Ao de la promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico

UNIVERSIDAD NACIONAL DE UCAYALI

FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS,
ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES
ESCUELA PROFECIONAL DE ECONOMIA Y
NEGOCIOS INTERNACIONALES



DOCENTE: Ing. Ral Pilco Panduro
CICLO: I 2014
FECHA DE PRACTICA: 07 de mayo.
INTEGRANTES:
AGUIRRE SIAS ANDREA
GUITIERREZ PACAYA CRISTHIAN
MEZA LOPEZ MAYCOL LUIS
PECHO SCHRADER ANGLICA
RUIZ ARMAS ANGIE CRISTAL
TORRES LOZANO ATENAS


PUCALLPA PER
2014

I.- INTRODUCCION
Es importante conocer el concepto de ecosistema para comprender el
funcionamiento de la naturaleza y multitud de cuestiones ambientales.
Tenemos que insistir que la vida humana y animal se desarrolla en estrecha
relacin con la naturaleza que su funcionamiento nos afecta totalmente.
El concepto de ecosistema comenz a desarrollarse entre 1920 y 1930, tiene en
cuenta las complejas interacciones entre los organismos. La naturaleza y
extensin de los ecosistemas es muy variable. Un ecosistema completo como
un bosque porque incluye las sustancias abiticas y biticas.
Los organismos vivos y su ambiente inerte (abitico) estn inseparablemente y
actan recprocamente entre s. Cualquier unidad que incluya la totalidad de
los organismos esto es la comunidad de un rea determinada que actan
en reciprocidad con el medio fsico de modo que una corriente de energa
conduzca a una estructura trfica alimento, una diversidad bitica y a
ciclos materiales esto es intercambio de materiales entre las partes vivas y las
inertes claramente definidos dentro del sistema es un sistema ecolgico o
ecosistema.
El ecosistema es en ecologa la unidad funcional bsica, porque incluye tanto
organismos comunidades biticas como un ambiente abitico, cada una de
las cuales influye sobre las propiedades del otro, siendo necesario ambos para
la conservacin de la vida tal como la tenemos en la tierra. Es ms que una
unidad geogrfica o ecorregion, es una unidad del sistema funcional, con
entrada y salidas, y limites que pueden ser naturales o arbitrarios.
Los ecosistemas son sistemas complejos como el bosque, el rio, los lagos,
formados por una trama de elementos fsicos biotopo y biolgicos la
biocenosis o comunidad de organismos.
El ecosistema es por definicin un SISTEMA ECOLOGICO, es decir; el
conjunto de elementos constante en interaccin.




II.- REVISION DE LITERATURA

ARTHUR TANSLEY.
Afirma Es el sistema completo,... incluyendo no slo el complejo de
organismos, sino tambin todo el complejo de factores fsicos que forman lo que
llamamos medio ambiente. Tansley consideraba los ecosistemas no
simplemente como unidades naturales sino como aislamientos mentales
(mental isolates). Tansley ms adelante defini la extensin espacial de los
ecosistemas mediante el trmino ecotopo (ecotope).

BERNARD CAMPEBELL.
Afirma que el ecosistema es la unidad analtica bsica de la ecologa y puede
definirse como cualquier asociacin natural compuesta por organismos vivos y
sustancias inorgnicas que actan entre s para intercambiar materia.

BRACK EGG, A Y MENDIOLA V
Citados por Espinoza, c 2006, escribe que el ecosistema es una biocenosis
integrada a su medio ambiente que, adems de los seres vivos animados
incluye a los seres inanimados, en forma interdependiente y donde se produce
un flujo de energa. Por lo tanto un ecosistema es la unidad ecolgica
funcional bsica donde todos los componentes del plantas, animales, etc.
Son interdependientes.

GISPERT, C.
Mencionado por Espinoza., afirma que los ecosistemas son sistemas ecolgicos,
es decir, sistema interactivo formados por una comunidad de seres vivos y su
ambiente fsico, pero, en la prctica no es una unidad tan independiente como
parece en los libros, sus lmites son arbitrarios y determinados por el
observador.

EUGENE ODUM.
Afirmo: Toda unidad que incluye todos los organismos (es decir: la
comunidad) en una zona determinada interactuando con el entorno fsico de
tal forma que un flujo de energa conduce a una estructura trfica claramente
definida, diversidad bitica y ciclos de materiales (es decir, un intercambio de
materiales entre las partes vivientes y no vivientes) dentro del sistema es un
ecosistema.

III.- OBJETIVOS
Reflexionar sobre el estado de nuestros ecosistemas y as hacer
prevalecer el mejor cuidado que le podamos dar, porque de ella depende
nuestras vidas, para que se prolongue por muchos aos. Analizar que
animales estn en peligro de extincin y que solucin dar a ese
problema, y sembrar y producir ms plantas, ya que es vital y elemental
para la supervivencia del ser humano.

Concientizar, Proponer y Mejorar la calidad de vida a travs de nuestro
ecosistema, tenemos que conservarla y hacer de ella que este en un
estado ptimo. Poner a buen recaudo Todos nuestros recursos sean
biticos y abiticos. Y hacer que este tema tan importante que es
Ecosistema sea tan importante as como temas de redes sociales,
poltica, televisin, etc. Tomemos en cuenta su gran Importancia ya que
se trata de nuestras Vidas.















