Maicol

MAICOL FELIPE CORTES
20/05/14
APRENDIZ: MAICOL CORTES
EMAIL: aprendizmaicolcortes@gmail.com

1. Qu es la tecnologa?
2. Cul es su definicin?
3. Cul es su concepto?
4. Cul es la funcin de la tecnologa?
5. Cules son las desventajas de la tecnologa?
6. Cules son las tecnologas actuales mas importantes?
7. Qu clases de tecnologa hay?
8. Grafica sobre como abunda la tecnologa en nuestro pas
9. Cul es la historia de la tecnologa?

20/05/14

La tecnologa se define como el conjunto de conocimientos y tcnicas que, aplicados de
forma lgica y ordenada, permiten al ser humano modificar su entorno material o virtual
para satisfacer sus necesidades, esto es, un proceso combinado de pensamiento y accin
con la finalidad de crear soluciones tiles
La tecnologa responde al deseo y la voluntad que tenemos las personas de transformar
nuestro entorno, transformar el mundo que nos rodea buscando nuevas y mejores formas
de satisfacer nuestros deseos. La motivacin es la satisfaccin de necesidades o deseos,
la actividad es el desarrollo, el diseo y la ejecucin y el producto resultante son los
bienes y servicios, o los mtodos y procesos.
El origen de la palabra tecnologa proviene del griego formado por dos
palabras techne en griego , con significado de arte, tcnica u oficio y logos en griego
cuyo significado es conjunto de saberes.

MOTIVACION ACTIVIDAD PRODUCTO
Satisfaccin de deseos y
necesidades
Diseo, creacin,
construccin, ejecucin
Bienes servicios mtodos y
servicios
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Esta actividad humana y su producto resultante, es lo que llamamos tecnologa. Gracias a
ella disponemos de mltiples sistemas que nos permiten, por ejemplo, comunicarnos,
desplazarnos, vestirnos, alimentarnos o fabricar nuevos objetos.

La definicin de tecnologa segn la Real Academia de la lengua Espaola tienes varias
acepciones: conjunto de teoras y de tcnicas que permiten el aprovechamiento prctico
del conocimiento cientfico, tratado de los trminos tcnicos, lenguaje propio de una
ciencia o de un arte, conjunto de los instrumentos y procedimientos industriales de un
determinado sector o producto.
La palabra tecnologa proviene de los griegos, es una palabra que esta compuesta de
otras que significan arte, tcnica y tratado. Se podra definir tecnologa como un conjunto
de conocimientos que sirven para producir bienes y servicios, afectando las ramas
tcnicas, cientficas, sociales y culturales.
Otra definicin de tecnologa podra ser la que encierra los productos resultantes de las
necesidades de una sociedad que tienen como objetivo el mejorar la vida de las personas,
el progreso mdico, alimenticio, de educacin, etc., etc
.La tecnologa debera siempre tratar de solucionar los problemas que posee una
sociedad, y para ello se vale de la tcnica, la ciencia y la estructura social, al unir todos
estos aspectos se intenta dar una respuesta concisa a las necesidades del hombre.
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El concepto se define como el conjunto de conocimientos y tcnicas aplicados de forma
lgica y ordenada que le permiten al ser humano cambiar su entorno material o virtual
para satisfacer sus necesidades. Es un proceso combinado de pensamiento y accin con
la finalidad de generar soluciones que sean tiles.
el concepto de la tecnologa eco compatible se puede definir como una aproximacin
conceptual y de procedimiento que demanda que todas las fases del ciclo de la vida de un
producto o un proceso deben tener el objeto de prevenir o minimizar riesgo para la salud
humana y el medioambiente .
La tecnologa limpia incluyo el descubrimiento y desarrollo de productos compatibles con
el medio ambiente , para sustituir aquellos existentes que lo contaminan , y la
incorporacin de procesos nuevos, libres de residuos txicos en la manufactura de
productos existentes.

