UNIDAD EDUCATIVA

NUESTRA SEORA DE LOURDES

Puerto Ordaz - Estado Bolvar
PAUTAS PARA LA ELABORACIN DE TRABA!OS ESCRITOS
Tra"a#os de I$vest%&a'%($) I$*or+es) ,o$o&ra*as) Tra"a#os de I$vest%&a'%($ de
Corte Cual%tat%vo - de I$*or+es de Pro-e'to So'%al Ba#o la ,odal%dad de la
I$vest%&a'%($ A''%($.
Ciudad Guayana, Diciembre de 2012
/NDICE 0ENERAL
INTRODUCCIN111111111111111111111111111111
PAUTAS PARA LA ELABORACIN DE TRABA!OS ESCRITOS111111111
pp
1
Del Lenguaje y Estilo..................................................................................................................
Abreiaturas............................................................................................
Del !ecanogra"iado y la #mpresi$n....
!%rgenes y &angr'as .......................................................................
#nterlineado .
('tulos y &ubt'tulos.
)resentaci$n de Contenidos en &erie ..............
*umeraci$n de las )%ginas..
Cuadros o Gr%"icos.....
De los Ane+os
De las Citas y *otas ..
Citas de ,e"erencia General ...
Citas Directas .
Construcci$n de -ic.as /ibliogr%"icas ...
-uentes impresas.............................................................................................................................
)ublicaciones )eri$dicas.
)ublicaciones *o )eri$dicas...
,ecursos Electr$nicos.....
A*E01&
A )ortada ....
/ 2ndice ..
1
2
3
3
4
4
5
5
6
7
8
8
10
11
11
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12
13
16
19
PAUTAS PARA LA PREPARACIN DE IN2OR,ES... 17
PAUTAS PARA LA ELABORACIN DE ,ONO0RA2/AS 21
PAUTAS PARA LA ELABORACIN DE TRABA!OS DE INVESTI0ACIN DE
CORTE CUALITATIVO. 24
PAUTAS PARA LA ELABORACIN DE IN2OR,ES DE PRO3ECTO SOCIAL
BA!O LA ,ODALIDAD DE LA INVESTI0ACIN ACCIN. 29
1
INTRODUCCIN
El siguiente material tiene el prop$sito de o"recer una gu'a met$dica y est%ndar para
la elaboraci$n de trabajos escritos, basada en el !anual de (rabajos de Grado de la
:niersidad )edag$gica E+perimental Libertador ;:)EL< y las normas de la Asociaci$n
Americana de )sicolog'a ;A)A, en ingl=s<. La intenci$n es la de proponer procedimientos
>ue "aciliten la preparaci$n de los in"ormes escritos bajo unas condiciones uni"ormes >ue
"aciliten su construcci$n y su correcci$n? asimismo, establecer la rigurosidad metodol$gica
en la redacci$n y el respeto por la propiedad intelectual, eitando el plagio. La gu'a est%
dise@ada considerando los elementos m%s signi"icatios del !anual de la :)EL y normas
A)A, pero adaptada a los re>uerimientos del niel de Educaci$n !edia y Diersi"icada.
Las normas A)A son una publicaci$n de la American )sycological Association y
"ueron publicadas por primera eA en 1852, como un documento independiente, con la
intenci$n de uni"ormar los escritos. #nicialmente se publicaron en un bree art'culo para
indicar la "orma de presentaci$n de los art'culos eniados para reisi$n a las reistas
adscritas a la A)A. Boy en d'a estas normas son reconocidas mundialmente y siren para
estandariAar los escritos deriados de inestigaciones cient'"icas, por lo >ue como
estudiante es necesario >ue las empieces a utiliAar, por cuanto se constituyen como una
base para el desarrollo de los trabajos de inestigaci$n de pregrado y post grado.
PAUTAS 0ENERALES PARA LA PREPARACIN DE TRABA!OS ESCRITOS
Del Lenguaje y Estilo
En la redacci$n de los trabajos se debe emplear un lenguaje "ormal, como
corresponde de acuerdo con la especialidad, simple y directo, eitando en lo posible el uso
de e+presiones poco usuales, ret$ricas o ambiguas, as' como tambi=n el e+ceso de citas
te+tuales.
Como regla general, el te+to se redactar% en tercera persona. En lo posible se eitar%
el uso de los pronombres personalesC yo, tD, nosotros, osotros, m', nuestros o uestros.
Cuando el autor considere coneniente destacar su pensamiento, sus aportes o las
actiidades cumplidas en la ejecuci$n del estudio, puede utiliAar la e+presi$nC el autor, la
autora o los autores.
1
&e .ace la saledad >ue en los trabajos de inestigaci$n dentro de en"o>ues
cualitatios, interpretatios, cr'ticos u otros >ue est=n "undamentados en procesos
re"le+ios del autor, pueden redactarse total o parcialmente en primera persona, segDn se
estile en la literatura y conenga para la mejor presentaci$n y claridad de la e+posici$n.
Cada p%rra"o debe tener una sola idea principal apoyada con datos o citas >ue la
complementen para >ue el te+to pueda tener co.erencia. La construcci$n de p%rra"os debe
ajustarse a un m'nimo de cinco ;5< l'neas y m%+imo de doce ;12< l'neas. *o se aceptar%n
tac.aduras ni inserciones. Adem%s del aspecto est=tico, el medio >ue se utilice para .acer
correcciones debe garantiAar su pulcritud y durabilidad.
La impresi$n se realiAar% en tinta negra. Los s'mbolos y marcas >ue no pueden
.acerse en computadora o m%>uina se dibujar%n con tinta c.ina de color negro. &e deben
eitar gr%"icos con simbolog'a a color >ue no resulte di"erenciable al "otocopiado en blanco
y negro.
Abreviaturas
*o se deben usar abreiaturas en la redacci$n, pero son permisibles en las notas al
pie de p%gina o "inal de cap'tulos, citas de re"erencias, aclaratorias dentro de par=ntesis y en
los cuadros y gr%"icos las siguientes abreiaturas.
An$nimo An$n. Ap=ndice ap.
Art'culo;s< art. arts. Art'culo ;jur'dico< Art. Arts
Cap'tulo ;s< cap. caps. Cap'tulo ;s< Eur'dico Cap. Caps.
Colaboradores cols. Columna col.
Compilador ;es< Comp. ;Comps.< Con"r$ntese, comp%rese C"., c"r
Coordinador;es< Coord. ;Coords.< Director;es< Dir. ;Dirs.<
Edici$n ed. Edici$n reisada ed. re.
Ejemplo;s< ej. ;ejs.< En el lugar citado loc. cit.
En la obra citada ob. cit., op. cit. )%gina;s< p. p.p.
F otros et al.
&e pueden utiliAar siglas para re"erirse a organismos, instrumentos o ariables >ue
se nombren repetidas eces en el te+to, siempre y cuando "aciliten la compresi$n de las
ideas e+puestas. Estas siglas deben e+plicarse cuando se utiliAan por primera eA,
escribiendo el nombre completo seguido de las siglas en letras mayDsculas, sin puntuaci$n
y dentro de un par=ntesis, como los siguientes ejemplosC )rueba de Comprensi$n Lectora
;)CL<, :niersidad )edag$gica E+perimenta Libertador ;:)EL<. Cuando se usan t=rminos
2
estad'sticos en el te+to, siempre se debe mencionar el t=rmino, no el s'mbolo o su
abreiatura.
