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INFORME LABORATORIO BIOLOGA

PRESENTADO POR:
LUZ NGELA LPEZ CASTAEDA
CDIGO 52.485.366
ANGEL ELVITH AGUILAR
CODIGO: 79991857
DIEGO FERNANDO RODRGUEZ BELTRN
CDIGO: 1010208262



PRESENTADO A:


EDWIN RODRGUEZ
CURSO: BIOLOGA

UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA


BOGOT COLOMBIA
2014

Prctica nmero 1.

Informe:

1. Defina:

a) Riesgo biolgico: El riesgo biolgico o biorriesgo (llamado biohazard en ingls)
consiste en la presencia de un organismo, o la sustancia derivada de un organismo, que
plantea, sobre todo, una amenaza a la salud humana (una contaminacin biolgica). Esto
puede incluir los residuos sanitarios, muestras de un microorganismo, virus o toxina de
una fuente biolgica que puede resultar patgena. Puede tambin incluir las sustancias
dainas a los animales y otros seres vivos.

b) Barrera protectora: Es el conjunto de medidas y mtodos preventivos para
proteger la salud y seguridad de las personas en el ambiente frente a diferentes riesgos
biolgicos, fsicos, qumicos o mecnicos.
Las barreras de proteccin implican el uso de guantes, mascarillas, lentes, mandiles o
delantales.


c) Agente infeccioso: microorganismo (virus, bacteria, hongo, rickettsia, protozoario o
helminto) capaz de producir una infeccin o enfermedad infecciosa. Hay factores que
aumentan su capacidad para causar enfermedad y varan entre las categoras de los
agentes, incluyendo: la especificidad del husped, la capacidad de reproduccin o
sobrevivencia fuera del husped y su virulencia (capacidad de causar enfermedad grave o
muerte).


d) Nivel de bioseguridad 1,2,3:

Nivel de Bioseguridad 1

En este nivel se trabaja con agentes que presentan un peligro mnimo para el personal del
laboratorio y para el ambiente. El acceso al laboratorio no es restringido y el trabajo se
realiza por lo regular en mesas estndar de laboratorio. En este nivel no se requiere
equipo especial ni tampoco un diseo especfico de las instalaciones. El personal de estos
laboratorios es generalmente supervisado por un cientfico con entrenamiento en
microbiologa. Incluye varios tipos de bacterias y virus como la hepatitis canina,
Escherichia coli no patgena, as como algunos cultivos de clulas y las bacterias no-
infecciosas. En este nivel las precauciones tomadas con los materiales de riesgo biolgico
en cuestin, son los guantes de plstico y algn tipo de proteccin facial. El laboratorio no
est necesariamente aislado de las dems instalaciones del edificio. El trabajo se realiza
generalmente en mesas de trabajo abiertas. Por lo general, los materiales contaminados
se desechan en recipientes de residuos abiertos. Los procedimientos de
descontaminacin para este nivel son similares en muchos aspectos a las precauciones
modernas contra los microorganismos de la vida cotidiana (por ejemplo, lavarse las
manos con jabn antibacteriano, lavar todas las superficies expuestas del laboratorio con
los desinfectantes, etc.)

Nivel de Bioseguridad 2

Es similar al nivel 1 y en l se manejan agentes de peligro moderado hacia el personal y
el ambiente, pero difiere del nivel 1 en las siguientes caractersticas:

1. El personal de laboratorio tiene entrenamiento especfico en el manejo de
agentes patgenos
2. El acceso al laboratorio es restringido cuando se est realizando algn trabajo
3. Se toman precauciones extremas con instrumentos punzocortantes contaminados
4. Ciertos procedimientos en los cuales pueden salpicar los agentes o aerosoles se
llevan a cabo en gabinetes de trabajo biolgico.
Nivel de Bioseguridad 3

Este nivel es el que se encuentra en los laboratorios clnicos, de diagnstico, algunos
laboratorios universitarios y tambin de investigacin, en el cual se realiza trabajo con
agentes exticos o que pueden causar un dao serio y potencialmente mortal como
resultado de la inhalacin o exposicin a los mismos (por ejemplo, el Carbunco).

