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TIPOLOGA TEXTUAL

Textos expositivos
El texto expositivo es el que empleamos para informar acerca de un determinado tema, mediante una explicacin en la
que predomina la objetividad. Tiene como principal propsito incrementar el conocimiento del receptor al cual est dirigido.
Encontramos diferentes modalidades de textos expositivos en los tratados cientficos, informes tcnicos, libros didcticos,
manuales de instruccin, informes, escritos tecnolgicos para explicar fenmenos, exposicin de un hallazgo o
descubrimiento, actas, contratos.
En su estructura notamos la presencia de oraciones explicativas y aclaratorias (enunciativas) que son las que ayudan al
entendimiento del mensaje, pues contiene esencialmente definiciones, descripciones.
El lxico se vincula con algn rea del conocimiento por lo que se emplea un registro formal y los llamados tecnicismos que
dan precisin conceptual al desarrollo temtico.
En su estructura se presentan tres partes. La introduccin, donde damos a conocer el tema y se incentiva al lector para
despertar su inters. En algunos casos, el autor nos da el detalle de cmo tratar el tema. El desarrollo constituye la
explicacin de los subtemas; la informacin se presenta en forma clara y objetiva. Las conclusiones, finalmente, contienen
una sntesis de los puntos ms saltantes que se trataron en el desarrollo expositivo.
Ejemplo:
Introduccin
La denominada trisoma 21 da lugar, en uno de cada 700 recin nacidos, al temido
sndrome de Down: una discapacidad o minusvala cerebral vulgarmente denominada
mongolismo.
Desarrollo
Por una perversa irona de la naturaleza, los nios que padecen de sndrome de Down
tienen en su organismo un exceso de cargamento gentico que, en lugar de
beneficiarlos, se convierte en un lastre para su desarrollo. En el cromosoma 21 (del total
de 23 pares), la pareja de cromosomas lleva aadido un tercero que es causante del
desbarajuste gentico.
Los que padecen de este sndrome son nios con falta de tono muscular, el desarrollo
fsico y mental retrasado, microcefalia, cabeza plana, ojos oblicuos, lengua grande,
manos cortas y anchas y una nica lnea en la palma de las manos.
Conclusiones
La medicina clnica no tiene todava curacin para el sndrome de Down, pero s alguna
respuesta preventiva. Se sabe que, en trminos generales, el incremento de la aparicin
de esta anomala gentica est asociado a la edad de la madre. Cuanto ms avanzada
es la edad del embarazo, mayor es el riesgo matemtico de concebir un hijo un tercer
cromosoma en el par nmero 21. Casi la mitad de los casos de sndrome de Down son
hijos de mujeres mayores de 35 aos.


El Texto Descriptivo
El texto descriptivo consiste en la representacin verbal real a travs de sus caractersticas de un objeto, persona,
paisaje, animal, emocin, y todo aquello que pueda ser representado en palabras.