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La principal funcin de la tecnologa es transformar el entorno humano, tanto natural como
el social, para adaptarlo mejor a las necesidades y deseos humanos, tales como: las
necesidades esenciales (alimentacin, vestimenta, vivienda, proteccin personal, relacin
social, comprensin del mundo natural y social), para obtener placeres corporales y
estticos (deportes, msica, hedonismo en todas sus formas) y como medios para
satisfacer deseos (simbolizacin de estatus, fabricacin de armas y toda la gama de
medios artificiales usados para persuadir y dominar a las personas). En ese proceso se
usan recursos naturales y personas que proveen la informacin, mano de obra y mercado
para las actividades tecnolgicas.
Histricamente las tecnologas han sido usadas para satisfacer necesidades esenciales
(alimentacin, vestimenta, vivienda, proteccin personal, relacin social, comprensin del
mundo natural y social), para obtener placeres corporales y estticos (deportes, msica,
hedonismo en todas sus formas) y como medios para satisfacer deseos (simbolizacin de
estatus, fabricacin de armas y toda la gama de medios artificiales usados para persuadir
y dominar a las personas).
A pesar de lo que afirmaban los luditas, y como el propio Marx sealara refirindose
especficamente a las maquinarias industriales,[1] las tecnologas no son ni buenas ni
malas. Los juicios ticos no son aplicables a las tecnologas, sino al uso que hacemos de
ellas: un arma puede usarse para matar a una persona y apropiarse de sus bienes o para
salvar la vida matando un animal salvaje que atenta contra la vida humana.
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El uso de la Tecnologa Informtica, como es lgico presenta tambin desventajas, las
cuales enunciamos a continuacin:

Pasividad: Se teme que el alumno, a fuerza de haber visto televisin como
entretenimiento o informacin sobre hechos, acte ante un programa educativo
computarizado con una tendencia a ese facilismo automtico, necesario en un
caso, pero inconveniente en el nuevo: aprender ciertos conceptos o adquirir ciertas
capacidades.

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Abuso o uso inadecuado: Las novedades tecnolgicas producen a veces
espejismos, que llevan a abusar de su uso, sobre todo como en el caso del
computador y las redes de informacin. Hay profesores que piensan en cambios
radicales: todo debe trabajarse ahora con el computador, en el computador. Esto
lleva a usos inadecuados; no es conveniente utilizar esta tecnologa para una
accin que se puede realizar con la misma eficacia usando medios ms sencillos.
Por ejemplo, para mostrar informacin esquemtica o verbal simultneamente a
un grupo, el retroproyector es de uso sencillo y eficiente. El computador aade
poco y exige demasiado para este fin.

La Inexistencia de Estructura Pedaggica en la Informacin y Multimedia: Una de
las teoras de aprendizaje ms slidas y aplicadas en educacin, el aprendizaje
verbal significativo de Ausubel (1976), postula como condicin para aprender
significativamente la significatividad potencial del contenido, tanto desde el punto
de vista de la lgica de la disciplina, como desde el punto de vista de la lgica
psicolgica de quien debe construir esos conocimientos. Esta diferenciacin
esencial no ha llegado a Internet, ni a la mayora de los programas, informaciones,
documentos y an cursos virtuales existentes. La Tecnologa Informtica ofrece
acceso a casi toda la cultura simblicamente codificada en forma de conocimiento;
pero lo ofrece parecindose cada vez ms al mundo real: en el mundo real estn
las cosas y los acontecimientos; en la red estn esas mismas cosas y
acontecimientos virtualizados. La pregunta del pedagogo es obvia: si el aprender
en interaccin con la realidad exige transformarla pedaggicamente, No exigir lo
mismo la realidad virtual, en la cual se han perdido elementos contextuales y
relacionales de esa realidad? Nuestra respuesta es que s es preciso,
indispensable, que en los ambientes de aprendizaje diseados intencionalmente,
los contenidos tengan una estructura pedaggica adecuada; por esto entendemos
algo fundamentalmente til a los procesos mentales y formas de aprender de los
alumnos que la utilizan. Insistimos que este es el escollo principal para la
integracin de esta tecnologa en educacin.