El laboratorio cuenta con un diseo y caractersticas especiales y todos los materiales son
manipulados utilizando vestimenta y equipo de proteccin. El personal de laboratorio tiene
una formacin especfica en el manejo de patgenos y agentes potencialmente letales, y
son supervisados por cientficos competentes con experiencia en el trabajo con estos
agentes. Todos los procedimientos que implican la manipulacin de materiales infecciosos
se llevan a cabo dentro de los gabinetes de seguridad biolgica, campanas de diseo
especial, u otros dispositivos de contencin fsica, o por personal que use el equipo de
proteccin personal y equipos.

Sin embargo, se reconoce que no todos los laboratorios llegan a cumplir con las normas
recomendadas para este nivel de bioseguridad. En estas circunstancias, es aceptable el
realizar las siguientes prcticas para poder seguir operando de una manera segura:

1. Ventilar el aire del laboratorio al exterior
2. La ventilacin del laboratorio se tiene que hacer con un flujo de aire direccional
controlado
3. El acceso al laboratorio est restringido
4. Seguir el estndar de prcticas microbiolgicas y equipamiento de seguridad
impuesto para el nivel de bioseguridad 2.







2. Qu procedimiento debe seguir si se produce un derrame de material biolgico
contaminado? Describa paso a paso.

R/ Cuando se produzca derrame de material infectado o potencialmente infectado, el
operador deber ponerse guantes y luego cubrir el fluido derramado con papel
absorbente, derramar alrededor de esta solucin descontaminarte, y finalmente verter
solucin descontaminarte sobre el papel y dejar actuar por 10 minutos.
Usando papel absorbente seco y limpio levantar el material y arrojarlo al recipiente de
desechos contaminados para su posterior eliminacin. La superficie deber ser enjuagada
con solucin descontaminarte.
No se recomienda el uso de alcohol ya que evapora rpidamente y coagula los residuos
orgnicos superficiales sin penetrar en ellos.
Durante todo el procedimiento de desinfeccin deber usarse guantes y evitar el contacto
con el material derramado y desinfectado.
Los pinchazos, heridas punzantes, lastimaduras y piel contaminada por salpicadura de
materiales infectados debern ser lavados con abundante agua y jabn desinfectante. Se
deber favorecer el sangrado de la herida.
Si un trabajador sufre exposicin parenteral o de las membranas mucosa a sangre o
fluidos corporales, se deber identificar el material y, si es posible determinar la presencia
de virus o anticuerpos. El trabajador deber informar cualquier enfermedad febril aguda
que ocurra dentro de las doce semanas posteriores a la exposicin.








Prctica numero: 2



Microscopia




Objeto
observado


Aumento


Fotografa o dibujo

Anlisis y conclusiones
Agua
estancada

4x

Se puede apreciar algunos organismos con mucha
dificultad en el microscopio.

10x

Se aprecian un poco mejor el movimiento y las
formas de los organismos.

40x

Vemos a la perfeccin el organismo que resulta
ser algo parecido a un ciliado.














Objeto observado


Aumento


Fotografa o dibujo

Anlisis y
conclusiones

Hebra de hilo
4x

Se puede apreciar
detalladamente la
hebra de hilo.
10x

Se ven mucho mejor
los detalles de la
hebra de hilo.
40x

Se aprecia la hebra
de hilo como una
estructura similar a la
cabuya.
















Objeto
observado


Aumento


Fotografa o dibujo

Anlisis y
conclusiones


Letra de
peridico
4x

Apreciamos la
letra en forma
contraria por el
mecanismo del
microscopio.
10x

Observamos
mejor la letra
igualmente en
forma contraria
pero
acercndonos a
ver su centro.
40x

Solo podamos
ver la tinta, una
mancha negra en
el pedazo de
papel.












Objeto observado


Aumento


Fotografa o dibujo

Anlisis y
conclusiones

Hoja milimetrada.
4x

Se pueden apreciar
los cuadros que a
simple vista eran
incomodos de ver.
10x

Se observa que el
nmero de cuadros
en la imagen ahora
es inferior.
40x

En conclusin la
imagen solo deja
apreciar un solo
cuadro, el cual se
observa con
dificultad.

