Marco lgico del proyecto de comunicacin educativa para la salud

Carpa Lila
1. Antecedentes del Proyecto
Gente de todas las edades hace fila para entrar a una inmensa carpa color lila instalada
recientemente en el centro de la comunidad. No se trata de un circo, aunque ofrece
entretenimiento; tampoco es una escuela, pero ayuda a aprender. Es diferente de todo lo que
la gente ha visto antes. Todos sienten curiosidad por aprender sobre sexualidad y salud
reproductiva a travs de !uegos interactivos, im"genes, pel#culas y espect"culos musicales.
$os visitantes ingresan a la carpa en grupos de die%; permanecer"n all# menos de una hora,
pero en ese tiempo tendr"n mucho que hacer.& 'on esas palabras, (lfonso Gumucio
)agr*n de la +undaci*n ,oc-efeller, relata en su libro Haciendo olas. Historias de
comunicacin participativa para el cambio social, una de las experiencias m"s interesantes
y efectivas a escala mundial sobre comunicaci*n para el desarrollo en los albores del nuevo
milenio, como l la clasifica.
$a 'arpa $ila naci* en .//0 como la punta iniciadora de la implementaci*n de la
Estrategia Nacional de 1nformaci*n, Educaci*n y 'omunicaci*n 21E'3 de la Estrategia
Nacional de 4alud 4exual y ,eproductiva para el 5rea ,ural con el prop*sito de
1ntroducir y divulgar masivamente en el "rea rural del pa#s, el concepto de salud sexual y
reproductiva, tanto al nivel de la poblaci*n como al interior del propio 4istema Nacional de
4alud.&
( travs de tres 6NGs 27'1, 'E7(' y 4E,81,3 se coordin* con instituciones, l#deres de
las comunidades, autoridades municipales, comits departamentales de 4alud 4exual y
,eproductiva y, adem"s, se e!ecutaron las actividades previstas por el proyecto. 'ada 6NG
se responsabili%* por una carpa, adaptada a un determinado ecosistema 2altiplano, valle y
llanos3, que recorri* 0 municipios
.
. En total se visitaron ./ municipios, en los a9os
.//:;//, en los departamentos de 4anta 'ru%, 'ochabamba, $a 7a% y 6ruro.
$uego de la instalaci*n de la 'arpa $ila en la comunidad se desarrollaron actividades de
entretenimiento educativo durante < d#as, cada noche con un concierto, baile u otro
espect"culo cultural. )e acuerdo con los datos de los informes tcnicos, participaron
directamente en las actividades abiertas de la carpa cerca de .0=.=== personas, siendo
>?.=== las que intervinieron en las sesiones internas de la 'arpa y .@@.=== las que
presenciaron los eventos art#sticos desarrollados en la tarima externa.
2. Descripcin del Proyecto
$a 'arpa $ila es una estrategia de combinaci*n sistem"tica de entretenimiento educativo
con movilizacin social y comunitaria que busca promover, a escala local, la construcci*n
de ciudadan#a activa mediante la difusi*n, reconocimiento y protecci*n del e!ercicio pleno
de los derechos sexuales y reproductivos como derechos humanos.
.
4e trata de municipios que mantienen relaciones estrechas, de car"cter econ*mico, social, cultural y pol#tico con numerosos poblados y
comunidades rurales que suelen concentrarse en los d#as de feria, en los que se estableci* la 'arpa.
4e considera al entretenimiento educativo, en sentido amplio, como cualquier actividad
comunicativa capa% de ense9ar algo a la gente divirtindola, vale decir, aquel formato de
comunicaci*n que se vale de la recreaci*n para divulgar conocimientos, for!ar actitudes y
provocar pr"cticas.
$a movilizacin social es entendida como la dinami%aci*n y orientaci*n de un con!unto de
acciones de abogac#a para lograr el concurso intenso, concertado y autogestionario de
actores institucionales pAblicos
>
y privados
<
que e!ercen diferentes roles y funciones en la
!urisdicci*n del municipio, en la promoci*n de los derechos sexuales y reproductivos.
$a movilizacin comunitaria es concebida como la dinami%aci*n y orientaci*n de un
con!unto de acciones de abogac#a
@
para propiciar a nivel local la participaci*n protag*nica y
autogestionaria de actores sociales
B
en procesos colectivos de planificaci*n
?
y control
social
0
, que solucionen problemas prioritarios de salud identificados, definidos y
priori%ados en consenso por el Gobierno Cunicipal y la sociedad civil 26rgani%aciones
Territoriales de Dase y 'omit de 8igilancia3 como parte del e!ercicio pleno de los
derechos sexuales y reproductivos.
$os derechos humanos son facultades comunes que poseemos todos los hombres y mu!eres
porque se las considera de importancia extraordinaria para el desarrollo pleno de nuestras
potencialidades como seres humanos. $os derechos humanos son beneficios que tenemos
desde que nacemos. Entre los fundamentales est"n el derecho a la vida, a la libertad, a la
educaci*n, al traba!o, a la recreaci*n y a la salud, entre otros. 'omo parte de estos derechos
humanos, se ha reconocido y promocionado internacionalmente en los Altimos a9os los
derechos sexuales y reproductivos. Estos toman en cuenta fundamentalmente tres
principiosF a) Individualidad: cada persona es especial y diferente; b) Autonoma: cada
persona necesita libertad para tomar y e!ercer sus propias decisiones; c) Integridad: cada
persona merece respeto, sin coerci*n ni violencia emocional, f#sica o sexual.
( travs de los derechos sexuales y reproductivos se pretende que las personas alcancen un
estado general de bienestar f#sico, mental y social en todos los aspectos relacionados con la
sexualidad y la reproducci*n humana, encaminado al me!oramiento de la calidad de vida y
de las relaciones personales. (simismo, estos derechos tratan de garanti%ar la posibilidad de
que la poblaci*n disfrute de una vida sexual sana y placentera, con libertad para vivir a
plenitud. $os principales temas que abarcan los derechos sexuales y reproductivos son la
sexualidad, la anticoncepci*n 2mtodos anticonceptivos3, el embara%o, parto y post parto, la
lactancia materna, las infecciones de transmisi*n sexual 2incluyendo el 81G;41)(3 y otros.