Tecnfobos y Tecnfilos: Un peligro conocido es la aparicin de tecnfobos y
tecnfilos. Personas que se aficionan en exceso al uso de la tecnologa informtica
especficamente, o que desarrollan temores excesivos ante ellas. El uso excesivo
hace que se desconozca el valor formativo de otros entornos imprescindibles, en
particular los que exigen interaccin personal. En cuanto a las fobias, en nuestra
opinin no son tan alarmantes en nuestro pas. Nuestra experiencia muestra que
el tan mencionado miedo del profesor a la tecnologa, no es tal. Cada da nos
convencemos ms de que el rechazo se asocia estrechamente con la calidad de
preparacin del docente, la forma en que concibe su funcin y el miedo al cambio.
Las fobias son actitudes complejas y necesitan tiempo para ser superadas Apenas
un profesor, que rechazaba la tecnologa, encuentra que le permite llevar a cabo
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acciones didcticas, pensadas como convenientes, y por tanto deseadas, en ese
mismo momento las fobias desaparecen y se sustituye de inmediato por
entusiasmos a veces hasta excesivos. Los miedos al computador camuflan la
exigencia de repensar el propio quehacer docente y la voluntad de informarse y
conocer lo que ofrecen los nuevos entornos para ensear y aprender.

Dificultades Organizativas y Fallas Tcnicas: la infraestructura tecnolgica tiende a
cambiar la organizacin existente y est sujeta a fallas. Los costos de
mantenimiento de equipos informticos escolares ascienden. Los posibles
cambios de horarios, de distribucin de grupos, de asignacin de cargas al
profesorado, las interferencias de fallas tcnicas, etc. son cuestiones que pueden
atentar contra la calidad del proceso de enseanza aprendizaje.

Enfermedades o lesiones: est dado en la posibilidad de presentar deformaciones
seas, dolores articulares, etc. por estar sentado por mucho tiempo frente a la
computadora usando un mobiliario inadecuado, puede presentarse el llamado
"sndrome de tnel carpiano", una lesin de mueca o mano causada por teclear
durante perodos prolongados. Otro problema muy comn es el relacionado con la
visin, debido a mirar la pantalla fijamente durante perodos muy extensos.

las tecnologas actuales ms importantes, como la Electrnica, consisten en la aplicacin
prctica de las ciencias (en ese caso el Electromagnetismo y la Fsica del estado slido).
Sin embargo, no todas las tecnologas son ciencias aplicadas. Tecnologas como la
Agricultura y la Ganadera precedieron a las ciencias biolgicas en miles de aos, y se
desarrollaron de modo emprico, por ensayo y error (y por ello con lentitud y dificultad), sin
necesidad de saberes cientficos. La funcin central de las ciencias es descubrir la
verdad, aunque no sea visible o vaya contra el "sentido comn": describir y categorizar los
fenmenos, explicarlos en base a leyes o principios lo ms simples posibles y tal vez (no
siempre) predecirlos.
Las artes, por su parte, requieren de tcnicas para su realizacin (por ejemplo:
preparacin de pigmentos y su modo de aplicacin en la pintura; fabricacin de cinceles y
martillos y modo de fundir el bronce o tallar el mrmol, en la escultura). Una diferencia
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central es que las tcnicas son transmisibles, es decir, pueden ser enseadas por un
maestro y aprendidas por un aprendiz. Las artes, al menos en su expresin ms lograda,
en general no lo son. Decimos que algo es "un arte" cuando su realizacin requiere dotes
especiales que no podemos especificar con precisin.
Una diferencia importante entre artes, ciencias y tecnologas o tcnicas, es su finalidad.
La ciencia busca la verdad (buena correspondencia entre la realidad y las ideas que nos
hacemos de ella). Las artes buscan el placer que da la expresin y evocacin de los
sentimientos humanos, la belleza de la formas, los sonidos y los conceptos; el placer
intelectual. Las tecnologas son medios para satisfacer las necesidades y deseos
humanos. Son funcionales, permiten resolver problemas prcticos y en el proceso de
hacerlo, transforman el mundo que nos rodea hacindolo ms previsible, crecientemente
artificial y provocando al mismo tiempo grandes consecuencias sociales y ambientales, en
general no igualmente deseables para todos los afectados.
OTRO TIPO DE TECNOLOGIAS SON:
Robots espaciales, materiales " milagrosos" , gafas de realidad aumentada, coches
elctricos, mascotas digitales En 2012 se han producido innovaciones que
revolucionarn nuestra forma de vivir, descubrir, trabajar y disfrutar.

