SESIN DE APRENDIZAJE N 10

Ttulo: Movimiento circular.

1. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Institucin Educativa : Jorge Basadre Grohmann
1.2. rea Curricular : Ciencia, Tecnologa y Ambiente
1.3. Grado y seccin : Segundo: C, D, E,F
1.4. Docente : Carmen Ramos Callata ,
2. Duracin : 2 horas pedaggicas Fecha :
3. APRENDIZAJE ESPERADO :
Resuelve problemas del movimiento circular
4. ACTITUD ANTE EL AREA:
Participa en los trabajos de investigacin de manera activa.
5. TEMA TRANSVERSAL:
Educacin para la investigacin.
6. VALORES:
Cumple oportunamente con sus tareas.
Demuestra curiosidad en las prcticas de campo.
7. ORGANIZACIN DE LOS PROCESO DE LA SESION DE APRENDIZAJE
SECUENCIA DIDCTICA (ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE)
PROCESOS PEDAGGICOS Y PROCESOS COGNITIVOS
Materiales
Tiemp
o
Saludamos a nuestros estudiantes, recomendando el cuidado del aula y del
ambiente.
FOCALI ZACI N
Saco un yoyo y empiezo a dar vueltas en u sentido , luego en sentido
contrario , luego a manera de simular un pndulo luego por encima de mi
cabeza realizo movimientos circulares.
Luego les pido a los alumnos que salgamos a fuera del colegio donde pasan
los carros y les digo que observen el movimiento de las llantas, entonces
un alumno manifiesta que es circular Qu tipo de movimiento describe?
Cunto creen que mide el dimetro de la llanta? Los estudiantes responden
ordenadamente
Luego se plantea lo siguiente Cmo me imagino que es el movimiento
circular? Damos ejemplos de este tipo de movimiento. Luego pasamos al
aula.
EXPLORACI N o EXPERI MENTACI N.
Sobre una cartulina dibujen cuatro circunferencias de radios 5 cm, 10 cm,
15 cm, y 20 cm, Luego con una escuadra que simule un pndulo cnico
midan el tiempo que puedan dar 10 vueltas completas alrededor de la
circunferencia, organizan sus datos y construyan una grfica de la rapidez
angular, expongan sus resultados.
REFLEXIN
Luego expliquen los resultados de nuestras mediciones, exponemos en la
pizarra y explicamos los movimientos de una rueda y la velocidad angular.
Se pasa a la etapa de contrastacin de sus hiptesis.
Observan un video sobre el movimiento circular
http://www.youtube.com/watch?v=A4qH1TyLQks
Se entrega a cada grupo un yoyo y cada grupo anota los movimientos
circulares uno a manera contraria a las agujas del reloj, en contra de las
agujas del reloj, por encima de su cabeza, toman el tiempo con el
cronmetro de cada vuelta que realiza el yoyo, hallan el periodo, la
frecuencia de cada vuelta, luego halla la frecuencia angular descrita por
cada vuelta.
El docente aclara dudas o interrogantes hechas por los alumnos y se aplica
una ficha de evaluacin, que mediante la coevaluacin se refuerza el tema.
Pizarra
Mota
Tiza de
colores
Experiencia
Interrogante
s
Papel
Ejemplos de
la realidad
Pizarra
Hoja de
trabajo





Texto del
MED

15

















30







30








15'

ACTIVIDAD DOMICILIARIA:

APLICACIN
Se les deja un trabajo de extensin para que investiguen sobre el
movimiento de la rueda de un carro y de una bicicleta y su importancia.
Realiza la meta cognicin respondiendo lo siguiente: Qu tema se ha
tratado hoy? Qu saba antes? Qu aprend hoy? Cmo lo he aprendido?
Qu valores practique?

7.- EVALUACION
Criterio de
Evaluacin
Indicador Tcnica /
Instrumento
Indagacin y
experimentaci
n
Organiza datos sobre el movimiento circular construyendo
una grfica de la rapidez angular e interpretan los datos
correctamente.
Exponen sus resultados correctamente en la pizarra
aplicando la ecuacin sobre velocidad angular.
Experimental/Hoja
de trabajo y
evaluativa


Valor Actitudes Tcnica /
Ante el Area Comportamiento Instrumento
Responsabilida
d
Participa en el aula de manera
ordenada y creativa.
Respeta la participacin de sus
compaeros y conserva la higiene
del aula.
Observacin
/
Ficha de
observacin










OBSERVACIONES:

___________________
Carmen Ramos Callata


VB DEL DIRECTOR O SUBDIRECTOR