PLAN DE MEJORA 2014

I. PRESENTACIN
La comisin encargada de la formulacin, elaboracin y ejecucin del plan de mejora de los
aprendizajes de la institucin educativa Carlos Manuel Cox Rosse, pertenecientes a la Unidad
de Gestin Educativa N02 de La Esperanza, pone a consideracin de la toda la comunidad
educativa, el presente documento que fue elaborado durante la primera semana de marzo
del 2014 dando cumplimiento de esta manera a la normatividad vigente y a las orientaciones
tcnicas y metodolgicas dispuestas en la Norma Tcnica emanada del Ministerio de
educacin Resolucin Ministerial N 0622-2013- ED .
En su formulacin se ha tomado en cuenta los ocho componentes de del desarrollo integral
del estudiante, la problemtica, la misin y visin institucional y se han formulado objetivos,
metas y actividades, con la finalidad de brindar un buen inicio del ao escolar y mejorar los
aprendizajes de nuestros estudiantes. El Plan considera un programa de evaluacin y
reflexin inicial, intermedia y final hasta hacer un balance adecuado del ao escolar y
rendicin de cuentas.

II. DATOS INFORMATIVOS:
2.1 GERENCIA REGIONAL : La libertad
2.2 UNIDAD DE GESTIN LOCAL : N 02- La Esperanza
2.3 INSTITUCIN EDUCATIVA : Carlos Manuel Cox Rosse
2.4 NIVELES DE EDUCACIN : Primaria y Secundaria
2.5 DIRECTOR : Jos Orlando Rodrguez Gonzales
2.6 VIGENCIA : Del 03-03-2014 al 31-12-2014

III. FUNDAMENTACIN LEGAL :
3.1 Constitucin Poltica del Per.
3.2 Ley N 28044, Ley General de Educacin
3.3 Ley N 28628, Ley que regula la participacin de las Asociaciones de
Padres de Familia en las Instituciones Educativas Pblicas.
3.4 Ley N 28988, Ley que declara a la Educacin Bsica Regular como
servicio pblico esencial.
3.5 Ley N 29600, que fomenta la reinsercin escolar por embarazo
3.6 Ley N 29694, Ley que protege a los consumidores de las prcticas
abusivas en la seleccin o adquisicin de textos escolares, modificada
por la Ley N 29839.
3.7 Ley N 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las
instituciones educativas.
3.8 Ley N 29944, Ley de Reforma Magisterial
3.9 Ley N 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad.
3.10 Ley N 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y
Certificacin de la Calidad Educativa.




IV. IDENTIDAD INSTITUCIONAL

4.1 VISIN

En el 2017, somos una Institucin Educativa en proceso de acreditacin
que mejora permanentemente los aprendizajes, promocionando
estudiantes competentes para lograr el desarrollo sostenible.

4.2 MISIN:

Desarrollamos aprendizajes vivenciales con las estudiantes dentro de un
clima institucional democrtico, afectivo, saludable y seguro para lograr el
progreso de nuestra sociedad sin poner en riesgo la vida en nuestro
planeta.

V. DIAGNSTICO SITUACIONAL DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA.

Los resultados de le Evaluacin Censal de Estudiantes, ECE, del nivel
Primario 2012, de nuestra Institucin en: Comprensin lectora hay:
39.1, % de alumnas en el Nivel 2: Satisfactorio, que significa que el
estudiante logr los aprendizajes esperados, comprendiendo lo que lee
segn lo esperado para el grado.
El 53,1% en el Nivel 1: En Proceso, el alumno no logr los aprendizajes
esperados, es decir cuando lee solo comprende lo ms fcil y
7,8%, Debajo del Nivel 1: En Inicio, cuando lee, el estudiante tiene
dificultades para comprender incluso lo ms fcil.
Se observa que el promedio del Nivel 2 est por encima del promedio regional
(31,2%) y del nacional (30,9%), pero no excede al 42% lo que evidencia
dificultades en el proceso de comprensin lectora de los alumnos del segundo
grado de primaria.
Contina la necesidad de reducir la cantidad de estudiantes en el Nivel 1 y
Debajo del Nivel 1, y a aumentar la cantidad de estudiantes en el Nivel 2.
En el nivel secundario, el promedio global institucional de todas las
estudiantes en comunicacin es 12 y en matemtica 11, esto evidencia una
bajo rendimiento acadmico de las estudiantes y no obliga a tomar acciones
conjuntas para su mejora
El Plan de Mejora que proponemos busca utilizar las Rutas de Aprendizaje
como herramientas pedaggicas de apoyo a la labor docente a fin de que
nuestros alumnos mejoren su aprendizajes, logren superar el calificativo
promedio global de 14, desarrollndose de manera integral: en lo cognitivo,
comunicativo, afectivo, esttico, tico, espiritual, corporal, socio- poltico
entendiendo, adems, que la principal razn de ser del sistema educativo es
que nuestros estudiantes aprendan y no se queden atrs.
VI. OBJETIVOS, METAS Y COMPROMISOS.

