i

DEDICATORIA

A Dios por darme la vida, salud y permitirme llegar a donde estoy cumpliendo
uno de mis sueos ms anhelado.
A mi pap Jos Vidal Mata y mi madre Denissee Abreu por apoyarme y
brindarme su amor incondicional.
A mi abuela Tirsa Marin por darme su amor y ser una segunda madre para m.
A mis tas Marlyn Abreu, Noritza Abreu, Emilys Abreu Y Petra Elena Abreu por
tanto amor, apoyo y sobre todo por sus consejos y regaos que me daban para
lograr salir adelante como ustedes que son todas profesionales.
A mi hermano mayor Carlos Eduardo Mata por apoyarme y aconsejarme en todo
momento.
A mis hermanos menores Miguel ngel Mata, Diorelis Mata, Jos Mata, Mara
Jos Mata y Diana Mata para que vean en m no un modelo a seguir ya que todos
cometemos errores, pero si una inspiracin para que logren todas las metas que se
propongan.
A mi prima Thaina Marin por tanto apoyo incondicional, a mis amigos Alexander
Valderrey, Rokalys Subero, ngel Lira, Rosmir Montao, Gabriel Granados,
Gregorio Marcano, Patricia Mata y Kerlys Arismendy por siempre estar conmigo
en los momentos difciles ayudndome a seguir adelante, siempre dndome
nimos y por brindarme su amistad incondicional.
Rafael Mata

ii

AGRADECIMIENTO

A dios por darme la vida, salud y permitirme llegar hasta donde estoy.
A mis Padres por todo lo que han hecho por m, por su amor incondicional, por
llevarme por el camino del bien, por haberme educado y llenado de principios de
los cuales hoy me siento orgulloso.
A mi abuela Tirsa Marin por llenarme de tanto amor, por educarme, aconsejarme
y ensearme tantas cosas y ser como otra madre para m.
A mis tas Marlyn Abreu, Noritza Abreu, Emilys Abreu Y Petra Elena Abreu por
orientarme con carcter cuando lo necesite, ahora veo el fruto de eso regaos.
A mis amigos Rosmir Montao, Gabriel Granados, y Gregorio Marcano por
ayudarme en el desenvolvimiento de mi carrera, por acompaarme a lo largo de la
misma, y por todos los momentos que pasamos dentro y fuera de la universidad.
A mis amigos Alexander Valderrey, Rokalys Subero, ngel Lira por siempre estar
conmigo en las buenas y en las malas.
A la profesora Gladys Galleja por su tiempo para ayudarme y orientarme a lo
largo de la pasanta:
Rafael Mata




iii

DEDICATORIA

A mi Seor, Jess, quien me dio la fe, la fortaleza, la salud y la esperanza para
terminar la carrera de Derecho y este trabajo.
A mis padres, Gregorio Marcano y Aura Luna los que me han dado fortaleza para
continuar cuando a punto de caer he estado y me ensearon desde pequeo que
hay que luchar por alcanzar los sueos.
A mis amigos quienes fueron un pilar dentro del desarrollo de la carrera.
Gregorio Marcano.











iv

AGRADECIMIENTOS

A dios por brindarme salud, fortaleza, sabidura y estar en cada paso que doy.
Agradecer hoy y siempre a mi familia por el esfuerzo realizado para lograr
alcanzar nuestros sueos. El apoyo en mis estudios, A mis padres y dems
familiares ya que me brindan el apoyo, la alegra y me dan la fortaleza necesaria
para seguir adelante.
A mis hermanos quienes nunca dudaron que alcanzara mis sueos y siempre me
apoyaron incondicionalmente.
Un especial agradecimiento a la profesora Gladys Galleja por brindar su
conocimiento y tiempo a la causa de la educacin de los futuros abogados de la
Republica.
Mi sincera gratitud a Yeidy Mendoza, Rafael Mata, Crislida Prez, Leandro
Gmez, Kengelys Unas, Francis Rodrguez por todo su apoyo.
Gregorio Marcano







v

INDICE
DEDICATORIA ........................................................................................................................ i
AGRADECIMIENTO .............................................................................................................. ii
DEDICATORIA .......................................................................................................................iii
AGRADECIMIENTOS ............................................................................................................ iv
INTRODUCCIN .................................................................................................................... 7
CAPITULO I ............................................................................................................................ 9
1.1- IDENTIFICACION DE LA INSTITUCION ................................................................ 9
1.1.1- Resea. .............................................................................................................. 9
1.1.2- Misin. ............................................................................................................ 10
1.1.3- Visin. ............................................................................................................. 10
1.1.4- Objetivos. ........................................................................................................ 10
1.1.5- Direccion. ........................................................................................................ 11
1.2- ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DE LA CASA DE ABRIGO DRA; LYA
IMBER DE CORONIL. ...................................................................................................... 12
CAPITULO II ......................................................................................................................... 13
2.1- MENCION Y EXPLICACION DE LAS ACTIVIDADES DESARROLLADAS
DURANTE LAS PASANTIAS. ......................................................................................... 13
2.2- EXPLICACION DE LAS ACTIVIDADES DESARROLLADAS EN LAS
PASANTIAS....................................................................................................................... 14
2.2.1- Compartir navideo y pintacaritas: ....................................................................... 14
2.2.2- Charlas de enfermedads de transmision sexual: ................................................... 15
2.2.3- Taller de manicure: ............................................................................................... 15
2.2.4- Taller sobre prevencion del delito: ....................................................................... 16
2.2.5- Taller sobre peluqueria infaltil: ............................................................................ 16
2.2.6- Charla sobre autoestima: ....................................................................................... 17
2.2.7- Taller de elaboracion de piatas: .......................................................................... 17
2.2.8- Charla sobre responsabilidad penal: ..................................................................... 18
2.2.9- Cierre de actividad: ............................................................................................... 19
vi

