REA DE APRENDIZAJE: Lenguaje, comunicacin y cultura.

matemtica
Da: ___lunes_____Fecha:________ V:_______H:_______total:_______
CONTENIDOS: bienvenida, conversatorio, presentacin,
INTENCIONALIDADES DIDCTICAS: EJES INTEGRADORES:
Aprender a crear.
Aprender a convivir y a participar.
Aprender a valorar.
Aprender a reflexionar.

Ambiente y salud integral
Interculturalidad,
Trabajo liberador.
Tecnologa de la informacin y comunicacin.

COMPONENTE: INDICADORES:











Comparte con sus compaeros en
actividades recreativas y culturales.
Conversa con su compaero sobre lo
observado durante el recorrido.



ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES PEDAGOGICAS Y COMUNITARIAS
INICIO
Realizar actividad cvica.
Recibir a los nios y nias, padres y/o representantes, darles una afectuosa y respetuosa
bienvenida al ao escolar 2013-2014.
DESARROLLO
Elaborar los distintos con los nombres de cada nio y nia, presentar y preguntar a cada uno las
letras de su nombre. Invitar a cada uno a seleccionar su nombre, plantear preguntas sobre la
seleccin.
Se realizara recorridos por las instalaciones de la institucin y sus alrededores para que los
nios y nias identifiquen los espacios que conforman la planta fsica. Comentar sobre las cosas
que ms le agradaron e interesaron durante el recorrido. Dialogar sobre los logros educativos.
CIERRE
Realizar una oracin para dar las gracias a dios por permitirnos empezar este nuevo ao
escolar.
Cantar diversas canciones a los nios y nia
Realizar compartir de bienvenida, entregar cotillones.


RECURSOS:
Docente. Nios y nias. Representantes.





INSTRUMENTOS Y TECNICAS DE EVALUACION
TECNICA: observacin
INSTRUMENTOS:

REA DE APRENDIZAJE: Lenguaje, comunicacin y cultura. matemtica
Da: martes Fecha:______________ V:_______H:_______total:____________
CONTENIDOS: Presentacin, conversacin,

INTENCIONALIDADES DIDCTICAS: EJES INTEGRADORES:
Aprender a crear.
Aprender a convivir y a participar.
Aprender a valorar.
Aprender a reflexionar.

Ambiente y salud integral
Interculturalidad,
Trabajo liberador.
Tecnologa de la informacin y comunicacin.

COMPONENTES: INDICADORES:











Conversa sobre sus experiencias.
Responde preguntas sencillas
Su tono de voz es adecuado.
Su pronunciacin es clara.
Su vocabulario est acorde a su edad.
Escucha con atencin e inters
Es responsable con el cuidado de sus tiles
escolares
Relaciona las vocales segn la imagen
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES PEDAGOGICAS Y COMUNITARIAS
INICIO:
Cantar el himno nacional y del estado, las docentes realizaran lectura del cuento titulada: m escuelita.
Participar en ciclo de preguntas sobre lo ledo. Dialogar sobre la clase anterior. Explicar y establecer
normas de convivencias, del saln y de cada uno de los espacios.
DESARROLLO:
Orientar a los nios y nias sobre la forma de tomar y utilizar el lpiz, sus cuadernos, colores y
postura adecuada al sentarse en las mesas sillas.

Dialogar sobre la coleccin bicentenario y revista tricolor. Permitir que el nio explore y
comente sobre cada libro. Mostrar y utilizar el pizarrn para producir escrito sobre la unin de
las vocales segn la imagen.

CIERRE:
Entregar hojas blancas para que los nios y nias realicen creaciones libres y escriban las
letras de su nombres
Dialogar sobre las actividades pedaggicas para verificar lo aprendido.
Pedir a los padres y representantes que realicen lectura libre de cuento del libro el cardenalito. Realizar
preguntas sencillas a su representado.
RECURSOS:
Docente. Nios y nias. Representantes.

INSTRUMENTOS Y TECNICAS DE EVALUACION
TECNICA: observacin
INSTRUMENTOS:


REA DE APRENDIZAJE: Lenguaje, comunicacin y cultura. matemtica
Da: Mircoles Fecha:________ V:_______H:_______total:_______
CONTENIDOS: Lectura de cuentos, Secuencia visual de imgenes, relaciona
INTENCIONALIDADES DIDCTICAS: EJES INTEGRADORES:
Aprender a crear.
Aprender a convivir y a participar.
Aprender a valorar.
Aprender a reflexionar.

Ambiente y salud integral
Interculturalidad,
Trabajo liberador.
Tecnologa de la informacin y comunicacin.

COMPONENTE: INDICADORES:
El lenguaje y la comunicacin como
expresin social y cultural.
Desarrollo del pensamiento matemtico
a travs de los nmeros, formas, espacios y
medidas.








Participa activamente en actividades grafico
plstico.
Muestra creatividad en sus dibujos.
Utiliza adecuadamente, en el juego o
situaciones cotidianas, las relaciones de
ubicacin espacial:abajo,
debajo,encima,arriba,detrs,delante,al
fondo de, adentro,afuera,a la izquierda.
Participa en familia en lectura de cuentos
utilizando la coleccin bicentenaria.

ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES PEDAGOGICAS Y COMUNITARIAS
INICIO
Las docentes utilizaran el libro el cardenalito para realizar lectura seleccionado por los nios,
dialogar sobre lo leido y clase anterior.
Explicar a los nios el juego de relacion de ubicacin, mostrando las partes de su cuerpo, las
docentes iniciaran mostrando el brazo derecho e izquierdo en ambos frente, para luego explicar
a los nios.
DESARROLLO:
Pedir a los nios y nias que observen los diferentes objetos encontrado en el ambiente para
relacionar la ubicacin espacial.
Entregar material fotocopiado para que los nios relacionen la ubicacin espacial segn la
imagen para luego colorear.
CIERRE
pedir a los nios(as) sacar sus cuadernos de cuadritos y explicar la forma adecuada de
utilizarlos, entregar revistas para que los nios busquen, recorten y peguen imgenes
realcionada a la ubicacin espacial.
Dialogar sobre las actividades realizadas por los nios.
Pedir a los padres y representes que participen en lecturas de cuentos en el hogar utilizando los
libros de la coleccin bicentenaria
RECURSOS:
Docente. Nios y nias. Representantes.

INSTRUMENTOS Y TECNICAS DE EVALUACION
TECNICA: observacin
INSTRUMENTOS:

REA DE APRENDIZAJE: Lenguaje, comunicacin y cultura. matemtica
Da: jueves Fecha:________ V:_______H:_______total:_______
CONTENIDOS: Lectura de cuentos, Anticipacin de palabras escritas a partir de letras o
imgenes.
INTENCIONALIDADES DIDCTICAS: EJES INTEGRADORES:
Aprender a crear.
Aprender a convivir y a participar.
Aprender a valorar.
Aprender a reflexionar.

Ambiente y salud integral
Interculturalidad,
Trabajo liberador.
Tecnologa de la informacin y comunicacin.

COMPONENTE: INDICADORES:
El lenguaje y la comunicacin como
expresin social y cultural.
Desarrollo del pensamiento matemtico a
travs de los nmeros, formas, espacios y
medidas.








Responde preguntas sencillas de cuentos.
Anticipa lecturas a travs de una imagen
Completa y colorea imgenes para conseguir
letras.



ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES PEDAGOGICAS Y COMUNITARIAS
INICIO:
Presentare vietas del cuento el plumaje de los pjaros, pedir a los nios y nias que observen el orden
del cuento y participen en ordenar y anticipar lo que sucede en cada secuencia del cuento, la docente
realizara lectura. Dialogar sobre lo ledo y clase anterior. Compartir de experiencias de lectura familiar.
DESARROLLO:
Mostrar imgenes ilustradas para que observen y anticipen lectura visual segn la imagen.
Realizar lectura de retahla segn la imagen.
CIERRE
Pedir a los nios y nias que utilicen sus cuadernos doblelinea para que realicen las
ilustraciones presentada.
Dialogar sobre las actividades realizadas por los nios.
Pedir a los padres y representes que participen en lecturas de cuentos en el hogar utilizando los
libros de la coleccin bicentenaria y repaso de vocales, consonantes p,m,l,d
RECURSOS:
Docente. Nios y nias. Representantes.

INSTRUMENTOS Y TECNICAS DE EVALUACION
TECNICA: observacin
INSTRUMENTOS:



REA DE APRENDIZAJE: Lenguaje, comunicacin y cultura. matemtica
Da: viernes Fecha:________ V:_______H:_______total:_______
CONTENIDOS: Lectura de cuentos, Anticipacin de palabras escritas a partir de letras o
imgenes.
INTENCIONALIDADES DIDCTICAS: EJES INTEGRADORES:
Aprender a crear.
Aprender a convivir y a participar.
Aprender a valorar.
Aprender a reflexionar.

Ambiente y salud integral
Interculturalidad,
Trabajo liberador.
Tecnologa de la informacin y comunicacin.

COMPONENTE: INDICADORES:
El lenguaje y la comunicacin como
expresin social y cultural.
Desarrollo del pensamiento matemtico a
travs de los nmeros, formas, espacios y
medidas.


Responde preguntas sencillas de cuentos.
Anticipa lecturas a travs de una imagen
Completa y colorea imgenes para conseguir
letras.



ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES PEDAGOGICAS Y COMUNITARIAS
INICIO:
Pedir a los nios que compartan sus experiencias de lectura en el hogar, la docente realizara lectura.
Dialogar sobre lo ledo y clase anterior. Compartir de experiencias de lectura familiar.
DESARROLLO:
Mostrar imgenes ilustradas para que observen y anticipen lectura visual e identifiquen cada
letra presentada.
CIERRE
Entregar material fotocopiado para que unan los puntos y descubrar y colorean las letras
escondidads. Participar en la bailoterapia
Compartir con sus compaeros sus creaciones y comentar.
Dialogar sobre las actividades realizadas por los nios.
Pedir a los padres y representes que participen en lecturas de cuentos en el hogar utilizando los
libros de la coleccin bicentenaria.
Repaso de las letras de su nombre y del alfabeto.

