COLEGIO DIEGO DUBLE URRUTIA, ANGOL

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Los Copihues N 520, Fono 045-2-711993












Protocolo de Prevencin
Alcohol y Drogas.

























2013-2014
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Introduccin



El uso y/o abuso de nicotina, alcohol y drogas ilegales es una conducta que
est siendo cada vez ms frecuente en la poblacin sobre todo en la poblacin
adolescente, lo que va asociado con otras conductas de riesgo, tales como
violencia, actividad sexual no planificada, desercin escolar, conduccin de
vehculos en forma imprudente, entre otras.



Es as como, el uso de las distintas drogas, tanto legales como ilegales, se da
en relacin a un sin-nmero de variables: las relacionadas al sujeto y al proceso
en el cul este se encuentra inserto, la familia, el grupo el colegio y los contextos
de ocio y tiempo libre. Todas estas variables deben ser abordadas y manejadas
por los equipos que trabajan con adolescentes, en donde el establecimiento
educacional puede intervenir y realizar un trabajo reflexivo y preventivo ante
esta situacin (Maturana, 2011).



El consumo de tabaco, alcohol y otras drogas entre los adolescentes forman
parte de una preocupacin a nivel social en nuestro pas. En donde en los ltimos
aos se ha observado en la poblacin adolescente, un descenso en el consumo de
tabaco y alcohol, pero que sin embargo ha ido en aumento el consumo de drogas
ilcitas como la marihuana, la cocana y la pasta base.



Dentro de las drogas, el alcohol es la droga ms consumida en el mundo entero
y su uso genera graves y costosos problemas sociales. En Chile, su uso supera por
mucho el de cualquier droga ilcita (marihuana, cocana y/o pasta base).

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Objetivos



Objetivo General:


Prevenir el consumo de alcohol y drogas en la comunidad educativa del
colegio Diego Dubl Urrutia.

Objetivos Especficos:


o Educar a la comunidad educativa sobre las consecuencias en los
adolescentes del consumo de alcohol y drogas.

o Sensibilizar en la comunidad educativa los riesgos y consecuencias del
alcohol y drogas.



MARCO TERICO


El consumo de alcohol y drogas esta reglado por el marco normativo y legal
vigente, bajo la Ley de Drogas N 20.000, la cual debe ser conocida por los
diferentes estamentos que conforman la comunidad educativa.


Segn el informe de la Organizacin Mundial de la Salud, el consumo de
alcohol es el primer factor de riesgo en los pases en desarrollo y el tercero en
los pases desarrollados, lo cual constituye una amenaza para la salud pblica en
la medida en que genera consecuencias negativas en todos los niveles: biolgico,
fsico y psicolgico en quienes lo consumen. (OMS, 2008).

Efectos del consumo de Alcohol y Drogas:

Efectos inmediatos

Sus efectos dependen de la dosis.


Desinhibicin y excitacin.


Afecta la frecuencia cardiaca.



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Dilata los vasos sanguneos.


Irrita el sistema gastrointestinal.


Estimula la secrecin de jugos gstricos y la produccin de orina.


Los centros nerviosos superiores del cerebro se deprimen, afectando
primero el habla, el pensamiento, el entendimiento y el juicio.

Merma el equilibrio, la coordinacin motora fina, la visin y el audio.


Tambin se ven afectados los centros inferiores, alterando la respiracin y los
reflejos espinales (respuesta involuntaria a nivel de la mdula espinal. Entre
ellas, el movimiento que hace que la extremidad se acerque al cuerpo y se
aleje del suelo, los que provocan un aumento de tensin en los msculos
exteriores para evitar la cada del cuerpo o la reaccin de una extremidad).

Al llegar a la intoxicacin alcohlica, puede provocarse un estado de coma y
alcanzar la muerte por depresin respiratoria (disminucin de la funcin
pulmonar).

A largo plazo


En trminos acumulativos, su consumo puede irritar el estmago y producir
gastritis.

Daa el corazn, al producir trastornos del ritmo cardiaco e incluso
insuficiencia cardiaca.

Daa el hgado, pudiendo derivar en una cirrosis.

Su abuso puede generar trastornos mentales, como prdida de la memoria,
deterioro del aprendizaje, inflamacin de los nervios, e incluso el llamado
sndrome de Korsakof.

