Prova E05 Tipo 001

N do Caderno
o
N de Inscrio
o
ASSINATURA DO CANDIDATO
N do Documento
o
Nome do Candidato
P R O V A
Julho/2013
TRIBUNAL REGIONAL DO TRABALHO DA 12 REGIO
a
Analista Judicirio - rea Apoio Especializado
Especialidade Tecnologia da Informao
Concurso Pblico para provimento de cargos de
Conhecimentos Gerais
Conhecimentos Especficos
Discursiva - Redao
A C D E
INSTRUES
VOCDEVE
ATENO
- Verifique se este caderno:
- corresponde a sua opo de cargo.
- contm60 questes, numeradas de 1 a 60.
- contma proposta e o espao para o rascunho da Prova Discursiva - Redao.
Caso contrrio, reclame ao fiscal da sala umoutro caderno.
No sero aceitas reclamaes posteriores.
- Para cada questo existe apenas UMAresposta certa.
- Voc deve ler cuidadosamente cada uma das questes e escolher a resposta certa.
- Essa resposta deve ser marcada na FOLHADERESPOSTASque voc recebeu.
- Procurar, na FOLHADERESPOSTAS, o nmero da questo que voc est respondendo.
- Verificar no caderno de prova qual a letra (A,B,C,D,E) da resposta que voc escolheu.
- Marcar essa letra na FOLHADERESPOSTAS, conforme o exemplo:
- Ler o que se pede na Prova Discursiva - Redao e utilizar, se necessrio, o espao para rascunho.
- Marque as respostas primeiro a lpis e depois cubra comcaneta esferogrfica de material transparente de tinta preta.
- Marque apenas uma letra para cada questo, mais de uma letra assinalada implicar anulao dessa questo.
- Responda a todas as questes.
- No ser permitida qualquer espcie de consulta, nemo uso de mquina calculadora.
- Emhiptese alguma o rascunho da Prova Discursiva - Redao ser corrigido.
- Voc dever transcrever a redao, a tinta, na folha apropriada.
- A durao da prova de 4 horas e 30 minutos para responder a todas as questes objetivas, preencher a Folha de
Respostas e fazer a Prova Discursiva - Redao (rascunho e transcrio).
- Ao trmino da prova, chame o fiscal da sala e devolva todo o material recebido.
- Proibida a divulgao ou impresso parcial ou total da presente prova. Direitos Reservados.
Caderno de Prova E05, Tipo 001 MODELO
0000000000000000
MODELO1
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2 TRT12-Conhecimentos Gerais
2

CONHECIMENTOS GERAIS

Lngua Portuguesa

Ateno: Para responder s questes de nmeros 1 a 8, con-
sidere o texto abaixo.

As certezas sensveis do cor e concretude ao pre-
sente vivido. Na verdade, porm, o presente vivido fruto de
uma sofisticada mediao. O real tem um qu de ilusrio e vir-
tual.
Os rgos sensoriais que nos ligam ao mundo so al-
tamente seletivos naquilo que acolhem e transmitem ao cre-
bro. O olho humano, por exemplo, no capaz de captar todo o
espectro de energia eletromagntica existente. Os raios ultra-
violeta, situados fora do espectro visvel do olho humano, so,
no entanto, captados pelas abelhas.
Seletividade anloga preside a operao dos demais
sentidos: cada um atua dentro de sua faixa de registro, ainda
que o grau de sensibilidade dos indivduos varie de acordo com
idade, herana gentica, treino e educao. H mais coisas en-
tre o cu e a terra do que nossos cinco sentidos e todos os
aparelhos cientficos que lhes prestam servios so capazes
de detectar.
Aquilo de que o nosso aparelho perceptivo nos faz
cientes no passa, portanto, de uma frao diminuta do que h.
Mas o que aconteceria se tivssemos de passar a lidar subita-
mente com uma gama extra e uma carga torrencial de per-
cepes sensoriais (visuais, auditivas, tteis etc.) com as quais
no estamos habituados? Suponha que uma mutao gentica
reduza drasticamente a seletividade natural dos nossos sen-
tidos. O ganho de sensibilidade seria patente. Se as portas da
percepo se depurassem, sugeria William Blake, tudo se re-
velaria ao homem tal qual , infinito.
O grande problema saber se estaramos aptos a
assimilar o formidvel acrscimo de informao sensvel que
isso acarretaria. O mais provvel que essa sbita mutao a
desobstruo das portas e rgos da percepo produzisse
no a revelao mstica imaginada por Blake, mas um terrvel
engarrafamento cerebral: uma sobrecarga de informaes
acompanhada de um estado de aguda confuso e perplexidade
do qual apenas lentamente conseguiramos nos recuperar. As
informaes sensveis a que temos acesso, embora restritas,
no comprometeram nossa sobrevivncia no laboratrio da vi-
da. Longe disso. a brutal seletividade dos nossos sentidos
que nos protege da infinita complexidade do Universo. Se o
muro desaba, o caos impera.
(Adaptado de: Eduardo Gianetti, O valor do amanh, So
Paulo, Cia. das Letras, 2010. p. 139-143)
1. No texto, o autor
(A) lamenta o fato de que nossos sentidos no sejam
capazes de captar a imensa gama de informaes
presentes no Universo.

(B) aponta para a funo protetora dos rgos senso-
riais, cuja seletividade, embora implique perdas, nos
benfica.

(C) constata que, com o uso da tecnologia, a percepo
visual humana pode alcanar o nvel de percepo
visual das abelhas, e vir a captar raios ultravioleta.

(D) discorre sobre uma das mximas de William Blake,
para quem a inquietao humana deriva do fato de
no se franquearem as portas da percepo.

(E) comprova que alteraes na percepo sensorial hu-
mana causariam danos irreparveis ao crebro.
_________________________________________________________

2. As informaes sensveis a que temos acesso, embora
restritas, no comprometeram nossa sobrevivncia no la-
boratrio da vida. (5
o
pargrafo)

Mantendo-se a correo e a lgica, sem que nenhuma
outra alterao seja feita na frase acima, o elemento su-
blinhado pode ser corretamente substitudo por:

(A) conquanto.
(B) contanto que.
(C) entretanto.
(D) porm.
(E) no entanto.
_________________________________________________________

3. A frase em que o elemento sublinhado NO um
pronome est em:
(A) As informaes sensveis a que temos acesso...

(B) Mas o que aconteceria se tivssemos de passar a
lidar

(C) O mais provvel que essa sbita mutao...

(D) ... uma frao diminuta do que h.

(E) Os rgos sensoriais que nos ligam ao mundo...
_________________________________________________________

4. Admite transposio para a voz passiva o que se en-
contra em:
(A) Aquilo [] no passa, portanto, de uma frao dimi-
nuta...

(B) ... cada um atua dentro de sua faixa de registro...

(C) H mais coisas entre o cu e a terra do que nossos
cinco sentidos...

(D) O ganho de sensibilidade seria patente.

(E) As certezas sensveis do cor e concretude ao pre-
sente vivido.
_________________________________________________________

5. que uma mutao gentica reduza drasticamente a se-
letividade natural dos nossos sentidos.

O verbo flexionado nos mesmos tempo e modo que o gri-
fado acima est em:

(A) ... sugeria William Blake...

(B) Aquilo de que o nosso aparelho perceptivo nos faz
cientes

(C) O grande problema saber se estaramos aptos...