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Se pueden describir todos los aspectos de la realidad, desde los ms concretos a los ms abstractos, es decir, se pueden
representar lingsticamente a personas, animales, objetos, paisajes, pocas, sentimientos. Por medio de las secuencias
descriptivas se proporcionan distintos tipos de datos: las caractersticas de los elementos que son objeto de descripcin, su
funcionalidad, sus partes o estructura, sus comportamientos, rasgos de semejanzas, etc.
Existen dos tipos de descripciones segn intervenga o no la visin personal del que escribe.
Cientfica. Cuando nos informa con precisin de las caractersticas fsicas de lo descrito. Necesita ser objetiva, a fin de que
la informacin no sea distorsionada por algn punto de vista u opinin de su autor. Es decir que el autor adopta una actitud
imparcial frente al objeto descrito, y se limita a describir, con la mayor objetividad y precisin posibles, las caractersticas
que mejor lo definen. El lenguaje que se utilizar, por tanto, es fro, con palabras tcnicas que slo apuntan a explicar una
caracterstica de lo que se intenta representar. Este tipo de descripcin es caracterstica de los textos acadmicos y
cientficos.
Literaria. En ella prima lo descrito se realiza de un modo muy personal, intervienen los sentimientos y pensamientos y el
autor busca reflejar lo que le sugiere el objeto al cual describe. Contiene una gran carga subjetiva y suele tener un fin
esttico. Importante tambin, es aclarar que la realidad que nos describe el escritor puede haber salido de su imaginacin, y
ser perfectamente un texto descriptivo, dado que, al fin y al cabo, se trata de una realidad: la suya.
Una caracterstica es que se trata de textos atemporales. Esto significa que lo que describimos, al momento de hacerlo, no
se mueve en el tiempo sino que lo detenemos unos instantes para hablar de l como un todo esttico.
La descripcin tiene una funcin relevante en el mbito de las disciplinas cientficas que se proponen dar cuenta de forma
organizada y exhaustiva de las caractersticas del mundo natural y social. Por eso encontramos descripciones en la
astronoma, la fsica, la geologa, la qumica, la botnica, la geografa, la historia, la economa o la antropologa. En
definitiva, toda ciencia tiene su dimensin descriptiva junto a su dimensin explicativa. El texto acadmico no es una
excepcin, ya que tampoco puede dar lugar a equvocos, debe ser preciso y huir de toda ambigedad. El texto acadmico
descriptivo proporciona informacin que no depende de los sentimientos y emociones del investigador, sino que deriva de
los datos de la realidad o por lo menos esta es la impresin que conviene transmitir.
Como todas las secuencias (modos de organizar el discurso), la descriptiva puede ser la dominante en un texto (informe
mdico, presentacin de vinos, tratado de botnica); pero en muchos textos aparece combinada con otras secuencias, por
ejemplo, la explicativa o la argumentativa.
Podemos considerar tres procedimientos ordenados en su estructura:
Establecimiento del tema: es la presentacin del objeto como un todo. Este se puede establecer desde el inicio o bien
despus de enumerar caractersticas. Requiere desarrollar la capacidad de observacin para analizar detenidamente los
detalles y capturar aquello que sea resaltante.
Caracterizacin: se distinguen las cualidades, las propiedades y las partes del objeto de la descripcin, yendo de lo ms
importante a lo menos importante o viceversa; de lo general a lo particular o viceversa; de la forma al contenido o viceversa.
Relacin con el mundo exterior: se establece una relacin tanto en lo que se refiere al espacio y el tiempo como a las
mltiples asociaciones que se pueden activar con otros mundos y otros objetos anlogos, a travs de la comparacin.
Observa el siguiente ejemplo (Fragmento extrado de DAWKINS, R. (1988) El gen egosta. Barcelona: Salvat, pp. 18-19).
Establecimiento
del tema
En los organismos vivientes modernos existen otras grandes molculas que son
altamente complejas, y su complejidad se evidencia en varios niveles.
Caracterizacin La hemoglobina de nuestra sangre es una tpica molcula de protena. Est formada
por cadenas de molculas ms pequeas, aminocidos, y cada una de ellas
contiene unas cuantas docenas de tomos dispuestos de acuerdo con un modelo
preciso. En la molcula de hemoglobina hay 574 molculas de aminocidos que
estn dispuestas en cuatro cadenas, que se enrollan unas con otras para formar una
estructura globular tridimensional de sorprendente complejidad.

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Relacin del
tema con el
mundo exterior
Un modelo de una molcula de hemoglobina se parece ms bien a un denso arbusto
espinoso. Pero, a diferencia del arbusto espinoso real, no es un patrn aproximado y
sujeto al azar sino una estructura definitiva e invariable, repetida idnticamente, sin
una ramita o torsin que quede fuera de lugar, ms de seis mil millones de veces en
un cuerpo humano normal. La forma precisa de un arbusto espinoso que toma una
molcula de protena, tal como la hemoglobina, es estable en el sentido de que dos
cadenas consistentes en la misma secuencia de aminocidos tendern a
permanecer en reposo exactamente en el mismo formato enrollado y tridimensional.


