MANUAL DE CONVIVENCIA PARA EL

ALUMNO SENA



DOCUMENTO DE TRABAJO







Grupo Administracin Educati!a
Dir"ccin d" #ormacin Pro$"siona%
Bo&ot' D(C( ) Co%om*ia+ Mar,o d" -../


Contro% d"% docum"nto

Nombre Cargo Dependencia Fecha
Autor Alma Elvira Novoa
Lelin
Profesional Grupo Administracin
Educativa
Maro
!""#
$evisin %
a&ustes
'of(a Esperana
Mar(n castro
Coordinadora Grupo de Administracin
Educativa
Maro
!""#
Claudia Marcela
)ribe
Coordinadora Grupo de Maro
!""#
*scar Londo+o Coordinador Grupo de ,tica %
Desarrollo -umano
Maro
!""#
Alma Elvira Novoa
Lelin
Profesional Grupo Administracin
Educativa
Maro
!""#
Aprobacin .ohn .airo D(a
Londo+o
Director Formacin Profesional Maro
!""#
Estado/ Preparacin 000 $evisin 000 Aprobacin


CONTROL DE CAMBIOS
1ersin No2 Fecha de Aprobacin Descripcin del Cambio 'olicit













PRESENTACION
El presente Manual de Convivencia para el alumno 'ENA ha sido construido
con la participacin activa3 responsable3 comprometida de todos los miembros
de esta Comunidad Educativa2
El Manual de Convivencia 4ue a4u( presentamos es producto de sesiones de
traba&o con los representantes de los alumnos de los 556 Centros de
Formacin3 realiadas en los dos Encuentros de los representantes de los
Alumnos en los meses de &unio % septiembre de !""73 de igual forma con
miembros del grupo de apo%o a la Formacin de las $egionales % Padres de
alumnos en el mes de octubre del mismo a+o % aportes % sugerencias de las
8reas de la Direccin General en el mes de Maro de !""# % 4ue todas ellas
han contribuido a presentarle al alumno 'ENA el nuevo Manual de Convivencia
4ue le permitir8 cumplir cabalmente las reglas all( contenidas % participar de
ellas2
Es importante resaltar 4ue ante la necesidad de fomentar la Convivencia del
ser humano3 el presente Manual pretende3 fortalecer el conocimiento3 la
armon(a3 el respeto3 honestidad3 responsabilidad del alumno a trav9s de una
herramienta 4ue regule3 armonice las relaciones de convivencia incentivando el
dialogo como medio de comunicacin % solucin de situaciones 4ue permitan
compartir en Pa con la Comunidad % ello se refle&e en su vida % acciones
dentro % fuera de cual4uier institucin2
En el contenido de este Manual de Convivencia nos referimos a Alumno3 a
4uien siendo hombre o mu&er est8 matriculado en el 'ENA % es miembro
principal de nuestra Comunidad Educativa2
El presente Manual de Convivencia es un documento consultivo
permanentemente por el Alumno con el fin de aliviar sus necesidades en
cuanto a procesos administrativos de su formacin % al mismo tiempo para
apo%ar a los responsables de los grupos de apo%o a la formacin en el Centro
de Formacin en la e&ecucin de los procedimientos formativos2







PRIMERA PARTE
MANUAL DE CONVIVENCIA
CAPITULO 0

0( ( 12UE ES EL MANUAL DE CONVIVENCIA3

Es la herramienta 4ue permite regular3 armoniar las relaciones de convivencia
incentivando el dialogo como medio de comunicacin % solucin de situaciones
4ue permitan compartir en Pa con la Comunidad % ello se refle&e en su vida %
acciones dentro % fuera de cual4uier institucin2

-( 1A 2UIEN VA DIRIGIDO EL MANUAL DE CONVIVENCIA3

El presente Manual de convivencia est8 dirigido a toda la comunidad educativa
del 'ENA/ alumnos3 instructores o formadores3 directivos % personal de apo%o3
4ue se congregan para desarrollar los programas institucionales de Formacin
Profesional2
0(4( 1CUALES SON LAS CLAVES PARA LLEVAR UNA BUENA
CONVIVENCIA3
a. )tiliar una correcta % asertiva comunicacin
b. $espetar a todos los miembros de la comunidad educativa3 siendo la
solidaridad3 la tolerancia % la escucha3 gu(as del actuar2
c. Mantener su autoestima en alto3 4uererse a si mismo % refle&arlo en
todos los actos2
d. Ad4uirir el habito del traba&o en e4uipo como parte de la Formacin
Profesional :ntegral2
e. 1alorar cada momento de la formacin como camino al 9;ito en la vida2
f. Me&orar % cuidar el entorno 4ue se le ofrece2
g. Enaltecer el conocimiento de los compa+eros2

4. 1CUALES VALORES 5 ACTITUDES GUIAN EL ACTUAR DEL
SER 6UMANO3

a. Raciona%idad/ E&e vertebral del desarrollo humano2
b. R"sp"to/ 1aloracin % cuidado de s( mismo3 de los dem8s % de la
naturalea
c. R"sponsa*i%idad/ Previsin % compromiso en el actuar
d. Con!i!"ncia7 :nteraccin armnica en el encuentro con el otro2
e. Amistad7 :nteraccin de crecimiento % respeto
f. So%idaridad/ Acompa+amiento a los dem8s en las diversas
circunstancias de la vida
g. Justicia 8 "9uidad/ $econocimiento del derecho del otro % de sus
m9ritos
h. L"a%tad/ 'inceridad % fidelidad consigo mismo % con los dem8s
i. 6on"stidad7 :ntegridad en lo p<blico % en lo privado2
j. Discip%ina/ Esfuero % organiacin para el logro de las metas2

0(:( 12UE REGLAS MINIMAS DE COMPORTAMIENTO SE DEBEN TENER
EN EL CENTRO O LUGAR DONDE SE RECIBE LA #ORMACI;N3
Para entender y apropiarnos de reglas de comportamiento debemos transcribir
las palabras del autor muy nombrado y famoso, Carreo, al definir: llmese
urbanidad al conjunto de reglas que tenemos que observar para comunicar
dignidad, decoro y elegancia a nuestras acciones y palabras, y para manifestar
a los dems la benevolencia, atencin y respeto que les son debidos 1
Por medio de un atento estudio de las reglas de la urbanidad3 % por el contacto
con las personas cultas % bien educadas3 llegamos a ad4uirir lo 4ue
especialmente se llama buenas maneras o buenos modales3 lo cual no es otra
cosa 4ue la decencia3 moderacin % oportunidad en nuestras acciones %
palabras3 % a4uella delicadea % gallard(a 4ue aparecen en todos nuestros
movimientos e;teriores3 revelando la suavidad de las costumbres % la cultura
del entendimiento22

Entr" a%&unas r"&%as d" comportami"nto t"n"mos7
0(:(0( En %as au%as 8 ta%%"r"s d" $ormacin
a. Cumplir con el horario de ingreso para 4ue no afecte el tiempo de
formacin2
b. $espetar3 cuidar % valorar todos los elementos 4ue se le proporcionan
para la formacin profesional integral
c. El tabaco es nocivo para la salud2 ni consumir alimentos dentro de las
aulas % talleres2 Le% 55"=
d. >ener un comportamiento disciplinario asertivo
e. Evitar el uso de Manten el celular3 ni aparatos electrnicos 4ue afecten
el buen desarrollo de la formacin2
f. )tiliar los utensilios adecuados para el aseo % la buena apariencia de
los mismos2
g. Mantener frases de a%uda % crecimiento personal2
h2 Permanecer en el aula el tiempo programado para el normal desarrollo
de las actividades2


2. En %os *a<os7

a. )tiliar el ba+o correspondiente al se;o2 >odos merecemos respeto %
privacidad2
b. Abstenerse de fumar en ellos2 'on para su uso % cuidado
c. Depositar papeles3 ho&as de cuaderno3 toallas sanitarias % cual4uier
otro desperdicio en las papeleras dispuestas para tal fin2 Arro&arlos
dentro de los inodoros causan desaseo3 obstrucciones % mal olor
d2 Mantener el aseo en las paredes3 puertas o espe&os de los ba+os
e. No utiliarlos como escondite para no asistir a clases2

0(:(4( En %a ca$"t"r=a o r"staurant"(
a. Lavar sus manos antes de cada comida3 el no tener esta costumbre le
puede llevar a infecciones 4ue puede lamentar2
b. Cumplir el horario establecido para la atencin a los alumnos
c. :ngresar en orden3 presentar su carn93 su boleta % respetar el turno2
d. Mane&ar un tono de vo normal2 No gritar ni hacer esc8ndalo3 puede
molestar a los dem8s2
e. Cumplir normas de cortes(a con las personas 4ue le prestan el servicio2
Dar las gracias % pedir el favor alegran el alma2
f. Cuidar los cubiertos3 bande&as3 mesas3 sillas3 saleros2 Ellos son para su
uso2
g. )tiliar los cubiertos adecuadamente % evitar &ugar con ellos2
h. *rganiar la silla % la mesa al terminar3 para 4ue otras personas la
puedan ocupar despu9s2
i. $espetar el plato de su compa+ero2
&2 Limpiar el horno microondas despu9s de utiliarlo2 *tros tambi9n lo
utiliaran2

0(:(>( En %a Bi*%iot"ca
a. Cumplir el horario establecido para las consultas
b. Mane&ar un volumen de vo ba&o3 apaga el celular o d9&alo en silencio3
respeta 4ue otros est8n investigando % necesitan concentrarse2
c. 'olicitar amablemente a%uda al responsable de la ?iblioteca en caso de
4ue la re4uiera2
d. Permitir la orientacin por parte del responsable de la ?iblioteca2
e. )tiliar los libros3 e4uipos % muebles con cuidado3 son para su uso2
f. Denunciar a 4uien vea destruir los elementos de ella2
g. Cumplir con los tiempos previstos para pr9stamos de libros
h. Abstenerse de ingerir alimento o bebida dentro del recinto2
i. Estar a pa % salvo antes de su graduacin2 Evite multas2

