Actividad 1 Curso Dgespe Lety

BENEMRITA Y CENTENARIA ESCUELA
NORMAL DE JALISCO

LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA
LETICIA MORA LVAREZ
8SEMESTRE GRUPO 14

PLAN DE ESTUDIOS 2011 EDUCACIN BSICA

Propsitos generales Propsitos centrales de la asignatura
Adquieran y
desarrollen las
habilidades
intelectuales (la lectura
y la escritura, la
expresin oral, la
bsqueda y seleccin
de informacin, la
aplicacin de las
matemticas a la
realidad) que les
permitan aprender
permanentemente y
con independencia, as
como actuar con
eficacia e iniciativa en
las cuestiones
prcticas de la vida
cotidiana.
ESPAOL
Utilicen eficientemente el lenguaje para organizar su
pensamiento y su discurso; analicen y resuelvan
problemas de la vida cotidiana; accedan y participen en
las distintas expresiones culturales.
Logren desempearse con eficacia en diversas prcticas
sociales del lenguaje y participen de manera activa en la
vida escolar y extraescolar.
Sean capaces de leer, comprender, emplear, reflexionar
e interesarse en diversos tipos de texto, con el fin de
ampliar sus conocimientos y lograr sus objetivos
personales.
Reconozcan la importancia del lenguaje para la
construccin del conocimiento y de los valores culturales,
y desarrollen una actitud analtica y responsable ante los
problemas que afectan al mundo.
Participen eficientemente en diversas situaciones de
comunicacin oral.
Lean comprensivamente diversos tipos de texto para
satisfacer sus necesidades de informacin y
conocimiento.
Participen en la produccin original de diversos tipos de
texto escrito.
Reflexionen de manera consistente sobre las
caractersticas, el funcionamiento y el uso del sistema de
escritura (aspectos grficos, ortogrficos, de puntuacin
y morfosintcticos).
Conozcan y valoren la diversidad lingstica y cultural de
los pueblos de nuestro pas.
Identifiquen, analicen y disfruten textos de diversos
gneros literarios.
MATEMTICAS
Desarrollen formas de pensar que les permitan formular
conjeturas y procedimientos para resolver problemas, as
como elaborar explicaciones para ciertos hechos
numricos o geomtricos.
Utilicen diferentes tcnicas o recursos para hacer ms
eficientes los procedimientos de resolucin.
Muestren disposicin hacia el estudio de la matemtica,
as como al trabajo autnomo y colaborativo.
Conozcan y usen las propiedades del sistema decimal
de numeracin para interpretar o comunicar cantidades
en distintas formas. Expliquen las similitudes y
diferencias entre las propiedades del sistema decimal de
numeracin y las de otros sistemas, tanto posicionales
como no posicionales.
Utilicen el clculo mental, la estimacin de resultados o
las operaciones escritas con nmeros naturales, as
como la suma y la resta con nmeros fraccionarios y
decimales para resolver problemas aditivos y
multiplicativos.
Conozcan y usen las propiedades bsicas de ngulos y
diferentes tipos de rectas, as como del crculo,
tringulos, cuadrilteros, polgonos regulares e
irregulares, prismas, pirmides, cono, cilindro y esfera al
realizar algunas construcciones y calcular medidas.
Usen e interpreten diversos cdigos para orientarse en el
espacio y ubicar objetos o lugares.
Expresen e interpreten medidas con distintos tipos de
unidad, para calcular permetros y reas de tringulos,
cuadrilteros y polgonos regulares e irregulares.
Emprendan procesos de bsqueda, organizacin,
anlisis e interpretacin de datos contenidos en
imgenes, textos, tablas, grficas de barras y otros
portadores para comunicar informacin o para responder
preguntas planteadas por s mismos o por otros.
Representen informacin mediante tablas y grficas de
barras.
Identifiquen conjuntos de cantidades que varan o no
proporcionalmente, calculen valores faltantes y
porcentajes, y apliquen el factor constante de
proporcionalidad (con nmeros naturales) en casos
sencillos.
CIENCIAS NATURALES
Reconozcan la ciencia como una actividad humana en
permanente construccin, con alcances y limitaciones,
cuyos productos se aprovechan segn la cultura y las
necesidades de la sociedad.
Participen en el mejoramiento de su calidad de vida a
partir de la toma de decisiones orientadas a la promocin
de la salud y el cuidado ambiental, con base en el
consumo sustentable.
Aprecien la importancia de la ciencia y la tecnologa y
sus impactos en el ambiente, en el marco de la
sustentabilidad.
Desarrollen habilidades asociadas al conocimiento
cientfico y sus niveles de representacin e interpretacin
acerca de los fenmenos naturales.
Comprendan, desde la perspectiva de la ciencia escolar,
procesos y fenmenos biolgicos, fsicos y qumicos.
Integren los conocimientos de las ciencias naturales a
sus explicaciones sobre fenmenos y procesos naturales
al aplicarlos en contextos y situaciones diversas.
Reconozcan la ciencia y la tecnologa como procesos en
actualizacin permanente, con los alcances y las
limitaciones propios de toda construccin humana.
Practiquen hbitos saludables para prevenir
enfermedades, accidentes y situaciones de riesgo a
partir del conocimiento de su cuerpo.
Participen en acciones de consumo sustentable que
contribuyan a cuidar el ambiente.
Interpreten, describan y expliquen, con base en modelos,
algunos fenmenos y procesos naturales cercanos a su
experiencia.
Conozcan las caractersticas comunes de los seres vivos
y las usen para inferir algunas relaciones de adaptacin
que establecen con el ambiente.
Identifiquen algunas interacciones entre los objetos del
entorno asociadas a los fenmenos fsicos, con el fin de
relacionar sus causas y efectos, as como reconocer sus
aplicaciones en la vida cotidiana.
Identifiquen propiedades de los materiales y cmo se
aprovechan sus transformaciones en diversas
actividades humanas.
Integren y apliquen sus conocimientos, habilidades y
actitudes para buscar opciones de solucin a problemas
comunes de su entorno.
GEOGRAFA
Explicar relaciones entre componentes naturales,
sociales, culturales, econmicos y polticos del espacio
geogrfico para construir una visin integral del espacio
en las escalas local, estatal, nacional, continental y
mundial.
Movilizar conceptos, habilidades y actitudes en
situaciones de la vida cotidiana para asumirse como
parte del espacio geogrfico, valorar la diversidad
natural, social, cultural y econmica, y fortalecer la
identidad nacional.
Participar de manera informada, reflexiva y crtica en el
espacio donde se habita para el cuidado y la
conservacin del ambiente, as como para contribuir a la
prevencin de desastres.
Reconocer la distribucin y las relaciones de los
componentes naturales, sociales, culturales, econmicos
y polticos del espacio geogrfico para caracterizar sus
diferencias en las escalas local, estatal, nacional,
continental y mundial.
Adquirir conceptos, habilidades y actitudes para construir
la identidad nacional mediante el reconocimiento de la
diversidad natural, social, cultural y econmica del
espacio geogrfico.
Participar de manera informada en el lugar donde se vive
para el cuidado del ambiente y la prevencin de
desastres.
HISTORIA
Desarrollen nociones espaciales y temporales para la
comprensin de los principales hechos y procesos
histricos del pas y el mundo.
Desarrollen habilidades en el manejo de informacin
histrica para conocer y explicar hechos y procesos
histricos.
Reconozcan que son parte de la historia, con identidad
nacional y parte del mundo para valorar y cuidar el
patrimonio natural y cultural.
Participen de manera informada, crtica y democrtica en
la solucin de problemas de la sociedad en que viven.
Establezcan relaciones de secuencia, cambio y
multicausalidad para ubicar temporal y espacialmente los
principales hechos y procesos histricos del lugar donde
viven, del pas y del mundo.
Consulten, seleccionen y analicen diversas fuentes de
informacin histrica para responder preguntas sobre el
pasado.
Identifiquen elementos comunes de las sociedades del
pasado y del presente para fortalecer su identidad y
conocer y cuidar el patrimonio natural y cultural.
Realicen acciones para favorecer una convivencia
democrtica en la escuela y su comunidad.
FORMACIN CVICA Y TICA
Se asuman como sujetos dignos, capaces de
desarrollarse plenamente mediante el disfrute y cuidado
de su persona, de tomar decisiones responsables y
autnomas para orientar la realizacin de su proyecto de
vida y su actuacin como sujetos de derechos y deberes
que participan en el mejoramiento de la sociedad.
Reconozcan la importancia de ejercer su libertad al
tomar decisiones con responsabilidad y regular su
conducta de manera autnoma para favorecer su
actuacin apegada a principios ticos, el respeto a los
derechos humanos y los valores democrticos.
Comprendan que los diferentes grupos a los que
pertenecen son iguales en dignidad, aunque diferentes
en su forma de ser, actuar, pensar, sentir, creer, vivir,
convivir; como personas tienen los mismos derechos que
les permiten participar de manera conjunta en el diseo
de formas de vida incluyentes, equitativas y solidarias
para asumir compromisos de proyectos comunes que
mejoren el entorno natural y social.
Comprendan y aprecien la democracia como forma de
vida y de gobierno, por medio del anlisis y la prctica de
valores y actitudes que se manifiestan en la convivencia
prxima y mediante la comprensin de la estructura y el
funcionamiento del Estado mexicano para aplicar los
mecanismos que regulan la participacin democrtica,
con apego a las leyes e instituciones, en un marco de
respeto y ejercicio de los derechos humanos, con un
profundo sentido de justicia.
Desarrollen su potencial personal de manera sana,
placentera, afectiva, responsable, libre de violencia y
adicciones, para la construccin de un proyecto de vida
viable que contemple el mejoramiento personal y social,
el respeto a la diversidad y el desarrollo de entornos
saludables.
Conozcan los principios fundamentales de los derechos
humanos, los valores para la democracia y el respeto a
las leyes para favorecer su capacidad de formular juicios
ticos, as como la toma de decisiones y la participacin
responsable a partir de la reflexin y del anlisis crtico
de su persona y del mundo en que viven.
Adquieran elementos de una cultura poltica
democrtica, por medio de la participacin activa en
asuntos de inters colectivo, para la construccin de
formas de vida incluyentes, equitativas, interculturales y
solidarias que enriquezcan su sentido de pertenencia a
su comunidad, a su pas y a la humanidad.
EDUCACIN FSICA
Desarrollen su motricidad y construyan su corporeidad
mediante el reconocimiento de la conciencia de s
mismos, proyectando su disponibilidad corporal; se
acepten, descubran, aprecien su cuerpo y se expresen
de diversas formas utilizando el juego motor como
medio.
Propongan actividades que les permitan convivir en
ambientes caracterizados por el buen trato, el respeto, el
inters, la seguridad y la confianza, afianzando sus
valores a partir de la motricidad.
Participen en acciones de fomento a la salud en todo su
trayecto por la Educacin Bsica, compartiendo y
reconociendo su importancia como un elemento
primordial de vida, a partir de prcticas bsicas como la
higiene personal, la actividad fsica, el descanso y una
alimentacin correcta.
Reconozcan la diversidad y valoren la identidad
nacional, de tal forma que los juegos tradicionales y
autctonos constituyan una parte para la comprensin
de la interculturalidad.
Desarrollen el conocimiento de s mismos, su capacidad
comunicativa, de relacin, habilidades y destrezas
motrices mediante diversas manifestaciones que
favorezcan su corporeidad y el sentido cooperativo.
Reflexionen sobre los cambios que implica la actividad
motriz, incorporando nuevos conocimientos y
habilidades, de tal manera que puedan adaptarse a las
demandas de su entorno ante las diversas situaciones y
manifestaciones imprevistas que ocurren en el quehacer
cotidiano.
Desarrollen habilidades y destrezas al participar en
juegos motores proponiendo normas, reglas y nuevas
formas para la convivencia en el juego, la iniciacin
deportiva y el deporte escolar, destacando la importancia
del trabajo colaborativo, as como el reconocimiento de
la interculturalidad.
Reflexionen acerca de las acciones cotidianas que se
vinculan con su entorno sociocultural y contribuyen a sus
relaciones sociomotrices.
Cuiden su salud a partir de la toma informada de
decisiones sobre medidas de higiene, el fomento de
hbitos y el reconocimiento de los posibles riesgos al
realizar acciones motrices para prevenir accidentes en
su vida diaria.
EDUCACIN ARTSTICA
Desarrollen la competencia artstica y cultural a partir del
acercamiento a los lenguajes, procesos y recursos de las
artes, con base en el trabajo pedaggico diseado para
potencializar sus capacidades, atender sus intereses y
satisfacer sus necesidades socioculturales.
Adquieran los conocimientos y las habilidades propios de
los lenguajes artsticos: artes visuales, expresin
corporal y danza, msica y teatro, que les permitan
desarrollar su pensamiento artstico, paralelamente a sus
actitudes y valores, mediante experiencias estticas que
mejoren su desempeo creador.
Valoren la importancia de la diversidad y la riqueza del
patrimonio artstico y cultural por medio del
descubrimiento y de la experimentacin de los diferentes
aspectos del arte al vivenciar actividades cognitivas,
afectivas y estticas.
Obtengan los fundamentos bsicos de las artes visuales,
la expresin corporal y la danza, la msica y el teatro
para continuar desarrollando la competencia artstica y
cultural, as como favorecer las competencias para la
vida en el marco de la formacin integral en la Educacin
Bsica.
Desarrollen el pensamiento artstico para expresar ideas
y emociones, e interpreten los diferentes cdigos del arte
al estimular la sensibilidad, la percepcin y la creatividad
a partir del trabajo acadmico en los diferentes lenguajes
artsticos.
Edifiquen su identidad y fortalezcan su sentido de
pertenencia a un grupo, valorando el patrimonio cultural
y las diversas manifestaciones artsticas del entorno, de
su pas y del mundo.
Comuniquen sus ideas y pensamientos mediante
creaciones personales a partir de producciones
bidimensionales y tridimensionales, de la
experimentacin de sus posibilidades de movimiento
corporal, de la exploracin del fenmeno sonoro y de la
participacin en juegos teatrales e improvisaciones
dramticas.

Contenidos 1 Contenidos 2 Contenidos 3
Espaol
Correspondencia entre partes escritas
de un texto y partes orales.
Correspondencia entre unidades grafo
fonticas.
Valor sonoro convencional.
Estructura de formatos sencillos para
el registro de datos.
Informacin proporcionada en la
portada de un libro: autor, ttulo,
ilustrador, editorial.
Diferencias entre lengua oral y escrita.
Reiteraciones innecesarias y faltas de
concordancia de gnero y nmero en
un texto.
Recursos grficos de los carteles
(tamao de las letras, brevedad de los
textos, empleo de colores e
ilustraciones).
Estructura y uso de tablas para el
registro de datos.
Concordancias de gnero y nmero.
Ubicacin de los datos en la portada
de un libro.
Formato de las fichas de prstamo
bibliotecario.
Organizacin de la biblioteca de aula.
Espaol
Exponer un tema
empleando
carteles de apoyo
Organizar la
biblioteca del aula
y el prstamo de
libros a casa
Registrar un
proceso conocido
Reacomodar el
texto de un cuento
a partir de las
imgenes
Dictar noticias
para el peridico
escolar sobre
eventos de la
comunidad
Verificar la
informacin que
se tiene de un
tema.
Resear cuentos.
Escribir un
anuncio
publicitario.
Espaol
Comprensin e interpretacin
Informacin contenida en
los reglamentos.
Lenguaje empleado en la
redaccin de reglamentos
(oraciones impersonales).
Bsqueda y manejo de
informacin
Materiales de consulta en
las bibliotecas (bibliogrfico,
hemerogrfico, audiovisual).
Propiedades y tipos de textos
Funcin y caractersticas de
los reglamentos.
Conocimiento del sistema de
escritura y ortografa
Segmentacin convencional
en la escritura.
Ortografa convencional.
Maysculas al inicio de la
oracin y en nombres
propios.
Puntos para separar
oraciones.