El primer paso para exigir el e!ercicio pleno de estos derechos es conocerlos, entenderlos,
defenderlos y hacerlos respetar.
>
4e consideran como actores institucionales pAblicos al Gobierno Cunicipal y otras instituciones pAblicas.
<
4on actores institucionales privados las 6NGs y otras instituciones privadas de car"cter social.
@
$a abogac#a puede ser definida como el con!unto de estrategias para impulsar una causa con base en la identificaci*n de un cambio
social deseado. $as estrategias deben estar encaminadas al logro de un mayor compromiso y voluntad social y pol#tica, de parte de
actores sociales y pol#ticos 2personas e instituciones3 que puedan influir en la toma de decisiones, la legitimaci*n social y pol#tica y el
fortalecimiento de la opini*n pAblica, favorables para una causa determinada& 2+amily 'are 1nternacional, .///3.
B
4on considerados como actores sociales las 6TDs, el 'omit de 8igilancia, las (sociaciones 'omunitarias y otras organi%aciones de la
sociedad civil cuya naturale%a y acciones responden a fines e intereses sectoriales o tem"ticos espec#ficos 2productivas, gremiales,
profesionales, c#vicas, deportivas, de educaci*n y salud, etc.3.
?
4e considera la Planiicacin Participativa !unicipal "PP!) como un proceso sistem"tico en el que se efectivi%a la participaci*n
ciudadana en la toma de decisiones que afectan sus condiciones de vida 2desarrollo humano3.
0
Es un proceso de seguimiento y evaluaci*n que reali%a la sociedad civil a la e!ecuci*n de proyectos, obras y actividades definidas en el
Plan #perativo Anual "P#A) y el 7resupuesto municipal, as# como a la calidad y el funcionamiento de la infraestructura y los servicios.
En esta perspectiva, participar significa e!ercer un derecho a tomar decisiones comunes
respecto a la salud despus de haber deliberado con!untamente sobre todas las posibles
opciones; implica, asimismo, una voluntad, un deseo de formar parte de los asuntos
pAblicos locales promoviendo la autoestima
:
, la misma que, a su ve%, tiene dos aspectos
interrelacionadosF .3 un sentido de eficacia personal 2autoeficacia3 y, >3 un sentido de
mrito personal 2autodignidad3.
$a 'onferencia 1nternacional sobre 7oblaci*n y )esarrollo 2El 'airo, .//@3 define a la
salud reproductiva como un estado general de bienestar f#sico, mental y social, y no una
mera ausencia de enfermedades o dolencias, en todos los aspectos relacionados al sistema
reproductivo y sus funciones y procesos. Entra9a la capacidad de disfrutar de una vida
sexual satisfactoria y son riesgos de procrear, y la libertad para elegir el hacerlo o no
hacerlo, cu"ndo y con qu frecuencia. El hombre y la mu!er tienen derecho a obtener
informaci*n y acceso a mtodos seguros, eficaces, asequibles y aceptables de su elecci*n
para la regulaci*n de la fecundidad, as# como el derecho a recibir servicios adecuados de
atenci*n de la salud que permita los embara%os y los partos sin riesgos&.
)entro de esta visi*n integral, la salud reproductiva incorpora y abarca la salud sexual,
comprendiendo que esta Altima est" encaminada al desarrollo de la vida y de las relaciones
personales y no meramente al asesoramiento y la atenci*n en materia de reproducci*n y de
enfermedades de transmisi*n sexual& 2ib#dem3. )e este modo, la definici*n de salud
reproductiva incorpora el concepto de salud sexual, asign"ndole un alcance y una amplitud
que tienen que ver con aspectos concernientes a la calidad de vida de los su!etos en cuanto
a su sexualidad.
)e acuerdo con lo mencionado, la 'arpa $ila pretende, en primera instancia, establecer
niveles adecuados de abogac#a con autoridades y procesos de movili%aci*n social con la
comunidad para, en segunda instancia, estimular y generar procesos de participaci*n
ciudadana que, a travs de la planificaci*n y el control social de acciones relacionadas con
el desarrollo del municipio, permitan no s*lo atender los problemas y necesidades en salud
de los habitantes de manera eficiente y oportuna buscando la me!ora de sus condiciones de
vida, sino tambin, facilitarles la construcci*n de su ciudadan#a mediante la asunci*n de los
derechos humanos a ser demandados, protegidos y e!ercidos responsablemente.
7or ello, el proceso de movili%aci*n comunitaria generado por la 'arpa $ila procura incidir
en la elaboraci*n del 7lan 6perativo (nual 276(3, mediante una 7lanificaci*n
7articipativa Cunicipal que efectivice la participaci*n ciudadana en la toma de decisiones
respecto a su salud, en general, y a su salud sexual y reproductiva, en particular.
:
$a autoestima es la confian%a en nuestra capacidad de pensar y de afrontar los desaf#os de la vida, la confian%a en nuestro derecho a ser
felices, el sentimiento de ser dignos, de merecer, de tener derecho a afirmar nuestras necesidades y a go%ar de los frutos de nuestros
esfuer%os. 4aberse capa%, digno y con posibilidades de progresar es un reto, al igual que sentirse parte importante de la sociedad. 4e trata
de que las personas beneficiarias se perciban como su!etos de derechos.
3. Marco lgico del proyecto
!"
'oadyuvar en el me!oramiento de la
calidad de vida de la poblaci*n del "rea
rural del pa#s mediante el pleno
e!ercicio de sus derechos como seres
humanos.
!"D!CAD#$%&
H )os pol#ticas pAblicas aprobadas por el
gobierno que beneficien el respeto y
e!ercicio de los derechos humanos en
el pa#s.
H .:I del TGN destinado a la salud y
educaci*n en el >==B.
M%D!#& D% '%$!!CAC!("
H 7ol#ticas pAblicas aprobadas por el G.
'ongreso Nacional.
H El TGN >==B aprobado con
incremento.
&)P)%&*#&
H El cambio de gobierno ratifica las
pol#ticas pAblicas del anterior respecto
a la protecci*n de los derechos
humanos, especialmente de salud y
educaci*n.
H El TGN mantiene e incrementa el
presupuesto destinado a la salud y
educaci*n del >==@.
