Curso de piano completo para

principiantes y nivel medio

por jaimeard @ 2010-04-24 20:33:42
PRINCIPIOS BASICOS DE LA MUSICA
!u" es la m#sica$
La m#sica
Es el arte de combinar bien los sonidos y el tiempo o ritmo.
El sonido
Es el producto de los cuerpos sonoros.
El ruido
Es un sonido indeterminado; no tiene ritmo; por ejemplo lo que
se produce cuando se cae un lpiz, o dos piedras al chocar.
Elementos de la m#sica
El pentagrama o pauta, las claves, las notas, y los silencios o
pautas, el ritmo y los compas.
ME%ODOS PARA APRENDER MUSICA
Existen dos mtodos para aprender msica
! E" #$"%E$
&! E" #'%()$
El sol&eo' es una derivaci*n de la palabra #$"+% y su de,inici*n es el arte
de medir bien y entonar dando a cada signo su propio nombre.
El ci&rado' es una derivaci*n de el ci,rado en el cual, los acordes y
las notas se escriben de ,orma abreviada utilizando, letras
s-mbolos, y nmeros para los mismos(
CARAC%ERIS%ICA DE LOS SONODOS MUSICALES
.odas las cosas tienen propiedades que son necesarias para su
existencia, as- es que se llaman propiedades especiales. /or
ejemplo0 un lpiz no podr-a ser lpiz si no tuviera longitud y
,orma.
Un sonido musical tiene cuatro propiedades esenciales'
)( DURACION' 1uiere decir el tiempo que se sostenga el sonido o su
duraci*n.
*( %ONO' #e re,iere a lo grabe o a lo agudo de el sonido.
+( IN%ENCIDAD' Es la capacidad del sonido de ser o-do; por ejemplo,
algunos sonidos son discernibles al o-do del perro, pero no al de
una persona. 2ay di,erencia de intensidad en las voces de la
personas, algunas son sonoras y otras suaves.
,( %IMBRE' describe el carcter del sonido, si el sonido es suave,
penetrante o spero. #e nota que el timbre de un ca3a de
boquilla di,iere del el sonido de el piano y la guitarra de el
clarinete.
4ualquier sonido tiene duraci*n intensidad y timbre, mas
solamente un sonido musical tiene las cuatro propiedades
descritas.
NOMBRE DE LAS NO%AS
"a msica es el verdadero idioma universal. #in embargo es mucho ms
,cil aprender a leer la msica que aprender a leer un idioma hablado.
"as palabras del texto de la msica se hacen con las notas hay
solamente 5 notas en el al,abeto musical en vez de 67, sus nombres
son0
DO- RE- MI- .A- SOL- LA- SI- DO(
El orden descendente es el inverso del orden ascendente, o sea )$, #',
" #$", %, 8' (E, )$.
2e aqu- una secci*n del teclado del piano. "os siete sonidos musicales
se encuentran en las notas blancas o naturales de )$ hasta )$ como
en este dise3o.
Ilustraci/n )
4omo comprenden de 7 notas de )$ a )$ se llama 9una octava:
DIA0RAMA DE UNA OC%A1A
En la msica existen 5 notas musicales de; DO- RE- MI- .A- SOL- LA- SI(
Estas las encontramos en una secci*n del piano, que conocemos como
una octava que consta de 7 teclas blancas y ; negras. En una octava
encontramos todas las notas que conocemos.
/ara una mejor comprensi*n observe la siguiente ,igura.
"as notas negras corresponden a las mismas teclas blancas.
#olo que estas notas o teclas estn alteradas son #$#.E<')$ =>! o
&E8$"E# =b!.
#e llaman sostenidos =>! cuando se tocan de izquierda a derecha.
#e llaman bemoles =b! cuando se tocan de derecha a izquierda.
EL SIS%EMA CI.RADO
En este sistema se le asignan letras a las notas: del piano de
manera que0
? ", &?#', 4?)$, )?(E, E?8', %?%, @?#$", y si esta
alterada la nota se llama0
4>, (>, %>, @>, > o )b, Eb, @b, b, &b.