Aspectos sintcticos y
semnticos
Formas de adaptar el lenguaje oral
para ser escrito en notas informativas.
Estructura de rimas y coplas.
Funcin de los anuncios publicitarios.
Estructura de los anuncios
publicitarios.
Recursos para describir un producto o
servicio.
Anticipaciones y predicciones para un
texto.
Formato de fichas informativas simples
e informacin requerida para
completarlas.
Datos en las portadas de los cuentos.
Estructura de los cuentos.
Estructura de instructivos simples
presentados por escrito.
Estructura de las canciones (verso,
rima y estribillo).
Uso de leyendas y smbolos para evitar
accidentes y situaciones peligrosas.
Matemticas
Nmeros Naturales.
Cuerpos.
Figuras planas.
Representacin.
Sistemas de referencia.
Bsqueda y organizacin de la
informacin.
Tablas
Problemas Aditivos
Conceptualizacin
Lneas y ngulos
Exploracin de la naturaleza y la
sociedad
Quin soy
Cmo soy y qu puedo hacer para
cuidarme
Mis actividades durante el da
Mi vida en una Semana
Cmo es el lugar donde vivo
Mis lugares Favoritos
Qu celebramos: Miguel Hidalgo y la
Independencia
La naturaleza: Plantas y animales
Cambios en la Naturaleza
Qu celebramos: El inicio y el
Atender a una
exposicin oral,
parafrasear
informacin y
tomar notas.
Resear leyendas
y cuentos
mexicanos
Elaborar
instructivos
sencillos
Ampliar su
conocimiento
sobre la diversidad
lingstica y
cultural de su
entorno
Elaborar listados
de objetos
escolares para
reubicarlos, re
emplearlos o
remplazarlos.
Matemticas
Nmeros
naturales.
Problemas aditivos
Cuerpos:
representacin
Nociones
Bsqueda y
organizacin de la
informacin
Diagramas y tablas
Estimacin y
clculo
Sistemas de
referencia
Ciencias naturales
Cambio y
crecimiento.
Etapas de
desarrollo
humano.
El cuidado de la
salud a lo largo de
la vida.
Infinitivos, numerales y
brevedad en la escritura de
reglamentos.
Recursos discursivos
empleados en los chistes.
Significado de los juegos de
palabras presentes en los
chistes.
Guiones para indicar
discurso directo.
Signos de interrogacin y
admiracin.
Maysculas al inicio de
oracin y de nombres
propios.
de palabras.
semnticos
Discurso directo y discurso
indirecto.
Formas de redactar chistes.
Recursos grficos para
representar expresiones
verbales al escribir.
Utilidad de los directorios
para organizar informacin
por escrito.
Bsqueda y manejo de
informacin
Localizacin de
informacin especfica a partir
del orden alfabtico.
Utilidad de los formatos
para organizar informacin.
Uso del orden alfabtico.
Caractersticas y funcin de
los directorios.
Maysculas para la escritura
significado de la Revolucin Mexicana
Mi cumpleaos
Mis recuerdos ms importantes
Mi familia ha cambiado
Los juegos y juguetes de ayer y hoy
Costumbres y tradiciones
Qu celebramos: La promulgacin de
la Constitucin Poltica de los Estados
Unidos Mexicanos
El lugar donde vivo y sus casas
Actividades de las personas
Los horarios de los nios y las nias.
Los transportes
Actividades que se realizan con el uso
de fuentes de luz, calor y sonido
Los objetos y materiales que uso
Qu celebramos: Por qu recordamos
a Benito Jurez
Los riesgos cercanos
Proyecto:
As es el lugar donde vivo
Qu celebramos: Quines lucharon en
la batalla del 5 de mayo
Educacin fsica
Identificar las diferentes partes del
cuerpo y diferenciar sus posibles
utilizaciones en la vida cotidiana.
Realizar movimientos con las
diferentes partes del cuerpo, haciendo
valoraciones de sus propios
desempeos motrices, comparndolos
con los de sus dems compaeros y
proponiendo nuevas formas de
ejecucin.
Sentir confianza en s mismo y en sus
posibilidades de movimiento.
Identificar las diferencias que hacen de
cada persona una entidad distinta,
original y autnoma, reconociendo en
los dems compaeros, no slo sus
diferencias, sino tambin sus
cualidades, a partir de la interaccin en
juegos motores.
Comprobar diferencias fsicas y
actitudinales entre sus compaeros, a
partir de la observacin directa o bien
por medio de las estrategias que el
La hora de la
comida!
Importancia de la
alimentacin.
Grupos de
alimentos.
Alimentacin
correcta.
Comida que quita
el hambre pero no
nutre.
Lugares donde
vivimos.
Condiciones para
la vida.
Interacciones
entre los seres
vivos y el
ambiente: medio
acutico y medio
terrestre.
Aprovechamiento
ptimo de la
naturaleza.
Cuidados ante
algunos animales y
plantas.
Diferentes
temperaturas.
Escala sensorial y
limitaciones de los
sentidos.
Caractersticas de
objetos calientes o
fros.
Nocin de
temperatura.
La fiebre y el
cuerpo humano.
Fuerza y
movimiento.
Nocin de fuerza.
Trayectoria y
movimiento.
Empujones y
accidentes.
Materiales que
de nombres propios.
de palabras.
Informacin contextual
para inferir el significado de
palabras.
Bsqueda y manejo de
informacin
Informacin relevante
sobre un tema.
ndices, ttulos y subttulos
para localizar informacin
especfica.
Funcin y caractersticas de
los folletos.
Diagramas o cuadros para
resumir y ordenar
informacin.
Ttulos y subttulos para
organizar informacin.
Tamao y tipo de letra en
folletos.
Apoyos grficos en textos
informativos (imgenes,
tablas, grficas).
Patrones ortogrficos en
palabras derivadas de una
misma familia lxica.
Uso de diccionarios y
glosarios.
Diversidad social y cultural
de las personas y las familias
(nucleares, extensas,
monoparentales, entre otras).
los textos narrativos.
los rboles genealgicos.
Puntuacin convencional
docente proponga en correlacin con
las que sugieran los nios.
Participar en actividades de
colaboracin que promuevan la
calidad humana entre el grupo.
Identificar la nocin de su cuerpo a
partir de los elementos perceptivo-
motrices.
Explorar lo que es capaz de hacer
mediante formas jugadas y en su
aplicacin sobre acciones cotidianas,
mejorando su equilibrio esttico y
dinmico, su orientacin espacial y,
sobre todo, su coordinacin motriz.
Colaborar con sus compaeros en
actividades de respeto, integracin y
libertad.
Distinguir sus movimientos corporales
y sugerir formas creativas a sus
compaeros.
Diferenciar movimientos lentos,
rpidos, suaves y fuertes, controlando
su respiracin en ambas fases y su
ajuste corporal.
Apreciar la importancia de convivir
con sus compaeros y amigos.
Conocer los patrones bsicos de
movimiento y comprender las
diferentes formas de ejercitarlos o
utilizarlos.
Practicar juegos y estrategias didcticas
basadas en la manipulacin de objetos,
as como el manejo de su propio
cuerpo.
Promover acciones encaminadas a
aprender de los dems y compartir con
ellos las experiencias vividas.
mantienen las
cosas fras.
Los materiales.
Acciones que
modifican los
materiales.
Transformaciones
temporales
permanentes.
Luz, color y
sombra.
Colores primarios
y secundarios.
Materiales opacos
y translcidos.
La sombra.
Los sentidos y el
pensamiento para
investigar el
movimiento
aparente del Sol.
Cambios en el
ambiente.
Cambios
naturales.
Estaciones del
ao.
Cambios
producidos por la
accin humana.
Consecuencias
que tienen los
cambios en el
ambiente en los
seres vivos.
Los oficios:
acciones para la
satisfaccin de las
necesidades
humanas.
Historia
Mis vacaciones
He cambiado
La escuela
tambin cambia
La defensa del
castillo de
en la escritura de prrafos.
semnticos
Elementos y orden de un
prrafo: oracin introductoria
y oraciones de apoyo.
Tiempos verbales para
narrar sucesos.
anticipar el contenido de un
texto.
tablas, ilustraciones y
recuadros.
Bsqueda y manejo de
informacin
Diccionarios como fuentes
de consulta.
Fuentes de consulta para
complementar informacin
sobre un mismo tema.
artculos cientficos.
jerarquizar informacin.
Tablas, recuadros e
ilustraciones para
complementar la informacin
de un texto.
Pie de figura o de
ilustracin para explicar la
informacin contenida en una
tabla o ilustracin.
Maysculas y puntuacin
en la escritura de prrafos.
de palabras.
semnticos
Uso de la tercera persona
en textos expositivos.
Chapultepec
El lugar donde
vivo: ubicacin,
cuntos aos tiene
y significado de su
nombre
Los
acontecimientos
ms importantes
Cambios en el
paisaje, servicios,
poblacin y
transporte, a lo
largo del tiempo.
Los campesinos y
su participacin en
la Revolucin
Mexicana
Los trabajos de
ayer y hoy en el
lugar donde vivo
Qu me gustara
ser de grande?
La Bandera
Nacional:
significado y
cambios
Principales festejos
y las costumbres
del lugar donde
viven
Cmo han
cambiado los
festejos y
costumbres
La participacin
del pueblo en la
expropiacin
petrolera
El libro de mis
recuerdos del
lugar donde vivo
Por qu
festejamos el Da
Internacional del
Trabajo?
Educacin fsica
las autobiografas.
Puntos para separar
oraciones.
Maysculas al inicio de
oracin y nombres propios.
semnticos
Tiempos verbales en
pasado para narrar sucesos.
Palabras y frases que
indican sucesin en una
narracin (mientras, despus,
primero, finalmente).
Palabras que indican
relacin de causa y efecto
(porque, por eso, como).
Importancia del orden
temporal de presentacin de
los acontecimientos en un
proceso.
Informacin presentada en
diagramas para describir un
proceso.
Bsqueda y manejo de
informacin
Elementos que permiten
identificar informacin en un
texto (encabezados, ttulos,
subttulos, recuadros).
Empleo de notas para
apoyar la redaccin de un
texto propio.
Caractersticas de los textos
descriptivos.
los diagramas.
Puntos para separar
oraciones, y comas para
enumerar.
Toma de
conciencia de la
importancia de su
expresin corporal
como vehculo de
comunicacin e
interaccin
personal.
Exploracin de
acciones en las
que se hace un
uso diferente y
cargado de nuevos
significados de los
segmentos
corporales.
Experimentacin
de las
posibilidades y
recursos
expresivos del
cuerpo a travs del
juego.
Los alumnos se
aceptan a s
mismos y
participan en
creaciones
colectivas desde
una perspectiva
personal e
integrada a su
grupo.
Identificacin,
comprensin y
bsqueda de
soluciones ante
situaciones
problema de
carcter cognitivo
o motor,
ponindolas a
prueba con los
compaeros.
Control de sus
desempeos
motores para crear
semnticos
Nexos temporales para
enlazar oraciones (primero,
segundo, mientras,
finalmente, para que,
cuando).
Verbos en presente de
indicativo.
Informacin en reportes de
encuestas.
Correspondencia entre el
cuerpo del texto y las tablas o
grficas.
las encuestas.
los reportes de encuesta.
Partes del texto expositivo
(introduccin, desarrollo y
conclusiones).
Organizacin de grficas o
tablas simples de frecuencia.
Empleo de nexos en la
escritura de prrafos.
semnticos
Diferencia entre preguntas
cerradas y abiertas.
Signos de interrogacin en
preguntas.
impliquen comparacin (en
cambio, algunos, otros).
Sentido de las adivinanzas.
Significado de metforas,
analogas y juegos de palabras
en descripciones.
las adivinanzas.
Entonacin, ritmo y
modulacin de la voz en la
formas originales
de solucionar retos
motores.
Aceptacin del
hecho que supone
que la
colaboracin y la
capacidad para
escuchar a los
dems se pueden
construir en
equipo como
alternativas de
solucin.
Comprensin del
hecho que supone
que el bienestar
corporal puede
incrementarse
corrigiendo y
manteniendo el
control en sus
posturas y su
respiracin,
identificando y
tomando
conciencia de las
sensaciones
propioceptivas en
relacin con el
tono muscular y
conocimiento de
su esquema
corporal.
Exploracin de
diferentes
posturas, tomando
conciencia de las
que resultan
correctas, evitando
arquear
excesivamente la
zona lumbar y
cervical, y
observando la
colocacin de los
hombros en
lectura en voz alta.
Maysculas y puntuacin
en la escritura de adivinanzas.
semnticos de los textos
Recursos discursivos
(analoga, metforas y juegos
de palabras) al redactar
adivinanzas.
Instrucciones de
elaboracin y uso en
recetarios.
Vocabulario de remedios
caseros (bao mara,
cataplasma, entre otros).
los textos instructivos
(organizacin de los datos,
brevedad y precisin de las
indicaciones, uso de verbos
en infinitivo o imperativo).
Correspondencia entre
texto e ilustracin.
Verbos en infinitivo e
imperativo para dar
indicaciones.
Matemticas
Nmeros y sistemas de
numeracin
Uso de la descomposicin
de nmeros en unidades,
decenas, centenas y unidades
de millar para resolver
diversos problemas.
Problemas aditivos
Desarrollo de
procedimientos mentales de
resta de dgitos y mltiplos de
10 menos un dgito, etc., que
distintas acciones,
como levantar
objetos,
desplazamientos,
subir y bajar
escaleras, etctera.
Reconocimiento y
aplicacin de su
experiencia motriz
al interactuar con
su ambiente.
Comprobacin y
afirmacin de sus
habilidades
motrices bsicas
en diferentes
contextos.
Participacin en
actividades para
que mejore su
desempeo motriz
y por lo tanto
mejore su salud
fsica.
faciliten los clculos de
operaciones ms complejas.
Problemas multiplicativos
Desarrollo de estrategias
para el clculo rpido de los
productos de dgitos
necesarios al resolver
problemas u operaciones.
Uso de caminos cortos para
multiplicar dgitos por 10 o
por sus mltiplos (20, 30,
etctera).
Medida
Lectura y uso del reloj para
verificar estimaciones de
tiempo.
Comparacin del tiempo con
base en diversas actividades.
Anlisis y representacin de
datos
Representacin e
interpretacin en tablas de
doble entrada, o pictogramas
de datos cuantitativos o
cualitativos recolectados en el
entorno.
numeracin
Relacin de la escritura de
los nmeros con cifras y su
nombre, a travs de su
descomposicin aditiva.
Resolucin de
multiplicaciones cuyo
producto sea hasta del orden
de las centenas mediante
diversos procedimientos
(como suma de
multiplicaciones parciales,
multiplicaciones por 10, 20,
30, etctera).
Medida
Estimacin de longitudes y
su verificacin usando la
regla.
datos
Lectura de informacin
contenida en grficas de
barras
numeracin
Uso de fracciones del tipo
m/2n (medios, cuartos,
octavos, etc.) para expresar
oralmente y por escrito
medidas diversas.
Uso de fracciones del tipo
m/2n (medios, cuartos,
octavos, etc.) para expresar
oralmente y por escrito el
resultado de repartos.
Identificacin de la
regularidad en sucesiones con
nmeros, ascendentes o
descendentes, con progresin
aritmtica para continuar la
sucesin o encontrar trminos
faltantes.
Problemas aditivos
Estimacin del resultado de
sumar o restar cantidades de
hasta cuatro cifras, a partir de
descomposiciones, redondeo
de los nmeros, etctera.
Determinacin y afirmacin
de un algoritmo para la
sustraccin de nmeros de
dos cifras.
Resolucin de problemas
de divisin (reparto y
agrupamiento) mediante
diversos procedimientos, en
particular el recurso de la
multiplicacin.
datos
en los cuales es necesario
extraer informacin explcita
de diversos portadores.
numeracin
Identificacin de escrituras
equivalentes (aditivas, mixtas)
con fracciones.
Comparacin de fracciones
en casos sencillos (con igual
numerador o igual
denominador).