La construcci$n de p%rra"os, la puntuaci$n y el uso de las letras mayDsculas deben
ajustarse a las normas gramaticales. El estilo, la terminolog'a y la "orma de presentaci$n de
los datos num=ricos deben ser co.erentes a lo largo de la e+posici$n.
Del Mecanografiado y la Impresin
El autor es el responsable por la presentaci$n correcta de su trabajo, por lo >ue debe
preparar el material e+actamente como se indica en este cap'tulo.
El papel a utiliAar debe ser tipo bond, de peso, color y te+tura uni"ormes, las .ojas
no deben tener rayas ni per"oraciones. En lo posible, los cuadros y gr%"icos se presentar%n
en tama@o carta. Cuando por raAones de legibilidad resulte necesario un "ormato mayor, se
presentar%n como plegados tama@o carta, encuadernados donde correspondan. En ningDn
caso se aceptaran cuadros o gr%"icos sueltos.
El te+to se escribir% con letra de 12 puntos, del tipo (imes *eG ,oman o Arial.
)ara los t'tulos, contenido y leyendas de cuadros y gr%"icos, as' como de los materiales
ane+os, se utiliAar%n los tipos y tama@os de letras >ue especi"ica la norma, as' como el uso
de la letra cursia, para el realce de t'tulos y de in"ormaci$n cuando sea apropiado. Eite el
uso del subrayado.
Mrgenes y Sangras
Los m%rgenes a usar ser%nC de cuatro ;4< cm. del lado iA>uierdo, para permitir la
encuadernaci$n del olumen, y de tres ;3< cm. por los lados derec.o, superior e in"erior de
la p%gina. El margen superior de la p%gina de cada nueo cap'tulo debe ser de cinco
;5< cm.
&e dejar% una sangr'a de cinco ;5< espacios en el margen iA>uierdo de la primera
l'nea de cada p%rra"o y ambos m%rgenes en cada l'nea de las citas te+tuales largas, es decir,
de m%s de cuarenta ;40< palabras. Las notas "uera de te+to se presentar%n en blo>ues
justi"icados a ambos m%rgenes sin sangr'a. Las entradas de la lista de re"erencias se
mecanogra"iar%n con sangr'a "rancesa de cinco ;5< espacios .acia la derec.a.
EjemploC
3
,isieri, -. ;1892<. Qu son los valores?: Introduccin a la axiologa ;3H. Ed.<. !=+icoC
-ondo de Cultura Econ$mica.
Interlineado
El te+to y los t'tulos de arias l'neas se escribir%n con interlineado de espacio y
medio ;1,5<. &e utiliAar% espacio sencillo entre l'neas para el mecanogra"iado de las citas
te+tuales de cuarenta ;40< palabras o m%s, las notas al pie de p%gina, el resumen y,
opcionalmente, en los ane+os. *o se dejar% espaciado adicional entre los p%rra"os del te+to.
&e utiliAar% espacio y medio para separar entre s', las notas al pie de p%ginas?
tambi=n para separar las entradas de la lista de re"erencias. El espaciado triple se utiliAar%
despu=s de los t'tulos de cap'tulos, as' como tambi=n, antes y despu=s de los cuadros y
gr%"icos t'tulos >ue se presenten entre p%rra"os del te+to.
tulos y Subttulos
Los cap'tulos, la lista de re"erencias y los ane+os deben comenAar en una p%gina
nuea. En la primera p%gina de cada cap'tulo, arriba y al centro, se presentar% la
identi"icaci$n del mismo con la palabraC CA)#(:L1 y el nDmero romano >ue indica el
orden ;#,##,...<.
Dentro de cada cap'tulo se puede tener desde uno .asta cuatro nieles de
encabeAamientos para identi"icar las secciones y subsecciones. Estos encabeAamientos no
deben ir numerados? y se escriben de la siguiente maneraC
CAPITULO I
T/TULO DE PRI,ER NIVEL CENTRADO EN LETRAS
,A34SCULAS TIPO NOR,AL RESALTADO EN NE0RITAS
Su"ttulo de Pr%+er N%vel Ce$trado Letras ,a-5s'ulas
- ,%$5s'ulas Resaltadas e$ Ne&r%tas
Subttulo de Segundo !ivel "entrado Letras May#sculas
y Min#sculas "ursivas $esaltadas en !egritas
Subttulo de ercer !ivel al Margen Letras May#sculas
y Min#sculas "ursivas resaltadas en !egritas
1
2
3
4
Subttulos de cuarto nivel con sangra a cinco espacios letras
min#sculas en cursivas terminando con punto y aparte en negritas% 4
Los t'tulos nunca deben de dejarse solos al "inal de la p%gina.
*1(AC Cuando solamente e+istan subt'tulos de segundo niel se escribir%n al
margen con letras cursias en mayDsculas y minDsculas y resaltadas en negritas.

&resentacin de "ontenidos en Serie
Cuando se >uiera enumerar arios elementos dentro de un p%rra"o, se utiliAar%n
letras minDsculas y entre par=ntesis as'C ;a<, ;b<, ;c<. *o utiliAar i@etas ni guiones.
&i se >uiere destacar elementos o ideas en p%rra"os separados ;p%rra"os seriados<, se
utiliAar%n nDmeros ar%bigos seguidos por un punto, sin par=ntesis, con sangr'a de cinco ;5<
espacios para la primera l'nea, y con las l'neas sucesias al niel del margen iA>uierdo.
EjemploC 1.? 2.? 3. etc.
)ara identi"icar p%rra"os >ue se desprenden de p%rra"os seriados se identi"ican con
letras seguidas de un punto o con guiones. EjemploC
1. 0+++++++
a. 0+++++
b. 0++++++
!umeracin de las &ginas
Las p%ginas preliminares se numerar%n con ci"ras romanas minDsculas, en "orma
consecutia, comenAando con la p%gina del t'tulo, >ue se entender% ser% i, el 'ndice
corresponde a la p%gina ii, la de la dedicatoria p%gina iii y la de los agradecimientos p%gina
i, pero no se imprimen su nDmero en la p%gina correspondiente. &i .ubiere lista de tablas y
gr%"icos, se mantiene la seriaci$n romana minDscula.