(D) ... ainda que o grau de sensibilidade dos indivduos
varie de acordo com idade

(E) ... no comprometeram nossa sobrevivncia...
Caderno de Prova E05, Tipo 001

TRT12-Conhecimentos Gerais
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3
6. Se o mundo desaba, o caos impera.
Mantm-se correta correlao entre os tempos verbais da
frase acima substituindo-se os verbos grifados, res-
pectivamente, por:
(A) desabasse imperaria
(B) desabe imperava
(C) desaba imperara
(D) desabar imperaria
(E) desabava imperara
_________________________________________________________
7. As normas de concordncia esto plenamente respeitadas
na frase:
(A) Lentes que refratam as ondas eletromagnticas emi-
tidas pelo calor permite divisar com clareza o movi-
mento de corpos em meio ao breu da noite.
(B) Cada um dos rgos sensoriais que nos ligam ao
mundo tm uma funo especfica.
(C) A maior parte das ondas sonoras que perpassa o
nosso caminho (celulares, rdios, TVs etc.) inau-
dvel para os ouvidos humanos.
(D) Apenas alguns poucos animais, como o co, conse-
gue escutar sons como as ondas hertzianas.
(E) As vibraes sonoras que o morcego capaz de
perceber se situa fora do alcance do ouvido humano.
_________________________________________________________
8. Aquilo de que o nosso aparelho perceptivo nos faz
cientes
O elemento sublinhado na frase acima preenche correta-
mente a lacuna da frase
(A) A luz do sol ...... os objetos refletem leva cerca de
oito minutos e dezoito segundos para atingir a su-
perfcie da Terra.

(B) A correnteza ligeira do tempo nos d a impresso
...... estamos em contato com o mundo em tempo
real.

(C) Aquilo ...... chamamos presente depende do lugar
que ocupamos no espao.

(D) As sensaes ...... os seres humanos experimentam
advm de sua percepo do mundo exterior.

(E) A memria faz ...... tenhamos a possibilidade de es-
tabelecer relaes de causa e efeito entre eventos
do passado.
_________________________________________________________
Ateno: Para responder s questes de nmeros 9 a 12,
considere o texto abaixo.

bem no fundo

no fundo, no fundo,
bem l no fundo,
a gente gostaria
de ver nossos problemas
resolvidos por decreto
a partir desta data,
aquela mgoa sem remdio
considerada nula
e sobre ela silncio perptuo
extinto por lei todo o remorso
maldito seja quem olhar pra trs,
l pra trs no h nada,
e nada mais
mas problemas no se resolvem,
problemas tm famlia grande,
e aos domingos saem todos passear
o problema, sua senhora
e outros pequenos probleminhas
(Paulo Leminski, Toda Poesia, So Paulo,
Cia. das Letras, 2013. p. 195)
9. Atente para o que se afirma abaixo.

I. Depreende-se do poema que preciso mais do que
apenas nosso desejo para a resoluo de dificul-
dades.

II. Segundo o texto, o remorso deve ser evitado, bas-
tando, para tanto, que no se evoque o passado a
todo o momento.

III. Infere-se do texto que as mgoas podem desapa-
recer na medida em que no forem cultivadas.

Est correto o que se afirma APENAS em:

(A) I e III.
(B) I e II.
(C) II e III.
(D) I.
(E) II.
_________________________________________________________

10. a partir desta data,
aquela mgoa sem remdio
considerada nula
e sobre ela silncio perptuo

Uma redao alternativa em prosa para os versos acima,
em que se mantm a correo, a lgica e, em linhas
gerais, o sentido original, :

(A) Um silncio perptuo, cairia sem remdio, sobre
aquela mgoa, considerada nula a partir desta data.

(B) Aquela mgoa sem remdio fora, considerada nula,
a partir desta data, sobre ela restando um silncio
perptuo.

(C) Aquela mgoa sem remdio seria, a partir desta da-
ta, considerada nula e, sobre ela, cairia um silncio
perptuo.

(D) Considerando-se nula aquela mgoa a partir desta
data, restando sobre ela, um silncio perptuo.

(E) Aquela mgoa, sem remdio ser, a partir desta
data, considerada nula, caindo-se sobre ela, um si-
lncio perptuo.
_________________________________________________________

11. problemas tm famlia grande

O verbo que, no contexto, exige o mesmo tipo de comple-
mento que o grifado na frase acima est empregado em:

(A) l pra trs no h nada
(B) maldito seja quem...
(C) a gente gostaria de...
(D) ... quem olhar pra trs
(E) e aos domingos saem todos passear
_________________________________________________________

12. aquela mgoa sem remdio considerada nula

Transpondo-se a frase acima para a voz ativa, a forma
verbal resultante ser:

(A) considerava.
(B) consideram-se.
(C) considerou.
(D) consideraram.
(E) considera.

4 TRT12-Conhecimentos Gerais
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Ateno: Para responder s questes de nmeros 13 e 14,

A primeira vez que vi o Paulo [Leminski] foi na entrega
dos prmios de um concurso de poesia em Curitiba. Todos os
poemas premiados eram lidos por seus autores e o dele foi o
nico que me disse algo de inovador e contundente. Uma
dico to original deve ter ultrapassado a capacidade de
apreciao do jri, na poca, mas aquele poema de construo
impecvel no poderia passar em branco. Assim, aquele que
merecia o primeiro lugar levou apenas uma meno honrosa. O
tempo haveria de corrigir esse equvoco, j que os primeiros
lugares daquele concurso no esto em nenhum lugar especial
hoje, bem diferente dele.
Os livros de Paulo so diferentes entre si, mas tm a
mesma marca de sua escrita potica. Razes na poesia con-
creta e na sntese, na experimentao e no coloquial. O mesmo
compromisso com duas coisas aparentemente excludentes: a
inovao e o af de comunicar, de dizer. Um dizer repleto da
conscincia da necessidade do silncio. Talvez por essas e
outras razes sua poesia continue to atual e converse com o
futuro.

(Adaptado da apresentao de Alice Ruiz, em Paulo Leminski,
Toda Poesia. So Paulo, Cia. das Letras, 2013. p. 7-11)

13. Afirma-se corretamente sobre o texto:

(A) Para a autora, a originalidade de Paulo Leminski
obstruiu a capacidade de comunicao do poeta, o
que, no entanto, no enfraquece sua obra.

(B) A autora atribui ao carter ininteligvel de Paulo
Leminski o motivo de o poeta ter sido ignorado pelo
jri do concurso.

(C) O tempo transcorrido entre a poca do concurso e o
momento atual serviu para colocar Paulo Leminski
no mesmo patamar dos autores premiados.

(D) O equvoco mencionado pela autora refere-se ao
fato de Paulo Leminski no ter ficado com o pri-
meiro lugar no concurso citado.

(E) Segundo a autora, a diversidade encontrada nos li-
vros de Paulo Leminski faz com que sua obra seja
ainda hoje considerada hermtica e destinada ao
futuro.
_________________________________________________________

14. ... que merecia o primeiro lugar...

O tempo haveria de corrigir esse equvoco...

... deve ter ultrapassado a capacidade de apreciao do
jri...