0(:(:( En %as rutas d" transport"
a. -acer fila en forma culta % presentar su carn9 como alumno@ 'ENA
para ingresar2
b. Cumplir los horarios establecidos del transporte
c. 'aludar % dar las gracias a 4uien le presta el servicio2
d. Abstenerse de pararse sobre las sillas3 de escribir en el espaldar % de
pegar chicle en ellas2
e. Abstenerse de fumar3 consumir alimentos o bebidas durante el servicio
f. Depositar papeles o desperdicios en el lugar dispuesto para ello
a. Mantener la cabea % los braos dentro de la ruta del transporte3 el
sacarlos por la ventana o la puerta podr(a ocasionar un accidente2
b2 $espetar las paradas establecidas del transporte2


0(:(/ En %as 'r"as d" d"scanso d"% C"ntro(
a. Cuidar la fauna % la flora 4ue le rodea2
b. Mantener las 8reas limpias % agradables para su descanso2 )tiliar
adecuadamente los servicios de tel9fonos3 carteleras % onas comunes3
son para el servicio de todos2
c. Conservar en buenas condiciones de aseo % limpiea todas las
instalaciones f(sicas del centro2
d. Depositar la basura % desperdicios en los recipientes dispuestos para
tal fin2 Para ello es necesario :mplementar el plan de mane&o integral de
residuos slidos2

0(:(?( En "% Int"rnado A Algunos Centros de Formacin cuentan con
este servicio B
a. Cumplir los horarios establecidos para el ingreso a los dormitorios2 La
entrada a los internados es e;clusiva para 4uienes goan de este
servicio2
b. Mantener el dormitorio % la bater(a sanitaria debidamente aseados
c2 Abstenerse de fumar dentro de los dormitorios o en los ba+os
d. Abstenerse de ingerir o portar bebidas alcohlicas3 estupefacientes3 ni
ning<n tipo de alucingenos2
e. Cuidar los elementos facilitados por el 'ENA durante su permanencia
en el :nternado2
f. Cumplir % respetar las labores asignadas en las comisiones
establecidas para el mantenimiento del internado2
















CAPITULO -
DEREC6OS 5 DEBERES DEL
ALUMNO SENA
! todo deber corresponde un derec"o# por lo tanto al cumplir con los deberes
se ejercen los derec"os


MIS DEREC6OS

MIS DEBERES

Todas las personas nacen libres e
iguales ante la ley, recibirn la misma
proteccin y trato de las autoridades y
gozarn de los mismos derechos,
libertades y oportunidades sin ninguna
discriminacin por razones de sexo,
raza, origen nacional o familiar, lengua,
religin, opinin poltica o filosfica
Constitucin Poltica de Colombia, 11,
!rt" 1#"


$a calidad de colombiano enaltece a todos los miembros
de la comunidad nacional %odos estn en el deber de
engrandecerla y dignificarla
Constitucin Pol&tica de Colombia, '((', !rt ()

1. D" r"ci*ir $ormacin pro$"siona%
&ratuita+ acord" con %a misin d"%
SENA 8 %os pro&ramas d"
$ormacin "sta*%"cidos(

52 Asumir la formacin % superacin personal3 asistir a
clase % participar en las actividades orientadas hacia el
desarrollo del programa de formacin elegido2

2. A %a "ducacin 8 $ormacin d" %a
p"rsona%idad+ &aranti,ando as=
su d"sarro%%o armnico "
int"&ra%(

!2 Cumplir con el horario establecido de inicio de clases o
en las actividades programadas % de esta manera evitar
fallas % retrasos 4ue afecten el buen desarrollo grupal2

3. A r"ci*ir induccin comp%"ta 8
!"ra, ac"rca d"% SENA+ d"%
pro&rama "n "% cua% s" @a
matricu%ado+ d"% $uncionami"nto
d" %as "tapas %"cti!a 8
producti!a+ d" %os
proc"dimi"ntos d" G"stin
AcadAmica BIn&r"so d"
aspirant"s+ r"&istro acadAmico+

C2 Participar de las &ornadas de induccin 4ue se realicen
en el Centro3 recibir la informacin completa % apropiarse
de ella3 conocer la misin % ob&etivos de la institucin
identific8ndose % comprometi9ndose con ella2 >ener un
conocimiento adecuado del manual de convivencia para
cumplir las disposiciones en el determinadas3 as( como
llenar todos los re4uisitos necesarios para alcanar la
titulacin a la cual se matriculo
c"rti$icacin acadAmica+
"!a%uacin d"% apr"ndi,aC"+ d"%
Manua% d" Con!i!"ncia para
a%umnos d" SENAD con %a
r"&u%acin $r"nt" a sus d"r"c@os
8 d"*"r"s 8 todos %os asp"ctos
9u" "n "% instructi!o para
d"sarro%%ar %a Induccin para
a%umnos SENA s" "sta*%"c"n(

4. A r"ci*ir in$ormacin so*r" "%
proc"so $ormati!o 8 a acordar "%
P%an d" #ormacin 8 E!a%uacin
con "% Instructor(

62 Conocer la informacin relacionada con el proceso
formativo % acordar con el :nstructor el Plan de Formacin
% Evaluacin respectivo2

5. A @ac"r uso d" %as insta%acion"s+
"9uipos 8 @"rrami"ntas
disponi*%"s "n %a Entidad 8
d"stinados a %a #ormacin
pro$"siona%(

72 Conservar % mantener en buen estado3 orden % aseo
las instalaciones f(sicas3 el material did8ctico3 e4uipos %
herramientas % hacer buen uso de los materiales %
elementos para la formacin profesional2

/( Participar 8 dis$rutar d" %os
pro&ramas d" d"sarro%%o
int"%"ctua%+ @umano+ socia%+
$=sico+ d"porti!o+ d" sa%ud+
cu%tura%+ psico%&ico+ acadAmico
8 ocupaciona% ori"ntados a
&aranti,ar %a int"&ra%idad d" %a
#ormacin Pro$"siona% 8 como
"%"m"ntos para "% Bi"n"star a%
a%umnado(

#2 De cuidar los ambientes educativos3 buscando 4ue
estos me&oren en todo momento3 as( como acceder a la
cultura3 al conocimiento cient(fico % t9cnico % a la
formacin de valores 9ticos3 morales3 % espirituales3 4ue
le faciliten la realiacin de una actividad <til para el
desarrollo socioeconmico del pa(s2

7. A s"r tratado con di&nidad 8
r"sp"to por todos %os mi"m*ros
d" %a comunidad "n particu%ar %o
9u" s" r"$i"r" a su id"o%o&=as 8
cr""ncias(

D2 Actuar siempre teniendo como base los principios
morales 4ue permiten obrar con honestidad3 respeto3
responsabilidad3 lealtad3 &usticia3 compa+erismo %
solidaridad2 Cumplir con normas de convivencia con las
personas 4ue lo atiendan en las diferentes 8reas de
servicio2 )tiliar un vocabulario adecuado 4ue indi4ue
cultura % buena educacin2

8. A r"ci*ir ori"ntacin acadAmica
8 d" comportami"nto 9u"
"stimu%" "% d"sarro%%o p"rsona% 8
promu"!a %a con!i!"ncia socia%
sin d"trim"nto d" %a di!"r&"ncia
po%=tica+ id"o%&ica 8 r"%i&iosa
por part" d" 9ui"n"s ti"n"n %a
r"sponsa*i%idad dir"cti!a+
doc"nt" 8 d" apo8o a %a
$ormacin(


E2 $espetar % valorar los conocimientos impartidos3 as(
como tener una convivencia en armon(a % pa3 dentro %
fuera de la institucin3 respetando los s(mbolos patrios3 al
igual 4ue las insignias del 'ENA2

9. A s"r "scuc@ado 8 at"ndido "n
sus so%icitud"s r"sp"tuosas 8
r"ci*ir r"spu"sta oportuna por
part" d" dir"cti!os+ doc"nt"s 8
p"rsona% administrati!o+ ant" %as
di$icu%tad"s 9u" s" pu"dan

=2 $espetar a las directivas3 :nstructores3 % representantes
de alumnos aceptando sus sugerencias e indicaciones3
las cuales deben ser coherentes a la situacin
presentada
$espetar a las directivas3 :nstructores3 % representantes
de alumnos aceptando sus sugerencias e indicaciones3
pr"s"ntar "n su proc"so d"
$ormacin( As= como contar con
"% d"*ido proc"so "n
actuacion"s tanto Cudicia%"s
como administrati!as+ BArt(-E
CPCD+ mi"ntras no s" d"c%ar"
cu%pa*%" d"% @"c@o 9u" s" %"
imputa(
las cuales deben ser coherentes a la situacin
presentada


10.A conoc"r p"rman"nt"m"nt" d"%
Instructor %os a!anc"s "n "%
proc"so $ormati!o+ as= como %os
r"su%tados $ina%"s d" %os
mdu%os d" $ormacin o d" %a
Estructura Curricu%ar o pro&rama
d" #ormacin durant" %a "tapa
L"cti!a 8 "n %a "tapa practica o
producti!a d"% J"$" inm"diato(




5"2 De solicitar al instructor informacin sobre los
avances en el proceso de formacin cuando lo &ugue
conveniente

11.A so%icitar por "scrito ant" "%
instructor %a r"!isin d"% Juicio
d" E!a%uacin a% $ina% d"% modu%o
d" $ormacin "n "% p%a,o d" un
d=a @'*i% si&ui"nt" a%
conocimi"nto d" %os r"su%tados 8
r"ci*ir d"% Instructor "% r"su%tado
d" %a r"!isin m'Fimo - d=as
@'*i%"s d"spuAs d" pr"s"ntada
%a so%icitud(


552 :nformarse del resultado de .uicio de Evaluacin
emitido por el :nstructor de manera oportuna2

12.A so%icitar por "scrito a%
Coordinador AcadAmico un
s"&undo "!a%uador "n caso d"
continuar "% d"sacu"rdo so*r" "%
Juicio d" E!a%uacin+ tom'ndos"
"st" conc"pto como d"$initi!o+
r"ci*i"ndo r"spu"sta "n un p%a,o
m'Fimo d" > d=as @'*i%"s
si&ui"ndo %o "sta*%"cido "n "%
proc"dimi"nto para %a EC"cucin
d" %as Accion"s d" #ormacin
Pro$"siona%(
4