(odas las p%ginas del te+to y los materiales de re"erencia se numerar%n con ci"ras
ar%bigas, comenAando con la p%gina de la introducci$n y continuando .asta incluir los
ane+os. Los nDmeros de todas las p%ginas se colocar%n en la es>uina superior derec.a de la
.oja, incluyendo las >ue contienen cuadros y gr%"icos erticales u .oriAontales, e+cepto en
la .oja donde se inicia un cap'tulo
5
"uadros o 'rficos
Las notas de los cuadros y gr%"icos se mecanogra"iar%n en la parte in"erior de cada
uno de ellos, para e+plicar los datos presentados, suministrar in"ormaci$n adicional o
reconocer la "uente. ;*o se coloca "uente en los cuadros, cuando los datos son el producto
del trabajo de campo del inestigador<. En estas notas se utiliAar%n letras comenAando por
la primera del al"abeto, con una seriaci$n independiente para cada cuadro, pero repitiendo
la letra si la nota se aplica a m%s de un dato. :tiliAar interlineado de 1,5 si no es muc.a la
in"ormaci$n
En general, los cuadros gr%"icos deben ser incorporados en el lugar apropiado del
te+to, y no al "inal de los cap'tulos o ane+os. Los cuadros y gr%"icos pe>ue@os pueden
aparecer entre p%rra"os, mientras >ue los de mayor dimensi$n deben colocarse en p%gina
separada o plegada, inmediatamente despu=s de la p%gina donde se mencionan o e+plican.
Cada cuadro o gr%"ico deber% tener un nDmero de identi"icaci$n y un t'tulo
descriptio de su contenido. Los cuadros se numerar%n en serie continua desde el principio
al "in del te+to ;no por cap'tulos<. Lo mismo se .ar% con los gr%"icos. Las re"erencias en el
te+to se .ar%n as'C Cuadro 5, Gr%"ico 7? tambi=n se podr% remitir a ellos utiliAando
par=ntesisC ;er Cuadro5<, ;er Gr%"ico 7<.
El nDmero y t'tulo de los cuadros deben ir en letra normal, negrita, al margen
iA>uierdo y colocarse en su parte superior. En el caso de los gr%"icos, en la parte in"erior
usando letra it%lica, en negrita, al margen iA>uierdo y colocando punto despu=s del nDmero?
el t'tulo se escribe seguidamente en negrita tambi=n y en letra normal.
&i algDn cuadro continDa en una segunda p%gina, debe colocarse s$lo la
identi"icaci$n de su nDmero y la abreiatura cont., entre par=ntesis, sin repetir el t'tulo.
EjemploC Cuadro 3 ;cont.<
Los cuadros y gr%"icos podr%n ser mecanogra"iados, producidos en impresoras >ue
aseguren una alta calidad de impresi$n o preparados en tinta c.ina de color negro. La
reproducci$n podr% .acerse por cual>uier medio >ue garantice nitideA y durabilidad.
En las e+presiones num=ricas se utiliAar% la coma para separar las ci"ras decimales.
&e e+ceptDan los cuadros y gr%"icos construidos por medio de computadoras, cuando el
programa utiliAado s$lo permita el uso del punto.
6
A e+cepci$n de las letras griegas, se escriben en it%licas todas las letras >ue
representen s'mbolos estad'sticos, pero no los sub'ndices y los super'ndicesC !, -, n, &. &i
el e>uipo empleado para el mecanogra"iado no permite el uso de la letra it%lica, dic.o
s'mbolos se escribir%n subrayados.
Ejemplos de cuadros y gr%"icos.
Cuadro 6
Correla'%o$es Produ'to- ,o+e$to de Pearso$ 7ara las Rela'%o$es e$tre la
Ada7ta'%($ Es'olar e$ Pr%+er &rado - las Cara'terst%'as de Cr%a$za - Cultura
2a+%l%ar.
Adaptaci$n Escolar
)rogreso Acad=mico Babilidades Escolares
Caracter'sticas Bembras Iarones Bembras Iarones
Educaci$n )reescolar
Edad de #ngreso 0,12 0,35 0,37 0,06
*Dmero 0,01 0,18 0,03 0,02
Calidad 0,16 0,22 0,035 0,25
Cultura -amiliar
Educaci$n 0,17 0,48 0,12 0,54
*otaC Cuadro elaborado con datos tomados de ,elations betGeen early c.ild care and
sc.oolingJ por C. BoGes, 1877, Deelopmental )sycology, 24;1<, 55.
9
'rfico (. Re7rese$ta'%($ del $%vel de 'o$su+o de l8'teos dura$te el 7r%+er se+estre
del a9o 6:;;. Elaborado con datos suministrados por el !inisterio de Alimentaci$n e su
!emoria y Cuenta, 1877? ;p. 182<
De los Ane)os
La diagramaci$n y el mecanogra"iado de los t'tulos y el te+to de los instrumentos de
inestigaci$n, material instruccional, comunicaciones, reportes, documentos normatios y
dem%s documentaci$n escrita >ue "orme parte de los ane+os, se .ar%n siguiendo los estilos
m%s apropiados a cada caso, a criterio del autor. )re"erentemente se presentar%n "otocopias
>ue preseren el "ormato de los materiales originales, aun>ue di"ieran entre s' o con
respecto al mecanogra"iado del te+to.
La palabra A*E01 y la letra o seriaci$n al"anum=rica utiliAadas para su
identi"icaci$n se podr% colocar bien sea arriba y al centro de la primera p%gina de cada
Ane+o, o en una p%gina adicional como portadilla interna. En el primer caso, si "uera
necesario, se podr% a@adir un subt'tulo descriptio del contenido del Ane+o entre corc.etes,
para di"erenciarlo del te+to del documento? en el segundo, siempre se a@adir% el subt'tulo
de contenido. Los ane+os deben incorporarse despu=s de la secci$n de ,e"erencias
7
De las "itas y !otas
Las citas en el te+to se utiliAan para presentar in"ormaci$n y datos tomados de otros
trabajos e identi"icar las "uentes de las re"erencias. El material tomado te+tualmente de otro
trabajo, de algDn instrumento, o de instrucciones dadas a los sujetos en el proceso de la
inestigaci$n, debe ser reproducido palabra por palabra e+actamente igual como aparece en
la "uente. &i e+istiera algDn error, gramatical o de otro tipo, >ue pueda con"undir al lector,
luego del error se coloca la e+presi$n ;sic), en letras cursias y entre par=ntesis.
Las citas te+tuales con menos de ;40< palabras, se incluir%n como parte del p%rra"o,
dentro del conte+to de la redacci$n, entre dobles comillas en letra normal. Las citas de
mayor longitud se escribir%n en p%rra"o separado, con sangr'a de ;5< espacios a ambos
m%rgenes, sin comillas y mecanogra"iadas a espacio sencillo entre l'neas. &e deber% eitar
el uso de citas superiores a las >uinientas ;500< palabras, sin permiso del autor, salo >ue se
trate de documentos o"iciales, "uentes de tipo legal, o cuando el te+to citado sea objeto de
an%lisis de contenido y reisi$n cr'tica en p%ginas subsiguientes del trabajo.
Las citas de contenido te+tual, as' como tambi=n las citas en "orma de par%"rasis y
resDmenes elaborados a partir de ideas tomadas de otros trabajos, siempre deben ir
acompa@adas de los datos >ue permitan localiAar las "uentes. )ara ello se utiliAar% el estilo
;autor "ec.a< de notas incorporadas al te+to y relacionadas con la lista de re"erencias. En
este estilo, el apellido del autor y el a@o de publicaci$n de la obra se insertar%n en los
p%rra"os, en los lugares m%s apropiados por claridad de la redacci$n, a@adiendo el nDmero
de la p%gina o p%ginas, cap'tulos o cuadros y gr%"icos relacionados con la re"erencia de ser
el caso. En los posible, de eitar% el uso de notas al pie de p%gina o de "inal de cap'tulo para
la cita de "uentes.
