Profesora Marlenys I.

Lpez Entre Pares Herrera

Direccin Nacional de Currculo y Tecnologa Educativa
Plantilla del Plan de Unidad
Autor de la unidad
Nombre y Apellido
Marlenys Lpez
Nombre de la Institucin Educativa
Los Helechales
Ubicacin de la Institucin Educativa
Las Minas- Herrera
Otros datos de la Institucin Educativa
Escuela Multigrado
Descripcin de la Unidad
Ttulo de la Unidad

Resumen de la Unidad
Este proyecto est enfocado a sensibilizar a los estudiantes a realizar buen uso del agua, ya
que la comunidad donde se encuentra la escuela existe problemas con el suministro del
agua, por lo que valoraran su importancia para la vida en el planeta tierra.
Espacio/s Curricular/es o Asignatura/s
Asignaturas: Ciencias Naturales
rea: Los Seres vivos y sus funciones
Contenido: El agua, usos e importancia
Ao y Nivel
Segundo grado de nivel primario
Tiempo necesario aproximado
4 periodos de 40 minutos (2 semanas)
Fundamentos de la Unidad
Contenidos
Profesora Marlenys I. Lpez Entre Pares Herrera

Conceptual Procedimental Actitudinal

2.Usos e importancia del agua
en la vida de los seres vivos.
Racionalizacin del
agua.



2.Argumentacion sobre los
diferentes usos y
racionalizacin del agua en
la vida de los seres vivos.

2.Concienciacin sobre el
uso y racionalizacin del agua
en el hogar, las industrias, la
comunidad adecuadamente

Objetivos de Aprendizaje/Indicadores de Logros
Objetivo de aprendizaje: Valora la importancia del agua como elemento indispensable y su uso
adecuado en la vida de los seres vivos.
Indicadores de Logros:
Argumenta y debate sobre el uso y racionalizacin del agua en la vida de los seres vivos el
agua
Menciona los diferentes usos que tiene el agua en la vida de los seres vivos
Valora la importancia del agua en la vida de los seres vivos.
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial
Qu elementos necesita el ser humano para poder
sobrevivir?
Preguntas de unidad
Consideras que tus actividades diarias contribuyen al
uso adecuado del agua?
Qu actividades humanas afectan la racionalizacin del
agua?

Preguntas de contenido
1. Cules son algunos usos que le damos al agua?
2. Qu beneficios obtenemos del agua?
3. Qu medidas nos ayudan a racionalizar el agua?

Plan de Evaluacin
Cronograma de Evaluaciones

Antes de empezar el
trabajo del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
Una vez completado el
proyecto

Lluvia de ideas

Lista de cotejo Rbrica
Escala estimativa

Resumen de Evaluaciones

Evaluacin Procesos y Propsitos
Lluvia de ideas El docente estimular a los estudiantes a
participar en una lluvia de ideas para saber
los conocimientos previos que tiene.

Profesora Marlenys I. Lpez Entre Pares Herrera
Lista de cotejo para la elaboracin de un
trptico
Se realizar observaciones y se anotar la
actitud y desempeo de los estudiantes en
las diferentes actividades para evaluar los
conocimientos adquiridos sobre el tema
Escala estimativa Se evaluar a los estudiantes mientras
trabajan el movie maker.
Rbrica para evaluar cuento dramatizacin
de un cuento.
El docente utilizar esta herramienta para
verificar el dominio del tema y realizar las
realimentaciones necesarias.


Detalles de la Unidad
Habilidades previas
Manejo de TIC, lectura comprensiva, observaciones, manejo del teclado del computadora,
Elaboracin de trptico, manejo de la computadora, bsqueda de imgenes en internet.
Procedimientos
1. Observa video sobre el uso racional del agua.
http://youtu.be/I9MnT5clcxQ
http://youtu.be/SIahIQoY4ZU
Forma grupo de 2 estudiantes
Discutir aspectos relevantes e importante
Comenta con el grupo el video presentado.
Realiza en Paint un dibujo representativo del buen uso del agua.
2. Investiga en google aspectos importantes sobre el agua, usos, racionalizacin,
entre otros
Forma grupo de 4 estudiantes
Destaca aspectos importantes sobre lo investigado
Busca imgenes sobre el tema
Elabora un movie maker con las imgenes escribiendo aspectos importantes.
3. Elaboracin grupal de trpticos sobre lo investigado en Microsoft Publisher 2010.
Forma grupos 2 por grados paralelos
Utiliza la informacin investigada
Confecciona un trptico con aspectos importantes.
4. Dramatiza en grupo sobre cmo puedo cuidar el agua. (Video)
En equipos de 4 estudiantes
Escoge 2 actividades donde se observe en una cmo hacemos mal uso del agua y
en la otra cuidamos y racionalizamos el agua


Estudiantes con
necesidades especiales
Involucrar al estudiante en todas las actividades realizadas en
la medida de sus posibilidades como la estudiante no sabe
leer, trabajara con ella imgenes que le permitan comprender
el tema.
Profesora Marlenys I. Lpez Entre Pares Herrera
No hispanoparlantes
Permitira que el estudiante presentar su trabajo en su idioma
para que el resto de los estudiantes conozcan otras lenguas y
tratara que expresar lo ms importante en espaol.
Estudiantes talentosos
Lo escogera como lder de trabajo para que asignara
responsabilidades
Materiales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa-hardware (equipo necesario)


Cmara
Computadora(s)
Cmara digital
Reproductor de DVD
Conexin a Internet
Disco lser
Impresora
Sistema de proyeccin
Escner
Televisor
VCR
Cmara de vdeo
Equipo de vdeo
conferencia
Otro

Tecnologa-Software (necesario)

Base de datos/Hoja de clculo
Diagramador de publicaciones
Programa de correo electrnico
Enciclopedia en CD-ROM
Editor de imgenes
Buscador Web
Multimedia

Desarrollo de pginas
web
Procesador de texto
Otro
Material Impresos
Libros, revistas, figuras
Suministros
Entrevistas, mapas conceptuales, libros.
Recursos de internet
http://youtu.be/I9MnT5clcxQ
http://youtu.be/SIahIQoY4ZU
https://sites.google.com/site/parecidoconpapa/evaluacion

Otros recursos
Investigaciones, Videos,