CASTILLO RODRIGUEZ MARISOL GRUPO:1D Pgina 1

CAMPO DE FORMACIN: CIENCIAS NATURALES EN PRIMARIA

Secuencia didctica
Actividades para las clases de ciencias naturales en educacin primaria
Nombre de la escuela
Escuela 18 de Marzo
Nombre del profesor(a)
Marisol Castillo Rodrguez
Propsito de la asignatura en Primaria:
Identifiquen propiedades de los materiales y cmo se aprovechan sus
transformaciones en diversas actividades humanas.
FECHA
13-marzo-14
Estndares:
Identifica algunos efectos de la interaccin de objetos relacionados con la
fuerza, el movimiento, la luz, el sonido, la electricidad y el calor.
GRUPO

5
Competencias:
Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la
perspectiva cientfica
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y
la promocin de la salud orientadas a la cultura de la
prevencin
Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del
desarrollo tecnolgico
en diversos contextos
Enfoque Didctico:
Estimular la participacin activa de los alumnos en la construccin de sus
conocimientos cientficos, aprovechando sus saberes y replantendolos
cuando sea necesario.
BLOQUE
Bloque IV
Aprendizaje esperado:
Explica el funcionamiento de un circuito elctrico a partir de sus
componentes, como conductores o aislantes de la energa
elctrica.

SESIN
1 de 1
Contenido disciplinar:
Funcionamiento de un circuito elctrico y sus componentes
pila, cable y foco.

DURACIN
60min
Materiales y recursos didcticos:
Libro de texto
foco 1.5 volts, socket para un foco, pila 1.5 volts, metro de cable del numero
16, tijeras, cinta aislante.
Hoja de actividad.

Estrategia didctica
Ttulo de la actividad
Juguemos con los circuitos



CASTILLO RODRIGUEZ MARISOL GRUPO:1D Pgina 2

Indicaciones previas al estudiante:

1. Formaremos equipos de 6 integrantes
2. Y utilizaremos material
INICIO
Tiempo: 20 min

Comenzare con los conocimientos previos que tienen
los alumnos que ser cuestionarlos sobre el tema que
se vera durante la clase.
Ustedes que creen qu pasa cuando cae un rayo?
Primero se ve la luz o primero se escucha?
Qu viaja mas rpido la luz o el sonido

Qu y cmo se
Evala?

Es saber cuanto
conocimiento tienen los
alumnos por el tema que se
vera durante la clase.
DESARROLLO
Tiempo: 30 min

En esta actividad se trabajara en grupo, para que cada
uno consiga el materiales que les pedir para llevar
acabo el experimento.

Ser de 6 integrantes que tiene que tener un material
de un foco 1.5 volts, socket para un foco, pila 1.5 volts,
metro de cable del numero 16, tijeras, cinta aislante.

Saldremos al patio para poder realizar el experimento

Ya que trajeron lo que les pedir empezaremos a
trabajar, les dir que salgamos al patio para poder
realizar el circuito ellos mismos, despus que
terminaron de hacer su circuito.

Realizaran una observacin en donde ellos tendrn que
observar todo lo que hace el circuito despus yo les
realizare unas preguntas sobre el circuito.

Para que sirve cada uno de los materiales del circuito
elctrico?

Qu sucedera si quitan un cable?

Qu funcin es la que tiene un apagador como los que
hay en sus casas?


Qu y cmo se
Evala?





Aqu se evaluara el
desenvolvimiento que
tienen en cada equipo el
alumno.
CIERRE
Tiempo: 10 min
Qu y cmo se
Evala?
CASTILLO RODRIGUEZ MARISOL GRUPO:1D Pgina 3

Esta ser un actividad en donde son unas preguntas en donde ellos
tendrn que resolverlos ya que hallan terminado comentaremos
las respuestas al grupo.

El trabajo que realizo el
alumno individual, si se
supo desenvolver en la
clase.
LOGROS OBTENIDOS


Observaciones