5!2 $espetar el conducto regular para realiar alguna
solicitud a las medidas formativas tomadas3 as( como
firmar todas las disposiciones 4ue afecten su proceso de
formacin

13.A t"n"r acti!idad"s p"da&&icas
comp%"m"ntarias pro&ramadas
por "% instructor+ cuando "n "%
proc"so d" s"&uimi"nto d"%
modu%o no s" "stAn a%can,ando
%os %o&ros propu"stos(


5C2 Participar en las actividades pedaggicas
complementarias 4ue programe el instructor como parte
del seguimiento al proceso de ense+ana F aprendia&e F
evaluacin de cada mdulo de formacin2

14.A contar con un P%an d"
M"Corami"nto "n "% mdu%o d"
$ormacin dond" no @a8a
a%can,ado %os %o&ros propu"stos
o cuando por ra,on"s d"
comportami"nto s"a n"c"sario
ap%icar%o como m"dida $ormati!a(
562 Cumplir con el Plan de Me&oramiento 4ue permita
cumplir con los logros propuestos del modulo de
formacin2


15.A conoc"r d" prim"ra mano %as
m"didas $ormati!as cuando "%%as
ocurran(

572 Aceptar las sanciones % llamados de atencin3 siendo
honesto en el momento de hacer descargos2
Conciliar cuando la dificultad presentada as( lo permita2

16.A "Fi&ir a%to ni!"% acadAmico+
"strat"&ias 8 m"todo%o&=as
*asadas "n %a construccin d"%
conocimi"nto acord"s a %as
po%=ticas d" %a Institucin 8
participar "n %a "!a%uacin d" %os
doc"nt"s(

5#2 A valorar el desempe+o de los instructores en su
pr8ctica docente como elemento de me&oramiento en la
construccin del conocimiento23 as( como deber
fundamental del vocero del grupo3 es propiciar un alto
nivel acad9mico en la evaluacin de desempe+o del
Docente

17.A r"ci*ir %a c"rti$icacin 9u" %"
corr"sponda si"mpr" 8 cuando
@a8a apro*ado
satis$actoriam"nt" "% pro&rama
r"sp"cti!o(


5D2 A presentar los pa % salvos % documentos solicitados
en los tiempos indicados2

18.A participar "n %as acti!idad"s
acadAmicas+ cu%tura%"s+
d"porti!as 8 socia%"s
pro&ramadas por %a comunidad
"ducati!a(

5E2 Participar en las actividades del programa de
?ienestar al alumnado mediante el cual se permite
potenciar % ma;imiar los conocimientos3 las
competencias 4ue se desarrollan en el proceso de
aprendia&e % en su participacin como miembro de la
comunidad educativa del 'ENA

19.A r"ci*ir "st=mu%os+ distincion"s
" inc"nti!os por "sp=ritu
in!"sti&ati!o+ @a*i%idad"s
acadAmicas+ d"porti!as+
cu%tura%"s+ d" s"r!icio 8
so%idaridad "n %a comunidad
"ducati!a(


5=2 A no transferir a ning<n miembro de la comunidad
educativa los est(mulos recibidos

20.A "Fpr"sar con %i*"rtad %as id"as
8 p"nsami"ntos+ r"sp"tando "%
d"r"c@o a% mismo "C"rcicio+ por
%as d"m's p"rsonas sin @ac"r
da<os o r"currir a situacion"s
!io%"ntas 9u" p"rtur*"n "% ord"n
8 %a discip%ina d"% C"ntro(

!"2 :nformar a docentes % directivos cual4uier
irregularidad 4ue comprometa el buen nombre % marcha
del centro de formacin3 as( como respetar de palabra %
obra a todos los miembros de la comunidad educativa

21.A r"ci*ir "% carnA "studianti% a%
"star matricu%ado para iniciar "%
proc"so $ormati!o+ r"no!ar%o d"
acu"rdo con %as disposicion"s
!i&"nt"s 8 a d"!o%!"r%o a%
t"rminar "% pro&rama d"

!52 Portar permanentemente el carne de identificacin
como alumno 'ENA3 tanto en la etapa lectiva como
practica3 % reintegrarlo en el momento de la entrega de
papeles para la certificacin % cuando ha%an medidas de
car8cter formativo2
$ormacin o "n caso d"
canc"%acin d" matricu%a

22.D"nunciar !"r*a% o por "scrito
ant" "% Su*dir"ctor d" c"ntro+
tratos+ propu"stas+ acosos
po%=ticos o inmora%"s d" part" d"
cua%9ui"r mi"m*ro d" %a
comunidad "ducati!a con %a
&arant=a d" con$id"ncia%idad(

!!2 :nformar al 'ubdirector del Centro sobre situaciones
4ue considere anormales dentro de la :nstitucin para su
accin correctiva % preventiva2

23.A pr"s"ntar por "scrito a %as
dir"cti!as+ so%icitud"s
r"sp"tuosas+ su&"r"ncias o
iniciati!as 9u" prop"ndan por "%
*i"n"star d" %a comunidad
"ducati!a(


!C2 *btener respuesta a las peticiones realiadas en un
t9rmino no menor a 57 d(as2

24.! solicitar por escrito al
Coordinador !cad$mico el
aplazamiento de la matricula
cuando se abandone
%ustificadamente la formacin
por causales de& 'nfermedad,
estado de embarazo, Prestacin
de ser(icio militar, problemas
familiares, cambio de domicilio,
cambio de horario para ser
analizada por el Comit$ de
e(aluacin y seguimiento"

!622 *nformar inmediatamente al Coordinador !cad+mico
sobre el abandono justificado al programa de formacin

25.A s"r r"int"&rado a %as
acti!idad"s acadAmicas una !",
cu%min" "% ti"mpo pr"!isto "n %a
r"so%ucin 9u" %" dio ori&"n a%
ap%a,ami"nto(

!72 'olicitar el reintegro a las actividades acad9micas con
la suficiente anticipacin3 cumpliendo la normatividad
e;istente2

26.A s"r autori,ado a dis$rutar d"
%ic"ncia d" pat"rnidad
>
pr"s"ntando "% Gnico soport"
!a%ido para "%%o 9u" "s "%
R"&istro Ci!i% d" Nacimi"nto(

!#2 :nformar al Coordinador Acad9mico de los d(as de
inasistencia por paternidad2

-?( A r"ci*ir in$ormacin oportuna
so*r" %os conc"ptos d" sa%ud+
@i&i"n" 8 s"&uridad ocupaciona%+
propios d"% pro&rama d"
$ormacin+ as= como %os
"%"m"ntos d" prot"ccin
p"rsona% r"sp"cti!os "n %os
am*i"nt"s "ducati!os dond" s"
d"sarro%%" %a #ormacin
Pro$"siona% Int"&ra%(

!D2 )tiliar3 cuidar % reintegrar si son del 'ENA3 los
elementos de proteccin personal3 al ingresar al aula3
taller % ambiente donde sea necesaria su utiliacin para
su proteccin

-H( T"n"r un s"&uro contra
accid"nt"s+ por su s"&uridad

!E2 Ad4uirirlo % presentarlo en el momento de la matricula
al programa de formacin2
$=sica 8 socio"conmica $ami%iar+
d"*"n "star prot"&idos(

29.D" Imp%"m"ntar un p%an d"
man"Co int"&ra% d" r"siduos 8 d"
contro% am*i"nta% "n "% c"ntro(

!=2 A%udar a conservar el medio ambiente % el
e4uilibrio de la naturalea % no poner en peligro la
supervivencia de plantas % animales2

30.A s"r r"sp"tado p"rsona%m"nt"
as= como d" mis "%"m"ntos d" mi
propi"dad por cua%9ui"r
mi"m*ro d" %a comunidad
"ducati!a(

C"2 $espetar los elementos de propiedad a&ena2
En caso de encontrarlos reportarlos a los grupos
de apo%o del Centro de Formacin para la
entrega al propietario2

31.A s"r r"sp"tado "n mi sa%ud
$=sica por %os mi"m*ros d" %a
comunidad "ducati!a

31.Comunicar las enfermedades o
anomal(as 4ue se padecen cuando se
deba tener precauciones especiales 4ue
impidan vivir en comunidad2

32.A t"n"r un ti"mpo prud"ncia%
para ad9uirir "% uni$orm" o %a
ropa d" tra*aCo acordada "n "%
curso d"% pro&rama d"
$ormacin(

C!2 $efle&ar en el porte del uniforme % la ropa de traba&o
apropiada una presentacin acorde con las actividades de
formacin realiadas3 mostrando en la pulcritud de 4uien
lo porta el orgullo de ser alumno 'ENA

33.A "scuc@ar 8 s"r "scuc@ado+
!a%orar 8 s"r !a%orado 8 s"r
r"pr"s"ntado por un d"%"&ado
d"% &rupo 8 por un d"%"&ado
r"pr"s"ntant" d" c"ntro ant" %a
comunidad "ducati!a(

CC2 Apo%ar3 valorar % acatar las decisiones tomadas en
forma grupal3 siempre % cuando estas no afecten el buen
desempe+o formativo3 as( como respetar la opinin de
los diferentes miembros de la comunidad educativa






CAPITULO 4
CONTRAVENCIONES 2UE A#ECTAN
LA CONVIVENCIA
'on a4uellas acciones 4ue afectan el buen desarrollo de la formacin3 la
convivencia3 % el desempe+o acad9mico del alumno o de sus compa+eros en el
centro de formacin o de la Comunidad Educativa3 en el entorno o lugar
destinado para la formacin profesional % por lo tanto el alumno debe
abstenerse de realiarlas3 tales como/

1. #umar+ consumir %icor o sustancias psicoacti!as d"ntro d" %as insta%acion"s d"% SENA+
int"rnados+ transport" o dond" s" "ncu"ntr" r"ci*i"ndo %a $ormacin pro$"siona% int"&ra% d"%
SENA( As= mismo+ pr"s"ntars" "n "stado 9u" indi9u" anorma%idad pro!ocada por "% consumo
d" Astos(

2. In&r"sar %icor+ sustancias psicoacti!as+ armas+ o*C"tos corto pun,ant"s a %as insta%acion"s d"%
SENA+ ni dond" s" "st" imparti"ndo %a #ormacin Pro$"siona%(

