Programa Intel Educar

Curso Esencial
EL HOMBRE Y LA MUJER AL SERICIO
EL HOMBRE Y LA MUJER AL SERICIO

!E LA I!A
!E LA I!A
Autor de la unidad
Nombre y apellido Lilibeth Rodrguez L.
Nombre de la institucin educativa Centro Educativo Nueva Jerusaln
bicacin de la institucin educativa En la Comunidad de Nueva Jerusaln
!tros datos de la institucin educativa Corregimiento de "rrai#$n, Distrito de Burunga, Bda. 2000
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
El hombre y la mu#er al servicio de la vida
Resumen de la unidad
La %amilia es la unidad social b$sica& 'ue se encuentra en todas las culturas y pocas& no es est$tica ya 'ue
evoluciona con la sociedad y provoca 'ue esta cambie. La %amilia es el $mbito natural de desarrollo y (ormacin del
ser humano. El cari)o y la relacin entre sus miembros y de estos con el resto de la sociedad& condiciona en gran
medida el (uturo de cada una de las personas* su (orma de ver la vida& sentir y de implicarse o no con el resto de la
sociedad en proyectos comunes. En +,,-& La !rganizacin de las Naciones nidas resalt La %amilia& declarando el
+. de mayo& como el /a 0nternacional de la %amilia& iniciativa orientada a aumentar el entendimiento de los temas
de %amilia y me#orar la capacidad institucional de las naciones para abordar& mediante polticas integrales& los serios
problemas relacionados con esta unidad social b$sica. "l inicio de la clase& los estudiantes participaran de lluvia de
ideas& video sobre La %amilia& leer pasa#e de La 1iblia sobre la creacin del hombre y la mu#er2 en el desarrollo
con(eccionaran una l$mina en e'uipo de tres estudiantes& tomar apuntes individuales sobre lo e3plicado para luego
hacerlo en e'uipo y plasmarlo en la l$mina y para el cierra e3pondr$n la l$mina.
Es"acio#s curricular#es o asignatura#s
Religin y "rtstica 00 4rimestre
/e(inicin de La %amilia.
5iembros 'ue integran La %amilia.
0mportancia de La %amilia.
6alores 'ue se promueven en La %amilia
El valor de la reproduccin humana y el papel 'ue deben desempe)ar los padres.
A$o % ni&el
.7 grado 89:+-;
'iem"o necesario a"ro(imado
/os periodos de dos horas de -: minutos cada uno
)undamentos de la unidad
Contenidos
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La Familia como ncleo importante de la sociedad.
E3plicar la importancia de la maternidad y paternidad desde nuestros inicios en la tierra.
6alora el papel de La %amilia en la sociedad.
"preciacin y respeto por la reproduccin humana.
O*+eti&os del a"rendi,a+e
5ani(iesta agradecimiento a /ios& al demostrar aceptacin de s mismo y respeto por las di(erencias
individuales.
tiliza los mandamientos de la Ley de /ios como gua de vida para ser un buen ciudadano.
Relaciona los mandamientos de la Ley de /ios con los valores sociales 'ue (avorecen la convivencia
humana.
Reconoce el vnculo 'ue debe e3istir entre padre& madre e hi#os para el (ortalecimiento de lazos (amiliares.
Preguntas orientadoras del "lan de unidad
Pregunta esencial <Cu$l es la (uncin del hombre y la mu#er al servicio de la vida=
Preguntas de unidad C!les son los roles "!e de#en e$ercer la madre % el padre para con
los hi$os&
Preguntas de contenido
<>u es La %amilia=
<%echa de celebracin del /a 0nternacional de La %amilia=
<5iembros 'ue integran La %amilia=
<Clases de %amilia=
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Plan de e&aluaci-n
Cronograma de evaluaciones
Antes de em"e,ar
el tra*a+o del
"ro%ecto
!urante el desarrollo del
"ro%ecto
Una &e, com"letado el "ro%ecto
Lluvias de ideas.
E3plorar
conocimientos previos.
Cantaran cancin La
%amilia.
!bservaran videos
sobre La %amilia
4raer el material
asignado para la
pr3ima clase& para
traba#ar en el aula.
Con(eccionar$n un resumen
individualmente sobre sobre lo
observado en el video.
?e (ormar$n en e'uipo de tres
estudiantes y unir$n los res@menes
'ue hicieron individualmente para
elaborar uno por e'uipo.
Aor e'uipo traba#aran para
elaborar la l$mina
4erminada la l$mina& tendr$n la
oportunidad de e3poner el traba#o.
Evaluacin diagnostica
Conocimientos previos
Cancin
6ideo sobre La %amilia.
Evaluacin (ormativa
Realimentacin sobre el tema
5aterial para traba#ar en clase.
Con(eccin de lamina
Rubrica para la l$mina
Evaluacin sumativa
charla en e'uipo para e3poner el
traba#o realizado en clase
8l$mina;
0nstrumento de
evaluacin Rubrica para
charla
Resumen de e&aluaciones
Esta es una preparacin para un .7 grado& para traba#ar en cuatro horas de clase. En la evaluacin
diagnostica podr$n ampliar su conocimientos sobre el tema con lluvias de ideas& observaran un
video sobre La %amilia y cantaran la cancin La %amilia& en el desarrollo de la clase se estar$
evaluando de manera (ormativa la realimentacin& el traba#o en e'uipo de tres estudiantes& el
material 'ue puedan de traer de la casa& el resumen 'ue hagan individualmente y luego por grupo&
y la evaluacin sumativa ser$ la charla 'ue presentaran por e'uipo con su material de apoyo.
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Ha*ilidades "re&ias
Conocimiento previo sobre el tema& leer& recortar& dibu#ar& observaran imagen sobre la (amilia <>u es la
(amilia= <5iembros 'ue integran la (amilia= presta atencin a la e3plicacin de la maestra& participa de la
e3plicacin. Babla sobre las e3periencias vividas en su (amilia e importancia.
Procedimientos
?esin +* !bservacin. En la gua semanal se le debe incluir llevar la 1iblia& (otos sobre la (amilia
Cartulina y dem$s material para traba#ar en clase.
Cantar$n la cancin sobre CLa %amiliaD
Aarticipa de lluvia de ideas sobre el tema La %amilia.
Escucha con atencin la e3plicacin de la maestra.
Lee un (ragmento de la 1iblia 'ue habla sobre la creacin humana en la 4ierra.
%ormar$n e'uipo de tres estudiantes para elaborar l$mina sobre CLa %amiliaD& esta l$mina la
con(eccionar$n en el saln 8traer material de la casa;& e3pondr$n en la siguiente clase.
"l inicio se har$ una 8evaluacin diagnostica; en el desarrollo 8evaluacin (ormativa; y al (inal de la
clase& la 8evaluacin sumativa;.