La tecnologa inalmbrica
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Empezaremos por definir el trmino de Inalmbrico, el cual se refiere al uso de la
tecnologa sin cables, lo que permite la conexin de varios computadores entre s.

El manejo de la tecnologa inalmbrica permite dejar atrs el uso de los cables sin la
necesidad de dejar de establecer una conexin, haciendo a un lado las limitaciones de
espacio y tiempo, dando la impresin de que puede ubicarse una oficina en cualquier
lugar. Los dispositivos se conectan a otros dispositivos inalmbricos con el fin de brindar
una estrategia de trabajo ms efectiva y menos complicada. Lo que hace que aumente la
productividad y eficacia.
sta tecnologa est basada en la transmisin de ondas electromagnticas, las cuales son
emitidas por antenas en todas las direcciones, a veces sacrificando la calidad de la seal
o la fuerza con la que se emiten las ondas, de acuerdo a la necesidad de alcance.
La utilizacin de sta tecnologa al mximo es capaz de obtener informacin y comunicar
desde cualquier aparato mvil, como es el caso de telfonos mviles, las laptop, las palm,
y los telfonos convencionales. Tambin ocasiona una baja calidad en la seal transmitida
los obstculos fsicos como el trnsito vehicular, de personas, muros, etc. Tambin se
observa que la vida til de las computadoras laptop es afectada por las tarjetas de red
inalmbrica reduciendo la capacidad de la batera.
Las compaas que han optado por implementar la tecnologa inalmbrica, como
extensin de su infraestructura alambica, frecuentemente mencionan las ventajas de la
productividad que resultan de trabajar con PC porttiles
"En otro informe dirigido especficamente a las pequeas y medianas empresas, Gartner
recomend instalar una red inalmbrica en lugar de una LAN almbrica en las pequeas
oficinas y lugares temporales que no tengan una red, pero que necesiten una. Cules
son las razones? Las redes inalmbricas son menos costosas de instalar que otras
alternativas inalmbricas. Algunos informes han estimado que la eliminacin del cableado
ahorra a las empresas entre 150 y 350 dlares americanos por usuario.
Segn las estadsticas compiladas por la Asociacin de redes LAN inalmbricas (Wireless
LAN Association), el 97% de los clientes dijeron que las redes LAN inalmbricas
satisfacan o sobrepasaban las expectativas de proporcionar a sus compaas una
ventaja competitiva, mientras que los beneficios cuantificados de la productividad fueron
el 48% del retorno total de la inversin" .
Son cifras relevantes, tambin se debe tener en cuenta que los precios para hardware
inalmbrico continan descendiendo y no es de extraar que la tecnologa mvil se
convierta en una opcin viable que vaya creciendo da con da.

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En los ltimos siglos, junto con el ascenso de la democracia poltica, se fue
consolidando un tipo de tcnica dinmica y productiva, caracterizada por llevar al
mximo la energa, la velocidad y la automatizacin, sin pensar en los costes para
el ser humano y el medio ambiente. De este proceso fue excluido el "cmo" y el
"por qu" de producir un objeto o un producto, ya que la tecnologa, Martin
Heidegger, reconocido filsofo alemn, postula que la tcnica es un modo de des
ocultar el mundo para que ste se haga presente ante nuestra percepcin. Para el
autor, la tcnica no es simplemente un medio para un fin y tampoco es slo
un hacer del hombre: "La esencia de la tcnica no es nada humano por tanto, no
consiste en un mero instrumento, hecho y manejado por el hombre- sino, un modo
de develar lo que hay"
1
Para Heidegger, el hombre moderno devela lo que hay
de una manera tcnica, es decir, de manera provocante. "El des ocultar dominante
en la tcnica moderna con sus innovaciones constantes, con los cambios
permanentes, se convirti no en un medio, sino en un fin en s misma.
Hoy en da, es necesario plantearse por qu necesitamos ms productos para el
confort, para qu necesitamos la velocidad, con qu fin necesitamos ms tiempo y
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para qu lo utilizamos, y de esta forma, descubrir el sistema de vida en el que
estamos inmersos, y el cual es preciso que se mantenga dentro de lmites
humanos definidos.
El sistema capitalista ha igualado el "vivir bien" con el "vivir abundantemente", y
as, en vez de identificar la libertad con la autonoma personal, se la equipara con
la abundancia.