3. Uti%i,ar "% c"%u%ar+ *""p"r o cua%9ui"r m"dio "%"ctrnico "n "% au%a o ta%%"r mi"ntras s"
"ncu"ntr" r"ci*i"ndo %a #ormacin Pro$"siona% Int"&ra%( Co%o9u" "% c"%u%ar "n modo
si%"ncioso 8 so%o si "s ur&"nt" pida autori,acin para sa%ir 8 cont"star(

4. In&r"sar o sa%ir d"% C"ntro d" #ormacin o dond" s" d"sarro%%" %a $ormacin+ por sitios
di$"r"nt"s a %os asi&nados(

5. Vio%"ntar %as pu"rtas+ !"ntanas 8 c"rraduras cuando no s"a por ord"n "Fpr"sa

6. Uti%i,ar "% nom*r" d"% SENA o sus insta%acion"s para acti!idad"s particu%ar"s+ con 'nimo d"
%ucro(

7. 6urtar + "sta$ar o a*usar d" %a con$ian,a+ o s"r cmp%ic" d" d"%itos contra %os int"&rant"s d" %a
Comunidad Educati!a+ d"ntro 8 $u"ra d" %as insta%acion"s d" %a Institucin

8. #a%si$icar docum"ntos+ "!a%uacion"s+ ca%i$icacion"s "n "% proc"so d" $ormacin+ "n
concursos+ Cu"&os o comp"t"ncias d"porti!as o cu%tura%"s(

9. A%t"rar+ adu%t"rar+ $a%si$icar o sustra"r docum"ntos o$icia%"s+ ca%i$icacin+ "!a%uacion"s o
$irmas corr"spondi"nt"s a% SENA(

10.D"struir o da<ar int"nciona%m"nt" %os "%"m"ntos d" propi"dad d"% SENA+ d"stinados para %a
$ormacin Pro$"siona% dond" s" d"sarro%%"n %os pro&ramas d" $ormacin(

11.Sustra"r d"% C"ntro d" #ormacin Pro$"siona% %os *i"n"s aC"nos(

12.Am"na,ar+ so*ornar+ coaccionar+ a&r"dir !"r*a% o $=sicam"nt" a cua%9ui"ra d" %os mi"m*ros
d" %a Comunidad Educati!a

13.Sa*ot"ar "% d"sarro%%o d" %as %a*or"s d"% C"ntro d" #ormacin Pro$"siona% 8 d" %os sitios "n
dond" s" "st" d"sarro%%ando %a $ormacin pro$"siona%+ $om"ntando o s"cundando %a
indiscip%ina 8 d"sord"n "n o$icinas+ au%as+ ta%%"r"s+ sitios d" practicas+ ,onas comun"s+
*i*%iot"cas

14.Practicar o propiciar Cu"&os d" a,ar+ ni r"a%i,ar transaccion"s "n din"ro o "n "sp"ci" con
mi"m*ros d" %a Comunidad Educati!a(

15.Escri*ir pas9uin"s+ di*uCar 8Io "scri*ir so*r" cua%9ui"r sup"r$ici"+ o*C"to o mu"*%" d" %as
insta%acion"s dond" s" d"sarro%%a %a $ormacinJ p"&ar a!isos+ cart"%"s+ pancartas o an'%o&os
"n sitios no autori,ados(

16.R"a%i,ar accion"s pros"%itistas d" car'ct"r po%=tico r"%i&ioso " id"o%&ico d"ntro d" %as
insta%acion"s d"% SENA o "n am*i"nt"s dond" s" d"sarro%%a %a #ormacin Pro$"siona%

17.Propiciar conductas+ propu"stas o actos inmora%"s @acia cua%9ui"r mi"m*ro d" %a comunidad
"ducati!a+ 9u" at"nt"n contra %a int"&ridad $=sica mora% 8 psico%&ica(

18.R"nunciar uni%at"ra%m"nt" a% Contrato d" Apr"ndi,aC" sin "% !isto *u"no d"% "mp%"ador 8 d"%
r"sponsa*%" d"% s"&uimi"nto a %a "tapa producti!a(

19.P"rman"c"r "n "% C"ntro d" #ormacin o "n "% %u&ar dond" r"ci*" %a $ormacin pro$"siona%+
sin "% carnA d" id"nti$icacin como a%umno SENA(

20.Aus"ntars" d" %a c%as" sin pr"!io cons"ntimi"nto d"% instructor o d"% Coordinador AcadAmico
r"sp"cti!o







CAPITULO >
MEDIDAS #ORMATIVAS PARA EL
ALUMNO SENA
Como parte de la Formacin Profesional :ntegral3 el 'ENA crea en cada Centro
de Formacin un ambiente de fraternidad % cooperacin 4ue conduca al
aprendia&e % al desarrollo de las competencias de cada individuo3 por tal ran
se hace necesario establecer medidas formativas 4ue sean aplicables al
alumno cuando la situacin as( lo amerite2
>(0( ESTKMULOS E INCENTIVOS/
El reconocimiento a los logros de un ser humano es la ma%or satisfaccin3 los
cuales pueden darse acad9mica o disciplinariamente2 Este reconocimiento3
presentado por el 'ubdirector de Centro o el Coordinador de Formacin %
Gestin Educativa o el Coordinador Acad9mico o el :nstructor o el
representante de los Alumnos del Centro3 de acuerdo a los contemplados en el
programa de bienestar al alumnado 4ue para el efecto el Centro de formacin
cuente2
Los est(mulos deben estar contemplados en actividades tales como/
a. Al terminar cada trimestre3 elegir al me&or alumno 4ue se ha%a
distinguido por sus logros acad9micos % su convivencia tanto en el
Centro como en la empresa donde realice su etapa productiva %
concederle una mencin de felicitacin ante la Comunidad Educativa
con copia a la Empresa patrocinadora2

b. 'er elegido como representante del grupo de acuerdo al n<mero de
orden2

c. 'er propuesto como representante de los alumnos del Centro de
Formacin2

d. 'er elegido monitor del modulo o del tema especifico2

e. 'er contratado como aprendi dentro del centro2

f. 'er elegido como traba&ador de campo donde ello se re4uiera

-( #ALTAS(

'e refiere a a4uellas acciones en 4ue se incurre3 4ue incumplen o violan los
par8metros establecidos por la :nstitucin o Entidad donde se apli4uen2
Las faltas se pueden clasificar en dos grupos/ leves % graves % en dos 8mbitos/
acad9mico % disciplinario2
#a%ta %"!"/ Es a4uella 4ue no atenta contra la integridad f(sica3 moral % buenas
costumbres de si mismo o de la Comunidad Educativa2
#a%ta &ra!"/ Cuando constitu%e un grave atentado a la integridad f(sica3 al
debido respeto3 a la honrade3 la moral % el buen nombre % sanas costumbres
de las personas 4ue conforman la comunidad educativa3 cuando se incurra en
alguna de las conductas definidas como prohibiciones3 cuando e;ista reiterada
omisin en el cumplimiento de las medidas formativas recomendadas o la
reincidencia permanente en faltas leves o cuando no se cumplan los
compromisos ad4uiridos en el programa para el cual se ha inscrito2
En "% 'm*ito acadAmico2 Est8n relacionadas directamente con el compromiso
del alumno de apropiacin % creacin del conocimiento3 el desarrollo de
habilidades % competencias2
Estas se manifiestan en el incumplimiento de los deberes acad9micos %
formativos 4ue le son propios de su condicin de alumno como son/
a. :nasistencia al programa de formacin % a las actividades programadas
como parte de la misma2
b. :ncumplimiento del Plan de Formacin % Evaluacin2
c. :ncumplimiento en la documentacin del portafolio de aprendia&e2
d. :nsuficiencia en la obtencin de los logros en t9rminos de / autenticidad3
pertinencia3 vigencia % calidad de las evidencias de aprendia&e2
e. :ncumplimiento al Plan de Me&oramiento

G todas a4uellas 4ue se relacionan con el proceso de ense+ana F aprendia&e
F evaluacin2
En "% 'm*ito discip%inario( Est8n relacionadas directamente con factores
comportamentales del alumno3 de acuerdo a los compromisos 4ue asumi al
ingresar a la institucin % ha incumplido3 tales como/
a. Desacato a las prohibiciones
b. Desacato a las reglas de comportamiento en el Centro

G todas a4uellas 4ue refle&en causales de mala conducta2
Estos comportamientos pueden constituirse como faltas leves o faltas graves3
dependiendo si atentan o no con la integridad f(sica3 moral % las buenas
costumbres de la Comunidad Educativa2
>(4( SANCIONES
El incumplimiento a los aspectos mencionados en este manual de Convivencia
% a a4uellos 4ue afecten la Formacin del alumno % la de sus compa+eros
ser8n ob&eto de an8lisis para aplicar los correctivos necesarios o en su defecto
la sancin correspondiente a 4uien una ve permitida su defensa se
compruebe es el responsable2
'eg<n la naturalea % caracter(sticas del caso se aplicar8n las siguientes
medidas o sanciones/

52 L%amado d" at"ncin !"r*a%7 Es el acto administrativo de car8cter personal
realiado por un instructor %Ho un miembro del grupo de apo%o 4uien invita al
alumno a me&orar en su rendimiento acad9mico o en sus actitudes
comportamentales2
-( L%amado d" at"ncin "scrito7 Es la comunicacin de car8cter consultivo
realiado por el Coordinador Acad9mico cuando el alumno no esta dando
respuesta positiva a los re4uerimientos acad9micos %Ho ha% actitudes
comportamentales reiterativas 4ue afectan el buen desarrollo de la formacin
en la comunidad educativa2
4( Condicionami"nto d"% R"&istro d" Matr=cu%a 8 noti$icacin por "scrito/
Es el acto administrativo de car8cter consultivo realiado por el comit9 de
evaluacin % seguimiento del centro3 4uien presenta al 'ubdirector del Centro
la situacin del alumno % recomienda al subdirector de centro la medida a
tomar2 'e da cuando no se cumplen los ob&etivos acad9micos % cuando ha%
faltas disciplinarias 4ue atentan el buen desarrollo de las actividades
formativas2 El alumno debe hacer los descargos correspondientes a las
solicitudes presentadas por el comit9 de evaluacin2 'e debe tener en cuenta
4ue cuando el alumno acad9micamente cumple con los planes concertados el
acto administrativo se levanta3 si no es as( se pasa a la instancia siguiente2
>( Canc"%acin d"% r"&istro d" matricu%a+ con noti$icacin a% a%umno 8 a %a
"mpr"sa7 Es el acto administrativo de car8cter consultivo realiado por el
comit9 de evaluacin3 4uien recomienda al subdirector de centro la medida a
tomar2 'e da cuando el alumno no cumple con los debidos procesos
acad9micos % cuando se incumple el manual en lo referente a las
prohibiciones3 %a sea en forma reiterativa o cuando la falta cometida atenta
contra el buen nombre de la institucin % de la comunidad educativa2 El alumno
debe hacer los descargos correspondientes a las solicitudes presentadas por el
comit9 de evaluacin2


