El MARCO TEÓRICO Es El Sustento Teórico Del Estudio

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRES ARI ALE S
ESCUELA: TURI SMO, HOTELER A Y GASTRONOM A

El MARCO TERICO es el sustento terico del estudio, para ello debemos analizar las teoras, las
conceptualizaciones, las perspectivas tericas, las investigaciones y los antecedentes en general
(Rojas, 2002). Se elabora tras el planteamiento del problema, objetivos y preguntas de
investigacin.
El marco terico proporciona una visin de dnde se sita el planteamiento propuesto dentro del
campo de conocimiento en el cual nos moveremos.
Al construir un marco terico debemos centrarnos en el problema de investigacin que nos ocupa sin
divagar. Es muy importante reunir informacin pero tambin ligarla coherentemente.

Funciones marco terico:
Ayuda a conocer los errores cometidos en otros estudios y a no volver cometerlos.
Orienta en cmo hacer el estudio.
Documenta y justifica la necesidad de realizar el estudio.
Ayuda a establecer hiptesis o afirmaciones que sern contrastadas.
Aporta un marco de referencia para interpretar el estudio.

Qu es un "marco terico?"
El marco terico comprende dos etapas:

1) La revisin de la literatura correspondiente. Cmo saber si hemos hecho una buena revisin de la
literatura? La respuesta a estas preguntas nos ayuda a definir si nuestra bsqueda ha sido adecuada
Acudimos a un banco de datos, ya sea de consulta manual o por terminal de computadora?
y pedimos referencias por lo menos de cinco aos atrs?
Consultamos como mnimo cuatro revistas cientficas que suelen tratar el tema que nos
interesa?,
las consultamos de cinco aos atrs a la fecha?
Buscamos en algn lugar donde haba tesis y disertaciones sobre el tema de inters?
Buscamos libros sobre el tema al menos en dos buenas bibliotecas?
Consultamos con ms de una persona que sepa algo del tema?
Si, aparentemente, no descubrimos referencias en bancos de datos, bibliotecas,
hemerotecas, videotecas y filmotecas, escribimos a alguna asociacin cientfica del rea dentro
de la cual se encuentra enmarcado el problema de investigacin?

2) La adopcin de una teora o desarrollo de una perspectiva terica de referencia. La funcin ms
importante de una teora es explicar: decirnos por qu, cmo y cundo ocurre un fenmeno. Una
teora de la personalidad autoritaria, por ejemplo, debe explicamos entre otras cosas en qu
consiste este tipo de personalidad, cmo surge y por qu se comporta de cierta manera una persona
autoritaria ante determinadas situaciones. Una teora es til porque describe, explica y predice el
fenmeno o hecho al que se refiere, adems de que organiza el conocimiento al respecto y orienta a
la investigacin que se lleve a cabo sobre el fenmeno.

Lic. Edidson Fuentes Nina Curso: Seminario de Tesis I


Los criterios ms comunes para evaluar una teora, son: 1) capacidad de descripcin, explicacin
y prediccin; 2) consistencia lgica; 3) perspectiva; 4) fructificacin (la capacidad que tiene una teora
de generar nuevas interrogantes y descubrimiento) y 5) parsimonia (una teora simple, sencilla).

Construccin del marco terico, formulacin de los objetivos y eleccin de la metodologa
Aspectos prcticos en el marco terico escrito:
- Se deben organizar y resumir las referencias obtenidas en la bsqueda bibliogrfica que se consideren
pertinentes para nuestro estudio (estado actual del tema).
- Sealar los puntos congruentes y las contradicciones encontradas en la literatura.
- Describir con detalle los estudios importantes para la investigacin.
- Concluir la revisin con un resumen del estado general del conocimiento del problema, sealando lo que
se ha estudiado de ese problema, al adecuacin de las investigaciones y el rea de investigacin
inexplorada, lo cual justificar la pertinencia de nuestro estudio.
- No introducir opiniones personales o generalizaciones que puedan no ser del todo ciertas.
- Definir los trminos bsicos que usaremos en la investigacin.
- Las definiciones operacionales constituyen un manual de instrucciones para el investigador.
- - Construir el marco terico referencial es todo un arte, en el cual no debe realizarse un cortapega de
cada cita o resumen de cada fuente bibliogrfica sino una reflexin profunda de las fuentes bibliogrficas
revisadas sobre el problema planteado, sus hiptesis y mtodos, para as ver el apoyo que da a nuestra
investigacin.

