CURSO 2012/2013

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CEIP JUAN DE
HERRERA-MALIAO-
CAMARGO
A 100 KM DEL JUANDE


NDICE

INTRODUCCIN
JUSTIFICACIN
OBJETIVOS
DESARROLLO DE COMPETENCIAS
ACTIVIDADES
ACTIVIDADES COMUNES
METODOLOGA
RECURSOS
AGRADECIMIENTOS

















INTRODUCCIN

Proyecto de Centro con un enfoque global sobre la sostenibilidad aplicada a diferentes
mbitos culturales y en nuestro entorno prximo no ms de 100 KM. Incidiendo en la
alimentacin kilmetro cero, comercio local, la reduccin de huella ecolgica, el conocimiento
y cuidado del paisaje, el conocimiento y valoracin de nuestras tradiciones culturales. Todo
ello con el objetivo de conocer, cuidar y consumir lo local para la mejora global, reduciendo as
nuestra huella ecolgica.
Descripcin de los agentes participantes y grado de implicacin
Todas las actividades realizadas estn organizadas por ciclos, coordinadas por los responsables
del proyecto en cada ciclo, implicndose en ellas todos los docentes y no docentes que dan
clase en dichos ciclos. As como, profesores especialistas de las diferentes reas. La biblioteca y
la coordinacin tic tambin han tenido un papel fundamental en este proyecto, dando
cohesin a todo l. La implicacin ha sido total, porque si no sera muy difcil llevar a cabo este
proyecto
Las familias han acudido al centro a realizar presentaciones, escuchar a sus hijos, participar en
actividades de aula. Colaborando en la realizacin de actividades en el hogar. Y al finalizar el
curso en el da de Convivencia organizado segn el proyecto con una Gimkana temtica, y
realizacin de juegos populares de Cantabria.
JUSTIFICACIN

El centro tiene una larga tradicin sobre la educacin medioambiental y en valores de
sostenibilidad, desarrollando el programa de Agenda 21, siendo Escuela Unesco y participando
en la RED de SOSTENIBILIDAD del Ayuntamiento de Camargo.
Este ao y con acuerdo a la propuesta de red de escuelas Unesco y trabajando en el
Patrimonio Rural, el centro de forma unnime ha desarrollado este proyecto.
No es nuestro primer proyecto, pero s la continuidad de una lnea formativa y educativa que
apuesta por la vida sostenible, la cooperacin y el respeto al ser humano y al medio en el que
vive, respetando sus diferencias y aprendiendo de sus virtudes.
El "JUANDE" intenta ser una comunidad educativa solidaria y sostenible
en su da a da.
No slo con acciones aisladas, por ello muchas rutinas solidarias ya estn impregnadas en
nuestra Comunidad Educativa, y son fruto de una labor continuada en 27 aos de historia de
nuestro Centro.
OBJETIVOS
Pretendemos conocer, valorar y disfrutar de todo aquello que nos rodea, NUESTRO
PATRIMONIO MATERIAL E INMATERIAL: alimentacin, cultura, mercados, paisaje,
huerto. De una forma sostenible, para mejorar nuestro medio y hacerlo ms habitable
a las personas de nuestro presente y a los nios del futuro.
Por ello los alumnos lanzarn propuestas de mejora en aquellos aspectos necesarios
de mejorar en nuestro centro y en su entorno ms prximo. Presentando estas
propuestas a los foros adecuados, Ayuntamiento, Consejo Escolar, Consejo Regulador
de Mercados Ecolgicos, Escuela de Medio Ambiente, etc.
Objetivos por ciclos y reas:
E. INFANTIL:
Conocer que comemos y por qu. E. Infantil.
PRIMER CICLO:

Mostrar y valorar nuestro lugar favorito de 100 km. Primer Ciclo.
SEGUNDO CICLO:
Conocer, valorar y difundir los deportes, juegos y tradiciones de Cantabria.

TERCER CICLO:

Conocer de donde vienen los alimentos que comemos cada da. Kilometro cero
Analizar los mercados semanal y ecolgico de nuestra localidad.
Conocer nuestra huella ecolgica y propuesta para su reduccin.
Establecer propuestas de mejora en los aspectos analizados: comercios y huella.
L. INGLESA:
Conocer por comparacin y asociacin todo relacionado con el patrimonio rural de
Cantabria y las Highland.
TICA:
Realizar y valorar diferentes acciones para llevar una vida sostenible: Banco de tiempo,
trueque, huerto vertical, autorrealizacin de objetos, etc...
E. FSICA:
Reforzar mediante el juego colectivo GIMKANA, todos los conceptos trabajados en el
proyecto.



DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS Y ACTIVIDADES
REALIZADAS:
COMPETENCIA ACTIVIDADES DESARROLLADAS
C. LINGSTICA
Trabajo sobre vocabulario especfico del proyecto en todas
sus facetas.
Elaboracin del libro mi lugar favorito de cada alumnos.
Paneles en lengua inglesa sobre las vascas.
Textos de los trabajos realizados, paneles de investigacin.
Elaboracin de entrevistas y encuestas. Redaccin en Blog del
Centro y Edmodo.
C. MATEMTICA
Presentar todos los datos sobre las investigaciones, en
formatos de tablas estadsticas y grficos adecuados, con
apoyo de tecnologa TIC.
C. MEDIO FSICO Y
SOCIAL
Competencia en mejora del medio fsico y social, desde un
enfoque sostenible:
Mi paisaje favorito.
Mi huella ecolgica.
Conociendo los mercados.
Conociendo juegos y tradiciones de Cantabria.
Cultivando un huerto ecolgico y vertical.
C. APRENDER A
APRENDER
Investigacin sobre diferentes temas ya explicados, con
materiales TIC y a travs de la experimentacin y recogida de
datos en el medio.
Desarrollo de WEBQUEST y otros recursos tic.
C. AUTONOMA
PERSONAL
Presentaciones de los trabajos en las aulas
Investigaciones en pequeo grupo.
Analizar datos individuales de los hogares.
Bsqueda de informacin de forma autnoma.
C. SOCIAL Y
CIUDADANA

Presentar propuestas de mejora en nuestro entorno con unos
objetivos de sostenibilidad y solidaridad.
Conocer el funcionamiento de nuestras instituciones y la
manera de participar en ellas de forma adecuada para
presentar propuestas de mejora.
Participar en su centro mejorando aquellos aspectos
necesarios para ser un centro sostenible.
C. DIGITAL
Presentacin de contenidos con recursos TIC; vdeos,
webquest.
Elaboracin de materiales con herramientas TIC.
Compartir todo lo realizado en el Blog.
Comunicar e interaccionar en nuestra plataforma JUANDETIC
de Edmodo.



ACTIVIDADES POR CICLOS/REAS
CICLO/RE
AS
ACTIVIDAD COLABORACIN
CON:
E. INFANTIL
Proyecto de aula Los alimentos.
Desayunos saludables
Paneles sobre alimentacin en infantil,
proyecto sobre alimentacin.
Visita Merca Santander.

EMAC
MERCASANTANDER
FAMILIAS
1 CICLO
Presentaciones familiares mi lugar
favorito.
Elaboracin de libros de aula: Mi lugar
favorito.
Visita a Huertas intergeneracionales.

FAMILIAS.
EMAC.
2 CICLO
Realizacin de presentaciones sobre
juegos, deportes y tradiciones de
Cantabria.
Visita al Museo del Hombre en Ontaneda.
Taller de etiquetado de alimentos.


FAMILIAS.
EMAC.
MUSEO DEL
HOMBRE
3 CICLO
Visitas, anlisis y propuestas sobre
mercados locales.
WEBQUEST sobre huella ecolgica y
propuestas para reducirla.
Elaboracin de maquetas sobre energas
renovables.
Visita casa Museo de Pedro Velarde.

EMAC
MERCADOS LOCALES

A. INGLESA
Unidad en Lengua inglesa sobre
tradiciones de Cantabria e Inglaterra.
Paneles comparativos sobre sus vacas y las
nuestras.

TICA
Banco de tiempo, trueque, auto-
elaboracin de recursos personales.


E. FSICA
Gimkana de todo el centro, organizados
por ciclos sobre los temas trabajados.



ACTIVIDADES COMUNES A TODO EL CENTRO
Todas estas actividades han sido realizadas por todos los alumnos del centro colaborando en
ellas diferentes entidades locales y regionales, as como el uso de las redes y de las
herramientas colaborativas 2.0
ACTIVIDAD COLABORACIN
HUERTO ECOLGICO
HUERTO VERTICAL
AMPA
TALLERES SOBRE ENERGAS
RENOVABLES
EMPRESA HC
EXPOSICIN SOBRE SOSTENIBILIDAD CEDREAC
CONFERENCIA SOSTENIBILIDAD ASOCIACIN MUNDO SOSTENIBLE
TALLERES DE ESCUELA DE M
AMBIENTE DE CAMARGO
EMAC
EMISIN DEL PROGRAMA DE RADIO
BAHA SUR- EN DIRECTO DESDE EL
CENTRO

RADIO CAMARGO
GRUPO EDMODO A 100 KM EDMODO
BLOG DEL CENTRO BLOGER


Metodologa y estructura
Las metodologas empleadas han sido muy variadas:
APRENDIZALE POR RINCONES.
APRENDIZAJE COLABORATIVO.
APRENDIZAJE COOPERATIVO.
APRENDIZAJE ENTRE IGUALES.
APRENDIZAJE AUTNOMO Y RESPONSABLE.
USO DE TIC Y WEB 2.0
TRABAJO EN GRUPO.
ARTE COLABORATIVO.