>(>( ASISTENCIA
En ran a 4ue el proceso de ense+ana F aprendia&e @ evaluacin esta
dirigido a la aplicacin de los conocimientos en practicas reales con resultados
concretos tanto en la etapa lectiva como en la pr8ctica o productiva3 es
necesario el cumplimiento % puntualidad a las actividades contempladas en los
Planes de Formacin concertados con los instructores del programa de
formacin2
a. En los per(odos en 4ue se suspendan las actividades de
formacin profesional en el 'ENA3 el alumno se presentar8
inmediatamente a la empresa3 entidad u organiacin
patrocinadora3 para desempe+ar las funciones 4ue 9sta le
asigne de acuerdo con su especialidad3 cumpliendo la &ornada
laboral establecida por la empresa2 La no presentacin ante el
patrocinador3 le acarrear8 las sanciones previstas por el
$eglamento de >raba&o de la Empresa % el Contrato de
Aprendia&e2
a. De igual forma3 si el patrocinador suspende las actividades
laborales por circunstancias particulares3 el alumno debe hacer
su presentacin inmediata en el Centro3 donde est8 adelantando
su formacin2
b. La inasistencia sin &ustificar e4uivalente al !"I o m8s del tiempo
definido en el Plan de Formacin3 dar8 lugar a la cancelacin de
la matricula2
c2 La inasistencia &ustificada 4ue supere el !"I del tiempo definido
en el Plan de Formacin llevar8 al an8lisis de la situacin del
alumno si ello amerita una sancin recomendada por el Comit9
de 'eguimiento % Evaluacin2

Aus"ncia Custi$icada2 Esta ser8 solicitada al Coordinador Acad9mico3 la cual
debe ser comprobable3 es decir3 4ue responda a situaciones de incapacidad
m9dica3 licencia de embarao3 periodo de lactancia3 calamidad domestica
entre otros3 4ue re4uieran la atencin del alumno % por lo tanto necesite
ausentarse de sus actividades2 Esta solicitud ser8 reportada a los instructores
respectivos para efectos del control de asistencia2
El alumno podr8 solicitar al Coordinador Acad9mico3 hasta C d(as de permiso
siempre % cuando est9n &ustificados % solicitados por escrito2
Aus"ncia inCusti$icada2 Esta ser8 reportada por el instructor en las planillas
respectivas % al ser superior del porcenta&e de lo previsto llevar8 a la
cancelacin del registro de matricula



CAPITULO :
REPRESENTACION DE LOS
ALUMNOS
La representacin implica un compromiso con sus compa+eros % con la
:nstitucin3 por lo tanto 4uien resulte elegido representante tanto del Grupo o
del Centro deber8 cumplir funciones 4ue le permitan permanecer en ella
durante el tiempo de su eleccin o de lo contrario ser8 destituido de su
nombramiento2
:(0( R"pr"s"ntant" d"% &rupo por nGm"ro d" ord"n/ Es la persona elegida
directamente por sus compa+eros de grupo3 4ue por sus capacidades %
liderago3 identificados durante la induccin % las dos A!B primeras semanas de
formacin se ha ganado dicha mencin2
Para ser elegido representante de grupo se debe/
a. -aber mostrado inter9s por conocer % hacer conocer el Manual
de Convivencia del alumno 'ENA2
b. Apropiarse de los temas de :nduccin
c. Mostrar un e;celente comportamiento % rendimiento acad9mico2
d. >ener actitud cr(tica % constructiva2
e. >ener cualidades de l(der3 para cumplir a cabalidad sus
funciones2

Las funciones est8n enmarcadas en/
a2 Darse su organiacin grupal3 buscando la participacin de
todos los alumnos en las diferentes acciones de crecimiento
formativo2
b2 1elar por un buen rendimiento acad9mico % disciplinario a nivel
personal % grupal2
c. Participar en la formulacin anual de acciones3 pro%ectos %
servicios para el plan integral de bienestar de los alumnos 4ue
realice el 'ubdirector de Centro anualmente
d. Promover en coordinacin con los representantes del centro el
e&ercicio de los derechos % deberes de los alumnos
consagrados en la Constitucin Nacional % los establecidos en
el presente Manual de Convivencia % velar por su cumplimiento2

e. Asesorar al representante del Centro en el cumplimiento de sus
funciones2
f. Aportar informacin al coordinador acad9mico sobre las
evaluaciones de desempe+o de los instructores % velar por la
ob&etividad en ellas2
g. Participar en los Comit9s de Evaluacin % 'eguimiento del
Centro cuando el caso a analiar afecte a los miembros de su
grupo2

'u permanencia ser8 por seis meses % podr8 ser reelegido si el grupo as(
conviene % la duracin del programa lo permiteJ as( mismo puede ser revocado
su e&ercicio si el grupo lo considera pertinente por raones de/ incumplimiento a
sus funciones o por situaciones 4ue afecten su desempe+o acad9mico o
disciplinario e incumpla lo mencionado en el presente Manual de Convivencia2
:(-( R"pr"s"ntant" d" %os a%umnos d"% C"ntro d" #ormacin/ Es la persona
elegida democr8ticamente por toda la comunidad Educativa3 4ue por su
comportamiento3 liderago3 logros % buena gestin se merece dicha mencin2
Para ser elegido representante de los alumnos del Centro se debe/
a. Estar matriculado en un programa de formacin profesional superior a
66" horas2
b. -aber cursado el primer trimestre del programa de formacin en el cual
est8 matriculado2
c. Conocer % aplicar el Manual de Convivencia del alumno 'ENA2
d. >ener actitud cr(tica % constructiva2
e. -aber demostrado e;celente comportamiento % rendimiento acad9mico
durante el primer trimestre
f2 >ener cualidades de l(der3 4ue presente iniciativas innovadoras para el
buen desarrollo de la comunidad educativa2
g. No e&ercer ning<n tipo de proselitismo3 religioso3 9tnico3 ideolgico %
filosfico2
h. -aber desarrollado en su primer trimestre estrategias para apropiar a
los alumnos del Centro del Manual de Convivencia % de la :nformacin
:nstitucional2

Las funciones est8n enmarcadas en/
a2 'er canales de comunicacin entre los diferentes estamentos de la
comunidad educativa3 promoviendo relaciones cordiales para el buen
funcionamiento del Centro2

b. Promover en coordinacin con los representantes de grupo el
cumplimiento de los derechos % deberes de los alumnos3 para lo cual
podr8 utiliar los medios de comunicacin interna del Centro % a4uellos
4ue sean concertados previamente con el 'ubdirector de Centro2

c. Participar en la formulacin anual de acciones3 pro%ectos % servicios
para el plan integral de bienestar de los alumnos 4ue realice el
'ubdirector de Centro anualmente2

d. Participar en el an8lisis % recomendaciones 4ue emita el Comit9 de
Evaluacin % 'eguimiento de cada centro3 como uno de los integrantes
del mismo2

e. Participar en el Comit9 de ?ienestar al alumnado 4ue se conforme en el
Centro

f. Aportar informacin al coordinador acad9mico sobre las evaluaciones
de desempe+o de los instructores % velar por la ob&etividad en ellas2

g. Fomentar la creatividad % talento art(stico3 as( como la integracin % la
confraternidad2

h. Nombrar representantes para el comit9 de cafeter(a3 deportes3 salud
ocupacional3 ornamentacin % aseo del Centro2

i. :mpulsar la utiliacin de las tecnolog(as innovadoras en el Centro de
Formacin22

j. Apo%ar al 'ubdirector de Centro en velar por el cuidado %
mantenimiento de ambientes educativos propicios para el proceso de
formacin profesional2

k. $epresentar al centro en reuniones3 eventos % a4uellos 4ue propendan
por el crecimiento acad9mico % tecnolgico del centro cuando el
'ubdirector del Centro lo solicite2

l. Facilitar la resolucin de diferencias o conflictos 4ue llegasen a surgir3
entre la comunidad educativa estudiantil2

m. 1elar por el cumplimiento del Manual de convivencia del Alumno @
'ENA2

n. >raba&ar en e4uipo con el grupo de apo%o a la formacin del centro2


'u permanencia ser8 por un A5B a+oJ ser8 elegido en &ornada electoral
democr8tica por la Comunidad Educativa3 de acuerdo a los re4uisitos
contemplados en este Manual % de los programas 4ue presente en su campa+a
para ser elegido representante2
El representante de los alumnos del centro al terminar su etapa lectiva e inicie
la productiva3 deber8 ceder su cargo al suplente3 4uien la e&ercer8 hasta el
cumplimiento del periodo inicial para el cual fue elegido el representante2 Esta
cesin ser8 formaliada en Acta de la reunin respectiva avalada por el
'ubdirector del Centro de Formacin2
:(4( R"!ocatoria d" %a r"pr"s"ntacin d"% r"pr"s"ntant" d"% C"ntro
El representante del Centro puede ser removido de su cargo por
incumplimiento a sus funciones3 ba&o rendimiento acad9mico 4ue amerite
ma%or dedicacin a su formacin3 incumplimiento a las reglas de
comportamiento establecidas en el presente Manual de Convivencia del
Alumno F 'ENA2
:(>( Sup%"nt" d"% r"pr"s"ntant" d" %os A%umnos d"% C"ntro
'u participacin se efectuara en a4uellos casos 4ue el $epresentante del
Centro deba ceder el cargo por raones a4u( contempladas o a solicitud formal
del 'ubdirector del Centro % solo ser8 por el tiempo 4ue se determine en el
Acta de la reunin correspondiente2







