2.3- ASPECTOS JURIDICOS DESARROLLADOS EN LA PASANTIAS ..................... 19
2.4- ASPECTOS JURDICOS CONSTITUCIONALES EJECUTADOS DURANTE LAS
ACTIVIDADES DE LAS PASANTAS ............................................................................ 21
2.5- ASPECTOS JURDICOS ESTABLECIDOS EN LA LEY ORGNICA PARA LA
PROTECCIN DEL NIO, NIA Y ADOLESCENTES (LOPNNA) ............................ 22
CAPITULO III ........................................................................................................................ 24
3.1- ANALISIS DE LA CAUSA ADMINISTRATIVA O EXPEDIENTE ....................... 24
3.2- EXPOSICION DEL PROBLEMA .............................................................................. 24
CAPITULO IV........................................................................................................................ 28
4.1- DERECHOS HUMANOS EN EL PROCESO Y ACTIVIDADES ............................ 28
4.1.1- Derechos. .............................................................................................................. 28
4.1.2- Obligaciones. ........................................................................................................ 28
4.1.3- Garantas Constitucionales. .................................................................................. 28
4.2- DERECHOS HUMANOS EN EL PROCESO Y ACTIVIDADES ............................ 29
CONCLUSIONES .................................................................................................................. 33
RECOMENDACIONES ......................................................................................................... 34
BIBLIOGRAFA .................................................................................................................... 35
ANEXOS ................................................................................................................................ 36
7

INTRODUCCIN

Con antelacin a recibir el ttulo de Abogados de la Repblica se debe
como estudiantes de quinto ao cumplir con un requisito esencial como lo es el
cumplimiento de nuestras horas de pasantas, y, en este caso en particular la
modalidad de Voluntariado Penitenciario sirvi como mtodo de aprendizaje
previo a ejercer la carrera de Derecho, debido a que se interactu con nias y
adolescentes a las cuales se les violentaron sus derechos establecidos en nuestra
Carta Magna y en la Ley Orgnica para la Proteccin de Nios, Nias y
Adolescentes; es el momento de aplicar los conocimientos aprendidos en las aulas
de clases.
Igualmente se obtiene un aprendizaje ms sobre la realidad de violaciones
de derechos de las nias y adolescentes y como deben ser tratados esos casos
llevndolos a la prctica.
Si bien es cierto que la sociedad hoy en da enfrenta una preocupante
situacin como lo es prdida de valores morales y buenas costumbres, gran parte
de la misma, tiene la esperanza de que esta situacin cambie a travs de
programas y actividades que fomente el desarrollo de conciencia social en pro de
todos los individuos sin importar su religin, sexo, edad, entre otros.
La experiencia vivida durante la pasanta fue gratificante, llena de una
gama de aprendizajes e interacciones con las nias y adolescentes abrigadas que
son el futuro del pas.
8

No debemos olvidar que cada uno de nosotros como ciudadanos e integrantes de
una sociedad jugamos un papel fundamental para la creacin de valores y
principios adems de la difusin de los mismo.
















9

CAPITULO I

1.1- IDENTIFICACION DE LA INSTITUCION

1.1.1- Resea.

La casa de Abrigo Dra; Lya Imber de Coronil, forma parte de un grupo de
casas de abrigos pertenecientes al Servicio Autonomo Municipal de Atencion a
Nios, Nias y Adolescentes (SAMAMNA), dicho servicio es una dependencia
del ayuntamiento capitalino del Estado Monagas, entre cuyos objetivos destacan
las necesidad de prestar servicio social a los nios, nias y adolescente mediante
la ejecuacion de programas de prevencion de abrigo y atencion integral para esta
poblacion en especifico.
La casa de abrigo cuenta con un total de cuarenta y tres (43) empleados
entre estos encontramos una (1) coordinadora, una (1) subcoordinadora, una (1)
secretaria, diecinueve (19) abrigadoras, nueve (9) obreros, tambien estan
apoyados por un conjunto de expertos externo a la institucion entre otros, ademas
en esta casa se encuentran abrigadas un total de doce (12) adolescentes, cuatro (4)
nias y cuatro (4) nias especiales.




10

1.1.2- Misin.

Prestar servicio social en forma directa a nias y adolescentes y su entorno
familiar mediante la ejecucin de programa de asistencia, abrigo, colocacin
familiar y cualquier otro programa que sea necesario para la atencin integral.

1.1.3- Visin.

Formar una red de atencin regional que siguiendo los principios de la Ley
Orgnica para la Proteccin de Nio, Nia y Adolescente (LOPNNA), desarrolle
polticas apropiadas para dar respuesta y opciones eficientes, mediante programas
con fines de proteccin, atencin, prevencin, capacitacin, educacin e insercin
social; dirigido a nios, nias y adolescentes con la finalidad que aprendan por s
mismo a desarrollarse plenamente y a mantener su libertad como individuos.