RECURSOS:
Docente. Nios y nias. Representantes.

INSTRUMENTOS Y TECNICAS DE EVALUACION
TECNICA: observacin
INSTRUMENTOS:





REA DE APRENDIZAJE: Lenguaje, comunicacin y cultura. matemtica
Da:lunes Fecha:______________ V:_______H:_______total:____________
CONTENIDOS: Presentacin, conversacin,

INTENCIONALIDADES DIDCTICAS: EJES INTEGRADORES:
Aprender a crear.
Aprender a convivir y a participar.
Aprender a valorar.
Aprender a reflexionar.

Ambiente y salud integral
Interculturalidad,
Trabajo liberador.
Tecnologa de la informacin y comunicacin.

COMPONENTES: INDICADORES:











Conversa sobre sus experiencias.
Responde preguntas sencillas
Escucha con atencin e inters
Es responsable con el cuidado de sus tiles
escolares.
Trabaja en orden y pulcritud.
Relaciona las vocales segn la imagen.

ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES PEDAGOGICAS Y COMUNITARIAS
INICIO:
DESARROLLO:

CIERRE:

RECURSOS:
Docente. Nios y nias. Representantes.

INSTRUMENTOS Y TECNICAS DE EVALUACION
TECNICA: observacin
INSTRUMENTOS:










REA DE APRENDIZAJE: Lenguaje, comunicacin y cultura. matemtica
Da: Fecha:______________ V:_______H:_______total:____________
CONTENIDOS: Presentacin, conversacin,

INTENCIONALIDADES DIDCTICAS: EJES INTEGRADORES:
Aprender a crear.
Aprender a convivir y a participar.
Aprender a valorar.
Aprender a reflexionar.

Ambiente y salud integral
Interculturalidad,
Trabajo liberador.
Tecnologa de la informacin y comunicacin.

COMPONENTES: INDICADORES:












ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES PEDAGOGICAS Y COMUNITARIAS
INICIO:
DESARROLLO:

CIERRE:

RECURSOS:
Docente. Nios y nias. Representantes.

INSTRUMENTOS Y TECNICAS DE EVALUACION
TECNICA: observacin
INSTRUMENTOS:










REA DE APRENDIZAJE: Lenguaje, comunicacin y cultura. matemtica
Da: Fecha:______________ V:_______H:_______total:____________
CONTENIDOS: Presentacin, conversacin,

INTENCIONALIDADES DIDCTICAS: EJES INTEGRADORES:
Aprender a crear.
Aprender a convivir y a participar.
Aprender a valorar.
Aprender a reflexionar.

Ambiente y salud integral
Interculturalidad,
Trabajo liberador.
Tecnologa de la informacin y comunicacin.

COMPONENTES: INDICADORES:












ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES PEDAGOGICAS Y COMUNITARIAS
INICIO:
DESARROLLO:

CIERRE:

RECURSOS:
Docente. Nios y nias. Representantes.

INSTRUMENTOS Y TECNICAS DE EVALUACION
TECNICA: observacin
INSTRUMENTOS:










REA DE APRENDIZAJE: Lenguaje, comunicacin y cultura. matemtica
Da: Fecha:______________ V:_______H:_______total:____________
CONTENIDOS: Presentacin, conversacin,

INTENCIONALIDADES DIDCTICAS: EJES INTEGRADORES:
Aprender a crear.
Aprender a convivir y a participar.
Aprender a valorar.
Aprender a reflexionar.

Ambiente y salud integral
Interculturalidad,
Trabajo liberador.
Tecnologa de la informacin y comunicacin.

COMPONENTES: INDICADORES:












ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES PEDAGOGICAS Y COMUNITARIAS
INICIO:
DESARROLLO:

CIERRE:

RECURSOS:
Docente. Nios y nias. Representantes.

INSTRUMENTOS Y TECNICAS DE EVALUACION
TECNICA: observacin
INSTRUMENTOS:










REA DE APRENDIZAJE: Lenguaje, comunicacin y cultura. matemtica
Da: Fecha:______________ V:_______H:_______total:____________
CONTENIDOS: Presentacin, conversacin,

INTENCIONALIDADES DIDCTICAS: EJES INTEGRADORES:
Aprender a crear.
Aprender a convivir y a participar.
Aprender a valorar.
Aprender a reflexionar.

Ambiente y salud integral
Interculturalidad,
Trabajo liberador.
Tecnologa de la informacin y comunicacin.

COMPONENTES: INDICADORES:











.

ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES PEDAGOGICAS Y COMUNITARIAS
INICIO:
DESARROLLO:

CIERRE:

RECURSOS:
Docente. Nios y nias. Representantes.

INSTRUMENTOS Y TECNICAS DE EVALUACION
TECNICA: observacin
INSTRUMENTOS: