termonuclear en pequeas bolitas de hidrgeno.
La funcin bsica del capacitor es almacenar carga. La cantidad de carga almacenada es proporcional a
la diferencia de potencial aplicada a las placas y a la capacitancia del capacitor como se expresa en la
siguiente ecuacin:
Q = CV
Bsicamente los capacitores, tambin llamados condensadores filtros, estn construidos con dos
placas de material conductor separadas por un material aislante al que se le denomina dielctrico. Sus
valores estn dados en submltiplos de la unidad de capacitancia (Farad), as tenemos: microfarad,
nanofarad, picofarad.
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La capacitancia C depende tanto de factores geomtricos (rea de las placas y distancia entre ellas)
como de factores intrnsicos del material dielctrico, representados estos ltimos por la constante de
permitividad del material, como lo expresa la siguiente ecuacin que representa la capacitancia de un
par de placas planas y paralelas:

Donde A es el rea de cada placa, d la distancia que las separa y

es constante de permitividad para el


material dielctrico que separa las placas, constante que est relacionada con la constante de
permitividad del vaco

, a travs de la constante dielctrica del material Ke, como se muestra en la


siguiente ecuacin:


donde

= 8.85 x 10
-12
C
2
/ N m
2
.
Es importante recalcar que la ecuacin anterior de capacitancia solo es vlida cuando la distancia entre
placas es mucho menor que el dimetro de cualquiera de sus placas.
Polarizacin en los Dielctricos.
En el proceso de carga de las placas del capacitor, se establece un campo elctrico entre ellas y este
campo polariza a las molculas de cualquier material que se encuentre entre ellas.
En la polarizacin, las molculas en las que normalmente coinciden los centros geomtricos de
distribucin de carga positiva y negativa, se produce un efecto de desplazamiento de estos centros
geomtricos, debido a que el electrn o carga negativa pasa un tiempo mayor en un lado de la
molcula, esto es, se aproxima ms a la placa cargada positivamente ya que es atrada por ella y
rechazada por la cargada negativamente. Se dice entonces que la molcula est polarizada.
En caso de que se incremente el campo elctrico externo, ser mayor la polarizacin de la estructura
molecular.
Si el campo elctrico sigue aumentando, se puede llegar al grado en que las cargas abandonan la
molcula, pues la fuerza elctrica que mantiene la estructura molecular es vencida por las fuerzas del
campo elctrico exterior, as la molcula polarizada pasa a ionizarse y la energa adquirida por las cargas
separadas puede destruir las molculas, cambiando la composicin qumica del material pudiendo llegar
a manifestarse como un fenmeno de combustin.
El uso del dielctrico en los capacitores permite incrementar la capacitancia, o capacidad de
almacenamiento de carga, debido a que las molculas del material aislante, para polarizarse, requieren
de mayor intensidad del campo elctrico (producido por la carga almacenada en las placas), que las
molculas de aire.


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Trabajo previo.
El alumno realizar la investigacin de los tipos de capacitares, sus valores comerciales y el cdigo para
reconocer sus valores a travs de ste.

1.4 Equipo de seguridad requerido:
Zapato cerrado.

1.5 Planteamiento:
El profesor explicar la forma de alambrar circuitos en la tarjeta de experimentacin (protoboard) y
tambin explicar el uso del instrumento de medicin para conocer los valores de la capacitancia.
.

La tarjeta de experimentacin tiene conexiones internas no visibles que aparecen en la siguiente figura.

Las lneas son conductoras. Utilice esta tarjeta para armar sus arreglos de capacitares.
Primero, mida los valores de los capacitores que utilizar en la construccin de los circuitos, identifquelos
para saber cules usar en sus circuitos, anote los valores para comprobar sus resultados en una tabla donde
aparezca: cdigo, caractersticas fsicas, valor nominal, valor medido, voltaje mximo de trabajo.
PRECAUCIN: Los capacitores electrolticos o polarizados, deben de conectarse con la polaridad apropiada;
esto es, la terminal marcada con ms: "+", al punto de mayor potencial en el circuito y la terminal marcada
con menos: "-", al punto de menor potencial en el circuito; de no ser as se corre el riesgo de que el capacitor
EXPLOTE por gasificacin del electrolito y acumulacin de presin cuando excede su voltaje inverso de
ruptura. En caso de duda consulte con su profesor.



Fig.1 Tarjeta de
experimentacin
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1.6 Desarrollo:
1- Medicin de Capacitancia.
En esta parte de la prctica no se aplica voltaje a los capacitares y se utiliza el medidor de
capacitancias.
Es posible que alguno de los capacitares haya sido utilizado con anterioridad y permanezca cargado todava,
coloque un resistor de bajo valor resistivo y un valor de disipacin medio (5 watts ms) entre sus
terminales para descargarlo, evite descargarlo uniendo las terminales con un conductor, puede daar el
dispositivo o sufrir una descarga. Slo cuando los capacitares estn descargados se proceder a medir su
capacitancia con el medidor.
Utilice la tarjeta experimental para construir los arreglos que se describen a continuacin.
Arreglo serie. Arme un circuito serie de capacitares con dos valores iguales de capacitancia ya

medidos con anterioridad para saber su valor real y mida el valor de la capacitancia del arreglo, compare con
el valor obtenido tericamente por medio de las frmulas. Haga sus anotaciones en
otra tabla. Ahora arme un arreglo serie con dos valores diferentes de capacitancia. Auxliese con los
diagramas que se muestran. Registre sus resultados
Arme un circuito en serie con cuatro valores diferentes y mida la capacitancia equivalente del arreglo,
compare con los resultados tericos. Registre su resultado
Arreglo paralelo. Arme un circuito paralelo con dos capacitancias iguales y mida su valor equivalente. Haga
lo propio para dos valores diferentes de capacitancia. De la misma manera compare con los valores obtenidos
tericamente. Posteriormente construya un circuito paralelo con ms de tres capacitores de diferente valor y
obtenga su valor terico y experimental. Registre tambin todos los resultados en una tabla con nombre
arreglos paralelo de capacitores.
Arreglo mixto. Arme un circuito mixto con 5 valores de capacitancias y mida su valor equivalente de
capacitancia. Realice el clculo con las frmulas y compare resultados. Registre los datos obtenidos en forma
clara y conveniente con nombre arreglos mixtos de capacitores.
Calcule la carga de cada capacitor y la carga total del arreglo mixto que construy suponiendo que el valor de
la fuente es de 12 volts. No se olvide reportar este ejercicio en su informe.

2- Distribucin del voltaje en capacitores.
En sta parte de la prctica se aplica voltaje a capacitores y el instrumento de medicin es el
voltmetro.
3. Cargue un capacitor con el voltaje de la pila, mida el voltaje al mismo tiempo que lo carga, desconecte de
la fuente de voltaje y ahora una las terminales de este capacitor con otro descargado, cuidando de no tocar
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las terminales de los capacitares para no descargarlos a travs de nuestro cuerpo, tambin observe que
coincidan las polaridades de ambos capacitares, mida el voltaje entre las terminales (el capacitor se
descargar a travs del voltmetro, tome la primera lectura), registre los voltajes de cada capacitor, haga sus
observaciones y explique los resultados con base a la teora.
Cargue nuevamente un capacitor y realice el mismo procedimiento uniendo los capacitores con las
polaridades invertidas. Mida los voltajes y registre los resultados, explique.
Cargue ahora los dos capacitares con diferente voltaje y lleve a cabo el procedimiento anterior, unindolos en
una ocasin con las polaridades iguales y en otra con polaridades opuestas. Registre y elabore conclusiones
con los resultados. Las explicaciones deben aparecer en el reporte de su prctica.
Con los voltajes medidos calcule la carga en los capacitores en cada caso.