3.1. OBJETIVOS:

COMPONENTE:
PROBLEMA
CAUSAS
ALTERNATIVAS DE
SOLUCIN
OBJETIVOS

Gestin escolar:
- Clima institucional
conflictivo


Los directivos no
tienen en cuenta las
ocho dimensiones de
la formacin integral
del estudiante.



- Fortalecimiento de
las capacidades
directivas a travs de
jornadas de
interaprendizaje
donde se tomen en
cuenta las ocho
dimensiones de la
formacin integral del
estudiante.

- Realizar jornadas de interaprendizaje para
fortalecer las capacidades directivas donde se
tomen en cuenta las ocho dimensiones de la
formacin integral del estudiante.
- Procesos
pedaggicos: Bajos
niveles de logro de
aprendizajes en
comprensin lectora
y resolucin de
problemas.
- Aplicacin de
estrategias
inadecuadas en el
aprendizaje.
- Disear estrategias de
enseanza aprendizaje
en base al enfoque
comunicativo textual y
la resolucin de
problemas en
proyectos de
aprendizaje
vivenciales.
- Desarrollar proyectos de aprendizaje
vivenciales que eleven el nivel de logro de los
aprendizajes en comprensin lectora y
resolucin de problemas.
- Generar un clima favorable para el aprendizaje
teniendo en cuenta las ocho dimensiones para
la formacin integral del estudiante:
tica: Estableciendo y poniendo en prctica
normas de convivencia consensuadas
Espiritual: Brindando espacios para que la
estudiante cultive una relacin personal y
comunitaria con Dios.
Cognitiva: Cultivando el pensamiento lgico-
matemtico, cientfico y discursivo-reflexivo.
Afectiva: Generando un clima de respeto y
valoracin mutua, entre todos los miembros de
la comunidad educativa.
Comunicativa: Generando espacios para los
estudiantes se expresen sus ideas, temores,
deseos y emociones de manera libre y sin
temor en forma escrita y oral.
Esttica: propiciando el cultivo y valoracin
todas las manifestaciones del arte y
expresiones culturales.
Corporal: Que asuman el cuidado de su salud
corporal, a travs del cultivo de hbitos de
limpieza y alimentacin pertinentes y
adecuados.
Socio-poltica: Creando espacios para el
ejercicio de la democracia, la vivencia de
valores cvico-patriticos y su participacin
activa en solucin de problemas de la
comunidad educativa.
- Relacin con la
familia y la
comunidad: Poca
participacin de los
padres de familia en
el logro de
aprendizajes de sus
hijos.

- Poca atencin a
sus hijos sobre los
aprendizajes que
deben recibir en la
I.E.
- Jornadas de reflexin
sobre el rol que
cumplen los padres de
familia en la educacin
de sus hijos.

- Realizar jornadas de reflexin sobre los
aprendizajes de sus hijos.

