LA SEMIOLOGIA

Pierre Guiraud
Capitulo Primero
La funcin del signo consiste en comunicar ideas por medio de mensajes. Esta
operacin implica un objeto una cosa de la !ue se "abla o referente signos # por lo
tanto un cdigo un medio de trasmisin # un destinador o destinatario.
Al respecto $a%obson define seis funciones ling&'sticas.
a( Funcin Referencial) Es la base de toda comunicacin. *efine las relaciones
entre el mensaje # el objeto al !ue "ace referencia. Su problema fundamental
reside en formular a propsito del referente una informacin +erdadera.
b( Funcin Emotiva) *efine las relaciones entre el mensaje # el emisor. Cuando
nosotros comunicamos emitimos ideas relati+as a la naturale,a del referente
pero tambi-n podemos e.presar nuestra actitud con respecto a ese objeto) bueno
o malo etc. La funcin /eferencial # la funcin emoti+a son la base
complementaria # concurrente de la comunicacin. Se da una doble funcin del
lenguaje) una es cogniti+a # objeti+a la otra afecti+a # subjeti+a.
c( Funcin Connotativa) *efine las relaciones entre el mensaje # el receptor pues
toda comunicacin tiene por objeto obtener una reaccin de este ultimo. La
conminacin puede dirigirse #a sea a la inteligencia o a la afecti+idad del
receptor. *el primer caso deri+an todos los cdigos de se0ali,acin los
programas operati+os 1trabajo t2cticas( !ue tienen por objeto organi,ar la accin
en com3n. *el segundo pro+ienen los cdigos sociales # est-ticos !ue tienen
como objeti+o mo+ili,ar la participacin del receptor.
d( Funcin Potica) Es la relacin del mensaje consigo mismo. Es la funcin
est-tica por e.celencia. En las artes el referente es el mensaje !ue deja de ser el
instrumento de la comunicacin para con+ertirse en su objeto.
e( Funcin Fatica) 4iene por objeto afirmar mantener o detener la comunicacin
para +erificar si el circuito funciona. Ej. 56ola 7me escuc"a usted89. La funcin
fatica desempe0a un papel mu# importante en todos los modos de comunicacin
donde el contenido de la comunicacin tiene menos importancia !ue el "ec"o
de la presencia # de la reafirmacin de ad"esin al grupo.
El referente del mensaje ftico es la propia comunicacin, as como el
referente del mensaje potico es el propio mensaje y el del mensaje emotivo, el
emisor9.
f( La funcin etalin!"stica) *efine el sentido de los signos !ue corren el
riesgo de no ser comprendidos por el receptor. La funcin metaling&'stica remite
el signo al cdigo del cual e.trae su significacin. : de ella tambi-n procede la
eleccin del +e"iculo o M-dium.
La funciones referenciales 1objeti+as cognosciti+a( # la funcin emoti+a 1subjeti+a
e.presi+a( constitu#en los dos grandes modos de la e.presin semiolgica !ue se
oponen antit-ticamente. En efecto comprender # sentir el esp'ritu # el alma
constitu#en los dos polos de nuestra e.periencia # corresponden a modos de
percepcin no solamente opuestos sino in+ersamente proporcionales.
La comprensin se ejerce sobre el objeto # la emocin sobre el sujeto.
Signo Lgico Signo E.presi+o
CO;<E;CIO;AL ;A4=/AL
A/>I4/A/IO MO4I<A*O
6OMOLOGICO A;ALOGICO
O>$E4I<O S=>$E4I<O
/ACIO;AL A?EC4I<O
A>4/AC4O COMP/E;SI<O
GE;E/AL SI;G=LA/
4/A;SI4I<O I;MA;E;4E
SELEC4I<O 4O4AL
Lgicamente se trata de tendencias siendo esas propiedades relati+as pues el signo
es m2s o menos con+encional m2s o menos arbitrario@ por lo !ue estamos en
presencia de dos modos de significacin !ue se oponen a las ciencias # a las artes.