1.1.4- Objetivos.

Ofrecer a las, nias y adolescentes una alimentacin balanceada.
Proporcionarle ingresos al sistema formal de educacin.
Brindar atencin medico asistencial.
Estimar la integracin de las nias y adolescentes a su ncleo familiar.
Proporcionar actividades sociales, culturales, deportivas y recreativas para
que desarrollen destrezas y habilidades.
Facilitar el proceso de colocacin familiar cuando el caso lo amerite.
11

Brindarle apoyo psicolgico y psiquitrico.
Fomentar en los adolescentes el sentimiento de autoestima.
Proporcionar documentacin legal.
Suministrarle ropa, calzados, tiles escolares, producto de aseo personal.
Capacitar a los nios, nias y adolescentes en talleres de formacin
profesional.

1.1.5- Direccion.

Urbanizacion Juanico, C/ Canaima S/N detrs del liceo Romulo Gallegos
Municipio Maturin, Estado Monagas.










12

1.2- ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DE LA CASA DE ABRIGO DRA;
LYA IMBER DE CORONIL.




Coordinadora
Sub-coordinadora
Secretaria Trabajador Social Abrigadora Integral
Instructores de
formacion Profesional
Equipo Tecnico
Obreros
Apoyo Docente
13

CAPITULO II

2.1- MENCION Y EXPLICACION DE LAS ACTIVIDADES
DESARROLLADAS DURANTE LAS PASANTIAS.

La modalidad de pasantias de voluntariado penitenciario, Seminario
permitio realizar variadas actividades las cuales sirvieron de estimulo, recreacion
y aprendizaje para las nias y adolescente abrigadas en la Casa de Abrigo Dra;
Lya Imber de Coronil. el primer contacto con las nias y adolescente se realizo en
el mes de diciembre donde el objetivo primordial fue conocer y adentranse en la
realidad de la institucion para difundir las actividades que se estarian llevando a
cabo en la practica de pasantias. A su vez las nias se mostraban interesadas en las
actividades ya que la finalidad de las mismas es lograr una insercion a la vida
social en un futuro al momento de abandonar dicha institucion y que puedan
valerse pos si mismas, teniendo conocimientos basicos sobre actividades que
incluso podrian darle un beneficio socio economico ademas de brindar la
posibilidad de mantenerse ocupadas sanamete procurando alejarla del vicio,
vagancia y el ocio.
Es muy importante resaltar que en las actidadades ejecutadas se conto con
el apoyo en la asesoria de un conjunto de expertos en el area que se pretendian
desarrollar y la asistencia de las nias y adolescentes perteneciente a la Casa de
Abrigo.
Actividades realizadas
Compartir navideo
Charlas sobre enfermedades de transmision sexual.
14

Taller de manicure.
Charla sobre prevencion del delito.
Taller sobre peluqueria infaltil.
Charla sobre autoestima.
Taller sobre elaboracion de piata.
Charla sobre responsabilidad penal del adolescente.
Continuacion sobre el taller sobre la elaboracion de piata.
Cierre de actividades

2.2- EXPLICACION DE LAS ACTIVIDADES DESARROLLADAS EN LAS
PASANTIAS

2.2.1- Compartir navideo y pintacaritas:

Esta actividad se realizo el dia 11/12/13, fue el primer contacto que se
realizo con las nias y adolescentes dentro de la institucion, en pro de establecer
una relacion con ellas y su entorno, ademas de darle a conocer quienes eran los
integrantes del grupo de pasantias, y difundir las propuestas con relacion a las
actividades que se desarrollarian a lo largo del tiempo de duracion de estas
practicas de pasantias.
Se debe decir que en principio las nias y adolescentes estaban un poco
distante pero con el pasar de las horas, se logragon integrar y a consecuencia de
esto ellas tambien establecieron ciertas sugererencias sobre lo que querian
aprender con nuestras visitas, sin dejar de lado la importante colaboracion de las
personas que laboran en la Casa de Abrigo en relacion a la ayuda brindada en el
15

manejo del espacio y comunicando las conducta de las menores. Luego se
procedio a empezar la actividad de pinataritas donde los modelos fueron los
pasantes y las artistas las niasy adolescentes.

2.2.2- Charlas de enfermedads de transmision sexual:

Esta actividad se llevo a cabo el dia 20/01/14 por la abogada y odontologa
Mayula Gil, por medio de la cual se les dio a conocer a las nias y adolescente los
distintos tipos de enfermedades de transmision sexual (ETS) la forma de
transmision y como se previenen dichas enfermedades, es muy importante resaltar
que las nias y adolescentes estaban muy dispuesta a recibir la informacion. Hay
que hacer notar que el derecho a la informacion de este tipo esta establecida en la
LOPNNA en su articulo 50.
Es muy importante la difucion de este derecho que poseen las nias y
adolescentes ya que se ayuda a prevenir, tomar conciencia y tener una adecuada
salud sexual y reproductiva para una conducta sexual y una maternidad y
paternidad responsable sana, voluntaria y sin riesgos.