Identificacin de la
regularidad en sucesiones con
figuras, con progresin
aritmtica, para continuar la
sucesin o encontrar trminos
faltantes.
Problemas aditivos
que impliquen efectuar hasta
tres operaciones de adicin y
sustraccin.
Identificacin y uso de la
divisin para resolver
problemas multiplicativos, a
partir de los procedimientos
ya utilizados (suma, resta,
multiplicacin).
Representacin convencional
de la divisin: a b = c.
Figuras y cuerpos
Identificacin de ngulos
como resultado de cambios
de direccin.
Obtencin de ngulos de
90 y 45, a travs del doblado
de papel.
Reproduccin de los ngulos
en papel.
numeracin
Elaboracin e
interpretacin de
representaciones grficas de
las fracciones. Reflexin
acerca de la unidad de
referencia.
Problemas aditivos
sencillos de suma o resta de
fracciones (medios, cuartos,
octavos).
Desarrollo y ejercitacin de
un algoritmo para la divisin
entre un dgito. Uso del
repertorio multiplicativo para
resolver divisiones (cuntas
veces est contenido el divisor
en el dividendo).
Medida
Comparacin por tanteo,
del peso de dos objetos y
comprobacin en una balanza
de platillos.
Trazo de segmentos a partir
de una longitud dada.
Ciencias Naturales
Para qu me alimento y
cmo me nutro?
Grupos de alimentos del
Plato del Bien Comer:
verduras y frutas; cereales;
leguminosas y alimentos de
origen animal.
Beneficios del consumo de
alimentos de los tres grupos:
obtencin de nutrimentos y
energa, y del agua simple
potable: hidratacin del
cuerpo.
Proceso general de la
nutricin: ingestin y
digestin de alimentos,
absorcin y transporte de
nutrimentos, y eliminacin de
desechos.
Participacin en la
nutricin del sistema
digestivo: ingestin, digestin,
absorcin y eliminacin; el
sistema circulatorio: absorcin
y transporte, y el sistema
excretor: eliminacin. El
sistema locomotor.
Relaciona los movimientos
de su cuerpo con el
funcionamiento de los
sistemas nervioso, seo y
muscular.
Por qu se mueve mi cuerpo
y cmo prevengo accidentes?
Accidentes comunes en
nios y adolescentes: causas,
lesiones y medidas
preventivas.
Medidas para fortalecer el
sistema locomotor: realizar
actividad fsica de manera
frecuente, consumir alimentos
de los tres grupos y agua
simple potable.
Relacin de huesos con
msculos en el soporte y los
movimientos del cuerpo.
El sistema nervioso como
coordinador de los sistemas
muscular y seo en la
realizacin de movimientos:
caminar, correr, saltar y bailar.
Cmo me cuido y evito el
maltrato?
Relacin de los rganos
sexuales externos de mujeres
y hombres con el sistema
excretor.
Importancia de la higiene
de los rganos sexuales.
Evaluacin de situaciones
de riesgo para la integridad
fsica de nias y nios desde
sus emociones y sentimientos.
Acciones de prevencin del
abuso sexual y escolar.
Nutricin auttrofa en
plantas: proceso general en
que las plantas aprovechan la
luz del Sol, agua, sales
minerales y dixido de
carbono del medio para
nutrirse y producir oxgeno.
Nutricin hetertrofa en
animales: forma en que los
herbvoros, carnvoros y
omnvoros se alimentan de
otros organismos para
nutrirse.
Acercamiento a la nocin
de respiracin a partir del
intercambio de gases: entrada
de oxgeno y salida de dixido
de carbono.
Estructuras para el
intercambio de gases: piel,
trqueas, branquias y
pulmones.
Reflexin respecto a que las
personas nos nutrimos y
respiramos de manera
semejante a otros animales.
Cmo nos relacionamos los
seres humanos con la
naturaleza?
Relacin de la satisfaccin
de necesidades de nutricin y
proteccin con la extraccin
de recursos: costos y
beneficios.
Valoracin de beneficios y
costos de la satisfaccin de
necesidades.
Origen y destino de los
residuos domiciliarios e
industriales.
Valoracin del impacto de
la generacin de residuos a
nivel personal y en la
naturaleza.
Explica la importancia de
cuidar la naturaleza, con base
en el mantenimiento de la
vida.
Identifica ventajas y
desventajas de estrategias de
consumo sustentable:
revalorizacin, rechazo,
reduccin, reso y reciclaje de
materiales, as como del
reverdecimiento de la casa y
espacios pblicos.
Cmo muestro mi aprecio
por la naturaleza?
Relacin de las condiciones
del agua, aire y suelo con los
seres vivos.
Valoracin de los
beneficios de cuidar la
naturaleza para el
mantenimiento de la vida.
Comparacin de las
estrategias considerando
beneficio personal, costo
econmico y ambiental, as
como su posibilidad de
participacin individual y
colectiva.
Cmo son los materiales de
m alrededor?
Materiales: aire, agua,
madera, leche, gelatina,
harina, azcar, aceite, entre
otros.
Comparacin de estados
fsicos de diferentes
materiales.
Experimentacin con
diferentes materiales para
clasificarlos en solubles o
insolubles en agua.
Aprovechamiento de la
solubilidad en agua en
actividades cotidianas: bebidas
y productos de limpieza.
Qu y cmo son las
mezclas?
Experimentacin con
mezclas de materiales de uso
comn (agua y arena, agua y
aceite, semillas y clips).
Incorporacin de diversos
materiales para la formacin
de mezclas.
Propiedades de las mezclas:
color y sabor.
Experimentacin con
mezclas para identificar
cambios en color y sabor de
acuerdo con la proporcin de
los materiales.
Relaciona los cambios de
estado fsico (lquido, slido y
gas) de los materiales con la
variacin de la temperatura.
Por qu cambian los
materiales?
Experimentacin de los
cambios de estado de diversos
materiales con aumento o
disminucin de la
temperatura.
Relacin de los cambios de
estado fsico (lquido, slido y
gas) con la temperatura.
Evaluacin de los
beneficios de los termmetros
para medir la temperatura de
diversos materiales en el
hogar, la industria, la
medicina y la investigacin.
Valoracin de los avances
tcnicos en el diseo de
termmetros cada vez ms
resistentes, manejables y
precisos.
Cules son los efectos de la
fuerza en los objetos?
Experimentacin con los
efectos de la aplicacin de
una fuerza: cambio en el
movimiento y deformacin.
Fuerza: interaccin de
objetos y sus efectos.
Aplicacin de fuerzas en el
funcionamiento de utensilios
de uso cotidiano.
Cmo se aprovecha el
sonido en la vida diaria?
Aprovechamiento de las
caractersticas del sonido:
tono, timbre e intensidad en
diversos aparatos, como
sirenas, alarmas, campanas,
radio y altavoces.
Identificacin de las
caractersticas del sonido:
tono, timbre e intensidad.
Cules son los efectos que
provocan los imanes?
Beneficios del uso de
imanes en la vida cotidiana.
Experimentacin con
imanes para explorar sus
efectos de atraccin y
repulsin.
Caractersticas de los
imanes: polos y efectos de
atraccin y repulsin de
objetos.
Por qu se producen el da y
la noche y las fases de la
Luna?
Movimientos de rotacin y
traslacin de la Tierra, y el
movimiento de rotacin de la
Luna.
Explicacin con modelos
de las fases lunares y la
sucesin del da y la noche.
Aportaciones de algunas
culturas para medir el tiempo
considerando la periodicidad
del ciclo lunar.
La Entidad donde Vivo
Mi entidad, su territorio y sus
lmites.
Los componentes naturales
de mi entidad.
Caractersticas y actividades
de la poblacin en mi entidad.
Las regiones de mi entidad.
Mi entidad ha cambiado con
el tiempo.
Los primeros habitantes de
mi entidad y el espacio en que
habitaron.
La vida cotidiana de los
primeros habitantes de mi
entidad.
La visin del mundo natural y
social de los pueblos
prehispnicos. Mitos y
leyendas.
Un pasado siempre vivo: qu
conservamos de los pueblos
prehispnicos?
La Conquista, la colonizacin
y el Virreinato en mi entidad.
Nuevas actividades
econmicas: cambios en los
paisajes y en la vida cotidiana
de mi entidad.
Gobierno y sociedad en los
pueblos y las ciudades
virreinales.
El legado cultural del
Virreinato en mi entidad.
La vida en mi entidad durante
el movimiento de
Independencia.
El acontecer de mi entidad en
el siglo XIX y principios del
siglo XX.
La vida cotidiana del campo y
la ciudad en mi entidad.
Las actividades econmicas y
los cambios en los paisajes
durante el Porfiriato.
La vida cotidiana en mi
entidad durante la Revolucin
Mexicana.
El patrimonio cultural de mi
entidad: del Mxico
independiente a la Revolucin
Mexicana.
El siglo XX y el presente de
mi entidad.
El patrimonio cultural y
natural de mi entidad: su
importancia y conservacin.
El ambiente: la importancia
de su cuidado y conservacin.
La prevencin de desastres en
mi entidad.
Valorar la entidad donde vive.
Proyecto: Los rostros de mi
entidad.
Formacin Cvica y tica
nico e inigualable
Qu caractersticas fsicas
comparto con otros nios.
Qu rasgos fsicos,
emocionales y culturales me
hacen distinto de otros nios.
Por qu cada nio es singular
e irrepetible. Por qu todos
los nios merecemos respeto
independientemente de
nuestras caractersticas fsicas,
emocionales y culturales.
Pertenecemos a varios grupos
Quines son mis familiares,
compaeros de escuela,
amigos, vecinos o paisanos.
Qu grupos comparto con
ellos. Qu rasgos compartidos
con las personas de los grupos
a los que pertenezco me dan
identidad.
Los derechos de la niez en la
comunidad
Cules son las principales
actividades que realizan los
nios en el lugar donde vivo.
Cules son algunos de sus
deberes. En el lugar donde
vivo hay nios que trabajan
para contribuir a sus ingresos
familiares. Por qu los nios
no deben trabajar. De qu
manera deben respetarse los
derechos de los nios.
Ambiente escolar y vida
cotidiana
Distintos ritmos y estilos de
aprendizaje
Cmo puede reconocerse el
esfuerzo acadmico de cada
nio sin que se generen
actitudes discriminatorias.
Qu valoracin es la ms
importante sobre mi
desempeo, la que hacen los
dems y o la que hago yo.
Cmo se puede apoyar a los
compaeros que tienen
dificultades para aprender.
Compartiendo sentimientos
con los dems
De qu manera puedo
expresar mis ideas y
sentimientos sin violencia. Por
qu es importante escuchar
las ideas y sentimientos de
otras personas. Cmo expreso
mi afecto a las personas que
quiero.
Aprender a esperar
En qu casos se requiere ser
paciente para satisfacer un
deseo o una necesidad.
Por qu no es posible que mis
deseos se cumplan de manera
inmediata. Qu ocurre
cuando mis necesidades y
deseos difieren o se
contraponen con los de otras
personas.
Alcanzar una meta
Qu es una meta. Qu metas
tengo. Cules metas comparto
con quienes me rodean. Para
qu se establecen las metas.
Qu se necesita hacer para
alcanzar una meta. Qu metas
puedo plantearme en distintas
reas de mi vida.
Derechos bsicos para todos
Por qu las personas
necesitan vivienda,
alimentacin, agua,
educacin, trabajo y
recreacin. Existen personas
en el lugar donde vivo, en el
municipio o la entidad que
tienen problemas para cubrir
sus necesidades bsicas.
Qu ocurre cuando las
personas no satisfacen sus
necesidades bsicas.
Nuestra aportacin a la
diversidad
Qu costumbres y tradiciones
existen en el lugar donde vivo
y en otros lugares de mi
entidad. Conozco a personas
que pertenecen a un grupo
tnico o que hayan nacido en
otro lugar de la entidad, del
pas o del mundo. Por qu es
importante la convivencia
entre personas y grupos
distintos.
Las diferencias nos
enriquecen
Cundo me han rechazado
por ser diferente a los dems.
Cundo he rechazado a
alguien por ser diferente. De
qu formas se expresa el
rechazo a personas y grupos.
Qu puedo hacer cuando
observo que las personas son
rechazadas por su edad,
aspecto fsico, etnia, lengua,
gnero, estrato
socioeconmico o lugar de
origen.
Diferentes funciones de las
normas y las leyes
Para qu sirven las normas y
las leyes. Quin elabora las
normas y leyes.
Cmo sera la convivencia sin
ellas. Qu pasa cuando no
todos las cumplen.
Cul es la funcin de las
autoridades en el
cumplimiento de las normas y
leyes.
Aprendiendo a ser
democrticos
De qu manera se toman
decisiones y acuerdos en su
casa, escuela y localidad.
Quines participan. Por qu
es importante considerar los
puntos de vista e intereses de
las diferentes personas. Qu
mecanismos se pueden
emplear para tomar
decisiones que satisfagan a
todos.
Acuerdos muy cuerdos
Cmo puedo hacer valer un
acuerdo sin emplear la
violencia. Qu formas de
organizacin colectiva
funcionan por acuerdos en el
lugar donde vivo.
Por qu los acuerdos son
mejores por escrito. Por qu
es importante vigilar que los
acuerdos se cumplan.
Conflicto de intereses
Por qu las personas y los
grupos pueden tener
diferentes intereses. Qu pasa
cuando sus intereses son
contrarios. Por qu debemos
convivir con todas las
personas aunque no
compartan nuestros intereses.
Se vale pedir ayuda para
resolver conflictos
Cundo las personas
involucradas en un conflicto
requieren de la ayuda,
opinin, consejo y mediacin
de otras para resolverlo. Por
qu es importante poner en
prctica el dilogo, la
tolerancia, la solidaridad y el
respeto en la solucin de
conflictos.
Diferentes formas de
organizacin para la
participacin social
Qu es organizarse. Para qu
sirve organizarse. Cmo se
puede participar en la
organizacin de una actividad.
Qu formas de organizacin
conozco.
Por qu es necesario que las
personas tomen parte en
diferentes organizaciones
sociales. En qu
organizaciones sociales o
culturales participo o me
gustara participar.
Qu mecanismos se pueden
utilizar para tomar decisiones
colectivas. Qu ejemplos de
consultas o votaciones se
pueden observar en la escuela
o el lugar donde vivo. Cmo
puedo participar en la toma
de decisiones colectivas.
Educacin Fsica
Reconocimiento de las
relaciones espaciales:
topolgicas vecindad,
separacin, orden;
proyectivas distancia y
trayectoria; euclidianas
longitud, volumen y
superficie.
Mi cuerpo como punto de
referencia.
Cul es el camino ms corto
o ms largo para llegar a un
lugar?
Qu es una trayectoria?
Direcciones y distancias en el
juego.
Cmo te orientas en un lugar
determinado?
Sincronizacin y desarrollo
del ritmo externo y musical a
partir de movimientos
segmentarios, con diferentes
cadencias y percusiones.
Cmo puede el ritmo motor
ser parte del ritmo musical?
Qu utilidad tiene el ritmo
en la vida diaria?
Apreciacin del desempeo
propio en trminos de
limitaciones y alcances,
considerando que el esfuerzo
es una condicin de logro
para los movimientos con
mayor precisin.
La prctica hace al maestro.
Cmo mejoran mis
movimientos cuando
practico?
Reconocimiento del ritmo
interno y registro de las
sensaciones al efectuar los
mismos movimientos a
diferentes velocidades, en
actividades de expresin
corporal.
Conozco mi ritmo: el latido
de mi corazn y mi
respiracin.
Tenemos un ritmo interno?
Para qu sirve en la vida
diaria tener un ritmo?
Realizacin de actividades
siguiendo las consignas
propias y las sugeridas por el
docente: ritmo constante,
variado, lento, con pausa, con
algunos acentos corporales,
de corta y larga duracin.
Cmo me muevo a
diferentes ritmos?
El ritmo musical slo sirve
para bailar?