Nota: En un circuito donde se conectan varios capacitores, el voltaje total de un arreglo se
repartir en razn inversa a la capacitancia de cada capacitor, debemos cuidar que el capacitor de
menor capacitancia soporte el voltaje que le corresponda en proporcin a los dems. Por ejemplo:
un capacitor de 10 uF en serie con uno de 100 uF, el de 10 uF obtendr 10 veces ms voltaje que
el de 100 uF, por lo que si el voltaje total es de 20 V de la fuente de poder, el capacitor de 10 F
deber soportar por lo menos 18,18 V, mientras que el de 100 uF slo deber soportar 1.81 V.
1.7 Cuestionario:
1. Un capacitor est conectado a una batera. a) Porqu las placas reciben una carga exactamente de la
misma magnitud? b) Es esto cierto an cuando tengan distinto tamao?
2. Si tiene dos capacitores C1 y C2 en los cuales C1 es mayor que C2. Cmo podra hacer para que C1
pueda tener mayor carga?.
3. En un capacitor de placas paralelas, una de las placas tienen carga positiva y la otra negativa. Cada una de
estas placas crea campo elctrico. Hay campo elctrico alrededor del capacitor?
4. Cul es la capacitancia de un conductor esfrico simple de radio r?
5. Cmo operan los capacitores variables?

1.8 Observaciones

1.9 Conclusiones.

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5. Instrumentos de Medicin de Corriente y Voltaje
Lugar de realizacin: Laboratorio Electricidad y Electrnica, Laboratorio Ligeros I
Duracin: 1.5 hrs.
1.1 Objetivo.
1.1.1 Objetivo General: El alumno aprender a utilizar correctamente los medidores de corriente
y voltaje
1.1.2 Objetivos especficos: Realizar mediciones de corriente directa y corriente alterna.


1.2 Material a Emplear.
- Una fuente de voltaje de CD Y CA de 0 a 20 Volts, y sus cables.
- 6 Resistores de varios valores:
- Una tarjeta de experimentacin (protoboard)
- Dos multmetros y sus cables.
- Software de simulacin.

1.3 Marco Terico.
Dentro de los equipos de medicin ms importantes para medir voltaje y corriente en circuitos
elctricos, estn: El Voltmetro y el Ampermetro, ya que son herramientas bsicas para obtener
los valores de voltaje y corriente en el anlisis de un circuito elctrico.

Las caractersticas de estos equipos de
medicin son:

Voltmetro CD. Su conexin es en paralelo con el elemento del cual se desea medir el voltaje. Este
instrumento toma una corriente despreciable, debido a que tiene una alta resistencia interna (por
lo tanto es importante conocer el valor de la resistencia interna). Es muy importante
respetar la polaridad para llevar a cabo una medicin.

Ampermetro CD. Su conexin es en serie con el elemento del cual se desea medir la
corriente. Tiene una cada de voltaje despreciable, debido a que tiene una resistencia interna muy
baja. Es muy importante respetar la polaridad para llevar a cabo las mediciones.

Voltmetro CA. Su conexin es en paralelo al elemento del cual se desea medir el voltaje. Este
tipo de voltmetro no es sensible a la polaridad.

Ampermetro CA. Su conexin es en serie con el elemento del cual se desea medir la corriente.
No es sensible a la polaridad.

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PRECAUCIONES:

Nunca se debe utilizar un medidor de CA para medir cantidades en CD o viceversa; si esto
sucede, el dispositivo de medicin puede daarse.
Siempre debe utilizarse la escala de medicin apropiada para el valor de la cantidad elctrica
que se desea medir. Si desconoce el valor del voltaje o corriente que desea medir, se
recomienda utilizar la escala de medicin ms alta. Consulte a su profesor si hay dudas.


Trabajo previo.
El alumno realizar la investigacin del cdigo de colores para resistores.

1.4 Equipo de seguridad requerido:
Zapato cerrado.

1.5 Planteamiento:
Registre todos los datos y caractersticas de los instrumentos de medicin que le sean facilitados
(marca, modelo, no. serie, etc.). Todos los instrumentos de medicin se acompaan de un
manual de operacin y mediante l es posible conocer la precisin y exactitud de las mediciones,
si es posible tambin registre estos datos en su reporte. Algunas veces es posible encontrar sus
caractersticas en la www. Si se hicieran mediciones en un laboratorio certificado, los
instrumentos deberan contar con una normalizacin hecha por una institucin para tal fin (por
ejemplo el CENAM), lo cual asegura mediciones con mnima desviacin.

1.6 Desarrollo:
1. Arme el circuito de la figura1 y alimente con la fuente de poder de CD a 5 Volts, cierre el
interruptor de entrada y anote las lecturas del voltmetro y del ampermetro en una TABLA.


Figura 1.

Invierta las dos terminales del voltmetro y observe la polaridad. No conecte
permanentemente. Solo toque ligeramente las terminales del voltmetro y observe bien lo que
ocurre. Estas observaciones debern aparecer en su reporte.

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2. Arme el siguiente circuito de la figura 2, alimente con 5 Volts de CD. En este tipo de prueba
se estudiar el efecto del voltmetro de CD con el circuito a medir. Como podemos observar en
el ci rcuito, parte de la corriente proporcionada por la fuente circula por el voltmetro lo que nos
ocasiona un error en la medicin, entre mayor sea la corriente que tome el voltmetro, ser
mayor el error. Con los valores de corriente y voltaje obtenga el valor de la resistencia interna del
voltmetro. Escriba los valores en una tabla.


Figura 2.

3. Arme el circuito de la figura 3, alimente con 5 Volts de CD. En este tipo de prueba se
estudiar el efecto del ampermetro de CD en el circuito a medir. Como se puede observar
en la figura, la corriente que pasa por el ampermetro produce una cada de tensin en el
ampermetro, esto nos ocasiona un error en la medicin. Escriba los valores en una tabla. Con
los valores de corriente y voltaje obtenga el valor de la resistencia interna del ampermetro.


Figura 3.

4. Arme el circuito de la figura 4, alimente con 5 Volts la fuente de poder de CD.
Seleccione la escala adecuada para medir voltaje de CD. Con el voltmetro conectado en
paralelo, medir los voltajes en cada elemento. Escriba los resultados en una tabla.
Seleccione la escala adecuada para medir corriente de CD. Con el Ampermetro conectado en
serie, mida la corriente en cada elemento. Cercirese de realizar las conexiones correctamente.
Tambin escriba los resultados en la tabla.


Figura 4.

5. Arme el circuito de la figura 5, alimente con 5 Volts la fuente de poder de CA.
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Seleccione la escala adecuada para medir voltaje de CA. Con el voltmetro conectado en
paralelo, medir los voltajes en cada elemento. Escriba los resultados en una tabla.
Seleccione la escala adecuada para medir corriente de CA. Con el Ampermetro conectado en
serie,
mida la corriente en cada elemento. Tambin escriba los resultados en la tabla.




Figura 5.


6. Opcional. Realice los ejercicios de los puntos 4 y 5 en simulacin, elabore una tabla con
los resultados y compare con los obtenidos experimentalmente, tambin compare con los
resultados tericos.

1.7 Cuestionario:
1.Qu pasa al tener invertida la polaridad en un equipo de medicin de CD?
2. Qu ocasiona una inversin de polaridad en un equipo de medicin de CA?
3. Qu importancia tiene conocer los valores de corriente y voltaje?
4. Qu diferencia existe entre una alimentacin de CD y CA?
5. Investigue que valores de corriente y voltaje son mortales
1.8 Observaciones

1.9 Conclusiones.


Bibliografa:
Resnick, Halliday, Krane; Fsica , Volumen 2.
Douglas C. Giancoli; Fsica para universitarios, Volumen 2.
Halliday, Resnick, Walker; Fundamentos de Fsica. Volumen 2.
Gua del usuario de Multisim.