2.2.3- Taller de manicure:

Este fue impartido el dia 01/02/14, con el fin de darle a conocer a las nias
y adolescentes las diferentes tecnicas referidas al arte del manicure; tale como
uas acrilicas, uas en gel, pinceladas y esculpidas. Se conto como modelo las
nias y adolescentes de la Casa de Abrigo.
16

Esta actividad es muy importante ya que en el futuro las jovenes pueden
dedicarse a esta ocupacion para lograr asi ser productivas y tener un ingreso. En
esta actividad se aprovecho al maximo cada instante para lograr asi una excelente
capacitacion dentro de la institucion.

2.2.4- Taller sobre prevencion del delito:

Esta fue realizada el 09/02/14, se conto con las participacion de los
funcionarios de la Direccion General de Prevencion del Delito del Estado
Monagas, en la cual se procuro definir la preparacion y disposicion que se hace
anticipadamente para evitar el delito, estableciendo as el intercambio de
conocimientos, experiencias e informacin para el desarrollo de estrategias que
procuran mantener a salvo a los ciudadanos y en este caso a las nias y
adolescente de la Casa de Abrigo.
Hay que tener en consideracion que esto es muy importante ya que
actualmente Venezuela tiene uno de los niveles mas altos en cuanto a delincuencia
y por ende es uno de los paises con mas violencia.

2.2.5- Taller sobre peluqueria infaltil:

Esta actividad fue realizada el dia 22/02/14, con la asesoria de las pasantes
donde el fin fue brindarle herramiendas a las nias y adolescentes para que las
utilicen en un futuro proximo se le facilito el taller de peluqueria infaltil ya que se
espera que desarrollen actitudes en esa area. Dentro de lo impartido se puede
mencionar; planchado, secado, diferentes tipos de peinados entre otros. Tambien
17

se logro un acercamiento entre las nias y adolescente ya que con esto se fomento
una aproximacin entre las jovenes.

2.2.6- Charla sobre autoestima:

Esta charla fue realizada el 10/03/14, se establecio la definicion del
autoestima como un conjunto de percepciones, pensamientos, evaluaciones,
sentimientos y tendencias de comportamiento dirigidas hacia nosotros mismos, se
determinaron sus caracteristicas, objetivos, su importancia entre otros. Se
establecion un feedback o retroalimentacin con las nias y adolescentes ya que
muchas manifestaron un interes en el tema debido a que presentaban sintomas o
cuadros de baja autoestima, por esto se brindaron una serie de consejos practicos
para tratar de elevar su amor propio.
Es natural que estas nias y adolescentes tengan problemas con su
autoestimas porque muchas de ellas se encuentran en la Casa de Abrigo por
situacion de abandono por parte de sus familiares.

2.2.7- Taller de elaboracion de piatas:

Esta actividad se realizo el dia 23/13/14, donde estuvo presente la asesora
en piateria y manualidades Bolivia Agilarte de Mujica con la finalidad de
emplear los medios adecuados para la elaboracion de piatas contanto con la total
compenetracion y ayuda asistencial de las nias y adolescentes las cuales
mostraron gran interes al momento de realizarse estas manualidades, pudiendo las
18

mismas aprender cuales son los elementos y las tecnicas basicas empleadas para
su elaboracion.

2.2.8- Charla sobre responsabilidad penal:

Esta actividad se realizo el 19-02-14 a las 2:30 pm. se le dio a conocer a las
nias y adolescente las consecuencias inherentes a la comision de los delitos
tipificados en las leyes, se le establecieron el concepto basico de imputabilidad
con ejemplos y terminos acorde a su nivel de comprension.
Por medio esta charla las nias y adolescentes mostraron un interes ya que
la mayoria de estas estan alli porque sus padres o representantes han quebrantado
la ley bien en menoscabo del nucleo familiar o su propia integridad personal, sin
dejar de lado el abandono de las nias y adolescente en la institucionpor parte de
los familiares.
Tambien se procuro dejarle en claro a las nias y adolescente que es mejor
tener una conducta apegada a las norma establecidas para vivir dentro de la
sociedad.
Es muy importante resaltar que se le dio a conocer sus derecho y
obligaciones como nias y adolescentes, contemplando en la Constitucion de la
Republica Bolivariana de Venezuela asi como los establecido por la Ley Organica
para la Proteccion de Nio, Nia y Adolescente.


19

2.2.9- Cierre de actividad:

El dia 16-05-14 se finalizo las practica de pasantias en la Casa de Abrigo,
en ese dia se procedio a brindarle una palabras de agradecimiento a las jovenes,
abrigadoras y otros empleados que se encontraban presente, luego se procedio a
realizar un juego de kikimbol, este juego conto con cinco (5) inning donde
resultaron victoriosas los nias y adolescentes frente a los pasantes. Luego se
empezo a facilitarle aperitivos y bebidas refrescantes, mas tarde se le canto
cumpleaos a dos (2) jovenes,se le obsequiearon cotillones a todas y abrieron la
piata.
Para terminar las nias y adolescentes ofrecieron unas palabras de
agradecimiento a los pasantes y la profesora, recordando que siempre se puede ir a
visitarlas nuevamente.