P$#P(&!*#
Cotivar, impulsar y dinami%ar en el "mbito
local procesos de movili%aci*n social y
comunitaria que promuevan y faciliten la
construcci*n de ciudadan#a activa mediante
el e!ercicio pleno de los derechos sexuales y
reproductivos como derechos humanos
universales.
H : municipios del "rea rural del pa#s se
movili%an en el >==B a favor del
respeto y e!ercicio de los derechos
sexuales y reproductivos.
H B municipios rurales aprueban en el
>==B ordenan%as para el respeto y el
e!ercicio pleno de los derechos
sexuales y reproductivos.
H 0 municipios rurales incrementan en
BI su presupuesto destinado a salud y
educaci*n hasta fines del >==B.
H 1nformes institucionales;
organi%acionales.
H 6rdenan%as municipales aprobadas.
H 76( municipal >==B con presupuesto
mayor a BI respecto al a9o anterior,
para actividades de salud y educaci*n.
H $as actividades reali%adas por
instituciones;organi%aciones son
concebidas como necesarias e
importantes.
H El pleno del Gonorable 'once!o
Cunicipal est" de acuerdo con aprobar
y apoyar la e!ecuci*n de las ordenan%as
municipales.
H El Gonorable 'once!o Cunicipal
decide incrementar anualmente el
presupuesto destinado a salud y
educaci*n.
C#MP#"%"*%&
1.1. 7romover la salud sexual y
reproductiva como pr"ctica de
derechos y responsabilidades,
abogando por el incremento y
optimi%aci*n de los recursos
locales destinados a la salud,
estableciendo espacios de
coordinaci*n y planificaci*n
participativa con!unta entre
actores sociales e institucionales.
1.2. Drindar informaci*n suficiente y
oportuna, proponer actitudes
propicias y ense9ar algunas
destre%as que puedan contribuir
significativamente al cuidado de
la salud sexual y reproductiva y al
H .= instituciones;organi%aciones del
municipio se movili%an para presionar
a la G(C y la 7refectura a favor de un
incremento en el 7resupuesto destinado
a la salud sexual y reproductiva.
H <=I de la poblaci*n adulta de B
municipios cuenta con informaci*n
adecuada y suficiente para e!ercer sus
derechos sexuales y reproductivos.
H Noticias difundidas en los medios de
comunicaci*n locales en torno a la
movili%aci*n de las
instituciones;organi%aciones.
H 1nforme de investigaci*n de empresa
especiali%ada.
H $as instituciones;organi%aciones en el
"mbito local muestran su preocupaci*n
por el presupuesto destinado a la salud
sexual y reproductiva.
H $a poblaci*n adulta se involucra
activamente y muestra inters en
conocer y e!ercer los derechos sexuales
y reproductivos.
e!ercicio de los derechos sexuales
y reproductivos.
1.3. 6frecer al pAblico beneficiario
motivaci*n efica% para que tienda
permanentemente a adquirir
conocimientos, desarrollar
actitudes y adoptar pr"cticas para
el me!oramiento de su salud
mediante la puesta en vigencia de
sus derechos sexuales y
reproductivos.
1.+. Estimular especialmente al
personal de salud y educaci*n y a
los comunicadores locales para
que, uniendo esfuer%os y dando
participaci*n activa a la
comunidad, aumenten y me!oren
la prestaci*n de servicios y la
oferta de informaci*n sobre salud
sexual y reproductiva, derechos
sexuales y reproductivos y
autoestima.
H >BI de la poblaci*n !uvenil y adulta
de : municipios rurales tiene una
actitud favorable hacia los derechos
sexuales y reproductivos.
H 0=I del personal de salud presta una
atenci*n con calidad y calide% a los
usuarios del servicio.
H 1nforme de investigaci*n cuantiH
cualitativa.
H 1nforme de sondeos de opini*n
reali%ado con los usuarios del servicio.
H $os l#deres locales de opini*n apoyan
la campa9a a favor de los derechos
sexuales y reproductivos.
H $os usuarios de los servicios de salud
asisten frecuentemente a estos.
AC*!'!DAD%&
1.1.1. ,euni*n de sensibili%aci*n y
abogac#a con autoridades locales.
1.1.2. Elaboraci*n y distribuci*n de
materiales 2brochures3 de
sensibili%aci*n sobre salud sexual
y reproductiva para autoridades
locales.
1.2.1. Elaboraci*n y distribuci*n de
cartillas educativas sobre salud
sexual y reproductiva para !efes
de hogar.
1.3.1. ,eali%aci*n de talleres de
sensibili%aci*n y capacitaci*n con
amas de casa sobre el derecho
humano a la salud.
1.3.2. 'harlas con adolescentes sobre la
importancia de e!ercer el derecho
a la salud y prevenir
enfermedades.
H Jus. >=== 2>= reuniones3
H Kn coordinador y personal de apoyo
H Jus. <B== 2B== brochures3
H Kn dise9ador gr"fico, un mdico y un
comunicador social
H Jus. .B== 2<=== cartillas3
H Kn dise9ador gr"fico, un mdico y un
comunicador social
H Jus. 0B= 2< talleres3
H Kn facilitador especialista en la
tem"tica y personal de apoyo
H Jus. <== 2.B charlas3
H Kn !oven facilitador especialista en la
tem"tica
H Jus. .:== 2B talleres3
H 1nforme narrativo y econ*mico del
coordinador
H $ista de recepci*n de brochures entre
autoridades locales
H $ista de recepci*n de cartillas entre los
!efes de hogar.
H 1nforme narrativo y econ*mico del
facilitador
H 1nforme de evaluaci*n externa.
H 1nforme narrativo y econ*mico del
facilitador
H 1nforme de evaluaci*n externa.
H 1nforme narrativo y econ*mico del
H $as autoridades locales se muestran
abiertas a la tem"tica.
H $os brochures refuer%an adecuada y
pertinentemente la abogac#a iniciada
con las autoridades locales.
H $os !efes de hogar manifiestan su
inters por tratar a profundidad el tema
y transmitirlo entre sus familias.
H $as amas de casa se sensibili%an ante el
tema y lo difunden en su hogar.
H $os adolescentes se concienti%an sobre
la necesidad de conocer y e!ercer los
derechos sexuales y reproductivos.