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6. Resistencia y Ley de Ohm.
Lugar de realizacin: Laboratorio Electricidad y Electrnica, Laboratorio Ligeros I
Duracin: 1.5 hrs.
1.1 Objetivo.
1.1.1Objetivo General: Comprender el concepto de la resistividad en materiales.
1.1.2Objetivos especficos: Conocer y manejar la clasificacin de los resistores.
Comprobar la distribucin de la corriente y voltaje en arreglos resistivos.
Aplicar la Ley de Ohm en la solucin de circuitos.


1.2 Material a Emplear.
- multmetro y sus cables.
- 1 PC con Software de simulacin de circuitos.
- 1 tarjeta de experimentacin (protoboard)
- resistores de 1000 ohms, watt de disipacin
- resistores de 10 000 ohms watt de disipacin
- 2 resistores de 22 000 ohms watt de disipacin
- 1 Juego de cables de interconexin (caimn

1.3 Marco Terico.
Los tomos de un conductor son elctricamente neutros, pero cuando se unen para formar un slido,
parte de sus electrones exteriores (enlazados dbilmente) no permanecen unidos a los tomos
individuales y se mueven libremente en el slido. Una analoga siempre til es considerar los conductores
como tuberas de agua. Entonces por los conductores se puede mover un caudal de electrones, que se
llama corriente. No as en los materiales aislantes.
Para que el agua circule por la tuberas de una casa es necesario aplicar cierta diferencia de potencial
gravitatorio, colocando el tanque arriba de la casa. De la misma forma para que los electrones circulen es
necesario aplicar cierta diferencia de potencial elctrico.
En la prctica sucede que los circuitos elctricos son utilizados para modelar flujos (como el sistema
circulatorio humano o el sistema de irrigacin en plantas) y una gran variedad de sistemas.
La corriente, puede ser positiva o negativa segn el sistema de referencia que se tome y el sentido de
circulacin de las cargas. La diferencia de potencial tambin puede cambiar de signo segn el sistema de
referencia. Cada material o combinacin de materiales reacciona distinto ante el paso de una corriente o
la aplicacin de una diferencia de potencial, y tiene una relacin caracterstica propia para la diferencia de
potencial entre sus extremos y la corriente que pasa a travs de l.
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La Ley de Ohm es una de las leyes experimentales ms utilizadas, y plantea justamente una relacin
entre la diferencia de potencial y la corriente. La validez de esta ley depende del material, es as que hay
materiales que se llaman hmicos o no hmicos. Los materiales hmicos siguen la ley de Ohm. La figura
muestra una curva caracterstica de un material hmico y un no hmico.
Unidades:
[Diferencia de Potencial, Voltaje Tensin] = Volts (V )
[Carga] = Coulomb (C)
[Intensidad de Corriente] = Ampere (A) = C/seg
[Resistencia] = Ohm (O)

Resistencia. Al fluir las cargas elctricas por un conductor, stas se ven obstaculizadas por las
propiedades del mismo material conductor. La resistencia en un conductor es la medida del grado de
dificultad con que la carga elctrica fluye a travs de l.
La resistencia de un material depende de la longitud, del rea transversal y de la caracterstica de
resistencia al paso de corriente elctrica del conductor (caracterizada por el concepto de resistividad que
se representa con )
Resistencia = R = ( * Longitud / rea) [O]
La resistividad del material depende de la temperatura. Esto se puede entender en el caso de los metales
a partir de que a mayor temperatura el flujo de la carga se ve enfrentado a una mayor dificultad para
fluir dado que la energa de la estructura molecular del material se incrementa y con ello, las
posibilidades de choques con otras partculas o molculas se incrementa.
Para muchos materiales, los conocidos como conductores, la relacin entre voltaje y resistencia responde
a la relacin conocida como la de Ohm. V = I * R
Para algunos materiales (los llamados no hmicos) la relacin entre voltaje y resistencia puede ser ms
complicada.
Un concepto importante aqu es aquel que se refiere a la potencia, el cual se define como la rapidez con
la que se realiza trabajo (Potencia = Trabajo / tiempo) y tiene como unidad el Watt [W] Esta potencia
elctrica considerndola como la potencia que proporciona una fuente al circuito, se define como:
P = V * I = I
2
* R = V
2
/ R.

Trabajo previo.
El alumno realizar la investigacin de los diversos tipos de resistores, sus valores comerciales y el cdigo
de colores para reconocer su valor nominal, conocer y haber realizado ejercicios con el software de
simulacin de circuitos, solucin de circuitos con la ley de Ohm.
1.4 Equipo de seguridad requerido:
Zapato cerrado.
1.5 Planteamiento:
1.- Medicin de Resistencia de los elementos resistivos (resistores). El profesor explicar el uso del
medidor de resistencias (ohmetro). Elaborar una tabla y registrar los valores codificados por su color y su
valor medido con el instrumento de medicin de cada resistor.
2. Elaborar la curva caracterstica CORRIENTE- VOLTAJE de un elemento hmico (resistor) y un no
hmico (diodo semiconductor) con el software de simulacin.

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3- Arreglos de Resistores en Serie, Paralelo y en Arreglo Combinado.

Se construirn y analizaran varias redes de circuitos, se medir la corriente, voltaje y potencia en
diferentes puntos. Se confirmarn los resultados obtenidos experimentalmente con los obtenidos
mediante simulacin.
El alumno realizar la conexin de las redes propuestas en la tarjeta de experimentacin (protoboard).

1.6 Desarrollo:
En esta parte del experimento, no se usa alimentacin con voltaje.

En esta parte de la prctica, se har uso del simulador de circuitos. Todos los valores de
resistores utilizados sern los que midi con el hmetro ( lo ms cercano al real). Los
circuitos que se armen en el simulador, tambin se construirn en la tarjeta
experimentadora.

Paso 1. Elabore una tabla de los diferentes resistores utilizados en la prctica. En ella escriba el los
colores que tiene impreso, el valor del resistor segn su cdigo, su valor medido con el hmetro, su
potencia de disipacin y el tipo de material con el que estn construidos. Para medir la resistencia, el
resistor no tiene que estar alimentado con voltaje, esto daa el instrumento de medicin.
Tampoco debe estar interconectado con otro elemento, pues estara midiendo su valor equivalente en
arreglo con otro u otros.

ATENCIN: Para medir voltajes con el voltmetro, deben conectarse sus terminales en paralelo, es decir,
una terminal del voltmetro en uno de los extremos del dispositivo o elemento a medir y la otra terminal
en el otro extremo del dispositivo.
Para medir corriente, la conexin del ampermetro debe ser en serie con el circuito, es decir tendr que
separar el punto que va a medir para insertar el medidor, es conveniente que la terminal positiva se
conecte al punto de mayor potencial y la negativa al de menor voltaje. Existen dos tipos de corriente y
voltaje, directa y alterna. En sta prctica se emplea corriente directa.

Paso 2. En el software de simulacin elija un resistor de un valor mayor a 10 k ohm y alimente con una
fuente de cd. De acuerdo a la figura.
Coloque un medidor de voltaje y corriente en el circuito. La fuente de cd tomar diez
valores diferentes, cinco positivos y cinco negativos en el intervalo de +10 Volts a 10
Volts. Elabore una tabla donde coloque los valores obtenidos para corriente y voltaje.
Con estos datos construya una grfica con los valores de voltaje en el eje X y los
valores de corriente en el eje Y.

Ahora seleccione un diodo semiconductor en el rea de trabajo del simulador como
muestra la figura siguiente: El resistor en serie opera como un limitador de corriente y
evita el corto circuito en un circuito real. Elija un bajo valor del resistor (1 ohm), en la
simulacin puede no utilizarse.