2.3- ASPECTOS JURIDICOS DESARROLLADOS EN LA PASANTIAS

Todo ser humano tiene un ciclo dentro de la vida, como es bien sabido toda
persona empieza desarrollandose en el claustro materno. Es natural que desde el
momento mismo de la concepcion este individuo es suceptible de tener o ser
tocado por una amplia gama de derechos.
Es muy importante resaltar que nuestra legislacion Venezolana contempla
que para que un individuo sea persona debe nacer vivo y no solo esto que sea
viable segn lo establecido por la teoria de la viabilidad, en consonancia con esto
se cita el articulo 17 del codigo civil que reza lo siguiente; El feto se tendr como
20

nacido cuando se trate de su bien; y para que sea reputado como persona, basta
que haya nacido vivo.
El legislador tambien le da una proteccion especial a los no nacidos en el
articulo anterior. De all que se le otorgue en ciertas normas proteccin al ser
humano por nacer (nasciturus) ya sea, al concebido (conceptus) como al no
concebido o por concebir (concepturus). Tal como afirma Hung Francisco, estas
normas no deben entenderse como un reconocimiento de capacidad parcial, sino
que el fundamento de su proteccin estriba en la posibilidad del nacimiento y su
objeto son los derechos eventuales y futuros, no los derechos actuales.
Los derechos y garantas consagrados en pro de la proteccin y desarrollo
de los nios, nias y adolescente son un conjunto de normas que viene a
garantizar una correcta crianza y unos seres humanos aptos para hacer crecer la
sociedad. Todos y cada uno de los derechos de la infancia son inalienables
imprescindibles e irrenunciables, por lo que ninguna persona puede vulnerarlos o
desconocerlos bajo ninguna circunstancia ya que son necesario para el
desenvolvimiento de la persona.
Con relacin a lo anterior el fundamento jurdico se encuentra en la
Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela y en la Ley Orgnica para
la Proteccin de Nio, Nia y Adolescente (LOPNNA), sin dejar de lado a La
Convencin sobre los Derechos del Nio discutida El 20 de noviembre de 1989 en
Asamblea General de las Naciones Unidas. En ella se proclam que todos los
nios del mundo tienen derechos y que estos derechos son irrenunciables e
inviolables. Por otro lado Venezuela lo ratifico el 13 de septiembre de 1990.
Todos saben que la poblacin de nios, nias y adolescente son dbiles
jurdicos, no cuentan con capacidad plena y una caracterstica importante todo ser
humano necesariamente debe ser nio o nia para luego adolescentes y ms tarde
21

adulto por esto es que se brinda una especial proteccin y an ms aquellos que no
cuentan con padres para que los proteja sino que se encuentra en Casas de Abrigos
dependiente del Servicio Autnomo Municipal de Atencin a nios, nias y
adolescentes.

2.4- ASPECTOS JURDICOS CONSTITUCIONALES EJECUTADOS
DURANTE LAS ACTIVIDADES DE LAS PASANTAS

La Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (CRBV) es la
norma suprema de donde se desprende los dems cuerpos normativos.
Como se manifest previamente los nios, nias y adolescentes son sujetos
plenos de derecho, el articulo 78 (CRBV) le da el basamento constitucional
estableciendo la proteccin por la legislacin, rganos y tribunales especializados
y en consonancia el artculo 03 (CRBV) nos enumera las responsabilidades del
estado con ellos y de los dems individuos tales como; el desarrollo de la persona,
el reconocimiento de las garantas, derechos y deberes establecidos en la
Constitucin, as como la proteccin al respecto y su dignidad, derecho a la
educacin entre otros.
Basados en los principios de igualdad y no discriminacin es totalmente
aplicable sealarlo siguiente:
Artculo; 20. El derecho al libre desenvolvimiento de su
personalidad.
Artculo; 21. La igualdad ante la ley y la no discriminacin.
Artculo; 55. Todas las personas tiene derecho a la proteccin por
parte del estado.
22

Artculo; 102 y 103. Establece la educacin como un derecho
humano.

2.5- ASPECTOS JURDICOS ESTABLECIDOS EN LA LEY ORGNICA
PARA LA PROTECCIN DEL NIO, NIA Y ADOLESCENTES
(LOPNNA)

La LOPNNA no es ms que la ley orgnica que tiene por objeto garantizar
la proteccin de los derechos y el cumplimiento de los deberes de los nios, nias
y adolescentes, es de orden pblico y por ende no puede ser relajada ni
transgredida sin consecuencias jurdicas.
La definicin de nio, nia y adolescente est contemplado su artculo 02
(LOPNNA) la cual establece que se entiende por nio o nia toda persona con
menos de doce (12) aos de edad. Se entiende por adolescente toda persona con
doce (12) aos o ms y menos de dieciocho (18) aos de edad.
El artculo 04 eiusdem indica que el estado tiene la obligacin de tomar
medidas de cualquier ndole para garantizar a todos los nios, nias y adolescentes
el goce pleno de sus derechos y garantas consagrados en dicha norma. Sin
embargo atendiendo al principio de corresponsabilidad la familia conjuntamente
con la sociedad debe actuar corresponsablemente con el estado a fin de garantizar
la defensa de los derechos de los nias, nios y adolescentes para lo cual debe
considerarse prioridad absoluta la proteccin integral de los mismos, tomando en
cuenta su inters superior en las decisiones y acciones que les concierne. As
como crear formas para la participacin directa y activa de la sociedad en la
23