Los modos semiolgicos del conocimiento intelectual no influ#en sobre la
e.periencia afecti+a e in+ersamente.
Esto e.plica la incapacidad de los signos lgicos de significar la e.periencia
ps'!uica. Es el fundamento de todas las artes !ue son tributarias de modos de
significacin icnicos # analgicos. ;o tienen por funcin el "acernos comprender
las sensaciones percibidas encerr2ndolas en una red de relaciones objeti+as sino el
"acernos e.perimentar frente a una imitacin de la realidad.
#entido e $nformacin
6a# tres tipos de cdigos)
a( Funcin %iacrtica o distintiva) La funcin de un sistema fonolgico es
puramente distinti+a en la medida en !ue no "a# relacin entre los rasgos
pertinentes. El sistema encierra el m&'imo de informacin pero en l los
si!nos no tienen sentido, pues este resulta de una relacin.
b( Funcin (a'onmica o clasificatoria) Integra los signos en un sistema de
relaciones pero necesarias uni+ocas e inclusi+a. Ej. Mam'fero implica
in+ertebrado pero este no agrega informacin al primero.
c( Funcin #em&ntica o si!nificativa) Los signos tienen una relacin de
interseccin implica a la +e, sentido e informacin. Ej. Las "ojas son por lo
general +erde 1lo !ue constitu#e su sentido( pero todas las "ojas no son +erdes #
todos los objetos +erdes no son "ojas 1lo !ue define la informacin(
Cuanto m&s si!nificante es un cdi!o, es m&s restrin!ido, estructurado,
sociali)ado e inversamente*
El contenido de informacin de un mensaje y la redundancia, no son
propiedades o+jetivas y mesura+les* Cuanto m&s fuerte es la redundancia, la
comunicacin ser& m&s si!nificante, cerrada, sociali)ada y codificada*
Cuanto m&s d+il es la comunicacin ser& m&s informante, a+ierta,
individuali)ada y descodificada*

*iacr'tica ta.onmico le.ical
,tencin y Participacin
El receptor !ue recibe un mensaje debe decodificarlo es decir reconstruir su sentido
a partir de signos cada uno de los cuales contiene elementos de ese sentido.
La atencin mide el inter-s del receptor por el referente objeto del mensaje.
Mu# distinto es el inter-s puramente afecti+o !ue el receptor e.perimenta al estar en
comunicacin con el emisor # en el cual la atencin intelectual es mu# d-bil. Es el
caso de la comunicacin amorosa !ue es puramente fatica # en el cual las palabras
los gestos no tienen otro objeti+o !ue afirmar # mantener una comunicacin.
*e la comunin 1afecti+a( se pasa colaboracin 1practica( !ue es una coordinacin #
una sincroni,acin del trabajo en com3n # !ue postula una codificacin # una
sociali,acin del mensaje a e.pensa de su contenido de informacin.
Los edias
=n m-dium implica una sustancia del signo # un soporte o +e"iculo de esa
sustancia. : es e+idente !ue la naturale,a la estructura # la funcin del cdigo est2n
estrec"amente +inculadas al m-dium
Seg3n McLu"an los media son e.tensiones de nuestro sentidos # de nuestras
funciones. E$. La rueda es una e.tensin del pie.
La relacin entre el "ombre # su medio es m2s importante en si misma !ue sus
efectos inmediatos # su producto. En la industriali,acin mediante la mecani,acin
del trabajo lo importante no reside en el producto de ese trabajo 1autos etc.( sino en
la naturale,a misma del trabajo) parceli,aciAn de la tarea alejamiento del trabajador
de toda iniciati+a # poder de decisin.
McLu"an di+ide a los media en "ot # cool palabras referidas 1en t-rminos
t-cnicos( a la temperatura de la informacin. En un mensaje cuanto ma#or es el
n3mero de elementos de informacin m2s densa es la sustancia informante m2s
caliente es el mensaje.
=n mensaje es m2s o menos caliente en la medida en !ue proporciona m2s o
menos elementos de descodificacin para un significado dado cual!uiera sea la
ri!ue,a o pobre,a de ese significado.
