Programa Intel Educar

Curso Esencial

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Plantilla del plan de unidad
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Autor de la unidad
Nombre y apellido Francisco Javier Urriola
Nombre de la institucin educativa Centro Educativo en Busca de un Maana
Ubicacin de la institucin educativa San Francisco
Otros datos de la institucin educativa Panam Centro
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
Integrndonos al Buen uso de las TIC
Resumen de la unidad
La computadora es un recurso tecnolgico que actualmente est en pleno apogeo, aparte que es muy utilizadas
por nuestro estudiantes, incluso desde la edad preescolar nuestros estudiante se le hace tan fcil su dominio
porque les interesa explorar todos los recursos que nos brinda esta herramienta, a diferencia de los adultos,
mediante la utilizacin del computador, como un elemento de motivacin lo que se busca es integrar al estudiantes
al buen uso de la TIC, indagaremos sobre lo siguiente: Describa de qu forma, usas las tic?, En qu forma se
puede aplicar el uso de las tic en matemtica?. En dicho proyecto los estudiantes tendrn que utilizar programas de
matemticas para construir y calcular, elementos, reas y volmenes que caracterizan a las figuras geomtricas y
poliedros regulares, en la cual desarrollaran habilidades y conocimientos a la hora de distinguir algn tipo de figuras
geomtricas mediante la utilizacin de la tecnologa.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Asignatura de Matemticas, rea: Geometra
Ao y nivel
8, 9 Grado
Tiempo necesario aproximado
Ejemplo: 10 periodos de clase de 40 minutos, 2 semanas, 2 trimestre.

Fundamentos de la unidad
Contenidos
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Reconocer las diversas formas geomtricas y polidricas en los objetos de nuestro entorno y distinguir cada
elemento que lo conforman, mediante el clculo del rea, permetro y la construccin apoyndose en el uso de
la tecnologa.



Fundamentos de la unidad
Contenidos

Conceptuales
Conceptos claros de las diferentes
de figuras geomtricas y los
elementos que la conforman para
calcular las reas y permetros
mediante el uso de las
computadoras, principalmente los
poliedros regulares.

Procedimentales
Diferenciar las figuras geomtricas.
Identificando las figuras
geomtricas con sus respectivos
nombre.
Construir los poliedros regulares
mediante el uso de la computadora
utilizando el software google
sketchup.

Actitudinales
Inters en identificar los diferentes
tipos de forma polidrica.
Confianza al determinar los
diferentes elementos que conforma
un poliedro regular.
Mostrar seguridad en el buen uso de
las computadoras.
Trabaja en forma colaborativa y
ordenada entre tus compaeros.


Objetivos del aprendizaje

Darle un buen uso a la tecnologa, mediante su utilizacin en la asignatura de matemtica en el clculo de sus
reas, permetros, superficie y construccin de figuras geomtricas utilizando el software google sketchup.

Identifica y describe las caractersticas delos poliedros regulares, valorando los elementos de las mismas.

Construir poliedros regulares, reconociendo la importancia y la facilidad de utilizar los software matemtico.

Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial
De qu manera podemos utilizar las TIC en el aprendizaje de
las matemticas?

Preguntas de unidad

Cules son los tipos de poliedros regulares?
Cmo distinguir los poliedros regulares?
Preguntas de contenido

Cmo reconocer visualmente las figuras geomtricas en los
objetos del entorno?

Cules son poliedros regulares?

Cules son las caractersticas de los Poliedros regulares?

Plan de evaluacin
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Cronograma de evaluaciones

Antes de empezar el
trabajo del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
Una vez completado el
proyecto


Pre-test en googledrive
https://docs.google.com/fo
rms/d/1NIngbVkzT9lV4h_F
WJnS1StJ7mL8B0Z2dx2oC
S_oBys/viewform?usp=sen
d_form.
Lluvia de ideas sobre el video
tutorial del uso del software.