(odas las "uentes >ue se citen ;impresas, electr$nicas o audioisuales<, incluidas las
de tipo legal y de materiales no publicados o de circulaci$n restringida ;e+cepto las
comunicaciones personales<, deben presentarse en la lista de re"erencias con"orme las
reglas >ue se e+ponen para su registro y ordenamiento.

"itas de $eferencia 'eneral
El estilo A)A re>uiere >ue el autor del trabajo documente su estudio a tra=s del
te+to, identi"icando autor;a< y "ec.a de los recursos inestigados. Este m=todo de citar por
8
autor;a<K"ec.a ;apellido y "ec.a de publicaci$n<, permite al lector localiAar la "uente de
in"ormaci$n en orden al"ab=tico, en la lista de re"erencias al "inal del trabajo.
1. Ejemplos de citar en el te+to una obra por un;a< autor;a<C
a. De acuerdo a !el=ndeA /rau ;2000<, el trabajo a"ecta los estilos de ocio...
b. En un estudio sobre la in"luencia del trabajo sobre los estilos de ocio;!el=ndeA /rau,
2000<
c. En el a@o 2000, !el=ndeA /rau estudi$ la relaci$n entre los estilos de ocio y el trabajo
Cuando el apellido del autor;a< "orma parte de la narratia, como ocurre en el
ejemplo ;a<, se incluye solamente el a@o de publicaci$n del art'culo entre par=ntesis. En el
ejemplo ;b<, el apellido y "ec.a de publicaci$n no "orman parte de la narratia del te+to, por
consiguiente se incluyen entre par=ntesis ambos elementos, separados por una coma. ,ara
eA, tanto la "ec.a como el apellido "orman parte de la oraci$n ;=ase ejemplo c<, en cuyo
caso no llean par=ntesis.
2. 1bras con mDltiples autores;as<C
a. Cuando un trabajo tiene dos autores;as<, siempre se cita los dos apellidos cada eA >ue
la re"erencia ocurre en el te+to.
b. Cuando un trabajo tiene tres, cuatro o cinco autores;as<, se citan todos los autores;as< la
primera eA >ue ocurre la re"erencia en el te+to. En las citas subsiguientes del mismo
trabajo, se escribe solamente el apellido del;la< primer;a< autor;a< seguido de la "rase
Jet al..J y el a@o de publicaci$n.
EjemploC
,am'reA, &antos, Aguilera y &antiago ;1888< encontraron >ue los pacientes... ;primera
eA >ue se cita en el te+to<.
,am'reA et al. ;1888< concluyeron >ue... ;pr$+ima eA >ue se menciona en el te+to<.
c. Cuando una obra se compone de seis o m%s autores;as<, se cita solamente el apellido
del;la< primer;a< autor;a< seguido por la "rase Jet al.J y el a@o de publicaci$n, desde la
primera eA >ue aparece en el te+to. ;En la lista de re"erencias, sin embargo, se proeen
los apellidos de todos los autores.<
10
d. En el caso >ue se citen dos o m%s obras por di"erentes autores;as< en una misma
re"erencia, se escriben los apellidos y respectios a@os de publicaci$n separados por un
punto y coma dentro de un mismo par=ntesis.
EjemploC
En arias inestigaciones ;Ayala, 1884? Conde, 1886? L$peA L !u@oA, 1888<
concluyeron >ue
"itas directas.
El material >ue es citado directamente ;palabra por palabra< de otro;a< autor;a<
re>uiere un trato di"erente para incluirse en el te+to. Al citar directamente, se representa la
cita palabra por palabra y se incluye el apellido del;la< autor;a<, a@o de publicaci$n y la
p%gina en donde aparece la cita.
1. Cuando las citas directas son cortas ;menos de 40 palabras<, =stas se incorporan a
la narratia del te+to entre comillas.
EjemploC
JEn estudios psicom=tricos realiAados por la :niersidad de Connecticut, se .a
encontrado >ue los ni@os tienen menos .abilidades >ue las ni@asJ ;-errer, 1876, p.4<
2. Cuando las citas directas constan de 40 o m%s palabras, =stas se destacan en el
te+to en "orma de blo>ue sin el uso de comillas. ComienAa este blo>ue en una l'nea nuea,
sangrando la misma y subsiguientes l'neas a cinco espacios ;utilice la "unci$n de (ab si usa
un procesador de palabras<. El blo>ue citado se escribe a espacio sencillo.
EjemploC
!iele ;1883< encontr$ lo siguienteC
El Je"ecto de placeboJ >ue .ab'a sido eri"icado en estudio preio,
desapareci$ cuando las conductas "ueron estudiadas de esta "orma. Las
conductas nunca "ueron e+.ibidas de nueo aDn cuando se administran
drogas erdaderas. Estudios anteriores "ueron claramente prematuros en
atribuir los resultados al e"ecto de placebo. ;p. 296<
"onstruccin de fic*as bibliogrficas +$eferencias,
La lista bibliogr%"ica segDn el estilo A)A guarda una relaci$n e+acta con las citas
>ue aparecen en el te+to del trabajo. &olamente incluye a>uellos recursos >ue se utiliAaron
11
para llear a cabo la inestigaci$n y preparaci$n del trabajo. Los siguientes elementos se
aplican en la preparaci$n de "ic.as bibliogr%"icasC
K La lista bibliogr%"ica se titular%C Lista de ,e"erencias o ,e"erencias.
K La lista tiene un orden al"ab=tico por apellido del autor;a< y se incluye con las iniciales
de sus nombres de pila.
K Debemos sangrar la segunda l'nea de cada entrada en la lista a cinco espacios, ;&angr'a
-rancesa< utilice la "unci$n de (ab si usa una computadora.
K Los t'tulos de reistas o de libros se ponen en letra cursia? en el caso de reistas, la
letra it%lica comprende desde el t'tulo de la reista .asta el nDmero del olumen
;incluye las comas antes y despu=s del nDmero del olumen<.
K &e deja un solo espacio despu=s de cada signo de puntuaci$n.
K &e indican todos los autores .asta un m%+imo de 6 y los siguientes se abreian con et. al.
K &i un autor utiliAa sus dos apellidos, dic.os apellidos se separan con un gui$n ;por
ejemplo D'aA K /arriga<
-uentes Impresas
1. Publicaciones peridicas revistas).
Autor, A. A. ;a@o<. ('tulo del art'culo. !tulo de la revista, volu"en, p%ginas.
Ejemplos
,eistas pro"esionales o JjournalsJ
a. Art'culo con dos autores ;paginaci$n continua<C
/ennett, C. B., y DiIicenAo, D. ). ;2000<. Muantum in"ormation and computation.