El cuerpo humano slo puede metabolizar de 10 a 15 millitros de alcohol
por hora. Concentraciones mayores son consideradas letales.

El consumo abusivo de alcohol puede transformar a un bebedor ocasional en
un bebedor problema con o sin dependencia. El punto es que tiene
problemas por su consumo de alcohol.



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Los bebedores problema con dependencia pueden presentar los sndromes
de abstinencia, tolerancia, e incluso el ms grave, el de abstinencia
alcohlica, conocido como delirium tremens. (Senda, 2013)

El Tabaco, dentro su clasificacin es un estimulante del sistema nervioso
central (entre quienes fuman, tambin produce un efecto de relajacin), el cual
puede acarrear diversos riesgos. Su consumo es particularmente perjudicial
durante el embarazo y en la etapa amamantamiento. Su uso abusivo es causa de
tabaquismo y dependencia fsica y psquica, perjudicando seriamente la salud,
provocando una serie de afecciones respiratorias (como bronquitis crnica,
enfisema pulmonar) cardiovasculares (infartos), lceras al estmago y distintos
tipos de cncer (al pulmn, bucal, de laringe, etc.). (Senda, 2011).




Factores que influyen en el consumo o no consumo de Alcohol y Drogas.


Individuales:
Factores Negativos.-
Antecedentes familiares de alcoholismo y otras psicopatologas

Rasgos de temperamento y personalidad vulnerable (hiperactividad,
impulsividad, conductas disociales, timidez, etc.) o psicopatologa (angustia,
depresin)
Mayor sensibilidad a los efectos reforzadores del alcohol y/u otras drogas, y
mayor tolerancia a los efectos desagradables.

Exposicin al alcohol/otras drogas durante el embarazo o la infancia

Factores Protectores.-

Autoaceptacin y autosuperacin.

Expectativas de futuro positivas.

Buen rendimiento intelectual.

Pensamiento crtico e independiente.

Sentido del humor.

Buena gestin del tiempo de ocio (actividades diversas y organizadas).

Estrategias de afrontamiento (emocionales y cognitivas).

Conocimientos bsicos sobre el alcohol/otras drogas

Actitudes negativas y expectativas realistas respecto al consumo de drogas



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Escolares:
Factores Negativos.
Dificultades en la relacin con los compaeros o los profesores (problemas de
comportamiento)

Dificultades de aprendizaje y bajo rendimiento

Ausencia de vnculos significativos en el colegio

Fracaso y/o absentismo escolar.



Factores Protectores.-

Vnculos con el colegio, los compaeros y los maestros

Buena comunicacin padres-colegio

Normas claras sobre las conductas aceptables

Supervisin y refuerzos coherentes con las normas

Expectativas de los maestros claras y adaptadas a las capacidades del nio.



Familiares:
Factores Negativos.
Negligencia en el cuidado paternal, abusos fsicos o psicolgicos, falta de afecto

y aceptacin

Gran nmero de acontecimientos vitales estresantes

Pautas educativas alteradas (ausencia de normas y lmites, falta de supervisin,
exceso de disciplina o de permisividad, refuerzos no-consistentes,
superproteccin)
Falta de cohesin y comunicacin, interrupcin de los rituales familiares, alto
nivel de conflictos

Dificultades econmicas y/o culturales.


Factores Protectores.-

Vnculos familiares positivos y apoyo emocional

Sistema familiar estructurado, normativo y coherente

Al menos un progenitor emocionalmente estable, afectivo y acogedor, que
potencie la autoestima del nio

Estabilidad y cohesin familiar

Ncleo familiar pequeo (menos de 4 hijos)

Modelos de conducta positivos en la familia y rechazo de conductas de riesgo




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Supervisin y controles paternos adecuados

Actividades de ocio familiares, rituales y celebraciones

Comunicacin padres-hijos abierta y sincera



Socio-culturales:
Factores negativos.
Grupo de amigos desviados socialmente

Presin del grupo de amigos y de la publicidad hacia el consumo de alcohol/otras
drogas.

Costumbres culturales y modas (ej: mitos de las culturas vitivincolas o
implantacin actual de patrones de consumo anglosajn de alcohol)

Disponibilidad de alcohol u otras drogas (bajo precio, acceso fcil en casa,
supermercados, etc.)

