Ao de la promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico
UNIVERSIDAD NACIONAL DE UCAYALI
FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS, ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES ESCUELA PROFECIONAL DE ECONOMIA Y NEGOCIOS INTERNACIONALES
DOCENTE: Ing. Ral Pilco Panduro CICLO: I 2014 FECHA DE PRACTICA: 07 de mayo. INTEGRANTES: AGUIRRE SIAS ANDREA GUITIERREZ PACAYA CRISTHIAN MEZA LOPEZ MAYCOL LUIS PECHO SCHRADER ANGLICA RUIZ ARMAS ANGIE CRISTAL TORRES LOZANO ATENAS
PUCALLPA PER 2014
I.- INTRODUCCION Es importante conocer el concepto de ecosistema para comprender el funcionamiento de la naturaleza y multitud de cuestiones ambientales. Tenemos que insistir que la vida humana y animal se desarrolla en estrecha relacin con la naturaleza que su funcionamiento nos afecta totalmente. El concepto de ecosistema comenz a desarrollarse entre 1920 y 1930, tiene en cuenta las complejas interacciones entre los organismos. La naturaleza y extensin de los ecosistemas es muy variable. Un ecosistema completo como un bosque porque incluye las sustancias abiticas y biticas. Los organismos vivos y su ambiente inerte (abitico) estn inseparablemente y actan recprocamente entre s. Cualquier unidad que incluya la totalidad de los organismos esto es la comunidad de un rea determinada que actan en reciprocidad con el medio fsico de modo que una corriente de energa conduzca a una estructura trfica alimento, una diversidad bitica y a ciclos materiales esto es intercambio de materiales entre las partes vivas y las inertes claramente definidos dentro del sistema es un sistema ecolgico o ecosistema. El ecosistema es en ecologa la unidad funcional bsica, porque incluye tanto organismos comunidades biticas como un ambiente abitico, cada una de las cuales influye sobre las propiedades del otro, siendo necesario ambos para la conservacin de la vida tal como la tenemos en la tierra. Es ms que una unidad geogrfica o ecorregion, es una unidad del sistema funcional, con entrada y salidas, y limites que pueden ser naturales o arbitrarios. Los ecosistemas son sistemas complejos como el bosque, el rio, los lagos, formados por una trama de elementos fsicos biotopo y biolgicos la biocenosis o comunidad de organismos. El ecosistema es por definicin un SISTEMA ECOLOGICO, es decir; el conjunto de elementos constante en interaccin.
II.- REVISION DE LITERATURA
ARTHUR TANSLEY. Afirma Es el sistema completo,... incluyendo no slo el complejo de organismos, sino tambin todo el complejo de factores fsicos que forman lo que llamamos medio ambiente. Tansley consideraba los ecosistemas no simplemente como unidades naturales sino como aislamientos mentales (mental isolates). Tansley ms adelante defini la extensin espacial de los ecosistemas mediante el trmino ecotopo (ecotope).
BERNARD CAMPEBELL. Afirma que el ecosistema es la unidad analtica bsica de la ecologa y puede definirse como cualquier asociacin natural compuesta por organismos vivos y sustancias inorgnicas que actan entre s para intercambiar materia.
BRACK EGG, A Y MENDIOLA V Citados por Espinoza, c 2006, escribe que el ecosistema es una biocenosis integrada a su medio ambiente que, adems de los seres vivos animados incluye a los seres inanimados, en forma interdependiente y donde se produce un flujo de energa. Por lo tanto un ecosistema es la unidad ecolgica funcional bsica donde todos los componentes del plantas, animales, etc. Son interdependientes.
GISPERT, C. Mencionado por Espinoza., afirma que los ecosistemas son sistemas ecolgicos, es decir, sistema interactivo formados por una comunidad de seres vivos y su ambiente fsico, pero, en la prctica no es una unidad tan independiente como parece en los libros, sus lmites son arbitrarios y determinados por el observador.
EUGENE ODUM. Afirmo: Toda unidad que incluye todos los organismos (es decir: la comunidad) en una zona determinada interactuando con el entorno fsico de tal forma que un flujo de energa conduce a una estructura trfica claramente definida, diversidad bitica y ciclos de materiales (es decir, un intercambio de materiales entre las partes vivientes y no vivientes) dentro del sistema es un ecosistema.
III.- OBJETIVOS Reflexionar sobre el estado de nuestros ecosistemas y as hacer prevalecer el mejor cuidado que le podamos dar, porque de ella depende nuestras vidas, para que se prolongue por muchos aos. Analizar que animales estn en peligro de extincin y que solucin dar a ese problema, y sembrar y producir ms plantas, ya que es vital y elemental para la supervivencia del ser humano.
Concientizar, Proponer y Mejorar la calidad de vida a travs de nuestro ecosistema, tenemos que conservarla y hacer de ella que este en un estado ptimo. Poner a buen recaudo Todos nuestros recursos sean biticos y abiticos. Y hacer que este tema tan importante que es Ecosistema sea tan importante as como temas de redes sociales, poltica, televisin, etc. Tomemos en cuenta su gran Importancia ya que se trata de nuestras Vidas.