#ature, 404, 249K255.
b. Art'culo con un solo autor ;paginaci$n separada<C
Nea, L. ;1888<. Bumbolt, el otro descubrimiento. $uadernos %"ericanos, 6 ;97<, 1118
En este ejemplo se incluye tanto el olumen como el nDmero en la "ic.a
bibliogr%"ica ya >ue cada edici$n enumera sus p%ginas por separado. El ;97< corresponde al
nDmero del ejemplar? la letra cursia se e+tiende .asta el olumen ;6< de la reista.
12
2. ,eista popular
&%nc.eA, A. ;2000, mayo<. /ogot%C La capital m%s cercana a las estrellas.
&eo"undo, 24, 20K28.
&e incluye la "ec.a de la publicaci$nKKel mes en el caso de publicaciones mensuales
y el mes y el d'a en el caso de publicaciones semanales. &e incluye nDmero del olumen.
3. Art'culos de peri$dicos
-errer, !. ;2000, 14 de julio<. El Centro de /ellas Artes escenario para 12 estrellas
de $pera. 'l #acional, p. C 24
En los art'culos de peri$dicos, se utiliAa la abreiatura p. cuando la cita se encuentra
en una sola p%gina. En citas de dos o m%s p%ginas se utiliAa la abreiatura pp.
(. Publicaciones no peridicas libros).
1. Libros
)ano"sOy, E. ;1875<. 'studios sobre iconologa. !adridC AlianAa :niersidad.
)=reA K Esclar'n, A. ;1889<. )*s + "e,or educacin para todos. CaracasC &an )ablo.
2. Libros con t'tulos compuestos
,isieri, -. ;1892<. Qu son los valores?: Introduccin a la axiologa ;3H. Ed.<. !=+icoC
-ondo de Cultura Econ$mica.
*$tese >ue los t'tulos compuestos se separan por con dos puntos y un espacio y >ue
se empieAa la segunda parte con mayDscula.
3. Libro con nuea edici$nC
!auc., E. E., L /irc., E. P. ;1879<. &uide to success-ul t.esis and dissertation ;4t. ed.<.
*eG ForOC !arcel DeOOer.
4. Libro con autor colectio ;agencia de gobierno, asociaciones, institutos
cient'"icos, etc.<C
American )syc.ological Association. ;2001<. Publication "anual o- t.e %"erican
Ps+c.ological %ssociation ;5t. ed.<. Pas.ington, DCC Autor.
*$tese >ue cuando el autor y editor son los mismos, se utiliAa la palabra Autor
;Autor< para identi"icar la casa editora.
13
5. EnciclopediaC
Llorca, C. ;1881<. ,eoluci$n -rancesa. 'n &ran enciclopedia /I%0P.
;Iol. 20, pp. 239K241<. !adridC Ediciones ,#AL).
6. (esis de maestr'a no publicada
,oca"ort, C. !., &terenberg, C., L Iargas, !. ;1880<. 0a i"portancia de la
co"unicacin e-ectiva en el proceso de una -usin bancaria. (esis de maestr'a no
publicada, :niersidad del &agrado CoraA$n, &anturce, )uerto ,ico.

$ecursos electrnicos.
El Porld Pide Peb nos proee una ariedad de recursos >ue incluyen art'culos de
libros, reistas, peri$dicos, documentos de agencies priadas y gubernamentales, etc. Estas
re"erencias deben proeer al menos, el t'tulo del recurso, "ec.a de publicaci$n o "ec.a de
acceso, y la direcci$n ;:,L< del recurso en el Peb. En la medida >ue sea posible, se debe
proeer el;la< autor;a< del recurso.
1. 1or"ato b*sico:
Autor de la p%gina. ;-ec.a de publicaci$n o reisi$n de la p%gina, si esta disponible<. ('tulo
de la p%gina o lugar, de ;:,LKdirecci$n< . QConsultaC -ec.a de acceso comenAando
con el a@oR
*otaC :,L ;:ni"orm ,esource Locator< K el localiAador uni"orme de recursos es un
est%ndar para localiAar documentos de #nternet en .ttp y otros protocolos? generalmente la
direcci$n del recurso en #nternet.<
2ocu"entos con acceso en el 3orld 3ide 3eb 333):
/rae, ,. ;2001, December 10<. &overning t.e geno"e., DisponibleC
.ttpCSSonline.s"su.eduST9EroneSGEessaysSGoerningGenome..tml QConsultaC 2001,
Eunio 12R
14
%rtculo de /evista:
0eGis, E. ;2001<. Career and personal counselingC Comparing process and outcome.
4ournal o- '"plo+"ent $ounseling, 37, 72K80. DisponibleC
.ttpCSSpro>uest.umi.comSp>dGeb QConsultaC 2002, Eunio 12R
%rtculo de un peridico en -or"ato electrnico:
!elille, *. A. ;2002, 6 de junio<. Descubra los poderes del %cido "$lico. 'l #uevo 2a
Interactivo. .ttpCSSendi.comSsalud QConsultaC 2002, Eunio 18 R
5itios de In-or"acin:
Centro *acional para el !ejoramiento de la ense@anAa de las Ciencias. ;s.".< DisponibleC
.ttpCSSGGG.cenamec.org.e QConsultaC 1887, -ebrero18R
/egistro de una p*gina secundaria o docu"ento relacionada con la p*gina principal:
CE*A!EC ;s.".< !atem%tica #nteractia. En Centro *acional para el !ejoramiento de la
Ense@anAa de las Ciencias. DisponibleC .ttpCSSGGG.cenamec.org.e QConsultaC 1887,
-ebrero18R
6ase de datos + estadsticas:
1CE#. ;1887, Enero 15< Pro+ecciones de poblacin. DisponibleC .ttpCSSGGG.ocei.go.eSproypob
QConsultaC 1887, -ebrero 20R
Ponencia + presentaciones en eventos:
UilOsberg, /. ;1889, Eulio<. 0os progra"as sociales paliativo o solucin?: 0os ca"inos
para superarlos. )onencia presentada en las primeras Eornadas )rogram%ticas de
Acci$n Democr%tica, Caracas. DisponibleC .ttpCSSad.org.eSprograma QConsultaC 1885,
Agosto 25R
2ocu"entos + reportes tcnicos:
/anco !undial ;s.".< Comprender la )obreAa. DisponibleC .ttpCSSGorldbanO.org QConsultaC
2003, *oiembre 20R

15
A*E01 A
;)%gina de la )ortada<
UNIDAD EDUCATIVA
NUESTRA SEORA DE LOURDES
Puerto Ordaz - Estado Bolvar
TITULO DEL TRABA!O
AutoresC *ombre y Apellido
C.#.C
*ombre y Apellido
C.#.
*ombre y Apellido
C.#.
)ro"esorC *ombre y Apellido
Ciudad, !es y A@o
16
A*E01 /
2*D#CE GE*E,AL
pp
.
DED#CA(1,#A.............................................................................................................
AG,ADEC#!#E*(1....................................................................................................
L#&(A DE C:AD,1&..................
L#&(A DE G,V-#C1&.............................................................
#*(,1D:CC#W*..............................................................
CA)2(:L1
# EL ),1/LE!A.............................
)lanteamiento del )roblema...........................................................................................
0++++++++++++++++++++......................................................................................
0++++++ ++ 0++++++++++++++.............................................................................