CAPITULO /
RELACION DE APRENDILAJE

/(0( 12UE ES EL CONTRATO DE APRENDILAJE3
Es una forma especial de vinculacin dentro del Derecho Laboral3 en la 4ue
una persona natural recibe formacin terica en una entidad de formacin
autoriada con el auspicio de una empresa patrocinadora 4ue suministra los
medios para 4ue ad4uiera formacin profesional metdica % completa re4uerida
en el oficio propio de las actividades del patrocinador con e;clusividad en las
actividades propias del aprendia&e % el reconocimiento de un apo%o de
sostenimiento 4ue garantice el proceso de aprendia&e3 el cual3 en ning<n caso
constitu%e salario2
7


/(-( 12UE CARACTERISTICAS PRESENTA EL CONTRATO DE
APRENDILAJE3
/


a. Facilitar la formacin en las ocupaciones3 oficios % actividades
para ad4uirir formacin profesional metdica % completa2

b. La 'ubordinacin esta referida e;clusivamente a las actividades
propias del aprendia&e2

c. La formacin se recibe a titulo estrictamente personal2

d. El pago de un Apo%o de 'ostenimiento mensual durante el
tiempo de duracin de la Formacin3 el cual tiene como fin
garantiar el proceso de aprendia&e2


/(4( 12UIENES PUEDEN TENER CONTRATO DE APRENDILAJE3
a2 Alumnos matriculados en los programas de formacin titulada
impartidos por el 'ENA2

b. Los &venes 4ue se encuentren cursando los A!B dos <ltimos
grados de educacin lectiva secundaria siempre % cuando se
encuentren matriculados en programas articulados con el 'ENA2


/(>( 12UE DURACION TENDRA EL CONTRATO DE APRENDILAJE PARA
LOS ALUMNOS DEL SENA3
>endr8 una duracin m8;ima de dos A!B a+os % comprender8 las etapas lectiva
% pr8ctica o productiva2
/(:( 1CUAL ES EL TIEMPO DE DEDICACION 2UE DEBE CUMPLIR UN
ALUMNO DURANTE EL CONTRATO DE APRENDILAJE3
La duracin de las Etapas lectiva % pr8ctica Productiva ser8 la establecida
en la Estructura Curricular del respectivo programa de formacin2
Durante la etapa Lectiva3 es decir mientras recibe formacin integral en las
aulas3 el alumno no se desplaar8 a las instalaciones de la Empresa3 salvo
4ue este contemplado en el programa de formacin la alternancia de las dos
etapas3 es decir lectiva % practica o productiva
En la etapa pr8ctica o productiva3 el aprendi dedicar8 hasta 6E horas
semanales al cumplimiento de la misma3 previa concertacin entre el
empleador % el aprendi2



6. 1CUANDO SE PIERDE EL CONTRATO DE APRENDILAJE3

a. Cuando ha% cancelacin del contrato por &usta causa imputable al
aprendi3 en especial las contemplados en el presente Manual %
a4uellas 4ue atenten contra la integridad f(sica3 al debido respeto3 a la
honrade3 la moral3 la 9tica % el buen nombre % sanas costumbres de
las personas 4ue conforman la comunidad educativa % por el
incumplimiento de los deberes % obligaciones pactados en el Contrato
de Aprendia&e2
b. Cuando por sancin sea cancelado al registro de matricula2

/(?( 1EN 2UE CONSISTE EL APO5O DE SOSTENIMIENTO 3

El apo%o de sostenimiento es una suma mensual de dinero 4ue pagar8 el
empleador al alumno en moneda colombiana3 el cual tiene como fin garantiar
el proceso de aprendia&e del alumno patrocinado en las siguientes
proporciones2
M(nimo el 7"I 'MLM1 durante la etapa lectiva del programa de
formacin %
M(nimo el D7I 'MLM1 durante la etapa practica o productiva
estipulada en la estructura curricular2

/(H( 12UE OBLIGACIONES TIENEN LAS EMPRESAS EN UNA RELACION
DE APRENDILAJE CON EL ALUMNO3
>anto en la etapa lectiva % pr8ctica o productiva3 el aprendi estar8 cubierto por
el 'istema de 'eguridad 'ocial en 'alud3 mediante una EP'3 pagado
plenamente por la empresa patrocinadora conforme al r9gimen de traba&adores
independientes % sobre la base de 'alario M(nimo Legal Mensual 1igente
A 'MLM1B2
En la Etapa Pr8ctica o productiva3 debe afiliarlo adicionalmente al 'istema de
$iesgos Profesionales mediante la Administradora de $iesgos Profesionales
A A$P B 4ue atiende a la Empresa patrocinadora2
Cuando las etapas lectiva % practica o productiva se realicen de forma
simultanea el aprendi estar8 cubierto por salud % riesgos profesionales2

/(E( 1DE 2UIEN ES LA OBLIGACION DE GESTIONAR LA CONSECUCI;N
DEL CONTRATO DE APRENDILAJEK

El 'ENA es un coad%uvante en el control3 seguimiento % cumplimiento del
Contrato de Aprendia&e2
En cuanto a la obligacin de conseguir el patrocinio para los alumnos
matriculados en programas de formacin ob&eto de Contrato de Aprendia&e del
'ENA3 es responsabilidad de los aprendices el gestionarlo ante los
empresarios2

/(0. 1 EN 2UE CASOS SE SUSPENDE EL CONTRATO DE
APRENDILAJE3
?

a. Licencia de maternidad
b. Licencia por paternidad A Le% D77 de !""! Le% MariaB
c. :ncapacidades debidamente certificadas
d. Caso fortuito o fuera ma%or de conformidad con las definiciones
contenidas en el Cdigo Civil2
e2 1acaciones por parte del Empleador3 siempre % cuando el aprendi se
encuentre desarrollando la etapa pr8ctica2

La suspensin de la relacin de aprendia&e no e;onera al empleador de
continuar pagando los respectivos aportes a la Entidad promotora de 'alud3
seg<n sea el caso3 donde se encuentre afiliado el aprendi2
E

/(00( 1CUANDO EMISTE INCUMPLIMIENTO DE LA RELACION DE
APRENDILAJE POR PARTE DE LA EMPRESA PATROCINADORA
E
3

'e presenta incumplimiento por parte del empleador de sus obligaciones con el
aprendi % puede dar lugar a la terminacin anticipada del Contrato por causa
imputable al patrocinador por las siguientes causales/
1. Cuando no le permitan al aprendi realiar las practicas en la
actividad ob&eto de la relacin de aprendia&e2
2. El no pago del valor del Apo%o de 'ostenimiento mensual2
3. La mora en el pago del valor del Apo%o de 'ostenimiento2
4. El no pago o la demora en el pago de los aportes a la seguridad
social en salud % riesgos profesionales del aprendi2
5. :ncumplimiento de los derechos3 deberes % obligaciones
pactados en el Contrato de Aprendia&e2






































CAPITULO ?
TRAMITES REALILADOS POR LOS
ALUMNOS

El tr8mite es un con&unto de pasos o acciones reguladas por el Estado 4ue ha
de llevar a cabo el alumno o aspirante3 para obtener un determinado producto o
servicio del 'ENA2
?(0( 12UE DEBO 6ACER PARA INSCRIBIRME EN UN PROGRAMA DE
#ORMACION PRO#ESIONAL EN EL SENA(3
Pasos 4ue debe realiar el usuario cuando desea inscribirse a un programa de
formacin en el 'ena2
1. Consulte la oferta educativa en/ P8gina Leb MMM2sena2edu2co llame
al Call F Center 7=! 77 773 observe los afiches publicados en cada
Centro de formacin Profesional a Nivel nacional % en la Direccin
General2
2. 'eleccione una sola especialidad en la 4ue desea inscribirse2
3. $evise los re4uisitos de la especialidad escogida2
4. Asista a las charlas informativas2
5. :ngrese a la p8gina Meb MMM2sena2edu2co
1. -aga doble clic en la informacin central de la p8gina donde
encuentra el nombre de la oferta de la $egional2
2. 'iga las instrucciones 4ue se encuentran all(2
3. Diligencie en su totalidad el formulario 4ue se encuentra al final2
4. 'alga adecuadamente seg<n las instrucciones2
5. :mprima el comprobante de inscripcin
6. 'i no tiene acceso a la p8gina Meb3 puede realiar la inscripcin a
trav9s de la l(nea del servicio al cliente2
7. Comun(4uese desde un tel9fono de tonos con la l(nea de servicio al
cliente 7=! 7777 en ?ogot83 para el resto del pa(s utilice la l(nea
gratuita "5E""" @=5"@!D"
8. >enga a la mano el documento de identidad3 el nombre del programa al
cual desea inscribirse3 &ornada % nombre del Centro2
9. Diligencie a trav9s del operador de la l(nea de servicio al cliente el
formulario de inscripcin en la Meb % reciba el n<mero de inscripcin2
Cercirese posteriormente 4ue ha 4uedado inscrito entrando a la
p8gina Leb antes del cierre de las inscripciones2
10.Consulte los listados de citacin a pruebas publicados por la p8gina
Meb o en el Centro de Formacin en la fecha indicada en el formulario
de inscripcin % tome nota de la fecha3 hora % lugar en la cual debe
presentar las pruebas2
11. 'olamente podr8 inscribirse a un solo programa2 Por ning<n motivo
haga ensa%os en otro centro u otra $egional2 La base de datos es
nacional % slo tendr8 valide la primera inscripcin2



?(-( 12UE DEBO 6ACER PARA PRESENTAR UNA 2UEJA+ RECLAMO O
SUGERENCIA3
:ngrese a la p8gina MMM2sena2edu2co v(nculo N)E.A' G $ECLAM*'2

Eli&a la opcin O$egistrar 4ue&aP

$egistre los datos del usuario3 de acuerdo con las casillas del
formulario2

-aga clic en enviar

:nforme al usuario el n<mero asignado a la 4ue&a registrada e ind(4uele
4ue con 9ste n<mero puede consultar el estado de su 4ue&a2

Para consultar el estado de su 4ue&a debe/
:ngresar a la p8gina MMM2sena2edu2co v(nculo N)E.A' G $ECLAM*'2