A la temperatura del mensaje est2 +inculada la participacin 1atencin( del
receptor !ue debe interpretar el mensaje. En un mensaje caliente el sentido est2 dado
por el emisor en un mensaje fr'o est2 dado por el receptor
En una cultura "a# una relacin in+ersa entre el saber # la afecti+idad@ adem2s debe
distinguirse lo indi+idual # lo colecti+o) lo indi+idual define nuestras diferencias lo
colecti+o nuestras similitudes con los dem2s.
Campo semiol!ico de nuestra e'periencia
Intelecto Afecti+idad
*iferencias
Indi+iduales
B C *escodificacin
Atencin
Similitudes
Sociales
C B Codificacin
Comunicion
Colaboracin
Ciencia Artes
a( Cuanto m&s codificado y sociali)ado es el sa+er la e.periencia afecti+a tiende
a indi+iduali,arse en ma#or medida. En consecuencia la e.periencia afecti+a
est2 cada +e, m2s descodificada es decir m2s di+ersificada pero sin embargo
despro+ista de sentido. Las artes no figurati+as 1# por lo tanto designificadas(
representan una e.periencia afecti+a descodificada # desociali,ada.
b( Las artes pueden ser fi!urativas y de entretenimiento estas 3ltimas tienen
una funcin simblica cu#o objeti+o es representar situaciones afecti+as
rigurosamente codificados e in+estidos de una significacin de la !ue carecen en
la +ida real.
c( El mismo an2lisis se puede aplicar a nuestros juegos !ue son la representacin
mimada de la accin indi+idual # social. A una accin altamente sociali,ada
corresponden juegos.

d( 6a# correspondencia entre las dos funciones est-ticas # las dos funciones
l3dicas Drepresentacin realista # compensacin simblica(. La relacin es
in+ertida en la medida en !ue las primeras significan la e.periencia afecti+a #
las segundas la e.periencia pr2ctica racionali,ada.
e( A una e.periencia est-tica 1afecti+a( corresponden artes de representacin no
figurati+a d-bilmente estructuradas rigurosamente codificadas.
f( En la edad media 1donde el arte es codificado( el realismo refleja la +ida
mientras !ue lo fant2stico # lo mara+illoso representan el sue0o. En un arte
descodificado el arte abstracto refleja nuestra +ida afecti+a real mientras !ue el
romance sentimental simboli,an nuestros deseos.
g( Los cdigos sociales cuando son restricti+os reflejan un estado real de la
sociedad pero liberados son la manifestacin de un deseo de poder.
"( Cuanto m2s codificada es la acti+idad pr2ctica el marco social de esta acti+idad
est2 m2s descodificado. Las funciones poco diferenciadas en sus acti+idades
pr2cticas se mantienen m2s ad"eridas a los signos sociales !ue las identifican) el
uniforme "ace al general al ar,obispo.
i( 5La estructuracin del sa+er implica la de los jue!os y la de los cdi!os
econmicos y tecnol!icos y, en consecuencia, una desestructuracion de las
artes, de las diversiones, de los !estos sociales* El conjunto est& !estado por
un cdi!o perceptivo, definido por la relacin complementaria y antittica
entre el cdi!o afectivo y el cdi!o intelectivo* El conjunto de esas
estructuras forma un sistema cultural en el -ue todo se relaciona y toda
modificacin de la estructura perceptiva .intelecto/afecto0 1es decir el modo
de percepcin de la realidad/ implica una nueva estructura del sistema en
su conjunto2*
L, #$34$F$C,C$546 F5R, 7 #8#(,4C$, %EL #$345
9/ El si!no y la #i!nificacin
=n signo es un estimulo es decir una sustancia sensible cu#a imagen mental
est2 asociada en nuestro esp'ritu a la imagen de otro estimulo !ue ese signo tiene
por funcin e+ocar con el objeto de establecer una comunicacin.