H El personal de salud muestra una
1.+.1. 'apacitaci*n al personal de salud
para e!ercer adecuadamente el
trato de calidad a los pacientes,
respetando sus derechos sexuales
y reproductivos.
1.+.2. 'apacitaci*n a los maestros sobre
los derechos sexuales y
reproductivos en el marco del
e!ercicio pleno del derecho
humano a la salud.
H Kn facilitador especialista en la
tem"tica y personal de apoyo
H Jus. .BB= 2: talleres3
H Kn facilitador especialista en la
tem"tica y personal de apoyo
facilitador
H 1nforme de evaluaci*n externa.
H 1nforme narrativo y econ*mico del
facilitador
H 1nforme de evaluaci*n externa.
actitud positiva respecto a los derechos
sexuales y reproductivos, y me!ora el
trato con calidad hacia los pacientes.
H $os maestros tratan favorablemente los
derechos sexuales y reproductivos
entre sus alumnos.
+. Plani,icacin y preparacin del proyecto
$%)"!(" D% PLA"!!CAC!("
%-% $%&P#"&A.L% P/.L!C# M%*A *%M0*!CA AC*!'!DAD MA*%$!AL%& L)1A$ %C2A 3
D)$AC!("
P$%&)P)%&*#
Carpa Lila '7' 'oordinador regional
y capacitador 'arpa
$ila& deF
H 7'1
H 'E7('
H 4E,81,
H ,evisi*n del
proyecto 'arpa
$ila&
H ,evisi*n de
cronograma
general de
actividades
H ,evisi*n de
materiales a ser
utili%ados en
'arpa $ila&
H 6bligaciones de
las 6NGLs
2informes3
Taller nacional H 7royecto 'arpa
$ila&
H Cuestra de
materiales a ser
utili%ados en la
'arpa $ila&
H 'ronograma de
actividades
$a 7a% H Enero, ><H>@
A.#1AC4A 5P$%PA$A*#$!A6
Contacto Anticipado H 7'1
H 'E7('
H 4E,81,
H (utoridades
municipales
2(lcalde, 'once!o
Cunicipal3
H +uncionarios
salubristas y de
educaci*n
H )irectores de
colegios
H (rtistas locales
H 'omunicadores
H )efensor#a de la
4alud
H )efensor#a de la
Ni9e% y la
(dolescencia
H Explicaci*n del
7royecto
H 'ontraparte
$ocal
H Kbicaci*n
terreno
H 'ontacto inicial
con artistas locales
2titiriteros,
teatreros,
con!untos
musicales y de
dan%a3
,euni*n local H Caterial de
abogac#a 'arpa
$ila&
./ municipios H EneroHfebrero
H . d#a
CAPAC!*AC!(" PA$A $AD!AL!&*A&
Comunicacin en
Salud y Ciudadana
(I Parte)
'7' ,ed 6rigen H 'omunicaci*n
radial para la salud
y ciudadan#a
H 'omunicaci*n
educativa en saludF
tcnicas
entretenimiento
educativo
H 7roducci*n de
formatos radiales
H 7lanificaci*n
Taller nacional H 'artilla de
producci*n radial
con enfoque
ciudadano
H +ichero de
contenidos sobre
4alud 4exual y
,eproductiva
'ochabamba H +ebrero
H @ d#as
'arpa $ila
A.#1AC4A
%-% $%&P#"&A.L% P/.L!C# M%*A *%M0*!CA AC*!'!DAD MA*%$!AL%& L)1A$ %C2A 3
D)$AC!("
P$%&)P)%&*#
Contacto Anticipado H 7'1
H 'E7('
H 4E,81,
H (utoridades
municipales
H +uncionarios
salubristas y de
educaci*n
H 7romotores de
salud
H )irectores y
profesores de
colegios
H (rtistas locales
H $#deres de opini*n
locales
H ++(( y 7olic#a
H 'omunicadores
H ,epresentantes de
los estudiantes
H ,epresentantes de
las 6TDs
H )efensor#a de la
4alud
H Can%aneras de la
4alud
H ,edes sociales
H )efensor#a de la
Ni9e% y la
(dolescencia
H 4ensibili%aci*n
y compromiso de
autoridades
H )efinici*n de la
'ontraparte $ocal
H 'onformaci*n
'omit de
'oordinaci*n
'arpa $ila&
H Kbicaci*n
terreno
H 4eguridad f#sica
de 'arpa $ila&
H 'ontrataci*n
artistas locales
H 7lanificaci*n de
la campa9a de
promoci*n
,euniones locales H Caterial de
abogac#a 'arpa
$ila&
H ,esumen de las
estad#sticas de
salud del
municipio en
comparaci*n con
las de la regi*n, el
departamento y la
naci*n
./ municipios < d#as
!"'%&*!1AC!(" 5L4"%A D% .A&%6
Diagnstico
Democracia y Salud
en el Municipio
H 7'1
H 'E7('
H 4E,81,
H Estudiantes de
colegios;escuelas
H Gogares particulares
H )emocracia y
ciudadan#a
2participaci*n,
control social3
H )erechos sexuales
y reproductivos
H '(7 de 4alud 4;,
H Gesti*n de salud
H 7roblemas y
necesidades de
salud
H Encuesta local 'uestionario de
encuesta 2'7'3
./ municipios H )esde mar%o hasta
septiembre
H > d#as
'ontraparte 6NG
7ersonal y
responsables de los
'entros de 4alud
H (sistencia a los
servicios de saludF
1T4, salud materna
y neonatal
H 7roblemas y
necesidades de