Fuente:
Julia Scherba de Valenzuela [sede web]. Mexico: Julia Scherba de Valenzuela; 2002 [30 de julio de 2002]. Qu
es un "marco terico"? [1 pantalla]. Disponible en: http://www.unm.edu/~devalenz/handouts/MARCO.html
Sautu, Ruth; Boniolo, Paula; Dalle, Pablo; Elbert, Rodolfo. La construccin del marco terico en la investigacin
social. En publicacion: Manual de metodologa. Construccin del marco terico, formulacin de los objetivos y
eleccin de la metodologa Ruth Sautu, Paula Boniolo, Pablo Dalle y Rodolfo Elbert. 2005 ISBN 987-1183-32-
1. Acceso al texto completo: http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/campus/metodo/RSCapitulo 1.pdf
Slideshare [sede web]. Contactofaum; 2008[acceso el 21 de mayo de 2012]. Taller de trabajo final: marco
terico [17 diapositivas] Disponible en: http://www.slideshare.net/contactofaum/marco-terico-524939
Daniel Jess Cataln Matamoros. Fisioterapia en salud mental. efectividad de una intervencin fisioteraputica
en trastornos alimentarios [tesis doctoral]. Espaa: Universidad de Mlaga. 2007
Hernandez Sampieri R, Fernndez-Collado C, Baptista Lucio P. Elaboracin del marco terico: revisin de la
literatura y construccin de una perspectiva terica. En: Metodologa de la investigacin. Cuarta edicin.
Mxico: McGrawHill; 2006. p.63-97


Definicin
Es un enunciado que relaciona dos o ms variables, que son utilizadas para
plantear una idea a la que se someter a juicio. La hiptesis y su resultado
nos sirven de gua en la investigacin de manera que vamos comprobando
la validez de las afirmaciones o ideas que planteamos durante la misma.

Objetivo
El objetivo de nuestra hiptesis ha de ser el logro del conocimiento
cientfico en un tema de estudio y las posibles limitaciones que existen en el
mismo y de las que pueden surgir nuevas hiptesis e investigaciones. Todo ello basado en aquello
que la ciencia ya ha producido mediante el mtodo ccientfico (sistemas y teoras actuales de la
ciencia).

Qu es una variable?

Son cualidades, caractersticas o propiedades
de la realidad que tengan la capacidad de
adquirir diferentes grados o valores, que
pueden estar presentes o ausentes en el
grupo de estudio o individuo.

Su validez depende del marco terico en el que se fundamenta el problema y su relacin directa con
la hiptesis de estudio. n ser de valor fijo (Variables independientes) o de valor cambiante (Variables
dependientes). La variable es la relacin causa - efecto de los fenmenos estudiados.

Tipos de Variables
1. VARIABLE INDEPENDIENTE: Es la que se supone la causa del fenmeno estudiado. Puede ser
manipulada por el investigador.
2. VARIABLE DEPENDIENTE: Es consecuencia de una variable antecedente. Su valor es cambiante
en funcin de la variable independiente.
3. VARIABLES CUANTITATIVAS: Son aquellas que se pueden presentar en diferentes grados y que
admiten una escala numrica de medicin.
4. VARIABLES CUALITATIVAS: Son aquellas que se refieren a atributos o cualidades de un
fenmeno. No pudiendo ser numricamente definidas.
5. VARIABLES CONTINUAS: Son aquellas que acogen los fenmenos cuyos indicadores de variable
son continuos, pudiendo tomar puntos de referencias intermedios entre dos nmeros.
6. VARIABLES DISCRETAS: Son aquellas que no pueden acoger posiciones intermedias entre dos
nmeros, por lo tanto no son variables continuas.
7. VARIABLE DE CONTROL: Variable controlada por el investigador que neutralizan otros efectos
sobre el fenmeno observado.



Operacionalizacin de variables
Una vez identificadas las variables con las que queremos trabajar debemos de operacionalizarlas, de
manera que sean efectivas en la construccin de la hiptesis. Para ello debemos:
Nominar las variables: definir las variables con las que vamos a crear la hiptesis.
Dimensionar: determinar las dimensiones de las variables nominales.
Operacionar: Establecer las medidas de las variables y definir los indicadores de cada variable. Desde
donde se proceder a construir el instrumento de recogida de la informacin.

Cmo se hace una hiptesis?
Hemos de saber que la hiptesis es la idea de apoyo a una
idea general que queremos lograr, es decir, es un paso
hacia la cima de la montaa. La hiptesis no resolver un
gran tema, es slo un escaln ms en el proceso del
conocimiento de algo concreto.