El signo es siempre la marca de una intencin de comunicar un sentido. La intencin de
comunicar algo puede ser inconciente
La percepcin puede ser considerada como una comunicacin entre la realidad sensible
emisora de energ'a # los rganos de nuestros sentidos !ue la reciben.
La codificacin
a( La relacin entre el significante # el significado es en todos los caso
con+encional. Cuando se trata de signos moti+ados o de indicios naturales
utili,ados en funcin de signos es la resultante de un acuerdo entre los usuarios.
La con+encin puede ser impl'cita o e.plicita siendo el l'mite !ue separan los
cdigos t-cnicos de los cdigos po-ticos.
b( La con+encin tiene gradaciones puede ser m2s o menos fuerte m2s o menos
un2nime mas o menos restricti+a. 5Es casi absoluta en un cdigo de se0ales
camineras.
c( La significacin es m2s o menos codificada # en 3ltima instancia solo tenemos
sistemas abiertos !ue merecen dif'cilmente el nombre de cdigos.
d( La codificacin es un acuerdo entre los usuarios del signo !ue reconocen la
relacin entre el significante # el significado # la respetan en el empleo del
signo.
e( =n signo monosemico es m2s preciso !ue un signo polisemico. La denotacin
objeti+a es m2s precisa !ue la connotacin subjeti+a.
f( Cuanto m2s amplia # precisa es la con+encin el signo es m2s codificado
La motivacin) se puede distinguir dos tipos de relaciones seg3n sea moti+ada
1Analgica( o inmoti+ada 16omologica(. La moti+acin es una relacin natural
entre el significante # el significado. =na relacin !ue est2 en su naturale,a 1en su
sustancia o en su forma(.
La analo!a6 puede ser metafrica o metonica seg3n si el significante # el
significado posean propiedades comunes !ue permitan asimilarlos o est-n asociados
por un ne.o de contig&idad en el espacio. 4ambi-n tiene grados # bajo su forma
m2s completa es una representacin.
La motivacin no e'cluye la convencin. Ej. La barrera del cartel !ue se0ala un
paso bajo ni+el es a pesar de su +alor icnico un signo con+encional !ue los
usuarios del cdigo no pueden ni alterar ni cambiar.
Es comprensible !ue la moti+acin libere al signo de la con+encin !ue es el caso
de las po-ticas !ue son sistemas abiertos creadores de significaciones nue+as pero
!ue r2pidamente son codificados por el sistema.
B Signo inmoti+ado o arbitrario) cuando es menos fuerte la moti+acin la
con+encin es m2s constricti+a asegurando esta el funcionamiento del
signo en el cual #a no "a# ninguna relacin sensible entre el significante
# el significado.
B El s'mbolo representa una cosa en +irtud de una correspondencia
analgica por lo tanto es de naturale,a icnogr2fica.
B Cuando la significacin es e.plicita el signo es generalmente arbitrario
pues toda relacin analgica corre el riesgo de alterar el sentido
transfiriendo al significado propiedades del significante.
B La e+olucin "istrica tiende a obliterar la moti+acin # al dejar de -sta
de ser percibida el signo funciona por pura con+encin.
Monosemia # Polisemia
B 4ericamente la eficacia de la comunicacin postula !ue a cada
significado corresponde un significante # uno solo e in+ersamente cada
significado se e.presa por medio de un solo significante. Eue es el caso
de las lenguas cient'ficas.
B Son numerosos los sistemas en !ue un significante puede remitir a +arios
significados # donde cada significado puede e.presarse por medio de
+arios significantes. Es el caso de los cdigos po-ticos en los cuales la
con+encin es d-bil la funcin icnica desarrollada # el signo abierto.
%enotacin y connotacin*
B %enotacin) Est2 constituida por el significado concebido objeti+amente
# en tanto !ue tal.
B Connotacin) E.presan +alores subjeti+os atribuidos al signo debido a
su forma # a su funcin.
B *enotacin # connotacin constitu#en dos modos fundamentales #
opuestos de la significacin.