Qu es el acento en el baile?
Valoracin de las
posibilidades rtmicas propias
y adaptacin de sus
movimientos al ritmo de
otros, favoreciendo la
interaccin personal.
Dime cul es tu ritmo
Cmo puedo aprender
observando a mis
compaeros?
Compartimos un mismo
ritmo?
Diferenciacin de las
habilidades motrices que se
derivan de su propio cuerpo y
las que implican el manejo de
objetos.
Cules son las diferencias
entre golpear una pelota con
la mano y hacerlo con un
implemento?
Cules son las semejanzas
entre transportar un aro con
el pie y hacerlo con un
implemento?
En qu acciones se utilizan
partes del cuerpo y se
manipulan objetos?
Exploracin de las
habilidades motrices, dentro
de los juegos y actividades
diarias.
Para qu sirve correr, saltar y
lanzar, entre otros, en la vida
diaria?
A qu jugamos en casa y con
nuestras familias?
Valoracin del desempeo en
las diferentes situaciones en
las que se desenvuelve.
Cmo contribuyo al trabajo
del grupo?
Cmo me doy cuenta que he
mejorado?
Reconocimiento de la
diferencia en la prctica entre
juego libre y juego de reglas;
asimismo, reconocer sus
principales caractersticas.
En qu nos ayuda el juego
de reglas?
Por qu consideras que es
importante establecer reglas?
Cundo y cmo utilizo el
juego libre?
Realizacin de juegos
proponiendo nuevas reglas
para construir otros; al sugerir
modificaciones a los
elementos estructurales, como
el espacio, tiempo,
implemento y el compaero.
Construyo y modifico mis
juegos.
De lo fcil a lo difcil, del
juego libre al juego de reglas.
Se juega igual un juego
cuando lo modifico en su
espacio, tiempo y
compaero?
Cmo se juega mejor, con
reglas o de manera libre?
Establecimiento de ambientes
de respeto hacia las reglas, los
compaeros y las
posibilidades de participacin
en nuevos juegos.
Jugamos, pactemos las reglas.
Respetar las reglas es
respetar a los dems?
Hagamos un consenso sobre
las normas en la sesin.
Diferenciacin entre s mismo
y con los dems, centrando la
atencin en las sensaciones
interoceptivas y
propioceptivas, as como en
las posibilidades motrices y
expresivas que puede
manifestar.
Cmo he cambiado?
En qu somos parecidos y
diferentes de los dems?
Por qu no sentimos lo
mismo ante estmulos
externos?
Exploracin de las
posibilidades de movimiento
de los diferentes segmentos
corporales que permitan la
ampliacin del bagaje motriz y
el desarrollar un lenguaje
expresivo.
Y si yo fuera
Cmo me comunico sin
hablar?
Manifestacin de sus ideas
con libertad e integracin con
sus compaeros durante las
producciones creativas.
Qu posibilidades tengo para
expresarme mediante el
movimiento?
De qu manera puedo
compartirlas?

Contenidos 4 Contenidos 5 Contenidos 6
Espaol
Exponer un tema de inters
Leer y escribir trabalenguas y
juegos de palabras
Leer y elaborar croquis o
mapas
Hacer textos monogrficos
sobre diferentes grupos
indgenas mexicanos
Preparar una pastorela
Elaborar un instructivo para
manualidades
Preparar, realizar y reportar
una entrevista a una persona
experta en un tema de
inters.
Hacer una presentacin de
lectura de poesa en voz alta
Establecer criterios de
clasificacin y comparacin
de informacin contenida en
publicidad escrita, etiquetas y
envases comerciales
Rearmar un artculo de
revista o una nota
enciclopdica
Escribir una narracin a
partir de la lectura de un
cuento, fbula o leyenda de
la literatura indgena
mexicana
Leer la obra de un autor y
conocer datos biogrficos del
mismo
Redactar noticias a partir de
un conjunto de datos
Matemticas
Significado y uso de los
nmeros
Nmeros Naturales
Nmeros fraccionarios
Nmeros decimales
Espaol
Comprensin e
interpretacin
Sucesin y simultaneidad
en los relatos histricos.
Relaciones antecedente-
consecuente en los sucesos
relatados.
Bsqueda y manejo de
informacin
Informacin
complementaria de dos
textos que relatan sucesos
relacionados.
Formas de recuperar
informacin sin perder el
significado original.
Ortografa y puntuacin
convencionales en la
escritura de prrafos.
semnticos
Identidad de las
referencias (persona, lugar,
tiempo) en el texto para
establecer relaciones
cohesivas.
Palabras que indican
tiempo para establecer el
orden de los sucesos.
indican relacin antecedente-
consecuente.
Signos de puntuacin para
organizar las unidades
textuales: puntos para
separar oraciones, y comas
para separar unidades
gramaticales equivalentes,
para insertar acotaciones o
Espaol
Comprensin e
interpretacin
Propsitos de los
diferentes tipos de reactivos
en exmenes y cuestionarios.
Forma de respuesta
requerida en exmenes y
cuestionarios (explicaciones,
descripciones, relaciones
causa-efecto).
Estrategias para resolver
ambigedades en preguntas y
respuestas.
Caractersticas y funciones
de los diferentes tipos de
exmenes.
Propsitos de las preguntas
en exmenes y cuestionarios.
Formatos de cuestionarios
y exmenes.
Acentos grficos para
distinguir palabras que
introducen preguntas y uso
de acentos diacrticos.
Comprensin e
interpretacin
personajes a partir de la
informacin que brinda el
texto.
Diferencias en la voz
narrativa empleada en
biografas y autobiografas.
Bsqueda y manejo de
informacin
Entrevista como medio
para recabar informacin.
Problemas Aditivos
Problemas Multiplicativos
Cuerpos
Figuras planas
Representacin
Relaciones de
proporcionalidad
Bsqueda y organizacin de
la informacin
Nmeros Fraccionarios
Nmeros Decimales
Nmeros Naturales
Multiplicacin y divisin
Problemas Aditivos
Problemas Multiplicativos
Cuerpos
Rectas y ngulos
Unidades
Relaciones
de proporcionalidad
Ciencias naturales
Diversidad en la
reproduccin
Otros seres vivos: los hongos
y las bacterias
Los materiales
La tecnologa
El conocimiento cientfico
Cambios en la trayectoria de
la luz: reflexin y refraccin
Electrizacin de materiales
Efectos del calor en los
materiales
Los movimientos de la luna y
la tierra
Geografa
El estudio de Mxico a travs
de los mapas
La diversidad natural de
Mxico
La diversidad de la
poblacin en Mxico
La diversidad econmica de
Mxico
Los retos de Mxico
Historia
Panorama del periodo
explicaciones y
proposiciones causales
lgicas.
Puntuacin convencional
al usar nexos (cuando, en
consecuencia, por lo tanto,
debido a).
Organizacin de prrafos
con oracin tpico y
oraciones de apoyo.
Comprensin e
interpretacin
Estereotipos en la
publicidad.
Funcin sugestiva de las
frases publicitarias.
Estrategias para persuadir.
Caractersticas y funcin
de anuncios publicitarios.
Frases sugestivas en
anuncios escritos: brevedad,
uso de adjetivos, uso de
analogas, metforas,
comparaciones, rimas y
juegos de palabras.
Tamao y disposicin
grfica de un anuncio.
convencionales.
semnticos
Adjetivos, adverbios, frases
adjetivas y figuras retricas
breves (analogas, metforas,
comparaciones, rimas,
hiprbole y juegos de
palabras) en anuncios.
Bsqueda y manejo de
informacin
Lectura para identificar
informacin especfica.
Informacin relevante en
los textos para resolver
inquietudes especficas.
los textos biogrficos:
biografa y autobiografa (uso
de la voz narrativa).
semnticos
Pronombres en primera y
tercera personas.
Patrones ortogrficos
regulares para los tiempos
pasados (acentuacin en la
tercera persona del singular
en el pasado simple,
terminaciones en copretrito,
flexiones del verbo haber).
Nexos para dar coherencia
a los textos.
Oraciones compuestas.
Palabras, frases adjetivas y
adverbios para describir
personas y situaciones.
Comprensin e
interpretacin
reportajes.
Bsqueda y manejo de
informacin
Distincin entre
informacin relevante e
irrelevante para resolver
dudas especficas.
los reportajes.
Uso de las citas textuales.
Funcin de la entrevista
para recopilar informacin.
semnticos
Preguntas abiertas para
obtener informacin en una
entrevista.
Informacin que puede
anotarse textualmente, y
elaboracin de parfrasis.
Indicacin del discurso
directo a travs de sus marcas
Ubicacin espacial y
temporal del poblamiento de
Amrica.
Ubicacin espacial de
Aridoamrica y
Mesoamrica.
El poblamiento: un viaje de
Asia a Amrica.
Los primeros grupos
humanos en el actual
territorio mexicano
Una nueva actividad: la
agricultura.
Dos paisajes: Mesoamrica y
Aridoamrica.
Los habitantes y las formas
de vida en Aridoamrica.
La pintura rupestre.
La importancia del cultivo
del maz.
Ubicacin temporal y
espacial de las culturas
mesoamericanas.
Culturas mesoamericanas:
Olmeca. Teotihuacana.
Maya. Zapoteca. Mixteca.
Tolteca. Mexica.
Las expresiones de la cultura
mesoamericana: Los
conocimientos matemticos
y astronmicos. Calendario y
escritura. La agricultura. La
herbolaria. Las festividades.
El arte.
Las ideas mesoamericanas
sobre la creacin del
hombre.
La presencia indgena en la
actualidad.
Ubicacin temporal y
espacial de los viajes de
exploracin de Cristbal
Coln en Amrica y de la
conquista de Mxico.
Las necesidades comerciales
de Europa y los adelantos en
la navegacin.
Palabras clave para
localizar informacin y hacer
predicciones sobre el
contenido de un texto.
ndices, ttulos, subttulos,
ilustraciones, recuadros y
palabras clave para buscar
informacin especfica.
Funcin y caractersticas
de las citas bibliogrficas.
Correspondencia entre
ttulos, subttulos,
ilustraciones y contenido del
cuerpo del texto.
Fuentes de consulta para
corroborar ortografa
convencional de palabras.
Formas de referir citas
textuales.
semnticos
Nexos (por ejemplo: por
lo tanto, cuando, entonces,
porque, etc.), para darle
cohesin a un texto.
Comprensin e
interpretacin
Elementos de realidad y
fantasa en relatos orales
(leyendas).
de las leyendas.
Recursos literarios para la
descripcin de personajes.
Elementos convencionales
de la edicin de libros:
portada, portadilla,
introduccin, ndice.
Uso convencional de las
maysculas.
Ortografa de palabras de
grficas (guiones largos).
Estrategias para elaborar
notas.
Nexos y frases para
denotar opinin, puntos de
acuerdo y de desacuerdo (los
entrevistados coincidieron en,
opinin que, por el contrario,
de igual manera, por lo tanto,
entre otros).
Comprensin e
interpretacin
Inferencia de fechas y
lugares a partir de las pistas
que ofrece el propio texto.
Sucesin y simultaneidad, y
relaciones causa y
consecuencia en relatos
histricos.
los relatos histricos.
Caractersticas del lenguaje
formal en relatos histricos.
Patrones ortogrficos
regulares para los tiempos
pasados (acentuacin en la
tercera persona del singular
en el pasado simple,
terminaciones en copretrito,
derivaciones del verbo
haber).
convencionales.
semnticos
Relaciones cohesivas
(personas, lugar, tiempo).
Adverbios y frases
adverbiales para hacer
referencias temporales
(despus, mientras, cuando,
entre otros).
Pronombres, adjetivos y
frases nominales para hacer
Los primeros contactos de
Espaa en Amrica: las
expediciones.
La conquista de Mxico.
Expansin y colonizacin de
nuevos territorios.
La evangelizacin.
La organizacin poltica: el
virreinato.
La sociedad virreinal.
Las actividades econmicas:
agricultura, minera,
ganadera y comercio.
Las diferencias sociales y
polticas en el virreinato.
El legado de la poca
virreinal.
El inicio de la guerra y la
participacin de Hidalgo y
Allende.
Los realistas contra el
movimiento insurgente.
El pensamiento social y
poltico de Morelos.
Las guerrillas en la
resistencia insurgente.
La revolucin liberal en
Espaa y la consumacin de
la Independencia.
Educacin fsica
Identificar formas creativas al
manipular objetos y darles
varias utilidades, observando
las posibilidades motrices
que manifiestan sus
compaeros.
Reconocer las habilidades
que desarrolla con ms
eficiencia.
Demostrar un adecuado
manejo de objetos e
implementos al usar
diferentes formas de
desplazarse, incluyendo los
saltos.
Realizar diversas actividades
ldicas que, en su ejecucin,
una misma familia lxica.
semnticos
Adaptacin del lenguaje
para ser escrito.
Redaccin de un texto en
prrafos temticos
delimitados a travs de
puntuacin, espacios en
blanco y uso de maysculas.
Comprensin e
interpretacin
Informacin que se
presenta en cuadros
sinpticos y mapas
conceptuales.
Bsqueda y manejo de
informacin
Criterios de clasificacin
de un conjunto de
informaciones.
Organizacin de textos
que implican clasificacin.
de textos expositivos.
de cuadros sinpticos y
mapas conceptuales.
convencionales.
Comprensin e
interpretacin
Puntos de vista del autor
en un texto.
Fundamentacin de los
argumentos a partir de datos.
Significado de palabras
desconocidas a travs del
contexto.
Funcin de los textos
argumentativos.
del debate.
referencias espaciales y
personales (all, en ese lugar,
all, ellos, aquellos, entre
otros).
Tiempos pasados
(pretrito y copretrito,
tiempos pasados compuestos)
para indicar sucesin o
simultaneidad.
Diferencias y semejanzas
en el tratamiento de un
mismo tema.
Relaciones de causa y
consecuencia entre el origen
de un malestar y su
tratamiento.
Derivacin lxica para
determinar la ortografa de
una palabra.
Empleo de diccionarios
como fuentes de consulta.
semnticos
Empleo de conectivos
lgicos para ligar los prrafos
de un texto (a diferencia de,
por el contrario, asimismo,
por su parte, sin embargo,
entre otros).
convencionales.
Comprensin e
interpretacin
Empleo de recursos
literarios para expresar
sentimientos y emociones.
Significado del lenguaje
figurado (empleo de figuras
retricas).
Organizacin grfica (verso
y prosa) y temas que abordan
diferentes tipos de poemas.
le permiten construir la
competencia motriz.
Asumir una actitud de
independencia motriz que le
permita trasladar lo
aprendido a su vida
cotidiana, ya sea en el juego,
el estudio o al compartir el
tiempo libre con sus amigos
y familiares.
Identificar los distintos
factores de los que depende
fundamentalmente el
equilibrio en la realizacin
de diversas actividades.
Realizar ejercicios de
equilibrio dinmico en
recorridos por encima de
bancos: en marcha adelante,
atrs, lateral, aumentando la
velocidad, con cambios de
apoyo, variando la base de
sustentacin, en
desplazamientos con
obstculos y portando
objetos.
Realizar ejercicios de
equilibrio esttico de
balanceos sobre varios
apoyos, con movimientos de
otras partes del cuerpo que
generen desequilibrios, con
diferentes bases de apoyo,
ojos abiertos/cerrados y
portando objetos sobre la
cabeza.
Formacin Cvica y tica
Establecer relaciones de
colaboracin en parejas y
pequeos grupos.
Intercambiar opiniones en
las sesiones para comentar
sus experiencias, en general,
sobre la prctica.
Identificar el sentido de
cooperacin y colaboracin
en la solucin de tareas
semnticos
Prefijos y sufijos usados en
la construccin de las
palabras.
Oraciones complejas y
nexos de subordinacin.
Conectivos causales,
temporales y lgicos.
Comprensin e
interpretacin
Distincin entre datos,
argumentos y opiniones.
tablas y grficas, y su relacin
con el cuerpo del texto.
de los artculos de
divulgacin.
