CONTROL DE LECTURA PARA DOCENTES

PROYECTO DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CIENTFICO

ZONA ESCOLAR BT019
CBT: Emiliano Zapata, Nopaltepec, Mx Tema:

Nombre:

AdrizA. Una introduccin
a la naturaleza de la
ciencia
(paginas ledas) p17-39
Vocabulario:
(citas textuales)
Segn el autor los
procedimientos
cognitivolenguisticos
son procesos o
acciones de describir y
explicar ....... definir,
comparar, justificar,
refutar"

Modelo nomolgico-
deductivo se compone
de un principio general
(nomo) y se estructura
con una forma lgica
determinada.

Resumen: Qu es la ciencia y cmo se elabora?
En este captulo se hablara del primer eje de la naturaleza de la ciencia (eje
epistemolgico) con sus cuatro cuestiones organizadores
Demarcacin, correspondencia, mtodo y racionalidad.
Se presentan seis actividades que revisan puntos salientes del eje epistemolgico
Descrbame un cromosoma es hacer una primera caracterizacin de como se explica la
descripcin y la explicacin, se introduce la idea epistemolgica del procedimiento
cognitivo lingstico.
A pesar de que cuando se habla de procedimientos cientficos, se piensa en habilidades o
destrezas manipulativas tales como pesar, diluir, centrifugar o los pasos del mtodo
cientfico: comparar, analizar, comprobar, disear un experimento
Resulta menos frecuente entender por procedimiento cientfico procesos cognitivos de
alta complejidad como inferir, deducir, explicar, presentar evidencias, extrapolar.
Los procesos cognitivos se clasifican en dos grupos: los de primer orden (describir, definir,
resumir, narrar) activan procesos lineales en textos sencillos
Los de segundo orden (hipotetizar, justificar, explicar, argumentar) que son
organizaciones de primer orden pero que exigen conectores especiales (debido a que, en
consecuencia, slo s)
Explicar, justificar y argumentar en ciencias da lugar a la argumentacin cientfica donde
se ponen en correspondencia los modelos tericos que les dan sentido.
Los procedimientos cognotivolinguisticos son instrumentos para la consecucin de
objetivos que requerirn de ejemplos paradigmticos
La analoga busca semejanzas entre dos situaciones, una conocida y otra novedosa, con el
fin de dar sentido a la ltima por medio de la primera. Los escenarios tienen una serie de
significados asociados llamados campos semnticos clasificados como campo fuente al
punto de partida para la analoga y campo blanco a la situacin de llegada que se quiere
iluminar.
Existe tres tipos de analoga modelo analgico en donde los campos tienen contenidos
Organizador mental:
Mapa o esquema
Eje de la
naturaleza de la
ciencia
Describir un
cromosoma
Modelo analgico
Anlogo concreto
Eptome

claramente identificables y diferenciados. Un ejemplo clsico en ciencias naturales es el
modelo del budn de ciruelas.
Modelo anlogo concreto el campo no tiene contenido: slo es un sistema formal que
funciona como anlogo estructural o funcional del campo blanco, por ejemplo
representaciones cientficas como radiografas, fotografas de infrarrojo, etc)
Eptome el campo fuente y el campo blanco comparten el contenido

Comentarios o parfrasis:
La parfrasis es explicar o decir, con un lenguaje propio, algn concepto o idea, con el propsito de que ste
sea ms comprensible, pero conservando la esencia de lo que el autor original quiere expresar. Esta es la razn
por la que se recurre con mucha frecuencia al uso de la parfrasis al escribir un texto, ya sea breve o extenso.



CONTROL DE LECTURA PARA ESTUDIANTES
PROYECTO DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CIENTFICO
ZONA ESCOLAR BT019
Tema:

Nombre:_______________________________________ Semestre:_____________ Tcnico en _______________

Referencias bibliogrficas:
(paginas ledas)
Vocabulario:
(citas
textuales)


Resumen:


Organizador mental:
Mapa o esquema