A substituio dos elementos sublinhados pelo pronome
correspondente, com os necessrios ajustes, foi efetuada
de modo correto, respectivamente, em:

(A) que lhe merecia O tempo haveria de corrigi-lo
deve ter-lhe ultrapassado

(B) que o merecia O tempo haveria de corrigi-lo deve
t-la ultrapassado

(C) que merecia-o O tempo haveria de corrigir-lhe
deve ter-lhe ultrapassado

(D) que merecia-lhe O tempo haveria de o corrigir
deve ter ultrapassado-a

(E) que o merecia O tempo haveria de lhe corrigir
deve ter ultrapassado-na
15. H quem faa canes com acurado conhecimento de
causa musical, ...... o trato de harmonias complexas
concilia-se com o gosto popular. H outros que trabalham
apenas com um violo ...... no dominam mais do que
dois ou trs acordes. No entanto, como a cano popular
campo frtil para as relaes entre o sofisticado e o ele-
mentar, solues muito simples dispem s vezes de uma
fora criativa genuna.
(Adaptado do ensaio de Jose Miguel Wisnick, em Paulo
Leminski, Toda Poesia, So Paulo, Cia. das Letras, 2013.
p. 387 e 388)

Preenchem corretamente as lacunas da frase acima, na
ordem dada:

(A) na qual a que
(B) nas quais do qual
(C) s quais que
(D) a qual de que
(E) as quais onde
_________________________________________________________

Ateno: Para responder s questes de nmeros 16 e 17,

Num passado no muito remoto, cada um era definido
por sua provenincia, e as perguntas iniciais diziam: quem fo-
ram seus pais e antepassados? Onde voc nasceu? Quais so
as dvidas que voc herdou?
Prefiro os dias de hoje, em que so nossas prprias fa-
anhas que nos definem. uma escolha que deveria nos deixar
mais livres, mas acontece que a praticamos de um jeito es-
tranho: junto com os laos que nos prendiam s nossas origens
e ao passado, nossa vida concreta tambm silenciada na des-
crio de nossa identidade. E nos transformamos em sujeitos
abstratos, resumidos por nossa funo na produo e na circu-
lao de mercadorias e servios.
Consequncia: o desemprego nos ameaa com uma
perda radical de identidade. E no adianta observar que, afinal,
nos sobra o resto, ou seja, toda a complexidade de nosso ser.
No adianta porque, em regra, j renunciamos h tempos a ser-
mos representados por nossa vida concreta.
Enfim, espera-se que a economia crie empregos. Mas
os poetas e os saltimbancos tambm tm uma tarefa crucial:
so eles que podem, aos poucos, convencer a gente de que
nossa vida concreta que nos define, no nossa funo pro-
dutiva.
(Adaptado de: Contardo Caligaris, Folha de S. Paulo, 17/10/2009.
Disponvel em: http://www1.folha.uol.com.br/folha/publifolha/
ult10037u398900.shtml.)

16. Pode-se depreender do texto a contraposio entre

(A) complexidade do ser e vida concreta.
(B) desemprego e perda da identidade.
(C) vida concreta e sujeito abstrato.
(D) poetas e saltimbancos.
(E) laos familiares e vida concreta.

TRT12-Conhecimentos Gerais
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17. Atente para o que se afirma abaixo a respeito da pontuao empregada no texto.

I. uma escolha que deveria nos deixar mais livres. (2
o
pargrafo)

Uma vrgula pode ser inserida imediatamente aps que, sem prejuzo para a correo.

II. No segmento cada um era definido por sua provenincia, e as perguntas iniciais diziam... (1
o
pargrafo) a vrgula pode ser
suprimida, sem prejuzo para a correo.

III. Quem foram seus pais e antepassados?
Onde voc nasceu? Quais so as dvidas que voc herdou? (incio do texto)

Os pontos de interrogao podem ser suprimidos, sem prejuzo para a correo e o sentido, pois as perguntas feitas nas
frases acima so retricas.

Est correto o que se afirma APENAS em

(A) III.

(B) I e II.

(C) II e III.

(D) I e III.

(E) II.

18. No trabalho em equipe, respeito ...... diretrizes essencial, mas muitos profissionais decidem ignorar ...... regras e tomam
decises de acordo com o que acham melhor. A resistncia em aceitar regras geralmente est ligada ...... adoo de novos
procedimentos e sistemas. (Adaptado de: revistaalfa.abril.com.br)

Preenchem corretamente as lacunas da frase acima, na ordem dada:

(A) s as

(B) as as

(C) as s

(D) s s a

(E) as s a

Regimento Interno do Tribunal Regional do Trabalho da 12
a
Regio

19. A respeito da Escola Judicial, considere:

I. A Escola tem por finalidades a preparao, a formao, o treinamento, o aperfeioamento, o desenvolvimento e a
capacitao de Magistrados e servidores.

II. Todos os cursos regulares promovidos pela Escola destinados aos Magistrados sero objeto de avaliao final a ser
encaminhada ao Corregedor do Tribunal e Comisso de Vitaliciamento para fins de vitaliciamento e promoo.

III. O cargo de Diretor da Escola ser exercido por Desembargador do Trabalho eleito em escrutnio secreto por todos os
Juzes do Trabalho e ter mandato de dois anos, sendo vedada a reconduo.

Est correto o que consta APENAS em

(A) I.

(B) III.

(C) I e III.

(D) II e III.

(E) I e II.

20. Compete ao Presidente do Tribunal

(A) realizar inspees correcionais nos rgos e servios judicirios de primeira instncia.

(B) relatar os processos administrativos disciplinares relativos aos juzes.

(C) aprovar os provimentos, portarias ou ordens de servio expedidas pelos juzes de primeiro grau.

(D) antecipar e prorrogar o expediente dos servidores da Regio.

(E) apresentar ao Tribunal relatrio das correies ordinrias realizadas.

6 TRT12-An.Jud.-Tec.Informao-E05

CONHECIMENTOS ESPECFICOS

21. Cabos de par tranado usam condutores metlicos que aceitam e transportam sinais na forma de corrente eltrica. Sobre esse
tipo de cabo INCORRETO afirmar que

(A) o mais comumente usado em comunicao chamado UTP (cabo de par tranado blindado).

(B) so usados em linhas telefnicas para a transmisso de voz e de dados.

(C) so usados em redes locais, como 10Base-T e 100Base-T.

(D) uma maneira de medir seu desempenho comparar sua atenuao versus frequncia e distncia.

(E) o conector UTP mais comum o RJ45 (em que RJ significa Registered Jack) que um conector chavetado, ou seja, que
s pode ser inserido de uma nica forma.

22. O modelo OSI (Open Systems Interconnection) um padro ISO que cobre todos os aspectos das comunicaes de dados em
redes. formado por 7 camadas distintas, porm, relacionadas entre si, cada uma das quais definindo uma parte do processo
de transferncia de informaes atravs de uma rede. Na camada fsica

(A) os dados so formados por um fluxo de bytes que so interpretados pelos mecanismos de rede. Para serem transmitidos,
esses bytes devem ser codificados em sinais eltricos ou pticos. A camada fsica no define o tipo de codificao, ou
seja, como os bytes so convertidos em sinais.

(B) so definidas as caractersticas da interface entre os dispositivos e o meio de transmisso, porm, no definido o tipo de
meio de transmisso.

(C) no definida a taxa de dados (nmero de bits enviados a cada segundo). A taxa de dados definida no meio de
transmisso, antes dos dados chegarem camada fsica.

(D) definido o sentido da transmisso entre os dispositivos: simplex, half-duplex ou full-duplex.

(E) o fluxo de bits recebidos da camada de rede dividido em unidades de dados gerenciveis denominados frames.

23. A tecnologia Ethernet um padro dos mais utilizados em redes locais. Sobre esta tecnologia, considere:

I. No padro Ethernet o comprimento mnimo de um frame 1024 bits ou 128 bytes.

II. Cada estao em uma rede Ethernet tem seu prprio NIC (Network Interface Card) instalado dentro das estaes e pr-
configurado, de fbrica, com um endereo fsico de 6 bytes.
III. Em um endereo fsico Ethernet o bit menos significativo do ltimo byte define o tipo de endereo. Se o bit for 1, o ende-
reo unicast; caso contrrio, ele multicast.
IV. A implementao Ethernet 10Base-T usa uma topologia fsica em estrela. As estaes so interligadas a um hub por
intermdio de 2 pares de fios tranados.