Funcin y caractersticas
de las citas y referencias
bibliogrficas (en el cuerpo
del texto y al final de ste).
Recursos de apoyo
empleados en los artculos
de divulgacin: tablas y
grficas de datos,
ilustraciones, pies de
ilustracin y recuadros.
semnticos
Formas de citar, referir y
parafrasear informacin.
Comprensin e
interpretacin
Inferencias a partir de la
descripcin.
Formas de describir
personas en funcin de un
propsito.
Palabras de la misma
familia lxica para guiar las
decisiones ortogrficas.
semnticos
Tipos de versos: rimados y
libres.
convencionales.
Figuras retricas
empleadas en la poesa
(metfora, comparacin,
smil, analoga, reiteracin,
entre otras).
Matemticas
Sentido numrico y
pensamiento algebraico
numeracin
Lectura, escritura y
comparacin de nmeros
naturales, fraccionarios y
decimales. Explicitacin de
los criterios de comparacin.
Problemas aditivos
aditivos con nmeros
naturales, decimales y
fraccionarios, variando la
estructura de los problemas.
Estudio o reafirmacin de los
algoritmos convencionales.
multiplicativos con valores
fraccionarios o decimales
mediante procedimientos no
formales.
Forma, espacio y medida
Figuras y cuerpos
Identificacin de los ejes
de simetra de una figura
(poligonal o no) y figuras
simtricas entre s, mediante
diferentes recursos.
Ubicacin espacial
Eleccin de un cdigo para
comunicar la ubicacin de
objetos en una cuadrcula.
Establecimiento de cdigos
comunes para ubicar objetos.
individuales y de grupo,
adems de generar diversas
estrategias durante las
actividades.
Vincular, posibilitar y
transferir el desarrollo de
capacidades adquiridas
mediante actividades
cooperativas en distintos
contextos.
Asumir una actitud positiva
durante la actividad, libre de
competicin, exclusin o
agresin, con libertad para
elegir y comunicarse,
trasladndolo a su vida
cotidiana.
Reconocer juegos
tradicionales y autctonos,
as como establecer
diferencias en cuanto a su
complejidad de ejecucin,
sus reglas y formas de juego.
Comparar los juegos que
realizaban nuestros padres
con los que practicaban
nuestros antepasados y los
que jugamos en la actualidad.
Participar en juegos
tradicionales y autctonos
fomentando el
compaerismo, la inclusin y
el respeto entre compaeros
y hacia las diferencias
culturales propias de cada
juego.
semnticos
Empleo del lenguaje para
describir.
Verbos, adverbios,
adjetivos y frases
preposicionales utilizadas en
descripciones.
Comprensin e
interpretacin
Informacin de diferentes
fuentes sobre un tema.
Fundamentacin de los
argumentos a partir de datos.
Bsqueda y manejo de la
informacin
Recopilacin y seleccin
de informacin.
Organizacin de
informacin en tablas de
datos.
de los trpticos.
Uso del diccionario como
fuente de consulta.
Puntuacin y ortografa
convencional.
Matemticas
Problemas aditivos
que impliquen sumar o
restar fracciones cuyos
denominadores son
mltiplos uno de otro.
Anticipacin del nmero
de cifras del cociente de una
divisin con nmeros
naturales.
Conocimiento y uso de las
relaciones entre los
elementos de la divisin de
nmeros naturales.
Figuras y cuerpos
Identificacin de rectas
Medida
Clculo de distancias reales
a travs de la medicin
aproximada de un punto a
otro en un mapa.
Manejo de la informacin
Proporcionalidad y funciones
Clculo del tanto por
ciento de cantidades
mediante diversos
procedimientos (aplicacin
de la correspondencia por
cada 100, n, aplicacin de
una fraccin comn o
decimal, uso de 10% como
base).
datos
Lectura de datos
contenidos en tablas y
grficas circulares, para
responder diversos
cuestionamientos.
2 Sentido numrico y
numeracin
Ubicacin de fracciones y
decimales en la recta
numrica en situaciones
diversas. Por ejemplo, se
quieren representar medios y
la unidad est dividida en
sextos, la unidad no est
establecida, etctera.
Construccin de reglas
prcticas para multiplicar
rpidamente por 10, 100, 1
000, etctera. Forma, espacio
y medida Figuras y cuerpos
Definicin y distincin
entre prismas y pirmides; su
clasificacin y la ubicacin de
sus alturas.
Manejo de la informacin
paralelas, secantes y
perpendiculares en el plano,
as como de ngulos rectos,
agudos y obtusos.
Ubicacin espacial
Lectura de planos y mapas
viales. Interpretacin y
diseo de trayectorias.
Medida
Conocimiento y uso de
unidades estndar de
capacidad y peso: el litro, el
mililitro, el gramo, el k
kilogramo y la tonelada.
Anlisis de las relaciones
entre unidades de tiempo.
Proporcionalidad y
funciones
Anlisis de
procedimientos para resolver
problemas de
proporcionalidad del tipo
valor faltante (dobles, triples,
valor unitario).
numeracin
Conocimiento de diversas
representaciones de un
nmero fraccionario: con
cifras, mediante la recta
numrica, con superficies,
etc. Anlisis de las relaciones
entre la fraccin y el todo.
Anlisis del significado de
la parte decimal en medidas
de uso comn; por ejemplo,
2.3 metros, 2.3 horas.
que impliquen una divisin
de nmeros naturales con
cociente decimal.
Figuras y cuerpos
Localizacin y trazo de las
alturas en diferentes
tringulos.
Ubicacin espacial
Resolucin, mediante
diferentes procedimientos, de
problemas que impliquen la
nocin de porcentaje:
aplicacin de porcentajes,
determinacin, en casos
sencillos, del porcentaje que
representa una cantidad
(10%, 20%, 50%, 75%);
aplicacin de porcentajes
mayores que 100%.
datos
Lectura de datos, explcitos
o implcitos, contenidos en
diversos portadores para
responder preguntas.
3 sentido numrico y
numeracin
Identificacin de una
fraccin o un decimal entre
dos fracciones o decimales
dados. Acercamiento a la
propiedad de densidad de los
racionales, en contraste con
los nmeros naturales.
Determinacin de
mltiplos y divisores de
nmeros naturales.
Anlisis de regularidades al
obtener los mltiplos de dos,
tres y cinco.
Ubicacin espacial
Representacin grfica de
pares ordenados en el primer
cuadrante de un sistema de
coordenadas cartesianas.
Medida
Relacin entre unidades
del Sistema Internacional de
Medidas y las unidades ms
comunes del Sistema Ingls.
Comparacin del volumen
de dos o ms cuerpos, ya sea
directamente o mediante una
Reproduccin de figuras
usando una cuadrcula en
diferentes posiciones como
sistema de referencia.
Medida
Construccin y uso de una
frmula para calcular el rea
de paralelogramos (rombo y
romboide).
Proporcionalidad y
funciones
Identificacin y aplicacin
del factor constante de
proporcionalidad (con
nmeros naturales) en casos
sencillos.
numeracin
Comparacin de
fracciones con distinto
denominador, mediante
diversos recursos.
Problemas aditivos
Uso del clculo mental
para resolver adiciones y
sustracciones con nmeros
fraccionarios y decimales.
entre los trminos de la
divisin, en particular, la
relacin r = D (d c), a
travs de la obtencin del
residuo en una divisin
hecha en la calculadora.
Figuras y cuerpos
Construccin de cuerpos
geomtricos con distintos
materiales (incluyendo cono,
cilindro y esfera). Anlisis de
sus caractersticas referentes
a la forma y al nmero de
caras, vrtices y aristas.
Ubicacin espacial
Descripcin oral o escrita
de rutas para ir de un lugar a
otro.
unidad intermediaria.
Comparacin de razones
en casos simples.
datos
Uso de la media
(promedio), la mediana y la
moda en la resolucin de
problemas.
4 sentido numrico y
numeracin
Conversin de fracciones
decimales a escritura decimal
y viceversa. Aproximacin de
algunas fracciones no
decimales usando la notacin
decimal.
de la regularidad de
sucesiones con nmeros
(naturales, fraccionarios o
decimales) que tengan
progresin aritmtica o
geomtrica, as como
sucesiones especiales.
Construccin de sucesiones a
partir de la regularidad.
que impliquen calcular una
fraccin de un nmero
natural, usando la expresin
a/b de n.
Figuras y cuerpos
Anticipacin y
comprobacin de
configuraciones geomtricas
que permiten construir un
cuerpo geomtrico.
Medida
Clculo de la longitud de
una circunferencia mediante
diversos procedimientos.
Clculo del volumen de
Medida
frmula para calcular el rea
del tringulo y el trapecio.
Identificacin de mltiplos
y submltiplos del metro
cuadrado y las medidas
agrarias.
Proporcionalidad y
funciones
Anlisis de
procedimientos para resolver
problemas de
proporcionalidad del tipo
valor faltante (suma trmino
a trmino, clculo de un
valor intermedio, aplicacin
del factor constante).
numeracin
Anlisis de las similitudes
y diferencias entre el sistema
decimal de numeracin y
algunos sistemas de
numeracin no posicionales,
como el egipcio o el romano.
Identificacin de la
regularidad en sucesiones
con nmeros (incluyendo
nmeros fraccionarios) que
tengan progresin aritmtica,
para encontrar trminos
faltantes o continuar la
sucesin.
Problemas aditivos
que impliquen sumas o
restas de fracciones comunes
con denominadores
diferentes.
entre la multiplicacin y la
divisin como operaciones
inversas.
Ubicacin espacial
Interpretacin y
prismas mediante el conteo
de unidades.
Comparacin de razones
del tipo por cada n, m,
mediante diversos
procedimientos y, en casos
sencillos, expresin del valor
de la razn mediante un
nmero de veces, una
fraccin o un porcentaje.
5 sentido numrico
numeracin
Determinacin de
divisores o mltiplos
comunes a varios nmeros.
Identificacin, en casos
sencillos, del mnimo comn
mltiplo y el mximo comn
divisor.
de la regularidad de
sucesiones con figuras, que
tengan progresin aritmtica
o geomtrica, as como
sucesiones especiales.
que impliquen una divisin
de nmero fraccionario o
decimal entre un nmero
natural.
Medida
Armado y desarmado de
figuras en otras diferentes.
Anlisis y comparacin del
rea y el permetro de la
figura original, y la que se
obtuvo.
de comparacin de razones,
con base en la equivalencia.
Ciencias naturales
Cmo mantener un estilo
descripcin de la ubicacin
de objetos en el espacio,
especificando dos o ms
puntos de referencia.
Medida
frmula para calcular el
permetro de polgonos, ya
sea como resultado de la
suma de lados o como
producto.
en que sea necesaria la
conversin entre los
mltiplos y submltiplos del
metro, del litro y del
kilogramo.
datos
Anlisis de las
convenciones para la
construccin de grficas de
barras.
numeracin
Anlisis de las similitudes
y diferencias entre el sistema
decimal de numeracin y el
sistema maya.
Uso de la expresin n/m
para representar el cociente
de una medida entera (n)
entre un nmero natural
(m): 2 pasteles entre 3; 5
metros entre 4, etctera.
Identificacin de la
regularidad en sucesiones
con nmeros que tengan
progresin geomtrica, para
establecer si un trmino
(cercano) pertenece o no a la
sucesin.
que impliquen
multiplicaciones de nmeros
decimales por nmeros
de vida saludable?
Funciones del agua en
nuestro cuerpo.
Valoracin de la cantidad
de agua, bebidas azucaradas,
como jugo y refresco, que se
ingieren en relacin con las
recomendaciones sobre el
Consumo de Bebidas para
una Vida Saludable para la
Poblacin Mexicana.
Toma de decisiones
respecto al consumo de agua
simple potable.
Estilo de vida saludable:
dieta correcta, consumo de
agua simple potable,
activacin fsica, descanso y
esparcimiento.
Toma de decisiones de
manera personal, informada,
libre y responsable para
practicar hbitos orientados
hacia un estilo de vida
saludable.
Cmo funciona mi cuerpo?
Participacin de distintos
sistemas en el
funcionamiento integral del
cuerpo: el nervioso en la
coordinacin; el
inmunolgico en la defensa;
el respiratorio en el
intercambio de gases; el
digestivo en la nutricin; el
circulatorio en el transporte;
el excretor en la eliminacin,
y el locomotor en el
movimiento.
A quin me parezco y cmo
contribuyo a mi salud sexual?
Evidencias de la
transmisin de caractersticas
heredadas de padres y
madres a hijas e hijos:
complexin, color y forma de
ojos, tipo de cabello, tono de
naturales, con el apoyo de la
suma iterada.
Figuras y cuerpos
Distincin entre crculo y
circunferencia; su definicin
y diversas formas de trazo.
Identificacin de algunos
elementos importantes como
radio, dimetro y centro.
Ubicacin espacial
Interpretacin de sistemas
de referencia distintos a las
coordenadas cartesianas.
Proporcionalidad y
funciones
Relacin del tanto por
ciento con la expresin n de
cada 100. Relacin de 50%,
25%, 20%, 10% con las
fracciones 1/2, 1/4, 1/5, 1/10,
respectivamente.
datos
Clculo de la media
(promedio).
Anlisis de su pertinencia
respecto a la moda como
dato representativo en
situaciones diversas.
Ciencias naturales
Me alimento de manera
correcta?
Caractersticas de la dieta
correcta: suficiente,
equilibrada, inocua, variada,
completa y adecuada.
Toma de decisiones
conscientes para mejorar su
alimentacin respecto a los
beneficios del consumo de
una dieta correcta.
Causas y consecuencias
del sobrepeso y de la
obesidad.
Valoracin del consumo
de alimentos nutritivos, de
agua simple potable y la
piel.
Funcin del vulo y del
espermatozoide en la
transmisin de caractersticas
y la determinacin del sexo.
Prevencin de la violencia
de gnero asociada a la
determinacin del sexo.
Autoexploracin para la
deteccin oportuna de cncer
de mama.
Conductas sexuales
responsables: abstinencia,
retraso de la edad de inicio
de la actividad sexual, uso del
condn y reduccin del
nmero de parejas sexuales.
Implicaciones personales y
sociales de los embarazos,
infecciones de transmisin
sexual (ITS) en particular
del virus del papiloma
humano (VPH) y el virus de
inmunodeficiencia humana
(VIH) , en la adolescencia.
Proyecto estudiantil para
desarrollar, integrar y aplicar
aprendizajes esperados y las
competencias*
Preguntas opcionales:
Acciones para promover la
salud.
Cmo preparar los
alimentos de manera que
conserven su valor
nutrimental?
Qu acciones de
prevencin de infecciones de
transmisin sexual y
embarazos en la adolescencia
se realizan en mi localidad?
Cmo sabemos que los
seres vivos cambiamos?
Cambios en los seres vivos
y en el medio natural a travs
de millones de aos.
Uso de los fsiles para
actividad fsica para prevenir
el sobrepeso y la obesidad.
Por qu debo evitar las
adicciones?
Relacin entre el consumo
de sustancias adictivas y los
trastornos eventuales y
permanentes en el
funcionamiento de los
sistemas respiratorio,
nervioso y circulatorio.
Toma de decisiones
respecto a evitar el consumo
de sustancias adictivas.
Situaciones de riesgo en la
adolescencia asociadas a las
adicciones: accidentes,
violencia de gnero y abuso
sexual.
Prevencin de situaciones
de riesgo en la adolescencia.
Cmo nos reproducimos
los seres humanos?
Ciclo menstrual:
caractersticas generales
como duracin,
periodicidad, cambios en el
cuerpo, periodo frtil, y su
relacin con el embarazo, y
medidas de cuidado e
higiene de los rganos
sexuales de la mujer.
Valoracin de la
abstinencia y los
anticonceptivos, en general,
como recursos para prevenir
embarazos.
Etapas del proceso de
reproduccin humana:
fecundacin, embarazo y
parto.
Valoracin de los vnculos
afectivos entre la pareja y su
responsabilidad ante el
embarazo y el nacimiento.
