COLEGIO PREUNIVERSITARIO TRILCE IV BIM ARITMTICA 3ER.

AO
Pitgoras de Samos se describe en muchos libros como
el primer matemtico puro de la historia, a pesar de que se
conoce muy poco sobre sus trabajos en matemticas. A
diferencia de los otros matemticos griegos contemporneos o
posteriores a l, quienes dejaron libros que han llegado hasta
nosotros y que nos permiten conocer sus trabajos, Pitgoras
no dej un solo texto. sto qui!s se deba a que la hermandad
matemtica que l dirig"a era una sociedad secreta que muy
dif"cilmente di#ulgaba sus trabajos.
Pitgoras de Samos naci en la primera mitad del siglo
$% a.&. en la isla griega de Samos. Su padre, 'nesarchus, era
un reconocido mercader de la ciudad y cuenta una leyenda que
una ocasin, en que la ciudad padec"a una hambruna terrible, l
abri sus bodegas para alimentar a todas sus conciudadanos
por lo que fue nombrado (&iudadano )istinguido*. ste hecho
le permiti a l y a su familia #i#ir siempre con comodidad y
respeto.
Su madre, Phythia, pro#en"a de una familia educada de Samos y se preocup siempre por la
formacin integral de todos sus hijos. n particular promo#i que Pitgoras acompa+ara
frecuentemente a su padre en sus #iajes para que conociera a profundidad las distintas culturas
de los pueblos con los que 'nesarchus comerciaba. Se sabe, por ejemplo, que siendo muy jo#en
Pitgoras tu#o como maestros a los sabios Sirios y a los &aldeos. As", desde muy jo#en Pitgoras
tu#o como maestros a los sabios sirios y a los caldeos. As", desde muy peque+o aprendi a tocar la
lira y conoc"a a profundidad la poes"a griega de su poca.
ntre los ,- y ./ a+os, #iaj a la ciudad de 'ileto, para con#ertirse en estudiante de uno
de los ms grandes matemticos y astrnomos de su poca. 0ales de 'ileto y de su disc"pulo
Anaximandro. Para esa poca 0ales deb"a tener entre 1- y 2/ a+os por lo cual era un #ulnerable
anciano que caus una impresin muy fuerte en su jo#en estudiante. Se piensa que sin duda fue l
quien genero en Pitgoras el amor por las matemticas y la astronom"a y quien lo indujo a #iajar a
gipto para aprender ms sobre estos temas.
Anaximandro, tambin disc"pulo de 0ales sol"a impartir conferencias p3blicas en la pla!as
de 'ileto a lo que Pitgoras asist"a siempre. )e ellos aprendi geometr"a y cosmolog"a.
Aproximadamente en 454 a.&. Pitgoras #iaj a gipto siguiendo los consejos de 0ales. n
ese momento, Samos #i#"a bajo la dictadura de Policrates y parece ser que el reconocimiento que
su familia ten"a en Samos, el dictador escribi una carta de recomendacin para que Pitgoras
fuera recibido en gipto por los mejores maestros de matemticas. 6ab"a grandes alian!as entre
Samos y gipto y por ello el matemtico griego fue recibido con todos los honores e instalado en
una de las mejores academias egipcias. 7ue hecho sacerdote en el templo de )ios polis despus
de haber cumplido los ritos necesarios.
COLEGIOS TRILCE: SAN MIGUEL FAUCETT MAGDALENA Dpto. d P!"#$%&%$o'( 45
COLEGIO PREUNIVERSITARIO TRILCE IV BIM ARITMTICA 3ER. AO
Se piensa que fue en gipto en donde Pitgoras desarrollo a profundidad el pensamiento
m"stico que lo caracteri! por el resto de su #ida, pero sin duda tambin fue ah" en donde su
formacin en aritmtica, geometr"a, astronom"a y m3sica se consolid.