Preguntas para el informe final
7. Qu organismos pueden observarse en la gota de agua estancada?

R/ Se observan ciliados, organismos caractersticos de agua de charco o agua estancada.

8. Son todos de igual tamao y forma?

R/ No, algunos son ms grande que otros y algunos ms alargados.



9. Se observan organismos mviles o estticos?

R/ Son organismos mviles, los cuales se mueven de un lugar a otro.

10. Cmo se manifiesta el poder de aumento al observar la letra?

R/ Se manifiesta mostrando la imagen al revs ya que esto es producido por la fsica del
microscopio.

11. Para las muestras de la letra, la hebra de hilo observadas determine: a. Cmo se
manifiesta el poder de resolucin? b. Cmo se manifiesta el poder de aumento? c.
Cmo se manifiesta el poder de definicin? d. Cmo se manifiesta el poder de
penetracin o profundidad?
R/
a. Con la letra a medida que aumenta el poder del microscopio pierde resolucin,
accin que no ocurre con la hebra de hilo ya que con esta gana resolucin.
b. En la letra se puede observar muy detalladamente la tinta y el papel, en la hebra
se observa como est estructurada la hebra de hilo de una forma muy detallada.
c. En la letra no se manifiesta favorablemente, en la hebra de hilo s.
d. En la letra se observa ms este fenmeno que en la hebra de hilo.


12. Cul es la utilidad del microscopio?
El microscopio nos permite observar estructuras, partculas e imgenes que nuestros ojos
por si solos no pueden ver.



13. En qu montaje se observ mejor el poder de penetracin?
R/ En el de la letra.

14. Calcule el dimetro del campo de visin para aumentos de 10X, 40X del mismo
cuadrado de 1 cm de lado de papel milimetrado.

R/

15. Compare la anchura del campo visual con cada uno de los tres objetivos

R/

16. Con cul objetivo el campo de visin es mayor con el de mayor o menor aumento?

R/ el hilo muestra caractersticas interesantes a menos y a mayor aumento.

17. Al observar la letra asimtrica: Se ve invertida, o en la misma posicin en que
estara si se viera a simple vista? Parece como si se viera por un espejo?
R/ Es la forma en que trabaja el microscopio, utilizando la misma fsica que las cmaras,
controlando la luz y una imagen.

18. Al mover la preparacin hacia la derecha. Hacia dnde se mueve la imagen?

R/ hacia la izquierda.


19. Al alejar el portaobjeto o la muestra de usted hacia donde se nueve la imagen?
R/ Hacia abajo, hacia el vaco.

20. Si la distancia focal es mayor el tamao del objeto es mayor o menor?

R/ La imagen es mayor pero no tiene una imagen detallada del panorama, a menor
distancia focal mejor imagen detallada del objeto a observar.

21. Observe cul es el valor de los oculares_________________


22. Observe cual es el valor de cada uno de los objetivos 4x,10x,40x y 100x


23. Calcule el aumento logrado para cada objeto observado en su prctica de Laboratorio.

R/

Conclusiones:

Se observaron algunas estructuras en el microscopio, analizando profundidad,
focalizacin y calidad de imagen.
Se estudi el microscopio, sus partes y su utilidad en la biologa.

PRACTICA No. 03


LA CLULA


Epidermis de Cebolla.

10X sin colorante


10 X con Lugol


40 X sin colorante


40 x con Lugol



a. Qu forma tiene las clulas de este tejido?
R/ Tienen formas alargadas en forma de valos.
b. Qu estructuras se observan en el montaje hmedo (agua) en 40X?
R/ Se observan las estructuras del ncleo y de la pared celular.
c. Qu conclusiones puede sacar de la utilizacin de diferentes aumentos?
R/ Que en cada aumento puedo observar cosas diferentes e igual de importantes.

d. Al hacer el montaje con tincin (lugol), que sucede, qu organelos se colorean?
R/ Se colorean el ncleo y la pared celular.

e. Qu ventajas tiene el utilizar colorante? Qu desventaja?
R/ Las ventajas es que se puede apreciar mejor algunos organelos y la desventaja es que
si no se utiliza bien puede daar la muestra.

f. Qu funcin cumple el tejido epidermal?
R/ Proteccin.


