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Universidad Nacional Tecnolgica de

Lima Sur


Ingeniera Ambiental

Mtodos de investigacin cientfica

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Mario Bunge y la epistemologa

Mamani Callo Jorge

Alumnos:
Castillo Lian Tania
Castro Mariaelena
Llallahui Chiara Janet
Tame Gamboa Zander
Quispe Vsquez Noelia

2014

19 de mayo

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La concepcin de esta investigacin est
dedicada a Dios y a nuestros padres. A
Dios porque ha estado con nosotros a
cada paso que damos y guindonos para
ser mejores da a da. Y a nuestros
padres porque han depositado su entera
confianza en cada reto que se nos
presentaba sin dudar ni un solo momento
en nuestras capacidades. Y es por ellos
que somos lo que somos ahora.

NDICE GENERAL





























PRLOGO
En definitiva, Mario Bunge escribe de una forma muy clara y directa. Propone una metodologa para la
bsqueda del conocimiento cientfico coherente la cual, en mi opinin, es concisa,
aportando con nuevas ideas (ontolgicos, axiolgicos, ticos y estticos). Para l es
importante la productividad en el ser humano, ya que le da un valor primordial (rodese
de gentes inteligentes y productivas). En este punto me pregunto si realmente es un
valor, o le hemos dado en esta poca.
Por lo dems, puedo decir, que al leerle, en mi sentir, pas a un segundo plano las
ciencias sociales, como la poltica, el derecho, etc, percibiendo que tiene ms importancia
el conocimiento cientfico, el cual no es abstracto, sino directo, y en donde si se pueden
encontrar verdades. Este nos une, no nos divide.

















INTRODUCCIN
En el prefacio, se declara un realista, cientificista, materialista y sistmico, que en el
trascurrir del tiempo no ha cambiado este parecer.
Nos indica que en los ltimos decenios se ha difundido la sociologa anticientfica de la
ciencia inspiradas en Kuhn y Fyerabend, y que esta concepcin se opone al realismo
cientfico, si esto fuera verdadero, negara la posibilidad de la verdad objetiva y universal,
entre otras cosas. La popularidad de esta concepcin se debe a siete razones: 1) El
marxismo, 2) el facilismo, 3) los giros lingsticos, 4) la difusin de filosofas
irracionalistas y del pensamiento dbil (carente de rigor), 5) Confusin de ciencia con
tcnica, 6) Inters legtimo con la trada ciencia tcnica sociedad, y 7) desinters por
los tradicionales filsofos e historiadores de la ciencia por el contexto social de la
investigacin cientfica.

La epistemologa, es decir la ciencia de las ciencias, contribuye en mayor o en menor
grado en la elaboracin de polticas de la ciencia. Es necesario a esta ciencia ensamblarla
con las imgenes que suministran la historia, la psicologa, la sociologa y la politologa de
la ciencia. Con esto Bunge, nos quiere decir que ninguna ciencia est aislada, es un
sistema.

Comenta que el Crculo de Viena no desapareci por el nazismo (este nicamente le dio
el golpe de gracia), sino que fue descompuesta desde adentro, por la ideas de
Wittgenstein, en su obsesin por los juegos lingsticos. Un ejemplo de epistemologa
artificial es el probabilismo exagerado, que con frmulas lgicas prueba que esto es
errado.

Propone que la nueva epistemologa deber abordad los siguientes problemas: lgicos,
semnticos, gnoseolgicos, metodolgicos, ontolgicos, axiolgicos, ticos y estticos.
De esta forma la epistemologa podr realizar contribuciones a la ciencia.
El mtodo cientfico deber seguir los siguientes pasos:
Hiptesis o teoras Contrastables, Empricamente, Directamente o Indirectamente,
Tericamente, No contrastables
Une hiptesis y teora en esta parte, para ms adelante diferenciarlas y aclararlas. Si una
teora no puede ser contrastada entonces no es cientfica: Cientfica Contrastable.
Para que una teora que no ha sido contrastada deber ser compatible con el grueso del
conocimiento cientfico: Cientfico Contrastada & Compatible con el grueso del
conocimiento.

Una investigacin procede con el mtodo cientfico si se ajusta a las siguientes etapas: 1)
Descubrimiento del problema, 2) Planteo preciso del problema, 3) Bsqueda de
conocimientos o instrumentos relevantes, 4) Tentativa de solucin del problema, 5)
Invencin de nuevas ideas, 6) Obtencin de una solucin, 7) Investigacin de las
consecuencias de la solucin, 8) Puesta a prueba (contrastacin) de la solucin, y 9)
Correccin de la hiptesis, teora o procedimiento o datos empleados en la solucin
incorrecta.

Luego da una gua para un posible epistemlogo, donde propone que ste, siga una
carrera adicional, que deber ser en una ciencia o tecnologa determinada, sin descuidar
las dems disciplinas cientficas. Esto le obligar a estudiar matemticas, que es el
lenguaje de toda ciencia madura.