(A) I e III.
(B) II e IV.
(C) III e IV.
(D) I e II.
(E) I, II e IV.

24. Considere, abaixo, trs dispositivos que podem ser usados na interconexo de redes de computadores:

Dispositivo 1 Conecta os cabos provenientes de diferentes ramificaes. Em uma LAN Ethernet com topologia estrela, esse
dispositivo atua simplesmente como um ponto onde os sinais provenientes de diferentes estaes colidem: o ponto de coliso.
Faz parte dos meios de transmisso; sua posio na arquitetura TCP/IP abaixo da camada fsica.
Dispositivo 2 Opera tanto na camada fsica como na camada de enlace de dados da arquitetura TCP/IP. Como um dispositivo
da camada fsica, ele regenera o sinal que recebe. Ao atuar como dispositivo da camada de enlace de dados, ele pode verificar
os endereos (MAC) fsicos (origem e destino) contidos no frame. Possui capacidade de filtragem. capaz de verificar o ende-
reo de destino de um frame e decidir se ele deve ser encaminhado ou descartado. Possui uma tabela que usada nas
decises de filtragem.
Dispositivo 3 Normalmente um computador que opera em todas as camadas da arquitetura TCP/IP ou do modelo OSI.
Pega uma mensagem de aplicao, a l e a interpreta. Isso significa que ele pode ser usado como um dispositivo de conexo
entre duas redes que usam modelos diferentes (por exemplo, uma rede que usa o modelo OSI pode ser conectada a uma rede
que usa a arquitetura TCP/IP). Pode tambm oferecer segurana quando usado para filtrar mensagens indesejadas na camada
de aplicao.

Os dispositivos 1, 2 e 3 so, respectivamente,

(A) switch repetidor bridge.
(B) hub ativo bridge roteador.
(C) hub passivo bridge gateway.
(D) switch bridge roteador.
(E) hub passivo repetidor gateway.

TRT12-An.Jud.-Tec.Informao-E05 7
25. A arquitetura TCP/IP especifica um conjunto de protocolos distribudos pelas camadas de aplicao, transporte, rede, enlace e
fsica. Na camada de transporte so usados alguns protocolos. O
I
um protocolo de transporte sem conexo
(connectionless) e no confivel; o
II
orientado conexo (connection-oriented) e confivel.

As lacunas I e II so preenchidas, correta e respectivamente, com

(A) UDP TCP
(B) TCP ICMP
(C) SCTP UDP
(D) UDP SMTP
(E) TCP IGMP

Ateno: Para responder s questes de nmeros 26 e 27, utilize os cdigos abaixo.

Arquivo Clientes.xml:

<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?>
<!DOCTYPE clientes[
<!ELEMENT clientes (cliente+)>
<!ELEMENT cliente (nome,telefone*,email?)>
<!ELEMENT nome (#PCDATA)>
<!ELEMENT telefone (#PCDATA)>
<!ELEMENT email (#PCDATA)>
]>

I

<clientes>
<cliente>
<nome>Pedro Henrique</nome>
<email>ph@email.com.br</email>
</cliente>
<cliente>
<nome>Ana Luiza Hossaka</nome>
<telefone>5567-9087</telefone>
<telefone>9.7865-9896</telefone>
<email>mpfreitas@email.com.br</email>
</cliente>
<cliente>
<nome>Maria Paula Freitas</nome>
<telefone>9.4318-9432</telefone>
<email>mpfreitas@email.com.br</email>
</cliente>
</clientes>

Arquivo exibe_dados.css:

clientes{padding-left: 20px; width: 100%;text-align:left}
cliente{display:block;width:100%;padding: 5px}
nome{color: #000000;font-size: 15pt;text-decoration:underline}
telefone,email{display:block;margin-top: 5pt}
telefone{color: #27408B;font-size: 14pt}
email{color: #8B1A1A;font-size: 12pt;font-style:italic}

26. Para que o arquivo exibe_dados.css seja utilizado para formatar e exibir o contedo do arquivo Clientes.xml no navegador
Internet Explorer, necessrio colocar na lacuna
I
a instruo

(A) <link rel="stylesheet" type="text/css" href="exibe_dados.css"/>
(B) <@import type="text/css" file="exibe_dados.css"/>
(C) <?xml-stylesheet type="text/css" href="exibe_dados.css"?>
(D) <%@include type="text/css" file="exibe_dados.css"%>
(E) <?stylesheet type="text/css" import="exibe_dados.css"?>

27. Considerando o uso do Internet Explorer para validar o cdigo-fonte do arquivo XML apresentado, o sinal de ponto de inter-
rogao (?) na definio da tag email significa que

(A) pode haver, no mnimo, uma ou muitas ocorrncias do elemento email em cada ocorrncia do elemento cliente.
(B) deve haver, obrigatoriamente, uma ocorrncia do elemento email em cada ocorrncia do elemento cliente.
(C) pode haver, no mnimo, zero ou muitas ocorrncias do elemento email em cada ocorrncia do elemento cliente.
(D) deve haver uma ou muitas ocorrncias do elemento email no interior do elemento clientes.
(E) pode haver, no mnimo, zero e, no mximo, uma ocorrncia do elemento email em cada ocorrncia do elemento cliente.

28. Considere, abaixo, os mtodos encontrados em classes de aplicaes Java que acessam banco de dados.

Mtodo 1:

public int inserir(int varId, String varNome, double varRenda) {
int retorno;
try {
Class.forName("com.mysql.jdbc.Driver");
Connection conn = DriverManager.getConnection("jdbc:mysql://localhost:3306/bd007", "root", "1234");
PreparedStatement st = conn.prepareStatement("insert into cliente (id, nome, renda) values (?, ?, ?)");
st.setInt(1, varId);
st.setString(2, varNome);
st.setDouble(3, varRenda);
retorno = st.executeUpdate();
} catch (ClassNotFoundException ex) {
retorno = 0;
} catch (SQLException ex1) {
retorno = 0;
}
return retorno;
}

Mtodo 2:

public int inserir(int varId, String varNome, double varRenda) {
int retorno;
try {
Class.forName("com.mysql.jdbc.Driver");
Connection conn = DriverManager.getConnection("jdbc:mysql://localhost:3306/bd007", "root", "1234");
Statement st = conn.createStatement();
retorno = st.executeUpdate("insert into cliente values (" + varId + ",'" + varNome + "'," + varRenda + ")");
} catch (ClassNotFoundException ex) {
retorno = 0;
} catch (SQLException ex1) {
retorno = 0;
}
return retorno;
}

Nas classes, nas quais estes mtodos se encontram, foram importados todos os recursos necessrios para a execuo. O ban-
co de dados, a tabela e o driver JDBC existem e funcionam corretamente.

correto afirmar que

(A) o Mtodo 1 est incorreto, pois o mtodo executeUpdate da interface PreparedStatement precisa receber como parme-
tro a instruo SQL insert a ser executada.

(B) o Mtodo 2 est incorreto, pois o mtodo executeUpdate da interface Statement no pode receber parmetros. A ins-
truo insert passada como parmetro nesse mtodo deveria ser passada como parmetro para o mtodo
createStatement da interface Connection.

(C) ambos os mtodos esto corretos e executam a mesma operao, apresentando os mesmos resultados.

(D) ambos os mtodos esto incorretos, pois o mtodo presente tanto na interface Statement como na interface
PreparedStatement para incluir dados na tabela do banco de dados o mtodo executeInsert e no executeUpdate.

(E) o Mtodo 1 est incorreto, pois a instruo insert passada como parmetro para o mtodo PreparedStatement da in-
terface Connection est incompleta. No lugar dos pontos de interrogao devem ser colocados os valores que devem ser
includos nos campos id, nome e renda da tabela.

29. Considere as instrues abaixo encontradas em um arquivo de uma aplicao que utiliza JSF.

<managed-bean>
<managed-bean-name>func</managed-bean-name>
<managed-bean-class>bean.Funcionario</managed-bean-class>
<managed-bean-scope>session</managed-bean-scope>
</managed-bean>

Essas instrues indicam a existncia de um bean gerenciado (classe Funcionario.java) no pacote bean que poder ser refe-
renciado nas pginas JSP por meio da palavra func. O arquivo correto no qual essas instrues so colocadas o

(A) context.xml.
(B) web-inf.xml.
(C) web.xml.
(D) faces-config.xml.
(E) config-bean.xml.

30. Sobre a Norma ISO/IEC 12207:2008, considere:

I. Possui relao direta com mtodos, ferramentas, treinamentos, mtricas ou tecnologias empregadas. Seus processos
fundamentais so: Projeto, Desenvolvimento, Validao e Documentao.

II. Estabelece uma arquitetura de alto nvel do ciclo de vida de software que construda a partir de um conjunto de
processos e seus inter-relacionamentos. Os processos so descritos tanto em nvel de propsito/sadas como em termos
de atividades.

III. Estabelece um framework comum para os processos de ciclo de vida de software, com terminologia bem definida, que
pode ser referenciada pela indstria de software.

IV. Contm somente processos e atividades que devem ser aplicadas durante a aquisio de um produto ou servio de
software e durante o fornecimento, desenvolvimento, operao, manuteno e descarte de produtos de software. O termo
software no inclui a parte de software de firmware.


(A) I e IV.
(B) II e III.
(C) III e IV.
(D) I e III.
(E) II.

31. Na programao orientada a objetos, as classes podem conter, dentre outros elementos, mtodos e atributos. Os mtodos

(A) devem receber apenas parmetros do mesmo tipo.
(B) no podem ser sobrecarregados em uma mesma classe.
(C) precisam possuir corpo em interfaces e classes abstratas.
(D) podem ser sobrescritos em aplicaes que possuem relao de herana.
(E) definidos como private s podem ser acessados de classes do mesmo pacote.

32. SCRUM um framework baseado no modelo gil. No SCRUM,

(A) o scrum team a equipe de desenvolvimento, necessariamente dividida em papis como analista, designer e programa-
dor. Em geral o scrum team tem de 10 a 20 pessoas.

(B) as funcionalidades a serem implementadas em cada projeto (requisitos ou histrias de usurios) so mantidas em uma lis-
ta chamada de scrum board.

(C) o scrum master um gerente no sentido dos modelos prescritivos. um lder, um facilitador e um solucionador de confli-
tos. ele quem decide quais requisitos so mais importantes.

(D) um dos conceitos mais importantes o sprint, que consiste em um ciclo de desenvolvimento que, em geral, tem durao
de 4 a 7 dias.

(E) o product owner tem, entre outras atribuies, a de indicar quais so os requisitos mais importantes a serem tratados em
cada sprint. responsvel por conhecer e avaliar as necessidades dos clientes.

33. O CMMI uma abordagem para a melhoria de processos. Existem duas representaes do CMMI, a representao contnua e a
representao por estgios. A representao contnua projetada para permitir empresa focar em processos especficos que
deseja melhorar em funo de suas prioridades. A avaliao pela representao contnua mede a capacidade da empresa em
relao a um ou mais processos. Existem quatro nveis de capacidade, que so, respectivamente,

(A) 0-Inicial 1-Gerenciado 2-Definido 3-Em otimizao.
(B) 0-Incompleto 1-Gerenciado 2-Definido 3-Otimizado.
(C) 0-Incompleto 1-Realizado 2-Gerenciado 3-Definido.
(D) 0-Inicial 1-Realizado 2-Gerenciado 3-Quantitativamente gerenciado.
(E) 0-Inicial 1-Definido 2-Gerenciado 3-Otimizado.

34. O MPS.BR um modelo de avaliao de empresas produtoras de software brasileiro criado atravs de uma parceria entre a
SOFTEX, o governo federal e a academia (pesquisadores em geral). Apresenta 7 nveis de maturidade:

A Em otimizao.
B Gerenciado quantitativamente.
C Definido.
D Largamente definido.
E Parcialmente definido.
F Gerenciado.
G Parcialmente gerenciado.

So processos do nvel C:

(A) GRE Gerncia de Requisitos, GPR Gerncia de Projetos, GDE Gerncia de Decises e GRI Gerncia de Riscos.

(B) GRE Gerncia de Requisitos, GRU Gerncia de Reutilizao, GRH Gerncia de Recursos Humanos, DFP
Definio do Processo Organizacional e AMP Avaliao e Melhoria do Processo Organizacional.

(C) GRI Gerncia de Riscos, DRU Desenvolvimento para Reutilizao e GDE Gerncia de Decises.

(D) GRP Gerncia de Projetos, GRE Gerncia de Requisitos e DRE Desenvolvimento de Requisitos.

(E) MED Medio, GQA Garantia da Qualidade, GPP Gerncia de Portflio de Projetos e GCO Gerncia de
Configurao.

35. O modelo de maturidade uma forma de medir o quanto os processos de gerenciamento so capazes de medir a maturidade de
uma empresa em relao ao estabelecimento e performance dos controles internos. Capacidade, cobertura e controle so as
dimenses do processo de maturidade do CobiT 4.1, como ilustrado na figura abaixo.

COMO
(capaci dade)
O QUE
(control e)
II
III
QUANTO
(cobertura)
Direci onadores
pri mrios
1
2
3
4
5
100%
0
I

Os direcionadores primrios relativos s dimenses do processo de maturidade representados nas caixas I, II e III so,
respectivamente:

I II III
(A) Adquirir e Implementar Entregar e Suportar Monitorar e Avaliar
(B) Processo Comparao Padres e Normas
(C) Controles de negcios Requisitos funcionais Requisitos de controle
(D) Misso e objetivos de TI ROI e eficincia dos custos Risco e conformidade
(E) Repetvel, porm intuitivo Processo definido Gerenciado e mensurvel


36. O CobiT orientado para os objetivos e escopo da governana de TI, assegurando que a metodologia de controle seja com-
preensiva e alinhada com os princpios de governana de organizaes. Alm disso,

(A) o CobiT baseado na anlise e na harmonizao dos padres e boas prticas de TI existentes, adequando-se aos
princpios de governana geralmente aceitos. Ele est posicionado em alto nvel, direcionado por requisitos de negcios,
abrange todas as atividades de TI e concentra-se em como atingir uma efetiva governana, gerenciamento e controle e
no no que deveria ser obtido.

(B) o CobiT age como um modelo nico que rene todas as boas prticas de governana de TI e influencia a alta direo,
gerncias de negcios e de TI, profissionais de governana, avaliao e segurana e profissionais de auditoria de TI.
desenhado para ser independente de outros padres.

(C) para atingir o alinhamento das boas prticas com os requisitos de negcios recomendvel que o CobiT seja utilizado em
um alto nvel, provendo uma metodologia de controle geral com base em um modelo de processos de TI que deve servir
para toda a empresa. Prticas e padres cobrindo reas especficas podem ser mapeados com o CobiT, provendo, assim,
um material de orientao.