Parnquima de papa.

10X sin colorante


10 X con Lugol


40 X sin colorante


40 x con Lugol


a. Qu estructuras se observan en el montaje hmedo (agua) con el objetivo de 10x ?
R/ Se observaron las estructuras de almidn.

b. Al aplicar el colorante lugol qu sucede?
R/ El almidn se tie.

c. Qu organelos se tien? De qu color? Por qu?
R/ Se tie el almidn por el azcar de color morado.

d. Qu forma tienen las clulas de este tejido?
R/ ovaladas, redondas.

e. Qu funcin cumplen?
R/ proveen y almacenan energa.

Epidermis y parnquima de Elodea.
10x

40x



a. Qu forma tienen las clulas?
R/ las clulas tienen formas alargadas.

b. Qu partes de la clula se observan con el objetivo de 10X?
R/ Se observan los cloroplastos, encargados de la fotosntesis.

c. Qu estructuras celulares se observan a mayor aumento 40X?
R/ Se pueden observar las vesculas de los cloroplastos.


d. Qu funcin cumplen los cloroplastos?
R/ Los cloroplastos son de vital importancia en las platas ya que son las encargadas de
gran medida de realizar la fotosntesis, proceso por el cual las plantas se alimentan de
energa exterior.

e. Qu es ciclosis? Por qu se realiza?
R/ Es un proceso por el cual la clula puede interactuar sustancias con su exterior, este
proceso se realiza gracias al sito esqueleto y se realiza para el intercambio necesario de
sustancias con el exterior de la clula.







Cromoplastos en pulpa de tomate.



10x

40x



Clulas escamosas epiteliales


10x

40x





a. Qu forma tienen las clulas que forman el tejido escamoso epitelial humano?
R/ Tienen formas ovaladas no perfectas.



b. Qu organelos se observan a mayor aumento 40X en el montaje hmedo (solucin
salina)?
R/ Se puede apreciar la membrana celular, el citoplasma y el ncleo.


c. Al aplicar el colorante qu organelos se ven mejor?
R/ El ncleo, el citoplasma y la membrana celular.



d. Cul es la funcin del tejido epitelial?

R/ Su funcin es de proteccin.












PRACTICA No. 04


DIVERSIDAD MICROBIANA
OBJETIVO* Reconocer en placas de cultivo diferentes tipos de microorganismos, en
especial Colonias de bacterias y hongos.* Conocer y aplicar la tcnica de tincin de
Gram* Identificar bacterias Gram positivas y Gram negativas* Observar
microscpicamente mohos y levaduras.
Resumen de la informacin terica relacionada con la prctica
Un 50 % de la biomasa del planeta es microbiana y los microorganismos proveen la
mayor fuente de informacin gentica para la biologa molecular y la biotecnologa. Sin
embargo conocemos muy poco sobre las especies microbianas su diversidad funcional y
nuestras ideas sobre el papel de los microorganismos y su influencia en los ecosistemas
estn basadas en informacin muy incompleta. Sin un profundo conocimiento de la
ecologa y la diversidad microbiana, los resultados de los estudios sobre el mantenimiento
de los ecosistemas acabarn por resultar intiles ya que, por una u otra razn, todos los
animales y las plantas estn estrechamente relacionados con los microorganismos y
dependen de ellos para su propia actividad y supervivencia. Los microorganismos
dominan las lneas evolutivas de los tres dominios de la vida.

1) Cul es el objetivo de esta prctica? Reconocer en placas de cultivo diferentes
Tipos de microorganismos en especial colonias de bacterias y hongos.
2) Qu materiales necesita? Yogur casero o pro bitico, agua estancada, tajada de
Pan, levadura de panadera, lmina porta objetos, hisopos, asas microbiolgicas, fosforo,
guantes de nitrilo, tapabocas n95, gorro
3) Qu temas del mdulo puede relacionar con esta prctica? Niveles de
Organismos de la vida

4) Qu habilidades cree que se pueden desarrollar al realizar esta prctica de
laboratorio?
Muchas habilidades porque aprendo a observar bacterias, hongos y algas y
Protozoos y del mismo modo de identificarlas.
5) Qu utilidades o aplicaciones prcticas puede derivar del conocimiento que se
Desarrolla con estos laboratorios?
Las utilidades pueden ser muchas ya que para otras prcticas ya entendemos en y
Identificaremos cuales son las bacterias, hongos, algas y protozoos
6) Despus de observar el video cul es la conclusin a la que llega?
Primero que la biologa es muy bonita abarca muchos temas de gran importancia, que la
diversidad microbiana sirve para identificar las bacterias, hongos y protozoos.