Qu es la biodiversidad?
Biodiversidad: cantidad y
reconstruir cmo eran los
seres vivos en la
Tierra hace miles y millones
de aos.
Causas y consecuencias de
la extincin de los seres vivos
hace ms de 10 000 aos y en
la actualidad.
Valoracin de las acciones
para cuidar a los seres vivos
actuales.
Por qu soy parte del
ambiente y cmo lo cuido?
Ambiente: componentes
naturales fsicos y
biolgicos, sociales
econmicos, polticos y
culturales, y sus
interacciones.
Valoracin de s mismo
como parte del ambiente.
Acciones de consumo
sustentable: adquirir slo lo
necesario, preferir productos
locales, de temporada y sin
empaque, entre otras.
Toma de decisiones
personales y libres
encaminadas a la prctica de
acciones de consumo
sustentable con base en los
beneficios para el ambiente y
la calidad de vida.
Qu es el calentamiento
global y qu puedo hacer
para reducirlo?
Causas y efectos de la
contaminacin del aire en el
ambiente y la salud humana.
Valoracin de las acciones
personales para contribuir a
la mitigacin de la
contaminacin del aire.
Causas del calentamiento
global: relacin entre la
contaminacin del aire y el
efecto invernadero; efectos
variedad de grupos de seres
vivos y de ecosistemas.
Variedad de grupos de
seres vivos y diferencias en
sus caractersticas fsicas.
Identificacin de las
personas como parte de los
seres vivos, la naturaleza y la
biodiversidad.
Caractersticas de especies
endmicas, y ejemplos de
endemismos en el pas.
Causas y consecuencias de
la prdida de especies en el
pas.
Qu son los ecosistemas y
cmo los aprovechamos?
Ecosistemas terrestres y
acuticos del pas.
Valoracin de la riqueza
natural del pas.
Relacin entre la
satisfaccin de necesidades
bsicas, los estilos de vida, el
desarrollo tcnico y el
deterioro de la riqueza
natural en sociedades
recolectora-cazadora,
agrcola e industrial.
Evaluacin de los estilos
de vida y del consumo de
recursos para la satisfaccin
de las necesidades de las
sociedades humanas en
funcin del deterioro de la
riqueza natural.
Cmo cuido la
biodiversidad?
Causas de la prdida de la
biodiversidad en la entidad y
el pas, y acciones para el
cuidado de la diversidad
biolgica en la entidad.
Valoracin de la
participacin y
responsabilidad personales y
compartidas en la toma de
del calentamiento global en el
ambiente: cambio climtico y
riesgos en la salud.
Evaluacin de alcances y
limitaciones de diferentes
acciones nacionales es para
mitigar el calentamiento
global.
Proyecto estudiantil para
desarrollar, integrar y aplicar
aprendizajes esperados y las
competencias*
Preguntas opcionales:
Acciones para cuidar el
ambiente.
De qu manera la huella
ecolgica nos permite
identificar el impacto de
nuestras actividades en el
ambiente?
Qu acciones podemos
realizar para reducir el
impacto que generamos en el
ambiente?
Por qu se pueden
revalorar, reducir, rechazar,
reusar y reciclar los
materiales?
Experimentacin con la
dureza, flexibilidad y
permeabilidad en materiales
distintos.
Valoracin del uso de
materiales diferentes en la
elaboracin de objetos para
la satisfaccin de algunas
necesidades de las personas.
Impacto en la naturaleza y
la sociedad de la extraccin
de materias primas, la
produccin, el uso y la
disposicin final de papel y
plstico.
Evaluacin de los alcances
y las limitaciones de las
estrategias de revalorizacin,
rechazo, reduccin, reso y
decisiones, as como en la
reduccin y la prevencin de
la prdida de la
biodiversidad.
Causas de la
contaminacin del agua en
los ecosistemas
Qu son la masa y el
volumen?
Experimentacin con
slidos, lquidos y gases para
construir representaciones
de las propiedades medibles
de masa y volumen.
Medicin de la masa y del
volumen de diferentes
slidos, lquidos y gases.
Relacin de masa y
volumen con objetos de
diferentes materiales:
madera, cartn, unicel y
metal.
Relacin de la masa y del
volumen con objetos del
mismo material.
Qu permanece y qu
cambia en las mezclas?
Diferenciacin entre las
propiedades que cambian y
la propiedad que permanece
constante antes y despus de
mezclar materiales.
Mezclas en la vida
cotidiana.
Formas de separacin de
las mezclas: tamizado,
decantacin y filtracin.
Reflexin acerca de que el
aire es una mezcla cuya
composicin es vital para los
seres vivos.
Cmo se transfiere el calor
entre materiales?
Experimentacin con
procesos de transferencia del
calor: conduccin y
conveccin en algunos
reciclado de papel y plstico,
en relacin con sus
implicaciones naturales y
sociales.
Cundo un cambio es
permanente o temporal?
Caractersticas y ejemplos
de transformaciones
temporales cambio de
estado y formacin de
mezclas y permanentes
coccin y descomposicin de
los alimentos, y combustin y
oxidacin.
Diferenciacin entre
transformaciones temporales
y permanentes.
Evaluacin de beneficios y
riesgos de las
transformaciones temporales
ciclo del agua y
permanentes combustin
en la naturaleza.
Cmo se obtiene la energa?
La energa y sus
transformaciones en la
escuela, la casa y la
comunidad.
Evaluacin de los
beneficios de la energa en las
actividades diarias y para los
seres vivos.
Procesos de obtencin de
energa trmica a partir de
fuentes como el Sol,
combustibles fsiles y
geotermia.
Evaluacin de beneficios y
riesgos generados en el
ambiente por los procesos de
obtencin y el consumo de
energa trmica.
Cmo uso la fuerza?
Efecto de la fuerza en el
funcionamiento de las
mquinas simples: palanca,
polea y plano inclinado.
materiales.
Procesos de transferencia
del calor en la naturaleza:
ciclo del agua y corrientes de
aire.
materiales conductores y
aislantes del calor, y su
aplicacin en actividades
cotidianas.
Prevencin de accidentes
relacionados con la
transferencia del calor.
Cmo se mueven los
objetos?
Rapidez: relacin entre la
distancia recorrida y el
tiempo empleado.
Movimiento de los objetos
con base en el punto de
referencia, la trayectoria y la
direccin.
Cmo viaja el sonido?
Relacin de la vibracin
de los materiales con la
propagacin del sonido.
Propagacin del sonido en
diferentes medios: slidos
cuerdas, paredes, madera,
lquidos agua en alberca,
tina o en un globo y
gaseosos aire, tal como
escuchamos.
Relacin de la
propagacin del sonido con
el funcionamiento del odo.
Efectos de los sonidos
intensos y prevencin de
daos en la audicin.
Cmo elaboro un circuito
elctrico?
Funcionamiento de un
circuito elctrico y sus
componentes pila, cable y
foco.
Materiales conductores y
aislantes de la corriente
Aprovechamiento de las
mquinas simples en la vida
cotidiana.
Cmo se forman las
imgenes en espejos y lentes?
Uso de los instrumentos
pticos lupa, anteojos,
binoculares, microscopios y
telescopios en algunas
actividades cotidianas y en la
investigacin cientfica.
Alcances y limitaciones de
los instrumentos pticos.
Relacin de la reflexin y
refraccin de la luz con la
formacin de imgenes en
espejos y lentes.
Funcionamiento de
algunos instrumentos pticos
por medio de la formacin
de imgenes en objetos e
instrumentos con espejos y
lentes.
Cmo se manifiesta la
energa y de dnde puede
obtenerse?
Manifestaciones de la
energa: movimiento, luz,
sonido, calor y electricidad.
Transformaciones de la
energa en el entorno.
Fuentes alternativas de
energa: Sol, viento, mareas y
geotermia.
Ventajas y
Cmo es el Universo?
Componentes bsicos del
Universo: galaxias, estrellas,
planetas, satlites y cometas, y
sus caractersticas: forma,
ubicacin y tamao.
Aportacin del desarrollo
tcnico para el conocimiento
del Universo: telescopios,
observatorios, estaciones y
sondas espaciales.
Geografa
elctrica.
Aplicaciones del circuito
elctrico.
Transformaciones de la
electricidad en la vida
cotidiana.
Describe las caractersticas
de los componentes del
Sistema Solar.
Cmo es nuestro Sistema
Solar?
Modelacin del Sistema
Solar: Sol, planetas, satlites
y asteroides.
Aportaciones en el
conocimiento del Sistema
Solar: modelos geocntrico y
heliocntrico.
Geografa
Localizacin en mapas de
los continentes de la Tierra:
frica, Antrtida, Amrica,
Asia, Europa y Oceana.
Diferencias en la extensin
y en los lmites territoriales
de los continentes.
Delimitacin de los
continentes a partir de
criterios fsicos, culturales y
polticos.
Reconoce la divisin
poltica de los continentes.
Tipos de fronteras: naturales
y artificiales.
Divisin poltica de los
continentes.
pases representativos por
continente.
Principales crculos, lneas
y puntos imaginarios de la
Tierra. Polos, paralelos y
meridianos.
Coordenadas geogrficas:
latitud, longitud y altitud.
Localizacin de capitales,
ciudades y otros lugares de
Inclinacin del eje terrestre.
Movimientos de rotacin y
de traslacin.
Consecuencias de la
inclinacin del eje terrestre y
de los movimientos de la
Tierra.
Capas internas de la Tierra
(ncleo, manto y corteza
terrestre).
Movimientos de las placas
tectnicas y su relacin con la
sismicidad y el vulcanismo.
Movimientos de las placas
tectnicas y su relacin con la
distribucin del relieve de la
superficie terrestre.
Distribucin de las aguas
ocenicas.
Dinmica de las aguas
ocenicas: corrientes marinas
y mareas.
Importancia de la dinmica
de las aguas ocenicas para
las condiciones de vida en la
Tierra.
Zonas trmicas de la
Tierra.
Distribucin de climas,
vegetacin y fauna en la
superficie continental y
martima.
Relaciones de los climas
con la distribucin de la
vegetacin y la fauna.
Tendencias en el
crecimiento, la composicin
y la distribucin de la
poblacin mundial.
Retos del crecimiento, de
la composicin y la
distribucin de la poblacin
mundial.
Crecimiento urbano de la
poblacin mundial.
Implicaciones naturales,
sociales, culturales y
inters en mapas de los
continentes.
Componentes naturales,
sociales, culturales,
econmicos y polticos de
paisajes representativos de
los continentes.
Diferencias de los
continentes en funcin de
sus componentes espaciales.
Importancia de la
diversidad en los
continentes.
Distribucin de las
principales sierras, valles,
mesetas y llanuras de los
continentes.
Distribucin de las
regiones ssmicas y
volcnicas de los continentes.
Relaciones entre relieve,
volcanes y zonas ssmicas de
los continentes.
Distribucin de los
principales ros, lagos y
lagunas en los continentes.
Importancia de la
distribucin de ros, lagos y
lagunas de los continentes.
Elementos bsicos de los
climas (temperatura y
precipitacin).
Variacin del clima por
latitud y altitud.
Distribucin de los climas
tropicales, secos, templados,
fros y polares en los
continentes.
Tipos de vegetacin y
fauna en los continentes.
Relaciones entre climas y
tipos de vegetacin y fauna
en los continentes.
Importancia de la
biodiversidad en los
continentes de la Tierra.
Poblacin total en los
econmicas del crecimiento
urbano en el mundo.
Principales rutas de
migracin en el mundo.
pases que destacan por la
mayor emigracin e
inmigracin de poblacin.
Consecuencias sociales,
culturales, econmicas y
polticas de la migracin en el
mundo.
Patrimonio cultural de la
humanidad: sitios
arqueolgicos, monumentos
arquitectnicos, tradiciones,
expresiones artsticas,
celebraciones, comida, entre
otros.
Distribucin del
patrimonio cultural de la
humanidad.
Importancia del cuidado y
de la conservacin del
patrimonio cultural de la
humanidad.
Procesos de produccin y
transformacin de diferentes
productos en el mundo, en
relacin con los espacios
donde se realizan.
Procesos de
comercializacin en las
ciudades.
Necesidades bsicas de la
poblacin.
Consumo responsable y
consumismo.
Condiciones sociales,
econmicas y culturales de
pases representativos que
inciden en las diferencias en
el consumo.
Condiciones
socioeconmicas: pib por
habitante, empleo,
escolaridad y salud.
continentes del mundo.
Composicin por grupos
de edad y sexo en pases
representativos.
Distribucin de la
poblacin por continentes.
Concentracin y
dispersin de la poblacin
en los continentes.
las ciudades ms pobladas en
los continentes.
Diferencias de la
poblacin rural y urbana en
los continentes.
Distribucin de las
principales lenguas y
religiones en los continentes.
Diversidad de
manifestaciones culturales de
la poblacin en los
continentes.
Importancia de la
diversidad cultural de la
poblacin en los continentes.
Recursos naturales que
favorecen la conformacin
de espacios agrcolas,
ganaderos, forestales y
pesqueros en los
continentes.
Distribucin en mapas de
los principales espacios
agrcolas, ganaderos,
forestales y pesqueros en los
continentes.
Relaciones entre los
recursos naturales y los
espacios agrcolas,
ganaderos, forestales y
pesqueros.
Principales redes
carreteras, frreas, martimas
y areas en los continentes.
Distribucin de los
principales puertos,
aeropuertos, ciudades y
Diferencias entre pases
representativos del mundo en
el pib por habitante, empleo,
escolaridad y salud.
Factores que inciden en la
calidad de vida de la
poblacin en el mundo:
bienestar, seguridad, paz
social, tiempo libre, entre
otros.
Diferencias en la calidad
de vida en pases
representativos en el mundo.
Reduccin de los gases de
efecto invernadero.
Aprovechamiento
sustentable del agua.
Reforestacin, reduccin
de la deforestacin y de la
desertificacin del suelo.
Conservacin de la
biodiversidad.
Condiciones sociales y
econmicas que inciden en
los desastres en el mundo.
Mitigacin de los efectos
ambientales, sociales y
econmicos de los desastres.
Importancia de la
informacin con que cuenta
la poblacin para saber actuar
en una situacin de riesgo.
Historia
Ubicacin temporal y
espacial de la prehistoria y
del origen del hombre, del
poblamiento de los
continentes y el proceso de
sedentarizacin.
Temas para comprender el
periodo
Cmo fue el paso del
nomadismo al sedentarismo?
Los primeros seres humanos:
El hombre prehistrico, su
evolucin y el medio natural.
lugares tursticos en los
continentes.
Relaciones de las redes de
transportes con el comercio
y el turismo en los
continentes.
Actividades econmicas
relevantes de pases
representativos por
continente.
Comparacin del
producto interno bruto (pib)
de diferentes pases en los
continentes.
Diferencias de los pases
representativos de los
continentes, de acuerdo con
sus principales actividades
econmicas.
Factores de la calidad de
vida en los continentes
(ingresos, empleo, salud,
educacin y ambiente).
Diferencias en la calidad
de vida de los continentes.
Problemas ambientales en
agua, aire y suelo en los
continentes.
Principales repercusiones
de los problemas
ambientales.
Participacin de los
gobiernos y la poblacin en
la mitigacin de problemas
ambientales.
Principales desastres
ocurridos recientemente en
los continentes.
Acciones a seguir antes,
durante y despus de un
desastre.
Importancia de la
organizacin ciudadana para
la prevencin de desastres.
Historia
Ubicacin temporal y
La vida de los primeros
cazadores-recolectores.
La fabricacin de
instrumentos. El poblamiento
de los continentes.
El paso del nomadismo a los
primeros asentamientos
agrcolas.
Temas para analizar y
reflexionar
A la caza del mamut.
El descubrimiento de Lucy.
Ubicacin temporal y
espacial de las civilizaciones
agrcolas de Oriente y las
civilizaciones del
Mediterrneo.
periodo
Cmo influye el medio
natural en el desarrollo de los
pueblos?