B Se puede distinguir mensajes con dominante denotati+a como son las
ciencias. Los cdigos cient'ficos monosemicos eliminan la posibilidad de
+ariaciones estil'sticas # de connotaciones.
B Se puede distinguir mensajes con dominante connotati+a como son las
artes. Cdigos po-ticos.
ateria, sustancia, forma*
B =n signo tiene una sustancia # una forma.
B 6jelmsle+ sostiene !ue el disco rojo !ue define el signo en si mismo
constitu#e la sustancia. En cuanto a la forma est2 definida como la
relacin de la se0al con las otras se0ales del sistema.
B El concepto la idea definen la sustancia del significado. Ej. En la palabra
gato la idea abstracta de felinidad constitu#e la sustancia del significado
mientras !ue su forma est2 en el sistema conceptual !ue la opone a gata.
L, F5R, %EL #$345
El sistema
B Los semilogos oponen los procedimientos de significacin sistem2ticos
# aBsistem2tico.
B 6a# procedimientos de se0ali,acin sistem2tico cuando los mensajes se
descomponen en signos estables # constantes como en el caso de las
se0ales de transito con sus discos rect2ngulos # tri2ngulos !ue
constitu#en familias definidas de se0ales.
B E.isten procedimientos aBsistem2ticos cuando se da el caso contrario.
B Esta definicin debe ser mati,ada #a !ue no es seguro !ue los elementos
de un afic"e publicitario sean tan aBsistem2tico como se afirma. La
eleccin de los colores el tama0o obedecer'an a un determinismo
muc"o m2s estricto.
B Sistema) es un conjunto de signos estable # constantes
B Sistema 1ling&istas() es el conjunto en el cual los signos son
interdependientes.
B Sistema con sinta.is) Es la numeracin decimal implica reglas de
sinta.is # adem2s las die, cifras son solidarias.
B Sistema sin sinta.is) Cuando la ausencia de un signo no modifica el +alor
del signo.
B Sinta.is 4emporal) En la lengua articulada los signos mantienen relacin
de sucesin en el tiempo.
B Sinta.is Espacial) La pintura los diferentes modos de representacin
grafica disponen los signos en el espacio.
La articulacin
B =n mensaje es articulado cuando es desmontable en elementos
significantes. El lenguaje presenta una situacin particular entre los
sistemas de signos debido a su doble articulacin.
B Es posible operar una primera reduccin del mensaje en Morfemas
1radicales afijos desinencias(.
B Luego se pueden anali,ar esos morfemas como fonemas
correspondiendo la permutacin del fonema a un cambio de sentido
1risaDpisa(
B Los fonemas tienen por funcin diferenciar # distinguir los morfemas
pero no son en s' mismo portadores de la significacin.
B En una primera articulacin se distinguen +arios ni+eles) frase oracin
sintagma palabra morfema.
La :omolo!;a
:omolo!;a) Es una analog'a estructural pues los significantes
mantienen entre si la misma relacin !ue los significados mientras !ue la
analog'a es sustancial. La 6omologFa no e.clu#e a la analog'a # los dos
caracteres pueden combinarse.
Los si!nificantes forman clases de elementos !ue se articulan es decir
establecen entre si ciertos tipos de relaciones mientras !ue los significados
presentan una estructura "omloga.
En su origen se estructura la realidad significada # luego se la denomina
constru#endo un sistema de significantes "omlogos # preferentemente no
sindicados de analog'a.
Llamamos <ermenutica al conjunto de conocimientos y tcnicas
-ue permiten -ue los si!nos <a+len y nos descu+ran sus sentidos2*
Llamamos semiol!ica al conjunto de conocimiento y tcnicas -ue
permiten sa+er dnde est&n los si!nos, definir lo -ue lo <ace ser si!nos,
conocer sus li!as y las leyes de su encadenamiento2* ic<el Foucault
Los modos de la Comunicacin
SE/ AC4=A/ SA>E/
Cdigos
lgicos
Objeti+os
Insignias Se0ales Ciencias *enotacin
atencin.