(D) os padres e boas prticas do CobiT s funcionam quando aplicados como uma poltica rgida de regras e princpios para
produzir procedimentos genricos. Para evitar que as prticas fiquem s no papel, a gerncia e os funcionrios devem
entender o que fazer, como fazer e porque isso importante.

(E) a implementao de boas prticas provindas de diferentes modelos sempre gera conflitos com a governana e o ambiente
de controle da organizao, devido s dificuldades de integrao com outros mtodos e prticas utilizadas. Assim, o CobiT
prov uma soluo que integra todos os padres, gerando a efetividade desejada e dispensando a utilizao de outros
modelos.

37. De acordo com o guia PMBoK 4
a
edio, a necessidade do Gerenciamento da Integrao do projeto fica evidente em situaes
em que processos distintos interagem. Em relao ao Gerenciamento da Integrao, INCORRETO afirmar que

(A) uma estimativa de custos necessria para um plano de contingncia envolve a integrao dos processos nas reas de
conhecimentos de custos, tempo e riscos.

(B) o monitoramento um aspecto do gerenciamento da integrao que executado ao trmino do projeto. Fornece equipe
uma compreenso clara da sade final do projeto, identificando as reas que requerem mudanas por terem inserido erros
no projeto.

(C) o grupo de processos de planejamento fornece ao grupo de processos de execuo, um plano de gerenciamento do proje-
to documentado no incio do projeto, facilitando as atualizaes ao plano de gerenciamento, se mudanas ocorrerem du-
rante o progresso do mesmo.

(D) as entregas do projeto podem precisar ser integradas s operaes em progresso da organizao executora ou da
organizao do cliente, ou ao planejamento estratgico de longo prazo que considera problemas ou oportunidades futuras.

(E) as atividades necessrias para gerenciar documentos e assegurar consistncia no plano de gerenciamento do projeto e
entregas envolvem o gerenciamento da integrao.

38. O Gerenciamento do Escopo do projeto inclui os processos necessrios para assegurar que o projeto abrange todo o trabalho
necessrio, e apenas o necessrio, para terminar o projeto com sucesso. Est de acordo com o guia PMBoK 4
a
edio afirmar
que

(A) no contexto do projeto, o termo escopo pode se referir ao escopo das funcionalidades, que descreve as caractersticas e
funes de um produto e ao escopo de entrega, que se refere ao trabalho que precisa ser realizado para entregar um
produto com as caractersticas e funes especificadas.

(B) os processos usados para gerenciar o escopo, assim como as ferramentas e tcnicas de suporte, so os mesmos, inde-
pendentemente da rea de aplicao, e so definidos como parte do ciclo de vida do projeto. A declarao detalhada e
aprovada do escopo do projeto linha de base para os requisitos do projeto.

(C) o resultado do trabalho envolvido na execuo dos 10 processos de gerenciamento do escopo usado para se definir o
processo Desenvolver o plano de gerenciamento do projeto, que produz um plano de gerenciamento do escopo
fornecendo diretrizes sobre como o escopo do projeto ser definido, documentado, verificado, gerenciado e controlado.

(D) coletar os requisitos parte da definio do escopo. Estes requisitos se transformam no termo de abertura do projeto. O
planejamento do custo, do cronograma e do escopo so todos construdos com base nesses requisitos. O
desenvolvimento dos requisitos comea com uma anlise da informao contida no escopo e no registro dos stakeholders.

(E) definir o escopo o processo de desenvolvimento de uma descrio detalhada do projeto e do produto. A preparao
detalhada da declarao do escopo crtica para o sucesso e baseia-se nas entregas principais, premissas e restries
que so documentadas durante a iniciao do projeto. Durante o planejamento, o escopo definido e descrito com maior
especificidade, conforme as informaes a respeito do projeto so conhecidas.

39. O Plano de Gerenciamento dos Custos (PGC) delimita o formato e estabelece critrios para o planejamento, estruturao, esti-
mativa, oramento e controle dos custos do projeto. Dentre estes critrios, considere:

I. Unidades de medida. Cada unidade usada em medies (como horas e dias de pessoal, semanas ou preo global)
definida para cada um dos recursos.

II. Software de gerenciamento de projetos. definido um software de gerenciamento de projetos para agendamento, que
fornece a habilidade de se rastrear datas planejadas versus datas reais e prever os efeitos de mudanas no cronograma.

III. Associaes com procedimentos organizacionais. A Estrutura Analtica do Projeto (EAP) fornece a estrutura para o PGC,
gerando consistncia com as estimativas, oramentos e controle de custos.

IV. Custo da qualidade. definido o custo da qualidade, que inclui todos os custos incorridos durante a vida do produto por
investimentos na preveno do no-cumprimento dos requisitos e na avaliao do produto ou servio quanto ao
cumprimento dos requisitos.

V. Regras para medio do desempenho. As regras para medio do desempenho do Gerenciamento do Valor Agregado
(GVA) so estabelecidas.

VI. Formatos de relatrios. Os formatos e frequncias para vrios relatrios de custos so definidos.

De acordo com o guia PMBoK 4
a
edio, fazem parte do PGC APENAS os critrios

(A) I, II, III e V.
(B) II, IV e VI.
(C) III, IV, V e VI.
(D) I, III, V e VI.
(E) II, III, IV e V.

40. O processo Realizar a anlise qualitativa dos riscos do Gerenciamento de Riscos do PMBoK 4
a
edio recomenda o uso de
uma Matriz de probabilidade e impacto como a mostrada na figura abaixo.

Probabilidade Ameaas Oportunidades
0,90
0,70
0,50
0,30
0,10
0,05 0,09 0,18 0,36 0,72 0,72 0,36 0,18 0,09 0,05
0,04 0,07 0,14 0,28 0,56 0,56 0,28 0,14 0,07 0,04
0,03 0,05 0,10 0,20 0,40 0,40 0,20 0,10 0,05 0,03
0,02 0,03 0,06 0,12 0,24 0,24 0,12 0,06 0,03 0,02
0,01 0,01 0,02 0,04 0,08 0,08 0,04 0,02 0,01 0,01
0,05 0,10 0,20 0,40 0,80 0,80 0,40 0,20 0,10 0,05
Matriz de probabilidade e impacto

Sobre esta matriz, INCORRETO afirmar:

(A) As regras de classificao de riscos so especificadas pela organizao ao final do projeto no processo de Finalizar a
classificao dos riscos. As definies dos nveis de probabilidade e impacto com base na matriz podem ser realizadas
uma nica vez, j que so iguais para diferentes projetos de uma mesma organizao.

(B) Especifica as combinaes de probabilidade e impacto que resultam em uma classificao dos riscos como de prioridade
baixa, moderada ou alta. A rea cinza escuro (com os nmeros maiores) representa alto risco, a rea cinza mdio (com os
nmeros menores) representa baixo risco e a rea cinza claro (com os nmeros intermedirios) representa risco
moderado.

(C) As ameaas que tm um impacto forte nos objetivos, caso ocorram, e que esto na zona de alto risco (cinza escuro) da
matriz podem exigir uma ao prioritria e estratgias agressivas de resposta.

(D) As ameaas que esto na zona de baixo risco (cinza mdio) podem no exigir uma ao proativa de gerenciamento, alm
da incluso em uma lista de observao ou do acrscimo de uma reserva para contingncias.

(E) As oportunidades na zona de alto risco (cinza escuro) que podem ser obtidas mais facilmente e oferecem o maior benefcio
devem ser abordadas primeiro. As oportunidades na zona de baixo risco (cinza mdio) devem ser monitoradas.