definicin, ejecucin y control de las polticas de proteccin dirigidos a los nios,
nias y adolescente.
Basados en los principio de igualdad y no discriminacin es necesario
enfatizar que las disposiciones de la mencionada norma se aplica por igualdad a
todos los nios, nias y adolescentes sin que haya lugar a discriminacin alguna
ya sea por motivos de raza, color, sexo, edad, idioma, pensamiento, cultura o de
otra ndole
En vista a las actividades desarrolladas en las pasantas se puede sealar los
siguientes aspectos jurdicos;
Artculo; 10. Nios, nias y adolescentes sujetos de derecho
Artculo; 28. Derecho al libre desarrollo de la personalidad.
Artculo; 33. Derecho a ser protegidos y protegidas contra abuso y
explotacin sexual.
Artculo; 50. Salud sexual y reproductiva.
Artculo; 51. Proteccin contra sustancias alcohlicas, estupefacientes y
psicotrpicas
Artculo; 53. Derecho a la educacin.
Artculo; 63. Derecho al descanso, recreacin, esparcimiento, deporte y
juego.
Artculo; 68. Derecho a la informacin.
Artculo; 90. Garantas del o de la adolescente sometido al Sistema Penal
de Responsabilidad de Adolescentes.


24

CAPITULO III

3.1- ANALISIS DE LA CAUSA ADMINISTRATIVA O EXPEDIENTE

Segn lo establecido en la Ley Organica para la Proteccion de Nios,
Nias y adolescentes en su articulo 545 se establece la confidencialidad y
prohibicion de la publicacion de los datos de la investigacion y de juicio, que
posibiliten directa o indirectamente la identificacion del adolescente. De igual
forma el articulo 227 establece la sancion a quien viole la confidencialidad;
quien exhiba o divulgue, total o parcialmente, cualquier acto, declaracion o
documento impreso o fotografico contenido en procedimiento policial,
administrativo, civil, o judicial relativo a nios, nias y adolescentes sujetos
activos o pasivos de un hecho punible que permita su identificacion directa o
indirectamente sera sancionado o sancionada con treinta unidades tributaria (30
U.T.) en concordancia con el articulo 227A.

3.2- EXPOSICION DEL PROBLEMA

En fecha de 8 de febrero de 2012 el Consejo de Proteccion de Nio, Nia y
Adolescente del Municipio Maturin del Estado Monagas , recibio informacion por
parte de una amiga de la familia (vecina) y de la unidad educativa Guayabal que
una adolescente estaba siendo abusada sexualmente por su padre adoptivo y que
debido a esto la menor se encontraba en situacion de calle, a la deriva en el sector
de la toscana, ya que por el trauma psicologico la joven no queria estar en su
vivienda.
25

El delito de abuso sexual se encuentra tipificado en la Ley Organica de
Nios, Nias y Adolescentes (LOPNNA) en el articulo 259 y en el codigo penal
en el articulo 374, con relacion a lo anteriormente planteado el articulo 91 de la
LOPNNA nos establece el derecho y el deber que tienen las personas de denunciar
ante las autoridades competentes los casos de amenazas y violaciones de los
derechos de los nios, nias y adolescentes dentro de este sealamiento nos
encontramos los trabajadores y trabajadaras de los centro de salud, de las escuelas,
planteles e institutos de educacion asi como cualquier otra persona que tenga
conocimiento de circunstancia que este daando a un menor.
Luego de la denuncia y constatada las circuntancias en que se encontraba
la menor el Consejo de Proteccion de Nios, Nias y Adolescentes resuelve dictar
medida de abrigo el dia 08-02-2012, segn lo establecido en el articulo 127
LOPNNA, donde se establece que es una medida provicional y excepcional que se
ejecuta en familia sustituta o entidad de atencion para su proteccion porque no es
posible el reintegro del nino, nia o adolescente en la familia de origen. Para
luego remitir la causa el dia 08-03-12 al circuito de proteccion de nios, nias y
adolescentes donde se ordeno librar un oficio de colocacion en la entidad de
abrigo y la evaluacion pertinente a la menor por medio del equipo
multidisciplinario que tiene carcter de prestar servicio auxiliar en el area
biologica, psicologica, social entre otras.
El informe de evaluacion psicologica realizado el dia 31-05-12 establecio
que la menor presentaba inestabilidad emocional a causa del estrs postraumatico
lo cual es caracteristico de un abuso sexual y psicologico, asi como; conducta
agresiva con tendencia a externalizar el conflicto, dificultad de concentrarse
desconfianza, mala relacion con sus pares, temor a los hombres entre otros,
posteriormente se procedio a realizarse el informe social el dia 26-11-12, donde se
26