Lista de Cotejo sobre el progreso en el
uso de software google sketchup, la
dinmica de trabajo que el estudiante
va desarrollando mediante la prctica.
..\Lista de Cotejo para evaluar el
Proyecto.docx

Sustentacin del proyecto por los
estudiantes.
Preguntas indagatorias sobre la
experiencia del uso de las tic, y los
aprendizaje adquiridos y sus posibles
aplicaciones en sus avances
acadmicos.

Resumen de evaluaciones

El proyecto se trabajara con todos los grupos de 9, Se evaluara a los todos los estudiantes, se seleccionara
un grupo al lazar para complementar el proyecto y realizar la presentacin del mismo, el grupo se evaluara,
en la sala Enlaces y a los dems en el aula con pre-test, una prueba escrita y lista de cotejo sobre el dominio
del software. La evaluacin se realiza en iguales condiciones de aplicacin y formato para todos los grupos.
Sobre la base de las calificaciones obtenidas en la prueba escrita y el dominio del software, de los grupos, se
realiza un anlisis mediante una presentacin de proyecto.

Detalles de la unidad
Habilidades previas
El estudiante debe saber el concepto de los diferentes cuerpos geomtricos, principalmente de los poliedros
regulares y luego aplicarlo para su construccin en el software.
Procedimientos

Actividad de Inicio:
Mediante el de su ordenador el estudiantes, proceder a descargar el programa que se va utilizar en el
proyecto.
Observaran un video tutorial sobre el uso de la herramienta y su aplicacin en matemticas.
En lluvia de idea comentara sobre el mismo.

Actividad de Desarrollo:
Realizar y construir figuras geomtricas en el software de matemtica de acuerdo a los conceptos y
conocimientos previos, para tener conocimientos de las ventajas que nos brinda el buen uso de la tecnologa
mediante el uso de su computadora.

Actividad de Cierre:
- Construir mediante el Software google sketchup un Tetraedro.
- Construir mediante el Software google sketchup un hexaedro.
- Construir mediante el Software google sketchup un octaedro, dodecaedro, icosaedro.

Adaptaciones curriculares
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Estudiante con
necesidades
especiales

-Si el estudiante no logra la construccin de los poliedros regulares en el software.
Lo construir manualmente utilizando cartoncillo para presentarlo a los compaeros.

No hispano-
parlantes

- Describir experiencia sobre cmo se imparte la asignatura de matemticas.
- Estrategias utilizadas.
- Como utiliza las TIC.
- Diferencia de la educacin de su lograr de procedencia y actual.

Estudiante
talentoso

La labor del estudiante talentoso ser contribuir la instalacin del software a sus
compaeros que no lo lograr hacer.
Trabajar como tutor de los compaeros en las delimitaciones que se presenten en el
proyecto.
Sustentar mediante presentacin en el equipo multimedia la construccin del los
poliedros regulares.


Materiales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa Hardware (equipo necesario)

Cmara
Computadora(s)
Cmara digital
Reproductor de DVD
Conexin a Internet
Disco lser
Impresora
Sistema de proyeccin
Escner
Televisor
VCR
Cmara de vdeo
Equipo de vdeo conferencia
Otro
Tecnologa Software (necesario)

Base de datos/Hoja de clculo
Diagramador de publicaciones
Programa de correo electrnico
Enciclopedia en CD-ROM
Editor de imgenes
Buscador Web
Multimedia

Desarrollo de pginas web
Procesador de texto
Otro
Materiales impresos
Libro de Matemtica de 8, 9, guas de referencias sobre los poliedros
regulares materiales de referencia sobre el software Google Sketchup.
Suministros
Laboratorio de informtica, aula virtual.
Recursos de Internet
Programas para construir figuras geomtricas:
Consulta el 26 de mayo 2014.
Software Google Sketchup
http://google-sketchup.programas-gratis.net/

http://www.youtube.com/watch?v=1kk-l4JS9As

Otros Recursos
Profesores invitados, otros estudiantes/clases, miembros de la comunidad,
padres, etc.


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