Ateno: Para responder s questes de nmeros 41 e 42, considere a figura abaixo que mostra os 5 estgios do ciclo de vida do
servio, de acordo com a ITIL v3.

Transio
do servi o
Melhori a contnua
do servio
Melhoria contnua
do servio
Melhori a contnua
do servio
Melhoria contnua
do servio
Desenho
do servio
X
Y

41. O estgio referenciado como X na figura responsvel por

(A) garantir que servios novos, modificados ou obsoletos atendam s expectativas do negcio como documentado nas
etapas de transio de servio e desenho de servio do ciclo de vida.

(B) definir a perspectiva, a posio, os planos e os padres que um provedor de servio precisa executar para atender aos
resultados de negcio de uma organizao.

(C) fornecer e manter o catlogo de servio e por garantir que esteja disponvel queles autorizados a acess-lo.

(D) validar e testar um servio de TI novo ou modificado, garantindo que o servio de TI cumpra com sua especificao de
desenho e que atenda s necessidades do negcio.

(E) garantir que todos os processos do gerenciamento de servio de TI, acordos de nvel operacional e contratos de apoio,
sejam adequados para as metas de nvel de servio acordadas.

42. O estgio referenciado como Y

I. tem como objetivo entregar aos clientes e usurios os nveis de servio acordados e gerenciar as aplicaes, tecnologia e
infraestrutura que suportam a entrega do servio. Este o nico estgio em que os servios efetivamente entregam valor
ao cliente, uma vez que para o cliente o valor est no servio de TI em produo.

II. possui como processo o Gerenciamento de Mudanas, cujo objetivo assegurar que mudanas sejam feitas de forma
controlada e sejam avaliadas, priorizadas, planejadas, testadas, implantadas e documentadas.

III. possui como processo o Gerenciamento de Incidentes, cujo propsito restaurar o servio ao normal o mais rpido pos-
svel, alm de minimizar o impacto dos incidentes no negcio.

IV. tem como funo a Central de Servios (Service Desk), uma unidade funcional que trabalha como ponto nico de contato
para usurios dos servios no dia a dia. Esta unidade tem como foco principal restabelecer o servio ao normal o mais
rpido possvel.


(A) I, II e III.

(B) I e III.

(C) II e IV.

(D) II, III e IV.

(E) I, III e IV.

43. De acordo com a Instruo Normativa 04 da Secretaria de Logstica e Tecnologia da Informao do MPOG, de 12 de novembro
de 2010, a fase de Planejamento da Contratao consiste nas seguintes etapas:

I. Anlise de Viabilidade da Contratao.
II. Plano de Sustentao.
III. Estratgia da Contratao.
IV. Anlise de Riscos.
V. Termo de Referncia ou Projeto Bsico.

As atividades:

entrega de verses finais dos produtos e da documentao;
transferncia final de conhecimentos sobre a execuo e a manuteno da Soluo de Tecnologia da Informao;
devoluo de recursos;
revogao de perfis de acesso;
eliminao de caixas postais.

pertencem etapa

(A) V.
(B) I.
(C) IV.
(D) II.
(E) III.

44. O PCN Plano de Continuidade de Negcios deve ser planejado antes da ocorrncia de desastres, de forma a diminuir ou miti-
gar o impacto causado pelos mesmos. Desastres se referem a qualquer situao que afeta os processos estratgicos consi-
derados crticos para o funcionamento de uma organizao. Ao criar o PCN, as variveis ETIPI devem ser devidamente conside-
radas. ETIPI se refere a

(A) Eletricidade Terminais Informaes Prdios Intranet.
(B) Elaborao Treinamento Infraestrutura Planejamento Implantao.
(C) Energia Telecomunicaes Infraestrutura Pessoas Informtica.
(D) Eletricidade Transportes Informaes Produtos Internet.
(E) Energia Transmisses Intranet Processos Internet.

45. Uma das principais funes da Classificao da Informao definir e atribuir responsabilidades relacionadas segurana s
diversas pessoas dentro de uma organizao. Esses papis e responsabilidades variam de acordo com a relao que a pessoa
tem com a informao em questo. Considere as definies de responsabilidades abaixo.

I. Responde pela ao de grupos de usurios, pela ao dos visitantes e prestadores de servios que fazem o uso de
informaes da organizao. Alm disso, realiza a solicitao, transferncia e revogao de IDs de acesso para os seus
funcionrios.

II. Faz uso constante das informaes e o que mais tem contato com elas. Deve seguir as recomendaes de segurana
para uso das informaes.

III. Atribui os nveis de classificao que uma informao demanda. Define a classificao/reclassificao/desclassificao
das informaes, define requisitos de proteo para cada nvel de classificao, autoriza pedidos de acesso a infor-
maes de sua propriedade e autoriza a divulgao de informaes.

IV. Desenvolve, implementa e monitora as estratgias de segurana que atendem aos objetivos da organizao, sendo
responsvel pela avaliao e seleo de controles apropriados para oferecer s informaes os nveis de proteo
exigidos por cada classificao. Deve, ainda, procurar conscientizar os usurios a respeito do seu uso, alm de verificar
se todos na organizao colaboram com as medidas.

V. Zela pelo armazenamento e preservao de informaes que no lhe pertencem.

As definies de responsabilidades I, II, III, IV e V so, correta e respectivamente, associadas aos papis:

I II III IV V
(A) Gerente de usurios Usurio final
Proprietrio da infor-
mao
Equipe de segurana Custodiante
(B)
mao
Gerente de usurios Equipe de segurana Custodiante Usurio final
(C) Usurio final Gerente de usurios Custodiante
mao
Equipe de segurana
(D)
Equipe de segu-
rana
Custodiante Gerente de usurios
mao
Usurio final
(E) Custodiante Usurio final
mao
Gerente de usurios Equipe de segurana


46. Considere a figura abaixo.

Em relao aos detalhes mostrados na figura acima, correto afirmar que

(A) a assinatura digital gerada com base no fato de que apenas o dono conhece a chave pblica e que, se ela foi usada para
codificar a informao, ento apenas seu dono poderia ter feito isto. A verificao da assinatura feita com o uso da chave
privada, pois se o texto foi codificado com a chave pblica, somente a chave privada correspondente pode decodific-lo.

(B) para contornar a baixa eficincia caracterstica da criptografia de chaves assimtricas, a codificao feita sobre o
contedo em si e no sobre o hash gerado, pois mais rpido codificar a informao que o cdigo hash.

(C) se trata de um processo que gera um certificado digital autoassinado utilizando criptografia simtrica com funo hash, no
qual o dono e o emissor no so a mesma entidade.

(D) se trata de um processo que gera uma assinatura digital utilizando criptografia assimtrica com funo hash.

(E) se trata de um processo que gera uma assinatura digital utilizando criptografia simtrica com funo hash.

47. Luiza trabalha em uma empresa com 500 funcionrios. A empresa tem centenas de computadores com placas de rede
conectando-os. A empresa tambm tem uma ou mais conexes de alta velocidade com a internet. Luiza foi contratada para
evitar que um hacker possa sondar esses computadores, tentar estabelecer conexes FTP com eles, fazer conexes telnet e
assim por diante. Ainda, se um funcionrio cometer um erro e deixar uma vulnerabilidade na segurana, Luiza deve evitar que os
hackers possam chegar nessa mquina e explorar essa fraqueza.

