Desde que el hombre es hombre, se ha preocupado por transmitir sus conocimientos a

sus semejantes y a futuras generaciones. Para ello ha recurrido a representaciones

grabadas o escritas en diferentes superficies.

ORGENES
Quiz podamos enumerar como primera muestra de ello al hombre prehistrico con
sus pinturas rupestres sobre las paredes de una cueva. Ya con las primeras
civilizaciones del Oriente Medio tenemos la escritura cuneiforme, sobre tablillas de
arcilla. De hecho, uno de los rasgos fundamentales que nos permiten considerar a un
grupo humano como una civilizacin, es la capacidad de transmitir conocimientos por
medio de la escritura por medio de un cdigo determinado.
Un avance significativo en cuanto a los soportes para la escritura fue el papiro. De
origen vegetal, en un principio utilizado por los egipcios. Tan apreciado era, que su
elaboracin quedaba bajo la supervisin real, y fue un material altamente apreciado en
el comercio mediterrneo.
El cambio de la Edad Antigua por la Edad Media trajo consigo la sustitucin del papiro
por el pergamino. Este ltimo, de origen animal, deriva su nombre de la ciudad
mediterrnea de Prgamo.
Desde haca unos siglos los chinos ya conocan el papel, introducido en Europa por los
rabes, que, aunque coexisti con el papiro y el pergamino, termin por imponerse
hasta nuestros das.
Puede que hoy en da estemos ante uno de estos cambios histricos de soportes ante
la llegada de la informtica y los soportes de escritura digitales.
Sin embargo, dentro del mbito escolar encontramos que los alumnos utilizaban unas
tablillas individuales para escribir y reescribir la leccin y ejercicios dictado por el
profesor. Esas pequeas tablillas eran de pizarra. S, de pizarra natural, tal cual la
podemos encontrar en la Naturaleza.
La pizarra es una roca sedimentaria perteneciente al grupo de los silicatos. Compuesta
de cuarzo, micas, arcilla, y feldespatos. Al presentar una gran dureza y su brillo ser
opaco, es idnea para la utilizarla como base para la escritura.
Las primeras pizarras tenan un uso individual. El tamao de las mismas estaba
condicionado por el material que les daba forma, ya que eran de autntica pizarra, y
ello condicionaba su limitado tamao.
El "inventor" de la pizarra
James Pillans, (Edimburgo 1778- 1864) profesor de Geografa
escocs, tom una de las pizarritas con las que trabajaba uno de
sus alumnos y se le ocurri colgarla de la pared, para una visin
ms ptima por parte de todos los asistentes a su clase. Por este
hecho, es reconocido mundialmente como el inventor de la
pizarra.

El "inventor" de la pizarra blanca
La pizarra blanca fue inventada por Martin Heit, un fotgrafo coreano al que se le
ocurri la idea mientras revelaba fotos en un cuarto oscuro. El fotgrafo se dio
cuenta de que poda usar un marcador sobre la pelcula de los negativos, y que si
pasabas un pao hmedo por encima, las marcas se borraban fcilmente. Heit pens
que poda usar esto para poner sobre la pared junto al telfono, y anotar ah los
recados.
Heit cre as sus primeras pizarras usando negativos de pelculas. El fotgrafo se
preparaba para presentar su invento, cuando el lugar del evento se quem la noche
antes del estreno. Heit decidi entonces vender su idea a la empresa Dri-Mark, que en
lugar de promocionarlo como un aparato para tomar recados telefnicos, introdujo la
pizarra en el mundo de la educacin.
En la dcada de 1960, las primeras pizarras blancas salieron a la venta, pero no fueron
muy populares, en parte debido a que eran muy caras. No fueron adoptadas de forma
masiva hasta la dcada de 1990, gracias a preocupaciones de salud. Respirar polvo de
tiza por aos como ocurre con los profesores puede provocar problemas
respiratorios. De este modo, muchas instituciones reemplazaron sus pizarras
tradicionales con estos modelos blancos.

Su evolucin en Espaa
En Espaa, son los centros de enseanza religiosos los que empiezan por pintar las
paredes de negro y ms adelante de color verde. Incluso en la actualidad an existen
para su comercializacin las pinturas verdes o negras pizarra.
A partir de ah se extiende el uso de las pizarras en los centros de enseanza de una
forma general hasta nuestros das. Si pensamos en un color unificado para las pizarras
en los centros de enseanza siempre pensamos en el verde. Actualmente, cada zona
tiene homologado un color. Este abanico nos lleva del verde al negro, pasando por el
gris oscuro o el azul.
Tambin hemos de resaltar que su uso dio un salto a la empresa, para ser utilizada en
reuniones de trabajo en oficinas, o como soporte visual de rdenes de trabajo en la
industria.
Las limitaciones de encontrar pizarras naturales con medidas suficientemente grandes
para ser operativas se subsanan utilizando otros materiales para conformarlas. A
pesar de todo, seguirn manteniendo el nombre del material que les dio origen.