Textos instructivos
Los textos instructivos son las indicaciones que estn presentes diariamente en nuestra vida cotidiana, en forma de
instrucciones, pautas, secuencias y procedimientos sugeridos.
El uso mismo de los medios tecnolgicos nos exige seguir instrucciones permitindonos el manejo de este tipo de textos
instruccionales. Los textos instructivos tienen el propsito de orientar los procedimientos en forma detallada, clara y precisa
para realizar alguna actividad, ya sea simple o compleja, segn dos modalidades:
Textos instructivos que guan sobre como accionar algn aparato o sistema como por ejemplo: los manuales de uso de
materiales tecnolgicos, arreglar artefactos, etc.
Textos instructivos que explican cmo elaborar un producto a partir de elementos y procesos, dividindose en la lista de
elementos o materiales requeridos y el procedimiento en s, desarrollando las instrucciones. Por ejemplo: Una receta de
cocina, como tejer un suter, etc.
Las caractersticas principales de estos textos son:
Requiere de un formato especial y caracterstico.
Siguen el desarrollo de procedimientos compuestos por pasos detallados que deben cumplirse para conseguir un
resultado (por lo general son secuencias fijas pero, a veces, es posible hacer variaciones).
Su lenguaje es claro, directo y lineal. Emplea predominantemente el imperativo como forma discursiva.
Utiliza marcas grficas como nmeros, asteriscos, guiones para diferenciar o secuenciar la serie de pasos.
Puede acompaarse con grficos, ilustraciones y/o dibujos que precisan las indicaciones dadas.

Ejemplo de Texto instructivo
Cmo aplicar una inyeccin subcutnea?
Una inyeccin subcutnea es una inyeccin que se inyecta entre la capa de grasa que se encuentra entre la piel y el
msculo. Inyecciones subcutneas son utilizadas para inyectar pequeas dosis y ciertos tipos de medicinas.
Qu procedimientos debemos seguir?
Primero y principal: Un correcto lavado de manos y colocacin de guantes
Luego, debemos abrir la jeringa y la aguja y conectar ambas.
A continuacin, cargamos la solucin que queremos administrar.
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Como vemos en la imagen, el frasco ampolla tiene una parte de goma (Fig. 1) en lo que sera
el pico de la botella, ah es donde deberemos clavar la aguja para cargar a la jeringa el
contenido de la solucin.
Y volvemos a encapuchar la aguja para no pincharnos.

El siguiente paso es determinar la zona a punzar: La
inyeccin subcutnea se puede colocar en varios lados,
generalmente su usa la zona del Deltoides (antebrazo
superior) aunque tambin se puede colocar en los rectos
abdominales, un poco ms afuera del ombligo digamos, y en
la zona del cudriceps (Pierna). En la siguiente imagen se
grafican las zonas donde se puede colocar una inyeccin
subcutnea (Fig. 2).
Esta inyeccin se debe colocar en un ngulo de 45, para que llegue mejor al tejido
subcutneo, pero ese ngulo solo se usa en el deltoides (brazo). En lugares donde el tejido
adiposo se acumula ms como por ejemplo, las piernas o los abdominales se debe colocar
con un ngulo de 90. En caso de que la persona sea obesa, el ngulo es en todos lados de
90.



Al determinar la zona a punzar, se hace una asepsia
con algodn con alcohol.
Hacemos un leve pellizco en la zona a punzar... (Fig. 3).


Texto argumentativo

Presenta las razones de determinada "posicin" o "tesis", con el fin de argumentar a travs de una postura a favor o en
contra. Se trata de manera fundamental, aunque no exclusivamente, de juicios de valor, apreciaciones positivas o negativas
acerca de lo expuesto (bueno, malo, feo, bello; vlido/ no vlido; adecuado/no adecuado).
El discurso argumentativo es propio del ensayo y de la crtica en general. Ejemplos tpicos son el discurso poltico o el
artculo de opinin. Con los textos argumentativos puedes dar tu punto de vista frente a "algo", ya sea tu posicin positiva o
negativa.
Estructura: Presenta:
a. Tesis. Constituye la idea que el autor reflexiona, y en torno a la cual tomar una posicin que deber defender. Posee
carcter polmico puesto que pretende alcanzar la aceptacin del lector. All radica el propsito de este tipo de texto:
convencer.
b. Argumentos. Son las razones que sustentan la posicin y brindan informacin para defender la tesis, apelando a lo
lgico-racional o lo emotivo-afectivo.
c. Conclusiones. Suele reforzar la tesis y, a veces, se invita a los destinatarios a actuar en un determinado sentido,
adhirindose a la posicin del autor.

Fig. 2
Fig. 1
Fig. 3