## 0000000000000000....................
0+++++++ + 0+++++++++...........................................................................
0+++++++++ ++ 0++++++++++++++ 0++++++++..........................................................
### 000000000......................................
0+++++ ++ 0++++++++++.......................................................................................
0++++++ ++ 0+++++++ + 0++++++........................................................................
C1*CL:&#1*E&..........
,EC1!E*DAC#1*E&.................................................................................................
,E-E,E*C#A&...... ..................................
A*E01&................................................................................................
A 0+++++ ++ 0+++++ + 0++++++++++ +++ 0+++++.......................................................
/ 0+++++++++++++++++++ ++ 0++++++++ + 0+++++++++++++++........................................
iii
i

i
1
2
19
PAUTAS PARA LA ELABORACIN DE IN2OR,ES
./u0 es un informe1
Es un in"orme escrito de inestigaci$n documental, te$ricoKre"le+io y anal'tico
acerca del estudio de un tema o problema espec'"ico en el %rea de especialidad? en =ste se
e+ponen, analiAan, interpretan y contrastan las ideas m%s releantes de los autores
consultados, permiti=ndole al inestigador de esta "orma, emitir su opini$n cr'tica, en
relaci$n con el tema o problema tratado.
."ul es la estructura bsica de un informe1
&ortada
Coloca el membrete de la instituci$n? t'tulo del in"orme? autores de la misma, lugar,
mes y a@o. El t'tulo o nombre >ue lo identi"ica >ue debe ser su"icientemente signi"icatio,
no e+cesiamente largo y comprensible
2ndice
#ndica las partes del in"orme, t'tulos y subt'tulos de cada aspecto, se@alando el
nDmero de la p%gina donde se inicia cada uno de ellos, aun>ue cuando el in"orme es bree,
no se incluye el 'ndice
$esumen
#ndica >ue se .ace en el in"orme. Es coneniente completarlo con la lista de
palabras claes >ue permiten la clasi"icaci$n tem%tica, por ejemplo? XEl presente trabajo
intenta serir de &ua 7ara la ela"ora'%($ de %$*or+es respetando algunas reglas
generales de organiAaci$n, redacci$n, y presentaci$n de la in"ormaci$n >ue se busca transmitir.Y
Introduccin
Es la parte del in"orme donde se .ace la presentacin del tema o problema de
inestigaci$n, la justificacin3 se@alando las raAones >ue motiaron la selecci$n del tema
de inestigaci$n? o el resumen .ist$rico, los alcances del objetivo >ue se propone el
inestigador? la metodologa utiliAada? as' como las di"icultades y limitaciones
17
con"rontadas? por Dltimo se anticipa la estructura del informe, e+poniendo de manera
resumida las partes >ue lo componen.
"uerpo
En esta parte se presentan b%sicamente los resultados de la inestigaci$n, de acuerdo
a las recomendaciones dadas debido al grado de complejidad del mismo.
"onclusiones
&on las deducciones obtenidas a partir de los resultados producidos y >ue o"recen
una respuesta al prop$sito planteado? generaliAando y se@alando las consecuencias e
implicaciones de los mismos. Las conclusiones, deben incular de manera arm$nica y
precisa las di"erentes dimensiones del tema tratado, >ue por raAones metodol$gicas, pueden
.aber sido estudiadas separadamente.
$ecomendaciones
)uede >ue el objeto de un in"orme sea el estudio de una problem%tica en particular y
se espere como resultado "inal de su estudio, propuestas para resoler dic.o tema, por lo
>ue se .ace necesario la "ormulaci$n de una o m%s alternatias, pero tambi=n pueden
e+presar las recomendaciones >ue podr'an "acilitar un posterior trabajo de inestigaci$n en
el campo estudiado.
$eferencias
Constituye el listado de libros, art'culos t=cnicos, arc.ios administratios, estudios
o in"ormes preios, etc. >ue se utiliAaron para el estudio u obtenci$n de datos. Los mismos
se listan en orden al"ab=tico, siguiendo normas actualiAadas para su presentaci$n.
Ane)os
La presentaci$n del in"orme puede estar acompa@ada por elementos >ue "ueron
au+iliares para la elaboraci$n del mismo, o >ue pueda ser ilustratio o complementario de
18
las ideas desarrolladas en el cuerpo del trabajo como programas de computaci$n, mapas,
tablas, etc.
."ules son las normas generales para la presentacin de un informe1
Enumeramos algunas reglas generaliAadas, para la realiAaci$n de in"ormes cuyo
objetio es trasmitir la in"ormaci$n producida por proyectos, inestigaci$n, dise@os, etc.
KDeben ser comprensibles, claros, concisos, brees y completos.
KEstar escritos en "orma simple y gramaticalmente correcta.
K*o debe .aber puntos dudosos o ambiguos.
K&e debe usar lenguaje corriente, los t=rminos de XjergaY deben estar de"inidos.
KLas abreiaturas deben ser de"inidas. KDeben respetarse las normaliAaciones de s'mbolos,
unidades, etc. y no deben meAclarse.
KEl trabajo debe organiAarse de manera >ue la reisi$n de partes no a"ecte al conjunto.
KEl cuerpo del in"orme debe ser de lectura "%cil.
K Las demostraciones ySo justi"icaciones "ormar%n parte de un ap=ndice.
KLas tablas y las "iguras deben poder ser interpretadas sin >ue sea necesario leer el te+to
del in"orme.
KDeber%n tener una leyenda
20
PAUTAS PARA LA ELABORACIN DE ,ONO0RA2/AS
./u0 es una monografa1
Es un #n"orme escrito de inestigaci$n documental, te$ricoKre"le+io y anal'tico
acerca del estudio de un tema o problema espec'"ico en el %rea de especialidad? en =ste se
e+ponen, analiAan, interpretan y contrastan las ideas m%s releantes de los autores
consultados, permiti=ndole al inestigador de esta "orma, emitir su opini$n cr'tica, en
relaci$n con el tema o problema tratado.
."ul es la estructura bsica de una monografa1
&ortada
Coloca el membrete de la instituci$n? t'tulo de la monogra"'a? autores de la misma,
lugar, mes y a@o.
2ndice
#ndica las partes de la monogra"'a, t'tulos y subKt'tulos de cada aspecto, se@alando el
nDmero de la p%gina donde se inicia cada uno de ellos.
Introduccin
Es la parte de la monogra"'a donde se .ace la presentacin del tema o problema de
inestigaci$n, la justificacin3 se@alando las raAones >ue motiaron la selecci$n del tema
de inestigaci$n? el objetivo >ue se propone el inestigador? la metodologa utiliAada? as'
como las di"icultades y limitaciones con"rontadas? por Dltimo se anticipa la estructura del
informe monogrfico, e+poniendo de manera resumida las partes >ue lo componen.
"uerpo
Lo constituye el conjunto de cap'tulos, subcap'tulos y otras subdiisiones contempladas
en el 2ndice (em%tico. A tra=s de ellos, se e"ectDa el desarrollo y la demostraci$n de la
idea central >ue orienta la inestigaci$n? a partir de la e)plicacin3 discusin y
demostracin de las di"erentes ideas >ue la sustentan.