DEFINICIN
La pizarra es uno de los medios ms tradicionales que tiene una escuela, por lo cual a
pesar de ser tan antigua como la enseanza no la valoramos bien y generalmente no la
utilizamos bien. No se concibe un aula sin una pizarra.
La pizarra forma parte del aula, de tal
manera que ha llegado a ser sinnimo de
enseanza.
Una pizarra o pizarrn es una superficie
de escritura reutilizable en la cual el
texto o figuras se realizan con tiza u
otro tipo de rotuladores borrables.
Este recurso se construye actualmente de material sinttico y se llama "pizarra
blanca" La pizarra es el medio clsico utilizado por la casi totalidad de los docentes y
es el nico que tiene asegurada su existencia en el aula.

Una pizarra puede ser simplemente un pedazo de tablero pintado con pintura oscura
mate (generalmente verde oscuro o negro). Es generalmente as verde oscuro puesto
que es un color menos duro a los ojos que el negro.

CARACTERSTICAS

Costo: Bajo
Disponibilidad: Generalmente fcil
Posibilidad de estimular actividades de los alumnos: Buena
Confiabilidad: Buena
Tcnicas necesarias para su empleo eficaz: Normales
Posibilidad de utilizar repetidamente los materiales preparados: Generalmente
escaza
Equipo necesario para la planificacin; evaluacin durante el curso: De poco a
mediana
Posibilidad de uso simultneo con otros medios: Excelente
Posibilidad de utilizacin por los alumnos: De buena a excelente
Nmero de alumnos con los que se puede emplear: 1 100

USO PTIMO:
Para su uso correcto como medio de comunicacin educativa el profesorado debe
conocer las tcnicas esenciales de uso:
Estructuracin y orden:
Dividir la superficie en dos columnas.
Comenzar a escribir de la parte superior izquierda a la inferior derecha.
Una vez terminada la segunda columna, borramos la primera, escribimos
esa superficie, borramos la segunda y as sucesivamente.
No emplear lneas de texto demasiadas largas.
El nmero de zonas en las que podemos dividir la superficie est en
funcin del:
Tamao de la pizarra
Del contenido al desarrollar.
La distribucin de la informacin no puede ser espontnea, necesita una
planificacin de antemano.
Legibilidad
Se refiere a la claridad, tamao e intensidad del trazo.
Letras grandes.
Preferiblemente, letra de imprenta.
Cursiva, slo si es legible.
Diferenciando maysculas y minsculas.
Tamao de la letra en relacin con distancia a los alumnos.
No utilizar abreviaturas.
No escribir lo obvio.
Utilizar recursos grficos como: cajas, subrayado, flechas, y colores.
Recomendacin: caminar hasta el fondo de la clase para comprobar lo escrito.

Borrado:
Comenzar a escribir sobre una superficie limpia, para que no se confundan
contenidos.
Libera superficie.
Centra el contenido y la atencin.
Organizar el contenido Introducir una pausa y dar tiempo a los alumnos
a copiar.
Borrar bien para no dejar restos que puedan confundir.
Recomendacin: como cortesa o medida de privacidad, borrar una vez
terminada la exposicin

Posicin:
Del formador con respecto a la pizarra
Situarnos de manera que se entorpezca la visin.
No hablar de cara a la pizarra.
Al terminar de escribir, separarnos de la pizarra.
Iluminacin: La pizarra debe tener una luz que la ilumine uniformemente,
evitando reflejos.
Recomendacin: la colocacin de fluorescentes de luz de da encima de la
pizarra es una buena solucin.

POSICIN
De la pizarra
Situada frente al auditorio
La parte inferior debe estar a la altura de los ojos de los/as alumnos/as de la
primera fila.
90 cm desde el suelo aprox.
Los ms prximos distancia > que el ancho del pizarrn
Los ms lejanos < 6 veces esa distancia
Evitar que objetos prximos distraigan la atencin.

Del formador con respecto a la pizarra
Situarnos de manera que se entorpezca la visin
No hablar de cara a la pizarra
Al terminar de escribir, separarnos de la pizarra
Es necesario explicar con una diccin clara, sonora y perfectamente audible lo
que se transcribe en la pizarra
Utilizar un puntero para explicar el material escrito sobre la pizarra.

PIZARRA COMO APOYO DIDCTICO
Pizarra como apoyo didctico
Presentacin de definiciones
Clculo numrico y presentacin secuencial.
Dibujos y grficos
Bosquejos
Resolucin de ejercicios o actividades
Presentacin de esquemas y mapas conceptuales
Creacin de ideas a travs de dibujos
Lluvias de ideas
Demostraciones prcticas, etc.

TIPOS DE PIZARRON
Los pizarrones deben llenar varias caractersticas motivadas por el lugar en que s
vana a emplear y por la aplicacin que se les va a dar.
Hay cuatro tipos de pizarrones:
1. Porttil.
2. Movible.
3. De pared.
4. Enrollable.