IV.- MATERIALES Y METODOLOGA

MATERIALES
En la siguiente prctica nosotros utilizamos los siguientes materiales:
1. Cuadernillo de apunte
2. Lapicero(algo indispensable)
3. Hoja bond (para el desarrollo de nuestro trabajo)
4. Cmara fotogrfica
5. Fraccin de ecosistema bosque
6. Programa computarizado Excel

METODOLOGA.
Nos reunimos en el boulevard frente al jardn botnico de la UNU a las 8:00
am en punto para luego iniciar nuestro recorrido dentro del Jardn Botnico,
en donde el profesor estableci grupos de trabajo. Donde decidimos realizar la
siguiente estrategia de trabajo:
1.- Implementaciones: Llevamos lapicero y un cuadernillo para poder anotar
todo lo que veamos del bosque y una cmara
2.- Planeacin: Ubicamos el lugar de investigacin, en este caso el rea de
trabajo fue un mosaico de bosque de 4 x 4m, o sea 16 m
2
aproximadamente.
3.- Observacin: Observamos detenidamente para recolectar informacin y
poder responder el cuestionario propuesto.
4.- Pruebas: Tomamos fotos para demostrar que la informacin obtenida es
verdica.




V.- RESULTADOS
Aqu plasmamos el resultado obtenido en el trabajo de campo.
1.- Cul es el estado del bosque?
Se podra decir que el bosque a simple vista est en un buen estado, pero si
tomamos conciencia de lo que ha venido ocurriendo a travs de los aos en ese
bosque podramos responder de la siguiente manera: El bosque estudiado est
pobre, casi vaco de fauna y se puede observar que ha sufrido una depredacin
extrema de las especies forestales que alguna vez tuvo ese bosque, es decir a
disminuido considerablemente sus especies forestales y de fauna.
Aunque se ha intentado conservar la fraccin de bosque que queda; est
totalmente alejada de la que debera ser su realidad (un bosque lleno de
diversidad ecolgica).
2.- Qu especies de animales predomina?
Dentro de las especies animales que pudimos encontrar tenemos las siguientes:
Mariposas, pelejos, vboras y serpientes, carachupa, araas, tbanos, grillos,
aves como: colibr; zancudos, iguana, terminas, avispas, abejas, hormigas
como: pucacuro y curuhinsi y diversidad de hongos.
Tambin podemos contar la cantidad de vegetacin en el rea de trabajo,
clasificados segn su tamao ARBOLES, ARBUSTOS Y HERBACEOS:

21%
13%
66%
Conteo de plantas segn su tamao
ARBOLES (16) ARBUSTOS (10) HERBACEOS (50)
Dentro del conteo observamos: guaba, shapaja, shimbillo, palma aceitera,
heliconias (citulli), pandisho, aguajes, etc
3.- Qu hara usted para rescatar el bosque?
Como hemos estudiado lo que es un ecosistema, sabemos que est formado por
especies de fauna y flora. En este caso el bosque visitado es un ecosistema
donde pudimos observar la escases de fauna y la poca diversidad de flora, por
consiguiente diremos que lo que podramos hacer es incorporar algunos
animales dentro del bosque y tambin plantar algunas especies, para de esa
manera regenerar poco a poco el orden del sistema que fue alterado.
4.- Diga el grado de alteracin del bosque. Razones.
En grupo hemos observado que el grado de alteracin del bosque es de
intensidad media.
Porque aunque se conservan unos pocos animales dentro l y especies de
rboles, la vida todava existe y es un ecosistema aunque alterado pero aun en
movimiento. No determinaos que estuviese en un estado crtico ya que de ser
as ningn tipo de especie silvestre subsistira dentro de dicho bosque.













VI.- CONCLUSIONES

En conclusin: Un ecosistema es un sistema natural que est formado por un
conjunto de organismos vivos(biocenosis) y el medio fsico donde se relacionan
(biotopo). Un ecosistema es una unidad compuesta de organismos
interdependientes que comparten el mismo hbitat.
En base a esas definiciones podemos decir que el bosque que visitamos es un
ecosistema y teniendo en cuenta la observacin realizada en grupo decimos que
se intenta conservar los pocos animales y diversidad de plantas que se
encuentran.
La UNU como casa de estudios y con enfoque cientfico toma conciencia de la
importancia de preservar los bosques que han sido depredados en esa misma
rea por necesidad del aumento de poblacin universitaria













VII.- RECOMENDACIONES

Nuestra flora y fauna est cada vez ms debilitada por eso debemos cuidarla,
ya que es fuente de vida y nos sirve para tener una mejor calidad de vida Al
momento de talar un rbol, comenzar a sembrar otro respectivamente, as
evitaremos la perdida de bosques y sabanas que existen en nuestra tierra. Con
respecto a nuestro recurso vital que es el agua dulce, por ejemplo los ros no
contaminarlos ya que dentro de ellos existe diversidad de especies que son
piezas fundamentales en las cadenas trficas. A los animales salvajes no
consumirlos en exceso ya que ocasiona la extincin de ellos y el desorden en la
cadena alimenticia de otros animales.














VIII.- BIBLIOGRAFA


TANSLEY, Arthur. El uso y abuso de los conceptos y trminos de
vegetacin. Diario de la ecologa. Julio, 1935. pp. 284-307.

CAMPBELL, Bernard. Ecologa Humana. Salvat Editores. 1986

BRACK EGG, Antonio y MENDIOLA, Cecilia. Ecologa del Per. 3
editorial de Bruo. 2000. pp. 496.

GISPERT, Carlos. Enciclopedia temtica universal: Biologa. Ocano.
2ooo.

ODUM, Eugene. La Estrategia de Desarrollo de los Ecosistemas, en
http://habitat.aq.upm.es/boletin/n26/aeodu.en.html