21
La e)plicacin es la e+posici$n de los aspectos, a "in de >ue su signi"icado sea
entendible por el lector? la discusin consiste en e+aminar los aspectos, en relaci$n al
cual e+isten di"erentes puntos de ista y ante el cual el inestigador deber% adoptar una
posici$n, >ue puede ser la de aceptar una de las posibilidades, la de rec.aAarlas todas y,
por tanto, o"recer una alternatia nuea. La demostracin3 consiste en probar mediante
un conjunto de raAones y argumentos la alideA de una tesis o en general, de una
opini$n o juicio.
&egDn #ndicaciones de los aspectos *
o
4, 5, 6 y 9.
El cuerpo debe ser desarrollado a partir de las ideas preiamente seleccionadas,
e+tra'das y analiAadas de los autores consultados.
Las ideas de los autores citados, constituyen el aparato cr'tico de la monogra"'a.
"onclusiones
En las conclusiones se retoma la idea central del tema de inestigaci$n, se e+presa
una s'ntesis de las ideas desarrolladas y demostradas en el cuerpo del trabajo y se o"rece
una respuesta al prop$sito planteado? generaliAando los resultados obtenidos y se@alando
las consecuencias e implicaciones de los mismos. Las conclusiones, deben incular de
manera arm$nica y precisa las di"erentes dimensiones del tema tratado, >ue por raAones
metodol$gicas, "ueron estudiadas separadamente.
$ecomendaciones
E+presar las recomendaciones >ue podr'an "acilitar un posterior trabajo de
inestigaci$n en el campo estudiado.
$eferencias
Constituye el listado de las "uentes bibliogr%"icas impresas o electr$nicas
consultados y citados a lo largo del cuerpo de la monogra"'a, en orden al"ab=tico, siguiendo
normas actualiAadas para su presentaci$n.
Ane)os
Colocar como ane+o todo material >ue pueda ser ilustratio o complementario de
las ideas desarrolladas en el cuerpo del trabajo
22
."ules son los pasos 4ue puedes seguir para elaborar la monografa1
1. #denti"ica y selecciona el tema para desarrollar la monogra"'a.
2. De"ine el prop$sito u objetio de la monogra"'a.
3. ,ealiAa un ar>ueo bibliogr%"ico para asegurarte >ue tienes el soporte documental
necesario para desarrollar la monogra"'a.
4. Lee, selecciona y e+trae las ideas de los autores consultados >ue consideres importantes
y necesarias en el desarrollo de la monogra"'a, segDn tu 2ndice (em%tico. Lee de nueo
las ideas e+tra'das de los autores consultados y analiAa cada una de ellas, establece las
semejanAas y di"erencias entre los autores, debes escribir tu opini$n en relaci$n con
cada idea analiAada o describir tu interpretaci$n acerca de lo >ue e+presa el autor.
5. 1rganiAa cada una de las ideas e+tra'das, incorporando tu interpretaci$n u opini$n
cr'tica, siguiendo la secuencia del /$d%'e Te+8t%'o, preiamente elaborado. Al .acerlo
debes aplicar las normas para la presentaci$n de citas, tanto te+tuales cortas o largas,
como conte+tuales, segDn sea el caso.
6. Este proceso de organiAaci$n y discusi$n de ideas de autores ajustadas al /$d%'e
te+8t%'o, debe abordarse tratando de dar respuesta al prop$sito de"inido en el punto 2.
Al concluir el desarrollo del /$d%'e Te+8t%'o .abr%s culminado el CUERPO de la
monogra"'a.
9. Establece las CONCLUSIONES >ue segDn tu opini$n pueden deriarse del an%lisis e
interpretaci$n de las ideas seleccionadas y e+tra'das de los autores consultados.
7. Elabora una INTRODUCCIN a la monogra"'a atendiendo a los aspectos se@alados
anteriormente.
8. Elabora y organiAa las partes secundarias de la monogra"'aC portada e 'ndice? segDn las
indicaciones dadas anteriormente.
23
PAUTAS PARA LA ELABORACIN DE TRABA!OS DE INVESTI0ACIN DE
CORTE CUALITATIVO
./u0 es un trabajo de investigacin cualitativo1
)or inestigaci$n cualitatia entendemos estudios >ue proporcionan una descripci$n
erbal o e+plicaci$n del "en$meno estudiado, su esencia, naturaleAa, comportamiento, en
contraste con la e+posici$n o"recida en la inestigaci$n cuantitatia >ue est% basada en
ci"ras. )or su naturaleAa la inestigaci$n cualitatia es la ideal para estudiar las ciencias
.umanas.
."ul es la estructura bsica de un trabajo de investigacin1
A>u' se e+pone el es>uema y las l'neas general es, por consiguiente, no ser% el
mejor para todo tipo de inestigaciones cualitatias, especialmente si son at'picas en
algunos de sus aspectos. )or lo tanto el estudiante deber% introducir los cambios re>ueridos
por su inestigaci$n.
&ortada
Coloca el membrete de la instituci$n? t'tulo del in"orme? autores de la misma, lugar,
mes y a@o. El t'tulo o nombre >ue lo identi"ica >ue debe ser su"icientemente signi"icatio,
no e+cesiamente largo y comprensible
2ndice
#ndica las partes del trabajo, t'tulos y subKt'tulos de cada cap'tulo y de cada aspecto,
las secciones principales, re"erencias, ane+os, presentados en el mismo orden se@alando el
nDmero de la p%gina donde se inicia cada uno de ellos
2ndice de cuadros y5o grficos
Consiste en una relaci$n del nDmero y t'tulo de los cuadros ;tablas de nDmeros o
te+to< y gr%"icos ;mapas, planos, dibujos<, se@alando la p%gina donde aparecen .
24
Introduccin
Es la parte del trabajo donde se .ace la presentacin del tema o problema de
inestigaci$n, la justificacin3 se@alando las raAones >ue motiaron la selecci$n del tema
de inestigaci$n? o el resumen .ist$rico, los alcances del objetivo >ue se propone el
inestigador? la metodologa utiliAada? as' como las di"icultades y limitaciones
con"rontadas? por Dltimo se anticipa la estructura del trabajo, e+poniendo de manera
resumida las partes >ue lo componen.
"uerpo
CA)2(:L1 #
EL ),1/LE!A
Consiste en presentar una situaci$n problem%tica >ue amerita soluci$n dentro del
conte+to donde se ubica. As' mismo, comprende la "ormulaci$n del problema, partiendo del
conte+to general y del conte+to espec'"ico en el >ue se desarrolla, debe especi"icar tambi=n
el %rea de inter=s de la inestigaci$n, el en"o>ue epistemol$gico, el prop$sito y la
releancia del estudio as' como las limitaciones ;en caso de .aberlas< y "inalmente los
objetios del trabajo.
CA)2(:L1 ##
!A,C1 (EW,#C1
Comprende la reisi$n de trabajos preios realiAados sobre el problema. En esta
parte, se presentan los aspectos te$ricos, conceptuales, legales. /%sicamente est%
constituido por los siguientes elementosC antecedentes ;.ist$ricos y de la inestigaci$n<,
bases te$ricas, bases legales.