Tipo porttil. Es un pizarrn para uso ocasional que puede tener una o dos caras, en la
parte inferior lleva dos armellas para poderlo colgar en un muro. Tambin se puede
colocar en un caballete para situarlo en el lugar ms conveniente del saln, debe ser
ligero para que se pueda transportar con facilidad y se recomienda que sus
dimensiones no excedan de 90 x 120 cm.











Tipo movible. Este pizarrn es de dos caras y
est montado en dos pies derechos que lo
sostienen en posicin vertical. Las
dimensiones de altura por 1.60m de ancho.



Tipo pared. Es para fijarse en un lugar permanente, comnmente en una de las
paredes del saln de clase, su altura puede ser 90 a 1.20 cm y su largo vara de
acuerdo con las dimensiones del saln.









Tipo enrollable. Es un rectngulo de tela ahulada (especial para pizarrn) que va
montado en dos bastones de madera, esto le permite enrollarse para poder guardarlo
o transportarlo. En uno de los bastones de madera lleva un cordn que le sirve para
colgarlo en la pared, sus dimensiones aproximadas son 1.20 m por 90 cm.












Hay otros tipos de pizarrones que constituyen variantes de uso limitado, esto se debe
a que el costo y las posibilidades de adquisicin de los materiales necesarios para
elaborarlos no permiten que se puedan considerar dentro del grupo de medios a bajo
costo, estos pizarrones son:
El tipo magntico. En que el soporte est hecho de lmina de hierro, esto permite que
se le puedan adherir a la superficie, materiales a los que se les han pegado pequeos
trocitos de imn.
El tipo blanco. Que es de superficie plstica en la que para dibujar o escribir se
requiere en vez de gis un plumn de tipo especial que se llama plumogis.

UBICACIN
Es importante que el pizarrn este bien ubicado en el saln o en el lugar donde vaya a
utilizarse.
Hay que tener en cuenta las siguientes condiciones:
1. Debe estar colocado de frente al auditorio.
2. La parte inferior debe estar a la altura de los ojos de las personas que estn
sentadas en la primera fila.
3. Entre el pizarrn y la primera fila debe haber por lo menos una distancia igual a lo
largo del pizarrn.
4. Hay que cuidar la iluminacin que recibe el pizarrn para que no provoque reflejos
que en ciertos ngulos no permitan ver claramente el contenido.

COLORES Y TAMAOS
Los pizarrones (tambin conocidos con el nombre de encerados o pizarras) son
elementos muy aprovechados por docentes y alumnos ya que en ellos se puede escribir
y borrar fcilmente cuantas veces uno quiera, algo que agiliza y hace ms sencilla la
enseanza ya que en un breve periodo de tiempo se pueden plasmar all conceptos y
ejercicios relacionados a diferentes disciplinas.
La mayora de estos pizarrones que se ubican sobre las paredes de un aula tiene
grandes dimensiones y son de formato rectangular. Algunos tienen fondo negro,
mientras que otros lucen una superficie verde. En ciertos lugares, adems,
existen pizarras de base blanca en las cuales se escribe con marcador (bolgrafo) y
no con tiza, como ocurre con los dems.
Cabe resaltar que, como complemento de estas piezas, se han inventado
tambin pizarrones ms pequeos para que pudieran ser utilizados por nios de
cualquier hogar en su propio hogar. Con ellos (de los cuales hay una amplia variedad de
diseos, entre los cuales se pueden mencionar aquellos que reproducen las formas de
un animal y los que estn decorados con personajes infantiles sobre sus bordes),
muchas generaciones de mujeres han jugado a la maestra.
Asimismo, resulta interesante saber que, en la actualidad, tambin existen
las pizarras interactivas, un producto tambin denominado como pizarrn
electrnico o pizarra digital que se vale de la tecnologa para conectar una
computadora con un proyector de video. Las rdenes pueden ejecutarse sobre estos
equipos con un bolgrafo especial o bien reemplazar el tradicional mouse por el dedo
humano.
ACCESORIOS
Un complemento vital para la pizarra blanca es el
marcador, patentado en los 60s por Pilot. Se trata
de un lpiz que usa tinta que se puede borrar, y que
se adhiere a la superficie de escritura sin ser
absorbida. Se necesita esta tinta especial para
usar sobre las pizarras blancas, ya que otro tipo de
lpices pueden dejar marcas permanentes o ms
difciles de borrar.
En las pizarras originales verdes se utiliza la tiza,
que es una arcilla elaborada a partir de una mezcla
de yeso con agua. Habitualmente se presenta en
barritas cilndricas, siendo lo ms comn el color
blanco, aunque hoy en da el abanico de colores es
muy amplio.

Para eliminar los trazos escritos,
tanto de la tiza como del rotulador,
se suele utilizar un borrador, que es
un cajetn de madera, aluminio o
plstico que funciona de soporte
para la superficie limpiadora,
habitualmente de fieltro.

VENTAJAS
Es fcil de usar.
Requiere poca prctica y equipo.
Los materiales que se requieren son de bajo costo.
Permite corregir cualquier error inmediatamente.