Coloque medidores de corriente y voltaje en el diodo semiconductor. El valor del voltaje


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de la fuente de cd tambin tomara 10 valores diferentes en el intervalo +10 Volts y -10

Volts incluyendo +0.6, +0.7, +0.8, (en total diez). Elabore una tabla donde coloque los valores
obtenidos para corriente y voltaje. Con estos datos construya una grfica con los valores de voltaje en el
eje X y los valores de corriente en el eje Y.

Paso 3.
Circuito serie:
Con el software de simulacin de circuitos arme un circuito serie con dos valores diferentes de
resistencia que haya medido con el hmetro (seleccione en el simulador el valor ms cercano al real),
como se muestra en la siguiente figura, utilice el hmetro del simulador para saber su valor equivalente,
tome nota.


Deber realizar el clculo mediante frmula. Anote el resultado terico y el obtenido con el software de
simulacin, obtenga el % de error.
Realice otra simulacin pero ahora para dos valores iguales de resistencia que tambin haya medido en
sus resistores y seleccione el valor ms cercano al real en el software. Obtenga conclusiones con base al
resultado del valor medido y el de los resistores.
Ahora arme un circuito en serie con cuatro ms valores diferentes y mida la resistencia equivalente del
arreglo, en el reporte final deber obtener el resultado tericamente y comparar con los resultados de
simulacin y prcticos.
A continuacin haga el experimento pero ahora con resistores reales en su tarjeta de experimentacin.
Mida los valores equivalentes con el hmetro.
Todos los integrantes del equipo de alumnos deben realizar al menos un arreglo de resistores en el
programa multisim.
Circuito paralelo:
Arme un circuito paralelo de resistores con dos valores diferentes en el software de simulacin, tal
como muestra la siguiente figura, mida el valor de la resistencia equivalente y compare con el valor
obtenido tericamente. Recuerde que deber comprobar experimentalmente por lo que los valores que
elija debern ser semejantes a los que midi. Arme un circuito con dos valores iguales y mida su valor
equivalente. Obtenga conclusiones.

Arme un circuito paralelo con cuatro o ms valores diferentes y mida la resistencia equivalente.
Los mismos arreglos paralelos sern armados en la tarjeta experimentadora con resistores reales para
obtener su valor equivalente. De la misma manera compare con los valores obtenidos terica y prctica.

Arreglo combinado. Arme un circuito mixto con 6 ms valores de resistencia y mida su valor
equivalente. Realice el clculo con las frmulas y tambin de manera prctica. Compare resultados.
Es conveniente que todos los resultados anteriores se registren y se ordenen en tablas.

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Realizacin slo en simulacin.
Construya el circuito siguiente con el software de simulacin, alimente con una fuente de corriente
directa de 12 V.

En un circuito serie, la corriente es la misma en todo el circuito y el voltaje de la fuente es
igual a la suma de todas las cadas de voltaje que existe en cada resistor.
Coloque medidores de voltaje en todos los resistores y compruebe que la suma es igual al
voltaje de la fuente. Tambin coloque ampermetros en dos puntos diferentes del circuito y
compruebe si efectivamente la corriente es igual en todos los puntos del circuito. Anexe en
su reporte la ilustracin o foto de su circuito con medidores y valores. Para fines de
comparacin, obtenga la corriente mediante la ley de Ohm.

En un circuito paralelo el voltaje es el mismo en los extremos de los elementos o
dispositivos del arreglo y la corriente tiene derivacin por cada una de las ramas del
circuito. Coloque un voltmetro entre los puntos b y d para conocer el voltaje, y un
ampermetro por cada una de sus ramas para obtener el valor de las corrientes. La
alimentacin de cd es 12 V. Compruebe mediante la ley de Ohm: primero obtener el
valor equivalente del resistor y calculando la corriente total del circuito. Para fines de
comparacin de resultados, la suma de las corrientes medidas en cada rama del
circuito debe ser igual a la corriente total del circuito.

Arme una red en su simulador como la de la figura y coloque
medidores de voltaje y corriente en todos los puntos importantes. La
alimentacin de cd es 12 V entre los puntos a y b para el primer caso y
proponga un valor diferente de voltaje (entre 10 V y 20 V) para las
terminales c y d. Como evidencia anexe una foto o ilustracin en su
reporte.


1.7 Cuestionario:
1. Enuncie la ley de ohm.
2. En qu circunstancias conviene conectar los resistores en serie?. Y en paralelo?
3. Es la resistencia del filamento mayor o menor en una lmpara de 500W que en una de 100W? Ambas
estn diseadas para operar a 120 V.
4. Qu evidencia experimental puede aportar para demostrar que las cargas elctricas en la electricidad
de corriente y las de electrosttica son idnticas?
5. Se le da un cubo de aluminio y acceso a dos terminales de batera. Cmo las conectara al cubo para
cerciorarse de obtener a) una resistencia mxima b) una resistencia mnima.
6. Investigacin breve sobre resistores variables y otros tipos de resistores (termistores, fotoresistores, etc)





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1.8 Observaciones

1.9 Conclusiones
Bibliografa:
- Raymond A. Serway; Electricidad y Magnetismo
- Resnick, Halliday, Krane; Fsica , volmen 2.
- Douglas C. Giancoli; Fsica para universitarios, volmen 2




















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7. Circuitos RC.
Lugar de realizacin: Laboratorio Electricidad y Electrnica, Laboratorio Ligeros I
Duracin: 1.5 hrs.
1.2 Objetivo.
1.2.1Objetivo General: Analizar un circuito Resistivo-Capacitivo paralelo.
1.2.2Objetivos especficos: Analizar el comportamiento de carga y descarga de un
capacitor
Obtener la constante de tiempo de un circuito RC


1.2 Material a Emplear.
- 1 Generador de seales
- 1 Osciloscopio
- 1 multmetro para medir capacitancia y resistencia.
- 1 PC con Software de simulacin de circuitos.
- 1 capacitor (C1) =10 nF = 0.001 uF
- 1 capacitor (C2) =100 nF = 0.01 uF
- (El siguiente material ser suministrado por alumnos)
- Una tarjeta de experimentacin (protoboard)
- 1 Resistencia (R1) =10 K W
- 1 Resistencia (R2) = 47 K W
- 1 Resistencia (R3) = 1 K W
- 1 Resistor variable (R4) = 10 K (Preset, trimpot potencimetro miniatura)

1.3 Marco Terico:
Consideremos un circuito RC serie como el que se muestra en la figura 1, consistente en una
resistencia R, un condensador C y una fuente de voltaje.
La fuente de voltaje alimenta al circuito con una diferencia de potencial variable en el tiempo V(t).
Para simplificar el problema supondremos que la fuente utilizada es ideal.

Figura 1 Esquema de un circuito RC.
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Suponiendo que la resistencia R sea hmica, la cada de potencial entre sus extremos, para todo
instante de tiempo, est dada por:
) ( ) ( t I R t V
R
= (1)
Para el condensador C, la cada de potencial entre sus bornes es proporcional a la carga elctrica
total almacenada entre sus placas:
( )
( )
C
t q
t V
C
= (2)
Aplicando la segunda ley de Kirchhoff al circuito, se obtiene:
( ) ( )
( )
0
C
t q
t I R t V 0 ) t ( V ) t ( V ) t ( V
c r
= = (3)
Por otro lado, la corriente elctrica es, por definicin, la cantidad de carga elctrica que circula por
un conductor por unidad de tiempo. Cuando este conductor est conectado a un condensador, la

carga que lo atraviesa se acumula en la placa a la que llega. De ah tendremos que la corriente que
circula por el condensador es la derivada de la carga q(t) del condensador respecto al tiempo:
( )
( )
dt
t dq
t I = (4)
Sustituyendo la ec. 4 en la ec.3 se obtiene la siguiente ecuacin diferencial que gobierna el
comportamiento del circuito:

R
) t ( V
RC
) t ( q
dt
) t ( dq
= + (5)
Carga y descarga de un condensador.
Consideremos en primer lugar lo que sucede cuando se utiliza una fuente de corriente continua.
Para el circuito de la figura 2(a) supongamos que el condensador esta inicialmente descargado y
que en el instante t = 0 se cierra el interruptor S. La corriente inicial I
o
en el circuito estar dada
por:

R
) 0 ( V
) 0 ( I
o
=
Cuando el condensador se carga hasta su valor mximo, figura 2b, la corriente en el circuito es
cero, y se obtiene la carga mxima:
CV Q =

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Figura 2 Anlisis de la carga de un condensador.