- Padres de familia
que desconocen
como participar en
las acciones
educativas de la
I.E. y las
dimensiones que
contribuyen a la
formacin integral
- Constituir la escuela
para padres, teniendo
en cuenta las
dimensiones de la
formacin integral.
- Organizar la escuela para padres de familia.
Teniendo en cuenta las dimensiones que
contribuyen a la formacin integral: tica,
espiritualidad, Cognitiva, Afectiva,
Comunicativa, Esttica, Corporal y Socio-
Poltica



3.2. METAS:
3.2.1. METAS DE APRENDIZAJE:
COMPONENTE/
PROBLEMA
OBJETIVOS METAS
Gestin escolar

- Realizar jornadas de interaprendizaje
para fortalecer las capacidades directivas
donde se tomen en cuenta las ocho
dimensiones de la formacin integral del
estudiante.
- Empoderar al personal docente y directivo
con capacidades gerenciales y liderazgo
pedaggico teniendo en cuenta las ocho
dimensiones de la formacin integral del
estudiante.
Procesos pedaggicos

- Desarrollar proyectos de aprendizaje
vivenciales que eleven el nivel de logro
de los aprendizajes en comprensin
lectora y resolucin de problemas.
- Crear un clima favorable para el
aprendizaje teniendo en cuenta las ocho
dimensiones para la formacin integral
del estudiante.
- Lograr el 2014 aprendizajes en el nivel
dos, en el segundo grado de primaria y
en los dems grados, (1; 3; 4; 5 y 6
de primaria) (de 1 a 5 de secundaria)
aprendizajes logrados de acuerdo a los
mapas de progreso establecidos por el
Ministerio de Educacin.
- Lograr que el 90% de los estudiantes
manifiesten satisfaccin en sus
aprendizajes.
Relacin con la familia
y la comunidad

- Realizar jornadas de reflexin sobre los
aprendizajes de sus hijos.
- Lograr la participacin que el 80% de
padres de familia en las jornadas de
reflexin sobre lo que aprenden sus hijos.
- Organizar la escuela para padres de
familia, teniendo en cuenta las
dimensiones que contribuyen a la
formacin integral: tica, espiritualidad,
Cognitiva, Afectiva, Comunicativa,
Esttica, Corporal y Socio-Poltica

- Participacin en la escuela para padres
de familia.

3.2.2 METAS DE ATENCIN.
PRIMARIA:
GRADOS
LOGRADO 2012 LOGRADO 2013 METAS 2014
Estudiantes Secciones Estudiantes Secciones Estudiantes Secciones
1 40 2 42 2 48 2
2 36 2 38 2 30 2
3 34 2 36 2 44 2
4 37 2 40 2 38 2
5 42 2 38 2 40 2
6 30 2 30 2 40 2
TOTAL 219 12 224 12 240 12

SECUNDARIA:
GRADOS
LOGRADO 2012 LOGRADO 2013 METAS 2014
Estudiantes Secciones Estudiantes Secciones Estudiantes Secciones
1 70 3 80 3 80 3
2 60 2 65 2 50 2
3 40 2 42 2 40 2
4 45 2 44 2 42 2
5 40 2 43 2 40 2
TOTAL 255 11 274 11 252 11



3.2. COMPROMISOS POR LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES:

AGENTES
EDUCATIVOS
COMPROMISOS
DIRECTOR - Asumir liderazgo pedaggico para monitorear, acompaar y asesorar a los docentes
de aula donde se visualice la aplicacin de las ocho dimensiones del desarrollo
integral de los estudiantes.
DOCENTES - Desarrollar proyectos de aprendizaje vivenciales que eleven el nivel de logro de los
aprendizajes en comprensin lectora y resolucin de problemas.
- Crear un clima favorable para el aprendizaje teniendo en cuenta las ocho dimensiones
par la formacin integral del estudiante.
PADRES DE
FAMILIA
- Participar en la jornadas de reflexin sobre lo que aprenden sus hijos y en la escuela
para padres.
ESTUDIANTES - Participacin activa en las experiencias de aprendizaje y el desarrollo de proyectos de
aprendizaje vivenciales.
AUTORIDADES
COMUNALES
- Apoyar a los proyectos de aprendizaje vivenciales, que desarrollan los docentes y
alumnos de la institucin educativa.
OTROS - Trabajo cooperativo, clima afectivo y comunicacin efectiva, en desarrollo de todas las
actividades.