buscar la comprension del estado psicosocial interna del grupo familiar como los
agentes externo que influyen en la personalidad y el ego de los individuos por
medio de esto el experto puede observar como la joven percibe el medio donde se
encontraba y donde se ubica despues de la agresion causada.
Con el paso de los meses se prosiguio avanzando con las consultas
psicologicas por el cuadro clinico que presentaba la adolescente en vista que tenia
desorden alimenticio, transtorno del sueo con conducta agresivas y regresivas,
no es mas que el 26-11-12 cuando se solicita el informe final al equipo
multidisciplinario bien el psicologico y social para determinar la evolucion de la
joven se prosigue a solicitar el seguimiento del caso el dia 24-03-13 para
determinar el avance de la recuperacion de la adolescente.
El dia 03-04-13 se solicita que la adolescente sea trasladada al tribunal para
brindar declaracion y explicarle la causa de la cual ella es parte acto seguido se
ordena otra evaluacion psicologica para el dia 17-05-13, de igual forma el dia 23-
06 y 30-07-13, se solicia el traslado de la menor al tribunal para nuevamente ser
escuchada y se prosigue a solicitar el envio del informe psicologico.
La ultima solicitud hecha a la Casa de Abrigo fue donde el dia 09-01-13 se
acordo que la odolescente debia ir al tribunal nuevamente a ser escuchada.
Cuando el funcionario (coordinador) de la Casa de Abrigo facilito la
informacion manifesto que la mayoria de los caso quedaban en investigacion e
impune, es tan asi que el imputado por la comision del presunto delito de abuso
sexual se encuentra en libertad, con la unica consecuencita que se le retiro la
patria potestad de su hija adoptiva, segn lo establecido en el articulo 352 literal e
que reza lo siguiente; el padre o la madre o ambos pueden ser privados de la patria
potestad respecto de sus hijos o hijas cuando; literal e; Abusen de ellos o ellas
sexualmente o los expongan a la explotacion sexual.
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Es de vital importancia sealar que el examen medico-forense
Ginecologico, fosfatasa acida o protologico entre otros no se le practico a la
menor presuntamente abusada, se debe resaltar que este informe es primordial
para la determinacin del delito de lesiones, es la prueba idnea en estos delitos,
no se puede sustituir por pruebas secundarias .
Los daos psicologicos causados gracias a los maltratos en la adolescente
se manifestaron en su conducta y la forma como se relacionaba con las demas
personas y demas nias y adolescente cuando ingreso a la casa abrigo en el ao
2012 con tan solo dieciseis (16) aos de edad, pero con muchas horas de terapias
y con un espiritud perseverante ha logrado ser mas afectiva, segura y hasta
continuo con sus estudios actualmente esta cursando el 5to ao de bachillerato con
una edad de dieciocho (18) aos, esta luchando por lograr llegar a la universidad y
asi obtener un titulo universitario.








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CAPITULO IV

4.1- DERECHOS HUMANOS EN EL PROCESO Y ACTIVIDADES

4.1.1- Derechos.

Hace referencia a aquello que se concede o se reconoce a un sujeto de
derecho. Segn Garca Mynez, Es el conjunto de normas jurdicas imperativas y
atributivas (esto implica que es derecho y obligaciones), con la finalidad de hacer,
no hacer y tolera.
Es una implicacin clara ya que donde termina el derecho de ciertas
personas empieza el de otras

4.1.2- Obligaciones.

La carga, compromiso u obligacin que los miembros de una sociedad
tienen tanto entre s como para con la sociedad es una relacin de dar, hacer o no
hacer.

4.1.3- Garantas Constitucionales.

Son aquellos deberes que tiene el estado tipificado en la Constitucin para
asegurar el respeto de los derechos y las libertades establecidos en esta. El Estado,
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en su carcter de sujeto pasivo de las garantas, est obligado a velar por dichos
intereses con apego a las normas constitucionales y legales, adems de
constituirse en garante del inters social al establecer normas tendientes a
protegerlo.

4.2- DERECHOS HUMANOS EN EL PROCESO Y ACTIVIDADES

La Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (CRBV) es una
de las constituciones que ms valor le da a la progresividad de los derechos
humanos. La Sala Constitucional ha dejado doctrina sealando en sus sentencias
(Nros. 2.507 y 4986 de 5/8 y 15/12 de 2005, respectivamente) que la
progresividad de los derecho humanos se refiere a la tendencia general de mejorar
cada vez ms la proteccin y el tratamiento de estos derechos.
El prembulo de la Constitucin Nacional nos establece la supremaca de
los derechos humanos cuando establece que uno de los fines del Estado es la
garanta universal e indivisible de estos derechos, de igual forma el artculo 02 y
el 03 (CRBV) nos ratifican esta supremaca y establece la proteccin que debe
tener el estado con las personas.
El artculo 19 de nuestra Carta Magna es la disposicin ms importante del
ttulo de los derecho humanos y garantas, ya que consagra el principio de
progresividad, que consiste en la irreversibilidad de los derechos que ya han sido
reconocidos, por lo que los mismos no pueden ser desconocidos ni disminuidos,
precisamente por ser inherentes a las personas. De esta manera, tal disposicin
constituye una proteccin de los derechos humanos promoviendo su ampliacin e
impidiendo su restriccin. El artculo referido reza as: El Estado garantizar a
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toda persona, conforme al principios de progresividad y sin discriminacin
alguna, el goce y ejercicio irrenunciable, indivisible e interdependiente de los
derechos humanos. Su respeto y garanta son obligatorios para los rganos del
Poder Pblico, de conformidad con esta Constitucin, con los tratados sobre
derechos humanos suscritos y ratificados por la Repblica y con las leyes que los
desarrollen.
No solamente los derechos contenidos en la Constitucin son los nicos
que prelan en el orden interno, sino tambin aquellos que han sido reconocidos en
tratados, pactos y convenios suscritos y ratificados por Venezuela, los cuales
tienen jerarqua constitucional y prevalecern en la medida en que contengan
normas sobre su goce y ejercicio ms favorables a las establecida en nuestra Carta
Magna (Art.23 C.R.B.V). A partir de lo anterior se puede sealar una serie de
derechos humanos inmersos dentro de las prcticas de pasantas tales como;
Artculo 20. Toda persona tiene derecho al libre desenvolvimiento de su
personalidad, sin ms limitaciones que las que derivan del derecho de las dems y
del orden pblico y social.
Este derecho es de vital importancia para los adolescentes ya que debe
aceptarse tal y como son, con sus defectos, virtudes, orientacin sexual, capacidad
intelectual, capacidad de pensamiento y de expresar lo que siente entre otros, ya
que esto es muy importante para su estar bien consigo mismo y se pone en
manifiesto en la forma como ve el mundo y en su amor propio (Autoestima).