Resolviendo la ec. (5) se obtiene la siguiente expresin para la intensidad de corriente:

t

=
t
e
R
V
) t ( I (6)
donde RC = t es la constante de tiempo del circuito.
En trminos del voltaje del capacitor tenemos que la ecuacin del comportamiento temporal del
voltaje y de la carga del capacitor es:

) (6)
Consideremos ahora el circuito de la figura 3. Inicialmente el condensador tiene su carga mxima
Q, figura 3(a). Cuando se cierra el interruptor S, el condensador comienza a descargarse a travs
de la resistencia. Aplicando la segunda ley de Kirchhoff, se obtiene la siguiente ecuacin diferencial:

C
q
dt
dq
R = (7)
Integrando la ec. (7) se obtiene:

t
=
/ t
e
RC
Q
) t ( I
donde nuevamente
RC = t
es la constante de tiempo del circuito.

Figura 3 - Circuitos para analizar la descarga de un condensador.
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Trabajo previo.
Investigar sobre la operacin del osciloscopio y el generador de seales.
1.4 Equipo de seguridad requerido:
Zapato cerrado.
1.5 Planteamiento:
1.-Mida con el hmetro el valor de cada resistencia y anote su valor. R1= ______ , R2=_______ ,
R3= _________

2.-Con el Medidor de capacitancias mida la capacitancia de los capacitores. C1=_______
C2=_______ V3=________
3.-Conecte la terminal del generador en la salida TTL para obtener una seal cuadrada y seleccione
1 Khz con la perilla de frecuencia. Conecte la terminal del osciloscopio de dos canales al circuito RC
como se muestra en la figura 4. Use R=1 K y C=100 nF. (No olvide conectar correctamente la
tierra del circuito)










4.-Encienda el generador y el osciloscopio y oprima el botn de autoset en el osciloscopio.
Observe ambos canales y reporte la forma de onda de cada canal. Tome una tabla de los valores
para 3 diferentes valores de tiempo, moviendo la frecuencia entre 0 y 10 Khz.
5.-Repita los pasos 3 y 4 cambiando C= 10 nF y R=1 K reporte la forma de onda obtenida.
6.-Repita los pasos 3, 4 usando C= 100 nF y R=47 K
7.-Finalmente repita los pasos 3, 4 usando C= 100 nF y el resistor variable R=[ 0-10 K ] en lugar
del resistor fijo. Gire el potencimetro para variar el valor de R y observe en el osciloscopio.
Registre sus observaciones. En cada caso Mueva la frecuencia de 0 a 10 Khz y reporte las formas
de onda obtenidas.
8.-Simule el circuito RC usando el programa de multisim y compare los resultados.




Figura 4
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1.6 Desarrollo:

Carga del capacitor.
Arme el siguiente circuito en el simulador de circuitos.

Alimente el circuito con una onda cuadrada de forma tal que:

- La frecuencia del generador sea de 1khz.
- Seleccione los valores de R= 1k y C= 10 nF. Por lo que t= RC = 10 u seg. Observe la forma de
onda y compare con lo visto en osciloscopio.
- Vare los valores de R = 47 K y C = 100 nF. Compare la forma de onda de lo obtenido en el
osciloscopio.
- Los resultados de las simulaciones reprtelos en el informe de la prctica.

Descarga de un capacitor.
Arme el circuito de la figura 5 en el simulador.

Figura 5.
Esquema del circuito experimental para analaizar descarga de un condensador.
Una vez construido el circuito, hay que activar la condicin inicial del condensador. Este valor es la
tensin que queremos tenga el condensador en el momento de iniciar descarga. (Por ejem. 10V)
XFG1
R1
1kOhm
C1
1uF
XSC1
A B
G
T
R1
1kOhm
C1
1uF
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Seleccionar el men Transient Anlisis que est dentro del men Simulate

Una vez seleccionado este men aparecer una ventana para indicar los parmetros

+ Inicial Conditions. Son las condiciones iniciales. Hemos de escoger user defined (definidas por
el usuario).
+ Stara Time. Indica en que instante de tiempo queremos que empiece la simulacin. En nuestro
caso al inicio de todo ( 0 segundos).
+ End Time. Indica hasta que instante queremos simular. En nuestro caso ser 0.01 s.
+ Maxim time step settings. Este apartado se refiere al paso de integracin que utilizar el
programa para resolver las ecuaciones diferenciales del circuito.
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El siguiente paso es indicar que variables queremos simular. Para esto iremos al submen
OUTPUT VARIABLES.
Las variables se refieren a las tensiones de estos nodos. Para saber el nmero de un nodo
determinado hay que hacer click con el ratn dos veces encima de l.



Ahora se puede iniciar la simulacin. Para esto hay que hacer click sobre Simulate.
Al activar el botn simulate, el resultado de la simulacin es el siguiente. Activando los cursores se
abre una ventana lateral en que se da informacin detallada de la seal.
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1.7 Cuestionario:
1.-Demuestre que el tiempo de carga descarga de un capacitor es de 5RC
2.- Demuestre porqu, el circuito RC es un integrador
3.-Investigue 5 aplicaciones de un circuito RC

1.8 Observaciones

1.9 Conclusiones:

Bibliografa:
- Raymond A. Serway; Electricidad y Magnetismo.
- Resnick, Halliday, Krane; Fsica , Volumen 2.
- Douglas C. Giancoli; Fsica para universitarios, Volumen 2.
-Halliday, Resnick, Walker; Fundamentos de Fsica. Volumen 2.
-Gua del usuario de Multisim.









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8. Leyes de Kirchhoff.
Lugar de realizacin: Laboratorio Electricidad y Electrnica, Laboratorio Ligeros I
Duracin: 1.5 hrs.
1.1Objetivo.
1.1.1General: Aplicar las Leyes de Kirchhoff.
1.1.2Objetivos especficos: Anlisis de corriente y voltaje en redes resistivas con ms de una
fuente.
Utilizacin de las Leyes de Kirchhoff en otras aplicaciones.

1.2 Material a Emplear.
- 1 multmetro y sus cables.
- 1 fuente de alimentacin de C.D.
- 1 PC con Software de simulacin de circuitos.
Material: (suministrado por el alumno)
- 1 tarjeta de experimentacin (protoboard)
- 5 6 resistores de diferente valor mayores de 5 kilo-ohm
- 1 Juego de seis cables de interconexin (caimanes)
- Alambre calibre 22 de desecho o reuso para conexiones en la tarjeta de experimentacin (puede
ser alambre telefnico)


1.3 Marco Terico.
Las leyes de Kirchhoff son una consecuencia directa de las leyes bsicas del Electromagnetismo (Leyes
de Maxwell) para circuitos de baja frecuencia. Forman la base de la Teora de Circuitos y de gran parte
de la Electrnica.
1) Ley de Kirchhoff para los nudos o de las corrientes. (Un nodo nudo en un circuito es
un punto en el que confluyen varias corrientes). La suma algebraica de las corrientes que inciden en un
nodo, consideradas todas ellas entrantes o todas ellas salientes, es cero (ley de conservacin de la
carga).