VII. PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES Y TAREAS.
7.1. BUEN INICIO DEL AO ESCOLAR:

ACTIVIDAD ESTRATEGIA PRODUCTO FECHA
Matrcula oportuna Comunicados radiales.
Establecimiento de un
cronograma.
Matrcula de estudiantes en 1
de educacin primaria y 1 de
secundaria y ratificacin
automtica de 2 a 6 de
primaria y de 2 a 5 de
secundaria.
Desde el 14 de
enero hasta el
28 de febrero.
Mantenimiento
preventivo de locales
escolares.
Organizacin de los comits de
mantenimiento y veedor.
I.E. mejorada. Febrero de
2014.
Buena acogida al
estudiante.
Reunin con padres de familia
para su rol en el proceso
educativo.
- Bienvenida a los estudiantes.
- Integracin de la comunidad
educativa.
- Ambientacin de aulas que
favorezcan un buen clima
institucional.
Primera semana
de marzo.
Docentes contratados y
en aula.
Informar a la UGEL la demanda
de docentes contratados.
Hacer un seguimiento para la
adjudicacin de plazas y llegada
oportuna.
Informacin oportuna.
I.E. atendida con docentes
requeridos.
Mes de agosto
para que se
hagan
presentes el
primer da
laborable del
mes de marzo.
Textos y materiales
Educativos.
Recepcin de los materiales
educativos de la UGEL.
Distribucin aula por aula de los
materiales.
Aulas con materiales
disponibles para ser usados
por los estudiantes.
Primera semana
de marzo.


7.2. MEJORA DE LOS APRENDIZAJES EN LA ESCUELA QUE QUEREMOS:

ACTIVIDAD ESTRATEGIA PRODUCTO FECHA
Hito 1: jornada de
reflexin para definir
metas y acto de
compromiso ante la
comunidad
educativa.
Ruta de la
jornada de
reflexin.
- Elaboracin de metas de aprendizaje por grados y
niveles.
- Instauracin de compromisos por cada agente
educativo.
Marzo
Mayo
Agosto
Noviembre


Hito 2: Evaluacin
de estudiantes y da
del logro al culminar
el primer semestre
del ao escolar.
- Gua de
evaluacin
.
- Ruta de
celebraci
n del da
del logro.
- Reproduccin del kit de evaluacin para los
estudiantes de 2 grado de primaria Demostrando lo
que aprendimos otorgado por el MED para ser
aplicadas.
- Celebracin del primer da de logro.
Junio julio
Hito 3: Evaluacin
de estudiantes
durante el segundo
semestre.
Evaluacin censal
de estudiantes.
- Gua de
evaluacin
.
Ruta de
celebracin
del segundo
da del logro.
- Reproduccin del kit de evaluacin para los
estudiantes de 2 grado de primaria Demostrando lo
que aprendimos otorgado por el MED para ser
aplicadas.
Celebracin del segundo da de logro.
Evaluacin censal a cargo del INEI.
Octubre

Noviembre



7.3. BALANCE DEL AO ESCOLAR Y RENDICIN DE CUENTAS:

ACTIVIDAD ESTRATEGIA PRODUCTO FECHA
Hito 1: celebracin del
segundo da del logro en el
marco de la clausura del ao
escolar.
Usar ruta de
celebracin del da del
logro.
Celebracin del segundo
da del logro.
20 de diciembre de
2014.
Hito 2: planificacin del
prximo ao escolar y buen
inicio.
Formacin de
comisiones de trabajo
para elaborar la
documentacin.
Comisiones conformadas
y documentos revisados
y aprobados.
Diciembre.

7.4. ACTIVIDADES PROGRAMADAS POR EL MED:

ACTIVIDAD ESTRATEGIA PRODUCTO FECHA
Semana de la salud
Directiva N Organizacin, ejecucin e
informe
Abril
Concurso Crea y Emprende
Directiva N Organizacin, ejecucin e
informe
Abril-Noviembre
Concurso Escolar de expresin artstica
Qhapaq an, el camino de la diversidad
Directiva N Organizacin, ejecucin e
informe
Octubre
Olimpiada Nacional de Matemtica
Directiva N Organizacin, ejecucin e
informe
Mayo-
Noviembre
Premiacin del Concurso Nacional de la
juventud Yenuri Chihuala Cruz
Directiva N Organizacin, ejecucin e
informe
Diciembre
Juegos florales escolares nacionales.
Directiva N Organizacin, ejecucin e
informe
Mayo-
noviembre
Juegos deportivos nacionales escolares.
Directiva N Organizacin, ejecucin e
informe
Julio-
diciembre
Premio Nacional de Narrativa y ensayo
Jos Mara Arguedas.
Directiva N Organizacin, ejecucin e
informe
Noviembre
Feria Escolar Nacional de Ciencia y
Tecnologa FENCYT.
Directiva N Organizacin, ejecucin e
informe
Julio-
Novembre
La institucin educativa podr participar de otras actividades que programen el Ministerio de Educacin,
la Gerencia Regional de Educacin o la UGEL
.


