FACULTAD DE ECOLOGA HUMANA, EDUCACION Y DESARROLLO

CARRERA DE ECOLOGA HUMANA

MENCIONES PSICOPEDAGOGIA Y EDUCACION ESPECIAL
CASO 1 2012
Educando en vao!e" de"de o" #!$%e!o" a&o" '(
1) AN*ECEDEN*ES
Los valores humanos son aquellos bienes universales que pertenecen a nuestra
naturaleza como personas y que, en cierto sentido, nos humanizan, porque mejoran nuestra
condicin de personas y perfeccionan nuestra naturaleza humana (Marn b!"ez, #$%&
citado por 'astillo, ()#)*+
Los valores se aprenden con la familia y se van transformando de acuerdo a la e,periencia
y a la capacidad de asimilacin e interpretacin de cada persona+ Los valores no son
-nicos ni r.idos+ /e aqu la importancia que tiene para una sociedad, crear valores en los
individuos desde muy temprana edad, para que con el tiempo manifiesten conductas que
promuevan el desarrollo de su comunidad+
0e.-n 'astillo (()#)* con ni"os menores de 1 a"os se debe trabajar en la formacin de
las nociones sobre los valores, tanto en la familia como en los 'entros de 2ducacin nicial
(jardn, preescolar, etc+*+
2n al.unos pases como en M3,ico el pro.rama educativo formal no incluye la
ense"anza e,plcita de valores en los alumnos de 2ducacin nicial4 sin embar.o al.unos
'entros, se.-n 'astillo (()#)* se transmiten determinados valores como respeto,
responsabilidad, honestidad y bondad de una manera pr!ctica+
5'mo aprenden valores los ni"os que asisten a los 'entros de 2ducacin nicial6
2. INFORMACION GENERAL
7ara el Ministerio de 2ducacin
#
(()#(, s+d+*, la educacin inicial es el proceso de
acompa"amiento al desarrollo inte.ral de ni"os y ni"as menores de 1 a"os, y tiene como
objetivo potenciar su aprendizaje y promover su bienestar mediante e,periencias
si.nificativas y oportunas que se dan en ambientes estimulantes, saludables y se.uros+
2n el marco del 7royecto de 2ducacin nicial de 'alidad con 'alidez del Ministerio de
2ducacin (()#(*, la 2ducacin nicial est! orientada al desarrollo inte.ral de ni"os
menores de 1 a"os, mediante acciones que promueven su aprendizaje, apoyan su salud y
nutricin, la inclusin, la interculturalidad, el respeto y cuidado a la naturaleza y buenas
pr!cticas de convivencia+
+), PE*ICI-N GENERAL ),
#
Ministerio de 2ducacin del 2cuador
8ulio ()#(
/esarrollar una actividad ldica, planificada y fundamentada en una de las teoras
peda..icas estudiadas en el semestre, que promueva el aprendizaje de un valor con
un grupo de nios entre 3 a 5 aos de edad, la misma que deber incluir actividades
ldicas con y entre los nios.
a) 2le.ir una 'entro de 2ducacin nicial (jardn, preescolar, etc+*, puede ser
privado, p-blico o municipal ('entros de 9ecreacin nfantil de los ':Ms*+
b) 2le.ir una seccin o .rupo de ni"os entre ; y 1 a"os de edad+
c) 2,plorar con la maestra o el maestro qu3 teoras peda..icas aplican para
desarrollar las actividades peda..icas con los ni"os+
d) 9ealizar una observacin del saln de clases y relacionar su ambientacin o
distribucin con las teoras peda..icas estudiadas durante el semestre+
e) 2,plorar (entrevistar* cmo trabaja la maestra o el maestro, con ese .rupo de ni"os
el componente valores+
f) 9ealizar una breve descripcin del .rupo de ni"os< cantidad de ni"os, diferenciar
hombres y mujeres, edad, comportamiento en el aula de clase, cumplimiento de
actividades en clase y otros datos que contribuyan a conocer al .rupo+
g) 7lanificar una actividad a realizar con los ni"os y la maestra en la que se promueva
el aprendizaje del valor ele.ido por el .rupo de 2ducadoras niciales de ='>+
h) 2jecutar la actividad con los ni"os+ 0e deber! realizar el re.istro .r!fico como
foto.rafas o .rabacin de la actividad e incluirla en la presentacin+
i) 2le.ir un cuento corto para el .rupo de ni"os, considerando sus caractersticas (del
.rupo de ni"os* para que contribuya a reforzar el aprendizaje del valor ele.ido por
la 2ducadoras niciales de ='>+
j) 9efle,in individual sobre aprendizajes a partir de la e,periencia de trabajar con
ni"os+
.), ES*RUC*URA DEL DOCUMEN*O
2l documento a entre.ar deber! tener la si.uiente estructura<
#+ 7ortada
(+ ?ndice
;+ >losario de los principales t3rminos utilizados en desarrollo del documento+
@+ 9esumen
1+ ntroduccin