Figura 1. Nudo en el que confluyen cinco ramas.
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La aplicacin de esta ley al nudo de la figura 1 puede expresarse en la forma

1 2 3 4 5
0 I I I I I + + + + = (1)
De forma anloga a la ley anterior, podremos expresarla simblicamente
0
nudo
j
j
I =

(2)
donde I
j
es la corriente que entra por la rama j-sima.
2) Ley de Kirchhoff para las mallas o de las tensiones. En un circuito cerrado o malla, la
suma algebraica de las diferencias de potencial entre los extremos de los diferentes elementos, tomadas
todas en el mismo sentido, es cero (ley de conservacin de la energa).







El sentido de la corriente de malla es indicado por una flecha como se muestra en la figura 2.
Esta ley se puede expresar simblicamente como:
0
malla
i
i
V =

(3)
Siendo: V
i
la diferencia de potencial entre los extremos del elemento i-simo.
El puente de Wheatstone:

El puente de Wheatstone es un circuito frecuentemente utilizado cuando se quieren medir pequeas
desviaciones de una magnitud elctrica respecto de un valor nominal. Su estructura se representa en la
figura 3.

Figura 3. Puente de Wheatstone.

Se dice que un puente de Wheatstone est equilibrado cuando no circula corriente por la rama central b-
c; es decir cuando V
b
=V
c
y el voltmetro que forma la rama central marca cero (V=0). Se puede
demostrar fcilmente que el puente est en equilibrio cuando se cumple


Figura 2. Malla de un circuito
elctrico.
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1 3
2 4
.
R R
R R
= (4)
Como por la rama bc slo interesa saber si pasa o no corriente, el voltmetro se suele sustituir por un
galvanmetro.
Un potencimetro, cuyo esquema se muestra en el figura 4, es una resistencia elctrica sobre la que se
han tomando tres terminales, uno de ellos, el central, es deslizante. Entre los terminales 1 y 3, siempre
tendremos la misma resistencia, pero entre los terminales 1 y 2 y entre los terminales 2 y 3, la resistencia
elctrica variar conforme desplacemos el contacto deslizante. Una resistencia variable puede obtenerse
utilizando el terminal central y cualquiera de los extremos.
Figura 4. Esquema de un potencimetro.


Nota: Si el contacto deslizante est en un extremo, una de las dos resistencias variables que podemos
formar con un potencimetro es cero o cercana a cero. Si sometemos esta resistencia a una tensin,
circular por esta pequea resistencia una elevada corriente, que puede deteriorar el potencimetro. Por
tanto, es aconsejable, al comenzar a trabajar con un potencimetro, colocar el cursor
deslizante en una posicin intermedia.
*Informacin obtenida de la www. (Fsica Aplicada: Tcnicas Experimentales Bsicas).
Trabajo previo.
Conocer y haber realizado ejercicios con el software de simulacin de circuitos y tambin conocer y aplicar las
leyes de Kirchhoff en la resolucin de circuitos.
1.4 Equipo de seguridad requerido:
Zapato cerrado.
1.5 Planteamiento:
En esta parte de la prctica, se har uso del simulador de circuitos.
Arme una red en su simulador como la de la figura siguiente y obtenga un anlisis de sus voltajes en cada
uno de los nodos y corrientes en cada una de las ramas. La alimentacin de las fuentes es de 3 Vcd y 5 Vcd
respectivamente dos valores diferentes que no sean mayores a 10 volts. Los valores de los resistores que
sean mayores de 5 k. Elija de los valores de sus resistores que usted trajo para esta prctica.
Recuerde que tiene que anotar en su reporte los valores codificados mediante colores y los valores medidos
de sus resistores.
Su profesor puede proponer un arreglo diferente si lo cree conveniente.
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Para obtener los resultados tericos aplique las leyes de Kirchhoff.
Tambin se utilizar el medidor de potencia (wattmetro) del simulador para saber el consumo de cada
resistor en el circuito y de manera terica se obtendrn con el valor de corriente y voltaje en el elemento en
cuestin.
Al trmino de las simulaciones proceder a armar en su tarjeta el circuito y aplicar voltaje
PRECAUCIONES:
- Nunca se debe utilizar un medidor de CA para medir cantidades en CD o viceversa; si esto sucede, el
dispositivo de medicin puede daarse.
- Siempre debe utilizarse la escala de medicin apropiada para el valor de la cantidad elctrica que se
desea medir. Si desconoce el valor del voltaje o corriente que desea medir, se recomienda utilizar la escala de
medicin ms alta.

1.6 Desarrollo:
Ya que termin de hacer las simulaciones con el software, proceda ahora a trabajar con los
dispositivos y su tarjeta protoboard.
Arme la misma red anteriormente simulada con componentes reales y realice las mediciones
experimentalmente. Trabaje con cuidado y evite generar corto circuito, las fuentes se daan cuando esto
sucede. Antes de realizar una medicin con los instrumentos verifique la conexin y la escala utilizada, la
mayora de las veces se daan los ampermetros por no verificar las conexiones.
Antes de realizar una medicin de corriente pida que el profesor revise su circuito para evitar
avera en el ampermetro.
Como slo cuenta con un medidor, tendr que realizar la medicin en cada uno de los puntos
que muestra el diagrama, un punto a la vez y despus otro y as sucesivamente.
Para utilizar el multmetro como ampermetro, la mayora de las veces es necesario cambiar la
punta de prueba a otro socket conector y elegir la escala adecuada de acuerdo con los
resultados obtenidos en su simulacin. Pregunte a su profesor si tiene dudas.
Recuerde las conexiones internas de la tarjeta de experimentacin

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Resultados:
Almacene sus datos en tablas elaboradas por usted mismo.
Puente de Wheatstone.
Utilizando una fuente de tensin, un multmetro utilizado como voltmetro, tres resistencias fijas y un
potencimetro para obtener la resistencia variable, constryase el circuito de la figura 3. Cambie el cursor
del potencimetro, hasta conseguir equilibrar el puente, haciendo que el voltmetro marque cero.
Conseguido el equilibrio, deshaga el circuito y mida con el multmetro el valor de la resistencia variable, R
4
,
que ha equilibrado el puente. Comprubese que en el equilibrio, y dentro de los mrgenes de error, se
cumple la relacin dada por la ecuacin (4).

Demustrese tericamente la ecuacin de equilibrio (4). Para esto, refirase a la figura 3 y tngase en
cuenta que, al no circular corriente por la rama central, la corriente I
ab
es la misma que la I
bd
, y la corriente
I
ac
es igual que la I
cd
. As, I
ab
(R
1
+R
2
) debe ser igual a I
ac
(R
3
+R
4
), ya que la diferencia de potencial o tensin
en los extremos de ambas ramas es la misma porque sus extremos estn unidos y esta tensin viene dada
por la fuente V
0
.
En ocasiones se utiliza el puente de Wheatstone (figura 3) para determinar el valor de un resistor
desconocido utilizando dos valores iguales de resistor en la posicin R1, R3 y el potencimetro (resistor
variable). Porque al encontrar entre los nodos intermedios valor de voltaje cero las corrientes que circulan
por las ramas es igual y asegura que el valor del resistor variable es igual al desconocido.
Opcional: Si dispone de tiempo en laboratorio realice la simulacin del puente de Wheatstone.
NOTA: Recuerde que el presente es un protocolo de prctica y que el informe tiene que ser de acuerdo a
como se lo ha pedido su profesor.
1.7 Cuestionario:
1.8 Observaciones
1.9 Conclusiones

Bibliografa:
- Raymond A. Serway; electricidad y Magnetismo
- Resnick, Halliday, Krane; Fsica , volmen 2.
- Douglas C. Giancoli; Fsica para universitarios, volmen 2
-Halliday, Resnick, Walker; Fundamentos de Fsica. Volumen 2.