CA)2(:L1 ###
!A,C1 !E(1D1LWG#C1
ComienAa por se@alar y describir el +<todo, estableciendo las raAones por las
cuales se seleccion$? posteriormente se detalla la +etodolo&a, lo cual implicaC describir
los principales aspectos relacionados a la 7o"la'%($ - +uestra? de igual "orma, se se@alan
las t<'$%'as) %$stru+e$tos y 7ro'ed%+%e$tos desarrollados para la recolecci$n de
25
in"ormaci$n >ue condujeron a lograr los objetios de la inestigaci$n, =stos ar'an segDn
cada tipo de problema, "inalmente se describen las 'ate&oras de a$8l%s%s, o los
%$d%'adores 'ua$t%tat%vos - 'ual%tat%vos >ue se tomaron en cuenta para .acer el a$8l%s%s
de los resultados.
CA)2(:L1 #I
A*VL#&#& DE ,E&:L(AD1&
Iar'a segDn el tipo de inestigaci$n y el tipo de in"ormaci$n obtenida en la
inestigaci$n. Los resultados son analiAados, interpretados y con"rontados con la teor'a, de
acuerdo al es>uema utiliAado. &e apoya en cuadros y gr%"icos de ser el caso.
"onclusiones y recomendaciones
Es la s'ntesis conceptual de la teor'a construida presenta los principales resultados y
aportes m%s signi"icatios del trabajo. Adem%s debe presentar recomendaciones para
contribuir a la soluci$n de problemas como consecuencia del estudio realiAado.
$eferencias
La lista de re"erencias incluye las "uentes impresas, electr$nicas, audioisuales >ue
.an sido citadas en el te+to del trabajo. &e presenta ordenada al"ab=ticamente.
Ane)os
&e presentan los "ormularios de las encuestas u otros instrumentos de inestigaci$n
elaborados como parte del estudio y otras in"ormaciones adicionales >ue resulte necesario
incluir para ampliar o sustentar algo tratado en el te+to. &i .ay arios ane+os se
identi"icar%n con letrasC Ane+o A, Ane+o / y as' sucesiamente si cada ane+o consta de
arias partes se utiliAar% una seri= num=ricaC AKl, AK2, etc.
NOTA I,PORTANTE=
En el caso de tratarse de un proyecto de inestigaci$n acci$n, debe incluirse un cap'tulo
re"erido a la ejecuci$n y sistematiAaci$n de las e+periencias, >ue incluya el registro de lo
sucedido inmediatamente despu=s del marco metodol$gico.
26
PAUTAS PARA LA ELABORACIN DE IN2OR,ES DE PRO3ECTO SOCIAL
BA!O LA ,ODALIDAD DE LA INVESTI0ACIN ACCIN
./u0 es un proyecto social1
:n proyecto social es social tanto por>ue se re"iere a todo el conte+to social,
por>ue re>uiere de la participaci$n e"ectia en su de"inici$n y ejecuci$n de una mayor'a
importante de los miembros de la sociedad a la >ue est% dirigida. Los proyectos sociales
est%n siempre sujetos a reisiones respetando su esp'ritu esencial, en =l se describen
objetios >ue deben ser materialiAados progresia e inteligentemente.
."ul es la estructura bsica de un proyecto social bajo la modalidad de investigacin
accin1
&ortada
Coloca el membrete de la instituci$n? t'tulo del in"orme? autores de la misma, lugar,
mes y a@o. El t'tulo o nombre >ue lo identi"ica >ue debe ser su"icientemente signi"icatio,
no e+cesiamente largo y comprensible
2ndice
#ndica las partes del trabajo, t'tulos y subt'tulos de cada cap'tulo y de cada aspecto,
las secciones principales, re"erencias, ane+os, presentados en el mismo orden se@alando el
nDmero de la p%gina donde se inicia cada uno de ellos
2ndice de cuadros y5o grficos
Consiste en una relaci$n del nDmero y t'tulo de los cuadros ;tablas de nDmeros o
te+to< y gr%"icos ;mapas, planos, dibujos<, se@alando la p%gina donde aparecen .
Introduccin
Es la parte del trabajo donde se .ace la presentacin del tema o problema de
inestigaci$n, la justificacin3 se@alando las raAones >ue motiaron la selecci$n del tema
de inestigaci$n? o el resumen .ist$rico, los alcances del objetivo >ue se propone el
inestigador? la metodologa utiliAada? as' como las di"icultades y limitaciones
29
con"rontadas? por Dltimo se anticipa la estructura del trabajo, e+poniendo de manera
resumida las partes >ue lo componen.
"uerpo
6ustificacin
:bica el conte+to espec'"ico en el >ue se desarrolla el proyecto, partiendo de los
resultados del diagn$stico participatio preiamente realiAado, tambi=n se especi"ican, el
prop$sito y releancia del proyecto y las limitaciones? en caso de .aberlas para establecer
en base a esto los objetios del trabajo.
"onceptuali7acin de la propuesta
Comprende el entramado epistemol$gico >ue sustenta la propuesta, en otras
palabras? presenta las bases "ilos$"icas, sociales o pedag$gicas >ue guiar%n el .acer del
proyecto.
Metodologa
ComienAa por describir y establecer las raAones por las cuales se seleccion$ la
+etodolo&a. )resenta los principales aspectos relacionados a la 7o"la'%($ "e$e*%'%ar%a, y
la des'r%7'%($ del 7ro-e'to incluyendo el cronograma de actiidades, se describen los
elementos cuantitatios y cualitatios >ue se tomar%n en cuenta para la evalua'%($ de la
e*%'%e$'%a del 7ro-e'to, estableciendo los elementos cuantitatios como metas y los
cualitatios como categor'as e indicadores.
Ejecucin y sistemati7acin de las e)periencias
#ncluye la descripci$n d%ar%a de la 7la$%*%'a'%($ de las actiidades del d'a, el
re&%stro de lo ocurrido y la re*le>%($ grupal >ue re"lejen los aprendiAajes.
La plani"icaci$n diaria, debe incluir la "ec.a, el objetio, el tema, el inicio, el desarrollo con
el contenido y las actiidades a realiAar y el cierre con las tareas o actitudes de compromiso
cuando seas necesario.
27
Evaluacin
Iar'a segDn el tipo de inestigaci$n. Los resultados son analiAados, interpretados y
con"rontados con las metas y los indicadores cualitatios propuestos, esto Dltimo es lo >ue
se conoce como categoriAaci$n y teoriAaci$n.
"onclusiones y recomendaciones
)rincipales resultados y aportes m%s signi"icatios del trabajo. Adem%s debe
presentar recomendaciones para contribuir a la soluci$n de problemas como consecuencia
del estudio realiAado.
$eferencias
La lista de re"erencias incluye las "uentes impresas, electr$nicas, audioisuales >ue
.an sido citadas en el te+to del trabajo. &e presenta ordenada al"ab=ticamente.
Ane)os
1tras in"ormaciones adicionales >ue resulte necesario incluir para ampliar o
sustentar algo tratado en el te+to.
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