La hiptesis debe de ser una prediccin donde se describa
de manera concreta, precisa y clara, lo que suceder si se
cumplen los condicionantes expuestos. Deberamos partir
siempre de una base de conocimientos previos, respecto al tema de estudio, por lo que es
importante el conocimiento de estudios previos del tema a investigar. Sera ideal partir de datos
observados y junto con un par de variables construir una hiptesis fundamentada en estudios
anteriores y teoras aceptadas en la comunidad.

Una de los primeros pasos a realizar es delimitar el problema que queremos investigar. Para ello
debemos de tener en cuenta todas las variables del fenmeno que queremos estudiar.

Formulacin
Durante la formulacin de la hiptesis esta sufre un proceso de definicin, puntualizacin y
rectificacin, con el fin de concretar y mejorarla de cara al mtodo cientfico. Al concluir un estudio
las hiptesis habrn sido finalmente validadas, rechazadas o sustituidas por nuevas hiptesis. De la
misma manera cuando acabamos un estudio de investigacin podemos lanzar nuevas ideas en forma
de hiptesis para futuros estudios, de manera que nos encontramos en un bucle de investigacin.

Los trminos de la hiptesis deben ser claros y concretos, para facilitar su comprensin. Adems
deberan incluir trminos que puedan ser definidos de momo operacional, de manera que la
recuperacin del estudio sea accesible para su crtica o anlisis por parte de la comunidad cientfica.
Una de las ideas bsicas que debemos de tener en cuenta para elaborar la hiptesis es que sirve para
apoyar la explicacin de fenmenos estudiados a partir de las relaciones que establecen las variables
con las que los relacionamos.

La redaccin de la hiptesis ha de ser en forma expositiva o declarativa, de manera lgica y utilizando
siempre un condicional que nos sirve de nexo entre las variables. Creando una relacin cuantitativa o
cualitativa entre las variables expuestas.
La base de la hiptesis debera estar tambin basada en referencias y contrastaciones cientficas que
le dieran solidez. Hay que partir siempre de lo existente para llegar a algo nuevo. Como se define la
hiptesis: una conjetura basada en hechos, por lo que adems, la hiptesis debe de estar
fundamentada en un marco terico adecuado.

Una mala idea es poner juicios de valor en la hiptesis, tales como: El compuesto ABC tiene MEJORES
resultados que el compuesto DEF. Esto no es muy cientfico, ni serio, sino ms bien una afirmacin
cualquiera. Sin embargo podemos presentar esta hiptesis como: el compuesto ABC presenta una
adherencia teraputica significativa, frente al compuesto DEF. En este caso definimos y somos muy


concretos e indicamos una variable en la que se basar el juicio de la investigacin (adherencia
teraputica). En este sentido es necesario que la hiptesis sea especfica, es decir hay que determinar
los indicadores que se van a emplear para medir las variables estudiadas (adherencia teraputica).

Otros de los problemas con los que nos encontramos es que las expectativas de la hiptesis distan
mucho de la realidad en medios que tenemos para lograr la comprobacin de la misma. As debemos
de ser realistas a los recursos, medios y tcnicas de investigacin de los que disponemos a la hora de
plantear la hiptesis.

Es mi hiptesis admisible? Esa es la pregunta que siempre nos realizamos al acabar de plantear la
hiptesis. Dudar en este caso es lo habitual y es un acto positivo para el proceso de investigacin. Por
ello debemos de plantearnos ciertas preguntas sobre la hiptesis a la que hemos llegado.
Son mis variables las adecuadas? Hemos de reflexionar sobre si existen mejores variables que lleven a
una mejor definicin de la hiptesis o si las variables dependiente e independiente estn correctamente
ubicadas en el enunciado.
Son los enlaces entre variables correctos? Los enlaces pueden cambiar el sentido de la hiptesis o
definirla hacia el camino concreto donde queremos llegar.
Debo cambiar las variables por otras que definan ms el objeto de estudio?
Realmente mi hiptesis y mi hiptesis nula tienen sentido? Puede que tus hiptesis sean poco
admisibles, debemos sentar siempre la hiptesis ms admisible que tengamos y que creamos con ms
opciones de validarse.

