Una necesidad es cualquier condicin inherente a la persona que es esencial y necesaria
para la vida, el desarrollo y el bienestar, por lo que toda necesidad genera energa. Se dividen en necesidades fisiolgicas, psicolgicas y sociales. Algunas generan motivacin de deficiencia mientras que otras generan una motivacin de crecimiento.
- Necesidades fisiolgicas: Inherentes al funcionamiento de los sistemas biolgico (circuitos cerebrales neurales, hormonas y rganos corporales), describe una condicin de deficiencia biolgica. Hambre, sed y sexo. - Necesidades psicolgicas: Inherentes a los esfuerzos de la naturaleza humana y el desarrollo sano. Existen en la naturaleza humana y por lo tanto son inherentes al mundo. Autonoma, competencia y afinidad. - Necesidades sociales: Se interiorizan o aprenden a partir de nuestras historias emocionales y de socializacin. Surgen a partir de nuestra propia experiencia nica y varan de una persona a otra. Logro, intimidad y poder.
Pulsin psicolgica: Manifestacin consciente de una Subyacente necesidad biolgica inconsciente. Dispone al individuo en sentido motivacional para que inicie conductas dirigidas a matas que sean capaces de producir una reduccin de la pulsin.
Homeostasis: Mantener en equilibrio el medio interno del cuerpo.
Realimentacin negativa: Sistema fisiolgico de interrupcin de la homeostasis. Sealan la saciedad mucho antes de que la necesidad fisiolgica se vea plenamente satisfecha.
Entradas y salidas mltiples: la pulsin tiene mltiples estradas o medio de activacin, y de forma similar mltiples salidas o respuestas conductuales que satisfacen la pulsin.
Mecanismos intracorporales: Sistemas reguladores dentro de la persona que actan en concierto para activar, sostener y finalizar las necesidades fisiolgicas que subyacen a la pulsin.
Mecanismos extracorporales: Influencias ambientales (ambientales, sociales, culturales y cognitivas) que representan un papel en la activacin, sostenimiento y finalizacin de la pulsin psicolgica.
SED
Nuestro cuerpo esta compuesto en gran parte por agua, alrededor de 75%. Cuando el volumen de agua disminuye aproximadamente 2% comenzamos a sentirnos sedientos. *Si la prdida de agua es por debajo del nivel Homeosttico queda la necesidad fisiolgica de la sed. Es un estado de motivacin de manera constante prepara el cuerpo para superar al dficit de agua. El agua se encuentra en los fluidos
- Intracelulares: Toda el agua que esta en el interior de las clulas. - Extracelulares: Tola el agua que esta fuera de las clulas.
Activacin de la sed.-Tiempo que tarda un organismo por medio de las causas ambientales o biolgicas para que se active la necesidad fisiolgica de la sed.
Saciedad de la sed.-El sistema de retroalimentacin negativo resulta importante, tiene que evitar la intoxicacin por beber demasiada agua que pueda provocar la disfuncin celular y causar la muerte.
Hgado e Hipotlamo.- El hipotlamo maneja el comportamiento involuntario del hgado, crea tambin el estado psicolgico consiente de sentirse sediento, el cual dirige la atencin y la conducta hacia cursos de accin que recuperan el agua. En el hipotlamo se vigila y se hace consciente la experiencia psicolgica de la sed.
Influencias Ambientales.- La preparacin de disponibilidad de agua, la adhesin a patrones de digestin de lquidos y el sabor son tres conductas extrnsecas que influyen en el comportamiento de beber. Cuando factores tales como el sabor dulce ofrecen un mayor incentivo para beber los seres humanos beben en exceso y en ocasiones consumen en forma peligrosa grandes cantidades, desde un punto de vista biolgico. La gente con frecuencia y quiere bebidas solo por su sabor.
HAMBRE
La privacin de los alimentos activa el apetito y la conducta de comer, y su regulacin implica tanto procesos diarios a corto plazo que operan bajo la homeostasis, como procesos a largo plazo que operan bajo el mando del metabolismo y almacenamiento de energa. El hambre y el comer se ven afectados por influencias ambientales, sociales y cognitivas, tanto as que para su comprensin requieren modelos fisiolgicos a corto y lago plazo, y modelos cognocitovo-social-ambietales.
Influencias ambientales: La visin, el olor, la apariencia y el sabor de la comida; la hora del da; el estrs y la ansiedad son antecedentes de la conducta alimentaria. La variedad en los sabores disponibles aumenta la ingesta de alimentos, as como grandes cantidades de alimentos y eleccin. Comer es generalmente un acto social. Las personas comen ms en compaa y en presencia de otros, que cuando estn solas. Quienes intentan practicar una dieta se enfrenta a la probabilidad de no respetarla cuando estn en compaa y ellos estn comiendo. La presin situacional por comer o hacer una dieta funciona como otra influencia ambiental sobre la conducta alimenticia. Hartarse con la comida por ejemplo, es un patrn de comportamiento adquirido bajo un control social sustancial; con frecuencia ocurre en pequeos grupos ya que si comer es importante para el grupo, entonces la presin que ejerce eso llega a ser una seal ms potente para comer que la fisiologa individual.