Avances tecnolgicos en la Antigedad
Escritura, vidrio, caeras, baco, reloj, espadas, cuchara, tijeras, entre otros, son avances de esta poca.
Avances tecnolgicos del siglo XX
Los semforos luminosos, la transfusin de sangre, las armas qumicas y biolgicas, el tanque, el
detergente, y el sonar, son algunos de los avances de esta poca.

Medios de comunicacin electrnicos
Las tecnologas son los medios por los que el ser humano controla o modifica su ambiente natural, con el
objetivo de facilitar algunos aspectos de su vida. Comunicar significa intercambiar informacin; por lo
tanto, al decir "tecnologas de la comunicacin" nos referimos a los medios que el ser humano ha creado
con el fin de hacer mas fcil el intercambio de informacin con otros seres humanos.
La tecnologa en la Prehistoria
Herramientas de piedra, lmparas de aceite, pinturas rupestres, arco y flecha, agujas, primeras
embarcaciones, entre otras, fueron las creaciones de esta poca.
El desarrollo medieval de la tecnologa
Entre los avances de este perodo encontramos: Instrumentos de navegacin, el ajedrez, la herradura, la
plvora, el timn, los explosivos, los lentes, etc.
La explosin inventiva del siglo XIX
Durante est poca se invent la pila elctrica, la cocina a gas, la locomotora a vapor, el estetoscopio, el
motor elctrico, la fotografa, etc.
Los medios de comunicacin impresos
Los medios impresos de comunicacin son muy antiguos, los pueblos de la antigedad dejaban
constancia de su vida y costumbres utilizando papiros, cdices, pinturas, estelas jeroglficas.
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Avances tecnolgicos del siglo XVII
Durante esta poca, Hans Lippershey descubri el principio del telescopio. Sin embargo, fue Galileo
Galilei el que construy el primero. Este aparato no solo revolucion las ideas sobre el universo, sino
que demostr que este era mucho ms grande y complejo de lo que se sospechaba.

Historia de la radio en Chile
En 1942 se instituy en Chile el 21 de septiembre como el Da de la Radio. Despus de casi medio siglo,
durante el gobierno del Presidente Patricio Aylwin Azcar, se declar por Decreto Supremo de 1991, el
21 de septiembre como el "Da Nacional del Trabajador de la Radiodifusin Sonora". En honor a ellos
presentamos en Icarito la historia de la radiodifusin en Chile.

Diario y peridico
A pesar de la aparicin del cine a principios del siglo XX, de la radio en los aos veinte, de la televisin
en los cuarenta y de nuevas tecnologas como Internet, los diarios y peridicos siguen constituyendo una
fuente primordial de informacin.

Inventos antiguos pero vigentes
Los inventos son todas las creaciones del hombre en cuya elaboracin estn involucradas su imaginacin
y capacidad reflexiva.

Avances tecnolgicos del siglo XV
Si bien la imprenta se haba inventado en China haca ms de 3.300 aos, no se desarroll
completamente sino hasta que Johann Gutenberg ide una mquina manual que permita imprimir y
reproducir rpidamente los textos, abaratando los costos de produccin.

Avances tecnolgicos del siglo XVIII
El primer piano fue construido en 1709 por el italiano Bartolomeo Cristofori.

Avances tecnolgicos del siglo XVI
El microscopio, uno de los inventos de este perodo, fue inventado por los fabricantes holandeses de
lentes Hans y Zacharias Janssen

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