n el 4.. a.&. &ambyses %%, rey de Persia in#adi gipto. Policrates rompi sus alian!as con
gipto y apoy a los persas en la in#asin. l resultado fue que Pitgoras fue trasladado a
8abilonia junto con miles de prisioneros de guerra. 9os babilonios reconocieran en Pitgoras al
gran sabio griego y lo trataron con mucha deferencia, en lugar de una crcel, la casa de Pitgoras
fue una academia y un lugar de trabajo for!ados tu#o una tarea el estudio de las matemticas y la
astronom"a. n 4./ a.&., fue liberado y regres a Samos.
n 4,- a.&. #iaj a &rotona y fund la (sociedad* o (hermandad* pitagrica. n aquella
poca las mujeres estaban marginadas de la #ida intelectual de :recia y sin embargo Pitgoras las
acept en su escuela. n ella, hombres y mujeres estudiaban e in#estigaban sobre matemticas,
filosof"a, m3sica y astronom"a; exist"an dos tipos de miembros en la sociedad pitagricas< los
esotricos, quienes #i#"an en el edificio de la escuela y eran realmente los maestros y los
exotricos quienes asist"an diariamente no #i#"an ah" y puede decirse que eran alumnos.
9os principios de la escuela eran los siguientes<
= n su ni#el ms profundo el estudio de la naturale!a debe ser matemtico.
= 9a filosof"a es la 3nica forma de purificar el esp"ritu.
= 0odos los s"mbolos matemticos tiene un significado m"stico y es 3nicamente mediante ellos que
pueden escribirse los principios que rigen el uni#erso.
= 0odos los miembros de la hermandad debern tener lealtad hacia los otros y guardar todo en
secreto.
Se sabe muy poco sobre el trabajo de los pitagricos pues jams ninguno de ellos rompi la
norma del secreto, sin embargo s" se sabe que estudiaron a profundidad las propiedades de los
n3meros pues conceb"an que cualquier relacin en la naturale!a pod"a estudiarse como una relacin
numrica.
n la actualidad se conoce a Pitgoras por el famoso teorema que lle#a su nombre, sin
embargo, ese teorema era conocido por los babilonios ,/// a+os antes; lo que se piensa es que fue
en la sociedad pitagrica en donde por primera #e! se elabor una demostracin formal de ese
resultado.
Pitgoras se cas en una edad a#an!ada con una de los mejores matemticos de la escuela
0eano de 0rotona. 7ue ella quien dirigi la sociedad en sus 3ltimos a+os y quien cuid del
(maestro* y de que se siguieran sus conceptos.
n 4/- a.&. la sociedad Pitagrica fue atacada por hombres comandados por un aristcrata
de 0rotona llamado &ylon. 9a casa fue destruida e incendiada y sus miembros huyeron a
refugiarse a distintas ciudades.
Pitgoras huy a 'etapoutium y la mayor"a de los historiadores coinciden en que muri ah".
Algunos piensan inclusi#e que Pitgoras se suicid incapa! de perpetuar el final de su escuela.
9as fechas exactas del nacimiento y fallecimiento de Pitgoras se desconocen por
completo.
COLEGIOS TRILCE: SAN MIGUEL FAUCETT MAGDALENA Dpto. d P!"#$%&%$o'( 4>
COLEGIO PREUNIVERSITARIO TRILCE IV BIM ARITMTICA 3ER. AO
AO ACONTECIMIENTOS
S. $ a.&.
9a escuela pitagrica, tu#ieron conocimiento de las
proporciones aritmtica, geomtrica y armnica.
7ue en esta etapa que Pitgoras crea su famoso teorema
a
.
? b
.
@ c
.
,15,
9os signos de la proporcin <<
7ueron introducidos por :uillermo Aughtred.