salud
H Entrevista en
profundidad
H ,ecopilaci*n
documental
2estad#sticas de los
servicios de salud3
'uestionario de
entrevista 2'7'3
P$#D)CC!(" $AD!AL
Comunicacin y
Ciudadana
,ed 6rigen H 7oblaci*n en
general,
H E!ercicio de
derechos y deberes
Elaboraci*n de
formatos radiales
H ./ municipios )esde mar%o hasta
!unio
especialmente
adolescentes y
!*venes de ambos
sexos
ciudadanos
H 4alud como
derecho humano
H )erechos
sexuales y
reproductivos
educativosF
H 'u9as
H Cicroprogramas
CAPAC!*AC!(" A AC!L!*AD#*%&
%-% $%&P#"&A.L% P/.L!C# M%*A *%M0*!CA AC*!'!DAD MA*%$!AL%& L)1A$ %C2A 3
D)$AC!("
P$%&)P)%&*#
Tcnicas ducati!as
Acti!o
Participati!as
H 7'1
H 'E7('
H 4E,81,
H (rtistas locales
H +acilitadores
voluntarios
2personal de salud
y educaci*n de la
comunidad3
H Titiriteros
H +acilitaci*n de
din"micas
educativas 'arpa
$ila
H Tcnicas de
interacci*n con el
pAblico de 'arpa
$ila&
Taller local H 'omponente
did"ctico
interactivo
./ municipios H @ d#as
CAPAC!*AC!(" A A$*!&*A& L#CAL%&
Tcnicas ducati!as
Acti!o
Participati!as
H 7'1
H 'E7('
H 4E,81,
H Titiriteros
H Teatreros
H
H Tcnicas de
interacci*n con el
pAblico de 'arpa
$ila&
Taller local H Guiones para
t#teres, teatro breve
./ municipios H < d#as
P$#M#C!(" A"*!C!PADA D%L %'%"*#
Con!ocatoria
Masi!a
H 7'1
H 'E7('
H 4E,81,
H 'omit de
'oordinaci*n
'arpa $ila&
H 'omunicadores
H (rtistas locales
H 7romotores de
salud
H )irectores colegios
H 7oblaci*n en
general,
especialmente
adolescentes y
!*venes
H 7rofesores y
alumnos
H Grupos !uveniles
H 1nvitaci*n a
participar en 'arpa
$ila
H 7romoci*n del
componente
did"ctico
interactivo
H ,ol de visitas a la
'arpa
H )ifusi*n cu9as
H 8isitas a colegios
y centros !uveniles
H 1nvitaci*n directa a
l#deres de opini*n,
autoridades
municipales
H )istribuci*n de
programas del
evento
H 'olocaci*n de
afiches, volantes,
letreros y
pasacalles
H 7erifoneo
H Mancos
H (fiches
H 'u9as
H 8olantes
H $etreros y
pasacalles
H 7rogramas del
evento
H 1nvitaciones al
evento
./ municipios .@ d#as
7. %8ecucin del proyecto
CA$AC*%$4&*!CA& 1%"%$AL%&
$%&P#"&A.L% P/.L!C# M%*A *%M0*!CA& %'AL)AC!(" D%
LA AC*!'!DAD
/
MA*%$!AL%& L)1A$ D)$AC!(" P$#M#C!("
D%"*$# D% LA CA$PA
H 7'1
H 'E7('
H 4E,81,
H +acilitadores locales
voluntarios
7oblaci*n en general,
especialmente
adolescentes y !*venes
2.BH>@ a9os3 de ambos
sexos de ./ municipios
del pa#s 2altiplano, valles,
llanos3
E!es transversalesF
gnero, identidad,
autoestima y prevenci*n
del abuso y violencia
sexual.
Tem"ticasF
1. )erechos
relacionados con la
salud
2. 4exualidad y
reproducci*n
3. 7lanificaci*n familiar
+. 7revenci*n y
tratamiento 1T4H
81G;41)(
7. 4alud materna y
neonatal
H 'omponente did"ctico
interactivo
H Cini Diblioteca
H Caterial educativo
2historietas, folleto
'7' (nticoncepci*n3
./ municipios 20
altiplano, 0 valles, 0
llanos3
@HB d#as por municipio H )ifusi*n masiva por
radio 2cu9as,
entrevistas, noticias3 y
televisi*n 2noticias,
entrevistas3
H 'omunicaci*n
interpersonal y grupal
2distribuci*n de
7rogramas del evento3
)%$A D% LA CA$PA
H 7'1
H 'E7('
H 4E,81,
H +acilitadores locales
voluntarios
7oblaci*n en general,
especialmente
adolescentes y !*venes
2.BH>@ a9os3 de ambos
sexos de ./ municipios
del pa#s 2altiplano, valles,
llanos3
NAmero de asistentes
Nuegos de evaluaci*nF
H 7ara ni9osF ( la
pesca de
conocimientos
2'E7(' y 4E,81,3
H 7ara pAblico en
generalF pelota de
4E,81,, ruleta
Encuesta
H 'uestionario con
pregunta clave al
entrar 2pre3 y al salir
2post3
H Nuegos de evaluaci*n
H 'uestionario de
evaluaci*n
./ municipios 20
altiplano, 0 valles, 0
llanos3
@HB d#as por municipio H
H 1NT1 7adres de familia Kso y utilidad de los
4obres de ,ehidrataci*n
6ral 4uero de la 8ida&
H NAmero de asistentes H (fiches
H 8olantes
H Gorros
./ municipios 20
altiplano, 0 valles, 0
llanos3
B d#as por municipio H )ifusi*n masiva por
radio 2cu9as3
/
(spectos a ser evaluadosF revisi*n de datos relacionados con los conocimientos 2nivel de recordaci*n3 y las actitudes en salud.