7.5. ACTIVIDADES DE PREVENCIN DE RIESGOS Y SIMULACROS:
Los Gobiernos Regionales a travs de las instancias de gestin educativa descentralizada debern de
implementar acciones de gestin institucional y pedaggica para la gestin de riesgo de desastre en el sector, en
el marco del cumplimiento de la Ley del Sistema Nacional de Gestin de Riesgos de Desastres, asimismo en
coordinacin con las Instituciones Educativas y los Gobiernos Locales deben participar en los simulacros
nacionales en las fechas previstas con el fin de fortalecer la educacin preventiva y de respuesta, cultura de
reporte de daos y necesidades y atencin de desastres y emergencias. De acuerdo dado por el Ministerio de
educacin a travs las Normas y Orientaciones para el desarrollo del ao escolar 2014 en la Educacin Bsica,
aprobada mediante la Resolucin Ministerial N 0622-2013-ED. Dicho cronograma es el siguiente:
SIMULACROS
PREVENCIN DE RIESGOS Y DESASTRES
SIMULACRO FECHA SE COMMEMORA
Primero Mircoles 16 de abril de 2014
Da mundial de la Tierra
Segundo Viernes 30 de mayo de 2014
Da de la Solidaridad
Tercero Mircoles 09 de julio de 2014
Da Mundial de la Poblacin y Poblamiento del
Territorio
Cuarto Jueves 9 de octubre de 2014
Da Internacional para la Reduccin de Desastres
Quinto Jueves 20 de noviembre de 2014
Da mundial del reciclaje y del aire limpio



7.6. ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIN DE LA CALIDAD DE LA GESTIN DE LA II.EE:

ACTIVIDAD ESTRATEGIA PRODUCTO FECHA
Jornadas Pedaggicas de
autoevaluacin del
Trabajo realizado.
- Reuniones con los actores
educativos para realizar la
autoevaluacin
- Fichas de autoevaluacin e
informe con logros, dificultades y
sugerencias
Julio
Evaluacin semestral del
plan de mejora.
- Reuniones con los actores
educativos para realizar la
evaluacin del plan de mejora
al concluir el I y II semestre
Fichas de evaluacin del plan de
mejora e informe con logros,
dificultades y sugerencias para
hacer los respectivos reajustes.
Agosto y diciembre
Reajuste de actividades
en funcin a los
compromisos asumidos.
Reunin con los actores
educativos para reajustar las
actividades y ejecutarlas en
funcin a los compromisos
asumidos.
Acta de compromisos para
ejecutar las actividades y luego
elaborar informes.
Julio y diciembre

7.7. ACTIVIDADES DEL CONEI:

ACTIVIDAD ESTRATEGIA PRODUCTO FECHA
Conformacin del
CONEI.
Reunin con cada uno de los actores
educativos para la seleccin de sus
representantes. (Padres de familia,
docentes, estudiantes, autoridades,
ex alumnos, etc.)
- Acta de conformacin del
CONEI y resolucin directoral
institucional de reconocimiento
Marzo.
Elaboracin del Plan de
trabajo.
- Reuniones de trabajo bajo el
asesoramiento del director de la
I.E.
Plan de trabajo Marzo
Ejecucin de su Plan
de Trabajo
Coordinaciones y reuniones para
ejecutar sus actividades.
Informe de actividades
realizadas.
Semestralmente
Evaluacin de su Plan
de trabajo
Reunin del CONEI en pleno para
evaluar las tareas realizadas.
Informe a la superioridad de la
evaluacin del Plan de trabajo
Al terminar el ao
escolar.