Situaciones extremas de pobreza, desarraigo cultural o marginacin social.



Factores Protectores.-

Vinculacin a grupos o instituciones prosociales (religiosos, deportivos,
culturales, etc.)

Relaciones positivas con adultos significativos: maestros, familiares, vecinos,
etc.
Modelos adultos y amigos no-consumidores de drogas.

Participacin en actividades de grupo positivas (excursiones, juegos, deportes,
trabajos escolares, etc.).

Normas sociales claras respecto al no-consumo de drogas.

Acceso a servicios comunitarios flexibles y adaptables a las necesidades de los
usuarios.
Oportunidades para participar en actividades sociales y de ocio alternativas al
consumo de drogas.


Cmo actuar cuando hay consumo o trafico de drogas en el

Establecimiento


Estar informado acerca del marco normativo y legal vigente: la Ley de

Drogas N 20.000.


Los casos siempre deben ser abordados de manera institucional.


La mejor estrategia para abordarlos es la prevencin.



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Siempre es necesario proceder resguardando el principio de inocencia.


Se deben garantizar los derechos de los estudiantes que se pueden ver
involucrados.

Actuar eficazmente: frente a casos flagrantes, recurrir lo antes posible a
la unidad policial ms cercana, o bien, frente a sospechas de microtrfico,
entregar los antecedentes al fiscal del Ministerio Pblico o a las policas de
la comuna, quienes realizaran las investigaciones del caso.

Resguardar el derecho de los estudiantes a vivir y estudiar en un entorno
libre de drogas.

Coordinarse permanentemente con la red de apoyo local: municipalidad,
OPD (Sename), programa de CONACE en la comuna, Fiscala, Carabineros y
Polica de Investigaciones. (Senda, 2013)

Consejos para los alumnos


Cmo s si soy un consumidor problemtico de alcohol y/o drogas?


- Cuando se genera un cuadro de consumo dependiente, ya podemos hablar de un
consumidor problemtico. Esto significa que el adolescente utiliza drogas en
mayor cantidad o por perodos ms largos, aumentando la dosis para obtener los
mismos efectos (tolerancia), con dificultad para controlar su uso.

- Cuando se afecta el desempeo individual y las relaciones interpersonales,
presentando consecuencias negativas en su funcionamiento familiar, educacional,
social, etc.

- Cuando se presenta incapacidad de abstenerse o detenerse, con problemas
fsicos asociados.

- Cuando se consume en situaciones de riesgo o peligro para s mismo o para otros
y no dimensiona las consecuencias de su conducta.

- Es altamente probable que los consumidores problemticos de drogas requieran
de programas de tratamiento especializados. (Senda 2013).




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Si algn alumno tiene problemas, cmo consigue ayuda en el colegio?


Hablar con el profesor jefe, la encargada de Convivencia Escolar o la

Directora del establecimiento.


Apoyarse en un compaero de curso o amigo(a) de confianza, cuntale tu
problema y deja que te ayude.

Pedir ayuda a un profesional del establecimiento (Psicloga, Trabajadora o

Asistente Social)


Pdele ayuda a tus padres.


Cmo deben hablar los profesores con sus alumnos.


En la comunidad escolar se puede discutir el problema colectivamente,
integrando visiones y puntos de vista, reforzando en conjunto la necesidad de
mejorar la convivencia interna.
La reforma educacional cre un marco que hace posible trabajar la prevencin
del consumo de drogas.

Los adolescentes son especialmente sensibles a percibir si el inters y ayuda
proporcionada por un adulto es honesta, si la est ofreciendo porque es su
obligacin o porque es enviado como emisario de los padres o la directiva del
establecimiento.

Si se desea ayudar debe hacerse con inters genuino, con informacin veraz y
utilizando un tipo de acercamiento adecuado, emptico.

Haga preguntas abiertas y poco amenazantes, dando espacios para que los
estudiantes se sientan en libertad de comentar aquellos aspectos que ms
les interesan y les preocupan.


Qu hacer si sospecho o s que un alumno consume drogas?


Antes de tomar cualquier decisin frente a situaciones relacionadas con la
sospecha de consumo de drogas por parte de un estudiante, es indispensable
desarrollar un proceso que genere un clima de confianza que facilite el dilogo
respecto a lo que posiblemente le est sucediendo.