COLEGIOS TRILCE: SAN MIGUEL FAUCETT MAGDALENA Dpto. d P!"#$%&%$o'( 44
scuela
Pitagrica
S. V &.C. )
%nicio de
nuestra era
*+3*
:uillermo
Aughtred
b
c
a
SERIE DE RA,ONES E-UIVALENTES
SERIE DE RA,ONES E-UIVALENTES
COLEGIO PREUNIVERSITARIO TRILCE IV BIM ARITMTICA 3ER. AO
*. *. CONCEPTO CONCEPTO
Se denomina as" al conjunto de ms de dos
ra!ones geomtricas que tienen el mismo
#alor.
E./p#o:

,1
-
.-
,>
,>
2
5/
,4
= = = ? /,4
#alor de
ra!n

4
.4
-
>/
.
,/
2
54
= = = ? 4
#alor de
ra!n
E' 0'1&#:
)onde<
a
,
, a
.
, a
5
, B., a
n
antecedentes
c
,
, c
.
, c
5
, B., c
n
consecuentes
C constante de proporcionalidad o
#alor de la ra!n
2. 2. PROPIEDADES PROPIEDADES
,.
n 5 . ,
n 5 . ,
c ... c c c
a ... a a a
+ + + +
+ + + +
? C
..
n 5 . ,
n 5 . ,
c . ... . c . c . c
a . ... . a . a . a
? C
n
5.
m
n
m
n
m
5
m
5
m
.
m
.
m
,
m
,
c
a
...
c
a
c
a
c
a
= = = = ? C
m
Dna serie de ra!ones equi#alentes continuas,
se expresa de la siguiente manera.
,. n una serie de ra!ones equi#alentes los
consecuentes son< 5, 4 y E y la suma de los
antecedentes es ,/.. 6allar la ra!n
geomtrica.
aF 4 bF - cF 1
dF E eF ,/
.. n una serie de ra!ones geomtricas
equi#alentes los consecuentes son< ,-, ,4, E y
.> si la suma de los antecedentes es ,,/.
6allar el mayor antecedente.
aF 5. bF 51 cF >4
dF >/ eF 4.
5. Si se tiene<
,4
d
,/
c
-
b
>
a
= = =
y a . b c . d ? ,15-
6allar< a @ b @ c @ d
aF E, bF ,/- cF ,.4
dF ,>> eF G.A.
>. )ada la serie<
./
d
c
,-
54
b
a
E
= = =
y adems b H d ? E
6allar< (a @ b @ c @ d*
aF 51 bF 2- cF >1
dF -. eF --
4. Si<
d
,/
c
-
b
2
a
>
= = =
y adems b . c ? 4/>
6allar< (a @ b @ c @ d*
aF 11 bF 24 cF -2
dF E. eF ,/-
COLEGIOS TRILCE: SAN MIGUEL FAUCETT MAGDALENA Dpto. d P!"#$%&%$o'( 41
NIVEL: SECUNDARIA SEMANA N3 4 CUARTO AO
? C
? B ? C
Ejercici
Ejercici
os de
os de
Aplicaci
Aplicaci
n
n
Ejercici
Ejercici
os de
os de
Aplicaci
Aplicaci
n
n
COLEGIO PREUNIVERSITARIO TRILCE IV BIM ARITMTICA 3ER. AO
1. Si se cumple<
5.
b
b
a
a
>
= =
. 6allar (a @ b*
aF ./ bF ., cF ..
dF .> eF 51
2. n una serie de 5 ra!ones geomtricas
equi#alentes los consecuentes son 5/, 54 y ,4
si el producto de los antecedentes es ,//-.
6allar la constante de proporcionalidad.
aF .I4 bF 5I4 cF .I5
dF ,I> eF 5I>
-. l n3mero de asistentes en los 5 d"as que dur
la presentacin del grupo (9a 9ey* el mes
pasado son proporcionales a los n3meros< >, 4
y -. Si las entradas tu#ieran un precio 3nico
de J .4. K&untas personas asistieron el
3ltimo d"a, si la recaudacin por las tres
presentaciones ascendi a J -5 ///L
aF -// bF ,.-/ cF ,>>/
dF ./-/ eF .,./
E. Si<
2
c
4
b
5
a
= =
Adems<
F c b a M
b F c b a M
+
+ +
? 524
&alcular< 4a H b H c
aF ,/ bF ,. cF ,4
dF ./ eF .4
,/. Si<
d
c
c
b
b
a
= = y
d
c
c
b
b
a
= + ? E
&alcular< ?