VIII. PROGRAMA DE ALIMENTACIN ESCOLAR QALI WARMA

El Programa Nacional de Alimentacin Escolar Qali Warma, el nico propsito que tiene es brindar un servicio
alimentario de calidad a los nios y nias del nivel Inicial (a partir de los 3 aos de edad) y Primaria de las
instituciones educativas pblicas en todo el territorio nacional.
Se iniciar el 10 de marzo del 2014.
La preparacin de recetas con productos de la zona, son diez recetas probadas por nutricionistas y preparadas
por las madres de familia.
En la Institucin Educativa se formar un comit de alimentacin para recibir los alimentos.
Implementar comedores escolares apropiados, considerando medidas de salubridad.
Promover la participacin responsable de los padres y madres de familia.
Comprometer el apoyo permanente de las autoridades de la comunidad.
Monitorear permanentemente la preparacin de los alimentos.
Participar en las capacitaciones que organice el Programa para mejorar cada vez este servicio de alimentacin
escolar.

IX. CALENDARIZACIN DEL AO ESCOLAR


INSTITUCIN EDUCATIVA Carlos Manuel Cox Rosse. NIVELES Primaria y secundaria
MODALIDAD EBR RED
NOMBRE DE DIRECTOR (A) Germn Avalos Castro
NMERO DE TELFONO
Email

N R.D. APROB DE CALEND 02- 2014 FECHA 04-03-2014
TRIMESTRES BIMESTRES (FECHA DE
INICIO Y TERMINO)
M
E
S
E
S

DIAS CALENDARIOS
N

S
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M
A
N
A
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B
I
L
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/
L
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I
V
A

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T
A
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D

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H

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/
L
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V
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F
E
C
T
I
V
O
S

TOTAL DE HORAS
EFECTIVAS
ACTIVIDADES CON O SIN
ALUMNOS QUE NO
L M M J V
P
R
I
M
A
R
I
A


S
E
C
U
N
D
A
R
I
A


CONSTITUYEN HORAS
EFECTIVAS
Inicio de clases: 10/03
M
A
R
Z
O

03 04 05 06 07
4 21 16 96 112


Organizacin del trabajo
escolar del 03 al 07/03


Inicio de 1er. trimestre: 10/03 10 11 12 13 14

17 18 19 20 21
24 25 26 27 28
31


A
B
R
I
L

01 02 03 04
4 22 20 120 140




07 08 09 10 11
14 15 16 17 18
21 22 23 24 25



28 29 30

M
A
Y
O



01 02
4 22 20 120
140


05 06 07 08 09 Da de la Madre: 09/05

12 13 14 15 16

19 20 21 22 23
Fin del 1er. Trimestre: 30/05 (56 das) 26 27 28 29 30

Inicio del 2do. Trimestre: 02/06
J
U
N
I
O

02 03 04 05 06
4 21 21 126 147

09 10 11 12 13
16 17 18 19 20
23 24 25 26 27
30



J
U
L
I
O


01 02 03 04
4 21 19

114
133

05 08 09 10 11 Da del Maestro: 04/07
14 15 16 17 18

21 22 23 24 25

28 29 30 31
Vacaciones para el alumno:
A
G
O
S
T
O



01
3 15 15 90 105

01/08 al 08/08 04 05 06 07 08
Inicio del 3er. Bimestre: 13/08 11 12 13 14 15
18 19 20 21 22
21 26 27 28 29