Para lograr una buena hiptesis deberamos partir de datos observados y comprobados
analticamente. Para comprobarlo hemos de fijarnos en:
Las variables son consecuencias lgicas. Parten de datos observados y cuya experimentacin ha ofrecido
resultados comunes. Esto ayudar a que las hiptesis planteadas tengan una mayor probabilidad de ser
validadas.
Las predicciones que plantean nuestras hiptesis han de ser posibles, han de partir de datos obtenidos y
tcnicas de verificacin al alcance de nuestras manos.
La verificacin de las hiptesis supondr testar las predicciones a:
Los experimentos necesarios
Procedimientos de medicin e instrumentos utilizables
o Hay que medir lo medible
o Crear escalas validadas para medir aquello que an no lo es.


Elaboracin de una hiptesis
A la hora de elaborar una hiptesis debemos de tener en cuenta los siguientes tems:

Tipos de Hiptesis

CONCEPTUAL (H1):
Se formula en base al marco terico aplicado al problema de investigacin.
Debe de explicar el fenmeno estudiado.
Focaliza el problema como base para la bsqueda de datos que corroboren o refunden la
hiptesis.
Debe de ser acorde con los objetivos propuestos.
Debe enunciar:
o Una relacin causal.
o Debe implicar variaciones en el marco terico.



ESTADSTICA (H1): Se expresa en funcin de los parmetros estadsticos, aceptando o negando
una alternativa lgica. Se busca un nmero mayor de fenmenos o de poblacin, para que su
significado sea mayor.
Condiciones de la hiptesis estadstica:
o Gran masa de elementos.
o Independencia de ellos entre s.
o Establecimiento de una relacin de causalidad.

CASUAL (H1): Cuando una variable produce un efecto determinado sobre otra variable.
o Variable independiente: Causa efecto sobre otra variable.
o Variable dependiente: sobre la que otra produce el efecto.
La modificacin de la variable independiente produce un cambio en el parmetro
(probabilidad, magnitud o frecuencia) en la dependiente.
Cuando se pretende controlar una H causal, se deben modificar los valores de la primera
variable (Variable independiente), registrando as los cambios que se producen en la variable
dependiente.

CORRELACIONAL (H1): Comprueba dos conjuntos de caractersticas para examinar si existe o no una
correlacin entre dos variables.
Cuando las variaciones de una variable se relacionan de algn modo con las variaciones de
otra.
Sirve para evaluar la relacin entre variables (puede ser mltiple)
No es necesario saber cmo se relacionan las variables.
En determinadas condiciones se busca ver cmo se comportan las variables de objeto de
estudio.

NULA (H0): Se establece en investigaciones que estudian dos o ms grupos. Establece que no existen
diferencias significativas entre los grupos (Contraria la H1). Se trata por tanto de un hiptesis de
comprobacin directa: si no H1, entonces H0.

ALTERNATIVA (HA): Es una hiptesis diferente que tambin explicara el fenmeno de estudio con
otras variables.
Debe incluir variables independientes diferentes a las que aparecen en la hiptesis de
trabajo.
Debe ser una respuesta alternativa al problema de investigacin, con otras variables y
condicionamientos a comprobar.

Webgrafa:

Castillo Bautistas R. Contribuciones a las ciencias sociales. La hiptesis en la investigacin.
www.edumed.net: Coll, J C M; 2009 [acceso:1 de mayo de 2012]; Available from:
http://www.eumed.net/rev/cccss/04/rcb2.htm.
Castillo T J. Hiptesis en la invstigacin. monografas.com; 2008 [acceso: 24 de abril de 2012];
Available from: http://www.monografias.com/trabajos15/hipotesis/hipotesis.shtml.
Mller H. Cmo se hace una hipteisis? [acceso: 1 de mayo de 2012]; Available from:
http://www.escribimos.com/hipotesis.htm.
Rodriguez de Rivera J. Hipotesis. Argentina: Robertexto.com; [acceso: 30 de abril de 2012]; Available
from: http://www.robertexto.com/archivo5/hipotesis.htm.



El diseo es el plan o estrategia para obtener la informacin deseada.
El investigador debe seleccionar o desarrollar un diseo de investigacin especfico para responder a las
preguntas de investigacin planteadas y cumplir con los objetivos del estudio. El diseo tambin sirve para
someter las hiptesis a prueba.
Un experimento es una situacin de control en la cual se manipulan de manera intencionada, una o ms
variables independientes (causas) para analizar las consecuencias de tal manipulacin sobre una o ms
variables dependientes (efectos).