Eli&a la opcin OEstado de mi Nue&aP

Digite e@mail del usuario % n<mero de radicado de la 4ue&a 2

:nforme al usuario la respuesta 4ue aparece en la casilla
OobservacionesP

Los t9rminos de tiempo para recibir respuesta se especifican as(/
Peticin en inter9s general % particular/ 4ue&as3 in4uietudes o
sugerencias/ 4uince A57B d(as h8biles2

Peticin de informacin/ die A5"B d(as h8biles2

Consultas/ treinta AC"B d(as h8biles


?(4( 12UE DEBO 6ACER PARA 2UE ME EMPIDAN CONSTANCIA 5
DUPLICADOS ACADEMICOS3
Estas solicitudes deben realiarse en la oficina de $egistro % Certificacin
Acad9mica de cada Centro de Formacin Profesional donde el alumno ha%a
cursado su programa de formacin2
1. Especificar la solicitud a trav9s del formato establecido2

2. En los casos de e;pedicin de duplicados correspondientes a
certificados de/ Estructuras Curriculares3 'alidas Plenas3 'alidas
Parciales3 Mdulos de Formacin3 Cursos Especiales de Aprobacin3
Actas de Grado % carn9 de identificacin institucional del alumno,
deber8 consignar el valor establecido 4ue se encuentre vigente3 en el
?anco indicado por parte del 'ENA2

En los casos de e;pedicin de constancias3 certificaciones3
evaluaciones e intensidades horarias no tendr8n ning<n costo para el
solicitante2
C2 La consignacin realiada debe entregarla en la oficina de $egistro %
Certificacin Acad9mica del Centro antes de 4ue puedan generarle su
solicitud 4ue se realiar8 en el tiempo establecido en la normatividad
vigente2


4. 12UE TIPO DE NOVEDADES SE ME PUEDEN PRESENTAR
EN EL PROCESO #ORMATIVO 5 2UE DEBO 6ACER EN
ELLAS3


'e denomina novedad a a4uella situacin acad9mica o disciplinaria 4ue se
presenta a la historia academica del alumno % debe ser atendida en forma
inmediata % re4uiere modificar el registro de matricula/

Aplaamiento de la matricula3 cuando se abandona la accin de
formacin &ustificadamente por los siguientes casos/
Enfermedad3 Estado de embarao3 servicio militar3 problemas
familiares3 cambio de domicilio3 cambio de horario % debe ser
solicitado al Coordinador Acad9mico % analiado por el Comit9
de Evaluacin % 'eguimiento del Centro2

Condicionamiento de la matricula3 como una medida formativa
4ue sanciona una situacin acad9mica o disciplinaria del
alumno3 la cual es notificada por el 'ubdirector de Centro2

Cancelacin de matricula3 como medida formativa 4ue sanciona
una situacin disciplinaria del alumno % es notificada por el
'ubdirector de Centro o en otros casos solicitada por el alumno
por situaciones personales2


?(:( 12UE DEBO 6ACER PARA APOSTILLAR UN CERTI#ICADO O
CONSTANCIA CUANDO VO5 A ESTUDIAR O TRABAJAR EN EL
EMTERIOR3

52 -acer legaliar mi certificado o acta de grado o constancia o documento
e;pedido por el 'ENA de mi formacin acad9mica en la Direccin General a
trav9s de la Direccin de Formacin Profesional 4uien tiene firma autoriada
ante el Ministerio de $elaciones E;teriores

5. 1 2UE DEBO 6ACER CUANDO NO ESTO5 DE ACUERDO
CON EL RESULTADO DEL JUICIO DE EVALUACI;N AL
#INAL DEL MODULO DE #ORMACI;N O DE
COMPORTAMIENTO3


'olicitar revisin ante el instructor correspondiente en el plao de un A5B
d(a h8bil despu9s del conocimiento de los resultados3 solicitud 4ue se
realia en forma escrita3 ante el :nstructor2
En caso de continuar el desacuerdo sobre el resultado de la
evaluacin3 el alumno tiene la posibilidad de solicitar al siguiente d(a
h8bil % por escrito ante el Coordinador Acad9mico un segundo
evaluador2

D"r"c@o d" ac%aracin7 >odo alumnoAaB puede hacer uso del derecho de
apelacin % reclamar3 siguiendo el conducto regular cuando se sientan
impedidos en el uso de alguno de sus derechos2 Los alumnos podr8n
presentar sus reclamaciones frente a situaciones 4ue a su buen &uicio crean
lesivas de sus derechos3 siguiendo siempre el conducto regular2 >oda
reclamacin debe se hecha por escrito % estar presentada en t9rminos
comedidos3 concretos % basados en la verdad de hechos comprobables dentro
de los cinco A7B d(as siguientes al hecho % dirigidos al subdirector de centro2
El alumno debe hacer los descargos correspondientes a las solicitudes
presentadas por el comit9 de evaluacin2





































SEGUNDA PARTE
IN#ORMACION INSTITUCIONAL
CAPITULO 0

El 'ervicio Nacional de Aprendia&e F 'ENA3 fue creado el !5 de &unio de 5=7D
ba&o la Le% 55E % reestructurado en el a+o 5==6 a trav9s de la Le% 55=3 es un
establecimiento p<blico del orden nacional con personer(a &ur(dica3 patrimonio
propio e independiente % autonom(a administrativa3 adscrito al Ministerio de
Proteccin 'ocial2
-(0( MISION
El 'ervicio Nacional de Aprendia&e3 'ENA3 esta encargado de cumplir la
funcin 4ue corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social % t9cnico
de los traba&adores colombianosJ ofreciendo % e&ecutando la formacin
profesional integral3 para la incorporacin % el desarrollo de las personas en
actividades productivas 4ue contribu%an al desarrollo social3 econmico %
tecnolgico del pa(s2
-(-( VISION
El 'ENA deber8 liderar3 asegurar3 medir % consolidar la funcin misional de la
Entidad2 El 'ENA ser8 una *rganiacin de Conocimiento para el Pa(s3 con
una vocacin global3 comprometida en la Formacin Profesional :ntegral de los
>raba&adores3 promotora % facilitadora de la innovacin % el desarrollo
tecnolgico % de una cultura de Emprendimiento3 como el camino para me&orar
la calidad de vida % la e4uidad frente a la igualdad de oportunidades3 base de la
Pa % el Crecimiento Nacional2
-(4( #UENTES DE #INANCIACION
Provienen del 'ector Productivo/ La nacin % entidades territoriales aportan el
"27I mensual de sus salarios2 Los empleadores particulares3 establecimientos
p<blicos3 empresas industriales % comerciales del estado3 % sociales de
econom(a mi;ta3 aportan el !I mensual del total de los pagos por concepto de
salarios2 :gualmente3 la entidad se financia de donaciones3 venta de productos3
servicios % multas2
Por monetiacin de la cuota de aprendia&e 4ue realian las empresas
obligadas a cumplir la cuota de aprendices % a cambio deciden cancelar al
'ENA una cuota mensual pactada en la Le%
5"
2
-(>( PRINCIPIOS CORPORATIVOS
Nuestros Principios Corporativos3 enmarcan la actuacin 9tica de la
organiacin % constitu%en la base de la cultura institucional3 son los 4ue
inspiran % gu(an la vida cotidiana del 'ENA
Prim"ro %a Vida7 La cuido ho%3 para garantiar el ma+ana

La Di&nidad d"% S"r 6umano7>odo ser humano es digno de respeto2

La Li*"rtad7 Autonom(a con responsabilidad

E% Bi"n ComGn7 El bien com<n prevalece sobre los intereses
particulares

E% Tra*aCo7 Formacin para la vida % el traba&o


-(:( VALORES CORPORATIVOS
Nuestra *rganiacin est8 inspirada % soportada en slidos valores
corporativos3 4ue orientan nuestras acciones del d(a a d(a2
Transpar"ncia 8 6on"stidad7 son rectores en el actuar de nuestra
institucin2
S"r!icio a% C%i"nt"7 satisfacer necesidades % e;pectativas ofreciendo
programas pertinentes a demandas con altos (ndices de satisfaccin2
Ca%idad 8 comp"titi!idad7 en los productos % servicios3 en los
procesos3 en las relaciones3 en la calidad de vida
Cr"ati!idad " Inno!acin7 lo <nico posible para anticipar las
demandas de una sociedad en proceso de cambio cada d(a m8s
acelerado2
Producti!idad7 la eficiencia % la eficacia deben con&ugarse para hacer
de la organiacin una entidad altamente productiva2
-(/( SKMBOLOS INSTITUCIONALES
EL LOGO

El elemento principal de identidad institucional es el logotipo3 Es el nombre de
la institucin % el s(mbolo representa un camino hacia el -orionte %
simult8neamente al hombre2 Muestra de forma gr8fica la s(ntesis de los
enfo4ues de la formacin 4ue impartimos/ p"rman"nt"3 en la 4ue el individuo
es el responsable de su propio proceso de aprendia&eJ int"&ra%3 para 4ue el
alumno@traba&ador se pro%ecte al futuro % permite la realiacin del hombre3 a
trav9s de diferentes caminos2
El color establecido para el Logo del 'ENA es el verde institucional2 El color
negro es utiliado en algunas ocasiones3 pero el verde es el 4ue debe siempre
prevalecer2

EL ESCUDO


El escudo del 'ENA representa los tres sectores econmicos/ la rueda dentada
al sector de industria % Construccin3 el caduceo al 'ector Comercio % 'ervicios
% la rama de caf9 al 'ector primario % e;tractivo2
'u uso es de car8cter conmemorativo o de condecorativo2



LA BANDERA



La bandera del 'ENA se identifica por su color blanco % en el centro el escudo
de la Entidad