Observacin macroscpica de colonias
colonia forma borde elevacin Superficie

Bacteria, Archaea y Eukarya) y aparecen en todos los ecosistemas. Algunos son capaces
de crecer bajo condiciones extremas, incluso en ambientes anaerobiosen los que no
pueden sobrevivir animales ni plantas. Por otra parte los ecosistemas naturales terrestres
y acuticos dependen de los microorganismos para sostener sus requerimientos
nutricionales, muchas veces a travs de relaciones simbiticas con plantas (Rhizobium,
Frankia, micorrizas de las races de ciertas plantas) y con animales (mejillones). Los
animales dependen de los microorganismos de sus tubos digestivos para la digestin y
para la produccin de nutrientes y vitaminas esenciales. Los microorganismos, incluyendo
Procariotas (bacterias y archaea),
Eucariotas (hongos, algas protozoos) y Virus, ocupan importantes nichos en todos los
ecosistemas, son responsables del reciclamiento de la mayora de la materia en la
naturaleza y son elementos bsicos en las cadenas trficas. Los microorganismos
cumplen muy a menudo funciones nicas en los ciclos biogeoqumicos (fijacin del
nitrgeno, nitrificacin, desmitificacin, fijacin quimiolitotrfica del dixido de carbono,
formacin de metano, reduccin de sulfatos), en la formacin del suelo, en la regulacin
del clima, en la composicin atmosfrica (incluyendo los gases invernadero). Los primeros
microorganismos comenzaron su evolucin hace ms de 3 mil millones de aos no es
extrao que muestren una diversidad gentica y metablica mucho mayor que animales y
plantas. La atencin actual de la investigacin est enfocada hacia los llamados
"ecosistemas en peligro", pero no conviene olvidar que los ambientes extremos
(extremadamente cidos o alcalinos, hipersalinos, elevadas temperaturas, zonas ridas,
etc., son igualmente importantes a la hora de ampliar nuestros conocimientos sobre la
diversidad microbiana ya que son hbitats en los que los microorganismos tienen
capacidades genticas y fisiolgicas extraordinarias que les permiten sobrevivir y crecer
bajo estas condiciones extremas en las cuales ellos han evolucionado hasta la aparicin
de un medio ambiente como el que nosotros conocemos actualmente. La diversidad
metablica y gentica de los microorganismos ha sido altamente explotada durante aos
en aplicaciones de biotecnologa como produccin de antibiticos(estreptomicina de
actinomicetos, penicilina del Penicillium), comida (championes),procesamiento de
alimentos (queso, yogur, vinagre) bebidas alcohlicas (vino, cerveza),comidas
fermentadas (salsa de soja) y tratamiento de residuos (aguas residuales, basura).La
comprensin de la ecologa y de la diversidad microbiana ofrece beneficios cientficos y
tecnolgicos de muy variado calado. Una mejor comprensin del papel de las
comunidades microbianas en los variados ambientes terrestres y acuticos. Una mejor
comprensin de la ecologa bsica de animales y plantas mejorara nuestra capacidad
2. Elaboracin del frotis bacteriolgico
Conclusin:

Se entiende por tincin (o coloracin) simple al teido de los microorganismos aplicando
slo
Una solucin colorante. Este tipo de tinciones pueden ser positivas o negativas.

Una tincin simple es una solucin acuosa de un colorante bsico nico., el propsito
general de esta tincin es destacar por completo el microorganismo completo para que se
vanlas formas y las estructuras bsicas. El colorante se aplica al extendido fijado durante
un determinado tiempo y luego se lava y al final se seca. En ocasiones se agrega una
sustancia qumica a la solucin para intensificar la coloracin, este aditivo se denomina
mordiente.