H 7'1
H 'E7('
H 4E,81,
H Grupos de animaci*n
regionales;locales
7oblaci*n en edad infantil
de ambos sexos de ./
municipios del pa#s
2altiplano, valles, llanos3
Ni9os
H )erechos de la ni9e%
y derechos
relacionados con la
salud
H 4exualidad y
autoestima
H 7romoci*n de la salud
2higiene3
H Du%*n de opiniones
H NAmero de asistentes
H Caterial educativo
2KN1'E+3
./ municipios 20
altiplano, 0 valles, 0
llanos3
@ d#as por municipio H )ifusi*n masiva por
radio 2cu9as,
entrevistas, noticias3 y
televisi*n 2noticias,
entrevistas3
H 'omunicaci*n
interpersonal y grupal
2distribuci*n de
7rogramas del evento3
H 7'1
H 'E7('
H 4E,81,
H Grupos art#sticos
2musicales, de dan%a y
teatro breve3
regionales y;o locales
7oblaci*n en general,
especialmente
adolescentes y !*venes de
ambos sexos del "rea
urbana de ./ municipios
del, pa#s 2altiplano,
valles, llanos3
7oblaci*n en general
H )erechos Gumanos y
derechos relacionados
con la salud
H 'anales de
participaci*n
ciudadana
H 'ontrol social
H 'onstruyendo la
democracia
H 'onstruyendo la
ciudadan#a
H 7romoci*n de los
servicios de salud
H H Caterial educativo
2))7'3
H
9. Componente did:ctico interactivo del Proyecto
C#MP#"%"*% D!D0C*!C# !"*%$AC*!'# AL !"*%$!#$ D% LA CA$PA L!LA
P/.L!C# D%$%C2#& &%;)AL%& 3
$%P$#D)C*!'#&
%-% *%M0*!C# #.-%*!'#& C#"*%"!D# MA*%$!AL D%
AP#3#
-)%1#
AD#L%&<
C%"*%&=
-('%"%&
3
AD)L*#&
H )erecho a la educaci*n en salud sexual y
reproductiva
H )erecho a una educaci*n en sexualidad
que sea oportuna, integral, gradual,
cient#fica y con enfoque de gnero
H )ecidir informada, responsable y
libremente sobre nuestra sexualidad y
nuestra reproducci*n
H )erecho de hombres y mu!eres a
construir identidades propias m"s all" de
los roles estereotipados de gnero
H )erecho a participar como padre y madre
en la crian%a de los hi!os con iguales
responsabilidades y a formar personas sin
desigualdades por ser var*n o por ser
mu!er
&e>ualidad y
g?nero
H 1ncrementar los conocimientos sobre sexo y
sexualidad
H 1ncrementar los conocimientos sobre el gnero
H )efinici*n de sexo y sexualidad
H Canifestaciones de la sexualidad en los
diferentes momentos de la vida
H )efinici*n de gnero
H ,oles de gneroF lo masculino y lo femenino
8#deoF $i%logo al
desnudo 2prog..H
>H0H..H.>3
H )erecho a saber c*mo funciona mi
cuerpo y c*mo cuidarlo
H )erecho a servicios de calidad y calide%
en todo el ciclo vital de hombres y
mu!eres, que faciliten el cuidado integral
de la sexualidad y la reproducci*n
H )erecho a decidir libre y
responsablemente el nAmero de hi!os, el
espaciamiento de los nacimientos y el
intervalo entre stos y a disponer de la
informaci*n y de los medios para ello
H )erecho a la maternidad y paternidad
libres y voluntarias; a decidirlas y
vivirlas por propia elecci*n y no por
obligaci*n
H )erecho a informaci*n oportuna, vera% y
actual sobre mtodos anticonceptivos
H )erecho de acceso y elecci*n voluntaria
de mtodos anticonceptivos y al
seguimiento responsable de su utili%aci*n
Anticoncepcin y
reproduccin
H 1ncrementar el conocimiento de la posibilidad de
planificar, espaciar o evitar embara%os
H 1ncrementar el conocimiento de la variedad de
mtodos anticonceptivos
H 1ncrementar el conocimiento sobre d*nde y
c*mo se puede obtener mayor informaci*n de
los mtodos anticonceptivos
H 1ncrementar los conocimientos sobre los
*rganos relacionados con la reproducci*n
humana
H 1ncrementar los conocimientos sobre el
funcionamiento de la reproducci*n en los seres
humanos
H 7romocionar los servicios de salud de calidad
H 'oncepto de anticoncepci*n
H Ctodos anticonceptivos
H Organos relacionados con la reproducci*n
humana 2en la mu!er y en el hombre3
H ,eproducci*n en los seres humanos 2en la
mu!er y en el hombre3
H 4ervicios de salud de calidad
H 4eguro D"sico de 4alud 24D43
GistorietaF &a
gran decisin '
&a historia del
primero amor de
dos adolescentes
GistorietaF (n
nuevo despertar.
&a historia de una
muchacha )ue
descubre los
cambios de su
cuerpo
+olletoF *+aber
para decidir,
8#deoF Hablemos
en pare-a
8#deoF $i%logo al
desnudo 2prog./3
H )erecho a informaci*n, servicios,
prevenci*n y tratamiento de infecciones
de transmisi*n sexual, incluyendo el
81G;41)(
H )erecho al respeto del anonimato y la
intimidad de las personas contagiadas
con el 81G o enfermas de 41)(
H )erecho al e!ercicio aut*nomo de una
sexualidad sana y placentera,
independiente de la reproducci*n y sin
riesgo para la salud y la vida
!*&
'!2@&!DA
H 1ncrementar el conocimiento sobre las 1T4 y el
81G;41)(
H 1ncrementar los conocimientos sobre las formas
de transmisi*n y prevenci*n de 1T4 y
81G;41)(
H 1ncrementar los conocimientos sobre los
s#ntomas generales de las 1T4
H Enfati%ar en la comunicaci*n a la pare!a en caso
de contagio
H Codificar positivamente la intenci*n de asistir a
los centros de salud para recibir diagn*stico y
tratamiento de 1T4
H 'oncienti%ar sobre el hecho de que las
relaciones sexuales en situaciones de contagio
de 1T4 pueden afectar a la2s3 pare!a2s3
sexual2es3
1T4
H 4#ntomas generales en el hombre y en la
mu!er
H )i"logo con la2s3 pare!a2s3 sexual2es3
H ,econocimiento de conductas de riesgo y de
prevenci*n
H 4D4
81G;41)(
H 81G asintom"tico
H 'onductas de riesgo 2formas de contagio3 y
preventivas
H )iferencias entre 81G y 41)(
GistorietaF Pablo
el $escuidado '
&a historia de un
adolescente
mu-eriego
8#deoF $i%logo al
desnudo 2prog.?3
H )erecho a no morir por causas
relacionadas con el embara%o y;o la
maternidad
H )ecidir y vivir libremente la maternidad
y paternidad, por propia elecci*n y no
por obligaci*n.
H )erecho a no ser recha%ada en el traba!o,
la escuela, en la familia o en cualquier
otra actividad por estar embara%ada o por
tener o no tener hi!os.
H )erecho a acceder a servicios de calidad
que faciliten la atenci*n y el cuidado de
nuestra salud, especialmente, al cuidado
durante el embara%o, el parto y despus
del parto.