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9. Magnetismo.
Lugar de realizacin: Laboratorio Electricidad y Electrnica, Laboratorio Ligeros I
Duracin: 1.5 hrs.
1.1Objetivo.
El alumno conocer los conceptos generales del magnetismo y algunas aplicaciones.

1.2 Material a Emplear.
1.2.1Material para construir motor de agua
1 Pequeo recipiente para agua.
1 Pedazo de alambre de cobre para construir dos electrodos o dos pequeas lminas de cobre
1 Imn (de preferencia en forma circular).

Sal
Pila de 9 volts o fuente de alimentacin
1 Juego de caimanes.

1.2.2 Material para construir motor elctrico sugerido.
50 cm de alambre magneto calibre 22
1 tramo de cinta de aislar
1 navaja
1 pinza de punta.
2 clip metlicos.( 2 pequeas mnsulas que sirvan como soporte de la bobina. Ver foto en el
procedimiento)
1 pila AA de 1.5 V
1 imn (de preferencia circular, como el de la parte posterior de una bocina).





Nota: El equipo de alumnos puede construir otro tipo de motor elctrico diferente al sugerido. Por lo que el
material a usar, ser seleccionado de acuerdo con su diseo.
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Usted puede buscar informacin para realizar un motor elctrico con otros materiales y realizar un prototipo
diferente. Lo importante es observar la combinacin de los efectos de campo magntico y elctrico para crear
movimiento.

1.3 Marco Terico.
El magnetismo es un fenmeno fsico muy conocido desde la antigedad por el que los materiales ejercen
fuerzas de atraccin o repulsin sobre otros materiales. Y cmo se crean los campos magnticos?
La naturaleza fundamental del magnetismo es la interaccin de cargas elctricas en movimiento. A diferencia
de las fuerzas elctricas, que actan sobre cargas elctricas ya sea que estn en movimiento o no, las fuerzas
magnticas se producen debido a cargas en movimiento.
Los efectos de los materiales magnticos fue conocido por los griegos y observados por vez primera en la
ciudad de "Magnesia del Meandro " en Asia Menor, de ah el trmino magnetismo.
En el siglo XII ya se conoca el experimento donde se suspenda un trozo de magnetita en forma de aguja y
giraba para apuntar aproximadamente al polo norte geogrfico (brjula). A partir de estos experimentos se
dedujo que los imanes tienen dos polos inseparables, sur y norte y que polos opuestos se atraen y polos
iguales se rechazan, pero sobretodo, saber que el polo sur magntico est ubicado cerca del polo norte
geogrfico.
Otro fenmeno importante es cuando colocamos una brjula cerca de un alambre portador de corriente, la
aguja de la brjula indicar la direccin del campo magntico cercano al alambre.
Es as como estas observaciones nos permiten ver la relacin entre los fenmenos magnticos y elctricos.
Aunque las fuerzas elctricas y magnticas son muy diferentes entre s, utilizamos la idea de un campo para
describir ambas clases de fuerza.
Al igual que el campo elctrico, el campo magntico es un campo vectorial, esto es, una cantidad vectorial
asociada con cada punto del espacio.
1.4 Equipo de seguridad requerido:
Zapato cerrado.
1.5 Planteamiento:
Construccin de un sencillo motor elctrico.
1. Con el alambre magneto construya una bobina de 5 vueltas y un dimetro de 2 a 3 cm. Utilice algn
objeto cilndrico para formar las espiras de tal manera que forme una especie de dona. Construya
otra con 10 vueltas.





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2. Utilizando los clip de alambre construya unos soportes para la bobina (tambin puede construir unos
soportes de lmina o utilizar unas pequeas mnsulas). Los soportes pueden ir sujetos a la pila con
cinta aislante o utilizar una base y fijarlos en esta, como se muestra en las figuras. Los extremos de
la bobina deben rasparse para retirar el barniz del alambre y hagan contacto con los clip. Conecte la
pila en los soportes y acerque el iman a su bobina. Realice sus observaciones de acuerdo con la
polaridad de la pila y el sentido en el que gira la bobina. Coloque el iman en diferentes posiciones
para encontrar la posicin ms eficiente







1.6 Desarrollo:
Elaboracin de un motor de agua.
El experimento se basa en el efecto de las reacciones electroqumicas y la fuerza que se presenta en una
partcula con carga elctrica cuando atraviesa un campo magntico, el resultado es el movimiento en
forma circular por lo que se observa que un lquido da vueltas.
1 Deposite una mezcla de agua con sal en un recipiente pequeo (vaso de plstico transparente, etc).
2 Coloque los electrodos en el interior del vaso. Los electrodos se conectan a una pila o fuente de
alimentacin (tenga precaucin de no hacer contacto entre los electrodos).
3 Vierta algunas partculas pequeas (puede ser un poco de pimienta molida, canela molida o polvo de
gis) al interior del recipiente y observe si hay movimiento. Anote sus observaciones y explique el porqu
del movimiento.
La figura de la derecha es un esquema del comportamiento de una carga dentro de un campo
magntico, en ella se observan los vectores que actan en ella.




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1.7 Cuestionario:
1. Investigue el experimento de Oersted y exprselo en sus palabras.
2. Explique los tipos de motores que existen
3. Describa las partes de un motor elctrico y su operacin
4. Diga 5 aplicaciones del magnetismo
5. Explique a que se debe que algunos materiales tengan propiedades magnticas
6. Independientemente si el segundo experimento se obtiene de acuerdo a lo esperado o no.
Explique el efecto que sufre una partcula cargada que se mueve con una determinada velocidad,
cuando entra a un campo magntico uniforme.


1.8 Observaciones
1.9 Conclusiones


Referencias
Resnick. Halliday. Krane. Fsica Volumen 2 %a. Edicin. Editorial Patria.
http://tetraedro.wordpress.com/2007/02/05/experimentos-de-magnetismo-el-motor-
magnetohidrodinamico/





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10. Induccion Magntica
Lugar de realizacin: Laboratorio Electricidad y Electrnica, Laboratorio Ligeros I
Duracin: 1.5 hrs.
1.1 Objetivo.
El alumno conocer los conceptos generales de la ley de Faraday.

1.2 Material a Emplear.
Construccin de un generador elctrico

1 Imn de herradura
1 Un eje con mecanismo de manivela
1 Par de carbones como colectores
1 Bobina de alambre magneto
1 Led

Equipo:
1 Voltmetro

1.3 Marco Terico.
La induccin electromagntica es el fenmeno descubierto por Michael Faraday mediante el cual se
genera una fuerza electromotriz en un objeto expuesto a un campo magntico variable. De tal modo, si
dicho objeto es un conductor, se obtiene una corriente elctrica inducida. Entonces la magnitud del
voltaje inducido es directamente proporcional a la variacin del flujo magntico (Ahora se le conoce como
Ley de Faraday). As mismo, Heinrich Lenz demostr que la corriente debida a la f.e.m. inducida se
opone al cambio de flujo magntico. La aplicacin son los generadores elctricos.
Trabajo previo
El alumno investigar la forma en que funciona un motor elctrico y sus partes ms importantes que lo
constituyen. Es importante la interaccin de campos elctrico y magntico.

1.4 Equipo de seguridad requerido:
Zapato Cerrado.
1.5 Planteamiento:
1.- Identifique las partes del generador como lo ilustra en la figura 1.


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Figura 1. Elementos del generador.

2.- Arme el generador montando las escobillas como se muestra (color negro), coloque el imn de
herradura cubriendo la bobina como se ilustra en la figura 2.
Elabore un diagrama de las partes del generador y la forma como se interconectan entre s.
Identifique las separaciones que hay en el rotor de la bobina y en qu momento hacen contacto
con las escobillas. Antes de salir de laboratorio, muestre al profesor su diagrama para validarlo.
Es importante observar los colores de los receptculos donde se insertan las escobillas, as como su
conexin entre ellas por la parte de abajo (esto nos permitir saber si se genera corriente alterna
C.A. o corriente directa C.D.)