Para evitar esta situao de risco, Luiza deve instalar na rede um

(A) sistema de criptografia assimtrica.
(B) firewall em cada conexo com a internet.
(C) filtro de contedo de e-mails.
(D) poderoso antivrus.
(E) sistema de criptografia simtrica.

48. A tcnica de diagramao no modelo de Entidade-Relacionamento bem simples. Utiliza basicamente um losango para
representar

I
e um retngulo para representar

II
.

As lacunas I e II so preenchidas, correta e respectivamente, por

(A) relacionamentos entidades
(B) atributos relacionamentos
(C) entidades relacionamentos
(D) entidades atributos
(E) atributos entidades

49. No modelo de Entidade-Relacionamento, aps termos identificado os atributos de cada um dos objetos, pode-se, sob o ponto de
vista de classificao quanto a sua finalidade, enquadr-los em 3 grandes grupos: descritivo, normativo e

(A) referencial.
(B) analtico.
(C) objetivo.
(D) complementar.
(E) indicativo.

50. A instruo SQL em PostgreSQL abaixo est mal formulada.

CREATE VIEW vista AS SELECT 'Hello World';

Isto aconteceu, porque

(A) a criao de uma visualizao requer a utilizao da clusula WHERE para a restrio dos dados.

(B) no possvel criar uma VIEW sem a identificao do tipo de dado e sem a determinao da quantidade de registros
selecionados.

(C) o comando CREATE VIEW deve utilizar a clusula FROM para o nome da tabela.

(D) a criao de uma visualizao (VIEW) requer a definio de um gatilho (trigger) correspondente ao nome da coluna.

(E) por padro, o tipo de dado ser considerado indefinido (unknown) e a coluna ir utilizar o nome padro ?column?.

51. Considere o trecho do comando em SQL abaixo.

CREATE USER MAPPING FOR

Este comando utilizado para a criao de um mapeamento do usurio para

(A) um trecho de pesquisa especfico.
(B) uma tabela remota.
(C) um banco de dados do tipo cluster.
(D) uma visualizao (VIEW).
(E) um servidor estrangeiro (foreign server).

52. Considere o trecho em PostgreSQL abaixo.

INSERT INTO products (product_no, name, price) VALUES (1, 'Cheese', 9.99),(2,'Bread',1.99), (3,'Milk', 2.99);

Considerando a existncia prvia da tabela products contendo as colunas product_no, name e price, e desconsiderando os tipos
de dados, esse trecho ir resultar

(A) na adio de 3 novas colunas na tabela products.
(B) na adio de 3 novas linhas na tabela products.
(C) em erro, pois no possvel mltiplas inseres em um nico comando SQL.
(D) em erro, pois para se realizar mltiplas inseres necessrio a utilizao da clusula SELECT.
(E) em erro, pois mltiplas inseres so possveis somente com a utilizao de colchetes para a limitao dos registros.

53. O comando em SQL capaz de serializar dados de uma tabela para um arquivo em disco, ou efetuar a operao contrria,
transferindo dados de um arquivo em disco para uma tabela de um banco de dados, o comando

(A) COPY.
(B) TRANSFER.
(C) SERIALIZE.
(D) FILE TRANSFER.
(E) EXPORT.

54. Os comandos em PL/SQL utilizados para remover todas as linhas de uma tabela, remover linhas de uma tabela com a possibili-
dade de utilizao de um critrio para a seleo das linhas que sero removidas e remover uma tabela de um banco de dados
so, respectivamente,

(A) DELETE, ERASE, TRUNCATE.
(B) TRUNCATE, DELETE, DROP.
(C) ERASE, TRUNCATE, DELETE.
(D) DROP, TRUNCATE, ERASE.
(E) DELETE, DROP, ERASE.

55. Em PL/SQL operaes lgicas podem ser efetuadas com os operadores OR, AND e NOT. Considere operaes lgicas, abaixo.

I. FALSE AND NULL

II. TRUE AND NULL

Essas operaes resultaro, respectivamente, em

(A) FALSE e FALSE.
(B) FALSE e TRUE.
(C) NULL e NULL.
(D) NULL e TRUE.
(E) FALSE e NULL.

56. Em PostgreSQL, se uma funo de um gatilho (trigger) executar comandos SQL, existe a possibilidade destes comandos tam-
bm executarem outros gatilhos. Este processo conhecido como

(A) cascading triggers.
(B) recursive triggers.
(C) sub-triggers.
(D) indented triggers.
(E) multi-trigger.

57. Localizao refere-se ao fato de uma aplicao respeitar as preferncias culturais sobre alfabetos, classificao, formatao de
nmeros etc. PostgreSQL usa o padro ISO C e POSIX fornecidos pelo sistema operacional do servidor para aplicar as regras
de localizao. O suporte localizao automaticamente inicializado quando um cluster de banco de dados criado usando o
comando

(A) create cluster.
(B) create database.
(C) initdb.
(D) ccluster.
(E) locale init.

58. Em GED (Gerenciamento Eletrnico de Documentos), a tecnologia, tambm conhecida como Gerenciamento Corporativo de
Relatrios, que possibilita que os relatrios sejam gerados e gerenciados na forma digital, na qual tambm possvel efetuar
anotaes sobre estes relatrios sem afetar o documento original, chamada de

(A) Document Imaging.
(B) RIM.
(C) Workflow.
(D) COLD/ERM.
(E) Forms Processing.

59. O banco de dados Oracle possui caractersticas especiais para trabalhar com Data Warehouse. A clusula ...... permite que
sejam especificadas frmulas complexas ao mesmo tempo que traz a facilidade de no serem necessrias a utilizao de
mltiplas clusulas JOIN e UNION. Ela suporta queries OLAP, como compartilhamento de perodos de comparao e tambm
prov blocos de construo para oramentos, previses e aplicaes estatsticas.

A lacuna preenchida corretamente com

(A) UPSERT
(B) MODEL
(C) REGION
(D) CUBE
(E) PARTITION

60. Dentre as diferenas cruciais entre o modelo tradicional de uso de bancos de dados OLTP (Online Transaction Processing) e o
modelo voltado para Data Warehousing (DW) est

(A) o nvel de armazenamento de dados, muito mais sumarizado no caso de DW.
(B) a quantidade de clusulas JOIN, utilizadas em maior nmero para DW.
(C) a necessidade de normalizao para as bases OLAP, o que no necessrio em OLTP.
(D) a utilizao de dados derivados e agregados em OLTP, o que no ocorre no ambiente de DW.
(E) o nmero de ndices necessrios, muito maior no caso de DW.


DISCURSIVA-REDAO

Ateno: Na Prova Discursiva Redao, a folha para rascunho no Caderno de Provas ser de preenchimento faculta-
tivo. Em hiptese alguma o rascunho elaborado pelo candidato ser considerado na correo pela banca exa-
minadora.
Na Prova Discursiva Redao, devero ser rigorosamente observados os limites mnimo de 20 (vinte) linhas
e mximo de 30 (trinta) linhas, sob pena de perda de pontos a serem atribudos Redao.

A ideia de literatura foi se moldando em funo da histria, das condies sociais, da figura do escritor e do leitor, do
papel da palavra escrita e assim por diante. Transformado em produto, em simples mercadoria, o livro foi perdendo sua
aura sagrada. Literatura um fato da cultura humana, um objeto contingente, ao sabor da histria e dos valores de seu
tempo.

(Adaptado de: Cristvo Tezza. O Esprito da prosa. Rio de Janeiro: Record, 2012. Formato: ePub.)

Com base no que est transcrito acima, redija um texto dissertativo-argumentativo a respeito do seguinte tema:

A literatura no momento histrico atual


Prova E05 Tipo 001

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