El azul de metileno es el colorante ms dbil de los tres, razn por la cual se usa ms
concentrado y se deja actuar durante ms tiempo. Tambin a la solucin de azul de
metileno de uso se le agrega un lcali (KOH) como intensificante, que acta haciendo
ms rpida e intensa la reaccin de coloracin. Generalmente como intensificante se usa
un lcali para un colorante bsico y un cido para un colorante cido. Debido a que el
protoplasma bacteriano tiene una dbil carga negativa que aumenta al aumentar el pH, se
explica que en medios alcalinos las coloraciones de bacterias se hagan ms intensas.
La coloracin positiva es la tincin de los microorganismos, efectuada con colorantes
bsicos que, como ya dijimos, poseen afinidad por los constituyentes celulares y se
combinan qumicamente con el citoplasma microbiano. En la coloracin negativa los
microorganismos q quedan sin teir y se colorea el medio que los rodea. Por lo tanto, lo
que se ve es el perfil de las clulas.

Observacin:

Para hacer esta prctica en lo personal fue como una recapitulacin de lo ya visto
anteriormente en el lapso del curso, pero enfocndonos al ttulo de nuestra practica
primero para hacer cualquier tcnica, estudio, etc., se debe tener una muestra del
paciente, la tincin simple nos ayuda a ver la morfologa de cualquier bacteria que se
encuentra en ell cuerpo humano que nosotros mismos las tenemos pero algunas son
patgenas y hay otras que son normales.
Practica N5
Mitosis y meiosis


Objetivo general:
- identificar cada uno de los periodos que comprende el ciclo celular
Objetivo especficos:
- explicar el ciclo celular
- reconocer los procesos de meiosis y mitosis
Resumen de la informacin terica relacionada con la prctica
Mediantes diferentes procedimientos observar e identificar con el microscopio los micro
preparados y los no micro preparados. Micro preparados races de cebolla y de corte
trasversal de testculo de ratn, aceite de inmersin
1) Cul es el objetivo de esta prctica?
Identificar cada uno de los periodos que comprende el ciclo celular
2) Qu materiales necesita? Bulbo de cebolla, bata Blanca, guantes, papel
3) Qu temas del mdulo puede relacionar con esta prctica? Niveles de
organizacin de la vida. Divisin celular mitosis y meiosis.
4) Qu habilidades cree que se pueden desarrollar al realizar esta prctica de
laboratorio?
Muchas habilidades porque aprendo a observar y diferenciar la divisin celular
5) Qu utilidades o aplicaciones prcticas puede derivar del conocimiento que se
desarrolla con estos laboratorios?
Las utilidades pueden ser muchas ya que para otras prcticas ya entendemos en y
identificaremos la divisin celular
6) Despus de observar el video cul es la conclusin a la que llega?
El video me deja la conclusin que el tema de mitosis y meiosis, es de gran importancia
porque por este medio viene la divisin celular.
LABORATORIOS QUE POSEEN MICROPREPARADOS
Desarrolle el siguiente diagrama de flujo antes de su ingreso al laboratorio;
1. Coloque el micro preparado al microscopio e inicie la observacin con el objetivo de
10x e identifique las clulas.
2. Cambie al objetivo de 40X para detallar las clulas. Observe los ncleos y cromosomas
en color azulado.
3. Ubique el objetivo de 100 x y escriba sus observaciones diferenciando cada uno de los
aumentos mencionados.
4. Detenidamente y distinga clulas en interface, en divisin celular, las diferentes etapas
de la mitosis y meiosis, no olvide hacer dibujos de lo observado.
LABORATORIOS QUE NO POSEEN MICROPREPARADOS
Para el desarrollo de esta prctica utilice bulbos de cebolla, Allium cepa y realice
preparaciones con la raz de material fijado y teido, una vez obtenidos los extendidos de
clulas obsrvelos al microscopio ptico.
1. Con ayuda de una pinza retire la capa externa marronacea o roscea y lave con
abundante agua, esto se realiza para eliminar restos de sustancias con las que
frecuentemente han sido tratadas para inhibir o retardar la germinacin de las raicillas.