/('<4'/" #'8&$"$@'
Los sonidos intermedios'
#eguramente al observar en el teclado usted se ha preguntado A/or
qu en el piano hay dos clases de teclas: A/or que en el grupo de las
negras hay tan solo cinco y en cambio en el de las blancas hay siete: la
respuesta a esta interrogante la explicaremos de la manera siguiente0
<uestro sistema musical esta ,ormado por doce sonidos
di,erentes. )e estos siete tienen nombres. los otros cinco que
no tienen nombres se les llaman sonidos intermedios. Entre cada
sonido hay un espacio o tiempo de un medio tono.
/ara ilustrarlo observemos las teclas del piano. .odas las teclas
vienen en grupos de doce, siete blancas y cinco negras.
"as negras se dividen en grupos de a dos y tres.
En el ejemplo de abajo ,-jese en la tecla marcada 9)$: no tiene
nombre.
Es un medio tono ms alto que 9)$:. #ubiendo la pr*xima tecla
es 9(E: sigue una tecla que no tiene nombre. "uego va 98':
ahora la pr*xima es blanca que se llama 9%:. unque 98': y:
%: son blancas hay solamente un medio tono entre las dos. B
entre 9)$: y:(E: hay un tono completo, porque son dos medios
tonos, entre 9(E: y:8': hay otro tono completo. A4untos tonos
hay entre 9%: y:#$":: AEntre 9#': y:)$::
/ara una mejor comprensi*n analice la siguiente ,igura0
SIS%EMA MUSICAL %EMPERADO
#eguramente ha observado que existe una di,erencia tonal entre cada
una de las teclas de su instrumento, esta di,erencia se llama #emi+.ono
o 8edio+.ono que equivale a la distancia entre tecla y tecla ,ormando
un sistema en el que cada doce semitonos integran una octava y esto
se repite tres, cuatro o cinco veces dependiendo del modelo y tama3o
del mismo. este sistema se le denomina sistema musical temperado
adaptado a la mayor parte de nuestra msica.
LAS ESCALAS
!u" son las escalas$
#on la gu-a natural o arm*nica de cada nota =no se puede cambiar el
orden!.
#e llama E#4" a la sucesi*n repetitiva de los sonidos ordenados en
,orma ascendente o descendente.
"a mayor parte de nuestra msica esta basada en Escalas 8ayores y
Escalas 8enores.
Escalas Mayores
#on las escalas ms importantes por que de ah- se han derivado otras
como; la escala menor, menor arm*nica y menor mel*dica.
Una escala Mayor es una sucesi/n de oc2o sonidos 3ue o4edecen a un orden especi&ico5
las escala reci4e el nom4re de su primer nota o sonido(
La escala mayor mas conocida es la de DO MA6OR( Anal7cela(
#e llaman grados de la escala a la numeraci*n =empleando nmeros
romanos! de los sonidos que la ,orman, as- que0
D




Los grados de la escala y sus nombres
cada nota de una escala se le ha asignado un nombre tomando como
base las escalas de )$ mayor
Podemos esta4lecer la si8uiente ilustraci/n'
DO RE MI .A SOL LA SI DO
0rados' I II III I1 1 1I 1II 1III
%/nica 9 S#per 9 t/nica 9 Mediante 9 Su4 dominante 9 Dominante 9 S#per
Dominante 9
Nota Sensi4le 9 %/nica
E:ercitando las escalas
/ara ejercitar las escalas debers usar correctamente los dedos de
ambas manos para mayor comodidad y mejor esttica.
Ejemplo0 ,orma ascendente y descendente mano derecha.
%orma ascendente y descendente mano izquierda
Uso correcto de los dedos
Numerando los dedos
)9 pul8ar
*9 7ndice
+9 mayor
,9 anular
;9 me<i3ue
<ota0 hay una regla para tocar las escalas no se puede usar el pulgar
sobre ninguna tecla negra en la escala.
El dedo CD de la mano derecha siempre cae sobre #'b y el pulgar pasa
por debajo
Esto se aplica en la escala de % mayor.