El derecho humano a la salud
Artculo 83. (CRBV) La salud es un derecho social fundamental,
obligacin del Estado, que lo garantizar como parte del derecho a la vida. El
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Estado promover y desarrollar polticas orientadas a elevar la calidad de vida, el
bienestar colectivo y el acceso a los servicios. Todas las personas tienen derecho a
la proteccin de la salud, as como el deber de participar activamente en su
promocin y defensa, y el de cumplir con las medidas sanitarias y de saneamiento
que establezca la ley, de conformidad con los tratados y convenios internacionales
suscritos y ratificados por la Repblica.
Artculo 50 (LOPNNA) Todos los nios, nias y adolescentes tienen
derecho a ser informados e informadas y educados o educadas, de acuerdo a su
desarrollo, en salud sexual y reproductiva para una conducta sexual y una
maternidad y paternidad responsable, sana, voluntaria y sin riesgos. El Estado, con
la activa participacin de la sociedad, debe garantizar servicios y programas de
atencin de salud sexual y reproductiva a todos los nios, nias y adolescentes.
Estos servicios y programas deben ser accesibles econmicamente,
confidenciales, resguardar el derecho a la vida privada de los nios, nias y
adolescentes y respetar su libre consentimiento, basado en una informacin
oportuna y veraz. Los y las adolescentes mayores de catorce aos de edad tienen
derecho a solicitar por s mismos y a recibir estos servicios.
La salud es de vital importancia para el ser humano, ya que el individuo se
enferma cuando est vivo, y cuando est vivo es que es necesario protegerlo y es
por esto que el estado establece el derecho a la vida y la salud como primordial
para su desarrollo, estos derechos no solo van a la rama de sanar enfermedades
sino tambin a la prevencin de estas por medio de charlas, programas o difusin
de informacin adecuada al objeto que se quiere prevenir es por esto que se
procedi a dictar la charla de enfermedades de transmisin sexual.
Por otro lado tambin se ofreci charla de recreacin a las nias y
adolescentes, Artculo 111. Todas las personas tienen derecho al deporte y a la
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recreacin como actividades que benefician la calidad de vida individual y
colectiva.
















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CONCLUSIONES

La Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela le brinda una
especial proteccin a los nios, nias y adolescente como sujetos plenos de
derecho por lo que gozan de todos los derechos y garantas consagrados a favor de
las personas en el ordenamiento jurdico, esto quiere decir que de acuerdo a su
desarrollo evolutivo y podrn ejercer progresivamente de manera directa sus
derechos y cumplir con sus deberes y obligaciones.
La Ley Orgnica para la Proteccin de Nios, Nias y Adolescente
(LOPNNA), es un hermoso instrumento que consagra los derechos y deberes que
el estado le reconoce a los nios, nias y adolescentes, Tambin resalta la
importancia de la sociedad en la defensa de los derechos de la infancia, se necesita
la ayuda de los individuos que conforman la humanidad para as rescatar los
principios y valores que se han venido perdiendo cada vez ms.
Una figura importante que se debe resaltar de la LOPNNA, son las casas
de abrigo ya que estas instituciones se utilizan para aplicar medidas de proteccin
que imponen las autoridades cuando se vulneran los derechos de los menores de
edad siempre que no sea posible el reintegro del menor a la familia de origen.





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RECOMENDACIONES

1. Brindar apoyo y receptividad a todas las instituciones que realicen charlas,
u otras actividades que sean de gran utilidad para las menores de la casa
abrigo.
2. Fomentar las practica de actividades recreativas que permitan que las
Nias y adolescentes se distraigan sanamente, por ejemplo: actividades de
artes plsticas, artesanales, teatrales, msica, deportes, lecturas
3. Dotar a las abrigadas de materiales y equipos suficientes para que ellas
puedan realizar debidamente a gusto las actividades recreativas, sociales,
culturales entre otras.
4. Fomentar el amor familiar, ya que muchas de estas jvenes no estn en sus
casas por falta de afecto y amor que tanto hace falta en el crecimiento y
desarrollo de una persona, y a su vez esto evita que las jvenes en un
futuro sean personas violentas o estn en malos pasos.
5. Fomentar charlas de autoestima, debido a que muchas de las jvenes
abrigadas carecen de autoestima.




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BIBLIOGRAFA

Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela. Ao 1999.
Leyes Orgnicas para la Proteccin de Nios, Nias y adolescentes. Ao 1998.
La Convencin sobre los Derechos del Nio. Ao 1989.
http://civilpersonas.blogspot.com/2011/04/tema-3-guia.html.
http://cij.org.ve/site/los-derechos-humanos-y-el-principio-de-progresividad-en-
nuestra-vigente-constitucion/.
http://www.convalores.com/documentos/90-derechos-y-deberes-del-nino-y-
adolescente.












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ANEXOS