2. Llene un vaso de precipitados con agua y coloque un bulbo de cebolla sujeto con dos o
tres palillos de manera que la parte inferior quede inmersa en el agua.
3. Pngalo a germinar a 25C o a temperatura ambiente durante 3 das, al cabo de estos
aparecern numerosas raicillas en crecimiento de unos 3 o 4 cm. de longitud.
4. Revise diariamente y procure que la corona no se deseque para lo cual es necesario
rellenar con agua cada 24 horas.
5. Cuando las races tengan entre 0.5 y 1 cm de longitud, realice cortes de raz de
aproximadamente 2 3 mm a partir del pice.
6. Colquelas en una lmina portaobjetos. Adiciona una gota del colorante acetocarmn.
7. Coloque el cubreobjetos con mucho cuidado sobre la raz. Con ayuda de la punta de
una lanceta, de unos golpecitos sobre el cubre objetos sin romperlo, de modo que la raz
quede extendida.
8. Use papel absorbente para retirar el exceso de colorante realice una suave presin,
evitando que l cubre objetos resbale. Si la preparacin est bien asentada no hay peligro
de rotura por mucha presin que se realice.
9. Selle todos los bordes del cubre objetos con esmalte transparente, para evitar que se
seque y de esta manera conservar la preparacin durante varios das.
10. Coloque la preparacin al microscopio e inicie la observacin con el objetivo de 10x e
identifique las clulas.
11. Cambie al objetivo de 40X para detallar las clulas. Observe los ncleos y
cromosomas en color rosceo morado.
12. Ubique el objetivo de 100 x y escriba sus observaciones anotando las diferencias en
cada uno de los aumentos mencionados.
13. Trate de observar detenidamente las preparaciones y distinga clulas en interfase y
clulas en divisin y dentro de estas, las diferentes etapas de la mitosis. Realic dibujos
de todas las fases observadas.
La mitosis es un proceso dinmico, secuencial y contnuo, pero para facilitar la
experimentacin y el anlisis este proceso se divide en 4 etapas: profase, metafase,
anafase y telofase.

PROFASE
La clula parece ms esfrica y el citoplasma ms viscoso. Al comienzo de la profase los
cordones de cromatina se enrollan lentamente y se condensan, aparecen los
cromosomas.
Durante la profase los pares de centrolos empiezan a alejarse el uno del otro, y a medida
que stos se separan aparecen entre ambos pares de centrolos las fibras del huso
acromtico, consistentes en microtbulos y otras protenas. Los nuclolos dejan de ser
visibles. La envoltura nuclear se disgrega. Al terminar la profase, los cromosomas se han
condensado por completo, los pares de centrolos estn en extremos opuestos de la
clula. El huso se ha formado por completo.

METAFASE
En etapa de metafase cada cromosoma se une a dos fibras del huso, provenientes cada
una de un polo, y se alinean en el plano ecuatorial, es decir, en el centro de la clula


ANAFASE

Mientras se ha ido formando el huso acromtico, los cromosomas se han dividido en dos
mitades o cromtidas, las dos cromtidas se separan, arrastradas por los filamentos
tractores del huso acromtico y se dirigen a los dos polos de la clula, convertidos ya en
cromosoma



TELOFASE
Los cromosomas se sitan en cada polo, las fibras del huso se dispersan por el
citoplasma, se inicia la formacin de las envolturas nucleares que rodearn a los dos
ncleos hijos. Los cromosomas se tornan difusos, pues se empiezan a desenrollar.
Aparece un nuclolo en cada polo, se inicia la citocinesis (divisin del citoplasma por la
mitad), se forman dos clulas hijas.


CITOCINESIS
Etapa de la divisin celular que consiste en la divisin del citoplasma. El proceso visible
de la citocinesis suele empezar en la telofase de la mitosis y por lo general divide la clula
en dos partes ms o menos iguales. a citocinesis difiere en ciertos aspectos en clulas
animales y vegetales.




A MANERA DE CONCLUSIONES

Observar de cerca el ciclo completo de la divisin celular nos permiti explicarnos y
corroborar cmo sucede el milagro natural que hace que de una clula se originen otras
clulas. Nos permiti apreciar las diferencias entre el proceso de mitosis en las clulas
somticas y meiosis en las clulas germinativas.