______________________________________________________________________
________
.abla de escalas mayores y sus respectivos sostenidos y bemoles
Mano derecha - Mano izquierda
MD 1 2 3 1 2 3 4 5
MIZ 5 4 3 2 1 3 2 1
! D" #$ MI %& '"( (& 'I D"
D ! #$ MI %&) '"( (& 'I D") #$
$ ! MI %&) '"() (& 'I D") #$) MI
% ! %& '"( (& 'I* D" #$ MI %&
+ ! '"( (& 'I D" #$ MI %&) '"(
& ! (& 'I D") #$ MI %&) '"() (&
, ! 'I D") #$) MI) %& '"() (&) 'I
______________________________________________________________________
________
Escalas sostenidas mayores
) ! D") #$) %& %&) '"() (&) D" D")
D) ! #$) %& '"( (&* 'I* D" #$ #$)
%) ! %&) '"() (&) 'I D") #$) %& %&)
+) ! '"() (&) D" D") #$) %& '"( '"()
&) ! (&) D" #$ MI* %& '"( (& (&)
______________________________________________________________________
________
-a*.a de e/ca.a/ menore/ con /u/ re/pec0i1o/ /o/0enido/ 2 *emo.e/3
$/ca.a menore/
m ! D" #$ MI* %& '"( (&* 'I* D"
Dm ! #$ #$ MI* %& '"( (&* 'I* D"
$m ! MI %&) '"( (& 'I D" #$ MI
%m ! %& '"( (&* 'I* D" #$* MI* %&
+m ! '"( (& 'I* D" #$ MI* %& '"(
&m ! (& 'I D" #$ MI %& '"( (&
,m ! 'I D") #$ MI %&) '"( (& 'I
$/ca.a/ /o/0enida/ menore/
)m ! D") #$) MI %&) '"() (& 'I D")
D)m ! #$) %& %&) '"() (&) 'I D") #$)
%)m ! %&) '"() (& 'I D") #$ MI %&)
+)m ! '"() (&) 'I D") #$) MI %&) '"()
&)m ! (&) D" D") #$) %& %&) '"() (&)
Cuadro comparativo de las escalas
.abla de escalas mayores y menores
Escala de do mayor
Escala de do menor
Escala de re mayor
Escala de RE menor
Escala de MI mayor
Escala de MI menor
Escala de .A mayor
Escala de &a menor
Escala de SOL mayor
Escala de sol menor
Escala de la mayor
Escala de la menor
Escala de si mayor
Escala de si menor
4omo se ,orman los acordes y sus inversiones
En acorde se ,orma de tres a mas sonidos de los cuales el
primero es el ,undamental.
En acorde se,orma tocando el FD , GD y ;D de cualquier escala y
de el tipo de escala depende si el acorde es mayor o menor
,sostenido o bemol.
Ejemplo del acorde 4 mayor de la escala de 4?do mayor
FD GD ;D
Esto se aplica para todos los acordes
Ejemplo 4 menor
FD GD ;D grado de la escala de c menor
se puede cambiar el orden de las notas sin alterar su naturaleza
tocanto las mismas notas pero en di,erentes octavas del teclado
ejemplo de 4 mayor y sus inversiones.
La posici/n &undamental es la versi/n ori8inal del acorde(
%a4la de los acordes y sus inversiones
Acordes mayores
%a4la de acordes menores
%a4la de los 4a:os para los acordes mayores y menores
Se &orman con el )= y el += de la escala
"os c-rculos arm*nicos
'e u0i.izan para acompa4ar .a/ me.od5a/ 2 e/06n 7ormado/ por 3 o m6/ acorde/ /e
pueden 7ormar en no0a/ ma2ore/ 2 menore/3
5rcu.o/ ma2ore/
$. c5rcu.o m6/ /enci..o e/ e. que /e compone de 0re/ acorde/ u/ando e. 18 9 48 2 58 :rado
de .a e/ca.a ma2or3 $n e/0e c5rcu.o 0odo/ .o/ acorde/ /on ma2ore/3
$jemp.o: circu.o de D"
)$ #$" %
<ota base corde auxiliar corde auxiliar
E:emplo de aplicaci/n'
%a4la de c7rculos de + acordes(
Mu:racia/ por 0odo/ .o/ comen0ario/