&+ Marco tericoArevisin de la literatura en relacin a valores, teoras peda..icas para
trabajar con ni"os de educacin inicial y
la teora peda..ica ele.ida para el desarrollo de la actividad+
%+ Metodolo.a de nvesti.acin
B+ 9esultados
$+ 7lanificacin de la actividad que debe contener< objetivos, actividades, recursos y
tiempo+
#)+ 2jecucin de la actividad< foto.rafas o video de las actividades realizadas+
##+ 'onclusiones
#(+ Ciblio.rafa
#;+ :ne,os
8ulio ()#(
2n documento aparte el .rupo deber! entre.ar las refle,iones individuales sobre los
aprendizajes y e,periencia de haber participado en el caso, m!,imo una carilla por
inte.rante+
/), ASPEC*OS ORGANI0A*I1OS Y LOGS*ICOS PARA EL CASO
5.1. Organizacin
Las alumnos deber!n or.anizarse en .rupos de 1 personas, se constituir!n en
'onsultoras en 2ducacin nicial+ 'ada .rupo deber! identificarse con un nombre e
inscribirse con la '7: 0abina :rria.a, mediante carta la misma que deber! se entre.ada
m!,imo el (@ de julioA()#( hasta las #%h)), va carta fsica o correo electrnico+ 2n la
carta se identificar! el nombre de la 'onsultora, nombres de los miembros del .rupo, lu.ar
ele.ido y .rupo de edad (deben ser ni"os entre ; a 1 a"os*+ /espu3s de esa fecha y horas,
no se receptar!n inscripciones+
5.!. "resentacin
Los .rupos realizar!n su presentacin el da )B+)B+#( ()$h)) ! #&h))* y )$+)B+#(
(#&h)) ! #Bh))* se.-n el sorteo interno (; .rupos el )B+)B+#( y dos .rupos el )$+)B+#(
los .rupos cuyos miembros trabajan*+
2l orden y horario de presentacin ser! comunicado va correo electrnico,a partir del
)%+)B+#(+
'ada consultora dispondr! de un m!,imo de ;) minutos para su presentacin, tiempo
despu3s del cual el 'omit3 dar! por concluida la misma y proceder! a su
retroalimentacin+
'ada .rupo deber! coordinar con 0ervicios >enerales (Luis Marcillo* lo relativo a
equipos audiovisuales necesarios para la presentacin+
Los alumnos deber!n presentarse con formalidad en lo que se refiere a vestuario y uso
del len.uaje+
5.3. #evisores
Los .rupos deben hacer un mnimo de un revisor con cada uno de los revisores aqu
se"alados<
Malena de 'respo (lunes ;)+)%+#( y mi3rcoles )#+)B+#( de #%h)) ! ()h))*+
Melissa 0purrier o :ndrea 0otomayor (horario por confirmar*
7riscilla March!n (+
/eben adjuntar como ane,o la constancia de los revisores realizados (solicitar formato
a 'pa+ 0abina :rria.a, :sistente de la Dacultad 2Ey/*+
/).) Docu%en2o"
'ada .rupo deber! subir su trabajo al 0=>, in.resando a ALUMNOS ON LINE el %
de a.ostoA()#( hasta las #%h))+
Los documentos deber!n tener una e,tensin mnima de #) p!.inas y un m!,imo de
(), sin contar con :ne,os+
2l documento se desarrollar! teniendo en cuenta la normativa :7:, se,ta edicin+
2n relacin al formato del documento, las consultoras deber!n utilizar Fimes GeH
9oman #( e interlineado de #+1+
2l documento ser! revisado por los profesores durante y despu3s de la presentacin+
8ulio ()#(
2l da y hora de la presentacin, el .rupo deber! entre.ar al 'omit3 de 2valuacin un
nforme de :utoevaluacin (una sola carpeta de m!,imo ; p!.inas*, con la si.uiente
informacin<
#+ Gombres de inte.rantes del .rupo+
(+ /istribucin del trabajo entre los inte.rantes< funciones y responsabilidades+
;+ 2valuacin de su trabajo y aprendizajes< fortalezas y debilidades que encontraron
en las diversas etapas de planificacin, or.anizacin y ejecucin de la propuesta+
/)/) Evauac$one"
El presente caso tiene nota como asignatura, es decir se requiere un
mnimo de 7.5 para su aprobacin.
La nota del Caso estar compuesta de la siguiente manera:
I Documento: 45 de la nota
I !resentacin: 45 de la nota
I "utoe#aluacin: $% de la nota
3), RE4ERENCIA 5I5LIOGR64ICA7

'omo trabajar los valores en educacin inicial+ 'onsultado en<
http<AAmaestrasjardineras+foroactivo+netAt(#IcomoItrabajarIlosIvaloresIenIeducacionIinicial
9omero, L+ 2scorihuela J+ y 9amos, :+ (())$*+ La actividad l-dica como estrate.ia
peda..ica en educacin inicial+ 'onsultado en<
http<AAHHH+efdeportes+comAefd#;#AlaIactividadIludicaIenIeducacionIinicial+htm
0!nchez +, 2lvira+ (s+f+* :prender a vivir juntos y en paz desde la primera infancia< La
2ducacin en Kalores en los primeros a"os de vida+ 'onsultado en<
http<AAHHH+cendi+or.Aencuentro())$ApdfAi.ualIres+pdf
8ulio ()#(