Todos los seres vivos vivimos en un proceso interno y constante de transformacin y
regeneracin celular, del que no somos testigos ni muy conscientes. Este maravilloso
proceso de la naturaleza es lo que nos mantiene vivos y con energa suficiente para dejar
nuestra propia huella sobre el planeta.


Qu etapas de la Mitosis y Meiosis observo:
Metafase
Anafase
Profase
Telofase
Qu proceso se est desarrollando en las etapas observadas:
PROFASE
La clula parece ms esfrica y el citoplasma ms viscoso. Al comienzo de
la profase los cordones de cromatina se enrollan lentamente y se
condensan, aparecen los cromosomas.
Durante la profase los pares de centriolos empiezan a alejarse el uno del
otro, y a medida que stos se separan aparecen entre ambos pares de
centriolos las fibras del huso acromtico, consistentes en micro tbulos y
otras protenas. Los nuclolos dejan de ser visibles. La envoltura nuclear
se disgrega. Al terminar la profase, los cromosomas se han condensado
por completo, los pares de centriolos estn en extremos opuestos de la
clula. El huso se ha formado por completo
METAFASE
En etapa de metafase cada cromosoma se une a dos fibras del huso,
provenientes cada una de un polo, y se alinean en el plano ecuatorial, es
decir, en el centro de la clula.
ANAFASE
Mientras se ha ido formando el huso acromtico, los cromosomas se han
dividido en dos mitades o cromtidas, las dos cromtidas se separan,
arrastradas por los filamentos tractores del huso acromtico y se dirigen a
los dos polos de la clula, convertidos ya en cromosoma
TELOFASE
Los cromosomas se sitan en cada polo, las fibras del huso se dispersan
por el citoplasma, se inicia la formacin de las envolturas nucleares que
rodearn a los dos ncleos hijos. Los cromosomas se tornan difusos, pues
se empiezan a desenrollar. Aparece un nuclolo en cada polo, se inicia la
citocinesis (divisin del citoplasma por la mitad), se forman dos clulas
hijas.
3. Qu tipos de clula se estn observando?
Vegetal y Animal
4. Cuntos cromosomas poseen las clulas en Mitosis?
La Mitosis se realiza en clulas Somticas o formadoras del cuerpo, a partir
de 1 clula madre Diploide(2n) se originan siempre 2 clulas hijs Diploides
Cada clula resultante de la Mitosis tiene el mismo N de cromosomas que
la clula progenitora, en la especie humana cada clula mittica tiene 46
Cromosomas
5. Cuntos cromosomas poseen la las clulas en Miosis?
La meiosis disminuye la cantidad de cromosomas a la mitad
























































8. Use papel absorbente para retirar el exceso de colorante realice una suave presin,
evitando que l cubre objetos resbale. Si la preparacin est bien asentada no hay peligro
de rotura por mucha presin que se realice.
9. Selle todos los bordes del cubre objetos con esmalte transparente, para evitar que se
seque y de esta manera conservar la preparacin durante varios das.
10. Coloque la preparacin al microscopio e inicie la observacin con el objetivo de 10x e
identifique las clulas.
11. Cambie al objetivo de 40X para detallar las clulas. Observe los ncleos y
cromosomas en color rosceo morado.
12. Ubique el objetivo de 100 x y escriba sus observaciones anotando las diferencias en
cada uno de los aumentos mencionados.
13. Trate de observar detenidamente las preparaciones y distinga clulas en interfase y
clulas en divisin y dentro de estas, las diferentes etapas de la mitosis. Realic dibujos
de todas las fases observadas.
Cuestionario de pre informe
1) Defina y explique cada una de las fases la mitosis, detallando sus etapas de
manera grfica y explique en qu tipo de clula se presenta este proceso

Interface:
- Se observa el nucle
- La cromatina aparece dispersa
- La envoltura nuclear ests intacta

Proface:
- El ncleo ha desaparecido
- La cromatina se condensa y aparecen unos filamentos gruesos que darn lugar a los
cromosomas


- La envoltura nuclear va desapareciendo
- Los centriolos se dividen y aparece el huso acromtico

Metafase: