GUA DE TRABAJO: La estructura global de la argumentacin

Aprendizajes Esperados: - Identificar con claridad las situaciones en que se da el discurso argumentativo.
- Reconocer la presencia y la variedad de manifestaciones de la argumentacin en diferentes situaciones habituales
de comunicacin y, a la vez, las razones que se formulan para apoyar una proposicin (argumentos) y las que procuran anular o refutar
proposiciones ya propuestas (contraargumentos).

Todo discurso argumentativo est estructurado de la siguiente manera:

1-

Introduccin o presentacin del tema: en este se dice la tesis, la cual corresponde a la idea u opinin que se

va a defender.
2-

Argumentacin: parte central en la cual se desarrollan los argumentos, sustentados en ejemplos, datos o

cifras.
3-

Conclusin: consiste en un resumen de lo que se quiere defender o demostrar.

Realicemos lo siguiente:
Observa el siguiente cuadro con estos personajes e identifica a qu tipo de argumento pertenecen y
justifica tu respuesta:

Argumento 1:
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Argumento 2:
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Argumento 3:
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Argumento 4:
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AHORA!!!!
Lee el siguiente texto y realiza las actividades que aparecen a continuacin:
Decamos antes que la mayora de las cosas las hacemos porque nos las mandan (los padres cuando se es joven,
los superiores o las leyes cuando se es adulto), porque se acostumbra a hacerlas as (a veces la rutina nos la
imponen los dems con su ejemplo y su presin -miedo al ridculo, censura, chismorreo, deseo de aceptacin en
el grupo...y otras veces nos la creamos nosotros mismos), porque son un medio para conseguir lo que queremos
(como tomar el autobs para ir al colegio) o sencillamente porque nos da la ventolera o el capricho de hacerlas
as, sin ms ni ms. Pero resulta que en ocasiones importantes o cuando nos tomamos lo que vamos a hacer
verdaderamente en esto, todas estas motivaciones corrientes resultan insatisfactorias: vamos, quesaben a poco,
como suele decirse...."
"...Todo esto tiene que ver con la cuestin de la libertad, que es el asunto del que se ocupa propiamente la
tica, segn creo haberte dicho ya. Libertad es poder decir s o no; lo hago o no lo hago, digan lo que digan
mis jefes o los dems; esto me conviene y lo quiero, aquello no me conviene y por tanto no lo quiero. Libertad
es decidir, pero tambin, no lo olvides, darte cuenta de que ests decidiendo. Lo ms opuesto a dejarse llevar,
como podrs comprender. Y para no dejarte llevar no tienes ms remedio que intentar pensar al menos dos veces
lo que vas a hacer; s, dos veces, lo siento, aunque te duela la cabeza... La primera vez que piensas el motivo de
tu accin la respuesta a la pregunta por qu hago esto? es del tipo de las que hemos estudiado ltimamente: lo
hago porque me lo mandan, porque es costumbre hacerlo, porque me da la gana. Pero si lo piensas
por segunda vez, la cosa ya vara. Esto lo hago porque me lo mandan, pero... por qu obedezco lo que me
mandan?, por miedo al castigo?, por esperanza de un premio?, no estoy entonces como esclavizado por quien
me manda? Si obedezco porque quien da las rdenes sabe ms que yo, no sera aconsejable que procurara
Informarme lo suficiente para decidir por mi mismo? Y si me mandan cosas que no me
parecen convenientes, como cuando le ordenaron al comandante nazi eliminar a los judos del campo de
concentracin? Acaso no puede ser algo malo -es decir, no conveniente para m por mucho que me lo
manden, o bueno y conveniente aunque nadie me lo ordene?.
Fernando Savater. tica para Amador

Comprendamos el texto.

1) Lee el texto aplicando tcnicas de lectura.

2) Subraya las palabras cuyo significado y bscalos en un diccionario.
3) Lee nuevamente el texto.
4) Indica las partes de este texto argumentativo.

Responda las siguientes preguntas:

1-

Qu ttulo le pondras al texto?

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2-

Cul es la tesis o idea que se defiende en el texto?

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3-

De qu nos quiere convencer el emisor del texto?

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4-

Cul es el tema polmico del que trata el texto? Por qu crees t que este tema es polmico?

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5- De qu manera o con qu recursos sustenta los argumentos el autor del texto?
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6-

Redacta un texto argumentativo sobre un tema polmico que a ti te interese, respetando la estructura global

del discurso argumentativo visto en clases anteriores.

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Qu aprendimos hoy?
1- Argumentar en distintos contextos y situaciones comunicativas.
2- Reconocer aquellos tipos de argumentos que damos, para luego ser refutados o contraargumentados.
3- Entender y comprender los textos con diferentes tipos argumentos y lo que su emisor quiere dar a conocer a
los dems.

MUY BIEN!!!!!!!!!!!