?esin 9*
Realimentacin sobre el tema dado en la clase anterior.
%ormaran e'uipo de tres y armaran la lamina
E3posicin en e'uipo con l$mina elaborada en el aula por los estudiantes.
Evaluacin sumativa


Ada"taciones curriculares
Estudiante con
necesidades
es"eciales
4engo un estudiante 'ue tiene problema de visin& por esta di(icultad& siempre est$
cerca del pizarrn y estoy pendiente de sus cuadernos con la (inalidad de darle
seguimiento al aprendiza#e.
.o /is"ano0
"arlantes
4ienen la libertad de hablar en su idioma& para compartir y tomar de sus
e3periencias. Labore como docente en $rea indgena y aprend a hablar algunas
palabras con ellos& vestirme& ma'uillarme& danzar& realizar traba#os agrcolas con
ellos& (ue una e3periencia 'ue no olvidare.
Estudiante
talentoso
Los utilizo para apoyar a sus compa)eros 'ue necesitan ayuda.
Materiales % recursos necesarios "ara la unidad
'ecnolog1a 2 Hard3are 'e"!ipo necesario(
Cmara
Comp!tadora's(
Cmara digital
)eprod!ctor de *+*
Cone,in a Internet
*isco lser
Impresora
-istema de pro%eccin
.scner
Televisor
+C)
Cmara de v/deo
."!ipo de v/deo con0erencia
1tro
'ecnolog1a 2 So4t3are 'necesario(
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2ase de datos34o$a de clc!lo
*iagramador de p!#licaciones
Programa de correo electrnico
.nciclopedia en C*5)16
.ditor de imgenes
2!scador 7e#
6!ltimedia
*esarrollo de pginas 8e#
Procesador de te,to
1tro
Materiales im"resos
La 1iblia& 0m$genes
Suministros
Lamina sobre la (amilia con(eccionada por los propios estudiantes.
Recursos de Internet
1uscar en 0nternet di(erentes im$genes de %amilia.
http*EEFFF.youtube.comEFatch=vG-4RH%13/I?
http*EEFFF.youtube.comEFatch=vG.vieJFgJKJL
Otros Recursos
6isitas de campo& e3perimentos& oradores invitados& mentores& otros
estudiantesEclases& miembros de la comunidad& padres.
Los programas de Intel9 .d!cacin son 0inanciados por la F!ndacin Intel % la Corporacin Intel.
*erechos reservados 2008: Corporacin Intel. Todos los derechos reservados. Intel: el logo de Intel: la iniciativa de Intel .d!cacin % el
Programa Intel .d!car son marcas registradas de Intel Corporation o de s!s s!#sidiarias en los .stados ;nidos % otros pa/ses. <1tros nom#res
% marcas p!eden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.
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