6IMNO DEL SENA

Letra/ .es<s ?rice+o '2 % Luis A2 'armiento
M<sica/ Daniel Marl9s E2
Coro
Estudiantes del 'ENA3 adelanteQ
por Colombia luchad con amor
con el 8nimo noble % radiante
>ransform9mosla en mundo me&or2 A?:'B
I
De la patria el futuro destino
en las manos del &oven est82
El traba&o es seguro camino
4ue el progreso a Colombia dar82
II
En la for&a del 'ENA se forman
hombres libres 4ue anhelan triunfar2
Con la ciencia % la t9cnica unidas
nuevos rumbos de pa traar8n2
Coro
Estudiantes del 'ENA3 adelanteQ
por Colombia luchad con amor
con el 8nimo noble % radiante
transform9mosla en mundo me&or2 A?:'B
III
-o% la patria nos grita sentida
Estudiantes del 'ENA3 triunfad3
slo as( lograreis en la vida
m8s &usticia3 ma%or libertad2
IV
Avancemos con fuera guerrera
Estudiantes con firme tesn
4ue la patria en nosotros espera
su pac(fica revolucin2





-(?( 1COMO ESTA ORGANILADO EL SENA3
El Conse&o Directivo Nacional es la m8;ima instancia representada por los
diferentes sectores del Gobierno3 los gremios3 la Conferencia Episcopal3
*rganiaciones Campesinas3 confederaciones de >raba&adores3 4ue velan por
el cumplimiento de las pol(ticas % programas de la :nstitucin2
El 'ENA esta organiado en tres niveles estrat9gicos 4ue permite ofrecer
Formacin Profesional :ntegral a todos % a cada uno de los 4ue lo solicitan2
En el primer nivel3 encontramos la Direccin General como grupo de
pensamiento3 de formulacin de pol(ticas % de gestin por procesos3
encabeada por su Director General de libre nombramiento % remocin por
parte del Presidente de la $epublica de Colombia2
En el segundo nivel3 las CC Direcciones $egionales3 las cuales cuentan con un
Director $egional3 elegido a trav9s de proceso de meritocracia3 de libre
remocin3 representante del Director General3 responsable de coordinar3
administrar % velar la e&ecucin de la Formacin Profesional :ntegral % las
actividades del 'ENA3 en los Centros de Formacin % en todas a4uellas
establecidas en la normativa vigente2
El 'ervicio Nacional de Aprendia&e3 'ENA tiene cobertura de sus servicios en
todo el Pa(s3 donde en cada departamento se encuentran Centros de
Formacin Profesional 4ue ofrecen a las Empresas de los sectores
agropecuario3 industrial3 comercio % servicios una contraprestacin a sus
aportes parafiscales ofreciendo servicios de actualiacin t9cnica % tecnolgica2

En el tercer nivel3 encontramos3 los 556 Centros de Formacin Profesional
:ntegral a nivel nacional3 gerenciados por el 'ubdirector de Centro3 elegido a
trav9s de proceso meritocratico3 de libre remocin % responsable de la
prestacin de los servicios de formacin profesional integral % tecnolgicos3 la
promocin3 el desarrollo del empresarismo3 la normaliacin % evaluacin de
competencias laborales3 en interaccin con entes p<blicos % privados % en
articulacin con las cadenas productivas3 sectores econmicos % acad9micos2

El mapa podr(a venir acompa+ado de un listado de $egionales3 centros de
formacin3 con su respectiva direccin % tel9fonos2

-(H( 1 EN 2UE CONSISTE LA #ORMACI;N PRO#ESIONAL INTEGRAL 2UE
IMPARTE EL SENA3

Constitu%e un proceso educativo terico F pr8ctico integral3 orientado al
desarrollo de conocimientos t9cnicos3 tecnolgicos % de actitudes % valores
para la Convivencia social3 4ue le permiten a la persona actuar cr(tica %
creativamente en el mundo del traba&o % de la vida2
-(E( 2UE PAPEL DESEMPENA+ COMO ESTA CON#ORMADO 5 2UE
#UNCIONES TIENE EL COMITO DE EVALUACION 5 SEGUIMIENTO DE
ALUMNOS EN CADA CENTRO DE #ORMACI;N3
El comit9 de evaluacin % seguimiento es una instancia creada en cada Centro
de Formacin 4ue analia las situaciones acad9micas % disciplinarias del
alumno matriculado en programas de Formacin >itulada3 siempre % cuando
ellas est9n afectando tanto el proceso de ense+ana F aprendia&e F
evaluacin del alumno como el de sus compa+eros2
Las reuniones del Comit9 de Evaluacin % 'eguimiento se realiar8n cada ve
4ue la situacin lo amerite o en su defecto una ve al finaliar el modulo de
formacin % en este <ltimo por estructura curricular % por grupo de alumnos2
Los participantes en cada reunin ser8n a4uellos 4ue est9n directamente
relacionados con el caso a analiar3 sin embargo3 de forma general lo
conformar8n
Coordinador Acad9mico3 4uien e&ercer8 la secretaria t9cnica % ser8
responsable de llevar las Actas de cada reunin3 con sus firmas
correspondientes para luego informar de las novedades del alumno al
'istema de Gestin Acad9mica del Centro previa decisin del
'ubdirector de Centro cuando la gravedad as( lo re4uiera2
:nstructor 4ue orienta la estructura curricular o programa de formacin2
$epresentante de grupo2 A Del grupo al 4ue corresponda el alumno o
alumnos B
$epresentante de los Alumnos del Centro2
Capell8n o responsable del ?ienestar de los alumnos
$epresentante del Grupo de apo%o a la Formacin o 4uien haga sus
veces
Coordinador de :nternado o 4uien haga sus veces2

Cuando sea necesario3 podr8 convocarse a otros funcionarios cu%a
presencia es indispensable para la toma de decisiones2
#uncion"s
00


1. Analiar el rendimiento acad9mico % el comportamiento de los Alumnos
durante el proceso de formacin A tanto en su Etapa Lectiva como en la
Pr8ctica o productivaB2
2. Proponer estrategias % alternativas de solucin a la situacin
presentada al Comit92
3. $ecomendar ante el 'ubdirector de Centro el tipo de reconocimiento %
est(mulos a conceder a los Alumnos 4ue sobresalgan en lo acad9mico
% disciplinario de acuerdo a lo previsto en el presente documento2
4. $ecomendar al 'ubdirector de Centro los alumnos candidatos a
reconocimientos % est(mulos a conceder2
5. Analiar las sanciones de condicionamiento % cancelacin de matricula
a aplicar a los alumnos por incumplimiento a lo contenido en el
presente Manual de Convivencia o a4uellas 4ue por su gravedad as( lo
ameriten
6. Presentar propuestas conducentes al me&oramiento del ambiente
educativo2
7. Propiciar el intercambio de e;periencias pedaggicas relacionadas con
la orientacin del proceso de Ense+ana F Aprendia&e F Evaluacin2
8. Escuchar al alumno cu%a situacin acad9mica o disciplinaria3 sea
materia de an8lisis por parte del Comit9 % a los funcionarios 4ue sean
re4ueridos en situaciones particulares2
9. Definir el cronograma para la sensibiliacin de los empresarios co
formadores3 sobre el proceso de orientacin3 seguimiento % valoracin
del alumno en la Etapa Productiva






GLOSARIO
Ap%a,ami"nto7 Abandono de la accin de formacin por causa &ustificada
Comunidad Educati!a2 Esta constituida por las personas 4ue tienen
responsabilidades directas en la organiacin3 desarrollo % evaluacin del
pro%ecto educativo institucional 4ue se e&ecuta en un determinado
establecimiento o institucin Educativa2
Coad8u!ant"7 A%udar a contribuir al logro de alguna cosa2
Contra!"ncin7 *brar en contra de lo 4ue esta mandado
Etapa L"cti!a7 A4uellos periodos de tiempo en 4ue el Aprendi alumno recibe
la Formacin :ntegral en las aulas2
Etapa Pr'ctica7 A4uellos periodos de tiempo en 4ue el Aprendi alumno hace
pr8ctica en la Empresa2
E!a%uacin7 Con&unto de &uicios sobre el avance logrado por el alumno en la
apropiacin de conocimientos3 habilidades de pensamiento3 motrices %
actitudes2
E!id"ncias d" Apr"ndi,aC"/ pruebas manifiestas de aprendia&e3 recobradas
directamente en el proceso de formacin2 'on recolectadas con la orientacin
del instructor utiliando m9todos3 t9cnicas e instrumentos de evaluacin
seleccionados3 seg<n sean evidencias de conocimiento o de desempe+o A de
proceso % de producto B3 permitiendo reconocer los logros obtenidos por el
Alumno3 en t9rminos del saber3 saber hacer % ser2
Induccin7 Actividad 4ue se realia para proporcionar informacin a los
aspirantes seleccionados sobre la misin3 funciones3 servicios3 actividades %
programas 4ue adelanta la entidad2
Int"&ra%/ Debe considerar al hombre en todas sus dimensiones %
potencialidades % ofrecerle elementos pedaggicos orientados hacia aprender
a aprender3 a hacer % a ser3 facilit8ndole su realiacin % posdesarrollos
personal3 comunitario % laboral2
5!

Matr=cu%a7 Es el acto 4ue formalia la vinculacin del aspirante a una accin de
formacin3 una ve realiada la evaluacin % se cumpla con el cupo ofertado2
Porta$o%io d" apr"ndi,aC"/ -erramienta de investigacin3 tanto para el alumno
como para el :nstructor2 A%uda a afianar el compromiso de a4u9l con su
aprendia&e como responsable de su proceso de auto evaluacin % de su propio
desarrollo3 % a me&orar el accionar de 9ste al ser m8s consciente de lo 4ue hio3
como lo hio % el impacto causado durante su intervencin pedaggica2 As(
mismo3 permite conocer el historial de aprendia&e del alumno3 su desarrollo %
su progreso2
En el portafolio tambi9n se organian las Evidencias de Aprendia&e del Alumno
producidas durante la formacin con la asesoria del instructor2
P"ticin2 Es una solicitud presentada en forma verbal o escrita a funcionarios3
en e&ercicio del derecho de toda persona a presentar peticiones respetuosas %
obtener pronta solucin de estas
2u"Ca2 Es el medio por el cual el usuario pone de manifiesto su inconformidad
con la actuacin de determinado funcionario o con la forma % condiciones en
4ue se preste o no un servicio2
R"c%amo2 Es una solicitud del usuario con el ob&eto de 4ue se revise una
actuacin administrativa3 motivo de su inconformidad3 % se tome una decisin
final &usta % e4uitativa2
Su&"r"ncia2 Es una insinuacin o formulacin de ideas tendientes al
me&oramiento de un servicio o de la misma Entidad2