Figura 2. Generador armado.

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1.6 Desarrollo:
3.- Comience a girar la manivela a diferentes velocidades y direcciones. Coloque el voltmetro en la escala
de AC en voltmetro. Reporte sus resultados.



Voltaje Velocidad/sentido





4.- Cambie la posicin de los bornes a los colores azul y negro. Elija el tipo correcto de corriente
(CA/CD) en el voltmetro. Gire la manivela nuevamente en diferentes velocidades y direcciones.
Registre en una tabla similar a la del punto 3.
5.- Conecte un LED y observe si este enciende y explique sus resultados. Si no enciende, tambin
de una explicacin.
6.- Reporte sus conclusiones.

1.7 Cuestionario:
1.- Demuestre las leyes de Faraday, Lenz y Henry en forma matemtica
2.- Realice una bsqueda del diagrama de un generador simple y compare con el que usted realiz.
Anote sus diferencias
3.- Explique la funcin de cada una de las partes de un generador
4.- Investigue otras 5 formas de generar electricidad sin usar magnetismo.
5.- Investigue 5 aplicaciones de los generadores

1.8 Observaciones
1.9 Conclusiones.







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11. Circuitos RL
Lugar de realizacin: Laboratorio Electricidad y Electrnica, Laboratorio Ligeros I
Duracin: 1.5 hrs.
1.1 Objetivo.
1.1.1 Objetivo General: Analizar un circuito Resistivo-Inductivo serie.
1.1.2 Objetivos especficos: Construir un inductor de valor especfico.
Analizar el comportamiento del inductor que almacena energa en forma de campo
magntico.

1.2 Material a Emplear.
Equipo:
- 1 Generador de seales
- 1 Osciloscopio
- 1 multmetro para medir inductancia y resistencia.
- 1 PC con Software de simulacin de circuitos.

Material:
- 2 inductores o bobinas elaborados por los alumnos con alambre magneto
- (El siguiente material ser suministrado por alumnos)
- Una tarjeta de experimentacin (protoboard)
- 1 Resistencia (R1) =10 K W
- 1 Resistencia (R2) = 47 K W

1.3 Marco Terico.
Consideremos un circuito formado por un resistor y un inductor (bobina) conectados en serie y
alimentados por medio de una fuente de voltaje de cd. Al conjunto anterior le llamamos circuito RL. Este
circuito lo podemos ver en la figura 1.

Figura 1- Esquema de un circuito RL

Para simplificar el problema supondremos que la fuente utilizada es ideal.
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Cuando el interruptor s se cierra, la corriente en el resistor se eleva. Si el inductor no estuviera
presente la corriente se eleva inmediatamente hasta el valor V/R, pero el inductor produce una
fuerza electromotriz inducida, que de acuerdo con la ley de Lenz se opone al incremento de la
corriente.
Entonces, la corriente del circuito depende de dos fuerzas electromotrices, una constante que es
alimentada por la batera y otra variable con signo contrario que se produce en el inductor. El total
de la corriente es la suma algebraica de estas dos corrientes.
A medida que pasa el tiempo, la corriente crece con menor rapidez y la fuerza electromotriz
producida por el inductor se vuelve ms pequea, por lo que la corriente en el circuito se aproxima
al valor V/R.
El efecto que produce un inductor, es como el de un resistor de un valor grande y ofrece oposicin
al paso de la corriente cuando se cierra el interruptor del circuito y disminuye con el tiempo hasta
un valor cero.

El circuito se analiza como un circuito elctrico de una sola malla. Cuando se cierra el interruptor,
circula una corriente en el sentido del reloj y aplicando la segunda ley de Kirchhoff al circuito, se
obtiene:
( ) ( ) 0 =
dt
di
L t i R t V (1)

dt
di
L iR t V + = ) ( (2)
La solucin de la ecuacin 2 es una funcin i(t). Esta ecuacin es de la misma forma que la de un
circuito RC.
) 1 ( ) (
L
t
e
R
V
t i
t

= (3)
donde
R
L
L
= t es la constante de tiempo del circuito.
La constante de tiempo inductiva indica la rapidez con que la corriente se aproxima a su valor
estacionario. Las unidades de la constante son:
[

]
[]
[]

) (

)
En la ecuacin 3, si introducimos el valor de t = , sta se reduce a:
) 63 . 0 ( ) 37 . 0 1 ( ) 1 ( ) (
1
R
V
R
V
e
R
V
t i = = =


Es decir: en una constante de tiempo la corriente se reduce alrededor de un 37% del valor V/R.
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Si se abre el interruptor del circuito de la figura 1 despus de haber estado conectado un lapso de
tiempo, la alimentacin de la batera ya no fluye y la ecuacin de malla ser la siguiente:


La solucin de sta ecuacin es del tipo:


Donde i
0
es la corriente cuando t=0.
Los inductores tienen apariencia variada, como ejemplo se muestra en la figura 2.

Figura 2- Inductores (ilustracin tomada de
http://es.wikipedia.org/wiki/Inductor)

Para elaborar un inductor se procede de la siguiente manera.
Trabajo previo.
Construir dos inductores de diferente valor con alambre magneto y traerlos para realizar el circuito RL.

1.4 Equipo de seguridad requerido:
Zapato Cerrado.
1.5 Planteamiento:
1.-Mida con el hmetro el valor de cada resistencia y anote su valor. R1= ______ , R2=_______ .
2.-Con el Medidor de inductancias mida el valor de sus inductores. L1=_______ L2=_______
3.-Conecte la terminal del generador en la salida TTL para obtener una seal cuadrada y seleccione
1 Khz con la perilla de frecuencia. Conecte la terminal del osciloscopio de dos canales al circuito RL
como se muestra en la figura 3. (No olvide conectar correctamente la tierra del circuito)

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4.-Encienda el generador y el osciloscopio y oprima el botn de autoset en el osciloscopio.
Observe ambos canales y reporte la forma de onda de cada canal. Tome una tabla de los valores
para 3 diferentes valores de tiempo, moviendo la frecuencia entre 0 y 10 Khz.
5.-Repita los pasos 3 y 4 cambiando el valor de L, reporte la forma de onda obtenida.
6.-Repita los pasos 3, 4 usando otro valor de R.
7. Registre sus observaciones. En cada caso Mueva la frecuencia de 0 a 10 Khz y reporte las formas
de onda obtenidas.
8.-Simule el circuito RL usando el programa de multisim y compare los resultados.

1.6 Desarrollo:
Funcionamiento del inductor con alimentacin de pulso cuadrado.

Arme el siguiente circuito en el simulador de circuitos.

Alimente el circuito con una onda cuadrada de forma tal que:
- La frecuencia del generador sea de 1khz.
- Seleccione los valores de acuerdo a los que utiliz en su circuito real. Observe la forma de onda y
compare con lo visto en osciloscopio.
Figura 3.
Conexiones
de equipo
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- Vare los valores de frecuencia y los de R y L, tal como lo hizo con su circuito RL en la tarjeta
experimentadora. Compare la forma de onda de lo obtenido en el osciloscopio con su circuito real y
la simulacin
- Los resultados de las simulaciones reprtelos en el informe de la prctica.


1.7 Cuestionario:
1.-Investigue en cuantas veces la constante de tiempo se alcanza el 99% de la corriente mxima
que puede circular por el circuito RL.
2.- Demuestre porqu, el circuito RL es un diferenciador
3.-Investigue 5 aplicaciones de un circuito RL

1.8 Observaciones
1.9 Conclusiones