>
>
5
5
.
.
b
a
d
c
c
b
+ +
aF E/ bF ,.2 cF ,//
dF ,/2 eF ,,2
,,. Si<
,/
a
...
5
a
.
a
,
a
,/ 5 . ,
= = = =
Adems< a
4
@ a
2
@ a
E
? 15
&alcular< a
,
@ a
.
x a
5
@ a
>
x a
4
@ a
1
aF 5,4. bF 5.E2 cF .>4-
dF .E52 eF >4.-

,.. n una serie de (n* ra!ones aritmticas
continua y equi#alentes de ra!n (r*. &alcular
la semi=diferencia entre el primer
antecedente y el 3ltimo consecuente.
aF nr bF
.
,
nr
cF
5
,
nr
dF
n
r
eF
r
n
,5. Si se cumple<
d
)
c
&
b
8
a
A
= = =
? C
N
abcd
A8&)
? ,.E1
6allar<
' ?
5/ 5/ 5/ 5/
5/ 5/ 5/ 5/
d c b a
) & 8 A
+ + +
+ + +
aF 1 bF 51 cF 1
5/
dF 1
./
eF 1
,/
,>. Si se tiene<
,>2
s
>-
r
.2
q
,.
p
. . . .
= = =
y; Mp @ sF H Mq @ rF ? 51
6allar< Mp @ q @ r @ sF
aF ,4. bF ,24 cF .,1
dF .-- eF 5//
,4. Si se cumple<
d
)
c
&
b
8
a
A
= = =
B M,F
A @ 8 @ & @ ) ? >4 B M.F
a @ b @ c @ d ? ,.4 B M5F
6allar<
?
( ) )d &c 8b Aa
5
.
+ + +
aF 4/ bF 1/ cF >/
dF -/ eF ,//
,. n una serie de 5 ra!ones geomtricas iguales
los consecuentes son 1, - y ,-. Si el producto
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Tarea
Tarea
Domiciliar
Domiciliar
ia
ia
N 4
N 4
Tarea
Tarea
Domiciliar
Domiciliar
ia
ia
N 4
N 4
COLEGIO PREUNIVERSITARIO TRILCE IV BIM ARITMTICA 3ER. AO
de los antecedentes es .E,1. 6allar el menor
antecedente.
aF E bF ,. cF ,/
dF ,- eF 1
.. 9os pesos de 5 recipientes son proporcionales
a los n3meros -, ,. y ,4 si el peso total
contenido en los tres asciende a .,// Cg.
K&unto pesa el menor de los tresL
aF 4>/ Cg bF >-/ cF 45/
dF 2./ eF ->/
5. n una serie de cuatro ra!ones geomtricas
iguales los consecuentes son >, 4, 2 y ,/ si el
producto del mayor y menor antecedente es
1>/. 6allar la suma de los cuatro
antecedentes.
aF ,/> bF ,./ cF ,,/
dF ,4. eF ,>>
>. 9as edades actuales de 5 hermanos son
proporcionales a los n3meros 5, > y 2 si el
menor naci cuando el mayor ten"a ,. a+os.
6allar la suma de las edades de los hermanos
dentro de ,/ a+os.
aF >. bF 4. cF 1.
dF 2. eF E.
4. )ada la serie<
f
e
d
c
b
a
= =
? C
6allar<
./ ./ ./
./ ./ ./
f d b
e c a
+ +
+ +
aF C bF C
,/
cF C
./
dF C
>
eF C
4
1. Sabiendo que<
E
&
>
8
4
A
= =
y A
.