Pasos de un experimento:
a) Decidir cuantas variables independientes y dependientes debern incluirse en el experimento (las
necesarias para comprobar la hiptesis, alcanzar los objetivos y responder a la pregunta de investigacin)
b) Elegir los niveles o modalidades de manipulacin de las variables independientes.
c) Desarrollar un instrumento para medir la variable dependiente.
d) Seleccionar una muestra de personas (idealmente representativa de la poblacin).
e) Reclutar a los sujetos participantes del experimento.
f) Seleccionar el diseo experimental o cuasiexperimental apropiado para nuestra hiptesis, objetivos y
preguntas de investigacin.
g) Planear cmo vamos a manejar a los sujetos: desde que llega el individuo al lugar del experimento hasta
que se retiran).
h) Dividirlos al azar o emparejarlos si es un experimento puro.
i) Aplicar las prepruebas (si las hay), los tratamientos respetivos (grupos de control) y las pospruebas.

Investigacin experimental:
Se ocupa de la orientacin dirigida a los cambios y desarrollos, tanto de la esfera de las ciencias naturales como
de las sociales. El control adecuado es el factor esencial del mtodo utilizado. La ley de la variable nica debe
cumplirse en toda situacin experimental. Esta investigacin se presenta mediante la manipulacin de una
variable no comprobada, en condiciones rigurosamente controladas, con el fin de escribir de qu modo y por
qu causa se produce una situacin o acontecimiento particular. Este tipo de investigacin presenta las
siguientes etapas:
Presencia de un problema para el cual sea realizada una revisin bibliogrfica.
Identificacin y definicin del problema.
Definicin de hiptesis y variables y la operalizacin de las mismas.
Diseo del plan experimental.
Prueba de confiabilidad de los datos.
Realizacin del experimento.
Tratamiento de datos.


Tipos de investigacin

Investigacin no experimental segn la temporalizacin:
Mtodo transversal: Es el diseo de investigacin que recolecta datos de un solo momento y en un
tiempo nico. El propsito de este mtodo es describir variables y analizar su incidencia e
interrelacin en un momento dado.
Diseos transversales descriptivos: son aquellos que tienen como objetivo indagar la incidencia y los
valores en que se manifiesta una o ms variables.

Diseos transversales correlacionales: se encargan de describir relaciones entre dos o ms variables en un
momento determinado.

Diseos transversales correlacionales/causales: son aquellos en los cuales las causas y efectos ya
ocurrieron en la realidad (estaban dados y manifestados) y el investigador los observa y reporta.

Mtodo longitudinal: Es el diseo de investigacin que recolecta datos a travs del tiempo en puntos o
perodos especificados, para hacer inferencias respecto al cambio, sus determinantes y consecuencias.

Diseos longitudinales de tendencia o trend: son aquellos que analizan cambios a travs del tiempo (en
variables o sus relaciones), dentro de alguna poblacin en general.

Diseos longitudinales de evolucin de grupo o cohort: son estudios que examinan cambios a travs del
tiempo en subpoblaciones o grupos especficos. Atencin a las cohortes o grupos de individuos vinculados
de alguna manera, generalmente la edad, grupos por edad.

Diseos longitudinales panel: son similares a las dos clases de diseos anteriormente sealados, slo que
el mismo grupo de sujetos es medido en todos los tiempos o momentos.

Fuente:
Tcnicas de estudio [sede web]. [Acceso el 21 de abril de 2012]. Metodologa de investigacin. Disponible
en: http://www.tecnicas-de-estudio.org/investigacion/index.htm
Instituto Tecnolgico de Sonora [sede web]. Moris Lozoya S, Rosas Jimnez R, Chairez Flores E. Mxico. Diseo de
investigacin. Disponible en: http://biblioteca.itson.mx/oa/educacion/oa14/diseno_investigacion/index.htm

Hernandez Sampieri R, Fernndez-Collado C, Baptista Lucio P. Elaboracin del marco terico: revisin de la literatura y
construccin de una perspectiva terica. En: Metodologa de la investigacin. Cuarta edicin. Mxico: McGrawHill; 2006.
p.63-97

Esquema de elaboracin propia
Vivar Cristina G., Arantzamendi Mara, Lpez-Dicastillo Olga, Gordo Luis Cristina. La Teora Fundamentada como
Metodologa de Investigacin Cualitativa en Enfermera. Index Enferm [revista en la Internet]. 2010 Dic
[citado 2012 Mayo 21]; 19(4): 283-288. Disponible en: http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1132-
12962010000300011&lng=es. http://dx.doi.org/10.4321/S1132-12962010000300011.


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