Direccin Nacional de Currculo y Tecnologa Educativa Plantilla del Plan de Unidad Autor de la unidad Nombre y Apellido Ana Espinosa Castillo Nombre de la Institucin Educativa Escuela Jos Dolores Carrizo Ubicacin de la Institucin Educativa Oc- Herrera Otros datos de la Institucin Educativa Cuenta con tres edificios Descripcin de la Unidad Ttulo de la Unidad Esfuerzo, trabajo, cultura y educacin eso es Oc. Resumen de la Unidad En esta unidad desarrollaremos los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales sobre el espacio geogrfico de la comunidad en donde los estudiantes de tercero y sexto grado investigarn, dibujarn, observarn y construirn utilizando su creatividad, cooperacin y dinamismo. Participarn de una gira acadmica por la comunidad, luego observarn un video de Cmo se construye una maqueta? para obtener ideas sobre la confeccin de su maqueta. Formarn su equipo de trabajos con coordinadores, recicladores y equipo de apoyo. Iniciarn conversatorios sobre el trabajo a desarrollar y elegirn la mejor opcin. Construirn la maqueta con orientaciones de los maestros con material reciclable y harn entrega de la misma a su escuela para colocarla en el pasillo de entrada como una maqueta informativa.
Espacio/s Curricular/es o Asignatura/s Ciencias Sociales.
REA I: Naturaleza y sociedad en el espacio.
Tema: Espacio Geogrfico Ao y Nivel Segundo
Tercero y
Sexto del nivel primario. Tiempo necesario aproximado Veinte das.
Profesora Ana Lida De Len R. Entre Pares Herrera Fundamentos de la Unidad Contenidos
Conceptual Procedimental Actitudinal
El Espacio Geogrfico de la Comunidad.
Forma, tamao, lmites de la comunidad segn los puntos cardinales.
Investigacin del origen del nombre de la comunidad.
Delimitacin del contorno del croquis de la comunidad. Apreciacin de la historia de la comunidad donde se encuentra su escuela.
Valoracin de los cambios que han ocurrido en el espacio geogrfico de la comunidad a travs del tiempo.
Objetivos de Aprendizaje/Indicadores de Logros Objetivo: Localiza los lmites, calles y elementos fsicos de mayor importancia de tu comunidad en un croquis, para el dominio de la ubicacin espacial del medio.
Indicadores de logro: Reconoce los lmites de la comunidad segn los puntos cardinales. Identifica las caractersticas del paisaje natural de la comunidad. Diferencia el paisaje natural del paisaje cultural.
Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial Cmo es tu relacin con las personas?
Preguntas de unidad Sabes cules son las funciones de las instituciones que existen en tu comunidad? Por qu es importante tu escuela? Te gusta tu escuela, por qu? Preguntas de contenido Qu es una maqueta? Cmo se llama tu comunidad? Qu instituciones tiene tu comunidad? Plan de Evaluacin Cronograma de Evaluaciones
Antes de empezar el trabajo del proyecto Durante el desarrollo del proyecto Una vez completado el proyecto Preguntas exploratorias
Autoevaluacin
Heteroevaluacin
Preguntas exploratorias.
Lista de cotejo.
Escala estimativa
Escala estimativa Profesora Ana Lida De Len R. Entre Pares Herrera
Resumen de Evaluaciones
Evaluacin Procesos y Propsitos Torbellino de ideas Mediante el torbellino de ideas obtendremos informacin de los conocimientos previos de los estudiantes, sobre la construccin de la maqueta. Lista de cotejo Utilizaremos este conjunto de criterios relacionndolos con objetivos de aprendizaje, que se utilizan para evaluar un nivel de desempeo y conocimiento que tienen los estudiantes sobre su espacio geogrfico (gira en su comunidad)
Escala Estimativa Mediremos el rendimiento para apreciar algunos rasgos de conducta de los estudiantes sujetos a desarrollar su creatividad para crear en la maqueta el espacio geogrfico que habitan (construccin y finalizacin de la maqueta).
Detalles de la Unidad Habilidades previas Los estudiantes deben ser capaces de: Conocer su entorno o parte de l. Seleccionar informacin. Formar equipos de trabajo activos. Saber dibujar, pintar, pegar y armar. Manejar material de su entorno.
Procedimientos Actividades detalladas 1 Investigar en Google colocar la pg. https://www.google.es/search?newwindow=1&biw=1366&bih=659&tbm=vid&q=como+se+ha ce+una+maqueta+de+la+comunidad&oq=como+se+hace+una+maqueta+de+la+comunidad &gs_l=serp.3...30580.33667.0.34094.16.14.0.2.2.0.232.865.2j4j1.7.0....0...1c.1.45.serp..8.8. 753.oRIHbHEaB3k
*Escribe en una hoja lo que investig. *Formarn equipos de cinco estudiantes para iniciar la recoleccin de materiales. *Reparten los materiales por grupo. Profesora Ana Lida De Len R. Entre Pares Herrera Se renen para comentar que metodologa utilizarn en el desarrollo de la maqueta.
2. Realiza la observacin de su comunidad: * Conjuntamente con los maestros asignados para el desarrollo del proyecto los estudiantes realizaron una gira por las diferentes instituciones de su comunidad con el fin de que ubicara la localizacin de cada una de ellas. *Confecciona un croquis de forma grupal en una hoja blanca.
3. Observa video confeccin de maquetas que se muestra con el siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=Oln9t8eELnc&noredirect=1
4. Trae el material para iniciar la elaboracin de la maqueta *Elabora la maqueta de forma grupal. *Dona la maqueta a la escuela.
Estudiantes con necesidades especiales
Con ayuda de los compaeros y maestros realizara la gira y traera los materiales asignados, de igual forma participarn de la construccin de la maqueta. No hispanoparlantes
Con ayuda de los compaeros y maestros realizara la gira y traera los materiales asignados, de igual forma participarn de la construccin de la maqueta. Estudiantes talentosos
Sern los coordinadores de cada fase a desarrollar del proyecto. Materiales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa-hardware (equipo necesario)
Cmara x Computadora(s) x Cmara digital Reproductor de DVD x Conexin a Internet Disco lser Impresora x Sistema de proyeccin Escner Televisor VCR Cmara de vdeo x Equipo de vdeo conferencia Otro
Tecnologa-Software (necesario) Profesora Ana Lida De Len R. Entre Pares Herrera
Base de datos/Hoja de clculo Diagramador de publicaciones x Programa de correo electrnico Enciclopedia en CD-ROM x Editor de imgenes x Buscador Web x Multimedia
Desarrollo de pginas web Procesador de texto Otro Material Impresos
Libro de texto de segundo, tercero y se desarrollar como eje transversal en los estudiantes de sexto.
Suministros Goma, manquinteic, hojas secas, arena, aserrn, envases de leche o bebidas vacos, pistola y velitas, pilotos, regla, madera y materiales del entorno. Recursos de internet https://www.google.es/search?newwindow=1&biw=1366&bih=65 9&tbm=vid&q=como+se+hace+una+maqueta+de+la+comunidad &oq=como+se+hace+una+maqueta+de+la+comunidad&gs_l=se rp.3...30580.33667.0.34094.16.14.0.2.2.0.232.865.2j4j1.7.0....0.. .1c.1.45.serp..8.8.753.oRIHbHEaB3k.