S
E
T
I
E
M
B
R
E
01 02 03 04 05
4.2 22 20 120 140

Fin del 2do Trimestre: 12/09 (65 das) 08 09 10 11 12

Paseo por da de la
juventud: 23/09

Inicio del 3er. Trimestre: 15/09 15 16 17 18 19
22 23 24 25 26
29 30

O
C
T
U
B
R
E



01 02 03
4.3 23 22 132 164


06 07 08 09 10

11 14 15 16 17


18 21 22 23 24
27 28 29 30 31

N
O
V
I
E
M
B
N
R
E

03 04 05 06 07
4 20 20 120 140

10 11 12 13 14

17 18 19 20 21

24 25 26 27 28



Fin del 3er. Trimestre: 14/12 (63 das)
D
I
C
I
E
M
B
R
E

01 02 03 04 05
4.3 21 14 84 98


08 09 10 11 12
Eval final de alumnos: del 18/12 al 20/12
15 16 17 18 19
Trab. tcnico pedag: del 22/12 al
30/12
22 23 24 25 26
Clausura: 31/12 29 30 31
Total 40
20
1 187 1122 1319 14 das
Observaciones:
1. El ao escolar 2014 tiene 201 das hbiles (lectivos) que debern ser laborados por los docentes.
2. En el presente modelo, los das laborables que no constituyen DAS EFECTIVOS estn marcados con color anaranjado.
3. Los das marcados con color rojo son feriados segn calendario, no son DAS LECTIVOS NI EFECTIVOS.



X. CUMPLIMIENTO DE LAS HORAS EFECTIVAS DE CLASE


Las horas efectivas mnimas de clase establecidas en el DCN son y otras normas educativas son:
1100 horas de trabajo pedaggico en el Nivel Primaria.
1200 horas de trabajo pedaggico en el Nivel Secundaria.
La direccin garantizar el cumplimiento de dichas horas efectivas de trabajo pedaggico en el aula.

XI. PLAN DE CAPACITACIN DOCENTE Y ADMINISTRATIVO

Los docentes, personal administrativo y de servicio participarn de las capacitaciones que programen los
especialistas y personal de Acompaamiento Pedaggico de la UGEL.
Se desarrollarn dos capacitaciones para docentes con especialistas externos. Esto ser solventado por
APAFA.
Se realizarn talleres de interaprendizaje entre docentes durante las Jornadas Pedaggicas programadas, a
nivel de I.E.
Se desarrollar intercambio de experiencias con docentes de otras IE.
Se participar de las capacitaciones que programen el Ministerio de Educacin o la Unidad de Gestin
Educativa Local.

XII. PLAN DE EVALUACIN DEL PLAN DE MEJORA

La Evaluacin del Plan de mejora de los aprendizajes 2014 ser evaluado dos veces:
La primera al finalizar el Primer Semestre. Se contar con la participacin de todos los actores educativos.
La segunda al finalizar el ao escolar. Se contar con la participacin de todos los actores educativos.
Ambos informes sern remitidos a la UGEL.
XIII. PLAN DE MONITOREO Y SUPERVISIN

PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES DE SUPERVISIN
Actividades Responsable Metas Duracin
Elaboracin del plan anual de supervisin e instrumentos
de verificacin.
Director

Plan

Enero

Implementacin al personal Docente sobre el plan de
supervisin, procedimientos y cronograma de trabajo.
Director

Profesores

Marzo

Orientar al docente sobre la orientacin de los proyectos
y unidades de aprendizaje.
Director profesores Marzo-diciembre
Verificar la elaboracin de los registros y documentos de
evaluacin.

Director profesores Marzo-diciembre
Verificar la ambientacin de las aulas. Director profesores Marzo-diciembre
Visitar las aulas para verificar la enseanza-aprendizaje. Director profesores Marzo-diciembre
Asesoramiento y seguimiento a los profesores de aula y
por rea.
Director profesores Marzo-diciembre
Verificar el mantenimiento y la conservacin de la
infraestructura de la I.E. Tanto fsico como enseres.
Director profesores Marzo-diciembre
Anlisis de resultados, evaluacin del plan de
supervisin.
Director profesores Marzo-diciembre
Informe final. Director profesores Marzo-diciembre



XIV. CALENDARIZACIN DE MONITOREO: (Primaria)
N Grado CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
1 1 A X X
2 1 B X X
3 2 A
4 2 B X X
5 3 A X X
6 3 B X X
7 4 A X X
8 4 B X X
9 5 A X X
10 5 B X X
11 6 A X X
12 6 B X X




XV. CALENDARIZACIN DE MONITOREO: (Secundaria)

N Grado
CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
1 1 A X X
2 1 B X X
3 2 A
4 2 B X X
5 3 A X X
6 3 B X X
7 4 A X X
8 4 B X X
9 5 A X X
10 5 B X X

La Esperanza, abril de 2014.