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Observar las llamadas seales de alerta y de consumo.


Iniciar el proceso con la realizacin de una entrevista de acogida, la
identificacin del problema segn el nivel de consumo, la ponderacin acerca
de la motivacin que tiene el estudiante para el cambio y el conocimiento
acerca de las redes locales de atencin.

Las pautas sugeridas son:


Establecer un contacto inicial con una actitud de acogida y en un clima de
confianza.

Ponderar el problema de acuerdo a las situaciones de posible consumo.


Identificar el nivel de disposicin al cambio del alumno.

Coordinarse anticipadamente con la Direccin del Colegio, Encargada de
Convivencia, Dupla Psicosocial, para contactarse con una red de apoyo y
atencin local para intervenir con una estrategia conjunta.



Acciones a realizar ante el consumo de alcohol.-



Es obligacin de todos los integrantes de la comunidad educativa,
comunicar en forma oportuna y usando los canales habilitados, sobre
situaciones de riesgo o de consumo de drogas y/o alcohol.



En caso de la deteccin del consumo de alcohol, la persona testigo del
hecho, debe comunicarse con Encargada de Convivencia escolar del
establecimiento, quien deber informar a los padres y/o apoderados.


Es obligacin del encargado de convivencia escolar, comunicar cada evento
en este mbito a la Direccin del Colegio.



Una vez detectada la situacin el Encargado de Convivencia Escolar,
iniciar una investigacin, durante la cual llamar a los involucrados, y
dems personas que considere pertinente para establecer los hechos,
dejando en cada procedimiento un registro en el libro de novedades de



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convivencia escolar.



Siempre se cautelar en cualquier investigacin la identidad de los
participantes, para evitar juicios apresurados del resto de la comunidad
educativa.



La direccin citar al apoderado, dupla psicosocial y profesor jefe quienes,
en un trabajo en conjunto, analizarn las causas y motivaciones del
consumo y medidas a tomar.



En caso de no requerir atencin externa ni de un tratamiento, el/la
encargado(a) de convivencia escolar se har cargo del seguimiento por
medio de entrevistas personales, por un perodo de 2 meses, al cabo de los
cuales se reevaluar su conducta.



Acciones a realizar ante el consumo de Drogas.-



En caso de la deteccin del consumo de drogas, la persona testigo del
hecho, debe comunicarse con Encargada de Convivencia Escolar del
establecimiento.



EL Encargado de Convivencia Escolar debe realizar denunciar a

Carabineros de lo acontecido.



Es obligacin del encargado de convivencia escolar, comunicar cada
evento en este mbito a la Direccin del Colegio.



La persona testigo del echo junto a encargada de convivencia escolar
deben anotar detalladamente lo sucedido en libro Novedades de
Convivencia Escolar.



Posteriormente se debe dar aviso a padres y/o apoderado de dicha
situacin.






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Ambos sern citados a fiscala por parte de carabineros. (padre y alumno).


Encargado de Convivencia Escolar junto con dupla Psicosocial
realizarn seguimiento del/la estudiante.



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Pasos a Seguir ante el consumo de Alcohol:




Consumo de
Alcohol







La persona testigo del hecho,
debe comunicarse con Encargada
de Convivencia escolar del
establecimiento.

Encargado de
convivencia
Escolar, informa a
Direccin del







Encargado de Convivencia
Escolar, iniciar una
investigacin, recogiendo toda la
informacin por parte de testigos





Cada
procedimiento
debe
ser registrado en
libro novedades
de convivencia
escolar.


La direccin junto con Encargada
de Convivencia Escolar, citar al
apoderado, dupla psicosocial y
profesor jefe quienes, en un trabajo
en conjunto, analizarn las causas y
motivaciones del consumo y
medidas a tomar.










Encargado(a) de convivencia
escolar se har cargo del
seguimiento por medio de
entrevistas personales.




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Pasos a Seguir ante el consumo de Drogas




CONSUMO DE
DROGAS
La persona testigo del
hecho, debe dirigirse con
encargada de convivencia
escolar
Encargado
convivencia
informa
direccin
Informa a los
padres
Denuncia
carabineros
Plan cuadrante
123
Ambos citados fiscala
Estudiantes y padres
Encargado
convivencia
escolar con
dupla
psicosocial
realizan
seguimiento
del caso