Civilizaciones a lo largo de
los ros: Mesopotamia,
Egipto, China e India. Forma
de gobierno, divisin social,
ciencia, tecnologa y religin.
El mar Mediterrneo, un
espacio de intercambio.
Los griegos: Las ciudades-
Estado. La democracia
griega. La civilizacin
helenstica.
Los romanos: De la
monarqua al imperio. La
expansin y la organizacin
del imperio. La vida
cotidiana en Roma.
El nacimiento del
cristianismo.
El legado del mundo antiguo.
reflexionar
Egipto el don del Nilo.
Alejandro Magno, un nio
nutrido por la cultura griega.
espacial de los procesos del
Mxico independiente en la
primera mitad del siglo xix.
periodo
Cules fueron las causas
que limitaron el desarrollo
de Mxico en las primeras
dcadas de vida
independiente?
Mxico al trmino de la
guerra de Independencia.
Luchas internas y los
primeros gobiernos:
Federalistas y centralistas.
Los intereses extranjeros y el
reconocimiento de Mxico.
Un vecino en expansin: La
separacin de Texas. La
guerra con Estados Unidos.
La vida cotidiana en el
campo y la ciudad.
reflexionar
Por culpa de un
pastelero
Los caminos y los bandidos.
Ubicacin temporal y
espacial de la Reforma y la
Repblica Restaurada.
periodo
Por qu haba que reformar
el pas?
Los ideales de liberales y
conservadores: La situacin
econmica.
La Revolucin de Ayutla. La
Constitucin de 1857. La
Guerra de
Reforma. El gobierno
republicano y el Segundo
Imperio.
La restauracin de la
Repblica.
Benito Jurez y los liberales.
Ubicacin temporal y
espacial de las civilizaciones
mesoamericanas y andinas.
periodo
Cules son las principales
caractersticas de las
civilizaciones americanas?
Mesoamrica, espacio
cultural.
Las civilizaciones
mesoamericanas: Preclsico:
Olmecas. Clsico: Mayas,
teotihuacanos y zapotecos.
Posclsico: Toltecas y
mexicas.
Los incas: Organizacin
econmica, social, poltica y
cultural.
Mexicas e incas: Elementos
comunes.
reflexionar
Un da en el mercado de
Tlatelolco.
La educacin de los incas.
Ubicacin temporal y
espacial de la Edad Media en
Europa y las culturas que se
desarrollan en Oriente.
periodo
Cules fueron las
principales caractersticas que
prevalecieron en Europa y
Asia entre los siglos V y XV?
Las invasiones brbaras y la
disolucin del Imperio
romano. El nacimiento de los
reinos brbaros.
La vida en Europa durante la
Edad Media: El feudalismo,
seores, vasallos y la
monarqua feudal. La
actividad econmica. La
Aspectos de la cultura en
Mxico.
reflexionar
Las armas nacionales se han
cubierto de gloria.
Los peridicos de la poca:
Escenario para las ideas y la
caricatura.
Ubicacin temporal y
espacial de los principales
acontecimientos durante el
Porfiriato y la Revolucin
Mexicana.
periodo
Por qu surge la Revolucin
Mexicana?
Las diferencias polticas
entre los liberales y la
consolidacin de la dictadura
de Porfirio Daz.
El Porfiriato: Estabilidad,
desarrollo econmico e
inversin extranjera.
Ciencia, tecnologa y cultura.
La sociedad porfiriana y los
movimientos de protesta:
campesinos y obreros.
La Revolucin Mexicana: El
maderismo y el inicio de la
Revolucin
Mexicana. El desarrollo del
movimiento armado y las
propuestas de caudillos
revolucionarios: Zapata,
Villa, Carranza y Obregn.
La Constitucin de 1917 y
sus principales artculos.
reflexionar
La influencia extranjera en la
moda y el deporte.
La vida en las haciendas.
Ubicacin temporal y
importancia de la Iglesia.
El Imperio bizantino: La
iglesia y la cultura bizantina.
Las Cruzadas.
India, China y Japn del siglo
v al xv.
reflexionar
Los tiempos de peste.
El papel de los musulmanes
en el conocimiento y la
difusin de la cultura.
Ubicacin temporal y
espacial del Renacimiento y
de los viajes de exploracin.
periodo
Por qu Europa se convierte
en un continente importante?
El resurgimiento de la vida
urbana y del comercio: Las
repblicas italianas y el
florecimiento del comercio
de Europa con Oriente.
La formacin de las
monarquas europeas:
Espaa, Portugal, Inglaterra y
Francia.
El humanismo, una nueva
visin del hombre y del
mundo.
El arte inspirado en la
Antigedad, florecimiento de
la ciencia e importancia de la
investigacin.
Las concepciones europeas
del mundo.
Los viajes de exploracin y
los adelantos en la
navegacin.
El encuentro de Amrica y
Europa.
reflexionar
El uso de la imprenta para la
difusin del conocimiento.
espacial de los principales
acontecimientos del Mxico
posrevolucionario a
principios de los ochenta.
periodo
Qu elementos
favorecieron o limitaron el
desarrollo de Mxico
despus de la Revolucin?
De los caudillos al
presidencialismo: La
rebelin cristera. La creacin
y consolidacin del PNR y
el surgimiento de nuevos
partidos.
El impulso a la economa: La
expropiacin petrolera y el
reparto agrario durante el
cardenismo. Mxico en el
contexto de la Segunda
Guerra
Mundial. El crecimiento de
la industria y los problemas
del campo.
Las demandas de obreros,
campesinos y clase media.
La seguridad social y el inicio
de la explosin demogrfica.
La cultura y los medios de
comunicacin: Literatura,
pintura, cine, radio,
televisin y deporte.
Mxico. La educacin
nacional.
reflexionar
La solidaridad de Mxico
hacia los pueblos en
conflicto.
El movimiento estudiantil de
1968.
Ubicacin temporal y
espacial de los cambios
polticos, econmicos,
sociales y tecnolgicos de las
La globalizacin econmica
del siglo xvi y la nueva idea
del mundo y la vida.
Formacin cvica y tica
Mi crecimiento y desarrollo
Cules son los cambios de mi
cuerpo. Qu afectos,
sensaciones y emociones
siento ahora. Cmo me
quiero ver y sentir en el
futuro. Qu requiero
aprender para mantener una
vida sana.
Nuestro derecho a la salud
Por qu es importante que
los adolescentes ejerzan su
derecho a contar con
informacin para el cuidado
de su salud en general y en
particular de su salud sexual y
reproductiva. Por qu los
adolescentes son un sector
susceptible a enfrentar
situaciones de violencia
sexual e infecciones de
transmisin sexual, incluido
el VIH/SIDA. Qu
consecuencias tiene en la vida
de los adolescentes el inicio
temprano de la vida sexual.
Qu importancia tiene en la
sexualidad la comunicacin,
el disfrute, el afecto, la
reproduccin y la salud.
Aprendo a decidir sobre mi
persona
Cul es nuestra
responsabilidad sobre las
acciones personales. Cul es
la importancia de contar con
informacin para tomar
decisiones. Cules son
algunas de las decisiones que
tendr que tomar antes de
concluir la primaria. Cmo
limita la maternidad y la
paternidad las oportunidades
ltimas dcadas.
periodo
Cmo han vivido las
familias mexicanas los
cambios de las ltimas
dcadas?
La situacin econmica en el
pas y la apertura comercial.
Expansin urbana,
desigualdad y protestas
sociales del campo y la
ciudad.
Reformas en la organizacin
poltica, la alternancia en el
poder y cambios en la
participacin ciudadana.
El impacto de las nuevas
tecnologas: Los avances de
la ciencia y los medios de
comunicacin.
Las expresiones culturales.
reflexionar
La solidaridad de los
mexicanos ante situaciones
de desastre.
Los retos de la niez
mexicana.
Formacin cvica y tica
Cambios en nuestro cuerpo
y en nuestra imagen
Qu cambios son propios de
la adolescencia y qu
cambios son producto de
mis experiencias personales.
Por qu no todos crecemos
al mismo tiempo y de la
misma forma. Cmo ha
cambiado mi imagen
personal.
Cmo debemos manifestar
nuestro respeto ante la
diversidad en los ritmos de
crecimiento.
Cmo quiero ser de grande
Qu asuntos sobre mi
de desarrollo personal de los
adolescentes.
Transversal
Aprendemos de los cambios
en nuestro cuerpo y nuestra
persona
Indagar y reflexionar
Qu nuevas
responsabilidades tenemos
sobre nuestra persona. Qu
informacin nos ofrecen los
medios para comprender la
sexualidad. A qu personas e
instituciones podemos
consultar. Cmo acercarnos a
las diferentes maneras de
mirar la sexualidad humana.
Dialogar
Qu comparto y qu no
comparto con amigos y
amigas, novios y novias,
confidentes y cuates. Cmo
influyen nuestras amistades
en las decisiones que
tomamos. Qu situaciones de
riesgo debemos conocer y
prever durante la
adolescencia.
cotidiana
Estereotipos en los medios
de comunicacin
Cules son los programas de
radio y de televisin ms
vistos o escuchados por los
adolescentes. Qu tipo de
informacin ofrecen. Cules
son de divulgacin cientfica,
cules culturales y cules
recreativos. Qu modelos de
hombres y de mujeres
presentan. Cmo han
influido en mi personalidad o
en la de personas cercanas a
m. Por qu los prejuicios y
estereotipos limitan
oportunidades de desarrollo,
persona tienen que ver con
mi futuro y sobre cules
debo responsabilizarme.
Qu capacidad tengo de
elegir mis actividades
cotidianas. Cules de mis
actividades diarias definen
mi forma de ser. De qu
manera mis decisiones
actuales repercuten en el
futuro. Con qu decisiones
puedo crearme un proyecto
de vida saludable y seguro.
Quin me dice cmo
cuidarme
Qu son las adicciones. De
qu manera me sirve estar
informado sobre los riesgos
que las adicciones
representan para mi salud.
Por qu es importante
interesarme por mi salud y
valorar mi persona.
El autocuidado como
condicin para prevenir
adicciones.
Qu influencias pueden
tener personas, grupos o
estados de nimo para
propiciar el consumo de
sustancias adictivas.
Aprendiendo a ser justos
En qu momentos califico
una accin como justa o
injusta. De qu manera las
leyes nos guan para
determinar si alguna
situacin es justa. En qu
forma el respeto a los
derechos humanos tambin
nos muestra el camino de lo
que es justo. Por qu en el
ejercicio de nuestra libertad
debemos tomar en cuenta la
dignidad y los derechos de
los dems.
Reciprocidad, fundamento
participacin y afectividad
entre hombres y mujeres.
Nuevos sentimientos y
emociones
Cmo han cambiado mis
sentimientos y emociones.
Qu sentimientos nuevos he
experimentado. Qu tipo de
circunstancias propician
ciertas emociones. Qu
influencia generan los gestos
y la expresin corporal como
provocadores de emociones.
Cmo expreso mis
sentimientos y emociones
ahora. Cmo puedo expresar
mis sentimientos y
emociones de forma que no
me dae y no dae a otras
personas.
Vivir conforme a principios
ticos
Qu criterios pueden
servirnos para orientar
nuestras acciones en
situaciones controvertidas.
Cmo nos ayudan los
principios derivados de los
derechos humanos para
orientar nuestras decisiones.
Por qu es importante que
mis acciones sean
congruentes con lo que
pienso y digo.
Cmo me imagino dentro de
pocos aos. Qu metas me
gustara alcanzar.
Qu tengo que hacer para
lograrlo.
Justo es apoyar a quienes se
encuentran en desventaja
En qu situaciones es justo
que todos tengamos lo
mismo y en qu situaciones
es equitativo dar ms a
quienes menos tienen. Por
qu algunas personas, por su
de la convivencia
Quines podran vivir
armoniosamente sin el
trabajo de otras personas.
Qu equidad existe en el
trato, en el acceso a recursos
o en la satisfaccin de
necesidades entre las
personas que me rodean.
Qu es la reciprocidad.
Cmo puede la reciprocidad
contribuir en la
conformacin de ambientes
justos y armnicos para la
convivencia.
Respeto de la diversidad
cultural
Qu tipos de discriminacin
he observado en la casa, la
escuela y la comunidad
donde vivo. Por qu las
diversas formas de ser de
personas o grupos merecen
respeto, e incluirlas en
nuestra convivencia nos
enriquece.
valorar y conservar la
diversidad de nuestras
comunidades indgenas,
como lenguas, formas de
vida, valores, tecnologa,
formas de organizacin,
procesos de trabajo, juegos y
conocimientos sobre la
naturaleza. Cmo protegen
las leyes la diversidad
cultural.
Nuestras leyes protegen la
diversidad natural
Cmo afecta a la
biodiversidad la destruccin
de los espacios naturales.
Cul es nuestra
responsabilidad ante la
contaminacin y la
conservacin de las especies
situacin personal o su
condicin, requieren mayor
atencin que otras. Qu
personas requieren ms
apoyo en el lugar donde vivo.
Transversal
No a las trampas
Cmo se siente una persona
cuando es engaada por otra.
Por qu no es vlido buscar
beneficios personales
engaando a otras personas o
abusando de su confianza.
Qu es la corrupcin. Cul es
la importancia de la
transparencia y la rendicin
de cuentas del quehacer de
los servidores pblicos.
Dialogar
Qu opinin tiene la mayora
de la gente cuando un
servidor pblico pide dinero
para agilizar un trmite que
es gratuito. Por qu conviene
denunciar estas
irregularidades. Cul es la
responsabilidad de las
personas para evitarlas.
Ambiente escolar
y vida cotidiana
Aplicacin justa de las reglas
Cundo puede considerarse
justa la distribucin de los
espacios y de los tiempos
para jugar en la escuela. Qu
es prioritario en un juego, las
ventajas personales para
ganar o la participacin de
todos mediante la aplicacin
justa de las reglas.
Desafos actuales
Cules son los principales
problemas sociales en la
actualidad. Qu es la
migracin. Cules son las
causas e implicaciones de los
animales y vegetales en
peligro de extincin. Qu es
un
rea Natural Protegida.
Cmo se protege legal,
cultural y fsicamente el
ambiente y la diversidad
natural. En qu acciones
cotidianas inciden las leyes
para que los ciudadanos
actuemos en favor de un
ambiente en equilibrio. A
quin le toca participar en el
cumplimiento de esas
normas o leyes.
La Constitucin: leyes que
protegen nuestros derechos
Qu es un derecho. Qu
derechos compartimos los
mexicanos. Qu leyes e
instituciones los protegen.
Por qu se dice que la
Constitucin es la Ley
Suprema de nuestro pas.
La responsabilidad de
gobernar: una tarea para
todos
Qu distingue al gobierno
democrtico de otras formas
de gobierno. Por qu la
autoridad debe tener como
marco de su actuacin el
respeto a las leyes y a la
dignidad de las personas.
Cmo se integra el gobierno
en el municipio, la entidad y
el pas. Qu posibilidades de
relacionarse con sus
gobernantes tienen quienes
viven en una sociedad
democrtica.
Por qu la participacin
ciudadana es importante
para la gobernabilidad
democrtica.
Los derechos humanos en
nuestra Constitucin
problemas sociales en el lugar
donde vivo, en Mxico y en
el mundo. Qu es el
desempleo y el trabajo
informal. En qu formas se
presenta el maltrato, el abuso
y la explotacin infantil.
Cules son las conductas que
representan violencia
intrafamiliar. Cmo pueden
enfrentarse estos desafos.
Dilogo entre culturas
Qu semejanzas y diferencias
reconozco en personas de
otros lugares de Mxico y del
mundo. Cules deben ser mis
actitudes ante personas que
son diferentes en sus
creencias, formas de vida,
tradiciones y lenguaje.
Qu obstculos para la
convivencia plantea pensar
que la cultura
O los valores propios son
superiores o inferiores a los
de otros grupos o personas.
Cules son los riesgos de una
sociedad que niega la
diversidad de sus integrantes.