Situaciones de restriccin-liberacin (Dietas): Una dieta interfiere y supera tambin las guas fisiolgicas. Al hacer dieta, la persona intenta controlar cuanto come, lo que come y cuando. Es decir, intenta poner la conducta de comer bajo control cognitivo en lugar del fisiolgico. Adems quien sigue una dieta se vuelve cada vez ms susceptible a la desinhibicin (o libera restricciones), sobre todo bajo nivel de ansiedad, estrs, alcohol, depresin o en comidas con alto grado de caloras. Es decir; consumir comida con muchas caloras es slo una de las diversas condiciones que desencadenan las comilonas de los que siguen las dietas. La depresin tambin estimula una liberacin de restriccin en quien sigue una dieta; por ejemplo, las personas deprimidas que estn a dieta a menudo aumentan de peso, mientras que quienes estn deprimidos pero no siguen una dieta bajan de peso. Y el mismo patrn se presenta para la ansiedad. Finalmente, el comportamiento alimenticio puede y se aleja de la regulacin fisiolgica y se acerca hacia algn tipo de regulacin no fisiolgica, como la regula social, cognitiva o emocional. Estilo de comer cognitivamente regulado: El cuerpo defiende su peso, sin embargo, las personas llegan a la conclusin de que su peso corporal regulado de manera fisiolgica (el peso normal de la persona segn su metabolismo) no encaja bien con sus aspiraciones personales o culturales. La revuelta comienza cuando los controles cognitivos intentan suplantar a los fisiolgicos. Los regmenes dietticos exitosos (cuando se ve perder peso como una meta) requiere que el individuo amortige su respuesta a las seales internas (sentir hambre o saciedad) y despus sustituya los controles cognitivos por los fisiolgicos (permitir otra vez la homeostasis equilibrada en el organismo).
SEXO
Estado motivacional que activa y dirige la conducta de los organismos hacia la interaccin sexual, permitiendo la satisfaccin de necesidades biolgicas y sociales.
Regulacin fisiolgica: La conducta sexual humana est influida, pero no determinada, por algunas hormonas, como los andrgenos (testculos y corteza suprarrenal) y los estrgenos (ovarios y corteza suprarrenal).
Regulacin ambiental
- Seales visuales: atractivo fsico y mtrica facial Rasgos neonatales (ojos grandes, nariz pequea) Rasgos de madurez sexual (pmulos prominentes, y en hombres pelo espeso facial y de cejas) Rasgos expresivos (amplia sonrisa, cejas altas) - Guion sexual cognitivo Patrn sexual cultural es la base del guion sexual Aprendizaje del guion a travs del desarrollo Funcin: coordinar la conducta interpersonal imaginada con los deseos fisiolgicos que provocan y mantienen la activacin sexual - Activacin sexual interpersonal: conciencia sensorial (vista, olor, tacto) de un compaero/a sexual.
HOMBRES Motivaciones sexuales a corto plazo Menos restrictivos (menos selectivos) Valoran la juventud y el atractivo de la pareja Celosos y valoran la castidad de la pareja MUJERES Recursos econmicos Estatus social Ambicin Proyeccin de futuro
Guiones Sexuales: La base de un guion sexual reside en el comportamiento estereotpico del gnero, incluye motivos y sentimientos de los participantes y un conjunto de comportamientos verbales y no verbales por parte de ambos. En un principio, en la niez, se aprende el comportamiento de un nio y una nia, as como el debido comportamiento que debe tener un infante segn su gnero y cmo reaccionarn unos y otros al estar juntos. Ms adelante, en la adolescencia, las fantasas masturbadoras (sobre todo en los varones) se combinan con los roles de gnero en el surgimiento de un guion sexual y aprenden a coordinarlo. En cambio en las mujeres, el contenido de sus guiones sexuales emergentes tiene poco material que es sexual (desde el punto de vista masculino), ya que pocas mujeres se masturban en la adolescencia temprana. As que el contenido sexual de las mujeres es ms probable que incluya como enamorarse en lugar de participar en el sexo. No obstante, tales sucesos tienen una excitacin romntica que permite a la mujer un primer medio para coordinar las relaciones interpersonales imaginadas con la actividad sexual. Posteriormente, los guiones sexuales de las mujeres se adaptan de manera ms cercana con un ciclo de respuesta sexual.
El Ciclo de Respuesta Sexual
- Excitacin: Implica la contraccin de los msculos de la pelvis, la ereccin del pene, y la lubricacin de la vagina. Tambin se produce, por supuesto, una lubricacin menos obvia del pene y la ereccin del cltoris. - Meseta: En las mujeres, el tercio exterior de la vagina empieza a cerrarse un 30 %, lo cual parece ser la forma n que la naturaleza se asegura de que el pene (y su producto) se queda donde est el mayor tiempo posible. - Orgasmo: Es realmente solo una cuestin de contracciones reflexivas repetidas de una variedad de msculos. En los hombres, incluye la eyaculacin. Las mujeres tardan una media de 15 minutos en llegar al orgasmo, lo cual significa que los hombres llegan antes a no ser que presten especial atencin a sus parejas en los juegos preliminares. - Resolucin: Es simplemente una cuestin de volver a la normalidad. Hay tambin algo llamado periodo refractario, el cual es el tiempo que pasa hasta que una persona est preparada para otro asalto sexual. En los hombres jvenes, puede ser cuestin de minutos. En la mayora de los hombres, se trata de horas, incluso das. Se ha argumentado que las mujeres no tienen un periodo refractario, pero esto es un mito. Por otra parte, parece que algunas mujeres pueden tener varios orgasmos sucesivos, llamados orgasmos mltiples. De cualquier forma, la mayora de las mujeres encuentran que las relaciones sexuales continuadas despus de un orgasmo se vuelven incomodas.