TIPO DE ACTIVIDAD: Actividad Presencial (AP)

Ttulo actividad: Primero expongo y luego argumento

Nombre Asignatura: COMUNICACIN ESCRITA Sigla : PLC010

Semana N : 12 Actividad N: 12


APRENDIZAJES ESPERADOS:
Aprendizajes Esperados:
Demuestran conocimiento de cada una de las etapas del proceso de escritura.
Adecuan la estructura textual a la intencin comunicativa pertinente al contexto.


1. Lee con atencin el siguiente ejemplo de informe que se presenta:



TTULO:
Informe de Evaluacin Proyecto Innovador: Uso de Facebook para la produccin de
textos literarios de Ciencia Ficcin.
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El objetivo del presente informe es dar a conocer y evaluar las principales acciones
desarrolladas en la implementacin del proyecto Uso de Facebook para de textos litera-
rios de Ciencia Ficcin. Adems de esto, se pretende exponer proyecciones de la pro-
puesta diseada e implementada.

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El logro de estos objetivos se evidenciar en los prximos prrafos que componen el pre-
sente informe, el que se organiza iniciando con una breve descripcin del proyecto,
para luego evaluarlo exponiendo sus debilidades y fortalezas, ambas debidamente
fundamentadas, y, finalmente, presentar las proyecciones de este trabajo.

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1. Descripcin del Proyecto

El proyecto desarrollado consisti en llevar a cabo una instancia de escritura literaria a
travs de un enfoque de proceso utilizando una plataforma de internet habitual para estu-
diantes de primer ao de educacin superior. La iniciativa surge de la necesidad de in-
tegrar espacios de creacin para los alumnos que no necesariamente se vinculen con con-
textos de carcter acadmico y/o laboral. La implementacin tuvo varias etapas, entre
las que destacan:

a) Taller de induccin presencial, en el que se dio a conocer el objetivo del proyecto
y la metodologa de trabajo.

b) Desarrollo de las etapas de planificacin, textualizacin, revisin, reescritura y
edicin utilizando los grupos de Facebook, donde se trabaj de manera colabora-
tiva y retroalimentando constantemente los textos producidos.

En trminos de resultados, se logr obtener un relato de ciencia ficcin ilustrado al cual
se puede acceder libremente al ingresar en el grupo de escritura de la plataforma utilizada.

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2. Evaluacin del Proyecto

2.1. Prinicipales Fortalezas

El trabajo colaborativo se configura como una fortaleza importante del proyecto da-
do que los estudiantes han aprendido a trabajar en equipo, asumiendo y respondiendo a
las tareas que les son asignadas. Del mismo modo, la retroalimentacin permanente
permiti que durante el proceso los alumnos se fuesen dando cuenta de cules eran los
aspectos que deban mejorar y evitar problemas cuando se asuma el producto como fina-
lizado. As tambin, esta estrategia ayud a desarrollar instancias de auto y coevaluacin
para el logro de un mejor trabajo.

2.2. Principales Debilidades

La poca organizacin, en trminos de la conformacin de los equipos de trabajo,
implic un desequilibrio entre ellos, lo que, a su vez, signific que algunos estudiantes
trabajasen menos que otros. En tanto, el no otorgar plazos para el cumplimiento de las
tareas, provoc que los tiempos se extendieran ms de lo necesario, y esto tambin signi-
fic que existiera un retraso en los procesos de diagramacin, ilustracin y evaluacin
del relato.

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Finalmente, y dadas las caractersticas del proyecto, algunas de las proyecciones de este se
encuentran en la lnea de utilizar la misma plataforma virtual para una mayor difusin de los rela-
tos que se logren producir y, adems, utilizar otras plataformas para promocionar los textos que
en esta instancia se logren desarrollar como, por ejemplo, Youtube, donde los relatos pueden ser
publicados a manera de videos.



2. Responde las siguientes preguntas:

Cul es la funcin que cumplen las palabras, frases u oraciones que estn marcadas en el texto? Puedes
distinguir segn el color, formato de la letra o destacado.














El informe que has ledo utiliza un modo de organizacin expositivo o argumentativo? Cmo lo sabes?
Puedes ayudarte de las pistas textuales para fundamentar tu respuesta.












Si bien el ejemplo que acabas de leer no responde directamente al caso de escritura que ests desarrollando, s
posee la misma estructura. Por ello, es importante que, una vez que hayas ledo la Actividad No Presencial 13,
pienses qu informacin puedes incluir en cada una de estas partes para empezar a planificar tu informe.