Programa Intel Educar

Curso Esencial
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Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
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Autor de la unidad
Nombre y apellido Elba N Morales
Nombre de la institucin educativa Bsica Elisa chiari
Ubicacin de la institucin educativa hiri!u"
#tros datos de la institucin educativa
Descripcin de la unidad
TEMA Sensibilidad musical
Ttulo de la unidad
Cantando y jugando desarrollo la creatividad imitando diferentes ritmos musicales.
Resumen de la unidad
Los sonidos son importantes porque ayuda al nio/a, que pueda expresarse musicalmente, descubrir, sentir y cantar
a travs de la msica. Cuando un nio/a crea msica y la utilia para comunicarse se est! identificando con la vo,
sonido, instrumentos, objetos.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
"rea# socio afectiva
$ub !rea# sensibilidad musical
Ao ! ni"el
%o# preescolar &ivel# 'ducaci(n inicial.
Tiempo necesario apro#imado
'jemplo# ) per*odo de +, minutos diarios por -. semanas/
$undamentos de la unidad
Contenidos
C%&CEPT'A(ES
Cantos in)antiles ! rondas
Identi)icacin de sonidos
*oces
Cantos in)antiles
Instrumentos
PR%CEDDIME&TA(ES
*ocali+acin de cantos
! rondas in)antiles
E,ercicios "ocales
respiracin
ACTIT'DI&A(ES
Entusiasmo- aprecio !
dis)rute por los cantos
! rondas in)antiles.
Cuidados en el uso !
mane,o de la "o+
Concienciacin acerca
de los e)ectos del
sonido en la salud
%b,eti"os del aprendi+a,e/ Participar de e,ercicios "ocales para entonar cantos ! rondas-
di)erentes g0neros musicales- escuc1ando instrumentos musicales con di"ersas cualidades
sonoras.
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Curso Esencial
L0120$# 'ntona cantos con alegr*a disfrutando de sus ritmos y compases.
3istingue los sonidos de los ruidos y reproduce segn lo escuc4ado.
5articipa en rondas y entona cantos.
'stablece diferencia entre los ruidos y la msica.
%compaa las canciones y rondas con el programa songsmit4.
3escubrir las potencialidades creativas del nio/a para 4acer su propia msica, todos son capaces.
5resentar los sonidos dados del programa songsmit4 para escuc4arlo.
6mplementar en cantos infantiles conocidos sonidos dados por el programa songsmit4.
7alorar su sonido practicar y cantar. $ensibiliaci(n sonora, conociendo la importancia de cada uno de los sonidos.

Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial 8C(mo podemos sonar diferentes objetos9
Preguntas de unidad 85or qu podemos escuc4ar msica y entonar cantos9
Preguntas de contenido
8:u msica escuc4o9
85or qu puedo aprender a cantar9
8:u instrumentos producen msica9
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Plan de e"aluacin
Cronograma de evaluaciones
$N$$# %E&'((#))# $E((E
Antes de empe+ar el
traba,o del pro!ecto
Durante el desarrollo del
pro!ecto
'na "e+ completado el
pro!ecto
0bservaci(n de video
de sonidos y
movimientos.
5reguntas
exploratorias.
5articipa en rondas.
*ractica con di+erentes ritmos
cantos y ronda utili,ando el
programa songsmith.
onversa sobre los di+erentes
ritmos musicales.
-raba con ayuda de tu
maestro un video de tus
compa.eros
Escoge el sonido de tu agrado
para el canto seleccionado con el
programa songsmith.
#bservacin del video grabado
con cmara digital.
.
Resumen de e"aluaciones
0bservo videos sobre sonidos en la computadora. 5articipo en grupos, escuc4o y comento sobre la
explicaci(n dada por la maestra sobre el programa songsmit4. 7ocalian cantos utiliando los diferentes
sonidos de songsmit4. ;aneja y ejecuta el programa songsmit4 al participar en grupo.
'7%L<%C60&
'n las actividades de inicio se usaran preguntas
exploratorias para conocer las experiencias vividas
en el estudiante. % travs de las rondas lograre
visualiar la integraci(n y la socialiaci(n del grupo.
'n la grabaci(n del video identificare la formaci(n y
el liderago del trabajo en equipo o colaborativo
520C'$0 = 52050$6>0
?ormados en un c*rculo comentaran acerca del
conocimiento que tienen sobre los diferentes ritmos
musicales con el objetivo de desarrollar la audici(n
musical y la motora gruesa.
0bservando todos la computadora los estudiantes
lograran explorar el programa songsmit4 para tener
contacto con una 4erramienta tecnol(gica, mantener
orden, trabajar colaborativamente, respetar
opiniones ajenas.
%l observar el video todos sentados en el piso,
mantendr!n el respeto y la tolerancia con sus
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ompa.eros/as.
Detalles de la unidad
2abilidades pre"ias
$aber escuc4ar, seguir indicaciones, entonar cantos, conocer sobre la utilidad de la computadora, trabajar con
sus compaeros., 0btener informaci(n, escuc4ar msica.
Procedimientos
%C>6763%3 @
'scuc4o y observo video sobre cantos y rondas
5roducto# <na canci(n
0AB'>670 3' Clase# Canto y dramatio la ronda Clos elefantesD
3<2%C6E&# . sesiones de +, minutos.
52'1<&>% 3' >2%A%B0# 8:u sonidos les gusto m!s a los estudiantes9
@F 'scuc4o el video de los elefantes
.F ?ormo grupos de cinco estudiantes
)F selecciono un sonido del programa songsmit4
+F 'jecuto cantos infantiles con los diferentes sonidos
G'22%;6'&>%$ 3' %&3%;6%1'# >utorial para utiliar el programa songsmit4, cantaran seleccionando
diferentes ritmos musicales
'nganc4ado ;usical de 2ondas y Canciones 6nfantiles.Hmv
L6$>% 3' C0>'B0
C26>'260$ L% ;%=026% 3' L%$
7'C'$
%L1<&%$ 7'C'$ 50C%$ 7'C'$
$igue instrucciones
>rabaja en equipo
Colabora con armon*a
%C>6763%3 .
1raba con la ayuda de tu maestra un video de tus compaeros.
5roducto# 7ideo
0AB'>670$ 3' CL%$'# Comparto video grabado del sonido seleccionado por los nios /as.
3uraci(n# . sesiones de +, minutos.
52'1<&>% 3' >2%A%B0# 8C(mo se va a practicar las canciones y rondas infantiles9
@F 'ntono cantos y rondas
.F 5ractico la grabaci(n del video grupal.
)F 'jecuto la grabaci(n del video con la c!mara digital proyectado atraves del retroproyector.
G'22%;6'&>%$ 3' %&3%;6%1'# >utorial para utiliar la c!mara digital, 4ar!n rondas y cantos
4ttp#//HHH.youtube.com/Hatc49vIj7.J0K1JLM'
'7%L<%C60&# 'scala 'stimativa con colores.
C26>'260$ ROJO (LHL) %N<L -L'L/ %;%26LL0 -L7L/
$igue indicaciones
>rabajo colaborativo
's creativo
's participativo
2espeta a sus
compaeros
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Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades
especiales
$e integre a los grupos.
5articipar en las actividades.
5onerlo m!s cerca de m*.
&o 1ispano3
parlantes
$e le ayudar! a integrarse.
Estudiante
talentoso
Lo agrupo como l*der para que se motiven. cv
Materiales ! recursos necesarios para la unidad
Tecnologa 4 2ard5are 0e!uipo necesario1
mara
omputadora0s1
mara digital
(eproductor de %2%
onexin a $nternet
%isco lser
$mpresora
&istema de proyeccin
Escner
2(
mara de v"deo
E!uipo de v"deo con+erencia

Tecnologa 4 So)t5are 0necesario1
Base de datos/Ho3a de clculo
%iagramador de publicaciones
*rograma de correo electrnico
Enciclopedia en %4(#M
Editor de imgenes
Buscador 5eb
Multimedia
%esarrollo de pginas 6eb
*rocesador de texto
#tro
Materiales impresos
Copias.
Suministros
7ideos.
Recursos de Internet
Un Ele+ante se Balanceaba 7 anciones y (ondas in+antiles.89 de
mayo de 8:;<.(http=//666.youtube.com/6atch>v?@AEux)+6l<E
-rupo Encanto 7El popurr" %e )as Manos. 8B de mayo de 8:;<.
7http=//666.youtube.com/6atch>v?<Ny*B%C2ilA
%tros Recursos
5adres de familia y otros estudiantes.
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