Cmo se puede favorecer el
dilogo intercultural.
Humanidad igualitaria, sin
racismo
Qu es el racismo. En qu
lugares del mundo y
momentos de la historia las
luchas contra el racismo han
conseguido resultados en
favor de la igualdad. Qu
personajes representan esas
luchas. Por qu el racismo
como forma de convivencia
es inaceptable. Qu retos
existen en Mxico y en el
mundo para lograr la
fraternidad entre los pueblos
y la igualdad entre los seres
Qu son los derechos
humanos. Qu derechos
humanos identifico en la
Constitucin. Qu
procedimientos deben seguir
las personas para denunciar
violaciones a sus derechos
humanos. Qu instituciones
existen en Mxico para la
proteccin de los derechos
humanos. Qu otras
instituciones dedicadas a la
proteccin y defensa de los
derechos humanos existen
en el mundo.
Formas pacficas de resolver
conflictos
Qu implica resolver un
conflicto. Qu formas
pacficas existen para
resolver conflictos. Por qu
el respeto a los derechos
humanos es un parmetro
para la solucin de
conflictos.
Participacin ciudadana
como sustento del poder
pblico
Dnde radica el poder para
transformar y mejorar la vida
colectiva. En qu formas
puede participar la
ciudadana para generar
bienestar social.
Educacin fsica
opciones que se tienen para
la resolucin de problemas
en el contexto del juego
motor, con un mnimo de
tiempo y desgaste de energa,
reconociendo sus propias
capacidades, habilidades y
destrezas motrices.
Crees que existen lmites
para el juego colectivo?
Aplicacin de los patrones
humanos.
Transversal
Desarrollo sustentable
Qu es la conciencia
ambientalista. Qu volumen
de recursos como la madera,
el petrleo, el agua, la
electricidad, el gas u otros se
consumen anualmente en la
localidad, el pas o el planeta.
Cunto tiempo requiere: un
bosque para reforestarse, el
mar para repoblarse, los
suelos para recuperar su
fertilidad, o la basura para
biodegradarse.
Dialogar
Reflexionar respecto a lo
finito de los recursos del
planeta. Reflexionar sobre la
relacin entre la creciente
explotacin del planeta y el
agotamiento de sus recursos.
Analizar el significado del
trmino Desarrollo
sustentable.
Proponer acciones factibles
para cuidar el planeta.
cotidiana
Revisamos costumbres en
nuestra convivencia
De qu manera los prejuicios
y estereotipos nos llevan a
actuar de manera injusta.
Cul es nuestra
responsabilidad ante las ideas
preconcebidas sobre
personas y grupos. Qu
costumbres cotidianas existen
en el trato con personas. Cul
de esas costumbres favorece
u obstaculizan la convivencia.
Cul conviene a todos
cambiar.
Derechos y responsabilidades
bsicos de movimiento
mediante habilidades
motrices en actividades
individuales y de conjunto.
Cmo puedo realizar un
movimiento con mayor
velocidad?
Actitud crtica ante las
conductas discriminatorias,
por razones de gnero, de
competencia motriz y de
origen social, tnico o
cultural.
Todos actuamos igual ante
una situacin?
Cmo comprender mejor a
mis compaeros en el juego?
Reconocimiento de
movimientos rtmicos, cuya
fluidez en su ejecucin
permite un mejor resultado y
economizar el esfuerzo al
graduar sus acciones.
En qu actividades de la
vida se requiere usar el
ritmo?
De qu manera diferencias
la coordinacin dinmica
general de la segmentaria?
Descubrimiento de
diferentes percusiones que
puede lograr con su cuerpo
al utilizar el lenguaje mtrico-
musical.
Cmo puedo realizar un
movimiento con ritmo y
habilidad?
En qu situaciones se
utilizara con mayor
frecuencia?
Participacin en actividades
colectivas, particularmente
en el hogar, relacionndolas
con el movimiento, el ritmo
o la msica para compartirlas
con sus familiares y amigos.
Puedes proponer otros
de la ciudadana
En qu asuntos de inters
pblico pueden involucrarse
los ciudadanos.
De qu manera nuestras
leyes respaldan la accin de
la ciudadana en la vida del
pas. Qu responsabilidades y
derechos tienen los
ciudadanos.
Cmo nos preparamos para
participar como ciudadanos
responsables.
Por qu es importante que la
ciudadana se informe para
tomar decisiones colectivas.
Nuestro compromiso con la
legalidad
Cul es la importancia de que
existan normas y leyes para
todas las actividades de la
vida civil y poltica. Por qu
debemos interesarnos en
conocer y respetar nuestras
leyes. Qu ocurre cuando las
leyes no son respetadas por
los ciudadanos y las
autoridades. Qu
consecuencias tiene la
violacin de una norma o
una ley. De qu manera
podemos contribuir para que
las leyes sean respetadas.
Fortalezas de un gobierno
democrtico
Cules son las caractersticas
de un gobierno democrtico.
Qu papel tiene la ciudadana
en un sistema poltico
democrtico. Qu se
entiende por Divisin de
Poderes. Qu funcin
desempea dicha divisin.
Cmo regulan los derechos
humanos el papel de la
autoridad. Cmo influye en
el gobierno la participacin
movimientos rtmicos a tus
amigos y/o familiares?
Ahora es su turno.
Inventa un juego con ritmo.
Diferenciacin de los
movimientos manipulativos,
como lanzar, recibir y
golpear objetos, ya sea
estticamente o en
movimiento.
De cuntas maneras puedo
lanzar un objeto?
En qu juegos y deportes se
requiere lanzar, atrapar y
golpear objetos?
Establecimiento de
relaciones entre las
habilidades motrices, para
idear y construir formas
rpidas de ejecucin,
identificando la agilidad
como elemento consecutivo
de la velocidad y la
flexibilidad.
Qu elementos favorecen la
agilidad?
Puedo ser ms gil? Para
qu?
Manipulacin de distintos
implementos,
proyectndolos a diferentes
lugares con direccionalidad,
fuerza y velocidad necesaria
para resolver situaciones de
juego.
Cmo intervienen estas
capacidades fsicomotrices
en la manipulacin de
objetos?
Adaptacin a las situaciones
que exige la tarea en la que
se desempea, y mejora de
su actuacin individual y de
conjunto.
Reaccin y accin en el
juego.
Aceptacin de las diferencias
ciudadana legalmente
aceptada. Qu importancia
tiene la participacin
ciudadana en la vida
democrtica de un pas.
Transversal
Pedir y rendir cuentas
Por qu las autoridades
democrticas deben rendir
cuentas de las acciones que
realizan. A quin deben
rendir cuentas los servidores
pblicos.
Qu instituciones y
mecanismos existen para
solicitar informacin a las
autoridades sobre las
acciones que realizan.
Respecto a qu tipo de
informacin pueden tener
acceso los ciudadanos.
Dialogar
Por qu los ciudadanos
tienen derecho a saber de las
acciones de los servidores
pblicos. Cul es la
responsabilidad de los
ciudadanos respecto a regular
las acciones de las
autoridades que los
representan.
cotidiana
Mecanismos de la
democracia
Qu obras para el beneficio
colectivo se han realizado
recientemente en la
localidad. Quines estn de
acuerdo con las decisiones
que ha tomado a autoridad.
Cmo puede participar la
ciudadana con la autoridad
para tomar las mejores
decisiones. Qu mecanismos
existen en las sociedades
respecto al desarrollo de la
competencia motriz, a partir
de las posibilidades de cada
uno y la cooperacin en el
aprendizaje.
Cmo te puedo apoyar?
Y si lo intentamos as...?
Diferenciacin del lenguaje
no verbal al remplazar las
palabras con gestos en
relacin con el mensaje que
se quiere transmitir: sustituir,
reforzar, enfatizar o acentuar
un mensaje verbal (sobre
todo de tipo emocional).
Cmo puedo comunicarme
sin hablar?
Desarrollo y aplicacin de
un alfabeto comunicativo,
mediante el lenguaje
gestual (actitud corporal,
apariencia corporal, contacto
fsico, contacto ocular,
distancia interpersonal, gesto,
orientacin espacial
interpersonal), de los
componentes sonoros
comunicativos (entonacin,
intensidad o volumen, pausa
y velocidad) y del ritmo
comunicativo gestual y
sonoro.
Cmo me veo cuando
hablo con otros?
Valoracin de la relacin y la
integracin a partir del
respeto por las producciones
de los dems, y la mejora de
la convivencia mediante la
interaccin personal e
intercambio discursivo.
Es posible llegar a acuerdos
con el poder de la palabra?
cooperacin, oposicin,
comunicacin que
contribuyen al desarrollo de
democrticas para fortalecer
la relacin entre la autoridad
y la ciudadana.
Los conflictos: un
componente de la
convivencia diaria
Qu conflictos se han
generado recientemente en la
regin donde vivo, en el pas
o en el mundo. En qu
medios de informacin me
entero de los conflictos
colectivos. Qu funcin tiene
la informacin en la
bsqueda de soluciones a
conflictos. Qu papel tiene el
dilogo, la negociacin y la
mediacin en la solucin de
los conflictos locales e
internacionales.
Qu capacidades y actitudes
deben ponerse en prctica
para resolver conflictos.
Corresponsabilidad en los
asuntos pblicos
Qu acciones han realizado
las autoridades del gobierno
del lugar donde vivimos para
promover bienestar colectivo.
Qu acciones faltan para
mejorar las condiciones de la
comunidad. Por qu es
importante la participacin
conjunta entre autoridades y
ciudadanos para la atencin
de asuntos pblicos. En qu
decisiones y acciones de
gobierno pueden influir los
ciudadanos.
Las acciones del gobierno a
travs de los medios de
comunicacin
informarnos sobre las
acciones del gobierno. A
travs de qu medios nos
informamos sobre las
la capacidad de anticipacin
y resolucin de situaciones
en el juego.
Qu se debe hacer cuando
tenemos la pelota ante una
situacin de juego?
Cmo puedo cooperar con
los dems?
Exploracin de la utilidad de
sus capacidades
fsicomotrices al participar en
juegos motores colectivos.
Son importantes las
capacidades fsicomotrices
cuando jugamos?
Para qu sirven en la vida
cotidiana?
Aplicacin de las nociones
de ataque y defensa en el
contexto de los juegos
motores.
Cmo puedo evitar que me
quiten la pelota?
De qu otra forma puedo
lograr anotar?
Aceptacin de las diferencias
y posibilidades propias y de
los dems mediante el
ejercicio y la actividad fsica.
La disposicin y el progreso.
De qu soy capaz?
acciones de las autoridades
del lugar donde vivimos. Por
qu debemos analizar varias
fuentes de informacin sobre
las acciones de las distintas
autoridades del gobierno.
Por qu es importante el
acceso a la informacin
pblica gubernamental.
Transversal
Cultura de la prevencin
Indagar y reflexionar Qu
factores de riesgo
identificamos en la zona
donde vivimos. Cules han
impactado la localidad. Qu
temas comprende la cultura
de proteccin civil para el
cuidado de nuestra integridad
personal y nuestro
patrimonio.
Qu instancias de proteccin
civil existen o pueden
instaurarse en la localidad.
Dialogar
Qu podemos hacer para
prevenir o reducir el impacto
de fenmenos de origen
natural, tcnico o social en la
escuela y la comunidad.
Cmo pueden protegerse las
personas que viven en
situaciones y zonas de riesgo.
Qu corresponde hacer a las
instituciones y a los
ciudadanos en la prevencin
de riesgos.
cotidiana Cultura de paz y
buen trato
Cules fueron los momentos
ms conflictivos en la
convivencia escolar durante
mi estancia en la escuela
primaria. Cmo reaccion
ante esa circunstancia.
Qu es La cultura de paz y
buen trato. Qu ventajas
puede generar practicar el
buen trato. Cmo valoro la
formacin cvica y tica
recibida durante la educacin
primaria.
Educacin fsica
Reconocimiento de
movimientos figurativos
simblicos en relacin con
las calidades del movimiento,
las partes corporales
implicadas, los elementos
espaciales y el uso de los
objetos para la creacin de
propuestas expresivas de
naturaleza colectiva.
Expresin corporal y
creatividad.
Cmo puedo manifestar mi
creatividad?
Implementacin del trabajo
colaborativo que contemple
las fases que conforman el
proceso creativo:
preparacin, incubacin,
iluminacin y produccin.
Cmo empleo la creatividad
en el trabajo colaborativo?
Valoracin de las
producciones por medio del
lenguaje corporal donde
explore aspectos de su
identidad y la de los dems.
El cuerpo en movimiento:
intencionalidad y significado.
Explorar y crear: mis
posibilidades.
Reconocimiento de los
principios generales de
acciones tcticas inherentes a
distintos juegos modificados.
Qu importancia tiene la
tctica en el juego?
Cmo utilizas tus
habilidades motrices para
desarrollar una tctica?
Exploracin de las diferentes
formas de manejar mviles e
implementos mediante la
prctica variable de las
habilidades motrices.
Puedo sugerir diferentes
modos de jugar?
Cmo puedo adaptar mi
desempeo a un espacio de
juego diferente (grande,
pequeo, circular,
cuadrado)?
Qu pasa cuando cambio de
implemento en el juego?
Mis compaeros y mi
equipo.
Respeto y disposicin para
establecer relaciones
constructivas con los
compaeros y la convivencia
en situaciones de
colaboracin e inclusin.
Normas bsicas de
convivencia.
Acordar y respetar las reglas:
la esencia del juego.
Reconocimiento de
elementos que permiten la
creacin de propuestas
Rtmicas y colectivas a partir
de la msica establecida,
considerando las habilidades
motrices, la espacialidad y la
temporalidad.
Es posible moverse con
ritmo y habilidad?
Demostracin de la
experiencia motriz en
funcin de sus capacidades y
habilidades, ampliando su
bagaje motriz y ajustndolo a
las demandas de cada
situacin.
De cuntas maneras puedo
demostrar mis habilidades?
Para ritmos complejos,
soluciones apropiadas.
Expresin de sentimientos de
confianza al desempearse y
afrontar situaciones
cambiantes de espacio,
tiempo, materiales e
interacciones personales.
Es posible aprender de las
habilidades motrices de los
compaeros?
Qu aprendo cuando
observo a mis compaeros?
caractersticas de una persona
creativa en el contexto de la
sesin: libertad, originalidad,
imaginacin, bsqueda de
nuevas posibilidades y
cambio de reglas.
Cmo se identifica a una
persona creativa?
En qu aspectos de la vida
se requiere ser creativo?
Aplicacin de diversas
acciones motrices en el juego,
comprendiendo la
importancia de pensar y
actuar en razn de las
circunstancias que se
presentan y el nivel de
competencia motriz de cada
uno.
Soy cada vez ms hbil?
Me muevo con velocidad y
precisin?
Disposicin de las sesiones
en el contexto escolar y en la
vida diaria, estableciendo
acciones que promuevan la
diversin y el logro personal
y de grupo.
Cmo puedes colaborar
para optimizar el trabajo de la
sesin?
Innovar para avanzar.
importancia de la Educacin
Fsica como un medio para la
conformacin de su
identidad y el cuidado de la
salud.
En qu soy diferente de
cuando ingres a la primaria?
Qu acciones son
importantes para el cuidado
de mi salud?
Realizacin de actividades
enfatizando la participacin
individual y grupal, el
conocimiento de la cultura
del lugar donde vive, as
como el aprecio a los dems.
Qu acciones puedo
proponer para contribuir al
mejoramiento de la sesin?
De qu manera me puedo
organizar con mis amigos
para participar en actividades
dentro y fuera de mi escuela?
Toma de conciencia de
aspectos personales y sociales
que se consoliden desde la
Educacin Fsica, y
trasladarlos a su vida.
Cmo contribuye la
Educacin Fsica en mi vida
diaria?
Cmo debo cuidar mi
cuerpo de ahora en adelante?
Cules son los valores que
han estado presentes durante
las sesiones?

Actividad 1 Curso Dgespe Lety

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