Estas metodologas han variado dependiendo de los alumnos y de las actividades a realizar
pero con todas ellas se ha fomentado:
EL APRENDIZAJE ACTIVO Y AUTNOMO.
EL APRENDIZAJE DE INESTIGACIN EL LA REALIDAD MS PRXIMA.
EL APRENDIZAJE SERVICIO PARA MEJORAR NUESTRA COMUNIDAD.
LA CREATIVIDAD.
EL APRENDIZAJE ENTRE IGUALES.
EL USO DE RECURSOS TIC DE FORMA DIDCTICA.
LA MEJORA DEL CENTRO POR LAS PROPUESTAS DE SU COMUNIDAD ESCOLAR.
LA PARTICIPACIN DE LOS ALUMNOS COMO CIUDADANOS RESPONSABLES.
LA COLABORACIN Y LA COOPERACIN.
LA VALORACIN DE LO LOCAL Y SU CONSUMO.
EL RESPETO POR EL MEDIO Y LAS PERSONAS QUE LO HABITAMOS.

En definitiva se ha pretendido realizar un proceso de aprendizaje activo en el medio y para
mejorar el medio desde un punto de vista sostenible y equitativo.
La organizacin general se ha realizado a travs de CCP, y en grupo pequeo con los
responsables del proyecto de cada ciclo. Con una periodicidad quincenal.
A lo largo del primer trimestre se han realizado las labores de programacin del Proyecto:
eleccin de actividades, contacto con entidades colaboradoras, secuencializacin de los temas
a tratar, organizacin de visitas.
En el segundo trimestre se han realizado la presentacin de los contenidos utilizando
diferentes formatos, y se han iniciado las actividades. Comenzando tambin la realizacin de
los diferentes talleres.
En el tercer trimestre se han realizado el resto de las actividades, visitas y talleres. Pasando a
continuacin a presentar y comunicar todas las acciones realizadas a lo largo del proyecto.
Primero con presentaciones en las aulas y luego interciclos. Como actividad conjunta se ha
realizado la Gimkana final de curso.
A lo largo del curso se ha realizado el Huerto Escolar con la colaboracin del AMPA.
El uso del Blog de CENTRO y la plataforma EDMODO como medios de difusin, comunicacin y
colaboracin.
Coordinados todos ellos por la coordinadora y responsable del proyecto CONCHI ALLICA.
Evaluacin del proyecto
Cada ciclo en su memoria realizar una evaluacin de las actividades. Y todas las acciones del
mismo han quedado recogidas en la Memoria del Centro, en el apartado dedicado a Agenda
21. As mismo el centro, y desarrollado por cada ciclo, cuenta con recursos para analizar las
actividades externas fuera del recinto escolar, as como actuaciones de otros agentes.
Los alumnos realizarn una encuesta a travs del Blog del Centro o en plataforma EDMODO.
El propio proyecto ser evaluado al finalizar el presente curso, y se integra en nuestro plan
Agenda 21 y sostenibilidad. Al tratarse de un proyecto de Centro, su evaluacin lleva el mismo
proceso que otros planes globales.
El proyecto se realiza con el presupuesto general del Centro, ya que este mismo ao ha
desparecido la financiacin presupuestara del proyecto Agenda 21. Contando con la ayuda
econmica, muy limitada, del AMPA del centro, para la organizacin del Huerto.
El ayuntamiento a travs de su Escuela de Medio Ambiente, nos facilita una colaboracin
inestimable para la realizacin de talleres gratuitos a lo largo de todo el ao.

El proyecto ha sido presentado en:

Premio Accin Magistral que se fallar en el mes de Septiembre en Madrid.
Convocado por la FAD, la Comisin Nacional Espaola de Cooperacin con la
UNESCO y BBVA.
El ENCUENTRO DE ESCUELAS UNESCO CELEBRADO EN ALCOY/ ORIHUELA durante los
primeros das del mes de julio. Dentro del grupo de Trabajo de Sostenibilidad y en el
de PATRIMONIO RURAL.
Web o Blog del proyecto
http://herrerajuande.blogspot.com.es/






Agradecimiento:
A los alumnos y alumnas del centro por su gran labor y entrega.
A los docentes por su implicacin y profesionalidad, reforzada con su colaboracin y
entusiasmo
A las familias por su colaboracin y cooperacin.
A la Escuela de Medio Ambiente por aprender con nosotros en sostenibilidad.
A las entidades locales por su predisposicin incondicional.
A la Junta Vecinal por su ayuda.
Al Ayuntamiento de Camargo por facilitar que todos estos proyectos se puedan realizar y con
una gran calidad e implicacin de todos y cada uno de los que integramos esta localidad.
En definitiva GRACIAS A LA COMUNIDAD EDUCATIVA DEL JUANDE