IV.- MATERIALES Y METODOLOGA
MATERIALES En la siguiente prctica nosotros utilizamos los siguientes materiales: 1. Cuadernillo de apunte 2. Lapicero(algo indispensable) 3. Hoja bond (para el desarrollo de nuestro trabajo) 4. Cmara fotogrfica 5. Fraccin de ecosistema bosque 6. Programa computarizado Excel
METODOLOGA. Nos reunimos en el boulevard frente al jardn botnico de la UNU a las 8:00 am en punto para luego iniciar nuestro recorrido dentro del Jardn Botnico, en donde el profesor estableci grupos de trabajo. Donde decidimos realizar la siguiente estrategia de trabajo: 1.- Implementaciones: Llevamos lapicero y un cuadernillo para poder anotar todo lo que veamos del bosque y una cmara 2.- Planeacin: Ubicamos el lugar de investigacin, en este caso el rea de trabajo fue un mosaico de bosque de 4 x 4m, o sea 16 m 2 aproximadamente. 3.- Observacin: Observamos detenidamente para recolectar informacin y poder responder el cuestionario propuesto. 4.- Pruebas: Tomamos fotos para demostrar que la informacin obtenida es verdica.
V.- RESULTADOS Aqu plasmamos el resultado obtenido en el trabajo de campo. 1.- Cul es el estado del bosque? Se podra decir que el bosque a simple vista est en un buen estado, pero si tomamos conciencia de lo que ha venido ocurriendo a travs de los aos en ese bosque podramos responder de la siguiente manera: El bosque estudiado est pobre, casi vaco de fauna y se puede observar que ha sufrido una depredacin extrema de las especies forestales que alguna vez tuvo ese bosque, es decir a disminuido considerablemente sus especies forestales y de fauna. Aunque se ha intentado conservar la fraccin de bosque que queda; est totalmente alejada de la que debera ser su realidad (un bosque lleno de diversidad ecolgica). 2.- Qu especies de animales predomina? Dentro de las especies animales que pudimos encontrar tenemos las siguientes: Mariposas, pelejos, vboras y serpientes, carachupa, araas, tbanos, grillos, aves como: colibr; zancudos, iguana, terminas, avispas, abejas, hormigas como: pucacuro y curuhinsi y diversidad de hongos. Tambin podemos contar la cantidad de vegetacin en el rea de trabajo, clasificados segn su tamao ARBOLES, ARBUSTOS Y HERBACEOS:
21% 13% 66% Conteo de plantas segn su tamao ARBOLES (16) ARBUSTOS (10) HERBACEOS (50) Dentro del conteo observamos: guaba, shapaja, shimbillo, palma aceitera, heliconias (citulli), pandisho, aguajes, etc 3.- Qu hara usted para rescatar el bosque? Como hemos estudiado lo que es un ecosistema, sabemos que est formado por especies de fauna y flora. En este caso el bosque visitado es un ecosistema donde pudimos observar la escases de fauna y la poca diversidad de flora, por consiguiente diremos que lo que podramos hacer es incorporar algunos animales dentro del bosque y tambin plantar algunas especies, para de esa manera regenerar poco a poco el orden del sistema que fue alterado. 4.- Diga el grado de alteracin del bosque. Razones. En grupo hemos observado que el grado de alteracin del bosque es de intensidad media. Porque aunque se conservan unos pocos animales dentro l y especies de rboles, la vida todava existe y es un ecosistema aunque alterado pero aun en movimiento. No determinaos que estuviese en un estado crtico ya que de ser as ningn tipo de especie silvestre subsistira dentro de dicho bosque.
VI.- CONCLUSIONES
En conclusin: Un ecosistema es un sistema natural que est formado por un conjunto de organismos vivos(biocenosis) y el medio fsico donde se relacionan (biotopo). Un ecosistema es una unidad compuesta de organismos interdependientes que comparten el mismo hbitat. En base a esas definiciones podemos decir que el bosque que visitamos es un ecosistema y teniendo en cuenta la observacin realizada en grupo decimos que se intenta conservar los pocos animales y diversidad de plantas que se encuentran. La UNU como casa de estudios y con enfoque cientfico toma conciencia de la importancia de preservar los bosques que han sido depredados en esa misma rea por necesidad del aumento de poblacin universitaria
VII.- RECOMENDACIONES
Nuestra flora y fauna est cada vez ms debilitada por eso debemos cuidarla, ya que es fuente de vida y nos sirve para tener una mejor calidad de vida Al momento de talar un rbol, comenzar a sembrar otro respectivamente, as evitaremos la perdida de bosques y sabanas que existen en nuestra tierra. Con respecto a nuestro recurso vital que es el agua dulce, por ejemplo los ros no contaminarlos ya que dentro de ellos existe diversidad de especies que son piezas fundamentales en las cadenas trficas. A los animales salvajes no consumirlos en exceso ya que ocasiona la extincin de ellos y el desorden en la cadena alimenticia de otros animales.
VIII.- BIBLIOGRAFA
TANSLEY, Arthur. El uso y abuso de los conceptos y trminos de vegetacin. Diario de la ecologa. Julio, 1935. pp. 284-307.