Cdigos
Est-ticos
subjeti+os
Modos usos
comportamientos
/itos fiestas
juegos
Artes #
Literatura
Connotacin
Participacin
B =na de los caracteres de nuestra cultura occidental moderna consiste en
separar esos dos planos de nuestra e.periencia en cambio tienden a
confundirse en las culturas arcaicas prelAgicas donde los programas de
accin 1ca,a guerra( son rituali,ados # donde las artes se confunden con
las t-cnicas.
B La comunicacin comprende un mensaje 1# su +e"iculo( un emisor # un
receptor un referente # un cdigo.
B La presencia o ausencia de cada uno de esos elementos determina tipos
de comunicacin particulares.
B El mensaje # el receptor est2n necesariamente presentes pero el emisor
puede estar ausente en el caso de la persona !ue en+'a una carta. El
cdigo est2 generalmente ausente debido a !ue es memori,ado por los
usuarios.
B El lenguaje articulado los cdigos gestuales las se0ales corporales los
cdigos +estimentarios e.igen la presencia del emisor !ue es tambi-n el
+e"iculo del mensaje.
B Los indicios se dan a partir de la presencia o ausencia del referente !ue
puede ser portadora del mensaje. E$. =na marca de tala en un 2rbol.
B En las artes de imitacin !ue son im2genes del referente esa imagen es
la portadora de las marcas e indicios de significacin.
B Cuanto m2s pobre es un modo de representacin la codificacin de los
signos es m2s fuerte.
EL #E4($%5
Cdi!os y :ermenuticas*
B #entido) idea !ue representa un signo.
B $dea) la !ue puede ser referido un objeto de pensamiento.
B El sentido es una relacin # esta relacin en+uel+e cada sentido en un
nue+o sentido. Si engloba todo el saber toda la e.periencia pues todo es
signo) todo es significado # todo es significante.
B Cdi!o) sistema de con+enciones e.plicitas # sociali,adas.
B :ermenutica) sistema de signos impl'citos latentes # puramente
contingentes. Se encuentran con+encionali,ados # sociali,ados de una
manera m2s d-bil # con frecuencia inconciente.
B /econocemos dos modos de significaciones opuestas) los signos lgicos
t-cnicos # signos afecti+os est-ticos.
B El mensaje presenta dos niveles de si!nificacin) =n sentido t-cnico
basado en uno de los cdigos # un sentido po-tico !ue est2 dado por el
receptor a partir de sistemas de interpretacin impl'citos # m2s o menos
sociali,ados # con+encionali,ados por el uso.
B La relacin entre el objeto est-tico # su significacin solo puede ser dada
como una e+idencia inmediata e impl'cita sin embargo cuando es
reconocida # aceptada el signo retomado # su +alor se con+encionali,a.
B Los cdigos t-cnicos significan relaciones objeti+as reales obser+ables
# +erificables.
B Los cdigos est-ticos crean representaciones imaginarias !ue ad!uieren
+alor de signo en la medida en !ue se dan como un doble del mundo
creado.
B El mensaje est-tico es lo an2logo de lo surreal de lo in+isible o de una
realidad !ue los signos t-cnicos no son capaces de e.presar@ es decir de
obser+ar +erificar # afectar con un signo con+encional # un2nimemente
aceptado.
B El sentido lgico esta totalmente codificado encerrado # +irtualmente
contenido en el cdigo.
B La representacin est-tica est2 siempre parcialmente codificada # sigue
siendo un campo de relaciones m2s o menos abiertas a la libre
interpretacin del receptor.
B Cdigos t-cnicos) su funcin consiste en significar una e.periencia
racional.
B Cdigos po-ticos) su funcin es crear un uni+erso imaginario a tra+-s del
cual se significa una e.periencia irracional.
B La "ermen-utica recubre relaciones nue+as !ue escapan a todas las
con+enciones o !ue son con+enciones inconcientes o antiguas
con+enciones cu#o sentido se perdi # se nos escapa.
Los cdi!os l!icos