@ .8
.
@ &
.
? ../-
6allar< A @ 8 @ &
aF 51 bF >- cF 1/
dF 2. eF ,>>
2. Si se tiene<
p
&
n
8
m
A
= =
y A
.
@ 8
.
@ &
.
? 5.>
6allar< ?
. . .
p n m
F &p 8n Am M
.
4
+ +
+ +
aF 51 bF ,- cF >4
dF 1/ eF 24
-. Si<
d
c
c
b
b
a
= = ? C
Adems<
.,1
,
d
a
=
&alcular<
.
.
c
b
aF 51 bF ,I51 cF ,I,1
dF ,I1> eF ,I1
E. Si<
O -
d
O 2
c
O 1
b
O 4
a
= = =
Adems< a @ b ? EO
6alle< Md = cF
aF 2 x EO bF 1 x EO cF >. x EO
dF ., x EO eF EO
,/. n una proporcin geomtrica continua la suma
de los extremos es 5> y la diferencia de los
mismos es ,1. &alcular la suma de los cuatro
trminos de la proporcin.
aF 1> bF 11 cF 1.
dF 1- eF 2/
,,. 9a media proporcional de . n3meros es ,4. Si
la proporcin continua que se forma tiene por
ra!n 5I4. 6allar la media diferencial de los
extremos.
aF ,1 bF ,2 cF ,-
dF ,E eF ./
,.. 9a media proporcional de (a* y (b* es a la
media diferencial de los mismos como 5 es a 4.
6allar la ra!n geomtrica entre a y b si es la
mayor posible.
aF ,IE bF E cF 5
dF ,I5 eF ,.
,5. n una granja hay (p* a#es entre patos y
pollos. Si el n3mero de patos es a (p* como 4
es a ,. y la diferencia entre el n3mero de
pollos y el n3mero de patos es ,-. K&ul es la
relacin entre el n3mero de patos y pollos al
quitar .2 pollosL
aF >I5 bF .I4 cF 2I1
dF -I5 eF 4I>
COLEGIOS TRILCE: SAN MIGUEL FAUCETT MAGDALENA Dpto. d P!"#$%&%$o'( 4-
COLEGIO PREUNIVERSITARIO TRILCE IV BIM ARITMTICA 3ER. AO
,>. Si<
d
.,
c
55
b
,4
a
E
= = =
N adems< c H a @ b H d ? 1. 6allar< (a . c*
aF .. bF .2 cF 55
dF 51 eF >.
,4. Si<
f
e
d
c
b
a
= =
? C
6allar<
ef cd ab
e c a
. . .
+ +
+ +
aF , bF C cF ,IC
dF C
.
eF CI.
LO CURIOSO DE LA SEMANA LO CURIOSO DE LA SEMANA
E# 1!d$to
'ulla Gasrudiu consigui trabajo de barquero. &ierto d"a, transportando a un erudito,
el hombre le pregunta<
= K&onoce usted la gramticaL
= Go, su absoluto, responde Gasrudiu
= 8ueno perm"tame decirte que hay perdido usted la mitad de su #ida, replica con
desdn el erudito.
= Poco despus, el #iento comien!a a soplar y la barca esta a punto de ser tragada
por las olas. Pusto antes de irse de pique, el 'ulla pregunta a su pasajero<
= KSabe usted nadarL
= QGoO &ontesta, aterrori!ado el erudito.
= 8ueno, Qperm"tame decirle que ha perdido usted toda su #idaO
FRASE DE LA SEMANA FRASE DE LA SEMANA
(9os perros no piensan y distinguen enseguida a los malos de los buenos*
Alejandro &asona
RO!LEMA DE LA SEMANA RO!LEMA DE LA SEMANA
K&ul es el n3mero de 5 cifras que cumple la condicin de que el producto de cifras es
igual a su sumaL
Rpta. BBBBBBBBBBBB..
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