&alud materna y
neonatal
H 1ncrementar los conocimientos sobre las se9ales
de peligro y los cuidados en la madre y en el
recin nacido durante el embara%o, parto y post
parto
H 1ncrementar los conocimientos sobre el 4D4
H Codificar positivamente la intenci*n de e!ercer
los derechos y responsabilidades de la mu!er
embara%ada
H 1ncrementar los conocimientos sobre los
beneficios de la lactancia materna y la forma
correcta de amamantar al recin nacido
H 1ncrementar los conocimientos sobre los
cuidados de la embara%ada y del recin nacido
en el hogar
H (umentar la valoraci*n que se tiene sobre la
salud de la mu!er y el recin nacido
H 4e9ales de peligro en la madre y en el recin
nacido durante el embara%o, parto y post parto
H 4D4
H )erechos y responsabilidades de la mu!er
embara%ada
H 'uidados de la embara%ada y del recin
nacido
H $actancia materna inmediata
8#deoF &a
lactancia de
Pedrito
C#MP#"%"*% D!D0C*!C# !"*%$AC*!'# %" %L %;*%$!#$ D% LA CA$PA L!LA
P/.L!C# D%$%C2#& &%;)AL%& 3
$%P$#D)C*!'#&
%-% *%M0*!C# #.-%*!'#& C#"*%"!D# MA*%$!AL
!MP$%&#
D% AP#3#
-)%1#@
D!"0M!CA@
A$*%&
D$AM0*!CA&
AD#L%&<
C%"*%&=
-('%"%&
3
AD)L*#&
H Participacin
ciudadana y
salud
H H 'onstruyendo democracia y ciudadan#aF e!ercicio
de derechos y deberes
H 'anales de participaci*n ciudadana para me!orar
la salud
H )erechos Gumanos y derechos relacionados con
la salud
H 'ontrol social para servicios de salud de calidad
H Teatro
breve
H T#teres
H CAsica
H Autoestima H 'oncienti%ar de que los cambios en la vida
dependen de uno
H 'oncienti%ar sobre la responsabilidad de sus
propios actos, ideas, pensamientos y sentimientos
H ,econocer y eliminar las ideas irracionales
H ,econocer e incorporar cualidades, afirmaciones,
caracter#sticas positivas y pensamientos racionales
que se quieran incorporar
H $imitaciones
H 'ualidades personales e incorporadas
$a olla e
identificaci*n de
ideas
irracionales
"!A#& 3
"!AA&
H )erecho a obtener informaci*n completa DerecBos
relacionados con
la salud
H 1ncrementar los conocimientos sobre los )erechos
de la Ni9e%
H 1ncrementar los conocimientos sobre sus derechos
relacionados con la salud
H 'oncienti%ar sobre la necesidad de e!ercer
plenamente sus derechos
H )erechos de la Ni9e%
H )erechos Gumanos
H )erechos relacionados con la salud
H 4D4
H )erecho de hombres y mu!eres a
construir identidades propias m"s all" de
los roles estereotipados de gnero
H )erecho a una educaci*n en sexualidad
que sea oportuna, integral, gradual,
cient#fica y con enfoque de gnero
1?nero H H $o masculino y lo femenino
H 1ntercambio de roles de gnero
H Autoestima H H Gigiene personal
H E!ercicio de derechos
H )erecho a saber c*mo funciona mi
cuerpo y c*mo cuidarlo
Promocin de la
salud
H 1ncrementar los conocimientos sobre determinadas
enfermedades 21,(4, E)(43 y sus causas
H 1ncrementar los conocimientos sobre diferentes
formas de prevenci*n de esas enfermedades
H 'oncienti%ar sobre la necesidad de promover
pr"cticas saludables entre ellos
H )iagn*stico y tratamiento
H +ormas preventivasF pr"cticas buenas y
pr"cticas malas
H Normas de higiene corporalF lavado de dientes y
manos
H Estilos de vida saludable
%&*$)C*)$A P#$ D4A&
1C
%-% D4A 1
5-ueves6
D4A 2
5'iernes6
D4A 3
5&:Dado6
D4A +
5Domingo6
D4A 7
5Lunes6
D%"*$# D% LA CA$PA
(dolescentes, !*venes y adultos
P$#1$AMA D% '!&!*A&
H 1nvitados especialesF
autoridades municipales,
comit de vigilancia, l#deres de
opini*n locales, directores de
colegios y medios de
comunicaci*n, representantes
++(( y 7olic#a
H +uncionarios salubristas y de
educaci*n; )efensor#a de la
4alud
H Especialmente, visitas
programadas de colegios,
grupos !uveniles, ++((
2conscriptos3
H Tambin, visitas de la
poblaci*n en general, de
instituciones;organi%aciones y
7olic#a
H Especialmente, visitas
programadas de colegios,
grupos !uveniles, ++((
2conscriptos3
H Tambin, visitas de la
poblaci*n en general, de
instituciones;organi%aciones y
7olic#a
H 8isitas de la poblaci*n en
general y de la de municipios
cercanos
H 8isitas programadas de
colegios, grupos !uveniles,
++(( 2conscriptos3
C#MP#"%"*% D!D0C*!C#
!"*%$AC*!'#
2(dolescentes, !*venes y adultos3
H 4exualidad y gnero
H (nticoncepci*n y reproducci*n
H 1T4, 81G;41)(
H 4alud materna y neonatal
P$#D)CC!(" A)D!#'!&)AL
2(dolescentes, !*venes y adultos3
Cuestra general de los v#deos H 8#deo debate . 2C(P(N(3
H 8#deo debate > 2T(,)E3
H 8#deo debate < 2C(P(N(3
H 8#deo debate @ 2T(,)E3
H 8#deo debate B 2C(P(N(3
H 8#deo debate ? 2T(,)E3
H 8#deo debate 0 2C(P(N(3
H 8#deo debate : 2T(,)E3
A$*%& D$AM0*!CA&
2(dolescentes, !*venes y adultos3
7resentaci*n de t#teres y teatro
breve
H 'onstruyendo democracia y ciudadan#aF e!ercicio de derechos y deberes 2TE(T,6HC(P(N(3
H 'anales de participaci*n ciudadana para me!orar la salud 2TQTE,E4HC(P(N(3
H )erechos Gumanos y )erechos relacionados con la 4alud 2TQTE,E4HT(,)E3
H 'ontrol social para servicios de salud de calidad 2TE(T,6HT(,)E3
M!"!<.!.L!#*%CA Cateriales '7', KN+7(, KN1'E+, Cinisterio de 4alud, ))7', 4CN
MA*%$!AL %D)CA*!'# H Gistorietas 21T43
H +olleto '7' 2(nticoncepci*n3
)%$A D% LA CA$PA
&)%$# D% LA '!DA Cuestra general del componente Toldo donde se promocione el uso 2mane!o3 y la utilidad de los 4obres de ,ehidrataci*n 6ral
%&P%C*0C)L#
27oblaci*n en general3
7rograma especial (cto de
1nauguraci*n 2N6'GE3
H )an%a 2N6'GE3
H 'oncursos
H CAsica 2N6'GE3
H 'oncursos
H Teatro 2N6'GE3
H 'oncursos
H 7rograma especial (cto de
'lausura 2N6'GE3
H 'oncursos
MA*%$!AL %D)CA*!'#
2Ni9os3
Caterial educativo ))7', KN1'E+
C#MP#"%"*% D!D0C*!C#
!"*%$AC*!'#
2Ni9os3
Cuestra general del componente H )erechos relacionados con la salud
H Gnero
H (utoestima
H 7romoci*n de la salud
.=
)ependiendo del municipio, la 'arpa podr#a tener una estad#a f#sica de @ * B d#as.
E. &eguimiento y evaluacin del evento
%'AL)AC!(" D% P$#C%&# CA$PA L!LA
%-% $%&P#"&A.L% P/.L!C# M%*A *%M0*!CA AC*!'!DAD MA*%$!AL%& L)1A$ %C2A 3
D)$AC!("
P$%&)P)%&*#
Mo!ili"acin
Comunitaria en
Salud
(I Parte)
H 7'1
H 'E7('
H 4E,81,
H $#deres locales de
opini*n
H 'omit de
'oordinaci*n 'arpa
$ila&
H (utoridades
municipales
H 'omit de 8igilancia
H ,epresentantes de
6TDs
H ,epresentantes de
estudiantes
H 'omunicadores
H +acilitadores locales
voluntarios
H (rtistas locales
H +uncionarios
salubristas 2promotores
de salud, responsables
'entros de 4alud3 y de
educaci*n 2directores,
maestros3
H )efensor#a de la
4alud
H ,edes sociales
H 'arpa $ila&
H )iagn*stico de
)emocracia y
4alud del
Cunicipio
H 7lanificaci*n
7articipativa
Cunicipal en
4alud
,euni*n de
evaluaci*n de
procesoF
H Evaluaci*n 'arpa
$ila&
H ,evisi*n del
)iagn*stico de
)emocracia y 4alud
del Cunicipio
H 1nters en reali%ar
7lanificaci*n
7articipativa
Cunicipal en 4alud
H ,esultados
evaluaci*n de
proceso
H )iagn*stico de
)emocracia y
4alud en el
Cunicipio
H 76( Cunicipal
H Gesti*n Cunicipal
en 4alud 2))7'3
./ municipios > d#as
PLA"!!CAC!(" PA$*!C!PA*!'A M)"!C!PAL %" &AL)D
Mo!ili"acin
Comunitaria en
Salud
(II Parte)
H
H $#deres locales de
opini*n
H 'omit de
'oordinaci*n 'arpa
$ila&
H (utoridades
municipales
H 'omit de 8igilancia
H ,epresentantes de
6TDs
H ,epresentantes de
estudiantes
H 'omunicadores
H +acilitadores locales
voluntarios
H (rtistas locales
H +uncionarios
salubristas 2promotores
de salud, responsables
'entros de 4alud3 y de
educaci*n 2directores,
maestros3
H )efensor#a de la
4alud
H ,edes sociales
H )iagn*stico de
)emocracia y
4alud del
Cunicipio
H Estrategia
Cunicipal de
4alud
H 76( Cunicipal en
salud
,euni*n de
7lanificaci*n
7articipativa
Cunicipal en 4aludF
H )etecci*n y
priori%aci*n de
problemas y
necesidades en salud
en el Cunicipio
H ,evisi*n del
)iagn*stico de
4alud en el
Cunicipio
H ,evisi*n del actual
76( Cunicipal en
el tema salud
H 1ntegraci*n en el
76( Cunicipal
H 76( Cunicipal
H )iagn*stico de
)emocracia y
4alud en el
Cunicipio
H Gesti*n
Cunicipal en 4alud
2))7'3
./ municipios @ d#as
CAPAC!*AC!(" PA$A $AD!AL!&*A&
'omunicaci*n en '7' ,ed 6rigen H Evaluaci*n de Taller nacional H 'artilla de 'ochabamba H Noviembre
salud y ciudadan#a
(II Parte)
acciones
H 7remios a la
producci*n radial
H 'omunicaci*n
para la
movili%aci*n
comunitariaF
ciudadan#a en la
7articipaci*n
7opular, control y
gesti*n social
H 7roducci*n de
formatos radiales
H Estrategias de
seguimiento a la
,ed 6rigen
producci*n radial
H +ichero de
contenidos sobre
4alud 4exual y
,eproductiva
H @ d#as
P$#D)CC!(" $AD!AL
%-% $%&P#"&A.L% P/.L!C# M%*A *%M0*!CA AC*!'!DAD MA*%$!AL%& L)1A$ %C2A 3
D)$AC!("
P$%&)P)%&*#
Comunicacin en
salud y Ciudadana
,ed 6rigen H 7oblaci*n en
general,
especialmente
adolescentes y
!*venes de ambos
sexos
H E!ercicio de los
derechos y deberes
ciudadanos
H 4alud como
derecho humano
H )erechos
sexuales y
reproductivos
Elaboraci*n de
formatos radiales
educativosF
H 'u9as
H Cicroprogramas
H ./ municipios )esde !ulio hasta
septiembre
$%)"!(" D% %'AL)AC!("
Carpa Lila '7' 'oordinador regional
y capacitador 'arpa
$ila& deF
H 7'1
H 'E7('
H 4E,81,
H 7resentaci*n de
informes finales
H ,ecomendaciones
Taller nacional H 1nformes $a 7a% H Noviembre
H > d#as